第7单元 第2课 致敬劳动者 教学设计 2025-2026学年冀美版初中美术八年级下册

该初中美术教学设计聚焦“致敬劳动者”主题，引导学生理解不同职业奉献精神，用艺术形式表达敬意。通过“致敬每一个你”公益短片导入，承接上一课“劳动最美”的形象表现基础，以探究学习表（职业精神解码、海报策划等）为支架，深化至精神内涵理解。 特色在于大情境任务驱动创作，AI赋能（豆包辅助标语设计如“你的弯腰，让城市挺直脊梁”）提升艺术表现，文化思辨“平凡与伟大”辩论促进文化理解，主题展布置与互评强化审美感知。帮助学生提升创意实践能力，培养社会责任感，为教师提供融合德育与美育的结构化教学方案。

课程名称 致敬劳动者——用艺术赞美时代奉献者 教材版本 冀美版 初中美术 八年级下册 单元名称 第七单元 祖国更美好——爱岗敬业 课程主题 通过欣赏、讨论与创作，理解不同职业劳动者的奉献精神，运用多种艺术形式（绘画、海报、诗歌配画等）表达对劳动者的敬意，树立正确的职业价值观。 课程关键词 致敬劳动者；奉献精神；职业价值；艺术表现；社会责任感 教学设计特色 ✨ “致敬劳动者·时代记录者”大情境贯穿双课时；任务驱动“劳动者勋章设计/致敬海报”主题创作；AI赋能（豆包辅助标语创意与构图设计）；探究学习表聚焦职业精神与社会贡献；文化思辨“平凡与伟大”；从感动到行动，用艺术作品表达敬意，培育感恩之心与社会责任感。 课时 2课时（每课时45分钟） 授课对象 八年级学生（已学习第一课“劳动最美”，具备基本人物表现能力） 设计者 冀美·爱岗敬业教研组 · 致敬工坊 一、单元架构分析 单元大概念 通过艺术表现爱岗敬业精神，赞美普通劳动者的奉献，树立正确的职业观和价值观，用美术传递社会正能量。 单元课程 学习任务 核心素养聚焦 课时安排 第1课 辛勤工作 劳动最美 观察、欣赏、表现劳动者形象，完成劳动者主题创作。 审美感知、文化理解、艺术表现 2课时 第2课 致敬劳动者 了解不同职业的奉献精神，用海报、勋章设计或综合绘画等形式表达敬意，策划“致敬劳动者”主题展。 文化理解、创意实践、艺术表现 2课时（本课） 第3课 祖国卫士 守护安宁 学习表现军人、警察等职业形象，创作海报或绘画表达敬意。 艺术表现、文化理解 2课时 二、目标确定的依据 《2022年版艺术课程标准》相关要求 审美感知： 通过欣赏表现英雄模范、普通奉献者的艺术作品，感受不同职业的精神之美，提升社会认知与审美情感。 艺术表现： 能够运用海报设计、图文结合、人物绘画等手法，设计“致敬劳动者”主题作品，表达敬仰之情。 创意实践： 尝试多种媒介（绘画、拼贴、数字绘图）进行主题创作，体现个性化表达。 文化理解： 理解每一位劳动者对社会的贡献，形成尊重职业、感恩奉献的价值观，增强社会责任意识。 三、课时1：致敬之心——认识劳动者，感悟职业精神 课题 谁是英雄：从抗疫医护到快递小哥，致敬每一位奉献者 课型 ☑ 新授课 ☑ 项目式探究课 1.学习者分析 学生对“劳动”已有初步理解，但对不同职业背后的奉献精神缺乏深度认知。本课通过真实故事、影像资料和讨论，激发情感共鸣，为创作奠基。 2.学习目标确定 ① 能够说出3种以上不同职业的劳动者及其社会贡献，理解“平凡中的伟大”。 ② 通过案例分析与小组讨论，提炼每个职业最值得致敬的精神关键词（如“坚守”“担当”“仁爱”）。 ③ 小组合作完成一张“致敬劳动者”主题创意海报草图，包含标语与核心形象。 3.学习重点难点 重点：理解不同职业的奉献精神，提炼致敬关键词； 难点：避免空洞口号，将精神内涵转化为视觉元素。 