5 第2课时 数据的收集与整理（2）（课件）-2025-2026学年西南大学版三年级数学下册

西南大学版数学3年级下册培优备课课件（精做课件） 5 第2课时 数据的收集与整理（2） 第五单元 数据的收集与整理 授课教师： Home . 班 级： 3年级（---）班 . 时 间： . 2026年3月26日 西师大版数学三年级下册 第2课时 数据的收集与整理（2） 练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 温馨提示：本课时重点掌握稍复杂的数据收集与整理方法，能根据调查内容设计简单的统计表，会将收集、记录的数据填入统计表，能根据统计表分析数据、对比数据，解决稍复杂的实际问题，进一步提升数据整理和分析能力。 一、填空题（每空2分，共30分） 1. 统计表是将整理后的数据按（ ）分类，用（ ）的形式呈现，优点是（ ）、一目了然。 2. 设计统计表时，要先确定统计表的（ ），再确定分类项目和（ ）栏，最后填入整理好的数据。 3. 用“正”字记录数据后，要先（ ）每一类的数量，再将数据准确填入统计表中。 4. 三年级（1）班同学最喜欢的运动项目统计表中，跳绳12人、跑步8人、踢毽子7人、跳远3人，这个班一共有（ ）人参与调查。 5. 分析统计表时，能清楚看出每一类数据的（ ），还能比较不同类别数据的（ ）。 6. 收集数据后，先（ ）数据，再填入统计表，确保数据与记录一致，不重复、不遗漏。 7. 一个统计表中，“合计”栏的数值，是所有分类项目数据的（ ）。 8. 调查三年级3个班的学生人数，一班42人、二班40人、三班43人，填入统计表后，合计人数是（ ）人。 9. 分析数据时，求两个类别数据的差，用（ ）法计算；求多个类别数据的总和，用（ ）法计算。 10. 统计表的基本结构包括（ ）、分类项目、数据栏和合计栏（至少写1种）。 二、判断题（每题3分，共15分，对的打“√”，错的打“×”） 1. 统计表只能呈现数据，不能帮助我们分析数据之间的关系。（ ） 2. 设计统计表时，分类项目可以随意确定，不用结合调查内容。（ ） 3. 填入统计表的数据，必须是经过整理、计数准确的数据。（ ） 4. 分析统计表时，能看出哪一类数据最多、哪一类最少，还能计算数据的差值。（ ） 5. 一个统计表中，合计栏的数据一定大于每一个分类项目的数据。（ ） 三、选择题（每题3分，共15分） 1. 下列关于统计表的说法，正确的是（ ）。 A. 统计表不需要合计栏 B. 统计表能清晰呈现分类数据 C. 数据可以随意填入统计表 2. 三年级同学调查最喜欢的课外书类型，整理后的数据如下：故事书18人、漫画书15人、科技书9人、绘本12人，填入统计表后，合计人数是（ ）。 A. 54 B. 55 C. 56 3. 某统计表中，跳绳14人、跑步9人，跳绳的人数比跑步多（ ）人。 A. 4 B. 5 C. 6 4. 设计统计表调查班级同学的生日月份，分类项目最合适的是（ ）。 A. 上半年、下半年 B. 1月、2月 C. 春天、夏天 5. 下列做法错误的是（ ）。 A. 先整理数据，再填入统计表 B. 统计表的分类项目要清晰 C. 为了方便，随意修改统计表中的数据 四、动手操作题（共20分） 1. 小明调查了三年级（2）班25名同学最喜欢的水果，用“正”字记录如下：（10分） 苹果：正正 香蕉：正一 橙子：正正 梨：正 （1）完成统计表： 最喜欢的水果苹果香蕉橙子梨合计人数（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （2）最喜欢（ ）的人数最多，最喜欢（ ）的人数最少。 2. 调查班级16名同学的上学方式，结果如下：步行6人、骑车4人、家长接送5人、其他1人。（10分） （1）设计一个简单的统计表，填入整理好的数据。 （2）步行的人数比家长接送的少（ ）人。 （3）骑车和步行的一共有多少人？ 五、解答题（共20分） 1. 下面是三年级（3）班同学最喜欢的课间活动统计表：（6分） 课间活动跳绳跑步踢毽子下棋合计人数13896（ ） （1）完成统计表的合计栏。 （2）最喜欢跳绳的比最喜欢下棋的多多少人？ 2. 下面是三年级两个班同学最喜欢的文具统计表：（7分） 文具类型铅笔钢笔橡皮尺子一班人数9543二班人数8652 （1）两个班最喜欢铅笔的一共有多少人？ （2）一班最喜欢钢笔的比二班少多少人？ 3. 请你调查自己身边12名同学最喜欢的季节（春、夏、秋、冬），收集数据、整理成统计表，再根据统计表分析2个问题并解答。（7分） 参考答案： 一、1. 类别、表格、清晰直观 2. 标题、数据 3. 计数 4. 30 5. 数量、多少 6. 整理 7. 总和 8. 125 9. 减、加 10. 