精品解析：湖南省岳阳市湘阴县石塘镇石塘中学、东塘镇中学、石塘镇白泥湖中学、三塘镇中学四校2024-2025学年七年级下学期5月联考道德与法治试题

湖南省岳阳市湘阴县石塘镇石塘中学、东塘镇中学、石塘镇白泥湖中学、三塘镇中学四校2024-2025学年七年级下学期5月联考 道德与法治试题 时间：60分钟 满分：100分 一、单项选择题（每题3分，共48分） 1. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题……面对这些变化，下列同学的表现值得点赞的是（ ） A. 小张认为自己太胖了不好看，于是开始节食减肥 B. 明明发现同桌脸上长了几颗青春痘，马上开始嘲笑他 C. 阿强听不进别人的意见，总是认为只有自己才是正确的 D. 小刚开始变声了，但他没有觉得难为情，仍然与同学保持正常交流 2. 七年级学生顾则行，在翻看《中国历史地图册》时，发现被标注为北魏孝文帝时期的铜钱“宣和通宝”应为宋徽宗时期所造。该书责任编辑张怀表示，将“宣和通宝”放在孝文帝时期确有不妥，考虑在明年修改教材时将这一处图文删掉。顾则行（ ） A. 学贵有疑，具有批判精神 B. 求全责备，善于挑剔他人 C. 怀疑一切，敢于挑战权威 D. 独立思考，凡事特立独行 3. 初中生晶晶觉得自己可能“喜欢”上了班长。面对生活中出现的朦胧情愫，她内心矛盾，不知道该怎么办。晶晶应采取的正确做法是（ ） A. 顺其自然，随波逐流 B. 拉开距离，拒绝交往 C. 慎重对待，理智处理 D. 义无反顾，放任情感 4. “行己有耻”出自于《论语·子路》。下列行为与其想法符合“行己有耻”的是（ ） 序号 行为 想法 ① 菜市场里某摊贩使用“作弊秤”，被消费者当场识破 碰上较真的消费者，运气真差 ② 成成因为睡过头，导致上学迟到了，影响班集体荣誉 迟到真不好，下次不能睡过了 ③ 花花考试时碰到一道难题不会做，想看旁边同学的答案 作弊是羞耻的行为，不应该作弊 ④ 某男子驾车遇到救护车需要紧急通过，主动向右让行 礼让救护车就是尊重生命 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的团队。唐僧，手无缚鸡之力，但意志坚定；孙悟空，降妖除魔，情商却欠费；猪八戒，心志不坚，却惯会做和事佬；沙僧缺少主见，胜在任劳任怨。一路上，他们彼此扶持，历经“九九八十一难”，终于取得真经。材料对我们参与集体生活的启示是（ ） ①人无完人，要学会彼此包容 ②团结协作，坚守共同的目标 ③消磨个性，呵护集体的荣誉 ④发扬民主，遵守集体的规则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. “你的导师呢？”“上天了！”北航教授桂海潮作为神舟十六号载人飞船的宇航员升上太空的新闻刷屏全网。他出生于云南边陲的小山村，在物质与教育资源较为困乏的条件下，用勤奋、严谨、好学越过层层山峦实现航天梦想，让我们明白人性的韧性与闪光，就在于那份真挚的梦想，在于遇到困境的“不放弃”。下列名言警句蕴含的道理与此一致的是（ ） A. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远 B. 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 C. 知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强 D. 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志 7. 小健被班级推荐参加学校组织的乒乓球比赛，可他总担心自己打不好，越担心就越紧张，在预赛阶段连连失误，感觉非常迷茫。下面是好友小波为其“临床诊断”开出的“处方”，你认为可取的是（ ） ①正确认识自己的能力，放弃此次比赛 ②采取强化训练的方式给自己加压 ③采取自我暗示等方法来调整紧张情绪 ④树立信心，相信自己“一定行” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们要在生活中创造正面的情感体验，传递美好的情感。以下能够体味或传递美好情感的是（ ） ①阅读古诗词，从中体味到中华文化的博大精深 ②参观“两弹一星”精神展，感受到榜样的力量 ③课余时间帮助同学解决难题，体会到自己的价值 ④劳动教育课上，和同学一起打扫校园卫生 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 9. 重庆大学环境与生态学院同寝室的4名女孩集体保研，网友惊呼，原来优秀是可以“传染”的。在校期间，4名女孩学习上相互监督，生活上相互帮助，有时晚上回到寝室还会共同讨论课题。她们常说：“一个人可以走得很快，但只有一群人才可以走得更远。”