第四单元 第3课时 估测一段距离（学习任务单）数学冀教版三年级下册（新教材）

第四单元 第3课时 估测一段距离 学习任务单 一、课前任务（预习与准备） 1.复习旧知 ①填一填： 教室门高约2（ ） 铅笔长约18（ ） 课桌宽约40（ ） （提示：选择“米”或“厘米”） 2.生活实践 用脚测量：从家门口到电梯口（或楼梯口）走了________步。 用手测量：书桌长度大约有________拃（张开大拇指和中指的长度）。 二、课中任务（与教学设计完全对应） 学习任务一：估测较短距离 活动1：估测10人手拉手长度 观察插图，10人胳膊伸平站一排，我估计长度约____米。 实际测量结果：____米。 我的发现：估测时要注意________________________。 活动2：感知10米与估测校园20米 在操场走完10米，我走了____步。 我认为20米相当于____个10米。 小组找到的20米位置：从________到________。 学习任务二：小组合作测量 活动1：测量一步长度 测量方法：连续走____步，总长____厘米 → 一步长约____厘米。 注意事项：步伐要________（自然/用力）。 活动2：测量1分钟行走距离 1分钟步数：步 → 行走距离 = 步长 × 步数____ = ____米。 对比快走与慢走：速度越____（快/慢），距离越远。 三、课后任务（分层作业） 基础性作业 1.测量卧室宽度： 估计一步长 实际一步长（平均值） 步测卧室宽度 工具测量结果 ____厘米 ____厘米 ____步 = ____米 ____米 2.操场直道测量对比： 目测：____米 → 时间法估算：____米 → 工具测量：____米 最接近实际的方法是：________________ 拓展性作业 3. 家到学校距离估算： -我选择方法：□步测法（步 × 米/步 = 米） 时间法（分钟 × 米/分钟 = 米） -误差原因分析：____________________________________________________________ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $