精品解析：河北省邯郸市馆陶县2025-2026学年八年级上学期期末语文试题

2025—2026学年第一学期期末质量监测八年级语文试题 注意事项： 1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 第一部分（1～3题14分） 1. 岁序更替，华章日新。在新年到来之际，习近平主席向大家致以美好的祝福，并作出新年贺词，阅读材料并回答下列问题。 2025年是“十四五”收官之年。这一年，令人难忘的是，我们隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，设立台湾光复纪念日。国之盛典威武雄壮，胜利荣光①__________（铭刻/镌刻）于史册，激励中华儿女铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，凝聚起中华民族伟大复兴的磅礴伟力。两岸同胞血浓于水，祖国统一的历史势不可挡！这一年，我们坚守初心的承诺，无数的建设者在岗位上__________（dān jīng jié lǜ），无数奋斗者以__________（bù zhé bù náo）的姿态攻坚克难，②__________（彰显/凸显）着中国人的脊梁。 2026年是“十五五”开局之年。锐始者必图其终，成功者先计于始。我们要锚定目标任务，坚定信心、乘势而上。山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。 （1）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 ①__________ ②__________ （2）根据文段中的拼音写出相应的汉字。 dān jīng jié lǜ（ ） bù zhé bù náo（ ） （3）下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A. 贺词中还说到：“柴米油盐、三餐四季，每个‘小家’热气腾腾，中国这个‘大家’就蒸蒸日上。” B. 我们要牢记“致广大而尽精微”的嘱托，在学习中注重积累。 C. 人工智能大模型、芯片自主研发等创新成果，令人倍感振奋。 D. 面对新挑战，我们是选择退缩？还是选择迎难而上？ 【答案】（1） ①. 镌刻 ②. 彰显 （2） ①. 殚精竭虑 ②. 不折不挠 （3）D 【解析】 【小问1详解】 ①镌刻：指雕刻，多用于将文字、事迹、荣光等刻在史册、石碑等载体上，侧重客观、庄重地永久留存；铭刻：指深深记在心里，侧重主观情感与个人记忆，常用于情感、教训、个人经历的铭记。句中所填词语用于表示将胜利荣光庄重留存于史册，故应选“镌刻”。 ②彰显：鲜明地显示、宣扬，多用于精神、品格、担当等抽象内容；凸显：清楚地显露，侧重原本隐藏的事物显现出来。句中所填词语用于表示奋斗者的精神鲜明展现出中国人的脊梁，故应选“彰显”。 【小问2详解】 略 【小问3详解】 D.选择问句中，前后选择项之间应使用逗号，仅句末使用问号，句中问号使用错误。 2. 初二（1）班组织全体同学观看新年贺词，在班级里引发了一些讨论。 （1）填入横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） __________我们带着对理想的执着前行，__________能在追梦路上收获成长与荣光。 A. 因为……所以…… B. 只要……就…… C. 虽然……但是…… D. 即使……也…… （2）下列句子有语病，请给出修改意见。 通过2026年的新年贺词，让同学们深受鼓舞，纷纷表示要努力学习，为祖国的发展贡献自己的力量。 【答案】（1）B （2）删去“通过”，在“纷纷”前加上“同学们”。 【解析】 【小问1详解】 A.“因为……所以……”表因果； B.“只要……就……”表充分条件； C.“虽然……但是……”表转折； D.“即使……也……”表假设让步。 “带着对理想的执着前行”是条件，“在追梦路上收获成长与荣光”是结果，二者为条件关系。只有“只要……就……”符合条件关系的语境，其他关联词均不适合本句逻辑。 【小问2详解】 （1）成分残缺，“通过”和“让”连用，导致主语残缺。删去“通过”，让“2026年的新年贺词”做句子的主语。 （2）“纷纷”前缺少主语，应加上“同学们”。 3. 为继承和弘扬河北传统文化，学校开展了以“我身边的文化遗产”为主题的活动。 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古建筑、艺术品等文物，以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统、民俗活动和礼仪与节庆、传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。 （1）【明文化】请你根据上述信息帮助小冀选出下面的非物质文化遗产，并说明理由。 A．白石山风景区 B．中山国遗址 C．河北梆子 D．广府古城 非物质文化遗产：________（填选项） 理由：________ （2）【策活动】请你参与本次主题活动的策划，将下面的活动方案补充完整。 活动项目一：探名胜古迹 活动形式一：“家乡美”摄影展 活动项目二：________ 活动形式二：________ 【答案】（1） ①. C ②. 理由：（示例）河北梆子是以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，经常在民俗活动、礼仪与节庆时使用。 （2） ① 示例：赏民俗文化 ②. 观看民俗表演晚会/体验民俗活动 【解析】 小问1详解】 本题考查文学常识。 C．河北梆子是非物质文化遗产。根据题干给出的定义，非物质文化遗产包括以非物质形态存在的传统文化表现形式，如口头传统、民俗活动等。河北梆子是一种传统戏剧表演艺术，符合非物质文化遗产的定义。其他选项如白石山风景区、中山国遗址和广府古城都是具体的建筑或遗址，属于物质文化遗产。 【小问2详解】 本题考查活动设计。主题为：“我身边的文化遗产”，设计时可抓住材料“河池，青山绿水遍布，名胜古迹众多，民风民俗淳朴，特色美食丰富”等内容。从山水景色、名胜古迹、民俗、特色美食等内容中选择活动项目。 示例：活动项目：品家乡美食；活动形式：“家乡美食”品鉴会。 第二部分（4～21题56分） 一、古诗文阅读 （一）（8分） 4. 古诗文默写 （1）华夏文脉绵延千载，诗坛巨匠以笔为刃，以景为媒，书写千古绝唱。“诗仙”李白揽胜山河，“山随平野尽，①__________”展现长江两岸壮阔景象。“诗佛”王维则以“②__________，长河落日圆”描绘出一幅奇特壮丽的塞外风光。“诗圣”杜甫身逢乱世，“③__________，恨别鸟惊心”移情于物倾诉无尽悲愤，将家国之思熔铸为不朽的诗篇。“诗鬼”李贺巧用比喻、夸张手法，“④__________，甲光向日金鳞开”渲染出敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。“一代词宗”李清照借梦中所见“天接云涛连晓雾，⑤__________”描绘出梦境辽阔壮美的奇幻景象与豪迈壮阔的浪漫意境。晏殊借落花归燕来表达时光易逝：“⑥__________，似曾相识燕归来。”景与情的交织，不仅成就了诗词的艺术魅力，更让后人得以透过笔墨，触摸到诗人最真实的灵魂。 （2）在《孟子》三章中，点明决定战争胜负的三要素及其关系的句子是：⑦__________，地利不如人和；后来我们也常用“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，⑧__________”来激励自己，明白艰难困苦是成就人才的必经之路。 【答案】 ①. 江入大荒流 ②. 大漠孤烟直 ③. 感时花溅泪 ④. 黑云压城城欲摧 ⑤. 星河欲转千帆舞 ⑥. 无可奈何花落去 ⑦. 天时不如地利 ⑧. 行拂乱其所为 【解析】 【详解】注意易错字“漠、溅、摧、舞”的写法。 （二）古代诗歌阅读（6分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 终南别业 王维 中岁颇好道，晚家南山陲。 兴来每独往，胜事空自知。 行到水穷处，坐看云起时。 偶然值林叟，谈笑无还期。 5. “采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字历来为人称道，试分析其妙处。 6. 请结合诗句简要分析，《饮酒》（其五）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 7. 《终南别业》与《饮酒（其五）》均为田园诗，说说两首诗在表达生活志趣上的有哪些共同之处。 【答案】5. “见”字是无意中看见的意思，写出了诗人采菊时，南山美景不经意间映入眼帘的瞬间，体现了诗人与自然融为一体的悠然、闲适，而非刻意寻求，更能凸显悠然自得的心境。 6. 诗人通过“结庐在人境，而无车马喧”、“采菊东篱下，悠然见南山”的生活场景表达了对宁静淡泊的田园生活的喜爱，以及不与世俗同流合污的高洁志趣。 7. 两首诗都表达了热爱自然、追求闲适自在的生活志趣，以及超然物外、不慕荣利的人生态度。 【解析】 【导语】这两首山水田园名篇，皆写归隐后的闲适心境，境界浑成天然。陶诗淡远醇厚，于采菊望山间见出心远尘世的真趣；王维诗清雅含禅意，行水观云里透出随遇而安的随性。二者都将情志融于山光水色，不事雕琢却余味悠长，尽显归隐田园的自在襟怀。 【5题详解】 “采菊东篱下，悠然见南山”句意：在东篱旁边随意采摘菊花，悠然闲适之时，南山的景象自然而然地出现在眼前。“见”字意为不经意看见、无意间映入眼帘，区别于带有主观目的的“望”“看”。诗人采菊本是随性之举，心神宁静淡泊，南山并非刻意追寻的对象，而是自然映入眼帘，这一细节精准写出诗人完全沉浸于田园、与自然景物浑然相融的状态，毫无人工雕琢的刻意感，淋漓尽致地凸显出诗人归隐后悠然自得、物我两忘的超然心境，让闲适恬淡的意境更显真切自然。 【6题详解】 “结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”句意：居住在喧嚣的人世间，却没有世俗车马往来的喧闹。询问自己为何能这样，只因内心远离世俗名利，居所自然也就显得僻静。诗人身居人境却心离尘俗，直白表达出对世俗官场、功名利禄的厌弃，坚守不与世俗同流合污的高洁品格。 “采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”句意：东篱采菊，悠然望见南山，傍晚山间雾气缭绕景致美好，飞鸟结伴飞回山林。诗人描绘田园美景与随性生活，抒发对宁静质朴田园生活的由衷喜爱，以及归隐后闲适自在、超然物外的愉悦与满足。 “此中有真意，欲辨已忘言”句意：这田园生活中蕴含着人生的真正意趣，想要分辨表达却已不知该用何种言语。诗人感悟自然真谛，流露出安贫乐道、沉醉于归隐之乐的豁达心境。 【7题详解】 《饮酒》中“山气日夕佳，飞鸟相与还”句意：傍晚山间景色清新秀丽，飞鸟成群结伴归巢。诗人沉醉于山间日暮美景，以自然为乐；《终南别业》中“行到水穷处，坐看云起时”句意：随性行走直至溪水尽头，闲坐静看云朵升腾变幻。诗人漫步山林，观水赏云，二人都从自然山水中找寻乐趣，尽显对自然的热爱。 《饮酒》“悠然见南山”写诗人生活无拘无束，心境悠然；《终南别业》“兴来每独往，胜事空自知”“偶然值林叟，谈笑无还期”句意：兴致来时独自出游，美好乐趣只有自己知晓，偶遇林中老人，谈笑间忘记归家时间。诗人随性而行、自在交谈。 二者均摒弃世俗功利，追求归隐后的自在生活，展现出超然物外、不慕荣利、安于淡泊的人生志趣。 （三）（12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 《愚公移山》（选段） 【乙】 杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨解素衣衣缁①衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者②使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？ 《杨布打狗》（《列子》） 【注】：①缁（zī）：黑色。②向者：先前，从前。 8. 解释下列句子中加点的词语。 （1）年且九十__________（2）始一反焉__________ （3）虽我之死__________（4）迎而吠之__________ 9. 请用“/”给下列句子断句，断两处。 天 雨 解 素 衣 衣 缁 衣 而 反 10. 把下列句子翻译成现代汉语 （1）子子孙孙无穷匮也。 （2）衣素衣而出。 11. 结合愚公和杨朱的故事，说说你从中得到的共同启示。 【答案】8 ①. 将近 ②. 同“返”，返回 ③. 即使 ④. 大叫 9. 天雨/解素衣/衣缁衣而反。 10. （1）子子孙孙无穷无尽。（2）穿白色的衣服出门。 11. 示例一：看待问题不能只看表面，要透过现象看本质；处理事情要学会换位思考，不能主观臆断。 示例二：做人做事，不能只看眼前的利益和困难，而要拥有长远的眼光和全局的视野。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读选取了《愚公移山》和《杨布打狗》两则经典寓言，通过对比手法展现不同智慧。【甲】文以愚公移山彰显坚持不懈的恒心，【乙】文借杨朱劝弟揭示换位思考的处世哲学。两文语言简洁生动，寓深刻哲理于具体事例，体现了中国古代寓言“小故事大道理”的典型特征，具有鲜明的教育意义。 【8题详解】 （1）句意：年纪将近九十岁。且：将近。 （2）句意：才往返一次。反：同“返”，往返，返回。 （3）句意：即使我死了。虽：即使。 （4）句意：迎上前对着他叫。吠：（狗）大叫。 【9题详解】 句意：天下雨了，（杨布）脱下白色的衣服，穿着黑色的衣服回家。“天雨”是主谓结构，表原因；“解素衣”“衣缁衣而反”是两个连续的动宾短语，分别写两个动作，故各断一处。 【10题详解】 （1）重点词语：穷匮，穷尽。 （2）重点词语：衣，穿；素衣，白色衣服。 【11题详解】 （1）根据甲文“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉……而山不加增，何苦而不平”可知，智叟只看到愚公年老力衰、移山艰难的表面困境，却没看到子孙延续、山不会增高的本质，愚公则透过现象看清本质，以长远眼光看待问题。 根据乙文“向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉”可知，杨布只看到狗对自己吠叫的表面现象而发怒，杨朱则换位思考，指出换作自己也会感到奇怪，不主观臆断。 综上，两文共同启示我们：看待问题不能只看表面，要透过现象看本质；处理事情要学会换位思考，不主观臆断，同时要有长远眼光，才能理性解决问题。 （2）根据甲文“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴”“寒暑易节，始一反焉”“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”可知，愚公面对移山的巨大困难，没有畏惧退缩，而是迎难而上。他不局限于眼前的艰难，放眼长远，坚信世代努力终能平险，体现了长远眼光与直面困难的勇气。 根据乙文杨朱劝说杨布的话语可知，杨朱跳出自身情绪，从全局角度分析狗吠的原因，不被眼前小事蒙蔽，体现了全面看待问题、不主观冲动的智慧。 【点睛】综上，两文共同启示我们：做人做事要有长远眼光与全局视野，不惧眼前困难。 【甲】北山下面有个名叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着大山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕远路，就集合全家来商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才能往返一次。 河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你也太不聪明了！就凭你残余的岁月、剩下的力气，连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。 【乙】杨朱的弟弟叫杨布，（有一天）他穿着白色的衣服出门。天下雨了，（杨布）就脱下白衣服，穿着黑色的衣服回家。他家的狗没认出来（是他），迎上去冲他叫。杨布十分生气，准备打狗。杨朱说：“你不要打狗了，你也会像这样的。假如刚才你的狗离开时是白色的，回来就变成了黑色的，你怎么能不感到奇怪呢？” 二、现代文阅读 （一）（10分） 阅读下面文字，完成下面小题。 赵州桥上的“群龙阵” ①建于隋大业年间的赵州桥，到现在已有1400余年历史。它是世界上现存年代最久远、跨度最大的单孔坦弧敞肩石拱桥，首批全国重点文物保护单位之一。这座古桥，静静地伫立在河北省石家庄市赵县城南2.5公里的洨河之上。 ②关于该桥装饰艺术上的成就，A.茅以昇在《关于中国石拱桥的创作》一文写道：“赵州桥的栏板，卢沟桥的石狮，都以艺术珍品而闻名于世……” ③如今，在赵州桥景区所见的桥栏板，是20世纪50年代仿照隋代栏板一比一复刻的。所以，游人至此难免会问：让茅以昇赞叹不已的桥栏板原件到底有多精美？入藏中国国家博物馆，曾在《古代中国》陈列展上展出过的一块桥栏板，便是极好的答案。B.这块栏板，长212厘米，高84.5厘米，1953年出土于赵州桥下的淤泥中。C.栏板两面雕龙，正面双龙周身鳞甲，身体相向，龙头相背，前爪互推，身体各有一段隐入栏板中，似乎正在穿通栏板；背面双龙身体互相绞缠，后肢撑地，蕴含着蓄势待发的霸气……两组龙雕各具姿态，动感十足，正如茅以昇所说，“真像活了一样。” ④有道是：长桥卧波，未云何龙？古代文人墨客歌咏赵州桥的诗句常以龙为喻，如元代刘百熙曾写下“水从碧玉环中过，人在苍龙背上行”来赞美赵州桥。赵州桥不仅形似长龙，其石雕精华也是姿态各异的龙。这座桥的主拱券共为28道，每侧栏板和望柱上雕有28条龙，两侧共计56条龙。主拱券和单侧雕龙数目之所以选用28，是对应着天上的四条28星宿。龙，是中国古代传说中的神奇灵物，可兴云作雨，神通广大。赵州桥以龙作为石雕主体，寄寓了民众希望大桥永世长存、通济利涉的美好愿望。 ⑤桥的主拱券顶部两侧，还各有一个蚣蝮。所谓“蚣蝮”，又名避水兽、吸水兽，是龙的九子之一，龙首狮相，头顶一对犄角，身体、四肢、尾巴均有龙鳞。相传，蚣蝮性善好水，会调节水量，能使河水“少能载船，多不淹禾”，保佑一方平安，因此备受百姓崇敬。古人多以此物镇于桥顶两侧，面向滔滔河水，寓示大桥永避水害，长存永安。 ⑥可以想象，56条龙与两个蚣蝮组成的赵州桥群龙阵，何其壮观！一条条蛟龙或盘或踞，或飞或腾，跌宕多姿，引人入胜。在艺术表现手法上，既有粗犷豪放的写意，又有精致细密的工笔，布局详略得当，既有局部的变化，又有整体的统一，形成苍劲古朴、浑厚豪放、出神入化的艺术风格。 ⑦有学者分析，赵州桥雕刻分布，是造桥者因地制宜的匠心设计——古时候，大石桥地处交通要道，过往行人络绎，桥本身带有一定坡度，行人由两端上桥行走有些艰难。如果两侧的雕饰太过醒目，容易分散行人的注意力。行至桥腹，路变得平坦，站在此处可远眺近赏，行人最易停留。所以，龙纹作为赵州桥的石雕精华，较集中地出现在桥的中部，既便于行人观赏，也反映出古人对神圣之物的推崇与敬畏。 （摘编自2024年6月12日《河北旅游》） 12. 下面对文章的理解和表述，有误的一项是（ ） A. 建于隋大业年间的赵州桥，到现在已有超过1400年的历史。 B. 第②段画线句引用茅以昇文章中的语句，增强了可信度和说服力。 C. 赵州桥上龙纹大多不雕刻在桥两端的原因可能是担心分散行人的注意力。 D. 龙纹较集中出现在桥的中部，主要目的是反映古人对神圣之物的推崇与敬畏。 13. 请指出文中三处画横线句子分别运用了什么说明方法。 A.____________B.____________C.____________ 14. 简要分析下面句中的加点词是如何体现说明性文章的语言特点的。 它是世界上现存年代最久远，跨度最大的单孔坦弧敞肩石拱桥，首批全国重点文物保护单位之一。 15. 为什么赵州桥上雕刻有龙和蚣蝮？它们分别寄寓了古人怎样的愿望？ 【答案】12. D 13. ①. 引用 ②. 列数字 ③. 摹状貌 14. 之一是不唯一的意思，说明赵州桥是首批全国重点文物保护单位中的一个，不是唯一一个，符合实际，既指出了赵州桥的地位，又体现了说明文语言的准确性。 15. 龙，是中国古代传说中的神奇灵物，可兴云作雨，神通广大。赵州桥以龙作为石雕主体，寄寓了民众希望大桥永世长存、通济利涉的美好愿望。蚣蝮会调节水量，能使河水“少能载船，多不淹禾”，保佑一方平安，寄寓了百姓希望大桥永避水害、长存永安的美好愿望。（意思对即可） 【解析】 【导语】这篇说明文以赵州桥的“群龙阵”为主题，通过严谨的结构和生动的语言展现了古桥的艺术价值。文章采用总分总结构，从历史地位引出栏板艺术，再深入解析龙雕的象征意义和艺术手法，最后阐释设计智慧。语言兼具准确性与文学性，既有“单孔坦弧敞肩石拱桥”等专业表述，又运用“真像活了一样”等形象描写。通过引用典籍、数据说明和艺术分析，多维度展现了赵州桥作为文化遗产的独特魅力。 【12题详解】 D.根据第⑦段“龙纹作为赵州桥的石雕精华，较集中地出现在桥的中部，既便于行人观赏，也反映出古人对神圣之物的推崇与敬畏”可知，龙纹集中在中部的主要目的是便于行人观赏，反映对神圣之物的推崇是次要作用。选项将次要作用当作主要目的，表述错误。 【13题详解】 A.根据第②段“茅以昇在《关于中国石拱桥的创作》一文写道”可知，直接引用他人著作语句，运用了引用的说明方法。 B.根据第③段“长212厘米，高84.5厘米”可知，用具体数据介绍栏板，运用列数字的说明方法。 C.根据第③段“正面双龙周身鳞甲，身体相向，龙头相背……背面双龙身体互相绞缠”可知，细致描摹龙的形态，运用摹状貌的说明方法。 【14题详解】 “之一”表示在同类事物中的其中一项，并非全部、唯一。这句话说明赵州桥属于第一批全国重点文物保护单位，但第一批里还有其他文物保护单位，并非只有赵州桥一个。用词留有余地，不绝对化，客观准确地介绍了赵州桥的文物地位，避免了表述过于绝对与事实不符的问题，充分体现了说明文语言准确、严密、实事求是的特点。 【15题详解】 根据第④段“龙，是中国古代传说中的神奇灵物，可兴云作雨，神通广大。赵州桥以龙作为石雕主体，寄寓了民众希望大桥永世长存、通济利涉的美好愿望”可知，龙在中国古代是极具神力的灵物，能兴云布雨、威力无穷。古人将龙作为赵州桥石雕的核心形象，正是借助龙的神圣与强大，寄托了普通百姓的美好期盼：希望这座石桥能够坚固耐用、永久屹立不倒，同时长久便利百姓往来通行，造福一方。 根据第⑤段可知，蚣蝮是传说中龙的九子之一，擅长调节水量，既能保证河水浅时可行船，又能避免洪水泛滥淹没庄稼，守护百姓平安。古人将其雕刻在桥顶两侧，是希望借助蚣蝮的神力，让赵州桥永远躲避洪水等水患灾害，长久安稳地存在，守护两岸百姓与桥梁安全。 （二）（14分） 阅读下面文字，完成下面小题。 松指挥 ①在松指挥的后面，看着它那挥动双臂的背影，我站立了足足十分钟。我想，这十分钟足够让我感受一场它指挥的交响曲了。 ②松指挥，就是一棵松，它的样子像极了在舞台上挥舞着指挥棒的乐队总指挥。从后背看，它缺着一个小骨头，此骨头，显然是它少年时颈部遭受重击之故，或者雪劈，或者风折。总之，它不再向上生长，而头部凝结成似伤疤般的痕迹，是它在人世间经历沧桑的象征。它的脖子不太长，有长长的左右两臂，各自伸张得很远，似乎欲拥抱天地，它日日拥抱天空与大地。它的两臂上长着横叉的枝条，那些枝条，似乎是它长臂上的装饰挂链。与它的小骨头相比，它的身材要粗壮一些。我不知道它的具体高度，我只是站在它后背观察。 ③看样子，松指挥要指挥一场音乐会了。 ④今日骄阳，我登壁至此，已经汗流浃背了，而对松指挥来说，骄阳就是剧场中的一盏大灯啊！万朵高云显示出纯净的宝蓝色，这是天幕，几乎没有白云的掺杂，整个天空都是蓝的，蓝得气势恢宏。而它的听众呢，是旷野下的山林、各种树木、诸样花草，还有溪流，它们都是松指挥忠实的听众与演员，它们不缺席任何一场音乐会，它们与松指挥配合极其默契。自然，那些天空中的飞鸟，也常常临时客串，还有垟们等夏季主力驻场演员的出色表演。 ⑤如此氛围，今天的音乐会适合演奏交响曲。 ⑥全场肃静数秒，松指挥的小骨头微微向后仰去，右手捏着的那根指挥棒，轻轻一点，溪涧中的流水就出场了，清脆，叮叮咚咚，那声音，似乎是西周时代的编钟在风中发出的，悠闲，慢条斯理，不卑不亢。紧接着，春鸟回来了，快速，活泼，主力演奏员是树林间的各种鸟，大山雀、喜鹊、相思鸟、蓝雀……真是百种千声。鸟语的复杂度繁多，但也有独奏，比如那只著名的春雀，它演奏的曲谱就来自唐人笔记明白达的《春雀调》，婉转动听，欢快动人。正当所有听众都沉浸在万千的遐想中时，突然，整个舞台都暗了下来，暗到伸手不见五指，有狂风过处，有猛雷滚过，那些忠实的听众兼演员，也都配合着发出它们的狂啸之声。风雨过后，骄阳重现，天幕呈彩，紧接着，那蝉——夏日合唱队的主力就出场了。 ⑦蝉们的鸣唱，前所未有的卖力，简直歇斯底里。最近几年来，蝉们练就了一种新的合唱技法，就是多声部的、有层次的齐鸣。起先是一只或数只引领，接着就是一群齐鸣，再接着，除贴在树上休息的身体有小疾的蝉以外，几乎所有蝉，都自觉齐鸣，它们被自己的声音所鼓舞。一阵又一阵，总之，蝉们的齐鸣声，随着松指挥的小棒棒一点一点，节奏犹如农历八月十八的钱塘大江潮，奔涌起伏，一浪高过一浪，根本停不下来，而此时的松指挥，已达最佳状态，它双眼圆瞪，身要后倾，指挥棒随着鸣的强烈节奏而快速上下左右挥动。 ⑧紧接着，几只金钱豹的悄无声息地上场，它们一字排开，一边吼叫，一边表演跳跃与攀爬，难度系数均在8.0以上。又见两只黑熊摇摆着上场，先做熊抱状，再放开吼叫，它们的吼声均达到400分贝以上。金钱豹与黑熊都是森林之王啊，整场音乐会达到高潮。 ⑨这样高分贝的熊吼将我的幻想拉回现实，看着松指挥的背影，我认定，它的指挥技术已经十分完美，演奏什么曲子，全由环境及季节的需要而随时定。它在这大山间，已经生活了数百年，它与所有的演奏者已经融为一体，我们从它的指挥中，听出了人世的巨变，听出了万物的风霜。 ⑩我与松指挥告别，我相信，当又一轮太阳升起来时，松指挥一定会开始精神抖擞的一天。小棒棒一点，晨雨响起，那清亮悦耳的婉转乐曲，在辽阔的山野间不断漾流。 （选自2024年10月22日《新民晚报》，有删改） 16. 本文以《松指挥》题，有何妙处？ 17. 作者聆听了一场松指挥的交响曲，请将下面的演奏者或演奏方式补充完整。 演奏者：溪涧流水 演奏方式：①________________ 演奏者：各种鸟 演奏方式：欢快婉转地吟唱 演奏者：②__________________ 演奏方式：高难度、高分贝地吼叫 演奏者：③__________________ 演奏方式：歇斯底里地齐鸣 18. “松指挥”给作者留下了哪些印象？请简要概括。 19. 文章多处使用过渡段或过渡句，请举一例，并简要分析。 20. 本文和【链接资料】中对松树的感情有何异同？请简要说明。 【链接资料】 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 【答案】16. 交代了文章的主要描写对象；串联全文，起线索作用；运用拟人的修辞手法，富有文采，激发读者的阅读兴趣。（答出两点，意思对即可） 17. ①. 清脆、叮叮咚咚、慢条斯理地流淌 ②. 金钱豹、黑熊 ③. 蝉们 18. 有伤疤的头部，不是很长的脖子，长长的手臂，身材粗壮；指挥技术十分精湛；每日精神抖擞；在人世间历经沧桑。（答出三点，意思对即可） 19. 示例：第⑤段“如此氛围，今天的音乐会适合演奏交响曲”承接上文诸多花草、溪流等听众与演员所处的晴空万里的环境，并开启下文交响曲演奏的内容。 20. 同：都表达了对松树的赞美和喜爱之情。异：《赠从弟（其二）》中还借松柏傲雪凌霜的美好品格明坚贞之志向，寄寓了诗人对堂弟的无限期望。 【解析】 【导语】《松指挥》是一篇意趣兼胜的散文短章，最妙在独出心裁的构思：将饱经风霜的奇松拟作乐队指挥，以虚实相生的写法，把山野万象揉进一场酣畅的自然交响曲里，打破了实写景物的常规边界。作者没有直白咏叹松的坚韧，将百年苍松的生命力藏在灵动想象里，既有自然造物的奇趣，也藏着对生命韧性的温柔礼赞，读来鲜活有余味。 【16题详解】 根据第②段“松指挥，就是一棵松，它的样子像极了在舞台上挥舞着指挥棒的乐队总指挥”可知，标题直接点明文章描写对象是一棵形似指挥家的松树，清晰交代核心写作内容。 