湖南长沙南雅中学教育共同体2025-2026学年九年级下学期语文3月阶段测试

语文 2026.3.36 考生注意：本试卷共21道小题，满分120分，时量120分钟。 一、积累与运用（共20分） 春风送暖，万物向荣。初三的同学们在生机盎然的时节里，开启了新学期的奋进之路。大家怀揣着对知识的向往，在笔墨书香中，一同走进“我的语文生活”。 （一）积累（6分） 1．小雅同学将在开学第一天以“我的语文生活”为主题进行广播发言。下面是她的发言稿，其中对加点字读音或字形的分析，正确的一项是（ ）（2分） 春风拂面，万物生长，我们在盎然春意中踏上新学期的奋斗征程。课堂上，潦亮的诵读声唤醒求知的渴望；生活中，我们以热忱之心拥抱文字，在锲而不舍的积累中沉淀素养。我们曾走过荒辟的小巷寻觅旧书，也曾在姗姗来迟的晨光里伏案读写；推开教室的门，整齐的课桌映入眼帘，而那熟悉的门框上，留下我们无数次进出的印记。娴熟笔法书写的青春篇章，眼前晕开的墨痕，映照着少年眼里绯红的光。 A．“潦亮”的“潦”读liáo，字形正确；“热忱”的“忱”读“chén”。 B．“锲而不舍”的“锲”读qiè，不读“qì”；“荒辟”的“辟”字形正确。 C．“姗姗来迟”的“姗”字形正确，“门框”的“框”读“kuàng”。 D．“娴熟”的“娴”读“xián”；“绯红”的“绯”字形不正确，应写为“菲红”。 2．班级“春日共读·以文润心”读书分享会即将开启，下面是开场白的节选，请你将其补充完整。 春日融融，书香袅袅，少年奋进正当时。在成长的旅途中，我们常借诗文传递心意：面对远方的挚友，我们可用“①______，______。”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）寄托绵长的牵挂；在日常的求学路上，我们懂得以“②______，______。”（《论语》）的智慧温故知新，夯实根基。愿我们都能怀揣这份温情与智慧，在青春的山海中勇敢奔赴。 （二）运用（14分） 3．下面是小文为“我的语文生活”主题活动撰写的结语片段的修改意见，其中不正确的一项是 （ ）（2分） ①语文让我们遇见万千风景，可我们对文字的热爱与探索常常因琐事戛然而止，但语文的温度从未消散，它藏在日常的读写交流里，继续滋养着我们的成长。②阅读让我们看见山河壮阔；写作让我们抒发内心赤诚；交流让我们碰撞思想火花。③只有多读书、多积累，就能在语文学习中稳步提升，收获成长。④通过那些鲜为人知的典故与故事，藏着语文的温度与力量，等待我们去探寻、去品味。 A．第①句的“戛然而止”使用正确，无需修改。 B．第②句标点符号使用不规范，应将两个“；”都改为“，”。 C．第③句关联词搭配不当，应将“就”改为“才”，使逻辑更严谨。 D．第④句成分残缺，“通过”一词掩盖主语，应把它删除。 4．（1）在“经典诵读”活动中，小雅为班级拟写对联，上联为“字正腔圆读经典声声入耳”，请选出最适合的下联。（ ）（2分） A．诗情画意赏风光句句舒畅 B．心诚志笃传文脉代代流芳 C．情真意切诵名篇人人精彩 D．琴棋书画展才艺涵养性情 （2）请为本次活动拟写一条宣传标语，要求简洁明快、富有感染力。（2分） 宣传标语：__________________________________________________________________________________ 5．下面是校园文学社“走进生活中的语文”主题采访的片段，请你根据上下文，在横线处补写恰当的内容。（4分） 采访稿 记者：老师们，您们好！请问生活中哪些细节能体现语文的魅力呢？ 张老师：比如过年时的春联、旅行时的游记，都是语文生动的体现。 陈老师：①__________________，也是生活中语文魅力的体现。 记者：原来生活中处处都有语文，只要我们用心观察，就能发现文字的美好。 记者：②__________________？ 张老师：大家可以多做生活摘抄，记录所见所思，细心观察、坚持积累就能提升语文素养。 记者：非常感谢两位老师的分享！ 6．九年级1班将举办演讲比赛，小雅作为班长，班级想要邀请学校李校长参加活动并作为点评嘉宾做总结评点，请根据班级活动策划，撰写邀请函。（4分） 活动名称 “语文点亮生活”主题演讲比赛 活动目的 感悟语言之美，启迪生活之思 活动时间、地点 时间：3月20日19:00；地点：阶梯教室（二） 具体安排 ①选手签到入场；②开场仪式；③选手演讲；④评委点评。 邀请函 尊敬的李校长： 您好！我是1班班长小雅。________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________敬请您拨冗莅 临指导。 九年级一班 2026年3月17日 二、阅读（共50分） （一）非文学作品阅读（共8分） 阅读下面的文字，完成第7～9题。 【材料一】 2026马年央视春晚，多款国产机器人亮相多个节目，成为全场亮点。武术节目《武BOT》中，机器人与武者同台表演，完成醉拳、空翻、耍棍等高难度动作，采用全自主集群控制，同步误差低于0.1秒，实现全球首次人机武术实时对练。小品《奶奶的最爱》里，仿生机器人能模仿表情、语音交互，贴近家庭陪伴场景。分会场中，机器人还完成捞面、斟酒等精细操作，展示高精度灵巧手技术。 机器人亮相春晚，是我国具身智能（给人工智能装上身体，如机器人、机械臂等）、运动控制、集群算法等技术的集中展示，标志中国人形机器人研发达到世界先进水平，向世界展现中国智造与新质生产力的蓬勃活力。 【材料二】 春晚机器人刷屏网络，观众评价呈现两极分化。支持方认为，机器人表演炫酷新颖，让传统春晚更具未来感，直观展现国家科技进步，增强民族自信；机器人与武术、歌舞结合，实现传统文化与现代科技融合，创新舞台表达。 质疑方则认为，机器人密集登场冲淡年味、缺少人情味，表演偏于技术炫技；部分仿生机器人因形象、动作僵硬，让观众产生不适感；还有人认为机器人比重过大，挤压传统节目空间。业内认为，舞台创作应兼顾技术创新与人文温度，走人机协同、以技传情的道路。 【材料三】 春晚机器人走红，带动全行业快速发展。平台数据显示，春晚播出后，机器人相关搜索量暴涨300%，消费级陪护、教育机器人销量大幅增长。企业借助春晚曝光，加速推动机器人在家庭陪护、工业生产、餐饮服务、救援救灾等场景落地。 同时，社会对人工智能、机器人教育关注度大幅提升，各地中小学、科技馆纷纷增设机器人体验、编程实践、科创社团等课程，推动科普教育普及，培养青少年创新思维与动手能力。专家表示，春晚不仅是舞台表演，更是一次全民科技启蒙。 【材料四】 人形机器人快速发展，也带来新的思考。部分人士担忧，机器人会替代部分劳动岗位，给就业带来压力；过度依赖智能陪伴，可能弱化人与人之间的真实情感交流。 与此同时，行业仍存在核心部件待突破、产品成本偏高、相关安全与伦理规范有待完善等问题。只有坚持技术服务于人，完善标准与监管，兼顾创新与安全，才能让智能科技更好造福社会。 7．根据上述材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（2分） A．春晚机器人采用集群控制，同步误差为0.1秒，实现了全球首次人机武术对练。 B．观众对春晚机器人均持肯定态度，认为表演新颖，充满年味与人情味。 C．春晚带动机器人销量大幅增长，推动相关技术应用到家庭、服务、工业等多种场景。 D．机器人产业已经非常成熟，不存在技术短板，安全与伦理规范也已十分完善。 8．根据上述材料内容，下列理解与推断不正确的一项是（ ）（2分） A．春晚让机器人从专业领域走向大众视野，既起到科技展示作用，也实现了全民科普。 B．