第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2026届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习（选必融合）

第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 纲要上中国历史 第3课　 秦统一多民族封建国家的建立 知 识 结 构 阶 段 特 征 政治 封建大一统局面第一次出现。专制主义中央集权制度确立，主要包括皇帝制度、三公九卿制、郡县制等。官僚政治取代贵族政治。中国统一多民族封建国家的建立时期；奠定大一统中央集权国家治理的基本模式 经济 以农业为主导的封建经济初步发展；统一车轨、文字、货币和度量衡；构成以咸阳为中心的全国性道路网等 民族 加强对边疆地区少数民族的有效管辖，拓展疆域，修筑长城；促进各民族交往交流交融 文化 加强思想控制，奉行法家思想，以吏为师，实行“焚书坑儒” 阶 段 特 征 经济 铁制农具使用和牛耕推广，生产力得到大发展。井田制瓦解，封建土地私有制逐步确立；小农经济逐渐形成；重农抑商政策兴起；“工商食官”被打破 民族 春秋时期，华夏认同观念产生；战国时期，以华夏族为主体的多元一体格局正式形成。各民族交融进程加快，奠定建立统一多民族国家的基础 文化 私学兴起，文化下移。思想流派纷呈，出现德治与法治之争，儒家思想形成，百家争鸣奠定中国传统思想文化发展的基础。《诗经》体现人文精神和现实主义传统，“楚辞”体现爱国主义精神和浪漫主义风格 考点一　 军事统一：统一六国和开疆拓土 客观 条件 民心 长期战乱，人民渴望安定统一 经济 各地域经济发展，要求打破政治分裂 地理 秦国位置优越，物质基础雄厚 区域 诸侯争霸兼战，完成局部统一 民族 逐步交融，凝聚力增强 主观 努力 政治 数代秦王励精图治，广纳贤才 变法 商鞅变法后，尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛 策略 远交近攻，分化六国，各个击破 统一 六国 公元前230—前221年，相继灭掉六国，建立起第一个统一王朝，定都咸阳 开疆 拓土 南方 征服越族、修灵渠；控云贵西南夷、修五尺道 北方 击退匈奴；筑长城，西起临洮、东至辽东 考点二　 制度统一：建立中央集权制度 1. 皇帝制度：决策系统 地位 秦朝政治制度的核心 表现 ①皇权至上：皇帝掌握一切事务的决定权。 ②皇帝独尊：自称“朕”，命和令分别称为“制”与“诏”，印称为“玺”。 ③皇位世袭：自称“始皇帝” 历史 跨越整个两千多年封建社会 2. 三公九卿制：中央政府 三公 丞相 百官之长，丞相府是行政中枢所在 太尉 最高武官，掌军事 御史 大夫 副丞相，协理国政，掌管图籍、文书，又是最高监察官 九卿 三公之下，分掌国家各种政务和皇室事务 地位 三公九卿共同组成中央政府 程序 ①国家重大事务由公卿进行廷议。 ②最后由皇帝裁断 特点 分工明确，互相牵制，家国同治，家国不分 3. 郡县制：地方行政区划 背景 总结春秋战国历史教训，废除分封制，将战国时形成的郡县制在全国推广 郡 ①地方最高行政机构，置郡守、郡丞和郡尉。 ②另设监御史掌监察 县 根据户数，置县令(长)；另设县丞、县尉 任命 郡县主要官吏由中央直接任免和考核 影响 ①中央：垂直管理地方，加强中央集权。 ②制度：官僚政治取代贵族政治。 ③国家：利于消除割据，维护统一。 ④后世：开创我国历代王朝地方行政基本模式 【图解】 专制主义中央集权制度 【特点】 秦朝中央集权制度 ①以皇权为中心：三公九卿分工严密，各司其职，但都围绕皇权来设置和运转。 ②体现“家天下”，家国同构：如“九卿”中奉常、宗正、郎中令、少府等就是为皇室专设和服务的。 ③形成中央垂直管理地方的形式：地方绝对服从中央，最后集权于皇帝。 ④实行官僚政治：采用俸禄制，官位概不世袭，重要官吏由皇帝任免、调遣。 4. 其他统一制度和措施 文书 管理 条件：书同文，统一官职、法律、名物等用语 成果：建立以邮传为中心的文书传送系统 特点：十分繁密、制度严密 作用：各级官僚机构以文书推行行政管理 官员 选拔 “以法为教”“以吏为师”制度：向官吏学习律令而为官(也是一种文化专制手段) 官员 考核 上计制： 内容：一年户口垦田、钱谷入出、盗贼多少等 程序：县、侯国→郡国→中央，御史参与审核 作用：考核的结果是官员赏罚的依据 官员 监察 建立以御史大夫为首的中央监察体系 法律 制度 思想：以法家思想治国 手段：严刑峻法，重刑主义，轻视教化 特点：律令并行，礼法对立。编订秦律(定罪量刑的刑法典)；法律文告称令(行政制度与规则)，也具有法律效力 民族 关系 官职：设典客、典属国等 管理：①北逐匈奴，修筑长城。 ②南抚夷、越，设南海郡、桂林郡、象郡等 对外 关系 先秦时期，以中原为核心的华夏文明与域外广泛交往交流。秦汉时期交往扩大 赋役 制度 田赋：税率高，“收泰半之赋” 人头税：“口赋”或“户赋” 徭役：更卒(本郡县)、正卒(郡国和京城)、戍卒(边塞屯戍)三种 户籍 制度 实行分类登记制度，如百姓的户籍、宗亲贵族的宗室籍、官吏的宦籍、商贾的市籍等 基层 组织 乡里制度： ①县下设乡和里：乡设三老，掌教化；设啬夫，掌狱讼、赋税；设游徼，掌捕盗。里设里正。②乡、里之外有亭，设亭长，负责传递政令和维护治安 社会 治理 什伍组织： 以五家为伍，十家为什，百家为里，互相监督 交通 成就 修筑驰道、直道和五尺道等：构成以咸阳为中心的全国性道路网 开凿灵渠：连接湘水和离水，沟通长江和珠江两大水系 其他 措施 统一车轨、文字(小篆)、货币(半两钱)、度量衡 迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地 整顿社会风俗等 秦始皇出外巡游和泰山封禅(强化政权合法性) 【概念】 认识赋役制度 含义 统治者向人民征收一定数量的赋税和徭役而形成的基本制度 地位 是统治阶级赖以维持其统治的基础 特点 具有无偿性、强制性、固定性等 种类 赋役 包括赋税和徭役 赋税 包括田赋、丁税、户税等 田赋 以田亩为征收依据的土地税 丁税 以人丁为依据的人头税 户税 以户为依据的财产税 其他 关税、市税等 徭役 以成年男子为依据的各种劳役，包括力役、兵役和杂役 5. 认识统一多民族封建国家建立的意义 制度创新 创立专制主义中央集权制，奠定中国两千多年中央集权封建国家政治体制的基本模式 国家统一 奠定中国古代统一多民族封建国家的基础，有利于国家统一 版图确立 奠定历代疆域的基本版图(东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东) 经济发展 利于集中人力、物力、财力进行大规模经济建设，利于农耕经济持续发展 民族交融 促进各民族的交往交流交融，民族认同感逐步增强 文明延续 推动文化认同，有利于中华文明的延续 【理解】 “周秦之变” ①最高权力由分散到集中：由商周天子权力不集中到秦朝专制独裁的皇帝制度。 ②地方权力由独立到集权：由独立性较强的诸侯分封制到集权于中央的郡县制。 ③权力执掌由贵族到官僚：由商周时期的世官制到秦朝由皇帝任命的官僚执掌。 ④国家观念由“天下共主”“天下一家”到真正“大一统”，统一多民族封建国家正式形成。 考点三　 秦朝暴政与速亡和全面认识大一统国家治理 1. 秦朝暴政与速亡 【观点】 失在于制，不在于政，周事然也。失在于政，不在于制，秦事然也。(柳宗元《封建论》) 根本 原因 秦朝暴政激化阶级矛盾和统治阶层内部矛盾 阶级矛盾表现：大兴土木，出巡和封禅，赋役繁重；刑法严苛；焚书坑儒 内部矛盾表现：秦朝对东方六国旧势力缺乏有效的政治和文化的融合与控制 直接 原因 陈胜、吴广农民起义(中国第一次农民大起义)与反秦势力壮大(项羽、刘邦等) 秦朝 速亡 公元前207年，刘邦军队进占咸阳 楚汉 战争 公元前206—前202年，刘邦最终打败项羽，获得统治权 【图解】 秦朝短命而亡对后世国家治理提供的教训 2. 全面认识大一统国家治理(选必1活动课) 内涵 “大一统”是政治观、民族观与天下观，是指重视和尊重一体、统合的治理制度体系；春秋末期发展起来的王朝国家理论，最早出现在战国时期《春秋公羊传》 先秦 先秦是理念理论酝酿时期 制度 认同 以周天子为天下共主的等级分封制国家结构，已包含大一统制度萌芽 同源 共祖 炎帝、黄帝被尊奉为华夏始祖，被周边民族认同，推动中华民族同源共祖意识的形成 血缘 认同 “四海之内皆兄弟也” 文化 认同 结束纷乱，走向统一，成为历史潮流，如诸子百家相关说法 秦朝 实现 “海内为郡县，法令由一统”，大一统从思想观念转变为现实 汉朝 发展 董仲舒将大一统上升到天地常理、历史规律的高度 重要 特征 国家 统一 是大一统中央集权国家治理体系形成的基础；统一是主流，是历史大势 要在 中央 中央集权是封建国家治理最基本制度体系，其核心是“事在四方，要在中央” 郡县 体制 历代将全国划分为若干不同层级的行政区域，由中央委派官员进行管理 因俗 而治 并非一味地追求整齐划一，也有高度的灵活性，适度保持自治、分治 习 题 精 炼 1. (2022河北高考)有学者研究简牍发现，秦代上级机构向下级机构下达的行政文书中通常有“书到相报，不报，追”等字样，郡向属县下发文书时也特别要求“别书相报……”，汉代同类文书则不再额外强调。这说明(　　) A. 秦代集权体制有其限度 B. 汉代官吏管理水平提高 C. 汉代交通利于文书传递 D. 秦汉治国思想发生转变 【解析】据材料及所学知识可知，秦朝时期，上级向下级下达的行政文书常有不能送达的情况，而汉代“不再额外强调”，说明这类文书基本都能送达，反映了汉代集权体制强于秦代，故选A项；材料只涉及文书传递，排除B项；交通只是一方面，如执行力也很重要，排除C项；治国思想与文书传递没有直接关系，排除D项。 A 2. (2021浙江高考)秦兵马俑造型精美，比例匀称，神态逼真，威武雄壮的军阵生动再现了秦统一中国的磅礴气势。秦兵马俑大型艺术群塑体现了(　　) A. 和当地的自然环境和谐地融为一体 B. 实用性与装饰性精确巧妙地结合 C. 鲜明的民本意识和高超的表现技巧 D. 高度概括和细腻写实的艺术手法 【解析】秦兵马俑大型艺术群塑体现了高度概括和细腻写实的艺术手法，真实地刻画秦军的风采，形象地展示秦朝军队的兵种、编制和武器装备的情况，生动地再现了两千多年前秦军的磅礴气势，是我国雕塑艺术史上的一枝奇葩，故选D项。 D 3. (2024云南二模)公元前219年，秦始皇首次东巡。期间的主要活动包括泰山封禅、巡狩六国、遍祭山川，他还特意行经彭城，希望找到传说中失落在泗水中的周鼎。其主要目的是(　　) A. 构建秦王朝的合法性 B. 重塑皇权的至高无上 C. 消弭东方六国的反抗 D. 