根据第②段细致描写松树外形、③至⑧段想象松树指挥自然音乐会、⑨段回归现实、⑩段与松指挥告别可知，全文从外形描写到音乐会想象，再到告别抒情，始终围绕“松指挥”展开，可知标题作为文章线索，串联起全文内容，使结构完整紧凑。 同时标题运用拟人修辞，赋予松树人的身份与动作，生动新颖，富有文学色彩，能激发读者阅读兴趣，引发对松树与自然音乐会的想象。 【17题详解】 ①根据第⑥段“溪涧中的流水就出场了，清脆，叮叮咚咚，那声音……悠闲，慢条斯理，不卑不亢”可知，流水的演奏方式是清脆、叮叮咚咚、悠闲慢条斯理地流淌发声。 ②根据第⑧段可知，以高难度、高分贝吼叫演奏的是金钱豹、黑熊。 ③根据第⑦段“蝉们的鸣唱，前所未有的卖力，简直歇斯底里”“几乎所有蝉，都自觉齐鸣”可知，以歇斯底里齐鸣演奏的是蝉们。 【18题详解】 根据第②段“头部凝结成似伤疤般的痕迹”“它的脖子不太长，有长长的左右两臂，各自伸张得很远”“与它的小骨头相比，它的身材要粗壮一些”可知，作者细致描写松树外形，头部有类似伤疤的痕迹，脖颈较短，双臂伸展修长，树干粗壮，外形特征鲜明。 根据第②段“此骨头，显然是它少年时颈部遭受重击之故，或者雪劈，或者风折……是它在人世间经历沧桑的象征”可知，松树少年时曾受风雪重创，留下痕迹，在山间生长多年，饱经岁月与自然的磨砺。 根据第⑨段“它的指挥技术已经十分完美，演奏什么曲子，全由环境及季节的需要而随时定”可知，作者想象松树指挥自然音乐会，能顺应时节环境灵活指挥，技艺完美精湛。 根据第⑩段“当又一轮太阳升起来时，松指挥一定会开始精神抖擞的一天”可知，在作者眼中，松树始终充满生机与活力，每天都昂扬振作，充满力量。 【19题详解】 解答这道题，首先要在文中寻找起到承上启下作用的句子或段落，先锁定典型过渡句，再明确其上下文内容。先判断该句承接上文的什么内容，再判断引出下文的什么内容，最后分析其在结构上使行文衔接自然、层次清晰、结构严谨的作用。 示例：第③段“看样子，松指挥要指挥一场音乐会了”，是一个过渡句，承接上文对松指挥外形的描写，引出下文对大自然音乐会场景的具体描绘，使文章衔接自然，层次分明。 【20题详解】 相同点： 根据本文第②段“松指挥，就是一棵松，它的样子像极了在舞台上挥舞着指挥棒的乐队总指挥”及第⑨段“它的指挥技术已经十分完美”可知，作者将松树比作指挥家，细致描绘其形象，赞美松树的独特与坚韧，饱含喜爱之情。 根据《赠从弟》“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”可知，句意：高山上挺拔耸立的松树，迎着山谷中瑟瑟吹来的狂风。诗人描写松树挺拔姿态，赞美其刚毅，同样流露喜爱与赞美。因此二者都赞美、喜爱松树。 不同点： 根据本文第⑨段“我们从它的指挥中，听出了人世的巨变，听出了万物的风霜”及第⑩段内容可知，作者仅赞美松树历经沧桑、精神抖擞，借松赞美自然生命力，无寄托志向与劝勉之意。 《赠从弟》“风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正”句意：风声如此猛烈，松枝却如此刚劲；冰霜严酷凛冽，松树始终端正挺拔。诗人以松柏喻坚贞品格。 “岂不罹凝寒？松柏有本性”句意：难道松柏没有遭受严寒吗？是它天生具有耐寒的本性。诗人借松柏勉励堂弟坚守本心、坚贞不屈，寄托志向与期望，这是本文所没有的。 三、整本书阅读。（6分） 21. 下面文段选自《红岩》，请阅读后，回答下面问题。 ①铁锤高高举起。墙壁上映出沉重的黑色阴影。“钉！”人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅…… ②“说不说？” ③没有回答。 ④“不说？拔出来！再钉！”江姐没有声音了。人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人心上……又是一阵令人心悸的泼水的声音！ ⑤“把她泼醒！再钉！”徐鹏飞绝望地咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐——一个女共产党员的身上，同样得不到。 ⑥尽管他们从叛徒口里，知道她做过沙磁区委书记，下乡以后可能担任更负责的工作，了解许许多多他们渴望知道的地下党线索，可是毒刑拷打丝毫也不能使江姐开口。 ⑦一根，两根！……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签……一阵，又一阵泼水的声音……已听不见徐鹏飞的咆哮。可是，也听不到江姐一丝丝呻吟。 （1）敌人对江姐使用了什么酷刑？江姐的反应是怎样的？ （2）从描写角度赏析《红岩》中“一根，两根！……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签……”这句话。 （3）读完文段和《红星照耀中国》的相关记载，你对革命者最想说的话是什么？ 【答案】（1）①酷刑：用竹签钉进江姐指尖，泼水逼供；②江姐的反应：始终不回答敌人的问题，没有一丝呻吟。 （2）运用细节描写和动作描写，“一根，两根”的数量细节、“撕裂”“钉满”的动作细节，写出敌人用刑的残忍和江姐承受的剧痛，突出江姐坚贞不屈的革命气节。 （3）你们为信仰不惧牺牲的精神永垂不朽，我会以你们为榜样砥砺前行！感恩你们用热血换来如今的和平生活，这份革命精神我会永远传承！（围绕“敬佩”“感恩”“传承”等核心言之有理即可。） 【解析】 【小问1详解】 根据文段第①段“一根竹签对准她的指尖……血水飞溅”、第④段“人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人心上……又是一阵令人心悸的泼水的声音”、第⑤段“把她泼醒！再钉”、第⑦段“左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签”可知，敌人使用的酷刑是：把竹签钉进江姐的十指指尖，泼水逼供。 根据文段第③段“没有回答”、第⑥段“毒刑拷打丝毫也不能使江姐开口”、第⑦段“也听不到江姐一丝丝呻吟”可知，江姐的反应：面对酷刑，她一言不发，始终不回答敌人的问题，没有屈服，没有呻吟。 【小问2详解】 “一根，两根”“左手，右手”“钉满”“撕裂着血肉”运用了细节描写和动作描写，具体细致地写出敌人一根根把竹签钉进江姐手指的过程，画面感强，突出酷刑的残酷、恐怖，表现敌人的凶狠残暴。短句急促，省略号拉长过程，写出行刑一步步推进，紧张压抑，让人读了心惊，烘托痛苦，衬托江姐承受的折磨之大。写刑具之狠、痛苦之深，反衬江姐坚强不屈、不怕牺牲、意志如钢。面对这样残忍的折磨，她仍然不说话、不呻吟、不叛变，赞美了共产党人坚贞的革命气节。 【小问3详解】 作答时先结合《红岩》《红星照耀中国》的内容点明革命者不怕牺牲、意志坚定、忠贞爱国、甘于奉献等精神，再表达自己的感受，如可以写出自己的敬佩、感动等，最后表决心，联系自己的生活和学习，说说要怎么做。 例如：你们面对严刑拷打，坚贞不屈、视死如归，面对艰难困苦，勇敢无畏、心怀信仰。你们用血肉之躯换来今天的和平与幸福，我由衷敬佩你们。今后我会铭记历史，珍惜当下，好好学习，努力奋斗，传承革命精神，做一个有理想、有担当的人。 第三部分（22题 50分） 22. 阅读下面文字，根据要求写作。 