10. 诚信贵如金（教学设计）道德与法治统编版二年级下册（新教材）

二年级下册道德与法治 第三单元 第10课 诚信贵如金 教学设计 一、教学目标 1. 知识目标：理解诚信的定义为诚实守信、说话算数，知晓诚信是中华传统美德，积累范式赴约等诚信故事和 “失信不立” 等相关名言。 1. 能力目标：能分辨学习生活中的诚信与不诚信行为，掌握践行诚信的具体做法，学会在典型生活情景中做出诚信选择。 1. 情感目标：树立诚信立身的意识，体会诚信对交友和个人成长的重要性，愿意主动做诚实守信的孩子，自觉在生活中传承诚信美德。 二、教学重难点 （一）教学重点 1. 理解诚信的核心内涵，明确诚信就是说话算数、信守承诺，做老实人、说老实话、办老实事，能完整讲述范式赴约等诚信故事，感知诚信是中华传统美德。 1. 掌握日常学习生活中践行诚信的具体行为，包括独立完成作业、勇于承认错误、信守口头约定、遵守规则愿赌服输等，能准确分辨身边的诚信与不诚信行为。 （二）教学难点 1. 深刻理解 “人无信不立” 的含义，真正体会诚信是个人立身之本，清晰认知失信会失去他人信任、造成孤单的后果，将诚信的重要性内化于心。 1. 面对诚信考验的实际情景时，能做出正确的诚信选择，学会在不伤害他人感情的前提下真诚表达想法，同时将诚信的认知真正转化为日常的自觉行动。 三、教学方法与课时安排 1. 方法：故事教学法、情境教学法、小组讨论法、互动问答法、实践体验法 1. 课时：2 课时 四、教学准备 1. 教师准备：制作《诚信贵如金》教学课件，准备范式赴约、曾子杀猪等诚信故事素材，设计情景模拟卡片，打印诚信承诺书模板； 1. 学生准备：提前搜集一个诚信小故事，准备卡纸、彩笔、剪刀等制作诚信卡片的材料。 五、教学过程 （一）导入：情境激趣，引出主题 1. 同学们好，道德与法治小课堂又开课啦！你们准备好了吗？诚信是我们中华民族的传统美德，也是我们每个人都应该拥有的美好品质。 1. 引出主题：让我们一起走进今天的课堂，学习什么是诚信，为什么要讲诚信，以及如何做一个诚实守信的好孩子。 （二）探究新知：分层学习，理解践行 1. 诚信在身边：知晓定义，感知美德 （1）解读定义：结合课件，明确诚信的含义，即诚实守信、说话算数，答应别人的事情努力做到，简单来说就是做老实人、说老实话、故事办老实事。 （2）故事分享：课本里给我们讲了一个“范式赴约”的故事，这就是一个非常有名的关于诚信的故事，请大家想一想，这个故事告诉了我们什么道理呢？ （3）互动分享：开展 “我也来讲一个诚信的故事” 活动，邀请学生上台分享自己搜集的诚信小故事，教师适时点评。 （4）故事小结：再次回顾范式赴约的故事，引导学生总结启示 —— 答应别人的事情，一定要努力做到。 2. 诚信立身之本：理解价值，认知危害 （1）分析诚信价值：引导学生讨论 “讲诚信的孩子会拥有什么？”，总结诚信能帮助我们交到更多朋友，获得大家的信任和喜爱。 （2）探讨失信危害：提出问题 “如果一个人不讲诚信会怎样？”，结合生活实例，让学生明白失信会失去朋友信任，变得孤单。 （3）名言品读：学习《左传》中的 “失信不立”，讲解其含义 —— 不讲信用的人无法在社会上立足，加深学生对诚信重要性的理解。 3. 讲诚信见行动：明确做法，情景践行 （1）知晓具体行为：结合课件，学习三种基础的诚信行为，一是落子无悔、遵守规则，二是独立完成作业、不抄袭，三是做错事情、勇于承认。 （2）情景模拟探究：依次开展三个情景模拟活动，分别是 “帮同学作弊”“说实话还是说假话”“忘记和同学的约定”，组织学生小组讨论 “该怎么做？为什么？”，每组推选代表分享观点，教师引导总结正确做法。 （3）课堂讨论：提出问题 “有时坚守诚信会受到考验。你遇到过哪些诚信考验？遇到这些情况该怎么办？”，让学生结合生活实际分组讨论，分享应对方法。 （4）现在，让我们一起做出承诺，做一个诚实守信的好孩子。请大家认真读一读这份承诺书，在心里默默许下自己的承诺。 （5）动手做：制作诚信卡片 学生按照 “准备材料 — 书写诚信格言 — 装饰卡片” 的步骤，动手制作诚信卡片，教师巡视指导。 （6）评选诚信小标兵：明确评选标准 —— 诚实守信不说谎、答应的事努力做、做错事勇于承认，组织学生现场投票推荐身边的诚信小标兵。 （三）课堂总结与拓展：巩固提升，知行合一 1. 课堂总结：梳理知识，强化认知 （1）知识回顾：和学生一起梳理本节课核心知识，回答 “什么是诚信？”“为什么要讲诚信？”“怎样做诚信的孩子？” 三个问题，形成知识体系。 （2）拍手歌巩固：带领学生齐唱《诚信拍手歌》，在欢快的节奏中巩固诚信行为要求。 2. 布置作业：延伸课堂，践行生活 （1）和爸爸妈妈分享一个诚信的故事，可以是课堂上学到的，也可以是自己搜集的。 （2）制作一份 “我的诚信日记”，记录自己一天中做到诚信的事情。 3. 拓展阅读：诚信故事，名言赏析 （1）《曾子杀猪》故事告诉我们，父母是孩子最好的老师，我们要以身作则，用自己的行动教会孩子什么是诚信。 （2）“诚信者，天下之结也。”告诉我们，诚信是连接人与人关系的重要纽带，一个讲诚信的人，到哪里都会受到欢迎；“小信成则大信立。”提醒我们，诚信不是一蹴而就的，而是要从日常生活中的小事做起，只有在小事上坚守承诺，才能在大事上建立起真正的信誉。 4.趣味问答 （1）出示问题，引导学生回答。 （2）公布答案：Q1: B. 拒绝他，并告诉他这样做不对；Q2: B. 按时归还；Q3: B. 主动向老师承认错误。 六、板书设计 诚信贵如金 1. 什么是诚信？ 诚实守信、说话算数 做老实人、说老实话、办老实事 2. 为什么要诚信？ ✅ 立身之本 ✅ 交好朋友，获人信任 ❌ 失信孤单，失信不立（《左传》） 3. 怎么做诚信？ 独立完成作业 | 勇于承认错误 信守约定承诺 | 遵守规则服输 诚信名言 小信成则大信立 ——《韩非子》 七、教学反思 本节课以故事和情景为载体，贴合二年级学生的认知特点，通过范式赴约的故事和多样的情景模拟，充分调动了学生的参与积极性，大部分学生能理解诚信的定义和重要性，掌握基本的诚信行为做法。但教学中也发现，部分学生面对复杂的诚信情景时，仍难以快速做出正确选择，个别内向学生在小组分享中参与度不高。后续教学中，需结合更多学生身边的小事设计简易情景，加强对学困生的引导，鼓励其主动表达。同时，诚信教育需家校联动，引导家长以身作则，让学生在生活中真正践行诚信，将诚信品质内化为自觉行为。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $