精品解析：北京北京师范大学附属实验中学2026年九年级语文春季开学收心练习

2026北京北师大实验中学初三（下）开学考语文 2026.2 一、基础·运用（共24分） 为了让同学们了解丝绸之路，年级决定举办“丝绸之路”文化展览。以下是搜集到的相关资料，请根据要求完善。 历史溯源 丝绸之路的形成可追溯到公元前2世纪张骞两次出使西域。在《史记》中，司马迁称张骞的壮举为“凿空”。公元前138年，为联络大月氏夹击匈奴，汉武帝第一次派遣张骞出使西域。这次出使虽然以失败告终，但是此次出使的意义之重大不言而寓——获得了西域大量的资料，极大地促进了中西交流。公元前119年，张骞再度受命西行，自此西汉与西域诸国往来日益密切，丝绸之路真正开通。 1. 需要为文段中“凿空”作注。查《古代汉语词典》，“凿空”的释义有：“①开通道路；②凭空捏造。”根据词典释义及文段内容，下列对“凿空”的理解最恰当的一项是（ ） A. 借机沉重打击了匈奴。 B. 开辟了中原通往西域的道路。 C. 凭空捏造了西域各地的信息。 2. 文段中加点的词语有错别字，请将改正后的词语用楷体字或行楷字抄写在田字格或方格内。 丝路印记 唐三彩载（zǎi）乐骆驼俑，1959年6月出土于西安市西郊中堡村的一座唐墓中，现珍藏在陕西历史博物馆。这件陶俑色彩明快绮（qǐ）丽，多彩并施。它表现了一个以驼代步、歌唱而来的巡回乐团群像。驼背上所载的8位成员，从面貌上看都是汉人，着装也均为汉族衣冠（guān）。乐团中有主唱，有乐手。中间的女歌手，身穿高束腰的长裙，神态优雅自信，毫无忸怩（ní）之态。7位男乐手手中所持的乐器既有中原的乐器，也有从西域传来的乐器。例如，笙、箫、排箫、拍板是中原的传统乐器，琵琶、箜篌、横笛则是西域传来的乐器。 这件文物虽然见证了丝绸之路的辉煌历史，但是为研究盛唐时期的音乐提供了重要资料。直到今天，每当观赏这件陕西代表性丝路文物，我们仍能领略那灿烂的文明交流盛景。 3. 你负责审核资料中标注的字音。下列加点字读音标注不正确的一项是（ ） A. 载乐 B. 绮丽 C. 衣冠 D. 忸怩 4. 文段中的画线句存在问题，请在答题卡上用修改符号修改。 文化交融 丝绸之路，这条连接东西方文明的纽带，其价值十拿九稳，早已超越单纯的商贸通道。从长安到罗马，从丝绸、瓷器到香料、宝石，物资的互通让沿线城邦日益富庶，而文化的交融更让文明之花绚烂绽放——东方精神与西方思想在这里交相辉映，中原工艺与波斯艺术在这里相得益彰，其深远影响不由分说。那些穿越风沙的驼队、往来不息的使者，让和平合作的理念与日俱增。千百年后，丝路精神依旧照亮着文明交流的前行之路。 5. 你检查了文段中四字词语的使用情况。下列词语使用正确的一项是（ ） A. 十拿九稳 B. 相得益彰 C. 不由分说 D. 与日俱增 时代新韵 2013年，我国提出共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的重大倡议。这一构想赋予古代丝绸之路以全新的时代内涵，让古老的丝绸之路焕发出新的生机。 十几年来，这份生机一直延续着丝绸之路亘古以来的价值：丝绸之路是商贸互通的道路，让物产跨越山海；______；丝绸之路是精神传承的纽带，让文明薪火相传。它所蕴含的开放、包容、创新精神，至今仍是我们前行的力量。 6. 根据语境，在文段中的横线处补写一个分句。 二、古诗文阅读（39分） （一）（18分） 7. 默写 （1）_____________________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （2）浮光跃金，________________。（范仲淹《岳阳楼记》） （3）角声满天秋色里，________________。（李贺《雁门太守行》） （4）安得广厦千万间，________________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （5）自云先世避秦时乱，________________，不复出焉。（陶渊明《桃花源记》） （6）________________，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》） （7）最爱湖东行不足，________________。（白居易《钱塘湖春行》） （8）人生路上难免遭遇坎坷，唯有心怀理想、坚守信念，方能一往无前。请用古诗文中“_________，_________”两句，来赞美人们胸怀壮志、积极进取、永不言弃的精神品质。 （二）（共9分） 阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 ①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 ②南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 ③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ ④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 8. 根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 诗人描述自己的遭际，将自然环境与生活情景的描写相结合。远看，风卷屋茅，四散飘落；近看，①_______，穿竹林而去；屋内是破旧的“布衾”、睡相不好的“娇儿”和连绵的②______。 9. 诗人写被秋风卷走的屋茅用了“三重”，写自己期待的“广厦”用了“千万间”。其中的“三”和“千万”都不是确定的数量，而是言其多。说说这样的用词蕴含作者怎样的思想感情。 （三）（共12分） 阅读《小石潭记》，完成下面小题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 10. “隶而从者”中的“从”【跟随】与下列词语中加点的“从”，意思相同的一项是（ ） A. 从头至尾 B. 择善而从 C 从长计议 D. 从天而降 11. 对“其境过清（这里的环境过于凄清）”中“境”的理解，下列不正确的一项是（ ） A. 溪水时隐时现，溪岸交错不齐，渺远不见源头。 B. 竹子树木丛生，枝叶茂密繁多，环绕小潭四周。 C. 地处荒僻之野，平时没有人来，环境寂静寥落。 D. 小潭清幽深邃，风光明媚可爱，空气清爽宜人。 12. 根据《小石潭记》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 二十五，游里湖，登放鹤亭，旋泊西泠桥。登岸步入西村，隔岸望孤山后。朱阑傍水，翠幕垂窗，古楼覆屋，小艇系门。余乃悦其幽寂，呼舟对渡，果佳境也。 （取材于浦祊君《游明圣湖日记》） “隔”，产生距离，引发好奇。柳宗元隔竹听声，小石潭水声“如鸣珮环”，他“心乐之”，于“_____”，探看小潭全貌；浦祊君隔岸观景，孤山后景色秀丽，色彩斑斓，他“悦其幽寂”，于是“_____以欣赏“佳境”。 三、名著阅读（13分） 13. 我们在阅读整本书时，经常会运用比较阅读的方法，提升对整本书的认知。请从《水浒传》和《艾青诗选》中选择一部，确定一个比较角度，结合具体内容谈谈你的阅读理解。请从下面的答案中选出不正确的两项（ ） A. 甲同学：林冲本为八十万禁军教头，遭奸人陷害，走投无路，被逼上梁山；晁盖、吴用等人，因劫取生辰纲，为躲避官府追缉而上梁山。通过对他们上梁山不同原因的比较，我们可以了解到当时社会的黑暗，以及人们对不公和压迫的反抗。 B. 乙同学：林冲在草料场被高俅派人火烧，忍无可忍之下杀死了陆谦等人，这体现了他快意恩仇、敢于主动出击的行事风格；而吴用精心策划了智取生辰纲的行动，成功劫取了不义之财，分给了穷苦百姓，这表明他是一个有勇有谋、敢于反抗压迫的人。通过比较林冲和吴用的事迹，可以看到梁山好汉们在践行“义”的道路上方式各异。 C. 丙同学：艾青前期诗歌以土地作为主要意象，借土地表达对祖国深沉的爱；后期诗歌意象更为多元和富有哲理，如借鱼化石这一意象传达诗人对人生的感悟。通过前后期意象比较，我们可以把握诗人情感与思想的发展变化。 D. 丁同学：艾青前期诗歌里常出现灰色，如在《大堰河——我的保姆》中，对大堰河苦难生活场景的描写呈现出一种灰暗、压抑的氛围；后期诗歌多运用明亮的色彩，在《光的赞歌》中充满希望和活力的笔触描绘光。通过比较这些颜色，我知道了艾青诗歌的颜色变化。 14. 有人说：“每一个句子背后都有它的故事。”抓住名著中的经典语句，回顾其背后的情节，揣摩人物，深入思考作品的主题，才能真正走进名著。请你从下面的经典语句中任选一句，谈谈你的理解。 【甲】 “噫！好！我中了！” ——《儒林外史》 【乙】 “你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？——你想错了！我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！” ——《简·爱》 四、现代文阅读（24分） （一）（共14分） 阅读下面材料，完成下面小题 材料一 从2005年开始，首都精神文明建设委员会办公室每年要对北京市民的公共行为文明程度进行问卷调查和现场观测。在获取大量第一手资料的基础上，经过综合分析和论证，确定北京市民公共行为文明指数。该指数能够体现市民文明素质发展状况，能够衡量一个城市文明进步程度和群众性精神文明创建工作的成效。提升北京市民公共行为文明指数，要求市民不仅在某一个方面提升文明素质，而且在所有的公共生活领域全面提升文明素质；不仅要求某一部分群体提升文明素质，而且要求全体市民共同提升公共文明素质。这已经成为全体北京市民共同努力的目标。明确的目标是提高首都公共文明建设水平的重要基础。 材料二 2005年至2022年北京市民公共行为文明指数实现了“十七连升”，2022年已提升至90.69。九大公共生活领域北京市民公共行为文明指数如表1所示，在各项一级指标中，排名前三的是医疗秩序、网络空间、公共交通。 值得关注的是，________。据报道，在“公共交通”的下一级指标中，“文明交通践行”由上年的72.61提升至90.25。在“文明交通践行”各指标中，“驾车时会在斑马线前礼让行人”数值最高，为92.43，表明驾驶员已具有良好的礼让意识。 年度数据能够对全体市民发挥激励作用，建立年度数据的激励机制已成为群众性精神文明创建工作的方式之一。合理的工作方式是提高首都公共文明建设水平的重要策略。 表1 2022年九大公共生活领域北京市民公共行为文明指数 一级 指标 医疗 秩序 网络 空间 公共 交通 绿色 环保 公共 卫生 公共 秩序 社区 和谐 文明 旅游 文明 观赏 文明 指数 92.06 91.59 90.89 90.67 90.52 90.40 90.35 89.84 89.49 材料三 2022年9月8日，北京市人民政府新闻办公室召开新闻发布会，正式发布《北京市文明行为促进工作发展报告》白皮书。该报告梳理了两年来北京市文明行为促进工作的情况，总结了文明行为促进工作积累的有效经验。 白皮书明确了推动文明行为促进工作高质量发展的思路和举措。北京市将进一步推进文明行为促进工作的规范化、制度化。努力增强“讲好文明故事”的文化底蕴，持续开展“文明旅游”等主题活动，继续完善公共文明引导员管理办法、文明行为记录制度、道德典型人物的关爱礼遇机制等配套制度。这些举措应能解决北京市公共生活领域的突出问题。有针对性的工作举措是提高首都公共文明建设水平的有力保障。 15. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意一项是（ ） A. 市民公共行为文明指数能衡量城市文明进步程度和群众性精神文明创建工作的成效。 B. 提高北京市民公共行为文明指数要求全体市民在所有的公共生活领域提升文明素质。 C. “驾驶员已具有良好的礼让意识”能说明2022年“文明交通践行”指数的提升。 D. 2022年发布的白皮书提出了解决北京市公共生活领域突出问题的多项重要举措。 16. 根据材料二的文字内容和表1的信息，在文中横线处补写一句话。下列选项恰当的一项是（ ） A. 医疗服务领域文明指数位列第一 B. 公共交通领域文明指数排名第三 C. 两个一级指标的文明指数将近90 D. 九大公共生活领域文明指数均有提升 17. 从上述三则材料可以看出，提高首都公共文明建设水平需要从_____、_____、_____三个方面系统设计，整体推进。 （二）（共10分） 阅读下面文字，完成下面小题。 ①吃苦耐劳，是中华民族的优秀传统。“苦心人，天不负”“梅花香自苦寒来”……吃苦，是人生必经的历程，所有吃过的苦，都会变成宝贵的财富。当代青年，身处新时代，面对百年未有之大变局，要承担起中华民族伟大复兴的历史重任，不仅要肯吃苦、能吃苦，更要________。 ②作为一种价值认知，青年人的“自找苦吃”，既表现为不安于舒适的现状，勇于自我突破；更表现为追求社会价值，在更大的舞台上施展才华，为国家、社会做出自己的贡献。中国农业大学“科技小院”的学生，不满足于课堂学习，把教室和实验室搬到乡野，把论文写在田间地头；黄文秀放弃大城市的安逸工作，到艰苦的农村去，带领群众脱贫致富，用自己的苦换来乡亲的甜。为了更远大的目标，他们主动走出“舒适圈”把艰苦作为成长的阶梯，在更广阔的天地里建功立业。 ③的确，社会的发展、科技的进步，更加迫切地需要青年人的参与和担当。我们只有积极、主动地投身到时代洪流中，才能不负韶华，不负时代，不负人民，为社会做出贡献。北斗卫星团队中的青年人不受外界诱惑，自找苦吃，勇敢面对艰苦环境，承担重任，用靓丽的青春描绘科技强国的宏伟蓝图。 ④当然，时代不同，社会发展阶段不同，青年人面对的“苦”也不同。过去，人们更多地要忍受外在的艰苦，“劳其筋骨，饿其体肤”。如今，物质条件充裕，很少有筋骨之劳、体肤之饿，但摆在我们面前的，是更加复杂多变的现实。在面对现实不确定性的焦虑中，在探索未知而遇到的孤独中，青年人要肩负起中华民族伟大复兴的重任，就要承受更多精神意志上的考验与磨砺，这样才能为国家的强大做出贡献。之江实验室智能计算研究院智能超算研究中心的成员们，立足国家科技发展战略的需要，勇闯科技“无人区”，开展前沿性课题的研究，进行了上万次数据验证，终于找到了智能超算的最优解，使我国在这一领域的研究持续保持国际领先水平，他们也因此获得了第26届“中国青年五四奖章集体”的青年最高荣誉。 ⑤“自找苦吃”不是做姿态、摆样子。如果只是为吃苦而找苦，身心不修，于家国无益，这个“苦”也就吃得毫无价值。我们要结合自身实际，以突破自我、回报社会为目标，吃求知探索、深入实践之苦，才能让“自找苦吃”既有益身心，又具时代价值。 ⑥作为新时代的青年，让我们多当几回“热锅上的蚂蚁”，多捧几次“烫手山芋”，勇于担苦、担难、担重、担险，一步一个脚印往前走，一步一个台阶向上攀，以青春激荡民族复兴的浪潮，书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。 18. 根据全文，在第①段横线处填写恰当的内容。 19. 阅读全文，下列说法不恰当的一项是（ ） A. “科技小院”学生和黄文秀的事例侧重阐释“自找苦吃”的表现。 B. 北斗卫星团队中的青年人的事例说明已有青年人主动投身到时代洪流中。 C. 智能超算研究中心成员事迹诠释了“吃苦”的内涵是“劳其筋骨，饿其体肤”。 D. “多当几回‘热锅上的蚂蚁’，多捧几次‘烫手山芋’”强调要勇于担起苦、难、重、险。 20. 简要分析第⑤段画线句是如何推进本文论证的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026北京北师大实验中学初三（下）开学考语文 2026.2 一、基础·运用（共24分） 为了让同学们了解丝绸之路，年级决定举办“丝绸之路”文化展览。以下是搜集到的相关资料，请根据要求完善。 历史溯源 丝绸之路的形成可追溯到公元前2世纪张骞两次出使西域。在《史记》中，司马迁称张骞的壮举为“凿空”。公元前138年，为联络大月氏夹击匈奴，汉武帝第一次派遣张骞出使西域。这次出使虽然以失败告终，但是此次出使的意义之重大不言而寓——获得了西域大量的资料，极大地促进了中西交流。公元前119年，张骞再度受命西行，自此西汉与西域诸国往来日益密切，丝绸之路真正开通。 1. 需要为文段中“凿空”作注。查《古代汉语词典》，“凿空”的释义有：“①开通道路；②凭空捏造。”根据词典释义及文段内容，下列对“凿空”的理解最恰当的一项是（ ） A. 借机沉重打击了匈奴。 B. 开辟了中原通往西域的道路。 C. 凭空捏造了西域各地的信息。 2. 文段中加点的词语有错别字，请将改正后的词语用楷体字或行楷字抄写在田字格或方格内。 丝路印记 唐三彩载（zǎi）乐骆驼俑，1959年6月出土于西安市西郊中堡村的一座唐墓中，现珍藏在陕西历史博物馆。这件陶俑色彩明快绮（qǐ）丽，多彩并施。它表现了一个以驼代步、歌唱而来的巡回乐团群像。驼背上所载的8位成员，从面貌上看都是汉人，着装也均为汉族衣冠（guān）。乐团中有主唱，有乐手。中间的女歌手，身穿高束腰的长裙，神态优雅自信，毫无忸怩（ní）之态。7位男乐手手中所持的乐器既有中原的乐器，也有从西域传来的乐器。例如，笙、箫、排箫、拍板是中原的传统乐器，琵琶、箜篌、横笛则是西域传来的乐器。 这件文物虽然见证了丝绸之路的辉煌历史，但是为研究盛唐时期的音乐提供了重要资料。直到今天，每当观赏这件陕西代表性丝路文物，我们仍能领略那灿烂的文明交流盛景。 3. 你负责审核资料中标注的字音。下列加点字读音标注不正确的一项是（ ） A. 载乐 B. 绮丽 C. 衣冠 D. 忸怩 4. 文段中的画线句存在问题，请在答题卡上用修改符号修改。 文化交融 丝绸之路，这条连接东西方文明的纽带，其价值十拿九稳，早已超越单纯的商贸通道。从长安到罗马，从丝绸、瓷器到香料、宝石，物资的互通让沿线城邦日益富庶，而文化的交融更让文明之花绚烂绽放——东方精神与西方思想在这里交相辉映，中原工艺与波斯艺术在这里相得益彰，其深远影响不由分说。那些穿越风沙的驼队、往来不息的使者，让和平合作的理念与日俱增。千百年后，丝路精神依旧照亮着文明交流的前行之路。 5. 你检查了文段中四字词语的使用情况。下列词语使用正确的一项是（ ） A. 十拿九稳 B. 相得益彰 C. 不由分说 D. 与日俱增 时代新韵 2013年，我国提出共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的重大倡议。这一构想赋予古代丝绸之路以全新的时代内涵，让古老的丝绸之路焕发出新的生机。 十几年来，这份生机一直延续着丝绸之路亘古以来的价值：丝绸之路是商贸互通的道路，让物产跨越山海；______；丝绸之路是精神传承的纽带，让文明薪火相传。它所蕴含的开放、包容、创新精神，至今仍是我们前行的力量。 6. 根据语境，在文段中的横线处补写一个分句。 【答案】1. B 2. 不言而喻 3. A 4. 示例：这件文物不仅为研究盛唐时期的音乐提供了重要资料，而且见证了丝绸之路的辉煌历史。 5. B 6. 示例：丝绸之路是文明互鉴的桥梁，让文化交融共生 【解析】 【1题详解】 本题考查词语语境含义理解。 使用查阅词典法推断，“凿空”的词典释义有①开通道路；②凭空捏造。“司马迁称张骞的壮举为‘凿空’”所在语境为张骞两次出使西域，促成西汉与西域诸国往来密切，丝绸之路真正开通。据此推断，“凿空”在这里指开辟了中原通往西域的道路。 A.表述的打击匈奴并非该词体现的核心内容； C.与张骞出使获得西域大量资料的文意相悖； 故选B。 【2题详解】 本题考查字形辨析与修改。 文段中“不言而寓”“寓”为错别字，正确字形应为“喻”。①作答时需用正楷工整美观书写；②保证汉字的笔画顺序清楚、书写规范； 不言而喻（bù yán ér yù）：指不用说就可以明白，形容道理很浅显。“喻”的含义是明白、知晓，而“寓”多指居住、寄托，不符合该词语的语义内涵。 【3题详解】 本题考查字音辨析。 A.载乐（zǎi）——zài； 故选A。 【4题详解】 本题考查病句辨析与修改符号的运用。 原句存在关联词使用不当的语病，“虽然……但是……”表转折关系，而句中“见证了丝绸之路的辉煌历史”与“为研究盛唐时期的音乐提供了重要资料”是递进关系，后者的价值比前者更进一层。 修改意见：用替换符号将“虽然”替换为“不仅”；用替换符号将“但是”替换为“而且”。 【5题详解】 本题考查词语运用。 A.十拿九稳：指很有把握，多用于形容做事成功的概率高；语境是形容丝绸之路的价值，词语的适用对象与语境不匹配，使用不恰当； B.相得益彰：指两者相互配合，双方的优点和长处就更能显露出来；语境是形容中原工艺与波斯艺术相互交融映衬，凸显文明交流的魅力，词语与语境的搭配合理，使用恰当； C.不由分说：指不容人分辩解释，多用于形容态度强硬的行为；语境是形容丝绸之路文化交融的深远影响，词语的语义与语境不契合，使用不恰当； D.与日俱增：指随着时间的推移而不断增长，多用于形容数量、情感等可积累的事物；语境是形容和平合作的理念，理念是一种精神层面的认知，并非可增长的事物，词语的适用对象与语境不匹配，使用不恰当； 故选B 6题详解】 本题考查句子仿写。 补写句子要与“丝绸之路是商贸互通的道路，让物产跨越山海”“丝绸之路是精神传承的纽带，让文明薪火相传”的结构一致，符合“丝绸之路是+四字短语+的+喻体，让+名词+四字短语”的句式要求，内容要体现丝绸之路的多元价值，可从文明交流、文化融合角度。 格式匹配：精准对应“丝绸之路是+四字短语+的+喻体，让+名词+四字短语”的排比句式，“文明互鉴”为四字短语，“桥梁”为具象喻体，与前文“道路”“纽带”的喻体类型保持一致；后半句“文化交融共生”为四字短语，与前文“物产跨越山海”“文明薪火相传”的表述结构高度统一。 内容体现：所选内容紧扣丝绸之路促进东西方文明交流的核心价值，“文明互鉴的桥梁”凸显其在文化沟通中的媒介作用，“让文化交融共生”点明丝绸之路推动不同文明相互借鉴、共同发展的意义，与前后分句共同诠释了丝绸之路的多元内涵，逻辑连贯且主旨契合。 示例：丝绸之路是文化交流的纽带，让思想碰撞共鸣 二、古诗文阅读（39分） （一）（18分） 7. 默写 （1）_____________________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （2）浮光跃金，________________。（范仲淹《岳阳楼记》） （3）角声满天秋色里，________________。