这启示我们（ ） A. 集体规则与我们的个性化需求之间不存在矛盾和冲突 B. 只要小群体保持好自身的节奏，可以不融入集体生活 C. 小群体中的成员会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突 D. 在小群体中加强与同伴理解沟通、互学共进可以增长才干 10. 下表中是对课本中引用的名言警句进行的解读，正确的是（ ） 名言警句 解读 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 ①要有知耻之心，提高辨别“耻”的能力 近朱者赤，近墨者黑 ②朋友对个人成长有很大影响，应谨慎择友 单者易折，众则难摧 ③集体是有共同目标、分工明确的整体 人非草木，孰能无情 ④人与人之间的情绪不会相互感染 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 11. 苏霍姆林斯基说：“没有人对人的责任心，也就不存在集体了。”下列说法属于承担责任对集体建设具有重要性的是（ ） A. 承担责任体现在实际行动中，落实于具体事情里 B. 承担责任是个人有所成就的基础 C. 承担责任是集体发展的必要前提 D. 勇于担责是出于内心的责任感 12. 当经济发展向“互联网+”时代迈进时，“+”后面就少不了法治。如果说，互联网技术与平台提供了“风口”,那么、法治必然会成为“翅膀”为经济发展助力。之所以要让法治为经济发展助力，是因为（ ） A. 法治就是依法对国家事务进行治理 B. 法律是我们做事必须遵循的唯一依据 C. 中国的网络法治建设已经非常健全 D. 网络生活也离不开法律 13. 下面漫画《“常回家看看”人法》主要说明，规范生活中父母与子女之间的关系需要（ ） A. 道德 B. 友情 C. 亲情 D. 法律 14. 法律是治国之重器，法治是国家治理体系和治理能力重要依托。下列符合法治精神的是（ ） A. 天下之事无大小皆决于上 B. 因王创造法律，而非法律创造国王 C. 民为重，社稷次之，君为轻 D. 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 15. “凡是你在的地方，我都在，我是法律，我保护你所有的生活!当你意识到法律其实就在身边，并运用法律保护自己时，法律才有意义!”对此、下面理解正确的是（ ） A. 法律能解决生活中的一切问题 B. 有了法律保护，我们可以为所欲为 C. 法律已经深深嵌入我们的生活之中 D. 法律只有在保护公民时，才能彰显其存在的意义 16. 人格的完善，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。下列做法值得点赞的是（ ） A. 针对班委会制定的手机使用规则，小冉积极思考，提出自己的意见 B. 学校运动会上，因为体委的安排不合自己的心意，小凯退出了比赛 C. 年级拓展活动中，小璐始终不参与其中，躲在角落里做自己的事情 D. 学校艺术节现场，为了给本班同学拍摄照片，小泽在场内随意走动 二、非选择题（共52分） 17. 某校七年级（1）班准备召开一次以“团结协作，共创优秀班集体”为主题的班会。为了了解班集体对同学们的影响，王洋在同学中做了一项调查。 李明说：“我当班干部后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，感觉自己工作能力增强了,性格也比以前开朗了，生活更充实了，目标更明确了。” 张兰说：“我住校一个学期，学会了生活自理。” 刘君说：“在小组工作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。” 王建说：“我学会了关心别人，与同学们友好相处，控制自己的情绪。” 林宇说：“同学们的支持和鼓励让我在校运会上夺得了三项冠军。” （1）同学们的上述感言说明了什么？（至少四点） （2）说一说，你心目中美好集体样子？ 18. 为了引导学生了解自己的情绪，合理控制自己的情绪。道德与法治教师邀请市“阳光心理驿站”的专家与同学们一起开展了一次“解开情绪的面纱”为主题的系列活动请你参与。 活动一：情绪万花筒 青春洋溢着激情与活力，但也有烦恼与困惑。班会课上，同学们纷纷讲述着自己的烦恼与困惑。 烦恼与困惑 建议与对策 海燕：我以前活泼开朗，是个“快乐的小天使”，但最近不知怎么，总想把自己封闭起来，感到特别孤独和寂寞。 ①____。 明明：脸上的青春痘越来越多了，太难看了！ ②____。 阳阳：我喜欢一个女孩，我们一起学习，一起游戏，形影不离，我觉得找到了真正的爱情，但我对她表白时，却遭到拒绝。太苦恼了！ ③____。 壮壮：我学习成绩不突出，面对成绩好的同学，感到特别自卑！ ④____。 （1）分析情境一中海燕、明明、阳阳、壮壮的烦恼与困惑，在横线上，写下你的“建议与对策”。 活动二：情绪管理师 人生路漫漫，有喜也有悲。我们要学会创造正面的情感体验，传递情感正能量。 （2）假如由你作“情绪管理师”，请告诉同学们如何传递情感正能量。 19. 【法律与生活】 初中生小丁因言语不和与同学小张发生争执，课间小丁多次辱骂小张。放学后小丁伙同其好友尾随其后，并伺机殴打小张。 小张说：“你这样的行为是违法的，我要……” 小丁说：“我是未成年人，受到法律的特殊保护，违法也没关系，不会受到惩罚。” （1）请结合材料，运用所学法律知识，对小丁的言行进行评析。 （2）如果你是小张，面对“校园欺凌”，你会怎么做？ （3）针对“校园欺凌”，学校准备开展普法教育。请你设计两种普法教育的形式。 20. 阅读材料，完成下列要求。 第十九届“中国青年女科学家奖”颁奖仪式于2024年4月28日在北京举行。 片段一“孩子只知道妈妈是大学老师，还不懂她从事的微生物遗传研究，但她看着妈妈一路的奋斗，一定会以妈妈为人生榜样。也希望能激励其他小女孩热爱科学、向往科学。”获奖者武汉大学教授王连荣的丈夫自豪地对记者说。 （1）请你结合所学知识，分析“以妈妈为人生榜样”的理由。 片段二来自中国航天科工集团的获奖团队负责人成艳娟讲述了投身飞行器智能控制技术研究的故事：“‘从0到1’的创造性研究总会有这样那样的曲折，每次试验都充满变数，但我们勇做‘探路者’，创造了多个‘首次’。” （2）作青少年，我们应如何勇做“探路者”，创造多个“首次”？ （3）据以上材料和问题，谈谈中国青年女科学家应具有的能力或品质。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南省岳阳市湘阴县石塘镇石塘中学、东塘镇中学、石塘镇白泥湖中学、三塘镇中学四校2024-2025学年七年级下学期5月联考 道德与法治试题 时间：60分钟 满分：100分 一、单项选择题（每题3分，共48分） 1. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题……面对这些变化，下列同学的表现值得点赞的是（ ） A. 小张认为自己太胖了不好看，于是开始节食减肥 B. 明明发现同桌脸上长了几颗青春痘，马上开始嘲笑他 C. 阿强听不进别人的意见，总是认为只有自己才是正确的 D. 小刚开始变声了，但他没有觉得难为情，仍然与同学保持正常交流 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是正确对待青春期的生理变化、学会独立思考。 D：根据所学知识，面对青春期身体发生的变化我们不用觉得难为情，仍然要与同学保持正常交流，故D符合题意； A：青春期不能因为肥胖节食减肥，要注意身体健康，故A说法错误； B：我们不能因为他人长痘痘而嘲笑他人，这是对他人的尊重，故B说法错误； C：我们要学会倾听他人合理正确的意见，故C说法错误； 故本题选D。 2. 七年级学生顾则行，在翻看《中国历史地图册》时，发现被标注为北魏孝文帝时期的铜钱“宣和通宝”应为宋徽宗时期所造。该书责任编辑张怀表示，将“宣和通宝”放在孝文帝时期确有不妥，考虑在明年修改教材时将这一处图文删掉。顾则行（ ） A. 学贵有疑，具有批判精神 B. 求全责备，善于挑剔他人 C. 怀疑一切，敢于挑战权威 D. 独立思考，凡事特立独行 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查批判性思维。 A：题干启示我们要有质疑的勇气和能力，敢于向权威挑战，顾则行学贵有疑，具有批判精神，故A正确； B：我们不能求全责备、挑剔他人，故排除B； C：选项中“怀疑一切”的做法错误，故排除C； D：要善于合作，不能特立独行。故排除D； 故本题选A。 3. 初中生晶晶觉得自己可能“喜欢”上了班长。面对生活中出现的朦胧情愫，她内心矛盾，不知道该怎么办。晶晶应采取的正确做法是（ ） A. 顺其自然，随波逐流 B. 拉开距离，拒绝交往 C. 慎重对待，理智处理 D. 义无反顾，放任情感 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查男女生交往。 C：依据教材知识，面对生活中出现的朦胧情愫，晶晶应该慎重对待，理智处理，不能走进早恋的误区。C说法正确，符合题意； A：错误，自己的情感问题需要解决，不能顺其自然，随波逐流。排除； B：错误，男女生正常交往可以互相学习，互相帮助，共同进步，不能拒绝交往。排除； D：错误，义无反顾，放任情感无益于身心健康，也会影响学习进步。排除； 故本题选C。 4. “行己有耻”出自于《论语·子路》。