古诗词诵读《游园》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件聚焦《牡丹亭·游园》【皂罗袍】，涵盖曲词鉴赏、意象象征及杜丽娘心理分析。课堂导入从汤显祖与莎士比亚对比、四大古典戏剧地位切入，结合写作背景与故事梗概，构建“背景-文本-情感”学习支架。 其亮点在于融合文化自信与审美创造，通过昆曲演出视频感知韵律美，以“姹紫嫣红”与“断井颓垣”对比培养辩证思维，高考情境默写强化语言运用。采用文本细读与意象剖析，助学生把握人物意义，提升审美与文化认同，为教师提供系统教学资源。

园 汤显祖 皂罗袍 游 一、教学目标 03 02 01 诵读曲词，感知昆曲语言的韵律与声情之美 剖析曲中意象群，理解其对比与象征手法 把握杜丽娘游园时的复杂心理与情感脉络 汤显祖 (1550--1616) 作者简介 字义仍，号海若、若士、清远道人，江西临川人，明代戏曲作家。与莎士比亚同时代，一在东方，一在西方，遥相呼应，都是剧坛泰斗。 他在戏剧创作上他反对拘于律声，提倡灵性，是明代浪漫主义文艺思潮的旗手之一。追求个性解放，提出以情反理，“情有者理必无，理有者情必无”的进步主张。 作者简介 《邯郸记》 《紫钗记》 《牡丹亭》 《南柯记》 ~“临川四梦”~ 汤显祖最得意，影响 最大的当数《牡丹亭》 “一生四梦， 得意处惟在牡丹。” 代表作 《牡丹亭》是我国戏曲史上里程碑式的伟大剧作。与《西厢记》《桃花扇》《长生殿》合称中国四大古典戏剧。 了解作品 ~中国四大古典戏剧~ 西 厢 记 牡丹亭 长生殿 桃花扇 写作背景 汤显祖所生活的时代——明王朝正走向衰落。两千年来作为社会思想基础的儒学，已经日益迂腐固执，禁锢着人们的思想发展，扼杀人性。女性受到礼教的束缚就更为残酷。 《丛杂记》记载说：明时，“以家有烈女贞妇为荣，愚民遂有搭台死节之事。女有不愿，家人或垢骂辱之，甚至有鞭打使从者”。 写作背景 16世纪，新的商业城市在兴起，市民阶层逐渐形成。这样的社会上出现了一些新的思想，反对迷信和正统思想的束缚，要求个性解放等等。 在这样的历史条件下，汤显祖创作《牡丹亭》，塑造了一个背叛礼教的形象，反对束缚人的个性，呼吁给妇女做“人”的权利，不能不说是进步社会思想的反映。 故事梗概 《牡丹亭》, 原名《牡丹亭还魂记》, 是汤显祖的代表作,共五十五出。这个故事既曲折离奇又充满了浪漫色彩: 南安郡太守之女杜丽娘，长年禁锢在闺楼。一天，与丫环春香游览花园，为妩媚春色所陶醉。归来伏案小睡的梦境中,遇少年柳梦梅。从此相思缠绵,伤情而逝。三年后,柳梦梅临安赴考,途经南安,得见丽娘画像,见画生情,丽娘灵魂显现。次日,梦梅掘墓，丽娘还魂。有情人终成伴侣。 全剧共五十五出（场），《游园》是第十出《惊梦》中的前半部分，是《牡丹亭》中最有名的一支曲子--【皂罗袍】（昆曲曲牌名），游园是编者加的。由六支曲子组成，主要是刻画杜丽娘的内心世界。 相关情节 杜丽娘出生于官宦家庭，从小受封建家长的管束和封建礼教的压抑。她受到《诗经·关雎》的触动，青春意识开始觉醒。于是违背父母、塾师训诫，走出深闺，偷偷前往后花园游赏。在她走出深闺之前，她不知道“春色如许”，当她来到园中，盛开的百花，绚烂的色彩，开启了她的心扉，也就象征着她的青春的觉醒。 读准字音 【皂罗袍】原来/姹chà紫嫣yān红/开遍，似/这般/都付与/断井/颓tuí垣yuán。良辰/美景/奈何天，赏心/乐事/谁家院。朝飞/暮卷,云霞/翠轩xuān；雨丝/风片， 烟波/画船——锦屏人/忒tè看的/这/韶sháo光/贱。 文本鉴赏 原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。 姹紫嫣红—— 断井颓垣—— 明媚的春光被辜负，杜丽娘自己美丽的青春也只能在深闺中埋没。 “原来”，“似这般”“都付与”几个词都带有强烈的感情色彩，带有无限的感叹和惋惜。 指美丽娇艳的鲜花开遍的迷人春色。 断了的井栏，倒塌的矮墙，一片破败的景象。 （象征杜丽娘青春的生命） （象征着杜丽娘阴冷的生活环境） 姹紫嫣红 断井颓垣 对比 这样繁花似锦的迷人春色无人赏识，都付予了破败的断井颓垣。 姹紫嫣红：形容各色娇艳的花朵。姹，美丽；嫣，美好。 垣：矮墙。 惊 文本鉴赏 良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！ 直抒胸臆。 “奈何天”“谁家院”这六个字里凝聚着杜丽娘对命运的感伤，是痛苦的心声。杜丽娘面对良辰美景，联想到自己的身世、遭遇，无赏心乐事，只有寂寞苦闷、无限哀怨。 这样美好的春天，宝贵的时光如何度过呢？使人欢心愉快的事究竟哪一家才有呢？ 奈何天：令人无可奈何的时光。多表示百无聊赖的思绪。 良辰美景 赏心乐事 对仗工整 语言华美 对比 蕴涵着对封建礼教和社会环境的强烈不满。 悲 文本鉴赏 朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船。 这些是杜丽娘想象中更开阔的春景，从狭小的园内扩展到寥廓的境界，正是女主人公心所向往的广阔天地。这画面中，融进了追求，也融进了惆怅。 “朝飞暮卷”化用唐代王勃《滕王阁诗》中“画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨”句，形容楼阁巍峨，景色开阔。 指出杜丽娘黯然的心情与艳丽春光间的不谐。 雕梁画栋、飞阁流丹、云燕霞蔚、碧瓦亭台，和煦的春风带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着画船。 轩：有窗的长廊或小屋，翠轩指华美的亭台楼阁。 画船：装饰华美的游船。烟波：烟雾笼罩的水面。 想象 化用 文本鉴赏 锦屏人忒看的这韶光贱！ 锦屏人：被阻隔在深闺中人。 忒(tuī/tēi)：在曲文中常读tuī，意为“太”、“过于”。 韶光：指美好的春光，比喻自己美好的年华。 我这深闺女子太辜负这美好春光。 直抒胸臆 对比反衬 叹 艺术鉴赏 这段曲词是《牡丹亭》中最有名的一首曲子，那么美在哪里？ 1.音乐美 一韵到底，读来朗朗上口，给人美的享受。 2.画面美 姹紫嫣红、景色宜人的春景图，富有诗情画意。 3.情感美 偷偷踏春，看到如此春光只能付与断井残垣的惋惜和感叹，还有久在深闺的寂寞以及青春萌动，情窦初开的美好感情。 4.语言美 近似对偶，整齐华美，语言典雅。 文本小结 此曲描写出生于官宦家庭，从小受封建家长的管束和封建礼教的压抑贵族小姐杜丽娘自己家的后花园，发现万紫千红与破井断墙相伴，无人欣赏，良辰美景空自流逝，感到惊异和惋惜，抒发了对美好青春被禁锢、被扼杀的叹息。 文本拓展 《牡丹亭》中杜丽娘的人物形象及其意义。 杜丽娘是一个大胆追求爱情、自由、个性解放的女性叛逆者形象，守礼中不缺叛逆，温婉中多是坚强，剧中细腻地描绘了其叛逆性格的形成与发展： 温良贤淑的大家闺秀，苦于幽闺，乐于梦境。游园惊梦标志着杜丽娘青春意识的觉醒，她处在一个压抑自由人性的生活氛围里，父母的人生价值观深受理学影响，如此环境下，丽娘的性格自然有温良贤淑的一面，但她没有泯灭的自然天性也在不断成长。杜丽娘因感春而入梦，在梦中与柳梦梅相会，虚幻的梦境开启了她少女的情窦，使她难以忘怀。 文本拓展 《牡丹亭》中杜丽娘的人物形象及其意义 带有叛逆色彩的对自由和爱情的追求者，因情而死，为情再生。梦醒之后，回到无情的现实之中，杜丽娘备感痛楚，于是反复寻求那虚幻的梦境，执著而徒劳的追寻使她一病不起，为情而死是她性格的一次升华，在历尽艰阻之后，她又为情复生，则是她性格的又一次升华。杜丽娘的由生而死、由死而生，体现了“至情”力量的强大，可以使人出生入死、起死回生。 指斥封建礼教勇敢捍卫爱情的反抗者，为爱抗争，终成眷属。回到现实之中的杜丽娘敢于在朝堂之上公然对抗父亲的严命，向皇帝诉说自己的心曲，坚决保护自己的爱情婚姻又可以说是她的性格的再一次升华，杜丽娘与柳梦梅的生死之恋和浪漫婚姻，是作家美好梦想的闪光。 衔接高考 ~ 情境式默写 ~ 《游园》【皂罗袍】开头两句“_________________，____________________”写园中景色，以及由此引起的感情波澜，蕴含着无限的感叹和惋惜。 《游园》【皂罗袍】中“_________________，________________”两句，化用谢灵运的“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并”句意，写出杜丽娘联想到自己的身世、遭遇以后，从胸中涌出的无限哀怨。 原来姹紫嫣红开遍 良辰美景奈何天 赏心乐事谁家院 似这般都付与断井颓垣 衔接高考 ~ 情境式默写 ~ 《游园》【皂罗袍】中以合唱的形式，展现了一幅绚丽而略带迷惘色彩的画面的句子是：_____________，_____________；_____________，_____________。 《游园》【皂罗袍】中“____________________”一句，是春心的萌动，更是追求美好生活和自由人性的觉醒。这样的呼声在当时具有反封建的进步意义。 朝飞暮卷 云霞翠轩 雨丝风片 锦屏人忒看的这韶光贱 烟波画船 $