第4课 中古时期的亚洲 导学案--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

该高中历史导学案聚焦中古时期亚洲主要帝国及国家，引导学生了解阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、南亚与东亚国家的发展演变及统治特征，通过时空定位与区域对比构建知识支架，承接古代文明发展脉络，为理解近代亚洲历史奠定基础。 资料以表格梳理南亚、东亚国家政治文化特征，检测题结合史料实证（如阿拉伯贸易史料分析）与唯物史观（辩证评价锁国政策），强化家国情怀（中华文化对日韩影响），培养时空观念与历史解释能力，助力学生自主学习与教师教学评估。

第4课 中古时期的亚洲 【学习目标】 1. 了解阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、笈多帝国与德里苏丹国、古代日本与朝鲜等亚洲国家的发展演变及统治特征。（时空观念、史料实证） 2. 掌握阿拉伯人、奥斯曼土耳其人在东西方经济文化交流中的桥梁作用及影响，理解不同文明之间的交流与互鉴。（历史解释、唯物史观） 3. 认识中古时期亚洲区域文明的多元面貌，体会中华文化对古代周边国家如日本、朝鲜产生的深远影响，增强对中华优秀传统文化的认同。（历史解释、家国情怀） 【知识梳理】 一、阿拉伯帝国 1. 建立与扩张：7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教。622年迁居麦地那建立政权。到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 2. 政治经济：最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权。帝国经济繁荣，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。阿拉伯商人在广大地区从事着陆上和海上贸易。 3. 文化交流：吸收被征服地区的文化，广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化。阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲。《一千零一夜》（《天方夜谭》）是阿拉伯最有代表性的文学作品。 二、奥斯曼帝国的兴起 1. 建立与扩张：13世纪兴起于小亚细亚。1453年，攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国，将其改名为伊斯坦布尔并定为首都。16世纪后期，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 2. 统治特征：最高统治者苏丹既是宗教领袖，又是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者。宗教上层和封建主是统治阶级。 3. 历史影响：15—16世纪，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。 三、南亚与东亚的国家 区域 国家 建立与发展 政治与文化特征 南亚 笈多帝国 4世纪初兴起，几乎征服了北印度。帝国政局稳定，经济繁荣。 国王直接控制的地区主要为恒河中下游，其余大部分地区仍保留原来的藩王，政令不够统一。由婆罗门教演变而来的印度教得到统治阶级支持。 德里苏丹国 13世纪初建立。 以伊斯兰教为国教。最高统治者称苏丹，握有最高权力；地方行省总督由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任。 东亚 日本 646年开始进行“大化改新”，模仿中国建立了中央集权国家。10世纪中央集权体制开始瓦解，形成庄园与武士集团。12世纪末，源赖朝建立镰仓幕府，日本进入幕府政治时期。17世纪建立的德川幕府实行锁国政策。 幕府政治体制下，以天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号，以将军为首的幕府掌握实权。将军与武士结成主从关系。 朝鲜 7世纪末，新罗初步统一朝鲜半岛，模仿中国建立中央集权国家。10世纪初建立高丽王朝。14世纪末，李成桂建立朝鲜。 高丽王朝仿效唐朝制度：中央设三省六部，推行土地国有，引入科举考试。