看到冉冉升起的五星红旗，听到雄壮的国歌，你心中的敬意油然而生；冥思苦想，解出了一道难题，你会欣喜不已；在漫长的跑道上坚持前行，你会为你的毅力而自豪；听着音乐，漫步林中，你会惊讶于自然界这一幅幅美景；参加社会实践，你会明白，劳动的果实最香甜。在生活中你一定学到了很多，思想也越来越成熟，相信你一定也是收获满满。 请根据上面的材料，以“收获”为题，写一篇作文。 要求：（1）字迹工整，不得抄袭套作；（2）字数不少于500字；（3）文中不得出现真实人名、校名和地名。 【答案】例文： 收获 生活是一方沃土，你播下什么，就会收获什么；你付出多少努力，就会收获多少成果。在这丰富多彩的生活画卷中，我不断耕耘，也收获了满满的成长与感悟。 我收获了知识，那是智慧的结晶，是开启未来之门的钥匙。课堂上，我如饥似渴地汲取着老师传授的每一滴知识甘露。从神秘的古埃及文明到璀璨的唐诗宋词，从奇妙的数学公式到深奥的物理原理，每一个知识点都像一颗璀璨的星星，在我的知识天空中闪耀。我沉醉于历史的波澜壮阔，惊叹于科学的神奇奥妙，在文学的海洋里尽情遨游。课后，我广泛阅读各类书籍，不断拓宽自己的视野。通过阅读，我结识了古今中外的许多伟大人物，他们的故事激励着我奋勇向前；我也领略了世界各地的风土人情，仿佛置身于不同的时空之中。知识的积累，让我变得更加自信和充实，也为我未来的发展奠定了坚实的基础。 我收获了友谊，那是人生中最宝贵的财富，是温暖心灵的阳光。在校园里，我与同学们一起学习、一起玩耍，共同度过了许多美好的时光。当我遇到困难时，朋友们总是毫不犹豫地伸出援手，给予我帮助和支持。记得有一次，我在数学考试中失利，心情低落到了极点。是我的好朋友们围在我身边，耐心地安慰我，帮我分析错题，鼓励我不要气馁。在他们的帮助下，我重新振作起来，努力学习数学，终于在下次考试中取得了优异的成绩。我们一起在操场上奔跑嬉戏，一起在教室里热烈讨论问题，一起为了班级的荣誉而拼搏奋斗。这些点点滴滴的回忆，都如同珍珠般珍贵，串起了我们深厚的友谊。 我收获了坚持，那是战胜困难的法宝，是实现梦想的阶梯。在漫长的跑道上，我曾无数次想要放弃。烈日炎炎下，汗水湿透了我的衣衫，双腿像灌了铅一样沉重，每跑一步都无比艰难。但是，我告诉自己不能放弃，我要坚持下去。我咬紧牙关，一步一步地向前跑着，心中只有一个信念：坚持就是胜利。最终，我冲过了终点线，那一刻，我为自己的毅力而自豪。坚持不仅让我在跑步中取得了进步，也让我在学习和生活中变得更加坚强。当我遇到难题时，我不再轻易放弃，而是努力思考，尝试不同的方法去解决；当我面对挫折时，我不再灰心丧气，而是勇敢地站起来，继续前行。 生活就像一场旅行，我们在旅途中不断收获着知识、友谊和坚持。这些收获如同璀璨的星辰，照亮了我前行的道路，让我在成长的道路上越走越远，越走越坚定。我相信，只要我们用心去感受生活，努力去付出，就一定能收获更多的美好。 【解析】 【详解】第一，审题立意。题目“收获”是一个较为宽泛的词汇，但结合材料来看，它并非单纯指物质层面的获得，而是更侧重于精神、思想、能力等方面的成长与提升。材料中列举了看到国旗升起产生敬意、解出难题欣喜、坚持跑步自豪、欣赏自然美景惊讶、参加社会实践明白劳动果实香甜等多种情境，这些都是收获的具体表现，为写作提供了丰富的思路和方向。可以从个人成长的角度立意，如通过克服困难收获勇气与自信；从情感体验的角度立意，如在与家人、朋友的相处中收获温暖与爱；从对世界的认知角度立意，如通过阅读、旅行收获知识与见识等。立意要积极向上，体现出收获对个人成长的积极影响和重要意义。 第二，构思选材。可以从学习生活、兴趣爱好、社会实践等多个领域选取素材。比如，在学习上，经过长时间的努力，成绩有了显著提高，收获了知识的增长和学习的自信；在兴趣爱好方面，坚持练习绘画，最终在比赛中获奖，收获了成就感和对艺术的热爱；在社会实践中，参与社区志愿服务，帮助他人解决问题，收获了助人的快乐和对社会的责任感。选材要真实、新颖，能够体现自己的独特经历和真实感受。构思上，可以采用总分总的结构。开头通过一段精彩的描述或引用名言引出“收获”这一主题，点明收获在生活中的普遍性和重要性，引起读者的兴趣。中间部分选取2—3个不同方面的收获事例进行详细叙述，每个事例可以按照事情发展的顺序，描述事情的经过、自己的感受以及从中获得的收获，注意详略得当，突出重点。结尾部分总结全文，再次强调收获的意义，升华主题，表达自己对未来继续收获的期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期期末质量监测八年级语文试题 注意事项： 1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 第一部分（1～3题14分） 1. 岁序更替，华章日新。在新年到来之际，习近平主席向大家致以美好的祝福，并作出新年贺词，阅读材料并回答下列问题。 2025年是“十四五”收官之年。这一年，令人难忘的是，我们隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，设立台湾光复纪念日。国之盛典威武雄壮，胜利荣光①__________（铭刻/镌刻）于史册，激励中华儿女铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，凝聚起中华民族伟大复兴的磅礴伟力。两岸同胞血浓于水，祖国统一的历史势不可挡！这一年，我们坚守初心的承诺，无数的建设者在岗位上__________（dān jīng jié lǜ），无数奋斗者以__________（bù zhé bù náo）的姿态攻坚克难，②__________（彰显/凸显）着中国人的脊梁。 2026年是“十五五”开局之年。锐始者必图其终，成功者先计于始。我们要锚定目标任务，坚定信心、乘势而上。山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。 （1）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 ①__________ ②__________ （2）根据文段中的拼音写出相应的汉字。 dān jīng jié lǜ（ ） bù zhé bù náo（ ） （3）下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A. 贺词中还说到：“柴米油盐、三餐四季，每个‘小家’热气腾腾，中国这个‘大家’就蒸蒸日上。” B. 我们要牢记“致广大而尽精微”的嘱托，在学习中注重积累。 C. 人工智能大模型、芯片自主研发等创新成果，令人倍感振奋。 D. 面对新挑战，我们选择退缩？还是选择迎难而上？ 2. 初二（1）班组织全体同学观看新年贺词，班级里引发了一些讨论。 （1）填入横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） __________我们带着对理想的执着前行，__________能在追梦路上收获成长与荣光。 A. 因为……所以…… B. 只要……就…… C. 虽然……但是…… D. 即使……也…… （2）下列句子有语病，请给出修改意见。 通过2026年的新年贺词，让同学们深受鼓舞，纷纷表示要努力学习，为祖国的发展贡献自己的力量。 3. 为继承和弘扬河北传统文化，学校开展了以“我身边的文化遗产”为主题的活动。 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古建筑、艺术品等文物，以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统、民俗活动和礼仪与节庆、传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。 （1）【明文化】请你根据上述信息帮助小冀选出下面的非物质文化遗产，并说明理由。 A．白石山风景区 B．中山国遗址 C．河北梆子 D．广府古城 非物质文化遗产：________（填选项） 理由：________ （2）【策活动】请你参与本次主题活动的策划，将下面的活动方案补充完整。 活动项目一：探名胜古迹 活动形式一：“家乡美”摄影展 活动项目二：________ 活动形式二：________ 第二部分（4～21题56分） 一、古诗文阅读 （一）（8分） 4. 古诗文默写 （1）华夏文脉绵延千载，诗坛巨匠以笔为刃，以景为媒，书写千古绝唱。“诗仙”李白揽胜山河，“山随平野尽，①__________”展现长江两岸壮阔景象。“诗佛”王维则以“②__________，长河落日圆”描绘出一幅奇特壮丽的塞外风光。“诗圣”杜甫身逢乱世，“③__________，恨别鸟惊心”移情于物倾诉无尽悲愤，将家国之思熔铸为不朽的诗篇。“诗鬼”李贺巧用比喻、夸张手法，“④__________，甲光向日金鳞开”渲染出敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。“一代词宗”李清照借梦中所见“天接云涛连晓雾，⑤__________”描绘出梦境辽阔壮美的奇幻景象与豪迈壮阔的浪漫意境。晏殊借落花归燕来表达时光易逝：“⑥__________，似曾相识燕归来。”景与情的交织，不仅成就了诗词的艺术魅力，更让后人得以透过笔墨，触摸到诗人最真实的灵魂。 （2）在《孟子》三章中，点明决定战争胜负的三要素及其关系的句子是：⑦__________，地利不如人和；后来我们也常用“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，⑧__________”来激励自己，明白艰难困苦是成就人才的必经之路。 （二）古代诗歌阅读（6分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 终南别业 王维 中岁颇好道，晚家南山陲。 兴来每独往，胜事空自知。 行到水穷处，坐看云起时。 偶然值林叟，谈笑无还期。 5. “采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字历来为人称道，试分析其妙处。 6. 请结合诗句简要分析，《饮酒》（其五）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 7. 《终南别业》与《饮酒（其五）》均为田园诗，说说两首诗在表达生活志趣上的有哪些共同之处。 （三）（12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 《愚公移山》（选段） 【乙】 杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨解素衣衣缁①衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者②使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？ 《杨布打狗》（《列子》） 【注】：①缁（zī）：黑色。②向者：先前，从前。 8. 解释下列句子中加点的词语。 （1）年且九十__________（2）始一反焉__________ （3）虽我之死__________（4）迎而吠之__________ 9. 请用“/”给下列句子断句，断两处 天 雨 解 素 衣 衣 缁 衣 而 反 10. 把下列句子翻译成现代汉语 （1）子子孙孙无穷匮也。 （2）衣素衣而出。 11. 结合愚公和杨朱的故事，说说你从中得到的共同启示。 二、现代文阅读 （一）（10分） 阅读下面文字，完成下面小题 赵州桥上的“群龙阵” ①建于隋大业年间的赵州桥，到现在已有1400余年历史。它是世界上现存年代最久远、跨度最大的单孔坦弧敞肩石拱桥，首批全国重点文物保护单位之一。这座古桥，静静地伫立在河北省石家庄市赵县城南2.5公里的洨河之上。 ②关于该桥装饰艺术上的成就，A.茅以昇在《关于中国石拱桥的创作》一文写道：“赵州桥的栏板，卢沟桥的石狮，都以艺术珍品而闻名于世……” ③如今，在赵州桥景区所见的桥栏板，是20世纪50年代仿照隋代栏板一比一复刻的。所以，游人至此难免会问：让茅以昇赞叹不已的桥栏板原件到底有多精美？入藏中国国家博物馆，曾在《古代中国》陈列展上展出过的一块桥栏板，便是极好的答案。B.这块栏板，长212厘米，高84.5厘米，1953年出土于赵州桥下的淤泥中。C.栏板两面雕龙，正面双龙周身鳞甲，身体相向，龙头相背，前爪互推，身体各有一段隐入栏板中，似乎正在穿通栏板；背面双龙身体互相绞缠，后肢撑地，蕴含着蓄势待发的霸气……两组龙雕各具姿态，动感十足，正如茅以昇所说，“真像活了一样。” ④有道是：长桥卧波，未云何龙？古代文人墨客歌咏赵州桥的诗句常以龙为喻，如元代刘百熙曾写下“水从碧玉环中过，人在苍龙背上行”来赞美赵州桥。赵州桥不仅形似长龙，其石雕精华也是姿态各异的龙。这座桥的主拱券共为28道，每侧栏板和望柱上雕有28条龙，两侧共计56条龙。主拱券和单侧雕龙数目之所以选用28，是对应着天上的四条28星宿。龙，是中国古代传说中的神奇灵物，可兴云作雨，神通广大。赵州桥以龙作为石雕主体，寄寓了民众希望大桥永世长存、通济利涉的美好愿望。 ⑤桥的主拱券顶部两侧，还各有一个蚣蝮。所谓“蚣蝮”，又名避水兽、吸水兽，是龙的九子之一，龙首狮相，头顶一对犄角，身体、四肢、尾巴均有龙鳞。相传，蚣蝮性善好水，会调节水量，能使河水“少能载船，多不淹禾”，保佑一方平安，因此备受百姓崇敬。古人多以此物镇于桥顶两侧，面向滔滔河水，寓示大桥永避水害，长存永安。 ⑥可以想象，56条龙与两个蚣蝮组成的赵州桥群龙阵，何其壮观！一条条蛟龙或盘或踞，或飞或腾，跌宕多姿，引人入胜。在艺术表现手法上，既有粗犷豪放的写意，又有精致细密的工笔，布局详略得当，既有局部的变化，又有整体的统一，形成苍劲古朴、浑厚豪放、出神入化的艺术风格。 ⑦有学者分析，赵州桥雕刻分布，是造桥者因地制宜的匠心设计——古时候，大石桥地处交通要道，过往行人络绎，桥本身带有一定坡度，行人由两端上桥行走有些艰难。如果两侧的雕饰太过醒目，容易分散行人的注意力。行至桥腹，路变得平坦，站在此处可远眺近赏，行人最易停留。所以，龙纹作为赵州桥的石雕精华，较集中地出现在桥的中部，既便于行人观赏，也反映出古人对神圣之物的推崇与敬畏。 （摘编自2024年6月12日《河北旅游》） 12. 下面对文章的理解和表述，有误的一项是（ ） A. 建于隋大业年间的赵州桥，到现在已有超过1400年的历史。 B. 第②段画线句引用茅以昇文章中的语句，增强了可信度和说服力。 C. 赵州桥上的龙纹大多不雕刻在桥两端的原因可能是担心分散行人的注意力。 D. 龙纹较集中出现在桥的中部，主要目的是反映古人对神圣之物的推崇与敬畏。 13. 请指出文中三处画横线句子分别运用了什么说明方法。 A.____________B.____________C.____________ 14. 简要分析下面句中的加点词是如何体现说明性文章的语言特点的。 它是世界上现存年代最久远，跨度最大的单孔坦弧敞肩石拱桥，首批全国重点文物保护单位之一。 15. 为什么赵州桥上雕刻有龙和蚣蝮？它们分别寄寓了古人怎样的愿望？ （二）（14分） 阅读下面文字，完成下面小题。 松指挥 ①在松指挥的后面，看着它那挥动双臂的背影，我站立了足足十分钟。我想，这十分钟足够让我感受一场它指挥的交响曲了。 ②松指挥，就是一棵松，它的样子像极了在舞台上挥舞着指挥棒的乐队总指挥。从后背看，它缺着一个小骨头，此骨头，显然是它少年时颈部遭受重击之故，或者雪劈，或者风折。总之，它不再向上生长，而头部凝结成似伤疤般的痕迹，是它在人世间经历沧桑的象征。它的脖子不太长，有长长的左右两臂，各自伸张得很远，似乎欲拥抱天地，它日日拥抱天空与大地。它的两臂上长着横叉的枝条，那些枝条，似乎是它长臂上的装饰挂链。与它的小骨头相比，它的身材要粗壮一些。我不知道它的具体高度，我只是站在它后背观察。 ③看样子，松指挥要指挥一场音乐会了。 ④今日骄阳，我登壁至此，已经汗流浃背了，而对松指挥来说，骄阳就是剧场中的一盏大灯啊！万朵高云显示出纯净的宝蓝色，这是天幕，几乎没有白云的掺杂，整个天空都是蓝的，蓝得气势恢宏。而它的听众呢，是旷野下的山林、各种树木、诸样花草，还有溪流，它们都是松指挥忠实的听众与演员，它们不缺席任何一场音乐会，它们与松指挥配合极其默契。自然，那些天空中的飞鸟，也常常临时客串，还有垟们等夏季主力驻场演员的出色表演。 ⑤如此氛围，今天的音乐会适合演奏交响曲。 ⑥全场肃静数秒，松指挥的小骨头微微向后仰去，右手捏着的那根指挥棒，轻轻一点，溪涧中的流水就出场了，清脆，叮叮咚咚，那声音，似乎是西周时代的编钟在风中发出的，悠闲，慢条斯理，不卑不亢。紧接着，春鸟回来了，快速，活泼，主力演奏员是树林间的各种鸟，大山雀、喜鹊、相思鸟、蓝雀……真是百种千声。鸟语的复杂度繁多，但也有独奏，比如那只著名的春雀，它演奏的曲谱就来自唐人笔记明白达的《春雀调》，婉转动听，欢快动人。正当所有听众都沉浸在万千的遐想中时，突然，整个舞台都暗了下来，暗到伸手不见五指，有狂风过处，有猛雷滚过，那些忠实的听众兼演员，也都配合着发出它们的狂啸之声。风雨过后，骄阳重现，天幕呈彩，紧接着，那蝉——夏日合唱队的主力就出场了。 ⑦蝉们的鸣唱，前所未有的卖力，简直歇斯底里。最近几年来，蝉们练就了一种新的合唱技法，就是多声部的、有层次的齐鸣。起先是一只或数只引领，接着就是一群齐鸣，再接着，除贴在树上休息的身体有小疾的蝉以外，几乎所有蝉，都自觉齐鸣，它们被自己的声音所鼓舞。一阵又一阵，总之，蝉们的齐鸣声，随着松指挥的小棒棒一点一点，节奏犹如农历八月十八的钱塘大江潮，奔涌起伏，一浪高过一浪，根本停不下来，而此时的松指挥，已达最佳状态，它双眼圆瞪，身要后倾，指挥棒随着鸣的强烈节奏而快速上下左右挥动。 ⑧紧接着，几只金钱豹的悄无声息地上场，它们一字排开，一边吼叫，一边表演跳跃与攀爬，难度系数均在8.0以上。又见两只黑熊摇摆着上场，先做熊抱状，再放开吼叫，它们的吼声均达到400分贝以上。金钱豹与黑熊都是森林之王啊，整场音乐会达到高潮。 ⑨这样高分贝的熊吼将我的幻想拉回现实，看着松指挥的背影，我认定，它的指挥技术已经十分完美，演奏什么曲子，全由环境及季节的需要而随时定。它在这大山间，已经生活了数百年，它与所有的演奏者已经融为一体，我们从它的指挥中，听出了人世的巨变，听出了万物的风霜。 ⑩我与松指挥告别，我相信，当又一轮太阳升起来时，松指挥一定会开始精神抖擞的一天。小棒棒一点，晨雨响起，那清亮悦耳的婉转乐曲，在辽阔的山野间不断漾流。 （选自2024年10月22日《新民晚报》，有删改） 16. 本文以《松指挥》为题，有何妙处？ 17. 作者聆听了一场松指挥的交响曲，请将下面的演奏者或演奏方式补充完整。 演奏者：溪涧流水 演奏方式：①________________ 演奏者：各种鸟 演奏方式：欢快婉转地吟唱 演奏者：②__________________ 演奏方式：高难度、高分贝地吼叫 演奏者：③__________________ 演奏方式：歇斯底里地齐鸣 18. “松指挥”给作者留下了哪些印象？请简要概括 19. 文章多处使用过渡段或过渡句，请举一例，并简要分析。 20. 本文和【链接资料】中对松树的感情有何异同？请简要说明。 【链接资料】 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 三、整本书阅读。（6分） 21. 下面文段选自《红岩》，请阅读后，回答下面问题。 ①铁锤高高举起。墙壁上映出沉重的黑色阴影。“钉！”人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅…… ②“说不说？” ③没有回答。 ④“不说？拔出来！再钉！”江姐没有声音了。人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人心上……又是一阵令人心悸的泼水的声音！ ⑤“把她泼醒！再钉！”徐鹏飞绝望地咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐——一个女共产党员的身上，同样得不到。 ⑥尽管他们从叛徒口里，知道她做过沙磁区委书记，下乡以后可能担任更负责的工作，了解许许多多他们渴望知道的地下党线索，可是毒刑拷打丝毫也不能使江姐开口。 ⑦一根，两根！……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签……一阵，又一阵泼水的声音……已听不见徐鹏飞的咆哮。可是，也听不到江姐一丝丝呻吟。 （1）敌人对江姐使用了什么酷刑？江姐的反应是怎样的？ （2）从描写角度赏析《红岩》中“一根，两根！……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签……”这句话。 （3）读完文段和《红星照耀中国》的相关记载，你对革命者最想说的话是什么？ 第三部分（22题 50分） 22. 阅读下面文字，根据要求写作。 看到冉冉升起的五星红旗，听到雄壮的国歌，你心中的敬意油然而生；冥思苦想，解出了一道难题，你会欣喜不已；在漫长的跑道上坚持前行，你会为你的毅力而自豪；听着音乐，漫步林中，你会惊讶于自然界这一幅幅美景；参加社会实践，你会明白，劳动的果实最香甜。在生活中你一定学到了很多，思想也越来越成熟，相信你一定也是收获满满。 请根据上面的材料，以“收获”为题，写一篇作文。 要求：（1）字迹工整，不得抄袭套作；（2）字数不少于500字；（3）文中不得出现真实人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $