3.1.3种子植物课件-2025-2026学年鲁科版（五四学制）生物六年级下册

多种多样的生物 第一章 藻类与植物的类群 第三节 种子植物 鲁科版五四学制2024｜六年级｜下册｜ 新 旧 教 材 比 较 新： 旧： 新教材：先让学生直观观察、收集真实种子，再通过问题引导思考，从具象感知到抽象概念，完全符合学生认知发展规律，降低学习门槛 新： 旧： 落实科学探究素养，引导学生基于问题展开探究，符合新课标倡导探究式学习的要求 新增比较、归纳的高阶思维要求，对应新课标发展科学思维，强化核心素养 纠正学生认知误区 旧 新 旧教材将胚描述为“幼小的生命体”，表述较抽象；新教材明确为“新植物的幼体”，直接点明胚的核心功能，让学生建立“胚是种子最重要结构，发育成完整植株”的核心概念，契合新课标“结构与功能相适应”的生命观念要求 新教材通过实物图+明确定义，直观呈现双子叶、单子叶植物的分类依据，引导学生用“比较、分类”的科学方法认识植物，落实新课标“发展科学思维”的要求 旧 新 以知识点传递为核心，目标是让学生记住“裸子/被子植物的定义”，属于知识识记型设计 新增3张裸子植物种子实物图和3张被子植物种子实物图，图文对应，直观呈现“无果皮包被”、“有果皮包被”的特征，视觉化编排更符合认知规律 旧 新 旧教材：详细列举了多种果实传播方式（风媒、动物体表、动物取食），用大量实例（槭、杨、柳、苍耳等）展开说明，内容详实但偏冗长。 新教材：精简了具体实例，提炼核心特征，直接点明“被子植物是陆地上分布最广泛的植物类群”，结论更明确，逻辑更聚焦。 不仅出示了裸子植物和被子植物的图片，并配以详细的介绍，帮助学生识别更多种类的裸子植物和被子植物 旧 新 7 种子植物 素养目标： 1.通过解剖菜豆、玉米种子，对比归纳种子的基本结构，理解生物体的结构与功能观，提升科学探究能力 2.通过对比裸子与被子植物特征，归纳种子植物的核心分类依据，形成基于证据的科学分类、逻辑推理与归纳概括能力，落实新课标“科学思维”的培养要求 3.完成“观察种子的结构”实验，提升动手操作、合作探究与解决实际问题的能力，落实新课标“做中学、用中学”的理念 4.在实验与调查中养成严谨求实的科学态度，认识种子植物与人类生活的密切联系，树立保护种子植物、保护生物多样性的社会责任与生态环保意识 藻类 新课导入 同学在家里的鱼缸内发现了一种植物——金鱼藻，同学发出疑问，金鱼藻是藻类吗？如果不是，它是什么植物？ 特点 生活环境：从水生到陆生 形态结构：从简单到复杂 种子 植物 繁殖方式：孢子生殖 温故而知新 体验感知 借鉴自然 认识种子的结构 实验 探究： 观察种子的结构 看外形 观内部 辨结构 1.观察菜豆、花生、大豆种子的外形 2.用手剥去种皮（干/湿）推测种皮的功能，分开合拢的子叶。 3．对照课本，用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，对照豆苗，推测发育情况。 1．取浸软的玉米种子、小麦种子，观察它的外形。 2将玉米种子、小麦种子从中央纵向剖开，对照课本明确各部分结构。 3.在剖面上滴一滴碘液，看看哪些部分被染成了蓝色。 ①干燥的菜豆种子种皮质地怎么样？推测它有什么功能？ ②菜豆种子的子叶和玉米种子的胚乳体积所占比例较大，它们有什么作用？如何验证你的推测？ ③碘液滴加后玉米种子的哪些结构发生了颜色变化，原因可能是什么？ ④菜豆种子与豆苗对比，哪些结构参与了发育过程，各发生了什么变化？  头脑风暴 任务一：借鉴自然 认识种子的结构 • 讨论 ① 种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？ ② 种子中哪一部分将来能发育成一个植物体？ ③ 遇碘变蓝是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？ ④ 菜豆种子和玉米种子的结构有哪些不同点和相同点？根据观察完成下表。 实验 · 探究：观察种子的结构 种子类型 不同点 相同点 菜豆种子 有种皮和 。 玉米种子 1.观察菜豆种子的结构 菜豆种子基本结构模式图 胚轴 胚芽 胚根 子叶 种皮 胚 想一想：生活中还有哪些类似菜豆的种子？ 1 2 3 4 5 6 认结构 玉米种子基本结构模式图 想一想：玉米种子最外层为什么是果皮和种皮？ 由于种皮和果皮紧贴在一起，因此玉米粒是果实，里面有种子。 7 6 5 4 3 2 1 种皮和果皮 胚乳 子叶 胚芽 胚轴 胚根 胚 认结构 2、观察玉米种子的结构 比较菜豆种子和玉米种子 菜豆种子 玉米种子 不同点 子叶两片 没有胚乳 子叶一片 有胚乳 相同点 有种皮和胚 双子叶植物 单子叶植物 （新植物的幼体） 菜豆种子基本结构模式图 胚轴 胚芽 胚根 子叶 种皮 胚 种皮保护种子内部结构 子叶储存营养物质 胚根发育成根 胚芽发育成茎和叶 胚轴发育成根、茎连接处 1 2 3 4 5 6 识功能 胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶构成。 种皮和果皮 胚乳 子叶 胚芽 胚轴 胚根 （含淀粉） 玉米种子基本结构模式图 胚 想一想：生活中还有哪些类似玉米的种子？ 发育成根 发育成根、茎连接处 发育成茎和叶 转运营养物质 储存营养物质 保护种子内部结构 胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶构成。 识功能 2、观察玉米种子的结构 种子植物与孢子植物的比较 种子在结构层次上属于 ，含有丰富的营养物质，具有适应环境的结构特点，在比较干旱的地方也能萌发；如果环境过于干燥或寒冷，它可以处于休眠状态，待气候适宜时再萌发。 孢子在结构层次上属于一个 ，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发，否则很快就会丧失生命力。 孢子 种子 种子和孢子相比，种子的 。 细胞 器官 生命力更强，更适应陆地环境 种子植物的受精过程摆脱了对水环境的依赖 02 裸子植物和被子植物 裸子植物 种子 鳞片 种子是裸露的，无果皮包被 种子外面有果皮包被 观察种子的着生位置 分类依据：根据 ，把种子植物分为 和 两大类。 种子的外面是否有果皮包被 裸子植物 被子植物 被子植物 观察思考 果皮 胚 种子 麻屋子， 红帐子， 里面住个白胖子 果皮 种皮 胚 油松 花生 1 2 5 4 谜语 3 行业PPT模板http:///hangye/ 1、裸子植物 种子是 的，外面没有 包被， 这样的植物称为裸子植物 裸露 果皮 松的球果 鳞片 种子 油松 马尾松 银杏 侧柏 无果皮包被的种子 侧柏 银杏 苏铁 苏铁 ①能够产生种子，但是种子是裸露的，没有果皮包被着。 一.裸子植物 ②根、茎、叶都很发达，里面都有输导组织，所以，裸子植物可以长得很高大，能在干旱和土壤贫瘠的地方生长。 行业PPT模板http:///hangye/ 2、被子植物 种子外面有 包被， 这样的植物称为被子植物 果皮 豌豆 被子植物 桃子 苹果 西瓜 哈密瓜 被子植物就是我们常说的 。 绿色开花植物 具有六大器官： 。 （注：裸子植物没有 ） 根、茎、叶、花、果实和种子 花和果实 ①一般都具有非常发达的输导组织，保证了体内水分和营养物质的运输能够畅通无阻； 二.被子植物 被子植物具有这些特点，所以它们能成为陆地上分布最为广泛的植物家族。 ②一般都能开花结果，所结的果实靠果皮保护里面的种子; ③ 不少果实的形态结构有利于种子传播。 植物类型 裸子植物 被子植物 主要特征 器官组成 繁殖方式 比较裸子植物和被子植物 种子裸露， 没有果皮包被 种子外有果皮包被 根、茎、叶、种子 根、茎、叶、花、果实、种子 种子繁殖 种子繁殖 一、金鱼藻资料 学名：Ceratophyllum demersum，金鱼藻科金鱼藻属 分类：被子植物（非藻类），多年生沉水草本 形态特征 全株沉水，无根，靠基部侧枝与变态叶固定、吸收养分 茎细长多分枝，长可达3米 叶轮生（4–12片/轮），1–2回二叉状细裂，裂片丝状，边缘一侧有细齿 花小、单性、雌雄同株，无花被；花期6–7月，果期8–10月[__LINK_ICON] ​坚果具3刺，种子休眠期长，需低温打破 生长习性 广布全球（北纬60°–南纬55°），中国各地淡水池塘、水沟、缓流均有[__LINK_ICON] 喜光照，清水生长佳；水温15–35℃生长旺盛，<5℃休眠 繁殖：无性为主（茎段扦插），也可种子有性繁殖[__LINK_ICON] 用途 水族：净化水质、供鱼躲避、作产卵床​ 饲料：喂猪、草鱼等食草鱼类[__LINK_ICON] 药用：全草入药，甘淡凉，止血、治内伤吐血、慢性气管炎[__LINK_ICON] 种子植物 ①农作物：小麦、水稻等 种子植物与人类关系 ②观赏：家里养的花、公园 里 草坪上的草 ③工业：制造汽车轮胎的原 料 — — 橡胶树。 ④药用：中药材，如人参、枸 杞、黄连、甘草、车前草等。 教学建议 在教学过程中，建议教师采用多种教学方式相结合的方法，以提高学生的学习效率和学习兴趣。可以通过教师课堂讲授、分组讨论、实验操作、观察实践等方式，让学生全面了解和掌握藻类与植物类群的特征和分类。同时，教师还可以利用多媒体教学资源，通过图片、视频等直观地展示藻类与植物的形态结构和生长过程，增强学生的学习体验。本章内容涉及多种多样的藻类与植物，教学中要考虑典型性、普适性，教师可以在教材中提到的藻类与植物种类的基础上，适当补充当地常见的种类。教师要引导学生在观察实验的基础上总结藻类与植物几大类群的主要特征，进而分析它们与自己生活的关系，由此更好地理解藻类、植物与人类的关系。 33 谢谢观看！ 请各位领导老师批评指正！ Lavf60.16.100 $