2.9辽、西夏与北宋并立 导学案-- 2025-2026学年统编版七年级历史下册

第9课 辽、西夏与北宋并立 导学案 【课标解读】 课程标准 素养目标 了解辽、宋、西夏的并立，认识统一多民族国家发展的历史进程。 1、唯物史观：认识民族政权并立时期的战与和，理解和平与交融是历史发展的主流；认识各民族在政治、经济、文化上的密切联系。 2、时空观念：掌握916年辽建立、1005年澶渊之盟、1038年西夏建立等重要时间节点；在地图上指出北宋、辽、西夏政权的相对位置及其都城（开封、上京、兴庆府）。 3、史料实证：通过契丹货币、西夏符牌等实物史料和相关文献文献，实证少数民族政权对中原典章制度的借鉴与自身文化的发展。 4、历史解释：客观评价“澶渊之盟”和宋夏和约对双方及整个中华民族发展的双重影响；解释“榷场”等互市贸易在民族交往中的重要作用。 5、家国情怀：认识到契丹、党项等民族都是中华民族大家庭的重要成员，共同缔造了中华文明，铸牢中华民族共同体意识。 [重点]：辽与西夏的建立；辽与北宋的“澶渊之盟”；西夏与北宋的关系。 [难点]：正确评价北宋与少数民族政权订立的和约以及政权并立对中华民族发展的意义。 【时空坐标】 916年：契丹首领耶律阿保机建立契丹政权（辽）。 1004年：辽军大举攻宋，发生澶州之战。 1005年：北宋与辽订立“澶渊之盟”。 1038年：党项首领元昊称大夏皇帝，西夏建立。 1044年：北宋与西夏订立和约，元昊向宋称臣。 【以思导学】 1、辽和西夏分别是由哪个少数民族建立的？建立者是谁？都城分别在哪里？ 2、辽与北宋之间经历了怎样的战与和？“澶渊之盟”的内容和影响是什么？ 3、西夏与北宋的关系是如何演变的？宋夏和约带来了怎样的影响？ 4、北宋与辽、西夏在边境开设的“榷场”有什么重要作用？ 【自主学习-知识梳理】 一、辽与西夏的建立 1、辽的建立： （1）民族：契丹族（过着逐水草而居的游牧生活）。 （2）建立：916年，契丹首领耶律阿保机统一契丹各部，建立政权，都城在上京。后版图扩大，改国号为辽。 （3）发展：阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。 2、西夏的建立： （1）民族：党项族（原属羌人的一支）。 （2）建立：1038年，党项首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。 （3）发展：仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，创制了西夏文字。 二、辽与北宋的和战 1、背景：辽太宗时，占领了燕云十六州，实力大增。宋太宗即位后，向辽发动两次战争试图夺回燕云地区，均遭到失败，只好采取防御政策。 2、澶州之战：1004年，辽军大举攻宋，打到黄河岸边的澶州城下。宰相寇准力劝宋真宗亲征，宋军士气大振，打退辽军。 3、澶渊之盟： （1）时间及内容：1005年，北宋与辽议和。双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物，称为“岁币”。 （2）影响：此后很长时间，宋辽间保持着和平局面。 三、西夏与北宋的关系 1、战争：元昊称帝后，多次亲率军队进攻北宋。连年的战争使西夏遭受很大损耗，人民处于困苦中。 2、宋夏和议：1044年，北宋与西夏订立和约，元昊向宋称臣，宋给西夏钱物，称为“岁赐”。 3、互市（榷场）：北宋与辽、西夏在边境开设贸易场所，称为“榷场”。边境贸易的往来，促进了经济文化的交流，加深了各族人民的沟通与了解。 【当堂检测】 一、选择题 1．916年，统一契丹各部，建立契丹政权（后改国号为辽），定都上京的少数民族首领是（ ） A. 耶律阿保机 B. 完颜阿骨打 C. 元昊 D. 铁木真 2．1038年，党项族首领元昊称帝，建立政权，定都兴庆府。历史上称这一政权为（ ） A. 辽 B. 西夏 C. 金 D. 大理 3．辽太宗时期，契丹从后晋皇帝石敬瑭手中获得了一块战略要地，实力大增，从此辽与中原王朝的冲突加剧。这块战略要地是（ ） A. 辽东半岛 B. 燕云十六州 C. 河西走廊 D. 台湾岛 4．1004年，辽军大举攻宋，直接威胁北宋都城东京。在宰相力劝下，宋真宗亲征，宋军士气大振，打退了辽军。这位力劝皇帝亲征的宰相是（ ） A. 魏征 B. 房玄龄 C. 寇准 D. 王安石 5．1005年，北宋与辽议和，双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物。这次盟约被称为（ ） A. 绍兴和议 B. 澶渊之盟 C. 宋夏和约 D. 隆庆和议 6．“澶渊之盟”后，宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野（遍地），戴白之人，不识干戈（战争）”。这说明“澶渊之盟”（ ） A. 削弱了北宋的军事力量 B. 使宋辽之间保持了很长时间的和平局面 C. 导致北宋彻底走向衰亡 D. 促进了西夏经济的繁荣 7．1044年，北宋与西夏进行和谈，订立和约。和约的主要内容是（ ） A. 北宋向西夏称臣，西夏给北宋岁币 B. 双方皇帝以兄弟相称，互不侵犯 C. 元昊向宋称臣，宋给西夏岁赐 D. 西夏割让河西走廊给北宋 8．在宋与辽、宋与西夏的边境开设了贸易场所，官府和商人在此进行交易，互通有无。这种边境贸易场所被称为（ ） A. 市舶司 B. 瓦子 C. 榷场 D. 勾栏 9．契丹族和党项族在建立政权后，都注重发展生产，创制本民族文字，仿效中原王朝的政治制度。这反映了（ ） A. 中原文化对周边少数民族产生了深远影响 B. 少数民族全面放弃了游牧生活方式 C. 北宋政府成功实现了对边疆地区的直接管辖 D. 民族政权之间的战争已经彻底消除 10．学习历史要学会区分史实和解释。下列关于辽、西夏与北宋时期历史的表述中，属于历史解释的是（ ） A. 916年，契丹首领耶律阿保机建立政权 B. 1038年，党项首领元昊称大夏皇帝 C. 北宋用丝织品、粮食等换取辽和西夏的马、羊等 D. 榷场的设置，促进了经济文化的交流，加深了民族间的了解 二、非选择题 11．阅读材料，完成下列要求。 材料一：大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵成信，虔奉欢盟……每岁以绢二十万匹，银一十万两…… ——《续资治通鉴长编》 材料二：北宋与辽、西夏并立，相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边境开设贸易场所，称为“榷场”……北宋每年从榷场购买数万只羊，辽发生旱灾时曾向北宋官仓购买了两万石粟。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级下册 （1）材料一反映的是中国历史上的哪一盟约？结合所学知识，指出促成这一盟约签订的关键战役是什么？ 答：____________________________________________________________________ （2）根据材料二并结合所学知识，谈谈你对当时北宋与辽、西夏之间和平交往（如榷场贸易）的认识。 答：____________________________________________________________________ 12．阅读材料，完成下列要求。 材料：以国制治契丹，以汉制待汉人。 ——《辽史·百官志》 党项首领元昊称帝后，仿效唐宋制度，定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字。 （1）根据材料指出，辽和西夏在国家治理和制度建设上有什么共同点？ 答：____________________________________________________________________ （2）结合所学知识，简析这种“因俗而治”和“仿效中原”的做法对中华民族发展的积极意义。 答：____________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $ 第9课 辽、西夏与北宋并立 导学案 【课标解读】 课程标准 素养目标 了解辽、宋、西夏的并立，认识统一多民族国家发展的历史进程。 1、唯物史观：认识民族政权并立时期的战与和，理解和平与交融是历史发展的主流；认识各民族在政治、经济、文化上的密切联系。 2、时空观念：掌握916年辽建立、1005年澶渊之盟、1038年西夏建立等重要时间节点；在地图上指出北宋、辽、西夏政权的相对位置及其都城（开封、上京、兴庆府）。 3、史料实证：通过契丹货币、西夏符牌等实物史料和相关文献文献，实证少数民族政权对中原典章制度的借鉴与自身文化的发展。 4、历史解释：客观评价“澶渊之盟”和宋夏和约对双方及整个中华民族发展的双重影响；解释“榷场”等互市贸易在民族交往中的重要作用。 5、家国情怀：认识到契丹、党项等民族都是中华民族大家庭的重要成员，共同缔造了中华文明，铸牢中华民族共同体意识。 [重点]：辽与西夏的建立；辽与北宋的“澶渊之盟”；西夏与北宋的关系。 [难点]：正确评价北宋与少数民族政权订立的和约以及政权并立对中华民族发展的意义。 【时空坐标】 916年：契丹首领耶律阿保机建立契丹政权（辽）。 1004年：辽军大举攻宋，发生澶州之战。 1005年：北宋与辽订立“澶渊之盟”。 1038年：党项首领元昊称大夏皇帝，西夏建立。 1044年：北宋与西夏订立和约，元昊向宋称臣。 【以思导学】 1、辽和西夏分别是由哪个少数民族建立的？建立者是谁？都城分别在哪里？ 2、辽与北宋之间经历了怎样的战与和？“澶渊之盟”的内容和影响是什么？ 3、西夏与北宋的关系是如何演变的？宋夏和约带来了怎样的影响？ 4、北宋与辽、西夏在边境开设的“榷场”有什么重要作用？ 【自主学习-知识梳理】 一、辽与西夏的建立 1、辽的建立： （1）民族：契丹族（过着逐水草而居的游牧生活）。 （2）建立：916年，契丹首领耶律阿保机统一契丹各部，建立政权，都城在上京。后版图扩大，改国号为辽。 （3）发展：阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。 2、西夏的建立： （1）民族：党项族（原属羌人的一支）。 （2）建立：1038年，党项首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。 （3）发展：仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，创制了西夏文字。 二、辽与北宋的和战 1、背景：辽太宗时，占领了燕云十六州，实力大增。宋太宗即位后，向辽发动两次战争试图夺回燕云地区，均遭到失败，只好采取防御政策。 2、澶州之战：1004年，辽军大举攻宋，打到黄河岸边的澶州城下。宰相寇准力劝宋真宗亲征，宋军士气大振，打退辽军。 3、澶渊之盟： （1）时间及内容：1005年，北宋与辽议和。双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物，称为“岁币”。 （2）影响：此后很长时间，宋辽间保持着和平局面。 三、西夏与北宋的关系 1、战争：元昊称帝后，多次亲率军队进攻北宋。连年的战争使西夏遭受很大损耗，人民处于困苦中。 2、宋夏和议：1044年，北宋与西夏订立和约，元昊向宋称臣，宋给西夏钱物，称为“岁赐”。 3、互市（榷场）：北宋与辽、西夏在边境开设贸易场所，称为“榷场”。边境贸易的往来，促进了经济文化的交流，加深了各族人民的沟通与了解。 【当堂检测】 一、选择题 1．916年，统一契丹各部，建立契丹政权（后改国号为辽），定都上京的少数民族首领是（ ） A. 耶律阿保机 B. 完颜阿骨打 C. 元昊 D. 铁木真 2．1038年，党项族首领元昊称帝，建立政权，定都兴庆府。历史上称这一政权为（ ） A. 辽 B. 西夏 C. 金 D. 大理 3．辽太宗时期，契丹从后晋皇帝石敬瑭手中获得了一块战略要地，实力大增，从此辽与中原王朝的冲突加剧。这块战略要地是（ ） A. 辽东半岛 B. 燕云十六州 C. 河西走廊 D. 台湾岛 4．1004年，辽军大举攻宋，直接威胁北宋都城东京。在宰相力劝下，宋真宗亲征，宋军士气大振，打退了辽军。这位力劝皇帝亲征的宰相是（ ） A. 魏征 B. 房玄龄 C. 寇准 D. 王安石 5．1005年，北宋与辽议和，双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物。这次盟约被称为（ ） A. 绍兴和议 B. 澶渊之盟 C. 宋夏和约 D. 隆庆和议 6．“澶渊之盟”后，宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野（遍地），戴白之人，不识干戈（战争）”。这说明“澶渊之盟”（ ） A. 削弱了北宋的军事力量 B. 使宋辽之间保持了很长时间的和平局面 C. 导致北宋彻底走向衰亡 D. 促进了西夏经济的繁荣 7．1044年，北宋与西夏进行和谈，订立和约。和约的主要内容是（ ） A. 北宋向西夏称臣，西夏给北宋岁币 B. 双方皇帝以兄弟相称，互不侵犯 C. 元昊向宋称臣，宋给西夏岁赐 D. 西夏割让河西走廊给北宋 8．在宋与辽、宋与西夏的边境开设了贸易场所，官府和商人在此进行交易，互通有无。这种边境贸易场所被称为（ ） A. 市舶司 B. 瓦子 C. 榷场 D. 勾栏 9．契丹族和党项族在建立政权后，都注重发展生产，创制本民族文字，仿效中原王朝的政治制度。这反映了（ ） A. 中原文化对周边少数民族产生了深远影响 B. 少数民族全面放弃了游牧生活方式 C. 北宋政府成功实现了对边疆地区的直接管辖 D. 民族政权之间的战争已经彻底消除 10．学习历史要学会区分史实和解释。下列关于辽、西夏与北宋时期历史的表述中，属于历史解释的是（ ） A. 916年，契丹首领耶律阿保机建立政权 B. 1038年，党项首领元昊称大夏皇帝 C. 北宋用丝织品、粮食等换取辽和西夏的马、羊等 D. 榷场的设置，促进了经济文化的交流，加深了民族间的了解 二、非选择题 11．阅读材料，完成下列要求。 材料一：大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵成信，虔奉欢盟……每岁以绢二十万匹，银一十万两…… ——《续资治通鉴长编》 材料二：北宋与辽、西夏并立，相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边境开设贸易场所，称为“榷场”……北宋每年从榷场购买数万只羊，辽发生旱灾时曾向北宋官仓购买了两万石粟。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级下册 （1）材料一反映的是中国历史上的哪一盟约？结合所学知识，指出促成这一盟约签订的关键战役是什么？ 答：____________________________________________________________________ （2）根据材料二并结合所学知识，谈谈你对当时北宋与辽、西夏之间和平交往（如榷场贸易）的认识。 答：____________________________________________________________________ 12．阅读材料，完成下列要求。 材料：以国制治契丹，以汉制待汉人。 ——《辽史·百官志》 党项首领元昊称帝后，仿效唐宋制度，定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字。 （1）根据材料指出，辽和西夏在国家治理和制度建设上有什么共同点？ 答：____________________________________________________________________ （2）结合所学知识，简析这种“因俗而治”和“仿效中原”的做法对中华民族发展的积极意义。 答：____________________________________________________________________ 【当堂检测参考答案及解析】 一、选择题 1. 答案：A 解析：916年，契丹首领耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹政权，都城在上京。后改国号为辽。故选A。 2. 答案：B 解析：1038年，党项首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。故选B。 3. 答案：B 解析：辽太宗时，契丹从后晋皇帝石敬瑭手中得到了燕云十六州，实力大增，从此辽与中原王朝的冲突加剧。故选B。 4. 答案：C 解析：1004年辽军攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，宰相寇准力劝宋真宗亲征，最终打退辽军。故选C。 5. 答案：B 解析：1005年，北宋与辽议和，双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物（岁币）。这次盟约发生于澶州之战后，故称为“澶渊之盟”。故选B。 6. 答案：B 解析：材料中“不识干戈”意为不用打仗，反映了“澶渊之盟”结束后，宋辽边境迎来了较长时期的和平局面，促进了边境的安定和生产发展。故选B。 7. 答案：C 解析：1044年，北宋与西夏和谈，订立和约。和约规定：元昊向宋称臣，宋给西夏钱物，称为“岁赐”。故选C。 8. 答案：C 解析：宋与周边少数民族政权并立时期，在边境开设的贸易场所称为“榷场”。市舶司是管理海外贸易的机构，瓦子和勾栏是娱乐兼营商业的场所。故选C。 9. 答案：A 解析：契丹和党项族建立政权后，仿效中原政治制度，创制文字，发展农耕，说明中原汉族先进的经济文化对周边少数民族产生了深远的吸引和影响，促进了民族交融。故选A。 10. 答案：D 解析：历史事实是对历史事件的客观叙述，A、B、C项都是客观事实。历史解释是对历史事件的意义或影响的主观评价。D项指出榷场设置的作用和意义，属于历史解释。故选D。 二、非选择题 11. 答案： （1）盟约：“澶渊之盟”。战役：澶州之战。 （2）认识：北宋与辽、西夏在边境设置“榷场”进行互市贸易，这种和平交往不仅互通有无，满足了各族人民的生产生活需要；而且促进了边疆地区的经济开发和文化交流；进一步加深了各族人民之间的沟通与了解，有利于中华民族的交融和统一多民族国家的发展。 解析：第（1）问，材料一提到“大宋皇帝”和“大契丹皇帝”以及每年给岁币，这是1005年的“澶渊之盟”；促成该盟约签订的是1004年的澶州之战。第（2）问，结合材料二“促进了经济文化的交流，加深了各族人民的沟通与了解”来论述和平交往和边境互市（榷场）对民族交融和经济发展的积极作用。 12. 答案： （1）共同点：都不同程度地仿效中原王朝（唐宋）的政治制度和法律；都注重保留或结合本民族特色（如辽的“以国制治契丹”，西夏创制西夏文字）。 （2）积极意义：促进了少数民族地区的封建化进程和经济文化的发展；缩小了各民族之间的差异，加强了民族交融；为后来统一多民族国家的重新巩固（如元朝的统一）奠定了基础，共同丰富了中华文明的内涵。 解析：第（1）问，根据材料中“以汉制待汉人”“仿效唐宋制度”得出仿效中原制度；根据“以国制治契丹”“创制西夏文”得出保留本民族特色。第（2）问，这些举措客观上推进了少数民族政权的社会进步，拉近了与中原汉族在经济文化上的距离，从长远来看，顺应了中华民族多元一体的发展趋势，促进了民族交融。 学科网（北京）股份有限公司 $