第15课《骑鹅旅行记（节选）》课件-2025-2026学年统编版语文（五四学制）六年级下册

15 骑鹅旅行记（节选） 塞尔玛·拉格洛夫 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 教学目标 1、默读课文，梳理出尼尔斯被小狐仙变成小人儿后的经历。 2、了解"变形"这一艺术手法，把握尼尔斯立体、多面的人物形象。 3、借助原著目录中各章的标题，猜想故事情节，激发阅读原著的兴趣。 导入新课 能自由自在地在天空飞翔是很多孩子的梦想，如果能骑在鹅背上旅行就更刺激了。今天我们一起来学习《骑鹅旅行记》的节选部分，看看他的世界发生了什么样的变化。 谈话：同学们，如果你会变，你想变成什么? 尼尔斯 作者介绍 塞尔玛·拉格洛芙（1858-1940）是瑞典女作家，经过跋山涉水，在瑞典全国各地考察后写成《尼尔斯骑鹅旅行记》这部充满奇趣的名著。1909年，“由于她作品中特有的高贵的理想主义、丰饶的想象力、平易而优美的风格”，获得诺贝尔文学奖。她是瑞典第一位得到这一荣誉的作家，也是世界上第一位获得这一文学奖项的女性。 作者介绍 由于其文学贡献，从1991年开始，塞尔玛·拉格洛芙的肖像出现在瑞典货币20克朗钞票上。 作品介绍 默读课本65页注释，了解作品主要内容。 《骑鹅旅行记》讲述了一个名叫尼尔斯的十四岁小男孩的故事。他调皮、贪玩、任性，喜欢捉弄小动物，因为对拇指大的小狐仙不恭敬、出尔反尔，受到了惩罚，被变成了一个与小狐仙一般大的小人儿，随后又为了阻止自家的雄鹅飞走而被带上高空。从此，他骑在鹅背上周游各地，增长了知识，也历经了风险和苦难。在这个过程中，尼尔斯逐渐改正了自己的缺点，成长为一个懂事、勇敢、善良的好孩子。 作品介绍 推荐阅读理由 1、世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。 2、内容丰富多彩，知识含量大，可以让孩子了解瑞典的自然环境和民俗历史。 3、情节富有想象力，语言平易优美，能激发阅读兴趣。 4、能够引导孩子树立正确的价值观念。 检查预习 1、读读写写。 刨虫子 雀斑 障碍 缰绳 黑莓 藤蔓 潺潺 腾空 波罗的海 报应 无济于事 乌合之众 环顾 跃跃欲试 九牛二虎之力 (páo) （quèbán） （zhàng ài） （jiāng） （méi） （wàn） （chán） （téng） （dì） 检查预习 2、理解词语 恼怒： 混乱： 漫游： 聚精会神： 示弱： 径直： 无济于事： 没完没了： 头晕目眩： 乌合之众： 得意扬扬： 垂头丧气： 跃跃欲试： 九牛二虎之力： 生气，发怒。 随意游览。 表示比对方软弱，不敢较量（多用于否定式）。 表示直接进行某件事，不在事前费周折。 对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。 一个接着一个，完全没有终止。 头脑发昏，眼睛发花。形容被事情繁琐弄得不知所措。 指无组织无纪律的一群人。乌合，像乌鸦那样聚集。 形容非常得意的样子。 形容情绪低落、失望懊丧的神情。 形容心里急切地想试试。 形容很大的力量。 没条理，没秩序。 形容集中精神，专心一意。 整体感知 节选部分主要介绍尼尔斯变小以后，在寻找小狐仙的过程中被麻雀、鹅、鸡嘲笑，并且和猫打了一架，被猫打倒以后，他认识到自己变小后的弱小无力。当他溜进牛棚时，三头牛对他的愤怒让他认识到自己过去所犯的错误，并感到后悔。感到无望的尼尔斯爬到围墙上，他看到迁徙的大雁正召唤院子里的家鹅，一只雄鹅动了心，努力向天空飞去，尼尔斯为了阻止雄鹅飞走而抱住雄鹅的脖子，由此开始了他的骑鹅旅行。 1、默读课文,说一说课文的主要内容。(自由交流) 整体感知 骑鹅飞行（30-48） 2、文章是按什么顺序来写的？主要写了哪几件事情？ 文章是按照事情发展的顺序来写的。 变成狐仙（1-4） 动物控诉（5-29） 感知人物变化 1、快速默读课文,小组内讨论：男孩尼尔斯经历了哪些奇妙的变化? 2、自由汇报，全班汇总。 变成小狐仙。 “男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。” “他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。” 感知人物变化 男孩不希望变成这个样子，他希望这是一场梦、一种幻觉，他希望当他闭上眼睛再睁开时就可以变成从前的样子。 男孩希望变成这个样子吗? 感知人物变化 动物的控诉。 “快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松。” “整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着......你活该！” “我只想让你知道，咱们俩现在究竟谁厉害。” 感知人物变化 　　尼尔斯变成小狐仙之后，最大的变化就是他变成了拇指大的小人儿。一只麻雀看见他叫起来，平日里经常被他欺负的鸡、鹅、猫、牛都开始控诉他的劣行，他完全陷入了一种孤立无援的境地。 感知人物变化 骑鹅飞行。 家中的一只雄鹅想跟随大雁一起飞行，他怕雄鹅不见了,父母会伤心，所以跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。雄鹅起飞后，他被带到高空下不来了，为了使自己舒服一点儿和不处于危险的境地，他只能爬到鹅的背上，并且两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。就这样男孩的骑鹅旅行开始了。 感知人物形象 1、小组讨论：对比前后变化，你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？ 对比谈：——对牛的情感变化，正是对尼尔斯勇敢、善良、知错就改、富有爱心的很好诠释。 尼尔斯非常调皮，要么经常用木鞋打名叫星星的牛，要么把马蜂放进金百合牛的耳朵，要么就捉弄自己的母亲，多次气哭。牛都非常憎恨他。 男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了，只要告诉他小狐仙在哪里，以后他就再也不捣蛋了。 感知人物形象 文章的最后部分，当尼尔斯发现大雄鹅要跟着大雁们飞走时，他想到了父母亲发现雄鹅不见了后会很伤心，而勇敢地去阻止雄鹅腾空飞起（语言、行动），都说明他的善良和有爱心，勇敢。 感知人物形象 鸡鹅威胁——淘气顽皮 与猫决斗——勇敢羞愧 牛群憎恨——知错就改 抓住雄鹅——善良勇敢 每个人都是立体的、多面的，只有把他的各种特点都整合起来，多角度地进行评价，我们才能得到一个完整的他！ 拓展延伸，发挥想象 小说中还有许多有趣的故事，如“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”，发挥想象力，猜猜它们又将讲述怎样的神奇？ 鹤之舞表演大会 大海中的白银 拓展延伸，发挥想象 “鹤之舞表演大会”主要讲述了在大雁阿卡的帮助下，尼尔斯来到了库拉山，参加每年都要在这里举行的游艺大会。在表演大会上他见识了乌鸦的飞行舞、山兔的表演、大松鸡的啼鸣、马鹿的角斗、大雁的表演……同时，企图破坏表演大会的狐狸斯密尔也受到了“惩罚”。 拓展延伸，发挥想象 “大海中的白银”主要讲述了在旅途快要结束的时候，大雁们来到了布胡斯省，正好目睹了马斯海岸边鲱鱼鱼汛的盛况。渔民们纷纷出海捕捞鲱鱼，丰收的鱼群就像波涛中的白银一般，令人们兴奋不已。大雁们带着尼尔斯在马斯海岸上空盘旋，让他分享人们收获“白银”的喜悦。 课堂小结 今天我们认识了一位小小历险家，他的世界发生了翻天覆地的变化，也让我们认识到做人要以诚待人，乐于助人就会有善报。在我们的学习生活中，也要做到真诚待人，乐于助人。 输入标题 1、试着用自己的话复述这个故事。 2、课下阅读《尼尔斯骑鹅旅行记》。 内容图示 观 感 谢 看 中国风 $