16世纪末，中朝军民（明将邓子龙、朝鲜将领李舜臣）取得抗击日本侵略的胜利。 【当堂检测】 一、选择题 1. 有学者记述：“巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着几百艘各式各样的船只，有战舰和游艇，有中国大船……市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚细亚运来的红宝石……和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡……从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。”这说明当时的阿拉伯帝国（ ） A. 建立了中央集权体制 B. 成为东西方贸易的枢纽 C. 垄断了全球的海上贸易 D. 资本主义商品经济繁荣 2. 阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品《一千零一夜》，以王后给国王讲故事为线索，把几百个故事串联起来。这些故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地。这反映了阿拉伯文化（ ） A. 缺乏自身的民族特色 B. 建立在武力征服的基础之上 C. 阻碍了被征服地区文化发展 D. 具有继承、融合与创新的特点 3. 奥斯曼帝国的最高统治者苏丹，既是宗教领袖，又是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者。这表明奥斯曼帝国（ ） A. 实行实行政教合一的专制统治 B. 宗教上层垄断了国家政权 C. 彻底废除了封建土地私有制 D. 是亚洲第一个君主专制国家 4. 15—16世纪，奥斯曼帝国一度经济繁荣，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。但该帝国对过往商品征收重税，这在客观上（ ） A. 导致了阿拉伯帝国的衰落 B. 阻断了东西方之间的文化交流 C. 迫使西欧人寻找通往东方的新航路 D. 促进了地中海商贸的空前繁荣 5. 4世纪初，笈多帝国兴起，几乎征服了北印度。在这一时期，印度宗教领域发生的重要变化是（ ） A. 佛教成为印度的国教 B. 伊斯兰教开始传入印度 C. 婆罗门教演变为印度教并获统治阶级支持 D. 基督教在恒河流域广泛传播 6. 13世纪初，印度建立德里苏丹国。关于该国的政治与宗教特征，下列说法正确的是（ ） A. 实行种姓制度，以印度教为国教 B. 地方行省总督由选举产生 C. 穆斯林在国家重要职位中占据主导 D. 佛教信徒享有最高的政治特权 7. 公元646年，日本孝德天皇颁布改新诏书，开始改革，史称“大化改新”。这次改革使日本（ ） A. 走上了资本主义发展道路 B. 模仿中国建立了中央集权国家 C. 确立了幕府将军的绝对统治 D. 形成了独特的武士道精神 8. 12世纪末，武士集团首领源赖朝在镰仓建立了军事机构——幕府，日本进入幕府政治时期。在这一体制下（ ） A. 天皇掌握国家实际最高统治权 B. 武士直接听命于天皇进行征战 C. 幕府将军掌握实权，与武士结成主从关系 D. 中央集权制度得到了空前的强化 9. 10世纪初，朝鲜半岛建立了高丽王朝。高丽王朝仿效中国唐朝的制度，采取了一系列措施来巩固统治。以下属于其措施的是（ ） ①在中央设三省六部 ②引入科举考试选拔官员 ③推行土地国有 ④确立伊斯兰教为国教 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 16世纪末，日本丰臣秀吉派大军侵略朝鲜，朝鲜请求中国支援。在随后的抗击日本侵略的战斗中，中朝两国将领并肩作战，壮烈牺牲。这两位名将是（ ） A. 戚继光、李成桂 B. 郑成功、王建 C. 邓子龙、李舜臣 D. 俞大猷、李成桂 二、非选择题 11. 【史料实证与历史解释】阅读材料，回答问题。 材料：自7世纪阿拉伯使者访问中国后，中国和阿拉伯世界之间的经济和文化交流日趋频繁。阿拉伯帝国广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化。他们把中国的造纸术、印度的数字等先后传入欧洲。 结合材料和所学知识，简析阿拉伯帝国在东西方文化交流中扮演的角色及其产生的历史影响。 12. 【唯物史观与历史解释】阅读材料，回答问题。 材料：坂本太郎在《日本史》一书中对德川幕府的锁国政策如此评价：“有关锁国的利弊，历来议论纷纭；但它确实是加强和巩固幕府封建统治的有效政策，长达二百余年的江户时代，能在国内保持和平，幕府政权得以维持，锁国无疑是个有力因素。在经济方面，国内产业得到发展，在文化方面，日本独特文化得以昌盛等等，可以说都是由于锁国的影响。但是另一方面，它缩小了人民刚刚开展的、面向世界的目光，扼杀了不断探索的精神……” 结合材料和所学知识，运用唯物史观辩证评价日本幕府时期的锁国政策。 13. 【家国情怀与时空观念】阅读材料，回答问题。 材料：在中古时期，古代日本和朝鲜不仅在政治制度上大规模模仿中国建立中央集权体制，在文化上也深受中华文化的影响。 结合教材知识，请分别列举古代日本“大化改新”和朝鲜高丽王朝模仿中国制度的具体史实，并谈谈你对当时“中华文化圈”（东亚文化圈）形成的认识。 【答案及详细解析】 一、选择题 1.【答案】B 【解析】材料描绘了巴格达市场汇集了来自中国、印度、中亚、俄罗斯以及非洲东部的各类商品，这充分说明当时的阿拉伯帝国商业贸易繁荣，成为了连接亚洲、非洲和欧洲的“东西方贸易的枢纽”，B项正确；材料反映的是经济贸易状况，未直接体现中央集权体制，排除A项；“垄断了全球的海上贸易”表述过于绝对，排除C项；当时阿拉伯帝国仍属于封建社会，资本主义商品经济尚未产生，排除D项。 2.【答案】D 【解析】《一千零一夜》的故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地，经过阿拉伯人的加工和串联，形成了具有阿拉伯特色的不朽文学作品。这反映了阿拉伯文化在吸收被征服地区文化的基础上，具有极强的包容性，体现了继承、融合与创新的特点，D项正确；《一千零一夜》本身就是阿拉伯民族特色的代表，排除A项；材料强调的是文化的融合，而非武力征服，排除B项；阿拉伯文化客观上促进了这些地区文化的传播与发展，而非阻碍，排除C项。 3.【答案】A 【解析】苏丹既是“宗教领袖”又是“国家和军队的主宰”，表明宗教权力与世俗政治权力高度结合，体现了政教合一的专制统治特征，A项正确；虽然宗教上层是统治阶级的一部分，但最高权力掌握在苏丹手中，而非宗教上层完全垄断，排除B项；苏丹是“全国土地的最高所有者”，这恰恰是封建土地国有制（或最高所有权归君主）的体现，并未废除封建制，排除C项；奥斯曼帝国并非亚洲第一个君主专制国家（如中国早已有之），排除D项。 4.【答案】C 【解析】结合所学知识，15—16世纪，奥斯曼帝国控制了连接亚欧的传统商路（如地中海东岸），并对过往商品征收重税，导致传统东西方贸易受阻，商品价格暴涨。这一商业危机客观上迫使西欧各国的商人、航海家积极向大西洋方向探索，寻找直接通往东方的新航路，C项正确；阿拉伯帝国在13世纪已被蒙古人灭亡，早于奥斯曼帝国极盛期，排除A项；征收重税影响了贸易，但未能“阻断”文化交流，排除B项；这直接导致地中海商贸衰退，贸易中心逐渐向大西洋沿岸转移，排除D项。 5.【答案】C 【解析】结合所学知识可知，4世纪初笈多帝国兴起后，由婆罗门教演变而来的印度教得到了统治阶级的支持，以后逐渐发展为印度的主要宗教。C项正确；佛教在孔雀帝国阿育王时期得到大力推崇，但在笈多帝国时期，印度教更受统治阶级青睐，排除A项；伊斯兰教在德里苏丹国时期（13世纪）确立为国教，排除B项；基督教此时并未在恒河流域广泛传播，排除D项。 6.【答案】C 【解析】结合所学知识，13世纪初建立的德里苏丹国，以伊斯兰教为国教，最高统治者称苏丹，重要职位由穆斯林担任，C项正确；德里苏丹国以伊斯兰教为国教，而非印度教，排除A项；地方行省总督由苏丹直接任命，而非选举产生，排除B项；该国以伊斯兰教为国教，穆斯林享有政治特权，佛教信徒并无最高特权，排除D项。 7.【答案】B 【解析】结合所学知识，646年的“大化改新”是日本学习中国唐朝制度的一次重要改革，通过这次改革，日本建立起了以天皇为中心的中央集权国家，从奴隶社会向封建社会过渡，B项正确；日本走上资本主义道路是在19世纪的明治维新之后，排除A项；确立幕府将军统治是在12世纪末（镰仓幕府），排除C项；武士道精神是在幕府政治时期逐渐形成的，与大化改新无直接联系，排除D项。 8.【答案】C 【解析】12世纪末，源赖朝建立镰仓幕府，日本进入幕府政治时期。在这一体制下，以天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号，而以将军为首的幕府掌握了国家实权，将军与武士结成严格的主从关系，C项正确，排除A、B项；幕府时期地方武士集团势力强大，中央集权体制实际上开始走向瓦解或被削弱，排除D项。 9.【答案】A 【解析】10世纪初建立的高丽王朝，仿效中国唐朝的制度：在中央设三省六部，引入科举考试选拔官员，推行土地国有制度。这些都是深受中华文化影响的体现，①②③正确；高丽王朝并未确立伊斯兰教为国教（当时受佛教和儒家思想影响较深），④错误。因此选A项。 10.【答案】C 【解析】结合所学知识，16世纪末，日本丰臣秀吉派军侵略朝鲜，明朝派军队赴朝鲜支援。在露梁海战等战役中，明朝大将邓子龙和朝鲜大将李舜臣并肩作战，壮烈牺牲，最终中朝军民取得抗击日本侵略的胜利，C项正确；戚继光主要在东南沿海抗倭，李成桂是朝鲜王朝的建立者，排除A项；郑成功主要事迹是收复台湾，王建是高丽王朝的建立者，排除B、D项。 二、非选择题 11.【答案】 （1）角色：阿拉伯人是东西方文化交流的桥梁和使者。他们在吸收被征服地区文化的基础上，融合东西方文化，并将其传播到世界各地。 （2）历史影响：①保存并传播了古典文化：广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，为后来西欧的文艺复兴提供了重要的思想文化源泉。②促进了技术的西传：将中国的造纸术等四大发明以及印度的数字（阿拉伯数字）传入欧洲，极大地推动了欧洲社会的进步和近代科学的发展。③创造了繁荣的阿拉伯文化：在文学、艺术、科学等领域取得了重大成就（如《一千零一夜》），丰富了世界文化宝库。 【解析】 本题考查阿拉伯帝国在文化交流中的作用。首先提炼材料中的“翻译文献”“融合东西方文化”“造纸术、印度数字传入欧洲”等信息，定性其“桥梁”角色。其次分析其影响，要涵盖三个维度：一是对古典文化的保存，二是对东方科技西传的贡献（推动欧洲近代化），三是自身创造的文化成就丰富了世界文明多元性。 12.【答案】 （1）评价原则：唯物史观强调全面、辩证、历史地看待历史事物。德川幕府的“锁国政策”在特定的历史时期具有双重影响。 （2）积极影响（初期）：在当时西方殖民者东来的背景下，锁国政策在一定程度上抵御了外来势力的侵透，加强和巩固了幕府的封建统治；为日本国内维持了长达二百余年的和平局面；客观上为日本国内产业的发展和独特民族文化（如江户文化）的繁荣提供了一个相对稳定的内部环境。 （3）消极影响（后期）：随着世界历史进入大航海和资本主义迅速发展的时代，锁国政策严重阻碍了日本与外部世界的经济、文化交流；缩小了人民面向世界的目光，扼杀了不断探索的精神；导致日本逐渐落后于世界发展潮流，最终在19世纪中叶面临严重的民族危机。 【解析】 本题考查运用唯物史观评价历史政策的能力。作答时必须分为积极和消极两方面。结合坂本太郎的评价，提炼出其在政治稳定、防范殖民、本土经济文化发展上的积极作用；同时必须指出其违背了世界资本主义发展的全球化潮流，导致日本闭目塞听、故步自封，最终落后于西方的致命局限。 13.【答案】 （1）具体史实：①日本：646年进行“大化改新”，模仿中国唐朝建立了以天皇为中心的中央集权国家体制。②朝鲜：高丽王朝仿效唐朝制度，在中央设三省六部，将地方划分为十道，推行土地国有制度，并引入中国的科举考试选拔官员；同时儒家经典和辞章之学广为传播。 （2）认识：①先进文明的辐射力：中古时期的中华文化繁荣发达，制度先进，对周边国家产生了强大的吸引力和辐射力，成为周边国家社会变革的模本。②文明的交流与互鉴：日本、朝鲜等国通过主动学习和吸收中华文化，实现了自身社会的跨越式发展，加速了封建化进程。③东亚文化圈的形成：在政治体制、儒家伦理、汉字、佛教等方面的共同特征，构成了具有独特魅力的东亚文化圈，证明了世界文明的交流融合能够促进人类社会的共同进步。 【解析】 本题考查古代亚洲国家的制度借鉴及“中华文化圈”的概念。第一问需要精准回归教材，列出日本“大化改新”建立中央集权，以及高丽王朝的“三省六部”“科举制”等具体表现。第二问的认识，应当升华到文明的辐射、区域文明的交流互鉴以及文化圈凝聚力的层面上，体现家国情怀，突出中华传统文化对人类历史发展的重大贡献。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第4课 中古时期的亚洲 【学习目标】 1. 了解阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、笈多帝国与德里苏丹国、古代日本与朝鲜等亚洲国家的发展演变及统治特征。（时空观念、史料实证） 2. 掌握阿拉伯人、奥斯曼土耳其人在东西方经济文化交流中的桥梁作用及影响，理解不同文明之间的交流与互鉴。（历史解释、唯物史观） 3. 认识中古时期亚洲区域文明的多元面貌，体会中华文化对古代周边国家如日本、朝鲜产生的深远影响，增强对中华优秀传统文化的认同。（历史解释、家国情怀） 【知识梳理】 一、阿拉伯帝国 1. 建立与扩张：7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教。622年迁居麦地那建立政权。到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 2. 政治经济：最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权。帝国经济繁荣，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。阿拉伯商人在广大地区从事着陆上和海上贸易。 3. 文化交流：吸收被征服地区的文化，广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化。阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲。《一千零一夜》（《天方夜谭》）是阿拉伯最有代表性的文学作品。 二、奥斯曼帝国的兴起 1. 建立与扩张：13世纪兴起于小亚细亚。1453年，攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国，将其改名为伊斯坦布尔并定为首都。16世纪后期，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 2. 统治特征：最高统治者苏丹既是宗教领袖，又是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者。宗教上层和封建主是统治阶级。 3. 历史影响：15—16世纪，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。 三、南亚与东亚的国家 区域 国家 建立与发展 政治与文化特征 南亚 笈多帝国 4世纪初兴起，几乎征服了北印度。帝国政局稳定，经济繁荣。 国王直接控制的地区主要为恒河中下游，其余大部分地区仍保留原来的藩王，政令不够统一。由婆罗门教演变而来的印度教得到统治阶级支持。 德里苏丹国 13世纪初建立。 以伊斯兰教为国教。最高统治者称苏丹，握有最高权力；地方行省总督由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任。 东亚 日本 646年开始进行“大化改新”，模仿中国建立了中央集权国家。10世纪中央集权体制开始瓦解，形成庄园与武士集团。12世纪末，源赖朝建立镰仓幕府，日本进入幕府政治时期。17世纪建立的德川幕府实行锁国政策。 幕府政治体制下，以天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号，以将军为首的幕府掌握实权。将军与武士结成主从关系。 朝鲜 7世纪末，新罗初步统一朝鲜半岛，模仿中国建立中央集权国家。10世纪初建立高丽王朝。14世纪末，李成桂建立朝鲜。 高丽王朝仿效唐朝制度：中央设三省六部，推行土地国有，引入科举考试。16世纪末，中朝军民（明将邓子龙、朝鲜将领李舜臣）取得抗击日本侵略的胜利。 【当堂检测】 一、选择题 1. 有学者记述：“巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着几百艘各式各样的船只，有战舰和游艇，有中国大船……市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚细亚运来的红宝石……和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡……从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。”这说明当时的阿拉伯帝国（ ） A. 建立了中央集权体制 B. 成为东西方贸易的枢纽 C. 垄断了全球的海上贸易 D. 资本主义商品经济繁荣 2. 阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品《一千零一夜》，以王后给国王讲故事为线索，把几百个故事串联起来。这些故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地。这反映了阿拉伯文化（ ） A. 缺乏自身的民族特色 B. 建立在武力征服的基础之上 C. 阻碍了被征服地区文化发展 D. 具有继承、融合与创新的特点 3. 奥斯曼帝国的最高统治者苏丹，既是宗教领袖，又是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者。这表明奥斯曼帝国（ ） A. 实行实行政教合一的专制统治 B. 宗教上层垄断了国家政权 C. 彻底废除了封建土地私有制 D. 是亚洲第一个君主专制国家 4. 15—16世纪，奥斯曼帝国一度经济繁荣，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。但该帝国对过往商品征收重税，这在客观上（ ） A. 导致了阿拉伯帝国的衰落 B. 阻断了东西方之间的文化交流 C. 迫使西欧人寻找通往东方的新航路 D. 促进了地中海商贸的空前繁荣 5. 4世纪初，笈多帝国兴起，几乎征服了北印度。在这一时期，印度宗教领域发生的重要变化是（ ） A. 佛教成为印度的国教 B. 伊斯兰教开始传入印度 C. 婆罗门教演变为印度教并获统治阶级支持 D. 基督教在恒河流域广泛传播 6. 13世纪初，印度建立德里苏丹国。关于该国的政治与宗教特征，下列说法正确的是（ ） A. 实行种姓制度，以印度教为国教 B. 地方行省总督由选举产生 C. 穆斯林在国家重要职位中占据主导 D. 佛教信徒享有最高的政治特权 7. 公元646年，日本孝德天皇颁布改新诏书，开始改革，史称“大化改新”。这次改革使日本（ ） A. 走上了资本主义发展道路 B. 模仿中国建立了中央集权国家 C. 确立了幕府将军的绝对统治 D. 形成了独特的武士道精神 8. 12世纪末，武士集团首领源赖朝在镰仓建立了军事机构——幕府，日本进入幕府政治时期。在这一体制下（ ） A. 天皇掌握国家实际最高统治权 B. 武士直接听命于天皇进行征战 C. 幕府将军掌握实权，与武士结成主从关系 D. 中央集权制度得到了空前的强化 9. 10世纪初，朝鲜半岛建立了高丽王朝。高丽王朝仿效中国唐朝的制度，采取了一系列措施来巩固统治。以下属于其措施的是（ ） ①在中央设三省六部 ②引入科举考试选拔官员 ③推行土地国有 ④确立伊斯兰教为国教 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 16世纪末，日本丰臣秀吉派大军侵略朝鲜，朝鲜请求中国支援。在随后的抗击日本侵略的战斗中，中朝两国将领并肩作战，壮烈牺牲。这两位名将是（ ） A. 戚继光、李成桂 B. 郑成功、王建 C. 邓子龙、李舜臣 D. 俞大猷、李成桂 二、非选择题 11. 【史料实证与历史解释】阅读材料，回答问题。 材料：自7世纪阿拉伯使者访问中国后，中国和阿拉伯世界之间的经济和文化交流日趋频繁。阿拉伯帝国广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化。他们把中国的造纸术、印度的数字等先后传入欧洲。 结合材料和所学知识，简析阿拉伯帝国在东西方文化交流中扮演的角色及其产生的历史影响。 12. 【唯物史观与历史解释】阅读材料，回答问题。 材料：坂本太郎在《日本史》一书中对德川幕府的锁国政策如此评价：“有关锁国的利弊，历来议论纷纭；但它确实是加强和巩固幕府封建统治的有效政策，长达二百余年的江户时代，能在国内保持和平，幕府政权得以维持，锁国无疑是个有力因素。在经济方面，国内产业得到发展，在文化方面，日本独特文化得以昌盛等等，可以说都是由于锁国的影响。但是另一方面，它缩小了人民刚刚开展的、面向世界的目光，扼杀了不断探索的精神……” 结合材料和所学知识，运用唯物史观辩证评价日本幕府时期的锁国政策。 13. 【家国情怀与时空观念】阅读材料，回答问题。 材料：在中古时期，古代日本和朝鲜不仅在政治制度上大规模模仿中国建立中央集权体制，在文化上也深受中华文化的影响。 结合教材知识，请分别列举古代日本“大化改新”和朝鲜高丽王朝模仿中国制度的具体史实，并谈谈你对当时“中华文化圈”（东亚文化圈）形成的认识。 学科网（北京）股份有限公司 $