巩固中央的统辖地位 【解析】古代帝王去泰山“封禅”是为了祭告天地，以示受命于天，秦始皇东巡泰山、寻找周鼎即是为了构建秦王朝的合法性，达到成就万世之业的政治目的，故选A项；秦灭六国实现统一，确立了皇权至高无上，泰山封禅是强化皇权至高无上而非重塑，排除B项；C项只是其中的局部目的。 A 4. (2024福州期中)秦汉廷议制度规定，皇帝下诏廷议的议题和参会官员范围，然后集议，议毕由皇帝裁断。若委托大臣主持，则由负责官员将所议结果写成书面文件，向皇帝汇报。上述规定(　　) A. 减少了决策失误 B. 凸显了决策程序 C. 防止了君主专断 D. 强化了中央集权 【解析】据材料可知，秦汉时期皇帝在做决策前，很多都经过廷议中大臣的讨论，这有利于减少决策失误，故选A项；材料强调由大臣讨论后由皇帝最后决策，B项“凸显”说法不妥；在君主专制的时代，廷议不可能防止君主专断，排除C项；中央集权是就中央与地方的关系而言的，排除D项。 A 5. 秦统一以前，赐爵与授官是统一的，为官必须有爵，“斩首一级者，爵一级，欲为官者，为五十石之官，官爵之迁，与斩首之功相称”。但在统一后任命官吏不再以有无爵位为条件，不少大臣如丞相王绾、隗状、冯去疾等不仅无爵，就连军功也没有。这一变化(　　) A. 打破了宗法血缘关系 B. 完善了官僚体制 C. 提高了官员文化素质 D. 激化了君相矛盾 【解析】秦国统一前，官员升迁与军功挂钩，这属于战国时期奖励军功的措施，秦统一后国家安定，需要治国人才，且战乱不再，因此官吏任职不再以爵位为先，故选B项；春秋战国时期宗法关系已经被打破，且材料强调官吏任职标准的变化，与宗法血缘关系无关，排除A项；提高官员文化素质是科举制的实行，排除C项；官吏任职不再以爵位为标准，这与时代变迁相关，且材料并未出现削弱相权等措施，排除D项。 B 6. (2024南京二模)秦统一后，秦始皇吸收各国的士人参加政府，设置博士官，从秦代可考的十二名博士看，“淳于越、伏胜、叔孙通、羊子、李克、圈公六位都是儒家，黄疵为名家，卢敖为神仙家，其余四名不知学派”。这一举措试图(　　) A. 贬低士人的政治形象 B. 瓦解世家大族的势力 C. 确立儒家的统治地位 D. 消弭地方的反抗情绪 【解析】根据材料可知，秦统一后，秦始皇吸收各国士人参加政府，设置博士官，这有利于消弭地方的反抗情绪，故选D项；秦始皇重用各国的士人，提高了士人的政治地位，排除A项；结合所学可知，世家大族在东汉时期逐渐形成，排除B项；汉武帝时期，尊崇儒术，确立儒家的统治地位，排除C项。 D 7. (2024海口二模)2002年湖南尤山县出土了近3万枚湘西里耶秦简，涉及秦朝当时政治、经济、邮传等各个方面。一直以来，人们都认为秦朝管辖湘西地区的是“黔中郡”。但里耶秦简的记载证明当时不存在“黔中郡”，湘西地区是由“庭郡”管理的，《汉书》记载亦佐证了这一结论。材料说明(　　) A. 实物史料决定史学研究结论 B. 《汉书》内容更具史料价值 C. 考古成就利于探寻历史真相 D. 秦朝的原有认知不具科学性 【解析】考古发现的里耶秦简和《汉书》记载，共同证实了秦朝是以“庭郡”管辖湘西地区，不存在“黔中郡”，推翻了人们以往的错误认知，据此说明考古发掘作为一手史料，史料价值更高，且与文献史料互证，有利于探寻历史真相，故选C项；实物史料可以弥补文献资料的不足，但也需与文献资料相互印证，排除A项；秦简是一手史料，《汉书》属于文献史料，是二手史料，秦简比《汉书》具有更高的史料价值，排除B项；秦简和《汉书》共同推翻了人们一直以来的错误认知，但并不表明秦朝的原有认知都不具有科学性，排除D项。 