第14课《行路难(其一)》课件-2025-2026学年统编版语文九年级上册

2026-03-27
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普通

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2021)九年级上册
年级 九年级
章节 行路难(其一)/李白
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 16.94 MB
发布时间 2026-03-27
更新时间 2026-03-27
作者 xkw_035916948
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审核时间 2026-03-27
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内容正文:

43岁还要坚持梦想吗? 导入 行路难(其一) 李白 解题: 乐府古题,是一种乐章名,是一种曲调。 《乐府解题》说《行路难》,备言世路艰难及离别悲伤之意。 《行路难》共三首,这是其一。 李白(701年-762年),字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”,是唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,诗风雄奇豪放,想象丰富。与杜甫并称为“李杜”,其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友。 作者介绍 写作背景: 李白生逢大唐帝国的鼎盛时期,夙有“济苍生”、“安社稷”的远大抱负,渴望得到君王的赏识,一展救世济民的宏图。 天宝元年,他42岁,经朋友举荐,受玄宗皇帝诏聘来到长安,准备大显身手,建立一番功业。但是此时的玄宗已丧失了早年励精图治的精神,诏李白前来是为了写些歌功颂德,风花雪月的文字。朝政已被奸佞把持,最后竟被玄宗赐金放还,发落出宫。几十年的功业追求化为泡影,李白在政治道路上遭到第一次失败,这便是《行路难》的写作背景。 这是《行路难》三首的第一首,一般认为是天宝三载(744年)诗人退出朝廷之后、离开长安之前的作品。 行路难(其一) 李白 金樽清酒/斗十千,玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸/不能食,拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞川,将登太行/雪满山。 闲来垂钓/碧溪上,忽复乘舟/梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪/会有时,直挂云帆/济沧海。 zūn zhù sè qí cāng 正音 字形 诗歌译文 金酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒;玉盘里装满价值万钱的佳肴。 停下酒杯丢下筷子烦闷得吃不下饭;拔出宝剑环顾四周我内心一片茫然。 想渡黄河冰雪堵塞了这条河川;要登太行大雪却覆盖满山。 什么时候像吕尚清溪垂钓闲待东山再起;又像伊尹做梦乘船经过太阳旁边。 世上行路多么艰难,多么艰难,那么多的岔路,我现在要走的路在哪里? 相信总有一天定能乘长风破万里浪;挂起高高的帆渡过苍茫大海。 金樽 清酒 斗十千, 玉盘 珍羞 直万钱。(夸张 ) 停杯投箸 不能食,拔剑四顾心 茫然。(动作描写)沉郁苦闷 古代盛酒的器具 清醇的美酒 一斗值十千钱(即万钱),形容酒美价高 精美的食具 珍贵的菜肴。羞:同“馐”,美味的食物。 同”值“,价值。 丢下筷子。箸:筷子。 咽不下 无所适从 翻译:金杯里装的名酒,每斗要价十千;玉盘里装满价值万钱的嘉肴。 停下酒杯丢下筷子烦闷得吃不下饭;拔出宝剑环顾四周我内心一片茫然。 疏通诗意 “金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱” 运用夸张,形象写出了宴会的丰盛,以乐景衬哀情,为下文写诗人内心的苦闷做铺垫。 赏析1 “停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然” 通过“停”“投”“拔”“顾”一系列动词,准确传神地写出了诗人食不下咽的情景,表达了诗人内心的苦闷抑郁和无所适从的茫然心情。 赏析2 欲渡黄河冰塞川,将登 太行 雪满山。(象征) 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。(用典) 太行山 忽然又 暗用姜太公钓鱼的典故,姜太公姜尚大器晚成,头发花白的年龄,曾在渭水的磻(pán)溪上钓鱼,得遇周文王,助周灭商; 山上积雪覆盖 闲暇时去垂钓 梦见日出的边缘 翻译:想渡黄河,冰雪堵塞了这条河川;要登太行,大雪却覆盖满山。 像姜尚垂钓溪,闲待东山再起;伊尹乘舟梦日,受聘在商汤身边。 暗用伊尹乘舟梦日的典故,伊尹是有史记载的中国第一位宰相,出身低微。曾梦见自己乘船从日月旁边经过,后被商汤聘请,助商灭夏。这两句表示自己对从政仍有所期待。 “欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山” 象征,“冰塞川”“雪满山”象征着人生道路上的艰难阻塞,用“欲渡黄河”“将登太行”象征着对理想的追求。 赏析3 象征人生道路上的艰难阻塞 “闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边” 用典,借用姜太公垂钓和伊尹乘舟梦日的典故,含蓄地表达了诗人 ①渴望重新得到朝廷重用的愿望; ②对前途充满希望; ③报效国君的强烈愿望。 赏析5 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪 会有时,直挂 云帆 济 沧海。 歧:岔路。 安:哪里。 岔道这么多,如今身在何处? 比喻实现政治理想 高高的船帆 渡 大海 翻译:何等艰难!何等艰难!歧路纷杂,真正的大道究竟在哪边? 相信总有一天,能乘长风破万里浪;高高挂起云帆,在沧海中勇往直前!(43岁的李白,仍会坚持梦想,多舛的命运没有磨灭诗人昂扬的斗志,他在沉郁中振作,坚信自己终会乘风破浪,实现宏愿。) 据《宋书·宗悫传》载:宗悫(què)少年时,叔父宗炳(bǐnɡ)问他的志向,他说:“愿乘长风破万里浪。” (反复、反问)苦闷和焦灼和迷惘 乐观及积极进取 “行路难,行路难,多歧路,今安在?” 1)句式:用四个三字短语,节奏短促,反复咏叹,表现了诗人内心的苦闷、焦灼、迷惘。 2)修辞角度:用反复和设问的修辞方法,表现诗人内心的苦闷、焦灼、迷惘。 赏析6 主旨句:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海” 运用典故,用宗悫(què)“乘风破浪”的典故,表达了诗人虽身处逆境仍乐观及积极进取的人生态度。 赏析7 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 情感: ①怀才不遇的愤懑 ②积极乐观的态度 ③对理想的不懈追求 今天的我们如何面对生活中的困境? 成长如奔腾的河流,只有遇见礁石,才能激起美丽的浪花。面对困境,是气馁、退缩,怨天尤人还是自信向前,永不言弃?李白给了我们最好的回答,面对失意,除了顾影自怜,也可以迎风微笑。15、6岁的你,不管面对多大困难,请坚定信念,自信前行! Lavf58.20.100 $

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