舞台上引入机器人并非要取代真人表演，而是可以辅助创新表达，实现人机协同。 C．人们对机器人的担忧说明：科技发展是一把双刃剑，需兼顾技术、人文、安全与伦理。 D．依据材料可知，未来春晚应该大量增加机器人节目，完全替代传统表演。 9．班级开展“科技与人文”主题班会，小文觉得机器人冰冷无趣，不该上春晚。你不同意他的观点，请结合材料，阐述你的理由。（4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （二）文学作品阅读（共16分） 阅读下面的文章，完成10～12题。 风灯 周保松 ①夜幕降临时，天亮娘小心翼翼取下那盏挂在墙上的风灯，仔仔细细擦拭一遍，点亮了，挂在门前的老槐树上。闪烁的灯火穿透黑暗，射向四周，天亮家门前顿时亮堂起来。 ②天亮知道，爹的忌日又到了。爹走后，只有到这一天，娘才会点亮风灯。 ③天亮爹被日寇杀害已经三年了。 ④天亮爹是八路军地下交通员。那天擦黑时，他收到一份情报：鬼子晚上要来偷袭八路军一个营地。这个营地在一个山坳里，离天亮家所在的村庄有十几里路，地势险要，只有一条道通向那里。天亮爹不敢耽搁，拎着一盏风灯，匆匆赶往八路军营地。 ⑤临行时，天亮娘嘱咐天亮爹：“早点回来。”可一夜过去了，他也没回来。 ⑥第二天上午，几名八路军战士抬着天亮爹的遗体来到天亮家。一位干部模样的八路军说，天亮爹是在离他们营地不到三里的一座烽火台上，被鬼子杀害的。他分析说，可能当时天亮爹发现鬼子跟上来时，已经来不及赶到营地，就登上附近的那座烽火台，用风灯向营地的哨兵传递了紧急信号——那盏风灯也是一盏信号灯。漆黑的夜晚突然亮起一盏灯，鬼子肯定能想到是有人在传递消息。为了不惊动营地里的八路军，他们没有开枪，而是派人爬上烽火台，用刺刀杀害了天亮爹。从现场来看，牺牲前，天亮爹和敌人进行过英勇的搏斗。那位八路军干部讲述完这一切，一名小战士把那盏丢落在烽火台上的风灯递给了天亮娘。 ⑦看着被摔坏的风灯，天亮娘泪如雨下。之后，她带着天亮特地去了趟集镇，修好了破损的风灯。 ⑧天亮问过娘，为啥到了爹的忌日就点亮风灯。娘告诉他，这样，爹回家就不会迷路了。娘的解释，天亮深信不疑。他陪着娘默默地等待爹的归来。挂在门前树上的风灯随着微风轻轻摇曳。天亮偷偷擦了擦湿润的眼睛。 ⑨“娘，咱已经十七岁了，让咱去参加八路军吧。” ⑩“咱和凤儿爹娘商量好了，等把你和凤儿的婚事办了，就送你去队伍上。” ⑪“娘，不能这样。上战场杀鬼子，万一咱回不来，不就害了凤儿？” ⑫娘抬眼看看天亮，说：“你和凤儿的婚事是娘最大的一桩心事。咱知道你想给爹报仇，这事得和老赵商量一下再说。”老赵也是八路军地下交通员。 ⑬在天亮的再三要求下，娘同意他去参军。这天晚上，老赵按约定来到天亮家。该叮嘱的娘都说了，老赵就带着天亮走了。刚跨出家门，娘突然冲出来拉着天亮的手，哽咽着说：“儿子，娘等你回来……和凤儿完婚！”站在娘背后的凤儿再也忍不住了，泪水像断了线的珠子滚落下来。 ⑭此后，天亮便开始了他的戎马生涯。 ⑮一天，老赵来到天亮家，递给天亮娘一个小布袋，说是天亮托他带给她的。解开布袋，里面装着五颗子弹壳。老赵说：“天亮厉害着呢！参军半年多，已经打死五个鬼子。”可是，老赵隐瞒了一件事。在最近的一次战斗中，天亮负伤了。伤口还没痊愈，他就偷偷跑出医院，回到部队。 ⑯每次有天亮的消息，天亮娘都会在第一时间告诉凤儿。这天，天亮娘来到凤儿家，跟凤儿说，天亮被提拔为班长了。随后，她把一套精美的窗花递给凤儿：“这是天亮请一位大娘剪的花样，托老赵带回来让咱给你。”凤儿酷爱剪纸，端详着花样，如获至宝。天亮娘还告诉凤儿：“天亮捎来口信，说鬼子是兔子的尾巴长不了了，等打跑了他们，他就回来看咱们。”凤儿羞涩地点点头。 ⑰不久后，老赵带来了一个天大的消息：鬼子投降了。 ⑱当天晚上，天亮娘取下风灯，破例点亮了，挂在门前的老槐树上。风有点大，吹得灯火忽明忽灭，但它始终顽强地亮着。天亮娘泪流满面，抬头看着风灯，喃喃地说：“他爹，那帮强盗被咱天亮他们打跑了，你的仇报了……”凤儿搀扶着她，说：“娘，您回屋歇着，咱在这儿等着爹和天亮。”可是她执意要待在门外，凤儿便陪着她。 ⑲这次，娘没有在子夜过后熄灭风灯，而是一直让它亮着，直到灯火点亮黎明的曙光。（摘自《金山》） 10．下列对文章的理解或分析，不恰当的两项是（ ）（ ）（4分） A．第①段中“小心翼翼取灯”“仔仔细细擦拭”等细节凸显了天亮娘对风灯的珍视。 B．第⑬段“儿子，娘等你回来……”，天亮娘心情复杂，坚持反对参军无果，担忧牵挂，企盼平安。 C．第⑱段中“顽强地”一词，将灯火人格化，实写摇曳状态，暗含不屈力量。 D．老赵带来鬼子投降的消息，为下文天亮娘破例点灯，子夜过后不熄灯等情节做铺垫。 E．全文以第三人称叙述天亮爹为革命牺牲、天亮继承遗志参军杀敌的故事，真实而亲切。 11．文章第③～⑦自然段运用插叙，穿插了天亮爹被日寇杀害的往事，请从情节、人物、主旨的角度分析其作用？（6分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 12．一盏风灯，见证了一个普通家庭的悲欢离合，承载了那个时代深重而复杂的情感。请结合全文内容和主旨，探究“风灯”的丰富意蕴？（6分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （三）古诗文阅读（共18分） 阅读下面的诗歌，完成13～14题。 踏莎行・郴州旅舍① 【北宋】秦观 雾失楼台，月迷津渡②，桃源望断无寻处。可堪③孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。驿寄梅花④，鱼传尺素⑤，砌⑥成此恨无重数。郴江幸自⑦绕郴山，为谁流下潇湘去。 【注】①本词大约写于绍圣四年（1097）春三月，作者因新旧党争被贬郴州，并被削去所有官爵与俸禄。词人初抵郴州，寄居旅舍，写下此词。②津渡：渡口。③可堪：哪能忍受。④驿寄梅花：陆凯《赠范晔诗》：“折花连驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊寄一枝春。”这里作者自比范晔，指收到了远方的问候。⑤鱼传尺素：古时舟车劳顿，信件很容易损坏，古人便将信件放入匣子中，再将信匣刻成鱼形，美观而又方便携带。“鱼传尺素”成了传递书信的代名词。这里也表示接到朋友的问候。⑥砌：堆积。⑦幸自：本来是。 13．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A．上片“雾失楼台，月迷津渡”营造出朦胧凄迷的氛围，烘托词人内心的迷茫怅惘。 B．“杜鹃声里斜阳暮”一句中运用视听结合的手法写景，烘托了诗人羁旅的孤寂愁苦。 C．“驿寄梅花，鱼传尺素”写友人寄来书信，词人借此消解了内心的思乡之恨。 D．“郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去”以郴江绕山却流向潇湘，暗喻身不由己的羁旅处境。 14．请根据示例，完成表格。（4分） 词句 内容/情感/手法 可堪孤馆闭春寒， 杜鹃声里斜阳暮。 意象：孤馆、①__________、②__________ 郴江幸自绕郴山， 为谁流下潇湘去。 情感：羁旅漂泊的孤寂、③______________、④______________、身不由己的无奈。 阅读下面的文言文，完成15～18题。 曹玮传（节选） 曹玮，字宝臣，武穆公曹彬之子也。少好学，沉勇有谋，不喜纨绔①之事。以父荫补②官，为牙将③。西边数扰，真宗以玮知渭州。时年方十九，驭军严明，赏罚立决。羌戎犯边，玮数出兵破之，威震塞外。 玮尝上书，请筑城缘边，拓地屯田，积谷实边，以省漕运。帝颇用其议。方兴役，或言其劳民伤财，言者交攻④之。玮持议益坚，卒成其功。边民既得田耕，兵食有余，寇不敢近。 玮虽将家子博览经史待士以礼所与游皆当世名流。为政宽简，抚御边民，夷夏归心。真宗屡称其贤，欲大用之。 （有删改） 【注】①纨绔：代指生活奢华的富家子弟。②荫补：凭借祖先的功勋而补授官职。③牙将：一是指古代一种军衔。④交攻：纷纷指责、非议。 15．下面对文中加点字词的理解与推断，有明显错误的一项是（ ）（2分） A．“补官”“知渭州”“累迁”都与官职有关，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指贬官。 B．“帝颇用其议”中的“用”与“则凡可以得生者何不用也”中的“用”意思用法不同。 C．“卒成其功”中的“卒”有“士兵、最终、死”等义，此处是“最终”的意思。 D．“为政宽简”中的“为”字意义与“士卒多为用者”的“为”意思用法不同。 16．下面对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）（2分） 玮虽将家子博览经史待士以礼所与游皆当世名流 A．玮虽将家子/博览经史/待士以礼/所与游皆当世名流 B．玮虽将家/子博览经史/待士以礼所/与游皆当世名流 C．玮虽将家子/博览经史待士/以礼所与游/皆当世名流 D．玮虽将家/子博览经史待士/以礼/所与游皆当世名流 17．用现代汉语写出文中画线语句的大意。（3分） 方兴役，或言其劳民伤财，言者交攻之。 ____________________________________________________________________________________________ 18．真宗多次称赞曹玮贤能，想要重用他。请依据全文内容，从人物形象角度，简要概括曹玮值得赞赏的原因。（5分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （四）名著阅读（共8分） 阅读《西游记》《钢铁是怎样炼成的》的名著片段，完成19～20题。 【片段一】 那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿，大张着口，似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。 （《西游记》第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣） 【片段二】 行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，我和你去。” （《西游记》第三十一回 猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪） 【片段三】 如来道：孙悟空，汝因大闹天宫，吾以甚深法力，压在五行山下，幸天灾满足，归于释教，且喜汝隐恶扬善，在途中炼魔降怪有功，全终全始，加升大职正果，汝为斗战胜佛。 （《西游记》第一百回 径回东土 五圣成真） 【片段四】 保尔开始工作了。他计划写一部关于英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说，书名不假思索就出来了：《暴风雨所诞生的》。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛…… （《钢铁是怎样炼成的》第二部第九章） 19．下面是对《西游记》《钢铁是怎样炼成的》内容的理解或分析，其中不恰当的一项是（ ）（2分） A．回目是《西游记》独具特色的艺术形式。回目对仗工整，如“猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪”。读者可通过回目快速把握本回核心情节与人物。 B．从片段三中，要知道孙悟空得封“斗战胜佛”的主要原因，此句中“隐恶扬善……全始全终”要精读；“加升大职正果”与阅读目的无关，可跳读。 C．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在朱赫来影响下走上革命道路，经历几次死里逃生，最终以文学创作继续践行生命价值。 D．《钢铁是怎样炼成的》中的人物形象有血有肉、性格鲜明：冬妮娅是他一生的革命伴侣，两人始终并肩作战，共同为苏维埃事业奋斗终身。 20．在我国古典小说中，称号常常能体现一个人物的形象特点。从“齐天大圣”到“行者”，再到“斗战胜佛”，请结合材料和整本书，从人物角度分析：这些称号体现了孙悟空怎样的成长变化？（6分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 三、写作（50分） 21．阅读材料，按要求作文。（50分） 世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星；赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃…… ——《世界赠予我的》 成长赠予我们遗憾，也赠予我们美好；风雨赠予我们苦楚，也赠予我们坚强；奔跑赠与我们辛劳，也赠予我们远方。在一次次被赠予的路上，我们慢慢成长，坦然接受生活的馈赠，发现美好与幸福。 生活中，我们都有被赠予的经历，请以“生活赠予我的”为题，写一篇文章，讲一讲你的故事和思索。 要求：①力求写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；②合乎情理，不生搬硬套；③不少于600字；④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案 1.C 解析A.“潦亮”应为嘹亮，字形错误；B.“荒辟”应为荒僻，字形错误；D.“绯红”字形正确，“菲红”为错误写法。 2.①我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 ②温故而知新，可以为师矣 3.B 第②句三个分句结构一致，分号使用正确，无需改为逗号。 4.(1) B上联“字正腔圆读经典声声入耳”，下联需词性相对、意境契合，“心诚志笃传文脉代代流芳”最匹配。 (2) 示例：诵经典美文，品语文魅力 5.①示例：街头的标语、节日的贺卡 ②示例：那我们该如何提升语文素养呢 6.邀请函补充：为感悟语言之美，启迪生活之思，我班将于3月20日19:00在阶梯教室（二）举办“语文点亮生活”主题演讲比赛，诚挚邀请您莅临活动并担任点评嘉宾，为同学们做总结评点。 7.C 8.D 9.理由：①机器人亮相春晚展现中国科技实力，增强民族自信；②实现科技与传统文化融合，创新舞台表达；③带动行业发展与科普教育，实现全民科技启蒙；④可走人机协同、以技传情的道路，兼顾技术与人文温度。 10.B、E 解析B项天亮娘并非“反对参军”，而是不舍与担忧；E项全文并非完全真实，是文学创作。 11.插叙作用：情节：补充天亮爹牺牲的经过，交代风灯的来历，使故事完整； 人物：塑造天亮爹英勇无畏、忠于革命的形象，烘托天亮娘的深情； 主旨：凸显家国情怀与革命精神，深化主题。 12.风灯意蕴： ①亲情象征：天亮娘点灯盼夫归，承载思念； ②革命信物：是天亮爹传递情报的工具，象征革命信仰； ③希望之光：照亮前行路，象征抗战胜利的希望； ④精神传承：见证天亮继承父志，传承爱国精神。 13.C 友人书信并未消解词人的恨，反而让愁绪更重。 14.①春寒 ②杜鹃、斜阳 ③被贬谪的苦闷、思乡之情 15.B 两个“用”均为“采用、使用”，意思相同。 16.A 17.译文：刚刚开始兴建工程，有人说这会使百姓劳苦、耗费钱财，谏言的人纷纷指责他。 18.曹玮值得赞赏的原因： ①沉勇有谋，治军严明； ②主动戍边，屡破外敌； ③有远见，建议筑城屯田，稳固边防； ④礼贤下士，为政宽简，深得民心。 19.D 冬妮娅并非保尔的革命伴侣，两人最终因思想分歧分手。 20.成长变化： 齐天大圣：桀骜不驯、反抗权威，追求自由平等； 行者：收敛心性，护送唐僧，承担责任，知错能改； 斗战胜佛：历经磨难，修成正果，沉稳睿智，坚守正义，完成蜕变。 三、写作 范文：生活赠予我的 生活是一位慷慨的馈赠者，它从不言语，却把最珍贵的礼物悄悄放在我们成长的路上。于我而言，生活赠予我的，不是锦衣玉食，不是鲜花掌声，而是那一次次跌倒后爬起的坚强，与平凡日子里藏着的温暖。 那年深秋，我第一次参加校级演讲比赛。为了站上舞台，我把稿子背得滚瓜烂熟，对着镜子反复练习表情与手势。可真正站在聚光灯下，看着台下黑压压的人群，我大脑一片空白，原本流畅的话语卡在喉咙里，支支吾吾半天，最终狼狈地走下舞台。 我躲在走廊的角落，眼泪止不住地掉。失败像一块巨石，压得我喘不过气。我以为生活只给了我苦涩，直到母亲轻轻拍着我的背说：“跌倒不可怕，不敢站起来才可惜。”那一刻，我忽然明白，生活赠予我的第一份礼物，是挫折教会我的坚强。它让我知道，成长从不是一帆风顺，而是在摔打中学会挺直腰板。 从那以后，我不再害怕失败。课堂上主动举手发言，班会时勇敢站上讲台，每一次尝试都是一次成长。我渐渐懂得，那些打不倒我们的，终将让我们更强大。 生活赠予我的第二份礼物，是藏在细节里的温暖。冬日清晨，桌上温热的牛奶；深夜刷题时，家人悄悄递来的水果；失意时，朋友一句真诚的鼓励。这些细碎的美好，像一束束光，照亮我前行的路。它们没有惊天动地，却在平凡中给我力量，让我知道自己从未孤单。 有人说，生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑。于我而言，生活是一位良师，它用挫折教会我成长，用温暖给予我力量。它赠予我坎坷，让我学会跨越；赠予我平凡，让我懂得珍惜；赠予我伤痛，让我学会自愈。 原来，生活最好的馈赠，不是得到多少，而是成为怎样的自己。它赠予我的坚强与温暖，会化作我心底最坚实的铠甲，伴我走过漫长岁月，奔赴更远的远方。 作文评分规则 一类文（45-50分）：紧扣主题，内容充实，情感真挚，结构严谨，语言流畅，无错别字。 二类文（40-44分）：符合主题，内容具体，结构完整，语言通顺，少量错别字。 三类文（35-39分）：基本扣题，内容较空洞，结构完整，语言基本通顺。 四类文（30-34分）：偏离主题，内容单薄，结构混乱，语病较多。 五类文（30分以下）：完全离题，字数不足，抄袭套作。 字数要求：不少于600字，每少50字扣1分。 扣分细则：错别字每3个扣1分，重复不计；出现真实姓名、校名扣2分。 文言文《曹玮传（节选）》译文 曹玮，字宝臣，是武穆公曹彬的儿子。他从小喜爱学习，沉稳勇敢有谋略，不喜欢富家子弟奢华的生活。凭借父亲的功勋补授官职，担任牙将。西部边境多次被侵扰，宋真宗任命曹玮掌管渭州。当时他年仅十九岁，统率军队严明，赏罚立刻决断。羌戎侵犯边境，曹玮多次出兵打败他们，威名震慑塞外。 曹玮曾经上奏章，请求在边境沿线筑城，开拓田地、屯田耕种，囤积粮食充实边防，来节省水路运输。真宗十分采纳他的建议。刚刚开始兴建工程，有人说这会使百姓劳苦、耗费钱财，谏言的人纷纷指责他。曹玮更加坚持自己的主张，最终完成了这项功业。边境百姓得到田地耕种，军队粮食有富余，敌寇不敢靠近。 曹玮虽然是将门之子，却广泛阅读经史书籍，用礼节对待士人，所交往的都是当时的名流。他处理政事宽松简明，安抚驾驭边境百姓，各族百姓都诚心归附。真宗多次称赞他贤能，想要重用他。 学科网（北京）股份有限公司 $