C 【解析】秦国以法家思想治国，国家事务诉诸法律制度，弱化道德的作用，但秦朝在行政实践过程中却重视官吏道德品格的提升，这反映秦朝行政实践优化治理理念，故选B项；以礼入法是指将儒家的思想观念引入法律之中，汉武帝以后，儒家思想作为主流思想逐步融入法典，礼法结合，与材料不符，排除A项；秦朝时期仍然强调以法治国，主流价值观并没有发生转变，排除C项；秦朝教导官吏注意道德品格，但不等同于官员道德素养得到提升，排除D项。 9. (2024大湾区一模)商鞅变法后，秦国以法家思想立国称霸，标榜“皆有法式”，国家社会生活大小事务都诉诸法律制度，弱化官吏的人格意象与道德表率。秦朝却围绕忠信、善行等道德品格，教导官吏“劳以率之，正以矫之”。这一变化反映了秦朝(　　) A. 开启了以礼入法的统治 B. 行政实践优化治理理念 C. 社会主流价值观的转变 D. 官员道德素养得到提升 B 【解析】秦朝户籍实行分类登记制度，所以秦朝审讯机关可以查证到受审讯者的基本信息——姓名、身份、籍贯是否属实，故选A项；材料仅提及秦朝某男子的身份信息被录入户籍，未涉及中央集权的扩展延伸；排除B项；“呈分化趋势”不合史实，与秦朝实行中央集权相悖，排除C项；“教化遵循了一定程序”不合史实，与秦朝轻教化相悖，排除D项。 10. (2024蚌埠四模)史载：秦朝某男子受到审讯时，供称他是：“士伍(无爵男丁)，居某里”，然后由审讯机关去查证其姓名、身份、籍贯是否属实，谓之“定名、事、里”。此类做法表明秦朝(　　) A. 户籍管理体系已形成 B. 中央集权向基层延伸 C. 地方事权呈分化趋势 D. 教化遵循了一定程序 15. (2024济南一模)(14分)秦朝统一岭南后，在岭南设三郡，置“五岭之戍”。阅读材料，回答问题。 材料一 甲 (秦皇)又利越之犀角、象齿、翡翠、珠玑，乃使尉屠睢发卒五十万，为五军，一军塞镡城之岭，一军守九嶷之塞，一军处番禺之都，一军守南野之界，一军结余干之水。三年不解甲弛弩，使监禄无以转饷，又以卒凿渠而通粮道，以与越人战。 ——(西汉)刘安《淮南子·人间训》 乙 又使尉屠睢将楼船之士南攻百越，使监禄凿渠运粮，深入越，越人遁逃。旷日持久，粮食绝乏，越人击之，秦兵大败。秦乃使尉佗将卒以戍越。 ——(汉)司马迁《史记·平津侯主父列传》 丙 秦并天下至二世元年，十三年。并天下，八岁。乃平越地，至二世元年，六年耳。 ——(唐)司马贞《史记索隐·南越列传》 丁 自秦世有五岭之说，皆指山名。考之，乃入岭之途五耳，非必山也。自福建之汀入广东之循、梅，一也；自江西之南安踰大庾入南雄，二也；自湖南之郴入连，三也；自道入广西之贺，四也；自全入静江，五也。乃若漳、潮一路，非古入岭之驿，不当备五岭之数。 ——(南宋地理学家)周去非《岭外代答·地理门》 可有，然以大体言之，则三郡之开，辟地万里，越人固未尝敢以一矢相加遗，安用局促守五岭乎？ ——《吕思勉读史札记》(中册) 据材料一并结合所学知识，谈谈你对材料二观点的理解。 答案：观点：吕思勉认为秦征服岭南、开三郡已实现对岭南的有效管控，没必要再置五岭之戍。(2分) 合理理解：从指出五岭之戍弊端的角度作答。如：秦征调大军驻守南越，耗费了大量国力，增加了民众负担，激化了社会矛盾。(3分) 不合理理解：从论证五岭之戍必要性的角度作答。如：越人的激烈反抗，复杂的地理环境使单纯的行政管理面临严峻挑战；(3分)五岭之戍以军事驻守配合行政管理，更利于实现中央政府对岭南地区的有效控制；(3分)五岭之戍开辟了华南与中原地区的交流通道，加强了经济文化交流，有利于统一多民族国家的形成和发展。(3分) 同舟共济 不负韶华 金榜题名时 夏花亦绚烂 $