专题08 写作（期中真题汇编，成都专用）八年级语文下学期

专题08 写作 1．（24-25八年级下·四川成都川大附中·期中）按要求作文。 在文学的河流里，声音是情感的密码，是生命的回响。鲁迅在《社戏》中，用潺潺的水声和月夜的笑语，带我们触摸童年的心跳；吴伯箫的《灯笼》，让灯笼微光里的乡音与思念，在寂静的夜空中低吟浅唱；刘成章笔下的《安塞腰鼓》，以震天的鼓点与呐喊，迸发出黄土高原上原始的生命力量；而贺敬之《回延安》中，那一声声信天游的高亢，更是将游子对故土的眷恋化作澎湃的诗行。 这些声音，是自然的风语、文化的根脉，是故乡的呼唤、历史的爱音，更是心底未名的情愫。它们或温柔，或激昂，或沉淀于记忆深处，或激荡在时代长空。 请以“聆听______的声音”为题，补全题目，完成一篇不少于600字的文章。 要求：要有真情实感，不抄袭、不套作，不出现真实的人名、班级名。 2．（24-25八年级下·四川成都通锦中学·期中）请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（3）书写工整，卷面整洁。 3．（24-25八年级下·四川成都锦江区·期中）按要求作文。 在春野散步，莫怀戚品出亲情能托举“整个世界”；看院中花朵盛开，宗璞感悟到生命永恒；忆灯笼往事，吴伯箫叹“数燎原的一把烈火”；仰望大雁归来，利奥波德聆听着“野性的诗歌”……作家们对自己的某段生活的咀嚼、品味，从而获得了某种人生感悟。其实啊，在我们每个青少年的人生经历中，也一定有类似的美好东西陪伴了（看）我们的成长。 请以《细品______》为题，写一篇作文。 要求：（1）请将题目补充完整后作文；（2）不少于600字；（3）不得抄袭、套作；（4）文中不得出现真实的人名、地名和校名。 4．（24-25八年级下·四川成都·期中）阅读下面材料，按要求作文。 我们心怀目标一直向前奔跑，在自然的怀抱中感悟，在书籍的智慧里启迪，在挫折的磨砺中坚强，在团队的协作中成熟。但我们不能忘记那些走过的路，重新审视和思考那些闪光的瞬间、挥洒的汗水、善意的提醒、默默的坚持，你可能有欣喜、感动、遗憾、愧疚…… 人生历程给了你哪些可贵的人生经验和精神力量？请以《在________中蜕变》为题，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 5．（24-25八年级下·四川成都七中·期中）按要求写作。 你好，是我们最熟悉的表达。无论初遇还是重逢，无论过往还是未来，无论一个人，一片云，一本书，一件事………一声问候，段段回忆；一声问候，满满感激；一声问候，深深祝福…… 请将题目“你好， ”补充完整，写一篇文章。 要求：①请补全题目，再写作；②要有真情实感；③自定立意，自选文体（诗歌除外）；④不少于600字；⑤不得抄袭、套作；⑥不得出现真实的人名、校名和地名。 6．（23-24八年级下·四川成都石室中学·期中）请结合你的生活经历，以“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。”作为文章的第一段，写一篇记叙文。 要求：①自拟题目，作文要有真情实感；②书写工整，不少于600字；④不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的人名、 校名和地名。 7．（22-23八年级下·四川成都石室中学·期中）好一场社戏，让鲁迅感慨“不再看到那夜似的好戏了”；好一个灯笼，让吴伯箫感叹“灯笼的缘结得太多了”；好一片土地，让贺敬之高歌“身长翅膀吧脚生云， 再回延安看母亲”… … 请以“好一 ”为题，完成作文。 要求：①补全题目；②内容具体，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④字数不少于600字；⑤不得抄袭、套作；⑥不得出现真实的人名、校名、地名。 8．（22-23八年级下·四川成都四十三中·期中）作文 林清玄在《月到天心》中写道：走一段路，抬起头来，月亮总是跟着我们，照着我们。在过去的岁月里，我们心目中的月亮有一种亲切的生命，就如同有人提灯为我们引路一样。 同学们，你心中的月亮是怎样的呢？请以“心中的一片月”为题写作文。 要求： ①写出真情实感； ②诗歌除外，文体不限； ③书写工整，不少于600字； ④文中不得出现真实的班级和姓名。 1．（24-25八年级下·四川内江·期中）作文 《哪吒之魔童降世》中，哪吒虽是魔丸转世，却有着一颗善良的心。然而，他被世人误解、排斥，甚至被贴上“妖怪”的标签。哪吒在孤独与痛苦中挣扎，但他始终没有放弃对自我的追求。他用“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了算”的呐喊，打破了世俗的成见，最终赢得了众人的认可。其实，成见是可以打破的。打破成见的主动权，永远在自己手中。 请你根据对上述文字的理解和思考，以“打破成见， ”为题写一篇文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 2．（24-25八年级下·江苏扬州·期中）在下面两题中任选一题，按要求作文。 电影《哪吒2》中有一句经典台词：“我想试试！”这句话展现了哪吒面对未知与挑战时的勇气与决心。尝试是探索未知的第一步，是突破自我的开始。 （1）命题作文。请以“我想试试”为题，写一篇文章。 （2）材料作文。请根据你对上述材料的理解和感悟，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。②字迹工整，卷面整洁。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。④不得抄写本试卷中的阅读部分。 3．（24-25八年级下·四川南充·期中）有人说：“今年冬季时间很长，虽然我们熬过了一个寒冬，即使立春很久了，但大地的寒气仍然未散，可能是春天复苏的暖意正在蓄势，要给我们一个惊喜。”请以雪莱的诗句“冬天来了，春天还会远吗”为话题，写一篇600字的文章。 要求：（1）书写工整，字迹清晰，文章中不能出现真实的人名或校名（2）文章内容必须健康，不能书写违背社会主流观价值的内容。（3）除诗词外，文体不限。 4．（24-25八年级下·四川南充·期中）人生一世，草木一秋，我们的生命是有限的，时光是短暂的，然而我们总有那么一些温暖的时间打动着我们，让我们终生难忘，请以“温暖的时刻”为题目，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）书写工整，字迹清晰，文章中不能出现真实的人名或校名（2）文章内容必须健康，不能书写违背社会主流观价值的内容。（3）除诗词外，文体不限。 5．（24-25八年级下·四川内江·期中）阅读下面的材料，按要求写一篇作文。 伯克曾说:“生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。“生命的美好，也许是潜藏在大自然丰富的语言里，——大雁归来，带来春的讯息，带来了野性的生命之歌；生命的多彩，映射在江南水乡那一群活泼可爱的少年看戏旅程中;生命的勃发，表现在黄土高原上那群元气淋漓的腰鼓表演者的变幻舞姿中……最美人间四月天，俯拾即是生命。 生活中，你一定对“生命”有比较深切的感悟或思考，请以“ 的生命”为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。要求内容具体，有真情实感，不得抄袭、套作，不得使用真实的人名、班名、校名。 6．（23-24八年级下·四川内江·期中）读下面的文字，按要求作文。 成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，你会发现，更多的理想需要追求，留一点梦想给自己，你会发现；幸福时，留一点责任给自己，帮助别人多么快乐；忧伤时，你会发现，平凡的生活充满阳光…… 请以“留一点_____给自己”为题，写一篇文章。 要求：（1）将标题补充完整；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 7．阅读下面的文字，按要求作文 郦道元走近三峡，体会到三峡一年四季的无穷魅力；鲁迅走近藤野先生，感受到他严谨认真、平等待人的伟大形象；艾芙居里走近母亲，领略到科学研究需要坚持不懈、淡泊致远的精神；走近《红星照耀中国》，我们重温了革命历史，感受了红色精神……因为走近，我才知道…… 请根据自己的生活经历和切身体验，以“走近你，才知道”为话题，写一篇文章。 要求：（1）自拟题目，内容紧扣材料，不少于600字；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 1．（24-25八年级下·四川泸州·期中）题目：那段__________的日子 要求： （1）先将题目补充完整，然后作文； （2）结合生活实际，自选角度，自定立意，写一篇不少于600字的文章； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （4）书写规范，卷面整洁。 2．（24-25八年级下·四川资阳·期中）阅读下面材料，请按要求写作。 董宇辉在中国传媒大学“青春大课”上说：“成长都有阵痛，痛苦是对的，焦虑也是对的，痛苦的本质来源于你对现状的不满，焦虑的本质来源于你认为自己成长速度太慢，因此，你会不断进取。”成长都有阵痛，回首过去，那些阵痛或许已变成温柔的回忆和前行的动力。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请围绕自己的经历或感悟写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选，题目自拟；②综合运用多种表达方式；③文中不出现真实人名、地名；④不要套作，不得抄袭；⑤书写工整，不少于600字。 3．（23-24八年级下·四川巴中·期中）作文 成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香…… 请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。600字左右。 （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 4．（23-24八年级下·四川内江·期中）读下面文字，按要求写一篇文章。 宗璞的身边有一树闪光的、盛开的紫藤萝；史铁生的身边有无比慈爱、坚忍睿智的母亲；吴伯箫的身边有展现鲜活民俗、蕴含深刻文化的灯笼……其实，拥有一双善于发现的眼睛，拥有一颗细腻善思的心灵，就会感受到身边处处有精彩。 请以“ ，就在身边”为题目，写一篇文章。 要求:把题目补充完整；立意自定，文体不限（诗歌除外），不少于600字；字迹工整，书写清楚，卷面整洁；不得出现真实人名、校名等。 5．（23-24八年级下·四川眉山·期中）阅读下面文字，按要求作文。 一场社戏，牵动着鲁迅的心，让他回味“不再看到那夜似的好戏了”；一个灯笼，牵动着吴伯箫的心，让他感叹“灯笼的缘结得太多了”；一片荷叶，牵动着冰心的心，让她“心中深深受了感动”；一个背影，牵动着朱自清的心，让他唏嘘“我不知何时再能与他相见”…… 请将“ 牵动我的心”题目补充完整，写一篇记叙文。 要求：①根据自己的生活经历或体验写作，内容具体充实，有真情实感； ②不套作，不抄袭，不透露个人信息； ③书写工整规范，字数不少于600字。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 写作 1．（24-25八年级下·四川成都川大附中·期中）按要求作文。 在文学的河流里，声音是情感的密码，是生命的回响。鲁迅在《社戏》中，用潺潺的水声和月夜的笑语，带我们触摸童年的心跳；吴伯箫的《灯笼》，让灯笼微光里的乡音与思念，在寂静的夜空中低吟浅唱；刘成章笔下的《安塞腰鼓》，以震天的鼓点与呐喊，迸发出黄土高原上原始的生命力量；而贺敬之《回延安》中，那一声声信天游的高亢，更是将游子对故土的眷恋化作澎湃的诗行。 这些声音，是自然的风语、文化的根脉，是故乡的呼唤、历史的爱音，更是心底未名的情愫。它们或温柔，或激昂，或沉淀于记忆深处，或激荡在时代长空。 请以“聆听______的声音”为题，补全题目，完成一篇不少于600字的文章。 要求：要有真情实感，不抄袭、不套作，不出现真实的人名、班级名。 【答案】例文： 聆听动人的声音 一头花白的头发，沟壑纵横的脸庞，乌黑发亮的小眼睛，拄着已经磨得光亮的拐杖蹒跚向前，这便是我的老太。 老太已经九十三岁高龄了，和其他同龄老人一样，老太身体不太好，走起路来颤颤巍巍。“咚嚓”，远远听到这声音的组合，便知道是老太来了。 每次只要我回外婆家，老太总会早早出门来迎接我。还没靠近，我就会听到那拐杖落地时清脆的声音，直到她慢慢挪步的身影出现在眼前。等我冲上去，扶着她慢慢行走时，她一定会咧开缺了牙的嘴，笑成了一朵花。 也许，正是这样，老太每次见到我都十分开心，总是抓上满满一把糖果往我手塞。当妈妈制止时，老太总是一瞪眼：“我又没给你，我给我重外孙女吃！”妈妈也只得乖乖地将到嘴边的话咽下去。听妈妈说，以前老太十分重男轻女，每每有什么好东西，都会先给自己的孙子外孙、妈妈姊妹几个从来没看过她好脸色，更不用提给什么零食了，她总是对几个孙女说：“姑娘家家的，不能馋嘴！”说这话时，妈妈的语气总是酸溜溜的，“不知她为什么就对你这么好。” 不久前，阿姨从老家回来，顺带捎上了一个又大又长的冬瓜。哎呀，这瓜怪重的，我费了好大劲才搬上楼。“这冬瓜你可得好好吃啊，你老太特意让我带过来的。”阿姨似乎想到了什么：“也真是服了她老人家，平时一个人走都几乎要摔倒，怎么这回扛着这么重的冬瓜都没事呢？真是拿她没办法！”看着这个乌青色的大冬瓜，我仿佛看到了一个步履蹒跚在院中打理蔬菜的老太太，看到她抚摸冬瓜的模样，看到她吃力地扛起冬瓜，拉着拐杖几步一摇的身影……刹那间，泪水盈满了我的眼眶。 听，那“咚——嚓——”的声音却越来越清晰老太那拐杖撞击地面的声音，已然成了我生命中最动人的歌谣。 我知道，那蹒跚的脚步，那清脆的“咚——嚓——”声，将永远陪伴着我。 【解析】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。以“聆听______的声音”为题，题目中的“聆听”是中心语，即仔细地听，聚精会神地听，用心去感受。“声音”的范畴非常广泛，既可以是自然界的风声、雨声、鸟鸣声，也可以是生活中的欢声笑语、争吵声、机器轰鸣声，还可以是抽象意义上的如历史的回声、心灵的呼声等。横线上需要我们补充具体的内容，这决定了文章的立意方向。从积极方面立意，如果补充“花开”，可以象征着美好事物的悄然绽放，寓意着要用心去发现生活中的小确幸，感受生命的美好与希望；若补充“梦想”，则强调要倾听内心对梦想的渴望，激励自己为实现梦想而努力奋斗。立意方面，可以从聆听自然声音的角度立意，阐述自然之声对心灵的抚慰与启迪，呼吁大家亲近自然，保护自然环境，如“聆听自然之音，守护地球家园”。或从聆听他人声音的方向出发，强调倾听在人际交往中的重要性，倡导尊重他人意见，增进彼此理解，构建和谐人际关系，像“聆听他人声音，搭建心灵桥梁”。还能从聆听历史声音的层面立意，通过回顾历史事件、人物事迹等，汲取经验教训，传承文化精神，如“聆听历史声音，传承民族智慧”。 2.选材构思。本题适合写成记叙文。构思一：聆听自然的声音。可以写自己在一次旅行中，来到一片宁静的森林。清晨，听见鸟儿欢快的歌声，那清脆的啼鸣声仿佛是大自然奏响的美妙乐章，让自己感受到生命的活力与美好；中午，听见风吹过树叶沙沙作响，像是大自然在低语，诉说着岁月的故事；夜晚，听见虫鸣蛙叫，交织成一曲和谐的夜曲，使自己内心得到前所未有的宁静。通过细腻地描写不同时段自然声音的特点，以及自己的感受和联想，表达对大自然的热爱和敬畏之情。构思二：聆听历史的声音。选择一个历史事件或历史人物作为切入点，比如参观博物馆时，看到古代的文物，仿佛听见了历史的车轮滚滚而来。可以想象古代工匠在制作这些文物时的锤打声，他们精益求精的工匠精神通过这些声音传递到现代。或者以岳飞为例，想象在战场上他的战马嘶鸣声、士兵的喊杀声，以及他“精忠报国”的壮志豪情。通过对历史声音的想象和描绘，展现历史的厚重感和文化的传承，表达对历史的尊重和对先辈精神的敬仰。构思三：聆听亲情的声音。写在成长过程中，父母的唠叨声曾被自己忽视，觉得那是一种“杂音”。但在一次生病时，父母焦急的话语声、轻柔的安慰声，让自己突然意识到这些声音里饱含着无尽的关爱。还可以回忆小时候，奶奶给自己讲故事时那温和的语调，这些亲情的声音如同温暖的阳光，照亮了自己的成长之路。通过具体的事例和细节描写，展现亲情的珍贵和伟大，表达对亲情的感恩之情。 2．（24-25八年级下·四川成都通锦中学·期中）请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（3）书写工整，卷面整洁。 【答案】 例文： 那一刻，我长大了 时光的沙漏缓缓流淌，那些成长中的点滴如同细沙，在记忆的长河中沉淀。而那一刻，如同一颗璀璨的星辰，照亮了我成长的道路，让我真切地感受到自己长大了。 那是一个寒风凛冽的冬日，父母因工作原因要出差几天，留下我独自在家。起初，我内心满是兴奋，仿佛一只挣脱束缚的小鸟，觉得终于可以自由自在地玩耍。然而，第一天晚上，我就遇到了难题。 夜幕降临，家里安静得可怕，窗外的风。 “呼呼”地刮着，拍打着窗户，发出“呜呜”的声响，像是怪兽在嘶吼。我蜷缩在沙发上，电视里播放的节目也无法驱散我心中的恐惧。我开始想念父母，想念妈妈温暖的怀抱，想念爸爸有力的肩膀。就在我几乎要拨通父母电话，哭着让他们回来时，我突然意识到，我不能总是依赖他们。我已经是个大孩子了，要学会独立面对恐惧。 我深吸一口气，努力让自己平静下来。我起身将家里的灯全部打开，明亮的灯光瞬间填满了每一个角落，驱散了些许黑暗带来的不安。接着，我拿出一本喜欢的书，坐在温暖的被窝里，沉浸在精彩的故事中。渐渐地，我不再去在意窗外的风声，内心也不再那么害怕。 第二天早上，我按照平时父母的样子，尝试着给自己做早餐。虽然煎鸡蛋时差点糊掉，煮的粥也有些稀，但当我吃到自己亲手做的早餐时，一种成就感油然而生。 在接下来的几天里，我不仅学会了照顾自己的生活起居，还把家里收拾得井井有条。当父母出差回来，看到整洁的家，以及我自信的笑容时，他们露出了欣慰的笑容。那一刻，看着父母眼中的赞赏，我突然明白，我已经不再是那个事事都需要父母操心的孩子了。我学会了独立，学会了面对困难不退缩，我真的长大了。 成长，就是这样悄无声息地发生。在那个独自面对恐惧与挑战的时刻，我突破了内心的障碍，收获了勇气与自信。从那以后，我更加坚定地迈向未来，因为我知道，每一次的经历都是成长的阶梯，让我不断变得更加成熟、更加坚强。 【解析】本题考查命题作文写作。 审题立意。题目《那一刻，我长大了》聚焦“那一刻”与“长大”，“那一刻”强调具体的时间节点和瞬间感受，“长大”并非指年龄增长，而是心理、思想上的蜕变，意味着从依赖走向独立、从懵懂变得成熟。审题时需抓住从生活经历中获得成长感悟这一核心，立意可围绕在特定事件中学会责任担当、直面困难、理解他人等，展现自我的成长与心灵的升华，传递积极向上的生活态度。 选材构思。本题适合写记叙文。选材方向：可从家庭、学校、社会生活中选取典型事例。如家庭中，父母生病时，独自照顾他们并承担家务；学校里，在运动会上克服恐惧参加长跑比赛，坚持完成赛程；社会活动中，参与社区志愿服务，帮助孤寡老人，体会到奉献的快乐；还可以是一次与朋友发生矛盾，从最初的争吵到学会换位思考，主动和解等，这些素材都能体现“长大”的主题。文章构思：文章开篇通过回忆引出“那一刻，我长大了”的主题。正文选取一个具体事例，如自己在父母出差期间，从最初面对独自生活的手忙脚乱，到逐渐学会合理安排作息、自己做饭、照顾宠物，在这个过程中，遇到突发情况如宠物生病时，冷静应对，联系宠物医生并细心照料。通过细腻的心理描写和动作描写，展现自己从依赖父母到独立解决问题的转变。结尾总结这次经历给自己带来的成长，点明“长大”不仅是学会独立，更是懂得责任与担当，深化文章主旨，呼应开头。 3．（24-25八年级下·四川成都锦江区·期中）按要求作文。 在春野散步，莫怀戚品出亲情能托举“整个世界”；看院中花朵盛开，宗璞感悟到生命永恒；忆灯笼往事，吴伯箫叹“数燎原的一把烈火”；仰望大雁归来，利奥波德聆听着“野性的诗歌”……作家们对自己的某段生活的咀嚼、品味，从而获得了某种人生感悟。其实啊，在我们每个青少年的人生经历中，也一定有类似的美好东西陪伴了（看）我们的成长。 请以《细品______》为题，写一篇作文。 要求：（1）请将题目补充完整后作文；（2）不少于600字；（3）不得抄袭、套作；（4）文中不得出现真实的人名、地名和校名。 【答案】例文： 细品茶香 午后，阳光透过斑驳的树叶，洒下一地碎金。我独坐窗前，沏上一盏香茗，在氤氲的茶香中，细品生活的诗意与美好。 儿时，我对茶并无太多好感。印象里，那深褐色的液体带着苦涩，远不如甜滋滋的汽水诱人。直到一次，与爷爷一同饮茶，才开启了我对茶的全新认知。 爷爷是个爱茶之人，家中茶室布置得简洁雅致。他熟练地烫杯、投茶、注水，动作行云流水。不一会儿，茶香便在屋内悄然弥漫。我好奇地凑过去，爷爷笑着为我斟上一小盏：“囡囡，尝尝。”我小心翼翼地端起，轻抿一口，苦涩瞬间在舌尖散开，我皱着眉头，差点吐出来。爷爷见状，哈哈大笑：“别急，再品品。” 我耐着性子，又喝了一口，这次在苦涩之后，竟有一丝甘甜在口中蔓延，还带着淡淡的清香。我顿时来了兴致，一连喝了好几口。爷爷看着我，缓缓说道：“茶如人生，先苦后甜，只有慢慢品味，才能领会其中真意。” 从那以后，我便对茶上了心。闲暇时，我会学着爷爷的样子泡茶。取一小撮茶叶放入杯中，热水注入，茶叶瞬间舒展，宛如翩翩起舞的绿衣仙子。热气升腾，我凑近轻嗅，那混合着自然气息的茶香，仿佛能将我带入云雾缭绕的茶山。 在学业的压力如山般压来的时候，我总会泡上一杯茶。当那缕茶香萦绕鼻尖，心也渐渐沉静。轻啜一口，苦涩与甘甜交织，让我明白，学习就像品茶，过程虽有艰辛，但收获的知识与成长便是那回甘。 如今，茶已成为我生活中不可或缺的一部分。它是我独处时的良伴，是我在喧嚣尘世中寻得的一方宁静天地。细品茶香，我品出了生活的韵味，懂得了在困境中坚守，在平淡中珍惜。 未来的路还很长，愿我能在茶香的陪伴下，从容走过风雨，拥抱生活的每一份馈赠，在茶香的氤氲中不断成长。 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题 这是半命题作文，关键词是“细品”，意味着要对所填内容深入观察、体验、思考。需补充的内容应是生活中具体可感的人、事、物、情等，比如书籍、风景、母爱、友情等。 二、立意 成长感悟：细品某段经历，如一次比赛失败，从中领悟到坚持、拼搏等品质对成长的意义，展现自己从懵懂到成熟的转变。 情感体悟：细品亲情、友情等，如细品母爱，感悟母亲日常关怀中蕴含的深沉爱意，体现对情感的珍视与感恩。 文化认知：细品传统文化，像诗词、书法、民俗等，挖掘其中的文化内涵，表达对传统文化的热爱与传承意识。 三、选材 学习生活：可以写细品一本对自己影响深远的书，讲述阅读过程中的收获；或细品一次小组合作学习经历，展现从合作中学会的团队精神。 家庭生活：选取细品奶奶做的家常菜，通过味道回忆成长点滴，感受亲情温暖；或者细品父母的一次谈心，理解他们的良苦用心。 社会生活：比如细品一次志愿者活动，从帮助他人中体会奉献的快乐；或细品街头艺人的表演，感悟艺术对生活的点缀 。 4．（24-25八年级下·四川成都·期中）阅读下面材料，按要求作文。 我们心怀目标一直向前奔跑，在自然的怀抱中感悟，在书籍的智慧里启迪，在挫折的磨砺中坚强，在团队的协作中成熟。但我们不能忘记那些走过的路，重新审视和思考那些闪光的瞬间、挥洒的汗水、善意的提醒、默默的坚持，你可能有欣喜、感动、遗憾、愧疚…… 人生历程给了你哪些可贵的人生经验和精神力量？请以《在________中蜕变》为题，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 在挫折中蜕变 成长，恰似一场漫长的旅程，而挫折，则是途中陡峭的山峰。唯有跨越它，方能领略别样的风景，实现真正的蜕变。 刚升入初中时，我满怀期待地加入了学校的篮球队。想象着自己能在球场上潇洒驰骋，成为众人瞩目的焦点。然而，现实却给了我沉重一击。 第一次球队训练，教练组织了一场对抗赛。我满心欢喜地准备大显身手，可一上场才发现，自己与队友之间的差距犹如天堑。我运球时总是被轻易抢断，投篮也屡屡偏出，在防守端更是漏洞百出，如同一个滑稽的小丑，引得对手阵阵嘲笑。比赛结束后，我垂头丧气地坐在场边，泪水在眼眶中打转，心中满是对自己的失望。 那一刻，我甚至想过放弃。然而，内心深处那一丝不甘，如同微弱却顽强的火苗，始终未曾熄灭。我开始反思自己，为何别人能做得那么好，而我却如此糟糕？我深知，要想改变现状，唯有付出比别人更多的努力。 于是，每天清晨，当第一缕阳光还未完全照亮校园，我已在球场上练习运球；夜晚，月色如水，我仍在篮球架下练习投篮，一遍又一遍，直至手臂酸痛得抬不起来。每一次投篮不进，每一次运球失误，都是对我的一次考验，但我告诉自己，绝不能退缩。 终于，机会来了。学校举办篮球友谊赛，我被安排上场。比赛中，我紧紧盯着篮球，凭借着平日里刻苦训练积累的技巧，灵活地穿梭在对手之间。一次，队友将球传给我，面对对方高大的防守队员，我没有丝毫犹豫，迅速起跳投篮。篮球在空中划过一道优美的弧线，空心入网！那一刻，全场欢呼，队友们纷纷围过来与我击掌庆祝。我心中涌起一股难以言喻的喜悦，这是我努力的成果，是我蜕变的见证。 从曾经在球场上的狼狈不堪，到如今能自信地驰骋赛场，我在挫折中不断挣扎、努力，最终实现了蜕变。我明白了，挫折并非终点，而是成长的契机。只要勇敢面对，坚持不懈，就能跨越挫折这座山峰，遇见更好的自己。 【解析】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意：本题是半命题作文，要求以“在 中蜕变”为题写一篇作文。首先，我们需要明确“蜕变”这一核心概念，它象征着从一种状态到另一种更为成熟、完善的状态的转变。这种转变往往伴随着个人的成长与进步，是内心深处的一种积极变化。横线上可以填入各种具体的环境、经历或情境，如“挫折”“挑战”“关爱”等。每一种情境都蕴含着不同的成长契机和蜕变的可能。我们需要结合自己的生活经验和感悟，选择一个最能触动心灵、最能体现个人成长历程的情境来填补这一空白。我们要通过具体的经历，展现出蜕变过程中的心理变化和情感体验，以及这种蜕变对个人成长产生的深远影响。在立意时，我们可以从自我突破、自我提升、性格塑造、心灵成长、能力提升、人生哲理等角度入手，使文章具有更强的思想性和感染力，传递积极向上的成长观。 二、构思选材：本题要求写记叙文。我们需要精心挑选那些能够凸显蜕变主题、展现个人成长历程的材料。首先，我们可以从自己的生活中寻找素材，那些曾经让我们备受煎熬的挫折、那些让我们勇往直前的挑战、那些给予我们温暖与力量的关爱，都是极好的选材对象。如在数学难题攻克中思维蜕变；校园生活里的人际关系转变，像在融入集体活动中性格从内向走向开朗；家庭生活中面对变故后的成长，比如亲人患病后学会担当等。在选材时，我们要注重细节描写。通过生动的细节，我们可以让读者更加真切地感受到蜕变过程中的艰辛与不易，以及蜕变后的喜悦与成就。例如，我们可以描写自己在面对挫折时的挣扎与坚持，或者在关爱中感受到的温暖与力量，这些细节描写将使文章更加生动、感人。此外，我们还需要注意材料的组织与安排。在构思时，我们可以按照时间顺序或逻辑顺序来组织材料，使文章条理清晰、层次分明。同时，我们还要善于运用对比手法，通过对比蜕变前后的不同状态，来凸显蜕变的主题和意义。这样，我们的文章将更加具有说服力和感染力。 5．（24-25八年级下·四川成都七中·期中）按要求写作。 你好，是我们最熟悉的表达。无论初遇还是重逢，无论过往还是未来，无论一个人，一片云，一本书，一件事………一声问候，段段回忆；一声问候，满满感激；一声问候，深深祝福…… 请将题目“你好， ”补充完整，写一篇文章。 要求：①请补全题目，再写作；②要有真情实感；③自定立意，自选文体（诗歌除外）；④不少于600字；⑤不得抄袭、套作；⑥不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 你好，母校 年华易逝，如过眼烟云般悄悄而来，又飘飘渺渺地轻轻而去。我将掌心拢起，抓不住流动的细沙，却在缝隙间看到你的面孔。你好，初中的母校！ 你好，初中的母校！我在清晨的第一缕阳光间看到你。 当日光亲吻脸颊时，我从美梦中苏醒。你有着葱茏的枝叶，挺拔的枝干，生机盎然，郁郁葱葱。每当这片绿意映入我眼帘，都能使我沉重的步伐轻盈，烦闷的头脑清醒，将烦恼、琐事荡涤得不再扰心。可知否？初遇时，“牧羊坡”吸引了我的注意。繁茂的两株银杏树下，是放羊人鞭励羊羔的情景：放羊人蹙着眉，却难隐眼底欣慰的笑意。羊羔们在自己的天地内施展本领，自由却不出格，而放羊人则不断提醒着，勉励羊羔走入陌生的草场，开拓新天地。从那时起，我就被你独立而自主的教育理念所吸引，渴望着亲近你，渴望着大展鸿鹄之志。想与你相识的渴望从这里开始，对你的敬意油然而生！ 你好，初中的母校！我在傍晚的滴水潭侧看见了你。 月夜渐近，傍晚的潭中波光粼粼，倒映着星辰和灯光，微风吹来，光随着波纹扩散开去，如同天上的星星落入潭中。 你在哪里？潭的这端，鸣蝉之间，月空之下。野鸭声声唤你，天鹅目光随你，所及之处，都是你的面容。你的一颦一笑都令我心向往之。喜欢校园夜袭的 “校霸”猫、咀嚼着苹果的山羊、忽而掉落在肩上的丑陋的昆虫，你所包含的这一切，都如此使我或悲或喜，难以忘怀。 你好，初中的母校。我在食堂叔叔阿姨热情的呼唤声中看到你。 你是如此的亲切而温暖，温润了我的心灵。你无言，却让我品尝到人间至味，饱了口福，暖了心窝。你似乎以长者的口吻，告诉我“知世故而不世故，历光滑而弥天真”。也许多少年后，我仍会记得，是那样一群质朴的人，起早贪黑地为我准备一日三餐，在忙碌而困乏的日子里，送上点点光芒。 叁载光阴弹指过，未应磨染是初心。你好，初中的母校！你在不觉间走入我的心底，并成为了我心中停泊的港湾。你是爱，是暖，是我心底亘古不变、永不谢世的春光！ 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题立意。审题可知，要求将题目“你好， ”补充完整，写一篇文章。首先，题目中的“你”，第二人称，这要求在文中呈现的是近距离交流的关系，必须有很强的抒情性。另外，文章只能突出一个人或者一类人（或被拟人化的物），重点记叙一件事或者一串相关联的事。立意上，首先要确定，题目中的“你”是谁，可以是具体的某人某物，也可以是某种抽象的存在，例如：时光、春天、人生等等。由“你好”二字看出，它让你惦记或者激励你成长，它让你敬佩让你赞美，所以必须写出真情实感。 2.选材构思。本篇作文既可以写人也可以叙事，可以对话某个历史人物或者书中人物，写他们的生平和精神，写出自己的无限敬意以及想要引为知己的愿望。补充题目的时候，应填入自己擅长的内容，以使自己有话可说。不要填入“逝去的青春”“历史”等大而空乏的词语，让作文变得空乏缺乏说服力，而应以小见大，从小事中见真情。写作时要抓住心灵感受，写出那些给心灵带来触动的、震撼的事情，体现出对人生的感悟。另外，写事要避免平铺直叙，写人要注意描写方法的多样，要注意细节描写。结构上，可用小标题、中心句、名人名言、诗句等进行层次的分隔，让文章更有层次，让读者更简单易懂。 6．（23-24八年级下·四川成都石室中学·期中）请结合你的生活经历，以“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。”作为文章的第一段，写一篇记叙文。 要求：①自拟题目，作文要有真情实感；②书写工整，不少于600字；④不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的人名、 校名和地名。 【答案】例文： 那一场雨后 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 久违的阳光终于穿透了厚厚的云层，洒在了校园的每一个角落。我抬头望向天空，那片蔚蓝如同洗涤过一般，清澈而明亮。 记得那是一个阴沉沉的下午，窗外的雨淅淅沥沥地下着，仿佛要把整个世界都淹没。我坐在教室里，心中充满了焦虑和不安。即将到来的期末考试，如同一座大山压在我的心头，让我喘不过气来。我试图集中注意力复习，但思绪总是飘向远方，无法集中。 就在这时，班主任走进了教室，她的脸上带着温和的笑容，像是春天的阳光，温暖而明媚。她走到我身边，轻声问道：“怎么了？是不是压力太大了？”我点了点头，没有说话。她轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“别担心，相信自己，你一定可以的。” 那一刻，我感受到了前所未有的力量。她的鼓励像是一道光，照亮了我前进的道路。我深吸了一口气，重新振作起来，投入到紧张的复习中。 接下来的日子，我像是变了一个人似的，每天早出晚归，废寝忘食地复习。每当我感到疲惫时，我就会想起班主任的话，想起她鼓励我的那个瞬间。那个瞬间，成为了我前进的动力，让我不断地超越自己。 终于，期末考试的日子到了。我走进考场，心中充满了自信和坚定。我知道，我已经做好了充分的准备，无论结果如何，我都不会后悔。 考试结束后，我走出考场，迎接我的是明媚的阳光和清新的空气。那一刻，我感到从未有过的轻松和愉悦。我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。我知道，我已经迈过了人生中一个重要的关卡，迎接我的将是更加美好的未来。 那一场雨后，我收获了成长和勇气。我明白了，只有经历过风雨的洗礼，我们才能变得更加坚强和成熟。我相信，在未来的日子里，我会更加努力地学习，不断地超越自己，迎接更多的挑战和机遇。 【解析】本题考查材料作文。 审题立意：首先，从给出的文章第一段“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”中，我们可以感受到一种从沉重到轻松、从压抑到释放的情感转变。这种转变很可能是源于某个重要的时刻、事件或经历。因此，文章的主题应该围绕这个转变展开，描绘出初中学习生活中某个让作者心灵得到释放的瞬间或经历。立意上，可以突出成长、变化、自我认知等主题，通过具体的经历展示初中生在面临学习压力、人际关系等挑战时，如何调整心态、克服困难，最终获得心灵的舒展和成长。 构思选材：本文要求写出记叙文，必须以“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”作为开篇第一段。如开篇以题目给出的段落起始，设置悬念，引发读者对作者为何会感到心灵轻松和舒展的好奇心。主体部分：简要回顾初中生活的紧张氛围，如考试压力、同学间的竞争等，为下文的转变做铺垫。选择一个或多个具体的事件或经历进行详细描述。这些事件可以是克服困难后的成功，也可以是与同学、老师之间的感人瞬间。在描述过程中，要注重细节描写，让读者能够感同身受。在描述事件的过程中，穿插作者内心的变化。从最初的焦虑、紧张，到后来的释然、轻松，再到最后的成长、感悟。结尾部分：对全文进行简要总结，强调心灵舒展的重要性以及初中生活对个人成长的影响。展望未来，表达对美好未来的期待和信心。注意，选择具有代表性的事件或经历，能够突出主题和立意。注重细节描写，让读者能够产生共鸣。情感表达要真实、自然，避免矫揉造作。 7．（22-23八年级下·四川成都石室中学·期中）好一场社戏，让鲁迅感慨“不再看到那夜似的好戏了”；好一个灯笼，让吴伯箫感叹“灯笼的缘结得太多了”；好一片土地，让贺敬之高歌“身长翅膀吧脚生云， 再回延安看母亲”… … 请以“好一 ”为题，完成作文。 要求：①补全题目；②内容具体，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④字数不少于600字；⑤不得抄袭、套作；⑥不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】范文： 好一个勇敢的人 在我身边，有一些品德高尚的人，其中令我印象最深的是我最早的邻居赵奶奶，她是一个勇敢坚强的人。 她在我的记忆里是一个六十来岁的老奶奶，黑发中夹杂着少许白发，一双眼睛比同龄人更有神，她常年辛苦劳动，手上已经磨出了许多老茧，她在我心目中一直是一个不怕艰辛的人。她有三个儿子，都比我大十多岁，为了养家糊口和供三个孩子念书，她只能去炸麻花挣钱供她的儿子上学。她每天早上很早就起来了，她家有一口大锅，她把麻花一个个的放进油锅里，时不时的还会溅出许多油点，尽管这样她还是每天坚持早起，按点炸麻花，卖麻花。当她卖完麻花后，还是不能休息，接下来便去做烧鸡，下午出去沿街叫卖。她把收拾好的鸡，往鸡膛里塞好各种调料，然后串在木棍上，简单的做了一个架子，把鸡放在架子上，架子下燃起了火，不停的刷油，她烤完之后又把鸡放进保温箱里，年迈的她只能骑着单车外出叫卖。冬天路滑，一个不小心，就摔了一个大跟头，她的腿上有骨刺，经这么一摔，必定是钻心的痛。她一瘸一拐没有吭声，只是因为她的儿子能够安心的上学啊！ 如今，她早已不在人世，凭借自己勇敢坚强的努力，让三个儿子都出人头地。大儿子当上了清华大学的讲师后被调入交通部，二儿子考上了公务员给省政协主席当秘书，老儿子也独立创业继承了赵奶奶的勤劳之本，如今当上了小包工头。他们唯一的遗憾就是他们的母亲没有亲眼看见这欣喜的一幕。 我相信如果赵奶奶还活着，能亲眼目睹这一切，肯定为她儿子感到骄傲，不后悔她一生用坚强、勇敢甚至是生命所付出的一切！ 【解析】本题考查半命题作文。 首先审题立意，这篇文章由材料“好一场社戏”“好一个灯笼”“好一片土地”可知，这里填入空中的词语，应该是关于事物或者人物或者是地点的。我们可以写自己所看到的事物或景观，写出它们的特点，从而发出感叹和赞美；我们还可以写人，写出人物的品质，发出对这个人物的赞美和敬仰； 其次选材，由材料中的内容可知，这里我们可以写人可以写物也可以写地点，这样的选择就会有很多，但是这种事物或者是人物都要有他的特点或者说优点，比如，我们可以写自己所看到的一场电影，电影中的经典桥段让我们印象深刻，以至于很多年后，自己还是能够细数其中的情节；比如我们看到的一个地点，比如就是自己看到的大海，那么的壮阔无边，让人心中升起敬仰之情等等；最后，根据以上的内容进行梳理写作即可。 8．（22-23八年级下·四川成都四十三中·期中）作文 林清玄在《月到天心》中写道：走一段路，抬起头来，月亮总是跟着我们，照着我们。在过去的岁月里，我们心目中的月亮有一种亲切的生命，就如同有人提灯为我们引路一样。 同学们，你心中的月亮是怎样的呢？请以“心中的一片月”为题写作文。 要求： ①写出真情实感； ②诗歌除外，文体不限； ③书写工整，不少于600字； ④文中不得出现真实的班级和姓名。 【答案】参考例文 心中的一片月 躺在床上，我却翻来覆去睡不着觉。 “妈妈，我睡不着，你给我讲个故事我再睡。”“好，今天讲个猴子捞月的故事，好吗？从前呀……” 有多少个岁月，就有多少个故事，每当看到天上那皎洁的月亮，作为一名住宿生，那种对家的思念就油然而生。 海上生明月，天涯共此时。古人借酒消愁，赏月思乡在现代也完全能理解。小时用的比喻：月牙弯弯像小船，我却并不赞同，圆月多好啊！它不似那弯月样的婀娜多姿，但却代表着美好和团圆，替游子指引回家的方向。 虽然我还没有完全脱离家的怀抱、爱的怀抱，但恋家之心，已越来越强烈。向着月光指引的方向，我一路风尘仆仆的回到家，却发现家里空无一人，不禁担心起：“人都去哪了？” 四周静悄悄的，显得七分空虚，三分寂静，唯有月光透过窗户散在我的脸上，也算是一种精神上的安慰吧！ 不知从何时起，我心中的那一片月变的模糊起来，是因为学习没注意？是因为天气不好？还是根本就没有在意呢？ 心中的那片月，人们并没有用心去关注它，它却无声无息的关照着我们，关照着每一个人，如一盏明灯，为每一位迷路的人指引方向。 写作业累了，我揉揉眼，望望月，灵感来了，干什么都轻松了，仿佛一切都豁然开朗，正如这时母亲端来的牛奶和水果一样，饱含着母亲对我的爱。 心中的那片月是家，是爱，更是舍不下的情。 【解析】本题是一篇命题作文。 审题：结合“在过去的岁月里，我们心目中的月亮有一种亲切的生命，就如同有人提灯为我们引路一样”理解，题目中的“月”应理解为心中的某个人（或物），他（它）就像黑夜里的月光一样为自己指引前进的方向，为自己带来光明。当然，也可理解把月理解为心中的理想，这理想给自己指明了前进的方向，给自己带来前进的动力。据此分析可知，本文应以写人（或物）为主，从生活中取材，真实可感，力求以情动人，写出真情实感。 思路：文首可以以题记的形式点明心中那片月光给自己的带来的影响，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕与那人（或物）有关的故事来表现那人对自己的影响，这个故事可以是在月光下发生的，以照应题目，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 文体选择：记叙文或抒情散文。 1．（24-25八年级下·四川内江·期中）作文 《哪吒之魔童降世》中，哪吒虽是魔丸转世，却有着一颗善良的心。然而，他被世人误解、排斥，甚至被贴上“妖怪”的标签。哪吒在孤独与痛苦中挣扎，但他始终没有放弃对自我的追求。他用“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了算”的呐喊，打破了世俗的成见，最终赢得了众人的认可。其实，成见是可以打破的。打破成见的主动权，永远在自己手中。 请你根据对上述文字的理解和思考，以“打破成见， ”为题写一篇文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 打破成见，绽放真我之光 成见，如同一堵无形的墙，横亘在人与人之间，隔绝了理解与包容；成见，又似一副沉重的枷锁，束缚着人们的思想与行动，让人难以挣脱世俗的桎梏。然而，总有一些人，他们以无畏的勇气、坚定的信念，冲破成见的藩篱，绽放出属于自己的真我之光。 打破成见，是自我认知的觉醒，是灵魂深处的呐喊。在《哪吒之魔童降世》中，哪吒自诞生起便被世人贴上“妖怪”的标签，被误解、被排斥。他本心向善，却因这无端的成见，在孤独与痛苦中挣扎。但他没有选择屈服，而是发出了“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了算”的震撼宣言。这句呐喊，是对世俗成见的强烈反抗，是对自我价值的坚定捍卫。哪吒深知，自己的命运不应被他人的成见所左右，他要用行动证明，即使背负着“魔丸”的宿命，也能走出一条属于自己的光明大道。最终，他凭借着顽强的意志和无畏的勇气，打破了世人的成见，赢得了众人的认可。哪吒的故事告诉我们，打破成见，首先要实现自我认知的觉醒，要坚信自己的价值，不被外界的声音所迷惑，勇敢地做自己。 打破成见，是社会进步的阶梯，是文明发展的动力。在人类历史的长河中，无数先驱者以打破成见的勇气和智慧，推动了社会的进步。哥白尼冲破“地心说”的宗教成见，提出“日心说”，开启了天文学的新纪元；伽利略敢于质疑权威，通过实验证明自由落体定律，为经典力学的发展奠定了基础；达尔文不顾教会的反对，发表《物种起源》，提出了生物进化论，彻底改变了人们对生命起源和发展的认识。他们的壮举，打破了当时社会的固有观念和成见，为人类探索真理的道路扫清了障碍。正是因为有了这些敢于打破成见的人，我们的社会才能不断向前发展，文明才能不断进步。 打破成见，需要勇气与智慧，更需要包容与理解。在现实生活中，成见无处不在。我们可能会因为一个人的外貌、出身、职业等因素，而对他产生先入为主的看法。然而，这些看法往往是片面的、不准确的。要打破这些成见，我们需要有勇气去挑战自己的固有思维，有智慧去客观地看待他人。同时，我们也要学会包容和理解，尊重每个人的差异和选择。当我们以开放的心态去接纳他人时，我们会发现，原来每个人都有自己的闪光点，都值得我们去欣赏和学习。 打破成见，并非易事，但它是我们实现自我价值、推动社会进步的必由之路。让我们像哪吒一样，勇敢地冲破成见的牢笼，以无畏的勇气、坚定的信念和包容的胸怀，去拥抱这个多元的世界。在打破成见的过程中，我们将绽放出属于自己的真我之光，书写出属于自己的精彩人生。让我们携手共进，打破成见，让世界因我们的存在而变得更加美好！ 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意。“打破成见”是题目的核心要求，是整篇文章的论述重点。成见指的是对事物或人预先形成的固定看法，这种看法往往带有片面性、主观性和局限性，可能源于传统观念、社会舆论、个人经验等因素。“打破”则强调要突破这种固有的认知模式，展现出一种挑战权威、突破常规的勇气和决心。横线处补充内容是文章的立意拓展空间，需要考生根据自己对“打破成见”的理解和感悟，补充一个合适的词语或短语，使题目完整且立意明确。补充的内容可以是“绽放自我”“成就梦想”“推动社会进步”“构建和谐世界”等，不同的补充体现了不同的立意方向和深度。立意上可以突破自我局限：在个人成长过程中，我们常常会受到各种成见的束缚，如对自己的能力、性格等方面的固有看法。打破这些成见，能够让我们重新认识自己，挖掘自身的潜力，实现自我突破和成长。例如，一个原本认为自己不擅长运动的人，通过打破“我不行”的成见，积极参与体育活动，最终发现了自己在运动方面的天赋和乐趣。追求真实自我：社会上存在许多关于成功、幸福、美丑等方面的成见，这些成见可能会影响我们对自我的认知和追求。打破这些成见，能够让我们摆脱外界的干扰和束缚，勇敢地追求自己内心真正想要的东西，成为真实的自己。比如，不盲目追求世俗意义上的成功标准，而是根据自己的兴趣和价值观选择适合自己的生活方式。也可以促进社会公平与包容：在社会中，存在着对不同群体（如性别、种族、职业、地域等）的成见，这些成见会导致歧视和不公平现象的发生。打破这些成见，能够营造一个更加公平、包容、和谐的社会环境，让每个人都有平等的机会去发展自己，实现自己的价值。例如，消除对女性在职场上的成见，给予她们更多的晋升机会和发展空间。 二、选材构思。个人经历类：自身突破成见的故事：可以选取自己在生活中打破成见的亲身经历作为素材。比如，自己原本害怕在公众场合发言，总是认为自己口才不好，但通过参加演讲培训、主动争取发言机会等方式，逐渐克服了内心的恐惧，打破了“我不擅长演讲”的成见，在演讲比赛中取得了不错的成绩。身边人的转变：讲述身边人打破成见的事例，如朋友原本对某个学科不感兴趣，认为很难学好，但在老师或同学的鼓励下，尝试改变学习方法，投入更多的时间和精力，最终在该学科上取得了优异的成绩，打破了“自己学不好这门学科”的成见。名人故事类：历史名人：许多历史名人都曾打破过成见，为后人树立了榜样。例如，哥白尼冲破“地心说”的宗教成见，提出“日心说”，引发了天文学的革命；居里夫人在当时对女性从事科学研究存在成见的环境下，凭借着坚定的信念和顽强的毅力，两次获得诺贝尔奖，成为科学界的传奇人物。当代榜样：关注当代社会中的榜样人物，如马云在创业初期，不被很多人看好，甚至被贴上“骗子”“疯子”的标签，但他打破了对传统商业模式的成见，创立了阿里巴巴，改变了人们的购物和生活方式；屠呦呦在青蒿素的研究过程中，克服了重重困难，打破了传统医学研究的局限，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。记叙文构思：开篇点题：可以通过一个场景、一段对话或一个事件引出“打破成见”的主题，引起读者的兴趣。例如，描述自己在一次比赛中，因为别人的成见而受到质疑，从而引出自己要打破成见的决心。中间叙事：详细叙述打破成见的过程，包括遇到的困难、内心的挣扎以及采取的行动。可以运用细节描写，如人物的语言、动作、心理等，使故事更加生动感人。比如，在训练过程中，自己遇到了技术难题，内心产生了动摇，但在家人、朋友或老师的鼓励下，重新振作起来，不断努力克服困难。结尾升华：总结自己打破成见的收获和感悟，点明文章的主旨，表达对未来的期望。例如，通过这次经历，自己不仅在比赛中取得了成功，更重要的是学会了勇敢地面对成见，坚持做自己，也希望更多的人能够打破成见，追求自己的梦想。议论文构思：提出论点：在文章开头明确提出“打破成见”的中心论点，可以通过引用名言、讲述故事或列举社会现象等方式引出论点，使论点更具说服力。比如，引用“走自己的路，让别人说去吧”这句名言，强调打破成见、坚持自我的重要性。论证论点：从不同角度对论点进行论证，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等方法。例如，在论证打破成见对个人成长的重要性时，可以列举名人打破成见取得成功的事例；在论证打破成见对社会发展的意义时，可以分析一些行业变革和社会观念转变的案例。同时，要注意论据的真实性、典型性和针对性。联系实际：将论点与现实生活相结合，分析当前社会中存在的成见现象及其危害，提出打破成见的具体措施和建议。比如，针对社会上对某些职业的偏见，呼吁人们树立正确的职业观，尊重每一个职业的价值。总结全文：在文章结尾总结全文，再次强调打破成见的重要性和必要性，发出呼吁或号召，使文章具有一定的感染力和号召力。 2．（24-25八年级下·江苏扬州·期中）在下面两题中任选一题，按要求作文。 电影《哪吒2》中有一句经典台词：“我想试试！”这句话展现了哪吒面对未知与挑战时的勇气与决心。尝试是探索未知的第一步，是突破自我的开始。 （1）命题作文。请以“我想试试”为题，写一篇文章。 （2）材料作文。请根据你对上述材料的理解和感悟，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。②字迹工整，卷面整洁。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。④不得抄写本试卷中的阅读部分。 【答案】例文一： 我想试试 深冬的风卷着枯叶掠过走廊，我盯着公告栏里的“校园达人秀”海报，手指把报名表边缘捏出褶皱。海报上弹吉他的女孩笑容明亮，像撒了把星星在我心底。可我的吉他才学了三个月，指尖的茧还薄得像层纸，能行吗？ “试试呗，反正有我陪你练。”小夏把温热的奶茶塞进我手里，她袖口沾着画室的丙烯颜料，像片被揉皱的彩虹。那天放学后，我们躲进音乐教室，夕阳把琴箱染成蜜色。我按下第一个和弦，指尖被钢丝弦硌得生疼，《童年》的旋律碎成断断续续的音符，在空气里打颤。小夏蹲在旁边给我数节拍，忽然指着我的手笑：“你的食指在抖呢，像在跳踢踏舞。”我也笑起来，琴弦震颤的余韵里，紧张慢慢松了绑。 真正的考验是临赛前一周。那天暴雨倾盆，我在琴房练《蓝莲花》副歌部分，反复卡在扫弦的节奏点。窗外的梧桐被风吹得东倒西歪，我的额角沁出冷汗，指甲在弦上划出刺耳的杂音。“算了吧……”我猛地推开琴，弦声戛然而止。小夏放下正在画谱的铅笔，轻轻把琴重新递到我怀里：“你看这雨，砸在玻璃上挺响，可每滴雨都是自己的轨迹呢。”她的指尖划过我的手背，那里有层新结的茧，在灯光下泛着淡粉色。我忽然想起第一次摸吉他时，老师说过“疼是音符在生根”。 演出那天，舞台的追光灯像团温柔的雾。我抱着琴走上台，看见台下的小夏举着画着吉他的荧光牌，边缘还粘着金粉，在暗处一闪一闪。前奏响起时，指尖的茧触到琴弦，竟生出几分熟悉的暖意。扫弦的瞬间，暴雨夜的烦躁化作流畅的旋律，那些反复练习的清晨与黄昏，都在弦音里舒展开来。当最后一个音符落下，掌声像潮水漫过脚踝，我看见评委老师眼里的笑意，忽然明白小夏说的“轨迹”是什么——原来每一次笨拙的尝试，都在悄悄铺就属于自己的路。 如今那把吉他挂在墙上，琴弦间还夹着张泛黄的报名表。偶尔指尖发痒时，我会轻轻拨响一串和弦，想起那个在琴房里和风雨较劲的自己。原来“想试试”从来不是莽撞的冲动，而是像种子顶开冻土的勇气——不必怕摔碎在泥土里，因为每一颗敢于发芽的种子，都已经握住了春天的秘密。。 例文二： 勇于尝试，开启成功之门 “我想试试！”电影《哪吒2》中哪吒的这句台词，如同一束强光，穿透层层迷雾，照亮了我们内心深处对未知与挑战的渴望。尝试，是探索未知的第一步，是突破自我的开始，更是开启成功之门的钥匙。 尝试是科学进步的基石。古往今来，无数科学家凭借着勇于尝试的精神，为人类的发展做出了巨大贡献。爱迪生，这位伟大的发明家，为了找到适合做灯丝的材料，进行了无数次的尝试。他先后试用了超过一千六百种材料，经历了无数次的失败，但始终没有放弃。每一次尝试都是一次探索，每一次失败都是向成功迈进的一步。最终，他成功找到了耐用的碳丝，为人类带来了光明。正是这种勇于尝试的精神，让科学不断向前发展，让我们的生活变得更加美好。 尝试是体育界突破极限的动力。在赛场上，运动员们不断挑战自我，突破极限，每一次尝试都是对自己的一次超越。牙买加飞人博尔特，在田径赛场上不断尝试刷新自己的纪录。他挑战着人类速度的极限，每一次起跑、每一次冲刺，都是一次勇敢的尝试。他不怕失败，不怕受伤，心中只有一个信念：试试能不能跑得更快。正是这种勇于尝试的精神，让他成为了世界田径史上的传奇人物，也让人类对速度的认知达到了一个新的高度。 尝试也是我们日常生活中点滴进步的源泉。在我们的学习、工作和生活中，每一次尝试都是一次成长的机会。当我们遇到一道难题时，不要害怕出错，勇敢地尝试去解答；当我们面临一个新的工作任务时，不要退缩，大胆地去尝试完成；当我们想要学习一项新技能时，不要犹豫，积极地去尝试学习。也许在尝试的过程中，我们会遇到困难和挫折，但正是这些困难和挫折，让我们变得更加坚强和成熟。每一次尝试都是一次积累，每一次积累都让我们离成功更近一步。 然而，在现实生活中，有很多人因为害怕失败而不敢尝试。他们总是担心自己会犯错，会被人嘲笑，于是选择了安于现状，放弃了追求梦想的机会。殊不知，不尝试就永远不会有成功的机会。失败并不可怕，可怕的是连尝试的勇气都没有。每一次失败都是一次宝贵的经验，它可以让我们更加清楚地认识自己的不足，从而有针对性地进行改进。只要我们勇敢地迈出尝试的第一步，就有可能收获意想不到的成功。 “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”在人生的道路上，我们会遇到各种各样的未知和挑战。让我们以哪吒为榜样，怀揣着“我想试试”的勇气和决心，勇于尝试，不断探索。因为只有勇于尝试，我们才能在探索未知的道路上不断前行，才能突破自我，开启成功之门，书写属于我们自己的辉煌篇章。 【解析】任务一：本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“我想试试”直接点明了核心主题，即围绕“尝试”这一行为展开。“我想”强调了主观意愿，突出是个人内心主动萌生出想要去尝试的想法，而非被动要求。从给定材料可知，“尝试”不仅仅是简单的去做一件事，它背后蕴含着面对未知与挑战时的勇气、决心，是探索未知、突破自我的重要开端。所以立意时要深入挖掘“尝试”所代表的精神价值，如通过尝试可以克服恐惧、收获成长、发现新的可能等。整体情感基调应是积极向上、充满正能量的，要体现出对尝试的肯定和鼓励，传达出勇于尝试能够带来积极改变的观点。 第二，构思选材。本题适合写记叙文。开头：描述一个充满挑战或未知的场景，如站在高耸的攀岩墙下，周围人都在观望，自己内心却涌起一股冲动，引出“我想试试”的想法，引发读者的好奇心。中间：这是文章的主体部分，要具体描述自己尝试做某件事情的经过。可以按照事情发展的顺序，从尝试的起因、遇到的困难、如何克服等方面进行细致描写。比如尝试学习骑自行车，起因可能是看到小伙伴们骑车很威风，自己也想体验；遇到的困难可能是掌握不好平衡，多次摔倒；克服困难的过程可以是通过不断练习、向他人请教等。在叙述过程中，要适时穿插自己的心理变化，如尝试前的紧张、期待，遇到困难时的沮丧、犹豫，克服困难后的喜悦、自豪等，使文章更加生动真实，让读者能够更好地感受到尝试过程中的情感起伏。结尾：总结这次尝试给自己带来的收获和启示，如“通过这次尝试，我明白了只要有勇气迈出第一步，就有可能战胜困难，实现自己的目标”，升华文章的主题。 选材上，学习方面：尝试学习一门新的语言、乐器、绘画技巧等。比如尝试学习法语，从最初的发音困难到逐渐能够用简单的法语交流，在这个过程中克服了词汇记忆、语法理解等难题，收获了学习新语言的乐趣和成就感。生活技能方面：尝试自己做饭、洗衣服、修理电器等。以尝试做饭为例，从第一次切菜的手忙脚乱到做出一顿美味的饭菜，不仅提高了自己的生活自理能力，还体会到了父母的辛苦。兴趣爱好方面：尝试参加一项新的运动，如滑板、潜水等；或者尝试创作，如写小说、拍视频等。比如尝试滑板，在一次次摔倒又爬起的过程中，锻炼了自己的平衡能力和毅力，同时也结交了许多志同道合的朋友。 任务二：本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料围绕电影《哪吒 2》中“我想试试！”这句台词展开，核心关键词是“尝试”。材料明确指出尝试是探索未知的第一步，是突破自我的开始，并且列举了科学家发明创造、运动员极限挑战、日常生活点滴进步等例子，说明尝试在不同领域的重要性。题目要求根据对材料的理解和感悟，自选角度，自拟题目进行写作。这意味着考生可以从多个角度切入，如尝试对个人成长的意义、尝试与创新的关系、尝试过程中的困难与收获等，但不能脱离“尝试”这一主题。 立意上，强调尝试的重要性：可以从个人、社会、国家等不同层面阐述尝试对于发展进步的关键作用，如个人通过尝试实现自我价值，社会因尝试推动科技进步、文化繁荣，国家凭借尝试在国际竞争中取得优势。探讨尝试的精神内涵：深入挖掘尝试背后所蕴含的勇气、决心、探索精神等，强调这些品质对于个人成长和社会发展的重要意义。思考尝试与成功的关系：分析尝试是成功的必经之路，但尝试不一定都能成功，重要的是在尝试过程中积累经验、锻炼能力，培养坚韧不拔的毅力。 第二，构思选材。本题适合写议论文。开头直接引用电影《哪吒 2》中的台词“我想试试！”，引出“尝试”这一话题，然后简要阐述尝试在生活中的普遍性和重要性，引起读者的兴趣。提出一系列与尝试相关的问题，如“你是否有过尝试新事物的经历？尝试给你带来了什么？”引发读者的思考，从而引入主题。中间可以采用并列式结构。从不同方面论述尝试的意义，如尝试能拓宽视野、培养能力、激发潜能等，每个方面用一个具体的事例进行支撑。可以选取古今中外的名人故事，如爱迪生经过无数次尝试发明了电灯，哥白尼敢于尝试挑战传统观念提出日心说；也可以结合自己的生活实际，讲述自己在学习、兴趣爱好等方面尝试新事物的经历和收获。结尾总结尝试的重要性和意义，再次强调尝试对于个人成长和社会发展的不可或缺性，呼吁人们勇于尝试。表达对未来的美好期许，鼓励人们在未来的生活中不断尝试，创造更加精彩的人生。 选材上，名人故事：除了上述提到的爱迪生、哥白尼，还可以选择马云创业初期不断尝试新的商业模式，最终打造出阿里巴巴商业帝国；屠呦呦在艰苦的条件下尝试多种方法提取青蒿素，为全球疟疾防治做出巨大贡献等事例。身边事例：可以写同学尝试参加演讲比赛，从最初的紧张胆怯到最终自信获奖的过程；自己尝试学习一门新的乐器，克服了重重困难，体会到了音乐的魅力等。社会热点：关注当下社会中的一些创新尝试，如共享经济模式的出现、新能源汽车的研发推广等，分析这些尝试背后的意义和价值。 3．（24-25八年级下·四川南充·期中）有人说：“今年冬季时间很长，虽然我们熬过了一个寒冬，即使立春很久了，但大地的寒气仍然未散，可能是春天复苏的暖意正在蓄势，要给我们一个惊喜。”请以雪莱的诗句“冬天来了，春天还会远吗”为话题，写一篇600字的文章。 要求：（1）书写工整，字迹清晰，文章中不能出现真实的人名或校名（2）文章内容必须健康，不能书写违背社会主流观价值的内容。（3）除诗词外，文体不限。 【答案】例文： 寒冬尽处，春之惊雷 “冬天来了，春天还会远吗？”雪莱的诗句如同一束光，穿透漫长寒冬的阴霾，照亮我们前行的路。今年冬季格外漫长，立春已久，大地仍被寒气笼罩，可我知道，那是春天复苏的暖意在悄然蓄势，即将带来惊喜。 寒冬，是人生中难以避免的困境。它可能是学习上的重重阻碍，是考试失利后的自我怀疑，是努力付出却不见回报的迷茫；也可能是生活中的挫折磨难，是亲人的离去带来的伤痛，是朋友误解后的孤独。这些困境如同凛冽的寒风，无情地抽打着我们的身心，让我们在黑暗中徘徊，看不到未来的方向。 然而，寒冬虽冷，却也孕育着希望。就像梅花在冰天雪地中独自绽放，散发着阵阵清香，展现出生命的坚韧与不屈。古往今来，无数仁人志士在困境中坚守，在寒冬中积蓄力量，最终迎来了属于自己的春天。司马迁遭受宫刑后，忍辱负重，发愤著书，终于完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》；贝多芬双耳失聪，却扼住了命运的咽喉，创作出了震撼人心的《命运交响曲》。他们在寒冬中不曾放弃，用顽强的毅力和坚定的信念，为春天的到来埋下了希望的种子。 于我们而言，在寒冬中，不应只是抱怨和等待，而应积极行动起来。在学习的寒冬里，我们要查漏补缺，不断充实自己；在生活的困境中，我们要勇敢面对，磨砺自己的意志。每一次的挫折都是成长的机会，每一滴的汗水都是通往春天的阶梯。 寒冬终会过去，春天必将到来。当大地褪去银装，当花朵竞相绽放，当鸟儿欢快歌唱，我们会发现，曾经的寒冬已成为人生中宝贵的财富。让我们怀揣着对春天的期待，在寒冬中坚守，在困境中奋进，迎接那即将到来的春之惊雷，拥抱充满希望的未来。 【解析】本题考查话题作文。 第一，审题立意。核心话题：以雪莱诗句“冬天来了，春天还会远吗”为话题，结合“今年冬季漫长，立春后寒气未散，春天暖意在蓄势”这一情境展开。诗句传达的核心思想是在困境（冬天）中蕴含着希望（春天），困境是暂时的，未来充满光明。立意上，积极乐观面对困境：生活中难免会遭遇像漫长寒冬一样的困境，但只要心怀希望，坚定信念，就一定能迎来充满希望的春天。困境中的成长与蜕变：寒冬的磨砺是成长的契机，在困境中积蓄力量，才能在春天到来时绽放光彩，实现自我提升。希望的力量：强调希望是黑暗中的明灯，能给人指引方向，支撑人们熬过艰难时刻，走向美好的未来。 第二，构思选材。如写记叙文，设置困境：开篇描述自己在学习、生活或人际交往中遭遇的“寒冬”，如成绩下滑、与朋友产生矛盾、家庭经济困难等，展现困境带来的压力和痛苦。转折契机：在困境中，一个偶然的事件或他人的鼓励成为转折点，让自己重新燃起希望，如同感受到春天复苏的暖意在蓄势。收获成果：经过努力，最终克服困境，取得进步或收获成长，呼应“冬天来了，春天还会远吗”的主题，点明希望和坚持的意义。选材上，学习困境：自己数学成绩一直不理想，对学习失去信心。偶然看到老师为自己写的鼓励便签，重新振作，经过一段时间的努力，成绩有了明显提高。友情波折：与好朋友因误会闹矛盾，心情低落。在一次学校活动中，两人被分到一组，共同完成任务的过程中解开了误会，友情更加深厚。家庭变故：家中遭遇经济危机，生活变得拮据，自己感到自卑和迷茫。看到父母努力工作、乐观生活的态度，受到鼓舞，主动承担家务，努力学习，家庭氛围逐渐回暖。 如写议论文，提出论点：开篇引用雪莱诗句，提出中心论点，如“困境是人生的必修课，只要心怀希望，就能迎来春天”。论证论点：列举古今中外在困境中坚守希望、最终取得成功的事例，如司马迁遭受宫刑后发愤著书，完成《史记》；贝多芬双耳失聪仍坚持创作，留下不朽乐章。引用名言警句，如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，阐述困境与希望的关系，增强文章的说服力。将面对困境时积极乐观、心怀希望的人与消极悲观、放弃努力的人进行对比，突出希望的重要性。总结全文：总结观点，强调在困境中要坚守希望，相信春天一定会到来，鼓励人们在生活中勇敢面对挑战。选材上，名人故事：除上述司马迁、贝多芬外，还可选苏轼一生坎坷，多次被贬，但始终保持乐观豁达的心态，在文学、书法、绘画等领域取得卓越成就。社会热点：以疫情期间，全国人民齐心协力、共克时艰为例，医护人员逆行而上，志愿者无私奉献，最终战胜疫情，迎来经济复苏和社会稳定的春天。生活实例：身边的人在创业过程中遭遇资金短缺、市场竞争激烈等困难，但凭借坚定的信念和不懈的努力，最终事业有成。 4．（24-25八年级下·四川南充·期中）人生一世，草木一秋，我们的生命是有限的，时光是短暂的，然而我们总有那么一些温暖的时间打动着我们，让我们终生难忘，请以“温暖的时刻”为题目，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）书写工整，字迹清晰，文章中不能出现真实的人名或校名（2）文章内容必须健康，不能书写违背社会主流观价值的内容。（3）除诗词外，文体不限。 【答案】例文： 温暖的时刻 时光的长河缓缓流淌，冲刷着记忆的礁石，有些瞬间如泡沫般消散，而有些温暖的时刻，却如璀璨星辰，在记忆的天空中熠熠生辉，照亮我前行的道路。 那是一个寒风凛冽的冬日，我独自一人走在回家的路上。北风如猛兽般呼啸着，肆意地钻进我的衣领，冻得我瑟瑟发抖。天空中飘着零星的雪花，像一只只冰冷的蝴蝶，扑簌簌地落在我的脸上。路上的行人都行色匆匆，裹紧了身上的棉衣，低着头，只想快点回到温暖的家中。 我不停地搓着双手，哈着气，试图让自己暖和一点，可寒意还是不断地侵袭着我。终于，我走到了家门口，颤抖着从书包里掏出钥匙，却发现钥匙怎么也插不进锁孔。我急了，又试了几次，还是不行。原来，我的双手已经被冻得麻木，失去了知觉。 就在我感到无比无助的时候，身后传来一阵脚步声。我回头一看，是一位陌生的老奶奶。她穿着一件厚厚的棉袄，头上戴着一顶毛线帽，脸上洋溢着和蔼的笑容。她走到我身边，关切地问道：“孩子，怎么啦？是不是钥匙插不进去呀？”我委屈地点了点头，眼泪在眼眶里直打转。 老奶奶轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“别着急，孩子。来，把手给我，我给你暖暖。”说着，她伸出那双布满老茧却无比温暖的手，紧紧地握住了我的手。那一刻，一股暖流从她的手心传递到我的身上，瞬间驱散了我身上的寒意。她的手虽然粗糙，但却充满了力量，让我感到无比安心。 在老奶奶的温暖下，我的双手渐渐恢复了知觉。老奶奶又耐心地帮我把钥匙插进锁孔，打开了门。我感激地看着她，说：“老奶奶，谢谢您！您真是太好了！”老奶奶笑着说：“不客气，孩子。快进屋吧，外面冷。”说完，她便转身慢慢地离开了。 看着老奶奶远去的背影，我的心中涌起一股暖流。在这个寒冷的冬日里，这位陌生的老奶奶用她的善良和温暖，给了我无尽的关怀和帮助。那一刻，我感受到了人性的美好，也明白了在这个世界上，总有一些温暖的力量，会在我们最需要的时候出现，给予我们支持和鼓励。 这个温暖的时刻，虽然已经过去了很久，但它却永远地留在了我的记忆深处。每当我遇到困难和挫折时，我都会想起老奶奶那温暖的笑容和那双充满力量的手，它们激励着我勇敢地面对生活中的一切挑战，让我相信，只要心中有爱，世界就会充满温暖。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“温暖的时刻”由两个核心词构成，“温暖”是情感基调，它代表着一种令人感到舒适、愉悦、安心、被关怀、被爱的情感体验，这种温暖可以是身体上的感受，但更多是心灵上的触动；“时刻”则限定了写作范围，强调是某一个具体的时间节点或一段相对短暂的时间段，而不是笼统地描述一段经历。整体来看，题目要求作者聚焦于生活中某个特定的、给自己带来温暖感受的瞬间或时段，深入挖掘这一时刻背后所蕴含的情感、意义和价值，通过细腻的描写和真挚的情感表达，展现这一时刻对自己的深刻影响。立意上，情感共鸣：可以从亲情、友情、师生情等角度立意，如父母在寒夜为自己送来的一杯热牛奶、朋友在自己失落时的鼓励拥抱、老师在自己迷茫时的耐心开导等，通过这些温暖的时刻，表达对身边人的感激与爱，引发读者在情感上的共鸣。成长感悟：将温暖的时刻与个人的成长经历相结合，如自己在面对挫折时，陌生人给予的帮助让自己重新振作；或者在参与公益活动中，看到受助者的笑容而感受到付出的温暖，进而领悟到人生的意义和价值，强调温暖时刻对个人精神成长和价值观塑造的积极作用。社会正能量：从更宏观的角度立意，关注社会中的温暖现象，如社区邻里之间的互帮互助、志愿者们在灾难面前的无私奉献、社会各界对弱势群体的关爱等，通过描述这些温暖的时刻，传递社会正能量，弘扬积极向上的社会风尚。 第二，构思选材。本题适合写记叙文。设置悬念：可以采用倒叙的写作手法，开篇直接描写一个让自己难以忘怀的温暖场景，却不说明具体原因，引发读者的好奇心，然后在后文逐步揭开谜底，讲述这一温暖时刻的来龙去脉，使文章情节富有波澜。双线并行：设计一条明线和一条暗线，明线是描述温暖的时刻本身，如一次与朋友在雨中漫步谈心的经历；暗线则是通过这次经历所引发的内心变化或对人生、友情的深刻思考，两条线索相互交织，使文章内容更加丰富，主题更加深刻。对比衬托：在文章中运用对比的手法，先描述自己在某个困境中的孤独、无助或失落，然后重点描写一个温暖时刻的出现，如原本冷漠的同学在自己生病时主动帮忙打饭、补课，通过这种前后对比，突出温暖时刻给自己带来的巨大冲击和心灵慰藉，增强文章的感染力。选材上，家庭生活：选取家庭中温馨的场景，如生日时全家人围坐在一起为自己庆祝，父母精心准备的礼物和祝福；冬天一家人围坐在火炉旁，分享着一天的喜怒哀乐；自己生病时，父母彻夜不眠地照顾自己，那焦急的眼神和温柔的呵护等，这些平凡而又真实的家庭生活片段，往往最能触动人心，展现亲情的温暖。校园时光：校园是成长的重要场所，其中不乏温暖的时刻。比如，运动会上同学们为自己加油助威，在自己摔倒时纷纷伸出援手；课堂上老师的一个鼓励眼神、一句肯定的话语，让自己重拾信心；考试失利后，好友耐心地安慰自己，一起分析错题，互相鼓励共同进步等，这些校园生活中的点滴温暖，体现了师生情和友情的珍贵。社会见闻：走出校园和家庭，社会这个大舞台也充满了温暖。可以写自己在公交车上为老人让座，老人感激的笑容和真诚的感谢让自己感到温暖；或者看到志愿者们在养老院为老人们表演节目、陪他们聊天，老人们脸上洋溢的幸福笑容；再如目睹陌生人在街头帮助迷路的小孩找到家人，那一幕幕充满爱心的场景，都是很好的写作素材，能够展现社会的和谐与美好。 5．（24-25八年级下·四川内江·期中）阅读下面的材料，按要求写一篇作文。 伯克曾说:“生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。“生命的美好，也许是潜藏在大自然丰富的语言里，——大雁归来，带来春的讯息，带来了野性的生命之歌；生命的多彩，映射在江南水乡那一群活泼可爱的少年看戏旅程中;生命的勃发，表现在黄土高原上那群元气淋漓的腰鼓表演者的变幻舞姿中……最美人间四月天，俯拾即是生命。 生活中，你一定对“生命”有比较深切的感悟或思考，请以“ 的生命”为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。要求内容具体，有真情实感，不得抄袭、套作，不得使用真实的人名、班名、校名。 【答案】例文： 绝美的生命 生命的绝美只有在大自然的舞台才能展现，自然的灿烂也只有生命的热情才能发现并为之感动。 春天，当第一缕阳光洒向大地，唤醒沉睡的冰河、第一缕春风轻轻抚过，染绿了满城的杨柳、第一声鸟鸣划破宁静的早晨，引得百鸟啁啾的交响时，是否有种感觉让你热血沸腾，那是希望！一切都是新的，一切都可以从头再来，一切都充满了活力，充满了希望！ 夏夜，听着蝈蝈在草丛中的喃喃细语，看着暮空众星捧月的风景，闻着轻风送来的清幽的花香，想象着几百年甚至几千年前的月光是否同样皎洁，同样的月曾照过怎样不同的故事？想着想着，便有种“心疑形释，与万化冥合”之感，这大概就是人生的最高境界了吧！一切烦恼与忧愁仿佛都被轻风带走，只留下心灵的释然，心情的悠然…… 秋日，那旷野，那长烟，那黄昏的牧童，那暮色里的笛声，那溶溶月色中的阵阵馨香，那阵阵馨香中的缕缕歌音……无不如诗、如画、如歌、如梦……但这样的美景，也只有在春天认真地播下良种，夏天辛勤地耕种劳作，终于获得累累硕果的人儿才有资格欣赏。而那懒惰的人儿，只有咽下苦涩，独自悔恨了。正如人的一生，若年轻时不奋斗，当青春的活力渐渐逝去，飘逸的秀发不再轻舞飞扬，光洁的额头写下了岁月的五线谱时，用什么，来证明自己曾有过傲人的青春！ 冬天，蕴含了四季积累的精华，有最深奥的内涵。荒凉的土地里，却埋藏着生命的种子；枯瘦的树条上，却沉睡着绿色的嫩芽；冰冷的躯壳里，却蕴积着温馨的活力。纷纷扬扬的雪铺天盖地地洒下，世间的一切顿时圣洁起来。那一树树白梅开放得那么动人，她们是冬的纯洁、那一枝枝红梅开放得那么炽烈，她们是冬的火热、那一朵朵腊梅开放得那么金灿，她们是冬的庄重。真的是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，没有曲折的过程，何来绝美的成功。 大自然总给我们很多启示。能够阅读自然，看春去春来，花开花谢；感悟人生，看世事沉浮，世间百态。这大概就是陶渊明追求的“采菊东篱下，悠然见南山”的闲逸的神仙生活吧！ 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。以“______的生命”为题作文。根据“生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实”的提示可以补写：美好、多彩、勃发等。所填写的词语表明“生命”的特征。重点写生命历程中美好的，让人积极向上的，给人以感动、给人以启迪的意志、品质、精神、价值观等等。 第二，构思选材。可以写记叙文，写作时应从生活中选取素材，通过对山水景色、田园风光、草木鱼虫、风霜雨雪等自然风物进行描绘，来体现自己对生命的思考和感悟。自然万物总能给人以无穷的启示，水滴石穿，那是持之以恒的生命；成熟的麦穗低垂着头，那是谦虚的生命；大地能载万物，是广读博览的生命；青松不惧风雪，是坚毅刚强的生命。通过咏物来抒情，这里的“物”通常是指某些具体植物、动物、物品等的一些特性，通过对这些特性的描写，委婉曲折地将作者的感情表达出来。如借描写白杨树、松树、菊花、梅花等来赞扬生命的坚强、不畏环境恶劣；还可以通过记事表达感悟，如借一家人一次初春散步时，发生分歧的事件，书写生命的责任感。可以写成议论文，以“生命的某一性质”为论题，拟写论点，有理有据地论述。如，讲述自己读史铁生《我与地坛》引发的对生命的感悟。我们要学习作者热爱生命、决不放弃的精神。他即使失去了双腿，即使曾迷茫过，即使曾想放弃过生命，可他终是坚持了下来。人生总有许许多多的挫折无法避免，但生活还是要继续。所以，无论生活给了我们什么，我们一定要坚持到最后，不为别人，只为自己的家人，要对得起日夜操劳的父母，对得起他们期待的眼神。 6．（23-24八年级下·四川内江·期中）读下面的文字，按要求作文。 成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，你会发现，更多的理想需要追求，留一点梦想给自己，你会发现；幸福时，留一点责任给自己，帮助别人多么快乐；忧伤时，你会发现，平凡的生活充满阳光…… 请以“留一点_____给自己”为题，写一篇文章。 要求：（1）将标题补充完整；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 留一点勇气给自己 成长是一场未知的旅程，我们在这条道路上徘徊、奔跑、跌倒又爬起。一路上，有灿烂的阳光，也有阴霾的风雨；有掌声与鲜花，也有挫折和泪水。而在这起伏不定的旅途中，我渐渐明白，无论何时，都要留一点勇气给自己。 那是一次学校的演讲比赛，我怀揣着满心的期待与紧张报了名。当站在台下，看着前面的同学一个个自信满满、口若悬河地演讲时，我的心开始不受控制地狂跳起来，像一只被困在牢笼里的小兽，拼命地挣扎却找不到出口。原本烂熟于心的演讲稿，此刻却仿佛变得陌生而遥远，那些精心准备的语句在脑海中乱成一团麻。 终于轮到我上台了，我拖着沉重而颤抖的双腿，一步步挪向讲台。聚光灯打在身上，我却感觉如芒在背，脸上火辣辣的，张了张嘴，喉咙却干涩得发不出一点声音。台下同学们的目光像一把把锐利的剑，直直地刺向我，让我几乎想要逃离这个可怕的地方。就在我陷入深深的绝望和无助时，心底有一个小小的声音在呐喊：“留一点勇气给自己！” 这声音如同黑夜里的一道曙光，驱散了我内心的恐惧。我深深地吸了一口气，努力让自己镇定下来，双手紧紧握住讲台的边缘，仿佛那是我唯一的救命稻草。我闭上眼睛，在脑海中迅速梳理着演讲稿的脉络，然后缓缓睁开眼睛，开始了我的演讲。起初，声音还有些颤抖，但随着话语的吐出，我渐渐找回了自信，声音也越来越洪亮有力。那些曾经背得滚瓜烂熟的语句，如灵动的音符，从我的舌尖跳跃而出，在空气中流淌回荡。演讲结束，台下响起了热烈的掌声。 那一刻，我知道，我成功了。我用那一点勇气，战胜了内心的恐惧，赢得了属于自己的荣耀。在未来的日子里，还会有无数的挑战等待着我。或许我还会害怕，还会彷徨，但我不会再轻易退缩，因为我知道，只要留一点勇气给自己，就没有什么能够阻挡我前行的脚步。 在成长的道路上，勇气将是我最坚实的铠甲，助我披荆斩棘，一路向前，去追寻那熠熠生辉的梦想之光。 【解析】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目中的“留一点”强调的是一种主动的行为和意识，即在各种不同的生活情境下，我们要懂得为自己保留、储存或给予特定的精神品质、心态或行为方式。立意上，（1）积极情感类立意：可以补充如“微笑”“快乐”“温暖”等。以“留一点微笑给自己”为例，立意可以是在生活的种种挫折与困难面前，始终保持乐观的心态，用微笑去面对生活，微笑不仅能让自己的内心充满力量，还能感染身边的人，营造积极的生活氛围。阐述微笑如何成为自己面对困境时的精神支柱，从而凸显保持积极情感对成长的重要性。（2）成长要素类立意：补充“自信”“坚持”“勇气”等。比如“留一点坚持给自己”，立意在于强调在追求梦想或面对挑战时，坚持不懈的品质至关重要。通过讲述自己在学习某项技能、参与比赛或克服困难过程中，凭借坚持最终取得成功的经历，展现坚持对个人成长和实现目标的推动作用。（3）生活态度类立意：像“宁静”“空间”“思考”等。若补充“留一点宁静给自己”，立意可围绕在快节奏、喧嚣的现代生活中，保持内心宁静的意义。阐述如何在繁忙的学习和生活中，寻找属于自己的宁静时刻，在宁静中沉淀自我、反思成长，进而获得心灵的滋养和精神的提升。 二、思路点拨。（1）补题：若补充“清醒”，可写在取得成绩或获得荣誉后，周围的赞扬声可能会让人迷失方向，此时要留一点清醒给自己，不骄傲自满，能冷静地分析自身的不足，看到还有更高的山峰等待攀登，从而继续努力追求更高的目标，阐述清醒的头脑对于持续进步的重要性。若补充“执着”，比如在面对梦想的道路上遇到重重困难，家人朋友都劝放弃，但自己坚持留一点执着给自己，讲述在这种执着精神的支撑下，如何克服一个个障碍，向着梦想一步步靠近，体现执着对于实现理想的关键作用。若填入“宁静”，描述在忙碌喧嚣的生活中，无论是学业压力还是人际关系的纷扰，都要留一点宁静给自己，通过阅读、冥想、漫步大自然等方式寻找内心的宁静角落，在宁静中思考人生方向、沉淀浮躁情绪，突出宁静致远的生活智慧。（2）行文结构：开篇以抒情或议论的方式引出主题，点明在成长过程中“留一点____给自己”的重要性和必要性，引起读者兴趣。中间部分详细叙述具体事例，结合所填词语，如写“留一点坚强给自己”，可以讲述在经历家庭变故、学业挫折等困境时，起初自己可能会感到无助和脆弱，但通过回忆过往的坚强时刻或受到他人坚强事迹的鼓舞，慢慢学会在内心留一点坚强，然后描述如何凭借这份坚强渡过难关，在叙事中融入细腻的心理描写，使情感更加真实可感。结尾部分总结全文，再次强调所填词语对自己成长的深远意义和价值，升华主题，如“留一点希望给自己，让生活的道路永远洒满阳光；留一点乐观给自己，让生命的乐章奏响欢快的旋律”等富有感染力的语句，给读者留下深刻印象，引发读者对自身成长的思考。 7．阅读下面的文字，按要求作文 郦道元走近三峡，体会到三峡一年四季的无穷魅力；鲁迅走近藤野先生，感受到他严谨认真、平等待人的伟大形象；艾芙居里走近母亲，领略到科学研究需要坚持不懈、淡泊致远的精神；走近《红星照耀中国》，我们重温了革命历史，感受了红色精神……因为走近，我才知道…… 请根据自己的生活经历和切身体验，以“走近你，才知道”为话题，写一篇文章。 要求：（1）自拟题目，内容紧扣材料，不少于600字；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 【答案】例文： 走近你，才知道   在历史的长河中，你如一颗璀璨的明珠，熠熠生辉。走近你，我才知道你的伟大与不凡；走近你，我才领略到你的魅力与风采。你，就是苏轼。   初识你，是在语文课本上。那首《水调歌头·明月几时有》，让我感受到了你的豪放与洒脱。“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。”你以酒为媒，与明月对话，抒发了对人生的感慨和对亲人的思念。那时的我，只觉得你的词很美，却不懂得其中的深意。   随着年龄的增长，我开始走近你，了解你的一生。你才华横溢，却屡遭贬谪。但你始终保持着乐观豁达的心态，在困境中寻找生活的乐趣。你在黄州，写下了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈词句；你在惠州，品尝着“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的美味；你在儋州，依然能“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”。你的一生，充满了坎坷与挫折，但你却从未被打倒，始终以积极的态度面对生活。   走近你，我才知道你的坚韧与不屈。在那个动荡的时代，你虽身处逆境，却心系百姓。你在杭州，治理西湖，修筑苏堤，为百姓谋福祉；你在徐州，抗洪救灾，亲力亲为，保护了一方百姓的生命财产安全。你的心中，始终装着百姓，你的所作所为，赢得了百姓的爱戴和尊敬。   走近你，我才知道你的豁达与洒脱。你一生交友广泛，与许多文人雅士都有深厚的情谊。你与佛印和尚的故事，流传千古。你们之间的对话，充满了智慧和幽默。你不以物喜，不以己悲，无论身处何种境地，都能保持一颗平常心。你的豁达与洒脱，让我敬佩不已。   走近你，我才知道你的伟大与不凡。你的诗词，豪放洒脱，意境深远，影响了一代又一代的人；你的人生态度，乐观豁达，坚韧不屈，给了后人无穷的力量。你是中国文学史上的一座丰碑，也是中华民族精神的象征。   走近你，才知道你的魅力与风采。你如一杯美酒，越陈越香；你如一首经典的老歌，历久弥新。你的精神，将永远激励着我，在人生的道路上勇往直前。 【解析】本题考查话题作文。 审题：“走近你，才知道”这个话题中，“走近”是一个过程，意味着从陌生到熟悉、从表面到深入的了解。“你”可以是人、物、地方或者一种精神等，具有很大的开放性。“才知道”强调了通过走近这个过程后获得的新认知、新感悟，突出了前后的变化。   立意：走近人物，可以写走近身边的普通人，如清洁工、快递员等，了解他们的辛苦与奉献，从而懂得尊重每一个平凡的劳动者；也可以走近历史人物或文学作品中的人物，如走近苏轼，感受他的豁达乐观等。走近地方，可以写走近一个陌生的城市、乡村或者自然景观，发现其独特的美和文化内涵。走近一种精神，可以写走近红色精神、科学精神等，体会其力量和价值。 选材构思：走近身边的人：比如写走近小区的保安，原本觉得他们的工作很平凡，但是通过一些小事，如帮助老人提重物、在风雨中坚守岗位等，才知道他们的默默付出和责任感。走近自然景观：可以写走近一座山，一开始只觉得它是普通的风景，但是在攀登的过程中，感受到大自然的雄伟和自己的渺小，才知道山不仅是自然的存在，还能给人带来心灵的震撼和启示。走近一种精神：例如写走近红色革命圣地，通过参观博物馆、聆听革命故事等，才知道红色精神的深刻内涵和现实意义。开头可以设置悬念或提出问题，引起读者的兴趣。比如“在我的生活中，有一个人一直被我忽视，直到有一天，我走近了他……”中间详细叙述走近的过程，可以采用记叙、描写、抒情等多种表达方式，突出自己在这个过程中的感受和变化。结尾总结全文，升华主题，表达自己对“走近”的感悟和思考。例如“走近你，才知道你的价值；走近你，才知道生活的美好；走近你，才知道人生的意义。” 1．（24-25八年级下·四川泸州·期中）题目：那段__________的日子 要求： （1）先将题目补充完整，然后作文； （2）结合生活实际，自选角度，自定立意，写一篇不少于600字的文章； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （4）书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 那段与书相伴的日子 记得小学毕业的那个暑假，蝉鸣聒噪，阳光炙烤着大地。我站在书架前，手指轻轻抚过那些从未翻阅过的书籍，突然意识到自己即将升入初中，却从未真正读完一本课外书。那一刻，我下定决心要改变。 最初翻开《小王子》时，那些文字像一群调皮的小精灵，在我眼前跳来跳去，就是不肯安安分分地排好队。我强迫自己每天读十页，可常常读到第五页就开始走神。窗外的知了声、邻居家孩子的嬉闹声，都成了巨大的诱惑。我像一只被困在玻璃瓶里的蝴蝶，明明看见外面广阔的天空，却被透明的屏障阻隔。 直到有一天，我读到小王子与狐狸关于“驯服”的对话。狐狸说：“你为你的玫瑰花费了时间，这才使你的玫瑰变得如此重要。”这句话像一束光，突然照进了我的心里。我试着放慢速度，不再机械地数着页码，而是用心感受字里行间的温度。渐渐地，那些文字不再是陌生的符号，而变成了会说话的朋友。 整个暑假，我沉浸在书的世界里。读《城南旧事》时，我仿佛闻到了老北京胡同里槐花的香气；读《海底两万里》时，我跟着尼摩船长在珊瑚丛中穿梭；读《草房子》时，我和桑桑一起在油麻地的麦浪中奔跑。书页翻动的声音，成了那个夏天最动听的旋律。 开学后，我惊讶地发现自己的作文不再干瘪生硬。那些读过的故事、积累的词句，像春天的溪水一样自然流淌在我的笔尖。老师在我的作文本上画了一个又一个红五星，同学们也常常围着我听我讲故事。 现在回想起来，那个与书相伴的暑假，就像一粒种子埋进了我的心田。它悄悄地生根发芽，最终长成了一棵枝繁叶茂的大树。每当我翻开一本书，就仿佛又回到了那段单纯而美好的时光——阳光透过纱窗洒在书页上，空气中飘着淡淡的墨香，而我，正开启一场又一场奇妙的冒险。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“那段__________的日子”是一个半命题作文，要求考生先补充完整题目，然后围绕所选内容展开叙述。题目中的“那段”表明要写过去的某段经历，“日子”则强调这是一段持续的时间，而非某个瞬间。因此，文章应着重描写一段有特殊意义的时光，并通过具体事例展现其对自己的影响。立意上，可以写困境中的自我突破，也可以写平凡生活中的温暖，还可以写理想与现实的碰撞、时代变迁中的个人视角等等。 第二，构思选材。可写成长类如《那段奋斗的日子》《那段坚持的日子》，表现自己如何克服困难、取得进步；写情感类如《那段温暖的时光》《那段难忘的友谊》，回忆某段珍贵的情感经历；写兴趣类如《那段与书相伴的日子》《那段学画的日子》，讲述自己如何培养兴趣并获得收获；写特殊经历类如《那段住院的日子》《那段独自在家的日子》，写自己如何面对挑战并成长。例如写《那段坚持跑步的日子》，开头点明时间背景，引出坚持跑步的原因（如体质差、体育考试压力等）；中间描写最初跑步的痛苦，气喘、腿酸、想放弃；之后写如何调整心态，例如朋友鼓励、自我激励；最后写坚持后的变化，如体能提升、意志力增强；结尾升华主题，表达坚持的意义。 2．（24-25八年级下·四川资阳·期中）阅读下面材料，请按要求写作。 董宇辉在中国传媒大学“青春大课”上说：“成长都有阵痛，痛苦是对的，焦虑也是对的，痛苦的本质来源于你对现状的不满，焦虑的本质来源于你认为自己成长速度太慢，因此，你会不断进取。”成长都有阵痛，回首过去，那些阵痛或许已变成温柔的回忆和前行的动力。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请围绕自己的经历或感悟写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选，题目自拟；②综合运用多种表达方式；③文中不出现真实人名、地名；④不要套作，不得抄袭；⑤书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 破茧之痛，化蝶之舞 成长如破茧，阵痛如影随形，却也是蜕变的前奏。董宇辉说成长有阵痛，痛苦源于对现状不满，焦虑源于成长速度的自我审视。回首往昔，那些曾让我痛苦不堪的时刻，都化作了温柔回忆与前行动力，让我在破茧中完成生命的舞蹈。 小时候，我痴迷于绘画，梦想着用画笔勾勒出心中的梦幻世界。然而，现实却如冰冷的潮水，将我的热情一次次浇灭。我满心欢喜地画出心中的城堡，却被老师批评线条杂乱、色彩搭配不当；我精心描绘的人物，在同学眼中不过是幼稚的涂鸦。每一次的否定，都像一把锋利的刀，刺痛着我的心。我开始怀疑自己，是不是根本没有绘画的天赋？那些日子，焦虑如影随形，我害怕拿起画笔，害怕再次面对失败。 但内心深处对绘画的热爱，如同一团不灭的火焰，在黑暗中闪烁。我不甘心就这样放弃，于是，我开始拼命练习。我临摹大师的作品，一笔一划，仔细揣摩线条的走向和色彩的运用；我阅读绘画书籍，学习绘画的理论知识，不断拓宽自己的视野。每一次的练习，都是一次与自我的较量，每一次的进步，都伴随着痛苦的挣扎。无数个日夜，我在画布前挥洒汗水，手指磨出了茧子，眼睛布满了血丝，但我从未想过停下。 终于，在一次绘画比赛中，我的作品得到了认可。当听到自己的名字被宣布为获奖者时，我激动得热泪盈眶。那一刻，所有的痛苦和焦虑都烟消云散，取而代之的是满满的喜悦和自豪。我明白了，那些曾经的阵痛，都是成长的勋章，是我破茧成蝶的必经之路。 成长的阵痛，不仅存在于艺术追求中，也弥漫在学业的征程上。升入初中后，课程的难度陡然增加，学习压力如同一座大山，压得我喘不过气来。我努力学习，却总是在考试中失利，看着那不尽人意的成绩，我陷入了深深的自我怀疑。焦虑像一张无形的网，将我紧紧束缚，我开始害怕学习，害怕面对失败。 然而，我没有被困难打倒。我主动向老师和同学请教，分析自己的薄弱环节，制定了详细的学习计划。每天清晨，当第一缕阳光洒进房间，我就开始背诵单词和课文；夜晚，当城市陷入沉睡，我还在台灯下钻研难题。我告诉自己，每一次的挫折都是成长的机会，每一次的痛苦都是蜕变的催化剂。 经过一段时间的努力，我的成绩逐渐提高。在期末考试中，我取得了优异的成绩，那一刻，我感受到了成长的喜悦。我明白了，成长就是一场与自我的战斗，只有经历过阵痛的洗礼，才能破茧而出，绽放出属于自己的光芒。 破茧之痛，是成长的代价；化蝶之舞，是成长的馈赠。让我们勇敢地面对成长中的阵痛，在痛苦中磨砺自己，在焦虑中砥砺前行。因为，只有经历过风雨的洗礼，我们才能见到绚丽的彩虹；只有穿越过黑暗的隧道，我们才能迎来黎明的曙光。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。根据材料“成长都有阵痛，痛苦是对的，焦虑也是对的，痛苦的本质来源于你对现状的不满，焦虑的本质来源于你认为自己成长速度太慢，因此，你会不断进取”可知，董宇辉的言论主要聚焦于成长过程中的阵痛、痛苦与焦虑，以及它们对个人成长的推动作用。考生需要展现对成长阵痛的正向理解，即这些经历虽然痛苦，但它们是成长不可或缺的一部分，能够激发个人不断进取。立意方面，可以从个人成长的角度出发，讲述自己在面对困难、挑战时的心理变化，以及这些经历如何促使自己成长。也可以从社会或集体的角度，探讨在团队、社会等更大范围内，成长阵痛所带来的积极影响。 第二，选材构思。本文既适合写作记叙文也适合写作议论文。可以选取个人成长过程中的具体事例，如学习上的困难、人际关系中的冲突、自我认知的困惑等，这些都可以作为成长阵痛的体现。也可选择具有代表性的人物或事件，如历史上的伟人、当代的杰出人物等，他们的成长经历往往充满了阵痛，但最终都取得了辉煌的成就。开头部分可引入董宇辉的言论，点明成长阵痛的主题。简要介绍自己的成长经历，引出下文要讲述的故事或感悟。主体部分可详细叙述自己在成长过程中遇到的阵痛，如学习上的瓶颈、人际关系的困扰等。阐述这些阵痛给自己带来的痛苦与焦虑，以及自己是如何面对和克服这些困难的。强调这些阵痛对自己的成长起到了积极的推动作用，让自己变得更加坚强、成熟。结尾总结全文，再次强调成长阵痛的重要性。展望未来，表达自己对成长的期待和信心。呼吁读者正视成长过程中的阵痛，勇敢地面对和克服它们。 3．（23-24八年级下·四川巴中·期中）作文 成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香…… 请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。600字左右。 （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 温暖的旅程 人生，犹如一列长长的火车，乘坐在上面的我们也进行了一次人生的旅程。 旅程中，伴随着亲人的关心、朋友的陪伴和老师的教导，我们的旅程时刻包围着温暖不再枯燥乏味。 旅途中温暖的往事一幕幕呈现在眼前。一次因为平凡的琐事而与爸爸发生争执后，我也因赌气而拒绝让爸爸早上送我上学。吃完早饭后，爸爸像往常一样问了我一句：“不用我送你吗？”听似冰冷的语气里却饱含着爸爸的期待，可我还是面无表情的回了一句：“不用了，我可以自己走。”但刚下了楼梯，我就有些后悔，但我还是打消了心中的一丝顾虑，开始向车站的方向走去。在刚要出小区时，我忍不住转头往楼上望了一眼，却看到了一个熟悉的身影，原来爸爸一直在窗前注视着我，关心我的安全。我连忙转过头，鼻头却一酸，眼泪也夺眶而出，心中却中却一阵温暖。原来旅途中，不管我们多么贪恋窗外世界的精彩，父母都会在原地默默等候，从不放弃对我们的关心，等待着我们的回头。 旅程中除了父母的关心，还有朋友的陪伴，一直在我们身边，给我们温暖。时间不停流动，转眼间我已经上了初三，在多年的学习生活中，我也收获了许多朋友，但最让我难忘的还是她。我与他在很小的时候就认识啦，那时的我们天真无邪，总是在一起嬉戏打闹，分享自己的玩具，也许要做彼此最好的朋友，上了小学我俩也幸运的分在了一个班。她的性格文静，只有我一个朋友，我却收获了许多除她以外的朋友。一次，我把秘密告诉了一个我以为可以信任的朋友，可这个朋友却把我的秘密告诉其他人，在别人的嘲笑声中，我伤心欲绝，因为所有人都会背叛我，可她却一直不离不弃，一直陪伴在我身边，让我感到了好朋友的可贵。尽管我们现在已经各奔东西，但心头的温暖却挥之不去，萦绕在心间。 人生这次旅程中也不乏老师的教导和鼓励，每一次作业中，老师都为我们仔细批改，圈画出错，并在旁边写下勉励我们的话语。老师们的无私教诲，也一次次让我感受到了温暖。 人生的旅途很长很长，其中也不乏伤心和困惑，但父母、朋友、老师的伴随让旅途不再孤独，充满着温暖和幸福。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意：本题是命题作文，要求以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。这个题目，表面上看似是在探讨旅行的主题，但实际上，它更多地聚焦于旅程中所经历的情感体验。这里的“温暖”是一种比喻，代表了我们在人生旅途中感受到的关爱、帮助、陪伴和理解等积极情感。温暖的元素不仅仅来源于外界，更重要的是我们内心的体验和感受。因此，审题时需要从情感的角度出发，深入挖掘“温暖”和“旅程”的内在联系，展现出成长过程中的温馨、关爱、互助等积极情感。 二、构思选材：我们可以选择一个或几个具体的经历，这些经历应该能反映出“温暖”的主题。例如，我们可以从家庭、学校、社会等不同角度选取素材。在家庭中，父母的关爱、兄弟姐妹的陪伴都是温暖的体现；在学校中，老师的教诲、同学的友谊也是温暖的源泉；在社会中，陌生人的善举、社区的温暖氛围都能让人感到心灵的慰藉。同时，这些经历应当体现出成长的变化，展示出从无知到有知、从幼稚到成熟的心路历程。在选材时，要注意材料的典型性和真实性，这样才能更好地引发读者的共鸣。通过细腻的描绘和真挚的表达，使读者感受到旅程中的温馨和感动。 4．（23-24八年级下·四川内江·期中）读下面文字，按要求写一篇文章。 宗璞的身边有一树闪光的、盛开的紫藤萝；史铁生的身边有无比慈爱、坚忍睿智的母亲；吴伯箫的身边有展现鲜活民俗、蕴含深刻文化的灯笼……其实，拥有一双善于发现的眼睛，拥有一颗细腻善思的心灵，就会感受到身边处处有精彩。 请以“ ，就在身边”为题目，写一篇文章。 要求:把题目补充完整；立意自定，文体不限（诗歌除外），不少于600字；字迹工整，书写清楚，卷面整洁；不得出现真实人名、校名等。 【答案】例文： 风景，就在身边 小时候，最喜欢在落日下，踩着夕阳的尾巴奔跑，享受橘色的阳光温温润润地从脸庞滑过……那时候便想，世间最美的风景大概莫过于此吧。　　 慢慢长大，那个会在夕阳下奔跑的疯小孩也渐渐模糊了背影，曾经执着的风景也如所有的旧时光一样被抛诸脑后。直到有一天被突然问起，你心中最动人的风景是什么？　　 何处风景最动人，是河畔的金柳，波光里的艳影，还是四月里一树树的花开？我不确定。　　 一路思考，仍没有答案。回家后将自己埋进沙发，我知道自己又较真了。这或许只是朋友一次突然兴趣来潮的提问，不是所有问题都能找到合适的答案。然而我却情不自禁的一遍又一遍思考。　　 熟悉的小调响起，打断我的思绪。那声音有些破碎，偶尔还有一两声奇怪的变调。我轻笑，母亲又在哼歌了。　　 母亲是一个与音乐天赋无缘的人，但是却喜欢唱歌，准确地说应该是哼歌，因为她从来记不住一首歌的歌词。　　 我起身，朝厨房走去。　　 母亲坐在一个小凳子上，轻轻哼着不知名的曲调，身体随着音乐偶尔摆动，几绺发丝调皮的垂落，又被漫不经心地别到耳后。望着被母亲草草束起的凌乱的头发，终于忍不住失声笑了出来，“妈，你又偷懒不梳头发。”母亲回头，像个小孩子一样嘟着嘴，委屈而又无辜地说：“今天双休，头发也放假。”我一时语塞，母亲得意地扬头，举着手里的面皮转移话题：“今天给你们做馄饨，你们有口福了。”说完，回头边包馄饨，边摇晃着脑袋哼歌曲，嘴角勾出浅浅的微笑，温温润润，像一道美丽的夕阳橙光让人心动。　　 心动！我愕然！望着母亲忙碌的背影，蓬松的头发，浅浅的微笑……一种悸动在心中氤氲弥漫。我所寻觅的动人的风景，不就在身边吗？　　 喜欢夕阳，因为落日的尽头，有等待的身影；喜欢四月的花开，因为鲜妍的花香里有柔情闪烁；喜欢金柳，喜欢波光，因为清泠的柔波里有温情荡漾。　　 风景动人，因为有你、有暖。　　 因为有你、有暖，身边的风景也动人。 【解析】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。“身边”身体的周边或近旁。“就在”起强调作用，暗含原来没有注意，突然有所发现之意。审题时应思考什么在“身边”，结合材料“宗璞的身边有一树闪光的、盛开的紫藤萝；史铁生的身边有无比慈爱、坚忍睿智的母亲；吴伯箫的身边有展现鲜活民俗、蕴含深刻文化的灯笼……其实，拥有一双善于发现的眼睛，拥有一颗细腻善思的心灵，就会感受到身边处处有精彩”可知，补题可以指人，也可以指物，或者一种精神品质。“身边”，要求关注身边的人和事。可以写自己身边的亲人、同学、朋友，表现他们的思想、品质、性格、特点等；可以写发生在自己身边的事，通过写事来写自己的感受、感悟；也可以侧重写自己身边的情和爱，特别是亲情、友情；也可以写自己身边的景色，比如写自己家乡或学校四季的景色变化，通过写景来表现自己对自然、生活的观察、感受、思考和感悟。本文适合写记叙文， （2）选材构思。应先根据对题意的理解，完成补题，如美，就在身边；母爱，就在身边；诚信，就在身边；榜样，就在身边等。可以叙写一件事或几件事，表达出某某在“我”身边，对“我”的成长有积极影响的主题。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受。开头可从没有在意或不知在何处写起，在行文的过程中，要有写作对象在“身边”的情况的细节描写。在最后一段可以采用抒情或议论的表达方式写出影响下的所感所悟，升华文章的主题。如写父母的爱，就在身边，可以写总觉得他们啰嗦唠叨，不关心自己，从不愿意耐心的与他们交谈，但是假期在某个不经意的瞬间发现自己父母不知何时头上多了一些白发，这个时候才意识到自己对他们的忽略，才感受到其实身边的人才是最爱自己的人等等。作文时，选择自己最熟悉的事件、事物和人来写，更能写出真情实感。 5．（23-24八年级下·四川眉山·期中）阅读下面文字，按要求作文。 一场社戏，牵动着鲁迅的心，让他回味“不再看到那夜似的好戏了”；一个灯笼，牵动着吴伯箫的心，让他感叹“灯笼的缘结得太多了”；一片荷叶，牵动着冰心的心，让她“心中深深受了感动”；一个背影，牵动着朱自清的心，让他唏嘘“我不知何时再能与他相见”…… 请将“ 牵动我的心”题目补充完整，写一篇记叙文。 要求：①根据自己的生活经历或体验写作，内容具体充实，有真情实感； ②不套作，不抄袭，不透露个人信息； ③书写工整规范，字数不少于600字。 【答案】例文： 秋雨牵动我的心 初秋的雨，像一张柔软而惆怅的网，网住了整个世界。 雨滴打在窗上，发出嗒嗒的响声，好像那单调的木鱼声，荡漾在耳边，久久不散。雨珠儿顺着玻璃滑着，像一只慢吞吞的蜗牛，拖着尾巴，留下一道长长的水痕。 雨帘，软绵绵的、湿润润的，让人觉得神清气爽。渐渐地，雨幻化成了一面密不透风的水墙。不知哪来的一阵风，吹动了这面水墙，雨滴轻轻一颤，竟在空中散开来，化作一层层薄薄的雾。 烟雨朦胧之中，我仿佛置身于一幅动人画卷中。老家屋前层层叠叠的山峦披上了银色的纱衣。幽静的竹林，更加苍翠了。山中坑坑洼洼的小路，变成了流水潺潺的小溪。一叶小舟在山前的湖中漂漂荡荡，渔人正在撒网。湖边的芦花被雨水灌醉了，在风中慵懒地摇摆着。“芦苇萧萧吹晚风，画船长在雨声中”，这句诗形容这景色，再好不过。 在这雨中寂静的村子里，年过花甲的奶奶坐在老宅堂屋的小板凳上，满是皱纹的双手正熟练地剥着一颗颗饱满的豆子，一颗颗豆子顺着她的手掌滑落在竹篮里，发出哒哒的声响。屋外的雨窸窸窣窣，奶奶不时望望屋外。她朦胧的目光了穿过秋雨，越过了重山，饱含着一种期盼——“儿孙们什么时候才能回来一趟啊！”我仿佛忽然之间读懂了这道落寞的目光。 在这场氤氲的秋雨之中，我的思绪和目光回到了故乡。是同样的思念，让我与奶奶的目光相遇了；是同样的思念，让我第一次读懂了奶奶的目光。无数个温暖的画面瞬间在眼前浮现。 还记得小时候，奶奶总喜欢熬八宝粥给我喝。她默默地忙着剥自家种的红豆、黑豆，默默地忙着剥莲子、花生，忙着挑选桂圆、红枣，又默默地守在炉边，把这些亲手挑选的食材熬成了一锅粥。这温润香甜的粥，让人忍不住喝完一碗，再喝一碗。奶奶手中的那一颗颗豆子与她那默默忙碌着的身影，是我童年中最珍贵的回忆。 这最珍贵的回忆，在这初秋的细雨之中，酝酿出了浓浓的思念之情。这浓浓的思念之情，如秋雨一般，带着丝丝的惆怅，可细细咀嚼起来，这思念也如奶奶熬的八宝粥一般温暖。 窗外的雨，渐渐细了，小了，碎了。我站在窗前，任由情思穿越时空，久久地留在了故乡，留在了奶奶的身旁。 【解析】本题考查半命题作文的写作。 第一，审题立意。本篇习作要求以“ 牵动我的心”为题进行创作，写一篇记叙文，根据材料来看，都是一些具有深刻情感体验的事物，如社戏、灯笼、荷叶、背影等，它们都与作者有着特殊的情感联系，触动了他们的内心。因此，我们需要选择一个对自己有特殊意义的事物或场景，通过细腻的描写和深入的情感挖掘，展现出它如何“牵动我的心”。习作可以围绕“人间真情、热爱自然、人生感悟、美好品质”等方向立意。 第二，思路点拨。要求写一篇记叙文。文章开头可以直接点明“什么”牵动我的心，以及这对我成长的重要意义，比如，选择了“那抹晨曦红”作为文章的主题。晨曦的红光不仅代表了新的一天的开始，也象征着希望、温暖和生命的活力。通过晨曦红的象征意义，反思生活中的挑战和机遇，表达对生活的感激之情和对未来的憧憬；比如选择“那曲悠扬笛声”作为文章的核心，笛声作为一种音乐表现形式，它的悠扬与哀婉往往能够直接触动人的情感深处。通过写笛声体现对往昔美好时光的怀念，激发对生活、对未来的深层次思考。中间段落，可以详细记录当时的心情和所经历的具体事件，重点写“什么”是如何成为情感的寄托和力量源泉的。文章的结尾可以表达对生活的感慨，以及对未来可能性的期待，以此提升主题，加深文意。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $