第四单元 整本书阅读 《昆虫记》阅读任务一-【勤径学升】2025-2026学年八年级下册语文同步练测配套课件PPT（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦《昆虫记》整本书阅读，通过分层阅读任务表梳理不同卷册昆虫习性，搭建从课内阅读到课外拓展的学习支架，帮助学生系统掌握昆虫特征及法布尔科学精神。 其亮点在于融合思维能力与语言运用，通过昆虫名称判断（结合提示分析特征）、AI对话写作等任务，引导学生观察分析、表达感悟。采用任务驱动法，既提升学生阅读探究能力和语言表达素养，又为教师提供分层教学资源，助力高效教学。

八年级语文 下册 HJN 第四单元 整本书阅读　《昆虫记》阅读任务一 圣甲虫 毛刺砂泥蜂 石蜂 筑巢等方面 螳螂 C 法国 法布尔 昆虫记 昆虫的史诗 螳螂 C D 法布尔 蝉 螳螂 阅读《昆虫记》，根据不同章节的阅读内容填写相应的阅读任务。 阅读内容 阅读任务 第一卷 (1)记录了推粪球的______、捕食吉丁的节腹泥蜂以及黄翅飞蝗泥蜂等一系列昆虫，讲解了它们有趣的生活习性、高超的本能。 第二卷 (2)记录了为黄地老虎幼虫“做手术”的__________、辛勤筑巢繁衍后代的石蜂以及西芫菁等一系列膜翅目昆虫在荒石园中的生活状态。 阅读内容 阅读任务 第三卷 (3)探究了____、蜂虻、褶翅小蜂等的寄生行为和进食方式。 第四卷 (4)展示了长腹蜂、切叶蜂、采脂蜂、天牛等昆虫在本能的驱使下所展现出的捕食和__________的特性。 第五卷 (5)揭示了甲虫、金龟、蜣螂、蝉和____等对自己的爱侣和孩子的款款深情。 在如图所示中的昆虫名称判断正确的一项是( ) 提示：①时而轻声低吟，时而歌声嘹亮，是田园中的“小提琴家”。 ②在地下生活四年。 ——选自《昆虫记》 A．①蝉　　B．②杨柳天牛　　　　C．①蟋蟀　　　　D．②蜜蜂 阅读《昆虫记》中《荒石园》的一段文字，回答问题。 这个荒石园，聚集着如此之多的昆虫，可以说，各行各业的所有的膜翅目昆虫全都聚集到这里来了。它们当中，有专以捕食活物为生的“捕猎者”，有以湿土“造房筑窝者”，有梳理绒絮的“整理工”，有在花叶和花蕾中修剪材料备用的“备料工”，有以碎纸片建造纸板屋的“建筑师”，有搅拌泥土的“泥瓦工”，有为木头钻眼的“木工”，有在地下挖掘坑道的“矿工”，有加工羊肠薄膜的“技工”…… 从这段文字中你读出法布尔有怎样的科学精神？请结合内容分析。 善于观察；全身心投入昆虫研究；热爱昆虫，平等对待人与昆虫的关系。 名著导读。 “有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只A迎面跑了过来。……A把它的翅膀极度张开，它的翅竖了起来，并且直立得好像帆船一样。翅膀竖在它的后背上，A将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。” (1)以上文字节选自①____(国籍)②______(人名)的③《______》，该书被誉为④__________。语段中描述的昆虫A是⑤____。 (2)该书中，__能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小合适的圆片叶来做巢穴的盖子。 A．蝎 B．金甲虫 C．切叶蜂 D．杨柳天牛 学校准备举办科普文化节，你们班负责《昆虫记》的推荐任务，同学们设计了三项创意活动，请你参与完善。 (1)下面是同学们为本次活动拟写的宣传语，不恰当的一项是( ) A．生命的微观史诗，自然的宏伟篇章。 B．赏昆虫界奇妙百态，品法布尔精妙文韵。 C．走进昆虫的奇妙国度，领略自然的非凡魅力。 D．读《昆虫记》得虚构之妙，研昆虫学解生态之谜。 (2)有同学根据《昆虫记》对螳螂的介绍，设计了图一的宣传画报。请以此为例，结合自己的阅读体会，从图二的圣甲虫或图三的蝉中任选一个，为其配上名称和一句话感悟。 (3)创意活动之一是借助AI与法布尔开启一次穿越时空的对话。有读者提问：“对于那些热爱自然、渴望了解昆虫世界的读者，您希望他们能从您的作品中获得哪些启示？”请根据你的阅读体验，替法布尔作出回答。 昆虫世界虽然微小，但蕴含着丰富的人生哲理，值得我们去思考和学习。它们鼓励我们尊重每一种生命形式，欣赏每一段奋斗旅程，同时也教导我们要勤劳团结、把握当下、规划未来、尽职尽责。 学校开展了“培育科学素养，科技实现梦想”为主题的科普节活动。请你参与完成有关《昆虫记》的活动任务。 (1)【任务一：探·昆虫知识】请你结合书中内容，完成读书卡片。 读书卡片 书本基本情况 书名 《昆虫记》 内容简介 　　《昆虫记》是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家①______(作者名)历时三十年撰写的科普巨著。这是一本讲述昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、泥蜂、圣甲虫等100多种昆虫。 书中主要内容 昆虫名称 昆虫习性 ②__ 　　它的幼虫在地下要待四年，才出洞蜕变；只能在阳光下活五个多星期；被称为“夏天阳光下的歌唱家”。 ③____ 　　脖颈柔软，大腿上有锋利的齿刺；喜欢吃活食，嗜肉成性；善于利用“心理战术”制服敌人；交配之后，雌性经常吃掉雄性；产卵时身体倒挂，一边制造泡沫一边产卵。 (2)【任务二：思·昆虫精神】法布尔对昆虫世界的描述也折射出他对社会思考，给人以启迪。从这本书中你获得哪些启迪？ (示例一)在《昆虫记》中，作者将科学观察与人生感悟熔于一炉，他观察昆虫世界，探索生命的奥秘，思考生命的意义。蝉四年黑暗中的苦工，却只有一个月阳光下的歌唱，这种独特的生活习性，蕴含着对生命的礼赞：无论生命多么短暂，都要勤恳生活，全力拼搏，活出自己的价值。 (示例二)法布尔通过长期、细致的观察，才得以发现昆虫世界的诸多奥秘。这告诉我们，在生活和学习中，要培养敏锐的观察力，善于从平凡的事物中发现不平凡的细节，只有这样，我们才能更好地理解和认识周围的世界。 $