第七单元第2课 致敬劳动者 课件 2025-2026学年冀美版初中美术八年级下册

该初中美术课件以“致敬劳动者”为主题，围绕劳动之美（过程美、成果美、精神美）及绘画、摄影、微视频等艺术表现方法展开。课堂导入通过“身边劳动者及其意义”的提问与互动任务，引导学生从生活经验切入，搭建从感知劳动价值到理解艺术表现的学习支架。 其亮点在于融合审美感知与艺术表现，通过赏析《拾穗者》等作品理解劳动之美，结合分组讨论、实践创作（记录身边劳动者）培养创意实践能力。采用“感知—表现—实践—评价”的学科特色教学流程，学生能提升艺术表现与文化理解能力，教师可依托完整评价标准与拓展活动提升教学效果。

劳动的手，五一，致敬劳动者。他们是燃灯者，以一灯传诸灯畔，万灯皆明。他们的手，与我温暖，携我前行。他们悉心组考。他们的手，化繁琐为有序，从不懈怠，只因敬畏公平。他驻守文印室，他的手日日和着单调的节奏，一张纸，一夜末，最平凡，最不凡。她坚守医务室，她的手像妈妈般柔软，她的笑像妈妈般亲和。她执守心里事，他的手一定紧握着你的手，温暖你想暂歇的心。他们在校园大后方，他们的手写满辛劳，你看不见却离不开。他们督导课堂，他们的手记下日常最不平常。他们是宿管老师，他们的手教，你难事做于易教，你大事做鱼戏。他们掌管膳食，他们的手平衡营养与美味，只为你拔节生长。他们引你入校，他们的手系着你的安然，父母的安心。他们植树护花，他们的手栽种绿意，秀下芳华。他们洒扫校园，他们的手宽厚粗糙，他们的心温柔细腻。正因为他们勤劳的双手，创造了耀华美丽舒适的校园，无一致敬劳动者。 授课人： 七单元第2课 （冀美版）八年级 下 致敬劳动者 1.7.2013 大家好，欢迎来到今天的美术课堂。今天，我们将一起走进一个充满敬意的主题——“致敬劳动者”。在我们身边，有无数默默奉献的劳动者，他们用汗水和智慧建设着我们的家园。希望通过今天的学习，我们能学会用艺术的眼光发现劳动之美，并通过自己的创作，向这些可爱的劳动者们表达我们最诚挚的敬意。 ‹#› 01 课程导入——提问与思考 03 艺术表现方法 02 劳动之美赏析 04 实践创作任务 05 作品展示与评价 06 课堂总结与升华 1.7.2013 这是我们今天课程的主要内容。我们将从一个有趣的问题开始，共同赏析劳动之美，学习如何用艺术形式表现劳动者，然后大家将动手创作自己的作品，最后我们会一起展示和评价这些作品，并进行总结。希望大家能积极参与到每个环节中。 ‹#› 思考时刻 在我们身边，有哪些默默付出的劳动者？他们的工作对社会、对我们的生活有什么重要意义？ 互动任务：请大家独立思考一分钟，然后和同桌分享你的想法。 劳动创造价值 · 致敬每一位劳动者 课程导入——提问与思考 1.7.2013 看到这张图片，大家想到了什么？是的，这是清晨在城市街道上工作的清洁工。正是因为有了他们的辛勤付出，我们才能拥有干净整洁的生活环境。 那么，除了清洁工，在我们身边还有哪些默默付出的劳动者呢？他们的工作又有着怎样的意义？ 请大家思考一下，并和同桌分享你的想法。 ‹#› 思考：视频中的劳动者展现了怎样的精神品质？ 1.7.2013 接下来，我们一起观看一段视频，它来自纪录片《大国工匠》。请大家仔细观看，思考一下，视频中的这些劳动者身上，展现了哪些令人敬佩的精神品质？ ‹#› 辛勤付出的过程美 专注、协作、精益求精的工作状态本身就是一种美。 创造价值的成果美 劳动创造了丰富的物质财富和精神财富，改善了我们的生活。 爱岗敬业的精神美 劳动者身上体现出的责任感、奉献精神和职业操守是最美的品质。 劳动之美赏析——什么是劳动之美？ 1.7.2013 通过刚才的讨论和视频，我们感受到了劳动者的伟大。那么，究竟什么是劳动之美呢？它主要体现在三个方面：首先是辛勤付出的过程美，劳动者专注工作的样子本身就非常动人；其次是创造价值的成果美，我们享受的一切物质和精神财富都来源于劳动；最后，也是最重要的，是爱岗敬业的精神美，这是劳动者最宝贵的品质。 ‹#› 作品名称：《拾穗者》| 作者：让·弗朗索瓦·米勒 构图艺术：三位农妇占据画面主体，构图稳定而富有张力，展现了画面的平衡感。 色彩运用：温暖的金黄色调贯穿画面，细腻描绘了丰收的田野，营造出质朴的氛围。 主题内涵：真实再现了农民劳作的艰辛，深刻歌颂了劳动人民的质朴、勤劳与坚韧。 劳动之美赏析——艺术作品中的劳动者（一） 1.7.2013 艺术源于生活，很多艺术家都将目光投向了劳动者。这幅著名的油画《拾穗者》就是其中的代表。 大家可以看到，画家米勒用朴实的笔触和温暖的色调，描绘了三位农妇在田间辛勤劳作的场景。 这幅作品不仅展现了劳动的艰辛，更传递出一种质朴而坚韧的力量，让我们感受到了劳动人民的伟大。 ‹#› 医生 救死扶伤， 守护生命的天使。 教师 教书育人， 点亮知识的灯塔。 建筑工人 搭建城市， 构筑梦想的工程师。 劳动之美赏析——艺术作品中的劳动者（二） 1.7.2013 除了农民，各行各业的劳动者都在用自己的方式创造价值。这几张图片分别展示了医生、教师和建筑工人的工作瞬间。他们虽然职业不同，但都在各自的岗位上发光发热，他们的身影同样值得我们尊敬和赞美。 ‹#› 艺术表现方法 从观察到创作，掌握核心技法 用画笔与镜头记录时代的力量与美感 如何用艺术形式致敬劳动者？ 1.7.2013 欣赏了这么多表现劳动者的艺术作品，大家一定也跃跃欲试了吧？那么，我们该如何用自己的画笔或相机，来致敬这些可爱的劳动者呢？接下来，我们就来学习几种常见的艺术表现方法。 ‹#› 示意图：对角线构图引导视线 构图方法：平衡与动感 • 三分法：将主体置于九宫格交叉点，视觉更平衡。 • 对角线构图：利用线条引导视线，增强画面张力。 光线运用：氛围与质感 • 顺光：光线均匀，色彩还原真实鲜艳，适合表现细节。 • 逆光：勾勒主体轮廓，营造剪影效果与独特氛围感。 主题捕捉：真实与瞬间 • 核心原则：善于观察，耐心等待。 • 关键动作：抓住劳动者最自然、最投入的工作瞬间，记录真实情感。 艺术表现方法——摄影 1.7.2013 摄影是记录劳动者的绝佳方式。要拍出好的作品，我们需要注意构图和光线。 比如，运用三分法可以让主体更突出，对角线构图能让画面更有动感，左侧的示意图就展示了对角线如何引导视线。 同时，不同的光线也能营造出不同的氛围：顺光适合展现色彩和细节，逆光则能突出轮廓，创造艺术感。 最重要的是，要善于观察，抓住劳动者最真实、最感人的瞬间。 ‹#› 色彩运用 用暖色表现热情与活力，用冷色表现沉静与专注。 人物动态 抓住劳动者工作时的典型动作，展现其精神面貌。 细节刻画 通过细节描绘，增强画面的真实感和感染力。 学生优秀绘画作品展示 艺术表现方法——绘画 1.7.2013 绘画则能让我们更自由地表达对劳动者的情感。我们可以通过色彩来烘托气氛，比如用温暖的颜色表现劳动者的热情。同时，要注意捕捉人物的动态和细节，让画面中的劳动者形象更加生动、饱满。大家可以看看这些同学的作品，他们就很好地运用了这些技巧。 ‹#› 脚本构思 确定主题和故事线，规划镜头顺序，奠定叙事基础。 镜头运用 运用特写、全景等不同镜头，丰富画面语言与视觉层次。 后期剪辑 合理剪辑节奏，配上合适的音乐和字幕，增强表现力。 情感表达 通过画面和声音的结合，真挚传递对劳动者的崇高敬意。 核心目标：以影像致敬平凡，用镜头记录不凡 艺术表现方法——微视频 1.7.2013 除了静态的画面，我们还可以用微视频的形式来记录和致敬劳动者。制作微视频时，首先要有一个好的脚本，然后通过不同的镜头语言来讲述故事，最后通过剪辑和配乐，让作品更有感染力。最重要的是，要让观众感受到你对劳动者的真挚情感。 ‹#› 任务主题：致敬劳动者 任务要求： 寻找身边的劳动者（如家人、老师、社区工作者等）。 用绘画、摄影或微视频的形式，记录他们工作时的感人瞬间。 作品需体现出对劳动者的敬意。 提交方式：下节课前提交作品（绘画/摄影作品可打印或电子版，微视频发送至老师邮箱）。 实践创作任务——任务发布 1.7.2013 理论学习结束，现在到了大家动手实践的环节！我们的任务主题是“致敬劳动者”。请大家走出教室，去寻找身边的劳动者，用我们今天学到的艺术形式，记录下他们工作中的感人瞬间。希望大家都能用心去观察，用心去创作。 ‹#› 确定记录对象 你想记录哪个职业的劳动者？他们的工作状态是怎样的？ 捕捉打动瞬间 他们工作中的哪个瞬间最打动你？是专注、疲惫还是欣慰？ 选择表现形式 你将用什么艺术形式来表现？绘画、摄影、微视频还是文字？ 明确情感内核 你的作品想传递怎样的情感？是敬佩、感动还是呼吁理解？ 实践创作任务——创作思路引导 1.7.2013 在开始创作之前，大家可以先思考这几个问题：你想记录哪个职业的劳动者？他们工作中的哪个瞬间最打动你？你打算用绘画、摄影还是微视频来表现？你的作品想传递怎样的情感？想清楚这些问题，能帮助大家更好地完成创作。 ‹#› 学生：思维碰撞 请以小组为单位，分享各自的创作思路，互相启发，完善自己的方案。 教师：巡视指导 在教室巡回观察，针对学生构思过程中遇到的问题进行一对一指导。 💡 保持开放心态，多倾听他人的不同视角 实践创作任务——分组讨论 1.7.2013 现在，请大家以小组为单位，分享一下自己的创作思路。看看别人的想法能不能给你带来新的启发，同时也可以互相提出建议，让自己的创作方案更加完善。老师会在教室里巡视，大家有任何问题都可以随时提问。 ‹#› 构图布局合理 画面主体突出，空间分配得当，层次分明，展现了扎实的构图基本功。 色彩搭配和谐 冷暖色调运用恰当，色彩饱和度适中，很好地烘托了作品的主题氛围。 情感表达真挚 生动刻画了劳动者的精神风貌，传递出对劳动人民的深切敬意与赞美。 优秀的艺术作品源于生活，更高于生活 —— 记录平凡岗位上的不凡瞬间 学生作品展示——绘画作品 1.7.2013 经过一段时间的创作，同学们都完成了自己的作品。首先，我们来欣赏一些优秀的绘画作品。大家可以看到，这些作品在构图、色彩和情感表达上都做得非常出色，生动地展现了劳动者的风采。 ‹#› 作品：《劳动者的荣光》 瞬间捕捉：真实自然 精准抓住了劳动者最自然、最投入的工作瞬间，神态专注，动作真实，具有强烈的现场感。 技巧运用：构图光影 合理运用了框架式构图和自然光线下的明暗对比，突出主体，画面层次分明，视觉效果出色。 主题鲜明：致敬劳动者 通过镜头语言清晰地表达了对一线劳动者的敬意与赞美，传递了朴实而真挚的情感力量。 学生作品展示——摄影作品 1.7.2013 接下来是摄影作品展示。这些同学用镜头捕捉到了劳动者真实而感人的瞬间，有的运用了我们课上学到的构图技巧，有的则通过光影营造了很好的氛围。每一张照片都传递出对劳动者的深深敬意。 ‹#› 1.7.2013 最后，我们来欣赏几个同学制作的微视频片段。请大家认真观看，思考一下，视频讲述了一个怎样的故事？哪个镜头最打动你？它又传递了怎样的情感？看完后我们可以一起交流分享。 ‹#› 思考与评价 故事内容 视频讲述了一个怎样的故事？ 镜头赏析 哪个镜头最打动你？为什么？ 情感传递 视频传递了怎样的情感？ 学生作品展示——微视频片段 1.7.2013 最后，我们来欣赏几个同学制作的微视频片段。请大家认真观看，思考一下，视频讲述了一个怎样的故事？哪个镜头最打动你？它又传递了怎样的情感？看完后我们可以一起交流分享。 ‹#› 主题表达 是否明确表达了“致敬劳动者”的主题？ 艺术表现 是否运用了合适的艺术技巧，表现是否生动？ 情感传递 是否真挚地传递了对劳动者的敬意和赞美？ 创意与独特性 作品是否有自己的创意和独特视角？ 参考以上四个维度，客观、公正地进行自评与互评，发现作品的闪光点。 作品评价标准 1.7.2013 欣赏完同学们的作品，我们需要一个标准来评价它们。这里列出了四个评价维度：主题表达、艺术表现、情感传递和创意。希望大家在自评和互评时，可以参考这个标准，客观地评价自己和他人的作品。 ‹#› 请同学们根据评价标准，对自己的作品进行一次深度的自我反思与评价： 劳动之美的理解 我是否真正理解了劳动之美？这种美体现在哪些方面？ 敬意的表达 我的作品是否清晰、真诚地表达了对劳动者的敬意？ 困难与解决 我在创作中遇到了什么具体困难，是如何克服和解决的？ 收获与成长 通过这次创作，我学到了什么新的知识或技能？ 💡 思考提示：请结合具体细节，真实记录你的创作心路历程。 课堂互动——自我评价 1.7.2013 现在，请大家拿出一张纸，根据刚才的评价标准，对自己的作品进行一次自我评价。思考一下这几个问题，不仅能帮助我们更好地认识自己的作品，也能让我们在创作中有所成长。 ‹#› 请同学们以小组为单位，互相欣赏作品，并按照以下评价标准给出具体的反馈和建议。 发现优点 你认为对方作品的亮点是什么？ 例如：创意新颖、结构清晰、表达流畅等。 提出建议 你认为对方作品可以在哪些方面改进？ 例如：细节补充、逻辑调整、格式优化等。 💡 互动提示：评价的目的是为了互相学习，共同进步。请真诚地交流，让每一次反馈都有价值。 课堂互动——小组互评 1.7.2013 完成自我评价后，我们再来进行小组互评。请大家把自己的作品展示给小组内的同学，互相欣赏，并根据评价标准，真诚地给出你的反馈和建议。记住，评价的目的是为了互相学习，共同进步。 ‹#› 认识劳动之美 理解了劳动之美包括过程美、成果美和精神美，发现平凡中的不凡。 掌握艺术方法 学习了绘画、摄影、微视频等多种艺术形式，掌握表现劳动者的技巧。 完成创作实践 通过亲手实践创作，用独特的艺术作品致敬身边最美的劳动者。 “发现美 · 表现美 · 致敬美” 课堂总结——知识回顾 1.7.2013 今天的课程即将结束，让我们一起回顾一下本节课的重点内容。我们认识了劳动之美，学习了多种艺术表现方法，并亲手完成了致敬劳动者的创作。希望这些知识和技能能帮助大家更好地发现美、表现美。 ‹#› “劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。” —— 习近平 希望同学们能尊重劳动、热爱劳动，在生活中践行劳动精神，用自己的双手创造美好的未来。 课堂总结——情感升华 1.7.2013 最后，我想用习近平总书记的一句话来结束今天的课程：“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。”希望通过今天的学习，大家能更加尊重劳动、热爱劳动，并将这种精神融入到我们的日常生活中，用自己的双手去创造属于自己的幸福和美好未来。 ‹#› 作品整理归档 将本次创作的作品整理成电子相册或小画册，留存美好记忆。 举办小型展览 在班级、家庭或社区中举办“致敬劳动者”艺术展，分享劳动之美。 记录感人故事 继续观察身边的劳动者，用文字或艺术形式记录更多动人瞬间。 探索不止于此：劳动是一切幸福的源泉，希望大家在生活中继续发现美、创造美，向每一位辛勤付出的劳动者致敬。 拓展延伸 1.7.2013 课程虽然结束了，但我们对劳动之美的探索可以继续。课后，大家可以把自己的作品整理成电子相册或小画册，甚至可以在班级或社区举办一个小型的艺术展，让更多的人感受到劳动之美。也希望大家能继续关注身边的劳动者，记录更多感人的故事。 ‹#› 感谢观看 1.7.2013 感谢大家的认真聆听和积极参与，今天的美术课到此结束，下课！ ‹#› Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 $匠心筑梦，是择一业，终一生的意志，是在世界科技革命和产业变革大潮下逐浪拼搏、攻坚克难的不愉决心。他们以其精巧，忠于稚气，执着专注，精益求精，坚守工匠使命。他们以偏毫厘不敢安，一丝不苟，追求卓越，诠释报国之志。哪怕远征奔月探火筑梦在所不辞。从北斗组网到奋斗者身前筑梦使命必达。当港珠澳大桥飞架三地，当北京大兴机场凤凰展翅筑梦行者无疆。大国重器、超级工程、现代化产业体系背后，是千万工匠朝夕不改的奋勇奔赴，是勇于创新、敢为人先的身影。大国工匠，他们是产业工人队伍中的技能拔尖人才、创新领军人才，他们是推进中国式现代化的重要力量。在成功举办首届大国工匠创新交流大会基础上，隆重举办首届大国工匠论坛，为培养更多大国工匠搭建平台，在全社会营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的浓厚氛围。每年选树表彰高技能工匠典型，联合央视发布大国工匠年度人物各全国成，用新时代新征程的工匠故事唱响时代主旋律。牵头推进产业工人队伍建设改革，积极搭建产业工人建功立业平台，开展岗位练兵、技能培训，着力提升产业工人技术技能水平。开展全国职工优秀技术创新、成果交流五小等群众性创新活动，创建劳模和工匠创新工作室和工作室联盟，不断激发产业工人创新创造活力，为发展壮大产业工人队伍、培养打造更多大国工匠奠定坚实基础。匠心筑梦，技能报国，我们用锻造大国重器的气度领跑中国速度，我们用钻研微米发丝的执着创造中国精度，大国工匠用精湛技能、宝贵品格演绎新时代的劳模精神、劳动精神、工匠精神。匠心筑梦，技能报国，我们用锐意创新的勇气，担当现代化建设新使命。我们用敢为人先的锐气，勇担高质量发展新任务。我们用蓬勃向上的朝气，汇聚强国建设、民族复兴的盘礴力量。