标题（答案不唯一） 二、1. × 2. × 3. √ 4. √ 5. × 三、1. B 2. A 3. B 4. A 5. C 四、1. （1）苹果10人、香蕉6人、橙子10人、梨5人、合计25人 （2）苹果（或橙子）、梨 2. （1）统计表略（包含上学方式、人数、合计） （2）1 （3）6 + 4 = 10（人） 答：骑车和步行的一共有10人。 五、1. （1）合计36人 （2）13 - 6 = 7（人） 答：最喜欢跳绳的比最喜欢下棋的多7人。 2. （1）9 + 8 = 17（人） 答：两个班最喜欢铅笔的一共有17人。（2）6 - 5 = 1（人） 答：一班最喜欢钢笔的比二班少1人。 3. 示例：统计表略（数据合理）；问题1：最喜欢春天的有多少人？（根据自己统计的数据解答）；问题2：最喜欢夏天的比最喜欢秋天的多多少人？（根据自己统计的数据解答）（统计表完整、问题合理、解答正确即可） 2026年3月26日星期四9时41分19秒 2026年3月26日星期四9时41分21秒 探究新知 3 选择班服的颜色。 厂家提供了4种颜色，怎么选？ 可以选大多数同学都喜欢的颜色。 怎么选 红色 蓝色 黄色 白色 怎么知道大多数同学喜欢哪种颜色呢？ 可以在全班开展调查。 可以规定每个同学只选一种颜色…… 可以先让喜欢红色的同学举手…… 4 26 5 颜色 红色 人数（人） 蓝色 黄色 白色 下面是调查的结果。 3 （1）本班同学喜欢（ ）色的人数最多。 （2）从数据来看，应选择（ ）色的班服。 蓝 蓝 议 议 一 （1）另一个班选这种颜色合适吗？为什么？ 不合适。因为不同班级的学生对颜色的喜好可能不同。 （2）如果每种颜色的价格不同，又该怎么选呢？ （2）如果每种颜色的价格不同，又该怎么选呢？ 需平衡“颜色喜好程度”和“价格成本”。首先调查班级对颜色的喜好排序，再结合每种颜色的价格，在预算允许的范围内，选择最受多数人喜爱的颜色。（合理即可） 试 试 一 如果规定每人可选2种颜色，将调查结果填入下表。 颜色 红色 人数（人） 蓝色 黄色 白色 调查是收集数据、解决问题的重要方法。 活动探究： （1）开展调查 （2）统计人数 （3）填入表格 课堂活动 调查全班同学常用的放学回家方式。 （1）采用（ ）方式回家的同学人数最多。 （2）你是怎样得到上面调查结果的？ 回家方式 步行 人数（人） 坐小轿车 坐公交车 其他 合计 班同学常用的放学回家方式统计表 用不同方式整理及统计 1.下面是乐乐鞋店一周的销售情况。 (1)请用自己喜欢的方式整理。 35码： 36码： 37码： 38码： 39码： 40码： √ √ √ √ √ √√ √√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ (方式不唯一) 基础导学练 返回 (2)完成下面的统计表和统计图。(1格代表1双) 乐乐鞋店一周的销售情况统计表 2 2 6 7 2 1 20 基础导学练 返回 乐乐鞋店一周的销售情况统计图 基础导学练 返回 (3)(　　)码的鞋卖得最多，(　　)码的鞋卖得最少。 (4) 鞋店的店长进货时，大码鞋和小码鞋总是进得很少，你知道原因吗？ 38 40 因为大码鞋和小码鞋销量比较少。(答案不唯一，合理即可) 基础导学练 返回 根据各种统计方式分析解决问题 2.下面是典典调查本班同学最喜欢的玩具情况。(1个符号代表 1人) 应用提升练 返回 (1)把统计结果填在下面统计表中。 10 6 8 12 36 【点拨】用符号统计时，1个符号代表1个数据，数出数据个数填表即可。 应用提升练 返回 (2)如果每个 代表2人， 请涂色完成下面的统计图。 【点拨】用统计的数据除以2，求出的商即为各种玩具应涂色的格数。 应用提升练 返回 先收集数据再统计与分析 3.收集本组同学最喜欢看的四大名著情况。完成下面的统计表并回答问题。 　 　组同学最喜欢看的四大名著情况统计表 略 应用提升练 返回 (1)在 里涂上颜色表示统计结果。 　 　组同学最喜欢看的四大名著情况统计图 应用提升练 返回 (2)说一说你用什么方法收集、整理的数据。 应用提升练 返回 巩固运用 1.下面是二（1）班同学最喜欢吃的蔬菜情况的统计表。 （1）最喜欢吃（ ）的人数最多，最喜欢吃 （ ）的人数最少。 （2）最喜欢吃黄瓜和最喜欢吃西红柿的一共有多少人？ 10＋15＝25（人） 蔬菜种类 黄瓜 西红柿 茄子 白菜 人数 10 15 5 4 西红柿 白菜 答：最喜欢吃黄瓜和最喜欢吃西红柿的一共有25人。 2.下面是某水果批发部一天卖出的水果数量的情况。 水果 箱数（箱） 60 80 50 20 （1）这一天卖出去苹果（ ）箱。 （2）这一天卖出去的（ ）最多，卖出的 （ ）最少，相差（ ）箱。 （3）如果老板明天进货，你有什么建议？ 60 桃子 橘子 60 建议：多进些桃子，少进些橘子，进适量的苹果和梨。 （合理即可） $