下列行为与其想法符合“行己有耻”的是（ ） 序号 行为 想法 ① 菜市场里某摊贩使用“作弊秤”，被消费者当场识破 碰上较真的消费者，运气真差 ② 成成因为睡过头，导致上学迟到了，影响班集体荣誉 迟到真不好，下次不能睡过了 ③ 花花考试时碰到一道难题不会做，想看旁边同学的答案 作弊是羞耻的行为，不应该作弊 ④ 某男子驾车遇到救护车需要紧急通过，主动向右让行 礼让救护车就是尊重生命 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查行己有耻要求。 ①：菜市场里的摊贩没有认识到自己侵犯了消费者的合法权益，没有做到行己有耻，故①说法错误； ②：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，成成能够认识到自己的错误，是行己有耻的表现，故②符合题意； ③：花花认识到作弊是羞耻的行为，是行己有耻的表现，故③符合题意； ④：行己有耻要做到有所为，有所不为，礼让救护车就是尊重生命，这是行己有耻的表现，故④符合题意； 故本题选D。 5. 《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的团队。唐僧，手无缚鸡之力，但意志坚定；孙悟空，降妖除魔，情商却欠费；猪八戒，心志不坚，却惯会做和事佬；沙僧缺少主见，胜在任劳任怨。一路上，他们彼此扶持，历经“九九八十一难”，终于取得真经。材料对我们参与集体生活的启示是（ ） ①人无完人，要学会彼此包容 ②团结协作，坚守共同的目标 ③消磨个性，呵护集体的荣誉 ④发扬民主，遵守集体的规则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①②：《西游记》中的“取经四人组”在取经的路上，彼此扶持，战胜困难，取得真经，启示我们在集体生活中要团结协作，坚守共同的目标，凝聚集体的力量，要处理好与集体成员的关系，学会彼此包容，①②说法正确； ③：要发展个性，不是消磨个性，③错误； ④：说法与题干无关，应排除； 故本题选A。 6. “你的导师呢？”“上天了！”北航教授桂海潮作为神舟十六号载人飞船的宇航员升上太空的新闻刷屏全网。他出生于云南边陲的小山村，在物质与教育资源较为困乏的条件下，用勤奋、严谨、好学越过层层山峦实现航天梦想，让我们明白人性的韧性与闪光，就在于那份真挚的梦想，在于遇到困境的“不放弃”。下列名言警句蕴含的道理与此一致的是（ ） A. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远 B. 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 C. 知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强 D. 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自强的相关知识。 D：题干中，人性的韧性与闪光，就在于那份真挚的梦想，在于遇到困境的“不放弃”，要求我们要有坚强的意志。分析选项意思是自古以来凡是做大事业的人,不仅有出类拔萃的才能，也一定有坚韧不拔的意志。符合题意，D正确； A：选项意思是不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。不符合题意，A排除； B：选项意思是行为端正，不用发布命令，事情也能推行得通；如果本身不端正，就是发布了命令，百姓也不会听从。不符合题意，B排除； C：选项的意思是能了解他人的人是智慧，能了解自己的人是聪明。不符合题意，C排除； 故本题选D。 7. 小健被班级推荐参加学校组织的乒乓球比赛，可他总担心自己打不好，越担心就越紧张，在预赛阶段连连失误，感觉非常迷茫。下面是好友小波为其“临床诊断”开出的“处方”，你认为可取的是（ ） ①正确认识自己的能力，放弃此次比赛 ②采取强化训练的方式给自己加压 ③采取自我暗示等方法来调整紧张情绪 ④树立信心，相信自己“一定行” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会调节情绪。 ③④：题干中，小健参加学校组织的乒乓球比赛，总担心自己打不好，感觉非常迷茫，这时候他可以树立信心，相信自己“一定行”；采取自我暗示等方法来调整紧张情绪，故③④符合题意； ①：放弃此次比赛不是解决问题的方法，故①说法错误； ②：题干中小健的压力已经很大了，不能再给自己加压，故②说法错误； 故本题选D。 8. 美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们要在生活中创造正面的情感体验，传递美好的情感。以下能够体味或传递美好情感的是（ ） ①阅读古诗词，从中体味到中华文化的博大精深 ②参观“两弹一星”精神展，感受到榜样的力量 ③课余时间帮助同学解决难题，体会到自己的价值 ④劳动教育课上，和同学一起打扫校园卫生 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感。 ①②③④：依据教材知识，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。阅读古诗词、参观“两弹一星”精神展、帮助同学、社会实践均能够体味或传递美好情感，①②③④均是正确的； 故本题选D。 9. 重庆大学环境与生态学院同寝室的4名女孩集体保研，网友惊呼，原来优秀是可以“传染”的。在校期间，4名女孩学习上相互监督，生活上相互帮助，有时晚上回到寝室还会共同讨论课题。她们常说：“一个人可以走得很快，但只有一群人才可以走得更远。”这启示我们（ ） A. 集体规则与我们的个性化需求之间不存在矛盾和冲突 B. 只要小群体保持好自身的节奏，可以不融入集体生活 C. 小群体中的成员会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突 D. 在小群体中加强与同伴的理解沟通、互学共进可以增长才干 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查小群体的意义。 D：“一个人可以走得很快，但只有一群人才可以走得更远。”这体现了小群体的作用和意义。在小群体中加强与同伴的理解沟通、互学共进可以增长才干，故D正确； A：集体规则与我们的个性化需求之间是存在矛盾和冲突的，故A错误； B：我们要融入集体，故B错误； C：题干未涉及产生矛盾和冲突，故排除C； 故本题选D。 10. 下表中是对课本中引用的名言警句进行的解读，正确的是（ ） 名言警句 解读 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 ①要有知耻之心，提高辨别“耻”的能力 近朱者赤，近墨者黑 ②朋友对个人成长有很大影响，应谨慎择友 单者易折，众则难摧 ③集体是有共同目标、分工明确的整体 人非草木，孰能无情 ④人与人之间的情绪不会相互感染 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查止于至善、慎重择友、集体的力量、情绪情感。 ①：看到有德行有才能的人就向他学习，希望能在其中和他看齐；见到没有德行的人就要在内心反省自我的缺点体现的是止于至善，故①说法错误； ②：近朱者赤，近墨者黑告诉我们要慎重择友，故②符合题意； ③：单者易折，众则难摧体现的是集体的力量大，故③说法错误； ④：人非草木，孰能无情体现的是每个人在与人交往中都会产生情感，未体现情绪，而且情绪是会相互感染的，故④说法错误； 故本题选B。 11. 苏霍姆林斯基说：“没有人对人的责任心，也就不存在集体了。”下列说法属于承担责任对集体建设具有重要性的是（ ） A. 承担责任体现在实际行动中，落实于具体的事情里 B. 承担责任是个人有所成就的基础 C. 承担责任是集体发展的必要前提 D. 勇于担责是出于内心的责任感 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查承担责任对集体的重要性。 C：为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，维护集体的荣誉和利益，承担责任是集体发展的必要前提，故C说法正确； A：是承担责任的要求，故A不符合题意； B：是承担责任对个人的重要性，故B不符合题意； D：是承担责任的内涵，故D不符合题意； 故本题选C。 12. 当经济发展向“互联网+”时代迈进时，“+”后面就少不了法治。如果说，互联网技术与平台提供了“风口”,那么、法治必然会成为“翅膀”为经济发展助力。之所以要让法治为经济发展助力，是因为（ ） A. 法治就是依法对国家事务进行治理 B. 法律是我们做事必须遵循的唯一依据 C. 中国的网络法治建设已经非常健全 D. 网络生活也离不开法律 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法治的作用。 A：法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治不仅仅是依法对国家事务进行治理，也包括对社会生活等各方面的规范和保障，故A错误； B：“唯一依据”说法太绝对，做事还需遵循道德等其它规范，故B错误； C：中国的网络法治建设还在不断完善和发展中，并非已经非常健全，故C错误； D：分析可知，材料中强调当经济发展进入“互联网+”时代时，法治是必不可少的助力；这说网络生活离不开法律，法治能够为经济发展助力，故D符合题意； 故本题选D。 13. 下面漫画《“常回家看看”人法》主要说明，规范生活中父母与子女之间的关系需要（ ） A. 道德 B. 友情 C. 亲情 D. 