4.教学资源及环境准备 材料工具： 各类劳动者事迹图文资料、平板电脑、海报设计纸、马克笔、彩铅、剪刀、胶棒。 数字资源： 《感动中国》人物片段、抗疫纪录片、消防员/教师/快递员等职业短视频、豆包AI“标语创意助手”。 环境布置： 教室布置“致敬墙”，张贴不同职业劳动者的照片和简短事迹；小组讨论区设置“精神关键词收集板”。 ❤️ 探究学习表（环节一：职业精神解码卡） 职业群体 典型事迹/故事 奉献关键词 我想致敬的理由（一句话） 人民教师 张桂梅校长燃灯一生 奉献、坚守、大爱 用知识点亮大山女孩的未来 医护人员 抗疫中逆行出征 担当、仁爱、无畏 守护生命，是最美逆行者 快递小哥 风雨无阻配送物资 勤劳、责任、便利他人 平凡中传递温暖 🎨 探究学习表（环节二：海报创意策划卡） 致敬对象 核心形象（人物/手势/物品） 主题标语 色彩倾向 构图设想 全体劳动者 一双粗糙的手托起城市剪影 “每一双手，都托举明天” 暖金色、大地色 手部特写占主体，背景虚化 🤖 探究学习表（环节三：AI赋能·标语创意卡） 致敬对象/主题 向豆包请求协助 AI生成标语示例 我的选用/修改 环卫工人 “为环卫工人设计一句致敬标语，温暖有力” “你的弯腰，让城市挺直脊梁” / “晨光里的橙色英雄” 选用第一句，并加上“致敬城市美容师” 5.教学过程（第1课时） 教学环节 学生活动 教师活动 对应目标/评价任务 （一）课程导入 🎥 “致敬每一个你”公益短片 观看2分钟短片，展示不同劳动者在各自岗位上的坚守瞬间。学生分享“哪个瞬间让你心头一热”。 教师提问：“上一课我们画了劳动之美，今天我们要更深一层——用艺术致敬那些默默奉献的人。你们觉得，什么样的人值得我们致敬？” 引出课题《致敬劳动者》。发布大情境：“今天我们是时代记录者，要用海报、勋章、诗歌配画等形式，为劳动者献上敬意。优秀作品将布置成‘致敬劳动者’主题展。” 目标①。评价：能初步说出敬佩的职业，激发情感。 （二）新知学习 ✨ 环节一：职业故事汇·精神解码 小组抽取不同职业资料包，完成探究表一，提炼奉献关键词。每组用1分钟讲述一个最感人的故事。 教师补充各职业典型案例：袁隆平、张桂梅、快递小哥、消防员等。问题链：“这些职业看似平凡，为什么伟大？致敬的本质是什么？” 总结：致敬的是责任、担当与爱。 目标①②。评价：能准确提炼关键词，故事感人。 环节二：海报创意工坊·策划与草图 小组选择一个致敬对象（可以是某一职业或全体劳动者），构思海报核心形象、标语、色彩，完成探究表二。并绘制A4大小的草图。 教师讲解海报设计要素：醒目标题、视觉焦点、简洁有力。展示优秀公益海报案例（如“劳动最光荣”系列）。示范如何将抽象精神转化为视觉符号（如手、汗水、工具、光芒）。问题链：“致敬消防员用什么色彩和形象更能体现勇敢？” 目标③。评价：草图有明确主题和视觉冲击力，标语贴切。 环节三：AI赋能·豆包智囊标语 学生向豆包输入致敬对象和风格需求，获取标语建议，并记录自己采纳或修改的版本在探究表三。 教师演示豆包生成标语的过程，提醒学生结合自己的情感进行个性化修改，避免千篇一律。例如输入“致敬医生 温暖 有力”，AI可生成多组供选择。 目标③。评价：能借助AI优化文案，提升海报表达力。 （三）学习探究 🗣️ “致敬发布会”小组互评 各组展示海报草图，其他组从“形象感染力”“标语打动人”“致敬对象清晰度”三方面打分，并提出一条建议。 教师汇总优秀元素，强调“真情实感”是最好技巧。提醒下节课进一步完善并完成正式作品。 目标③。评价：互评有建设性，能吸收建议完善方案。 （四）文化思辨·“平凡与伟大” 辩论：“只有做出巨大贡献的人（如科学家、英雄）才值得致敬，还是每一位认真工作的普通人都值得致敬？” 结合身边例子辩论。 教师总结：伟大出自平凡，平凡造就伟大。每一个在岗位上尽职尽责的劳动者，都值得致敬。致敬是对所有认真生活的生命的礼赞。 文化理解与情感升华。 （五）课堂小结与作业 学生整理草图，完善标语，确定最终方案。领取课后任务：搜集更多素材，准备下节课制作正式作品。 教师布置基础作业：根据草图，用马克笔或水彩完成海报正稿（A4大小）。拓展作业：为一位身边的劳动者写一封感谢信或画一张贺卡。 巩固延伸。 6.板书设计（课时1） 🙌 致敬劳动者·策划篇 ❤️ 致敬关键词：奉献 / 坚守 / 担当 / 仁爱 / 匠心 🎨 海报四要素：图像 + 标语 + 色彩 + 构图 💡 金句：致敬，是看见平凡中的光芒 7.作业设计 基础作业： 完成致敬海报正稿的线稿或色彩稿（可选择手绘或电脑制作）。 拓展作业： 采访一位身边劳动者（保安、保洁、父母等），记录他/她的一句话，作为海报素材。 四、课时2：致敬之作——创作完成与“致敬劳动者”主题展 课题 让敬意被看见：海报深化、多形式创作与展览 课型 ☑ 学科实践活动课 ☑ 展示与评价课 1.学习者分析 学生已完成海报草图，本课需完善细节并尝试多种艺术形式（也可选择勋章设计、诗歌配画等），提升作品完整度。通过展览互评，强化成就感与社会责任感。 2.学习目标确定 ① 能够完成一幅完整的“致敬劳动者”主题作品（海报/勋章/综合绘画），突出精神内涵与艺术感染力。 ② 能够用美术语言（构图、色彩、文字）准确传达对特定劳动者的敬意。 ③ 积极参与“致敬劳动者”主题展览布置与讲解，能欣赏并评价他人作品中的情感表达。 3.学习重点难点 重点：作品情感真挚，形式与内容统一； 难点：避免口号化，通过视觉细节传递深层敬意。 4.教学资源及环境准备 材料工具： 海报纸/卡纸、马克笔、水彩、彩铅、油画棒、剪刀、胶水、展板、作品标签卡。 数字资源： 公益海报优秀范例、豆包AI“细节优化顾问”、颁奖背景音乐。 环境布置： 布置“致敬劳动者”主题展厅，准备投票贴纸、留言本、电子相框轮播劳动者照片。 🖼️ 探究学习表（环节一：作品完善自检卡） 检查项目 完成情况 需要改进的点 改进方法 主体形象是否突出？ √ 背景略显空 增加劳动工具纹理或光影 标语是否清晰有力？ √ 字体不够醒目 用粗马克笔描边，加阴影 整体色彩是否和谐且有感染力？ — 蓝色偏冷 点缀暖色小元素（星星、光斑） 🏷️ 探究学习表（环节二：作品自述与互评卡） 作品名称 致敬对象 我设计的亮点（创意/细节） 我想传达的情感 同学留言 “逆行” 消防员 火光中的剪影与背景形成强烈对比 无畏与担当 感动！ 🤖 探究学习表（环节三：AI赋能·细节优化卡） 上传作品/问题 向豆包提问 AI建议 最终调整 海报中人物表情不够突出 “如何增强面部表情的感染力？” “可以加强眉眼之间的专注感，增加一点高光；整体色调可让面部稍亮。” 提亮面部，增加眼神高光 5.教学过程（第2课时） 教学环节 学生活动 教师活动 对应目标/评价任务 （一）课程导入 🎬 “致敬短片+创作升温” 重温上节课感动瞬间，学生展示自己的海报线稿，分享一句最想说的话。教师展示优秀完整作品范例。 教师：“今天我们要让敬意成型，每一笔都是心声。除了海报，我们还可以设计劳动者勋章、诗歌配画等，让致敬更多元。” 鼓励学生选择最适合自己情感的形式。 目标①。评价：明确目标，情感饱满。 （二）创作深化 ✨ 环节一：细节刻画·锦上添花 学生根据自检卡完善作品：加强主体对比、添加细节元素、优化标语字体。教师巡回指导。 教师示范如何用高光笔增加眼神光，如何用排线表现劳动工具的质感。提醒保持画面整洁。对完成较快的学生，鼓励制作配套的致敬卡片或二维码链接劳动者故事。 目标①②。评价：作品完成度高，细节丰富。 环节二：AI赋能·豆包优化顾问 学生拍摄半成品或成品，向豆包提问“如何让我的海报更有致敬感”“色彩如何更打动人”，根据AI建议微调。 教师演示豆包反馈：上传一幅色彩暗淡的海报，AI会建议增加暖色光晕或提高对比度。引导学生理性采纳，保留个人风格。 目标②。评价：能利用AI提升表现力。 （三）学习探究 🏆 “致敬劳动者”主题大展 学生将作品布置到展区，附上作品标签（名称、作者、致敬对象）。全班自由参观，每人领取3张“致敬徽章”贴纸，投给最打动自己的作品。在留言本上写下对劳动者或作者的赞美。 教师组织开幕仪式：邀请几位学生讲解作品背后的故事。评选“最佳视觉奖”“最暖心意奖”“创意独特奖”。教师总结：“每一件作品都是一束光，照亮了劳动者的身影。你们也是爱的传播者。” 目标③。评价：互评有深度，能真诚表达敬意。 （四）文化思辨·“致敬之后，我们还能做什么？” 辩论：“除了用艺术表达致敬，我们作为中学生，可以用哪些实际行动尊重劳动者？” 小组讨论并派代表发言（如不乱扔垃圾尊重环卫工、认真听讲尊重老师等）。 教师总结：致敬不止于言语和画面，更应化为行动。尊重每一份劳动成果，善待每一位劳动者，就是最好的致敬。倡导学生在日常生活中践行尊重与感恩。 情感升华与行为引导。 （五）课堂小结·单元延伸 学生整理工具，合影留念。教师宣布优秀作品将推荐给学校或社区展示，让更多人看到敬意。 教师总结：本单元我们学习了劳动之美与致敬劳动者，希望同学们永远心怀感恩，未来无论在什么岗位，都做一个爱岗敬业、值得致敬的人。预告下一课“祖国卫士”。 完整结课，强化价值观。 6.板书设计（课时2） 🎖️ 致敬劳动者·创作展篇 ✨ 创作心法：形象要真，标语要准，色彩要暖，细节要精 🏅 致敬方式：海报/勋章/诗歌配画/综合材料 💪 行动致敬：尊重劳动，珍惜成果，礼貌问候 7.作业设计 基础作业： 将作品赠送给画中的劳动者（如保安、父母），并拍下赠送瞬间照片上传班级群。 拓展作业： 写一篇200字短文“我身边的劳动者”，配上一幅速写，参加校级征文或绘画比赛。 七、教学反思（双课时融合） 本课作为“爱岗敬业”单元的第二课，聚焦“致敬劳动者”，从精神感悟到艺术表达，层层升华。第一课时通过职业故事解码和海报创意策划，学生深刻理解了不同职业的奉献精神，AI生成的标语为海报增添了亮点。小组“致敬发布会”互评环节有效激发了创意碰撞。第二课时注重作品细节完善与展览互动，学生采用多种形式（海报、勋章、诗歌配画）表达敬意，作品情感真挚、形式多样。文化思辨“致敬之后我们还能做什么”将艺术活动延伸至日常行动，实现了美育与德育深度融合。展览环节，许多学生主动将作品送给保安、保洁阿姨，并真诚道谢，令人动容。 改进点：部分学生海报文字排版偏弱，可增加字体设计微指导；创作时间略紧，可让第一课时提前完成大部分线稿。总体来看，学生不仅提升了综合艺术表现能力，更培养了感恩之心与社会责任感，达成了“以美育人、以美化人”的目标。 学科网（北京）股份有限公司 $