法律 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律规范和调整我们的生活。 ABCD：我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。漫画中的“新老年法”及漫画的题目体现的是依靠法律调整社会关系，D说法正确，A、B、C说法与题不符； 故本题选D。 14. 法律是治国之重器，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。下列符合法治精神的是（ ） A. 天下之事无大小皆决于上 B. 因王创造法律，而非法律创造国王 C. 民为重，社稷次之，君为轻 D 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法治精神。 A：意思是天下的事务无论大小,皆由皇帝一人决定，体现了人治，故A说法错误； B：意思是国王是法律创造者,而非法律创造了国王，没有体现法治，故B说法错误； C：意思是百姓最为重要，国家其次，国君为轻，体现了人民至上，故C不符合题意； D：意思是执行法律的人依法行事，那么国家就强大。体现了法治，故D符合题意； 故本题选D。 15. “凡是你在的地方，我都在，我是法律，我保护你所有的生活!当你意识到法律其实就在身边，并运用法律保护自己时，法律才有意义!”对此、下面理解正确的是（ ） A. 法律能解决生活中的一切问题 B. 有了法律保护，我们可以为所欲为 C. 法律已经深深嵌入我们的生活之中 D. 法律只有在保护公民时，才能彰显其存在的意义 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生活离不开法律。 C：分析题文，从题干中“凡是你在的地方，我都在”可以体现出法律与生活紧密相关；我们的生活离不开法律，法律已经深深嵌入我们的生活之中；故C符合题意； A：法律并不能解决生活中的一切问题，故A错误； B：我们不可以为所欲为，故B错误； D：法律的意义不仅仅在于保护公民，还在于维护社会秩序、保障公平正义等多方面，而题干主要强调的是法律与生活的紧密联系以及对生活的保护作用，不能简单地说只有在保护公民时才有意义，故D错误； 故本题选C。 16. 人格的完善，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。下列做法值得点赞的是（ ） A. 针对班委会制定的手机使用规则，小冉积极思考，提出自己的意见 B. 学校运动会上，因为体委的安排不合自己的心意，小凯退出了比赛 C. 年级拓展活动中，小璐始终不参与其中，躲在角落里做自己的事情 D. 学校艺术节现场，为了给本班同学拍摄照片，小泽在场内随意走动 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人和集体的关系。 A：依据教材知识，我们要为集体规则的制定提出意见和建议，故A说法正确； B：小凯没有正确处理个人利益和集体利益的关系，应该坚持集体利益，故B做法错误； C：小璐缺乏集体意识，没有集体荣誉感，故C做法错误； D：小泽的做法损害了集体的荣誉和利益，故D做法错误； 故本题选A。 二、非选择题（共52分） 17. 某校七年级（1）班准备召开一次以“团结协作，共创优秀班集体”为主题的班会。为了了解班集体对同学们的影响，王洋在同学中做了一项调查。 李明说：“我当班干部后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，感觉自己工作能力增强了,性格也比以前开朗了，生活更充实了，目标更明确了。” 张兰说：“我住校一个学期，学会了生活自理。” 刘君说：“在小组工作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。” 王建说：“我学会了关心别人，与同学们友好相处，控制自己的情绪。” 林宇说：“同学们的支持和鼓励让我在校运会上夺得了三项冠军。” （1）同学们的上述感言说明了什么？（至少四点） （2）说一说，你心目中美好集体样子？ 【答案】（1）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 ②集体生活可以培养我们人际交往的态度和能力。 ③集体生活可以让我们展示、发展自己的个性，不断认识和完善自我。 ④集体是温暖的，我们都有过集体生活的情感需要，集体是我们成长的园地。 ⑤集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ⑥集体有助于我们获得安全感和自信心，有助于我们学习他人的经验、扩大视野、健康成长。 ⑦集体为个人发展提供条件和可能，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作等。 （2）①美好集体是民主的、公正的。 ②美好集体是充满关怀与友爱的。 ③美好集体是善于合作的。 ④美好集体是充满活力的。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活满足个人的情感需要、集体力量的来源及作用、集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用、在集体共建中尽责的要求、美好集体的特征。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“集体生活满足个人的情感需要”、“集体力量的来源及作用”、“集体生活对涵养品格的作用”、“集体生活对发展个性的作用”、“在集体共建中尽责的要求”相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：更加严格要求自己、积极协助老师做好工作、学会生活自理→集体生活可以培养我们负责任的态度和能力； 关键词②：主动与同学交流、合作→集体生活可以培养我们人际交往的态度和能力； 关键词③：思维更活跃、视野更开阔→集体生活可以让我们展示、发展自己的个性，不断认识和完善自我； 关键词④：学会关心他人、友好相处、控制情绪→集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人； 关键词⑤：同学们的支持和鼓励让我夺得冠军→集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；集体是温暖的，我们都有过集体生活的情感需要； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查美好集体的特征，可结合教材知识作答。 18. 为了引导学生了解自己的情绪，合理控制自己的情绪。道德与法治教师邀请市“阳光心理驿站”的专家与同学们一起开展了一次“解开情绪的面纱”为主题的系列活动请你参与。 活动一：情绪万花筒 青春洋溢着激情与活力，但也有烦恼与困惑。班会课上，同学们纷纷讲述着自己的烦恼与困惑。 烦恼与困惑 建议与对策 海燕：我以前活泼开朗，是个“快乐的小天使”，但最近不知怎么，总想把自己封闭起来，感到特别孤独和寂寞。 ①____。 明明：脸上的青春痘越来越多了，太难看了！ ②____。 阳阳：我喜欢一个女孩，我们一起学习，一起游戏，形影不离，我觉得找到了真正的爱情，但我对她表白时，却遭到拒绝。太苦恼了！ ③____。 壮壮：我学习成绩不突出，面对成绩好的同学，感到特别自卑！ ④____。 （1）分析情境一中海燕、明明、阳阳、壮壮的烦恼与困惑，在横线上，写下你的“建议与对策”。 活动二：情绪管理师 人生路漫漫，有喜也有悲。我们要学会创造正面的情感体验，传递情感正能量。 （2）假如由你作“情绪管理师”，请告诉同学们如何传递情感正能量。 【答案】（1）①参与集体活动，培养兴趣爱好。②悦纳青春期生理变化，积极调适心理。③爱慕不一定是爱情，理智对待感情，学会与异性正确相处。④培养学习兴趣，增强自信。 （2）通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感；学会承受一些负面感受，善于将负面情感转化为成长的助力；用自己的热情和行动，传递美好的情感，传递生命的正能量。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查正确面对青春期生理心理的变化、合理调控情绪、朦胧的情感、自信的知识，并且要结合学生的烦恼和困惑，对材料内容进行关键词提炼。 总想把自己封闭起来，感到特别孤独和寂寞，可知参与集体活动，培养兴趣爱好； 脸上的青春痘越来越多了，可知悦纳青春期生理变化； 喜欢一个女孩，觉得找到了真正的爱情，对她表白时却遭到拒绝，可知爱慕不一定是爱情，理智对待感情，学会与异性正确相处； 面对成绩好的同学，感到特别自卑，可知培养学习兴趣，增强自信。 【小问2详解】 略。 19. 【法律与生活】 初中生小丁因言语不和与同学小张发生争执，课间小丁多次辱骂小张。放学后小丁伙同其好友尾随其后，并伺机殴打小张。 小张说：“你这样的行为是违法的，我要……” 小丁说：“我是未成年人，受到法律的特殊保护，违法也没关系，不会受到惩罚。” （1）请结合材料，运用所学法律知识，对小丁的言行进行评析。 （2）如果你是小张，面对“校园欺凌”，你会怎么做？ （3）针对“校园欺凌”，学校准备开展普法教育。请你设计两种普法教育的形式。 【答案】（1）①小丁的说法是错误的，辱骂、殴打他人的行为侵犯了小张的合法权益，是违法（不对）的。 ②法律对全体社会成员具有普遍约束力，公民在法律面前一律平等。未成年人受到法律的特殊保护，但是，未成年人并没有超越法律的特权。未成年人触犯国家法律，也必须承担相应的法律责任。 ③小丁应该停止对小张的伤害，我们也应该树立法治意识，尊法学法守法用法。 （2）面对“校园欺凌”，我会运用所学法律知识劝说、制止对方；我会向老师、家长求助；会向有关部门（社区居委会、妇联等社会团体、政府部门以及司法机关）求助；我会大声呼救，向周围的人求救；我还可以拨打110报警或到法院起诉，依法维护自己的合法权益。 （3）开展普法知识讲座；开展法律知识竞赛；开展普法教育的主题班会；制作普法教育的手抄报；发放普法教育的宣传单；开展模拟法庭活动等。 【解析】 【分析】考点考查：法不可违、法律的特征、善用法律 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：我是未成年人，受到法律的特殊保护，违法也没关系，不会受到惩罚。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误 论据①：辱骂、殴打他人的行为侵犯了小张的合法权益，是违法行为。 论据②：公民在法律面前一律平等。未成年人并没有超越法律的特权。未成年人触犯国家法律，也必须承担相应的法律责任。 论据③：树立法治意识，尊法学法守法用法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用善用法律的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：放学后小丁伙同其好友尾随其后，并伺机殴打小张→可链接善用法律。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查“校园欺凌”设计两种普法教育的形式，为开放性试题，言之有理即可。 20. 阅读材料，完成下列要求。 第十九届“中国青年女科学家奖”颁奖仪式于2024年4月28日在北京举行。 片段一“孩子只知道妈妈是大学老师，还不懂她从事的微生物遗传研究，但她看着妈妈一路的奋斗，一定会以妈妈为人生榜样。也希望能激励其他小女孩热爱科学、向往科学。”获奖者武汉大学教授王连荣的丈夫自豪地对记者说。 （1）请你结合所学知识，分析“以妈妈为人生榜样”的理由。 片段二来自中国航天科工集团的获奖团队负责人成艳娟讲述了投身飞行器智能控制技术研究的故事：“‘从0到1’的创造性研究总会有这样那样的曲折，每次试验都充满变数，但我们勇做‘探路者’，创造了多个‘首次’。” （2）作为青少年，我们应如何勇做“探路者”，创造多个“首次”？ （3）据以上材料和问题，谈谈中国青年女科学家应具有的能力或品质。 【答案】（1）①在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样榜，样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 ③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 （2）①我们要不负青春韶华，争当勤奋学习、热爱劳动、勇于创造的好少年。 ②在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 ③关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 ④用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 （3）独立思考、敢于创新、坚持不懈等。 【解析】 【分析】考点考查：开发创造潜力、向榜样学习。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用向榜样学习的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：看着妈妈一路奋斗，将妈妈作为榜样→可链接向榜样学习的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用开发创造潜力的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：从0到1的创造性研究→可链接开发创造潜力的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用开发创造潜力、坚持不懈等的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：看着妈妈一路奋斗；从0到1的创造性研究→可链接创新精神、坚持不懈、独立思考等。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 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