（李贺《雁门太守行》） （4）安得广厦千万间，________________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （5）自云先世避秦时乱，________________，不复出焉。（陶渊明《桃花源记》） （6）________________，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》） （7）最爱湖东行不足，________________。（白居易《钱塘湖春行》） （8）人生路上难免遭遇坎坷，唯有心怀理想、坚守信念，方能一往无前。请用古诗文中“_________，_________”两句，来赞美人们胸怀壮志、积极进取、永不言弃的精神品质。 【答案】 ①. 怀旧空吟闻笛赋 ②. 静影沉璧 ③. 塞上燕脂凝夜紫 ④. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤. 率妻子邑人来此绝境 ⑥. 入则无法家拂士 ⑦. 绿杨阴里白沙堤 ⑧. 长风破浪会有时 ⑨. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】注意“璧”“燕脂”“庇”“拂”等字词的写法。 （8）写出两句赞美人们胸怀壮志、积极进取、永不言弃的精神品质的连续两句古诗文即可。 示例：会当凌绝顶，一览众山小。 （二）（共9分） 阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 ①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 ②南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 ③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ ④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 8. 根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 诗人描述自己的遭际，将自然环境与生活情景的描写相结合。远看，风卷屋茅，四散飘落；近看，①_______，穿竹林而去；屋内是破旧的“布衾”、睡相不好的“娇儿”和连绵的②______。 9. 诗人写被秋风卷走屋茅用了“三重”，写自己期待的“广厦”用了“千万间”。其中的“三”和“千万”都不是确定的数量，而是言其多。说说这样的用词蕴含作者怎样的思想感情。 【答案】8. ①. 群童抱茅 ②. 雨水 9. ①“三重”茅被风卷走，侧面烘托出深秋时节，狂风呼号，气候恶劣，凸显了诗人生活的艰辛，也暗示着社会动荡，民生疾苦，表达了诗人对现实的深切感受。②“千万间广厦”的渴望表达了诗人对天下寒士的深切关怀和博大胸襟，彰显出他崇高的理想追求和博大的人道主义情怀。 【解析】 【8题详解】 本题考查内容理解。 结合题干“穿竹林而去”可知，定位到第②段，结合“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去”可知南村的一群儿童欺负我年老没力气，居然忍心在我眼前做出盗贼的事来，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了，故第①空可填：群童抱茅； 结合题干“娇儿”“连绵的”可定位到第③段，结合“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”可知布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的，孩子睡相不好，胡蹬乱踢，把被子蹬破了。（因为）屋顶漏雨，床头都没有一点干的地方，像线条一样的雨点下个没完。当时的处境非常窘迫，连绵的大雨更显凄凉。故第②空可填：雨水。 【9题详解】 本题考查情感赏析。 结合“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”可知大风起势迅猛。“风怒号”三字，音响宏大，犹如秋风咆哮。一个“怒”字，把秋风拟人化，从而使下一句不仅富有动作性，“卷”走“三重茅”，而且富有浓烈的感情色彩——诗人好不容易盖了这座茅屋，刚刚定居下来，秋风却怒吼而来，卷起层层茅草，使得诗人焦急万分。“三重”是虚指，写出了被卷走的茅草之多，一方面，侧面写出了风的大，另一方面，也暗示诗人非常在意被卷走的茅草，诗人如此在意是因为生活非常穷困，物质上比较拮据，由此可知“三重”极言当时环境的恶劣，烘托了凄惨、悲凉的景象，也反映了当时社会的惨状，战况惨烈，民不聊生，表达了作者对天下百姓的担忧。 “千万”是虚指，写出了广厦之多，诗人希望有多多的广厦来庇护天下的寒士们，让他们有一个能遮风挡雨、安居乐业的地方。表现了诗人对百姓的关怀和个人崇高的理想。结合“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”可知，诗人前后用七字句，中间用九字句，句句蝉联而下，而表现阔大境界和愉快情感的词如“广厦”、“千万间”、“大庇”、“天下”、“欢颜”、“安如山”等等，又声音宏亮，从而构成了铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，恰切地表现了诗人从“床头屋漏无干处”、“长夜沾湿何由彻”的痛苦生活体验中迸发出来的奔放的激情和火热的希望。这种奔放的激情和火热的希望，咏歌不足以表达，所以诗人发出了由衷的感叹：“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”抒发作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚风格，诗人的博大胸襟和崇高理想，至此表现得淋漓尽致。据此可概括作答。 （三）（共12分） 阅读《小石潭记》，完成下面小题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 10. “隶而从者”中的“从”【跟随】与下列词语中加点的“从”，意思相同的一项是（ ） A. 从头至尾 B. 择善而从 C. 从长计议 D. 从天而降 11. 对“其境过清（这里的环境过于凄清）”中“境”的理解，下列不正确的一项是（ ） A. 溪水时隐时现，溪岸交错不齐，渺远不见源头。 B. 竹子树木丛生，枝叶茂密繁多，环绕小潭四周。 C. 地处荒僻之野，平时没有人来，环境寂静寥落。 D. 小潭清幽深邃，风光明媚可爱，空气清爽宜人。 12. 根据《小石潭记》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 二十五，游里湖，登放鹤亭，旋泊西泠桥。登岸步入西村，隔岸望孤山后。朱阑傍水，翠幕垂窗，古楼覆屋，小艇系门。余乃悦其幽寂，呼舟对渡，果佳境也。 （取材于浦祊君《游明圣湖日记》） “隔”，产生距离，引发好奇。柳宗元隔竹听声，小石潭水声“如鸣珮环”，他“心乐之”，于是“_____”，探看小潭全貌；浦祊君隔岸观景，孤山后景色秀丽，色彩斑斓，他“悦其幽寂”，于是“_____以欣赏“佳境”。 【答案】10. B 11. D 12. ①. 伐竹取道 ②. 呼舟对渡 【解析】 【导语】《小石潭记》是柳宗元《永州八记》中极具代表性的山水小品，文辞清峭，情景交融，是古代山水游记的典范之作。全文移步换景，从探幽入潭到收束记游处处见巧思：以游鱼衬潭水澄澈，将无形水意写得灵动鲜活；末尾点出潭周凄清氛围，把作者被贬后难遣的孤怆悲凉藏入山水。乐忧转折自然，山水是作者贬谪心境的外化，短小篇幅意蕴深厚，余味悠长。 【10题详解】 “隶而从者”的句意是：跟随着去的人。从：跟从； A.从头至尾：从开头至结尾。从：介词，由、自； B.择善而从：选择好的（人），跟从（向他学习）。从：跟从； C.从长计议：用长远的眼光慢慢商量、考虑。从：介词，用、拿、采取（某种方式）； D.从天而降：从天上突然降下来。从：介词，自、由。 【11题详解】 D.结合第④段“以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了，因为作者因被贬内心悲凉，故他的快乐是暂时的，终究是悲伤的。选项“风光明媚可爱，空气清爽宜人”有误。 【12题详解】 第一空：根据《小石潭记》第①段“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭”可知，作者隔着竹林听见悦耳水声，心生欢喜，于是砍伐竹子开辟道路，以此探寻小石潭的全貌，故此处填“伐竹取道”。 第二空：根据材料“隔岸望孤山后……余乃悦其幽寂，呼舟对渡，果佳境也”可知，浦祊君隔着河岸欣赏美景，喜爱这里的清幽寂静，于是呼唤渡船渡到对岸，以此欣赏这美好景致，故此处填“呼舟对渡”。 【点睛】参考译文：从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环相互碰撞发出的声音，我心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底周边部分翻卷过来，露出水面，形成了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种形态。青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面被竹子和树木环绕包围，寂静寥落，空无一人。让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太过凄清，不可以长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一同去游览的人有：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的，有姓崔的两个年轻人，一个名叫恕己，一个名叫奉壹。 链接材料：二十五日，游览里湖，登上放鹤亭，随即把船停泊在西泠桥边。上岸后走进西村，隔着湖水远望孤山后方。红色的栏杆依傍着湖水，翠绿的帘幕垂挂在窗前，古老的楼阁覆盖着屋顶，小船系在门前。我于是喜爱这里的幽静寂寥，招呼渡船过江到对岸，果然是一处美好的景致。 三、名著阅读（13分） 13. 我们在阅读整本书时，经常会运用比较阅读的方法，提升对整本书的认知。请从《水浒传》和《艾青诗选》中选择一部，确定一个比较角度，结合具体内容谈谈你的阅读理解。请从下面的答案中选出不正确的两项（ ） A. 甲同学：林冲本为八十万禁军教头，遭奸人陷害，走投无路，被逼上梁山；晁盖、吴用等人，因劫取生辰纲，为躲避官府追缉而上梁山。通过对他们上梁山不同原因的比较，我们可以了解到当时社会的黑暗，以及人们对不公和压迫的反抗。 B. 乙同学：林冲在草料场被高俅派人火烧，忍无可忍之下杀死了陆谦等人，这体现了他快意恩仇、敢于主动出击的行事风格；而吴用精心策划了智取生辰纲的行动，成功劫取了不义之财，分给了穷苦百姓，这表明他是一个有勇有谋、敢于反抗压迫的人。通过比较林冲和吴用的事迹，可以看到梁山好汉们在践行“义”的道路上方式各异。 C. 丙同学：艾青前期诗歌以土地作为主要意象，借土地表达对祖国深沉的爱；后期诗歌意象更为多元和富有哲理，如借鱼化石这一意象传达诗人对人生的感悟。通过前后期意象比较，我们可以把握诗人情感与思想的发展变化。 D. 丁同学：艾青前期诗歌里常出现灰色，如在《大堰河——我的保姆》中，对大堰河苦难生活场景的描写呈现出一种灰暗、压抑的氛围；后期诗歌多运用明亮的色彩，在《光的赞歌》中充满希望和活力的笔触描绘光。通过比较这些颜色，我知道了艾青诗歌的颜色变化。 【答案】BD 【解析】 【详解】B.林冲性格一直是隐忍退让，火烧草料场杀人是被高俅赶尽杀绝后的被迫反抗，并非“快意恩仇、敢于主动出击”，不符合人物特点；吴用等人劫取生辰纲后，并未将财物分给穷苦百姓，说法不符合原著内容； D.该比较仅停留在“艾青诗歌的颜色变化”的表面，角度过于浅显，没有深入挖掘颜色变化背后诗人创作风格、思想情感的变化，达不到提升整本书阅读认知的要求。 14. 有人说：“每一个句子背后都有它的故事。”抓住名著中的经典语句，回顾其背后的情节，揣摩人物，深入思考作品的主题，才能真正走进名著。请你从下面的经典语句中任选一句，谈谈你的理解。 【甲】 “噫！好！我中了！” ——《儒林外史》 【乙】 “你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？——你想错了！我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！” ——《简·爱》 【答案】示例甲：范进多年来屡试不中，生活穷困潦倒，遭受众人的冷眼和欺辱，所以才会在中举后喜极而疯，大呼“我中了”。这句话淋漓尽致地呈现了范进在多年的屈辱和痛苦后内心的狂喜，进而体现了封建科举制度扭曲人性的小说主题。 示例乙：简·爱一直深爱着罗切斯特，当她得知他将要结婚时，伤心地说出了这些话。她反复强调“跟你一样”体现了她对平等爱情的渴望。这几句话展现了简·爱丰富的内心世界和独立的人格，也体现了女性追求平等、独立的小说主题。 【解析】 【详解】解答此类题目，我们需要遵循“定位出处——回顾情节——分析人物——提炼主题”的思路进行作答。 [甲]句解析 出处与情节：这句话出自清代吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》。语句中的“我”指的是范进。范进一生热衷科举，屡试不中，生活穷困潦倒，受尽周围人的冷眼与欺辱。直到五十四岁才中了举人，喜极而疯。 人物与情感：这句话是范进在中举后喜极而疯时的狂呼。“噫”和“好”两个字，淋漓尽致地宣泄了他多年压抑后的狂喜之情。 主题：范进中举后的失态反应，深刻揭露了封建科举制度对读书人精神的毒害，以及科举制度下扭曲的人性。 示例甲：这句话出自《儒林外史》，“噫！好！我中了！”这是范进得知自己中举后癫狂状态的经典描写。一个考了20多次科举、54岁仍为童生的老书生，在突然得知中举后精神崩溃。作者连用三个叹号，形成急促气声，模拟范进的狂喜之情；“噫”表示范进得知中举后有点意外的心情，“好”表现他欣喜的神态，“我中了”表现他的狂喜。这句话淋漓尽致地呈现了范进在多年的屈辱和痛苦后内心的狂喜，进而体现了封建科举制度扭曲人性的小说主题。 [乙]解析 出处与情节：这句话出自英国作家夏洛蒂·勃朗特的长篇小说《简·爱》。语句中的“我”指的是简·爱。这是简·爱在桑菲尔德庄园，误以为罗切斯特要娶英格拉姆小姐时所说的话。当时她处于社会地位低微、外貌平凡的弱势境地。 人物与情感：这段话是简·爱对罗切斯特的反驳，也是对阶级差异、外貌歧视的强烈控诉。她强调自己虽然贫穷、低微，但在灵魂和人格上与对方是平等的。 主题：这段话展现了简·爱自尊自爱、追求独立人格的女性形象，体现了女性追求人格平等和精神独立的主题。 示例乙：“我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗”通过“灵魂”与“心”并列强调，展现了她对精神平等的执着追求，这种内在力量超越了外在条件（贫穷、矮小）的限制。句子连续四个形容词的排比，配合破折号形成的语气转折，生动塑造了一个饱受压迫却倔强不屈的形象，简·爱在极度痛苦中爆发了这段宣言。这是她对阶级差异、外貌歧视和人格尊严的强烈控诉。表现简·爱作为一个家庭教师，虽身处社会底层，却敢于对贵族雇主直言平等诉求，体现了女性觉醒意识。 四、现代文阅读（24分） （一）（共14分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 从2005年开始，首都精神文明建设委员会办公室每年要对北京市民的公共行为文明程度进行问卷调查和现场观测。在获取大量第一手资料的基础上，经过综合分析和论证，确定北京市民公共行为文明指数。该指数能够体现市民文明素质发展状况，能够衡量一个城市文明进步程度和群众性精神文明创建工作的成效。提升北京市民公共行为文明指数，要求市民不仅在某一个方面提升文明素质，而且在所有的公共生活领域全面提升文明素质；不仅要求某一部分群体提升文明素质，而且要求全体市民共同提升公共文明素质。这已经成为全体北京市民共同努力的目标。明确的目标是提高首都公共文明建设水平的重要基础。 材料二 2005年至2022年北京市民公共行为文明指数实现了“十七连升”，2022年已提升至90.69。九大公共生活领域北京市民公共行为文明指数如表1所示，在各项一级指标中，排名前三的是医疗秩序、网络空间、公共交通。 值得关注的是，________。据报道，在“公共交通”的下一级指标中，“文明交通践行”由上年的72.61提升至90.25。在“文明交通践行”各指标中，“驾车时会在斑马线前礼让行人”数值最高，为92.43，表明驾驶员已具有良好的礼让意识。 年度数据能够对全体市民发挥激励作用，建立年度数据的激励机制已成为群众性精神文明创建工作的方式之一。合理的工作方式是提高首都公共文明建设水平的重要策略。 表1 2022年九大公共生活领域北京市民公共行为文明指数 一级 指标 医疗 秩序 网络 空间 公共 交通 绿色 环保 公共 卫生 公共 秩序 社区 和谐 文明 旅游 文明 观赏 文明 指数 92.06 91.59 90.89 90.67 90.52 90.40 90.35 89.84 89.49 材料三 2022年9月8日，北京市人民政府新闻办公室召开新闻发布会，正式发布《北京市文明行为促进工作发展报告》白皮书。该报告梳理了两年来北京市文明行为促进工作的情况，总结了文明行为促进工作积累的有效经验。 白皮书明确了推动文明行为促进工作高质量发展的思路和举措。北京市将进一步推进文明行为促进工作的规范化、制度化。努力增强“讲好文明故事”的文化底蕴，持续开展“文明旅游”等主题活动，继续完善公共文明引导员管理办法、文明行为记录制度、道德典型人物的关爱礼遇机制等配套制度。这些举措应能解决北京市公共生活领域的突出问题。有针对性的工作举措是提高首都公共文明建设水平的有力保障。 15. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 市民公共行为文明指数能衡量城市文明进步程度和群众性精神文明创建工作的成效。 B. 提高北京市民公共行为文明指数要求全体市民在所有的公共生活领域提升文明素质。 C. “驾驶员已具有良好的礼让意识”能说明2022年“文明交通践行”指数的提升。 D. 2022年发布的白皮书提出了解决北京市公共生活领域突出问题的多项重要举措。 16. 根据材料二的文字内容和表1的信息，在文中横线处补写一句话。下列选项恰当的一项是（ ） A. 医疗服务领域文明指数位列第一 B. 公共交通领域文明指数排名第三 C. 两个一级指标的文明指数将近90 D. 九大公共生活领域文明指数均有提升 17. 从上述三则材料可以看出，提高首都公共文明建设水平需要从_____、_____、_____三个方面系统设计，整体推进。 【答案】15. C 16. B 17. ①. 明确的目标 ②. 合理的工作方式 ③. 有针对性的工作举措 【解析】 【15题详解】 本题考查理解材料内容。 C.结合材料二“在‘文明交通践行’各指标中，‘驾车时会在斑马线前礼让行人’数值最高，为92.43，表明驾驶员已具有良好的礼让意识”可知，“文明交通践行”有着各项指标，单就“这里“驾车时会在斑马线前礼让行人”这一指标并不能说明2022年“文明交通践行”指数的提升，因此这里“‘驾驶员已具有良好的礼让意识’能说明2022年‘文明交通践行’指数的提升”表述不正确； 故选C。 【16题详解】 本题考查补写句子。 结合材料二“据报道，在‘公共交通’的下一级指标中，‘文明交通践行’由上年的72.61提升至90.25。在‘文明交通践行’各指标中，‘驾车时会在斑马线前礼让行人’数值最高，为92.43，表明驾驶员已具有良好的礼让意识”可知，这里主要讲述了公共交通领域文明指数的提升事例，结合材料二的表1可知，在一级指标中，“医疗秩序、网络空间、公共交通”的文明指数分别排第一名、第二名和第三名，综合以上以及结合选项可知，这里应补充的内容是“公共交通领域文明指数排名第三”； 故选B。 【17题详解】 本题考查材料的提炼和概括。 结合材料一最后一句话“明确的目标是提高首都公共文明建设水平的重要基础”，材料二最后一句话“合理的工作方式是提高首都公共文明建设水平的重要策略”，材料三最后一句话“有针对性的工作举措是提高首都公共文明建设水平的有力保障”可知，提高首都公共文明建设水平需要从明确的目标、合理的工作方式和有针对性的工作举措三个方面系统设计，整体推进。 （二）（共10分） 阅读下面文字，完成下面小题。 ①吃苦耐劳，是中华民族的优秀传统。“苦心人，天不负”“梅花香自苦寒来”……吃苦，是人生必经的历程，所有吃过的苦，都会变成宝贵的财富。当代青年，身处新时代，面对百年未有之大变局，要承担起中华民族伟大复兴的历史重任，不仅要肯吃苦、能吃苦，更要________。 ②作为一种价值认知，青年人的“自找苦吃”，既表现为不安于舒适的现状，勇于自我突破；更表现为追求社会价值，在更大的舞台上施展才华，为国家、社会做出自己的贡献。中国农业大学“科技小院”的学生，不满足于课堂学习，把教室和实验室搬到乡野，把论文写在田间地头；黄文秀放弃大城市的安逸工作，到艰苦的农村去，带领群众脱贫致富，用自己的苦换来乡亲的甜。为了更远大的目标，他们主动走出“舒适圈”把艰苦作为成长的阶梯，在更广阔的天地里建功立业。 ③的确，社会的发展、科技的进步，更加迫切地需要青年人的参与和担当。我们只有积极、主动地投身到时代洪流中，才能不负韶华，不负时代，不负人民，为社会做出贡献。北斗卫星团队中的青年人不受外界诱惑，自找苦吃，勇敢面对艰苦环境，承担重任，用靓丽的青春描绘科技强国的宏伟蓝图。 ④当然，时代不同，社会发展阶段不同，青年人面对的“苦”也不同。过去，人们更多地要忍受外在的艰苦，“劳其筋骨，饿其体肤”。如今，物质条件充裕，很少有筋骨之劳、体肤之饿，但摆在我们面前的，是更加复杂多变的现实。在面对现实不确定性的焦虑中，在探索未知而遇到的孤独中，青年人要肩负起中华民族伟大复兴的重任，就要承受更多精神意志上的考验与磨砺，这样才能为国家的强大做出贡献。之江实验室智能计算研究院智能超算研究中心的成员们，立足国家科技发展战略的需要，勇闯科技“无人区”，开展前沿性课题的研究，进行了上万次数据验证，终于找到了智能超算的最优解，使我国在这一领域的研究持续保持国际领先水平，他们也因此获得了第26届“中国青年五四奖章集体”的青年最高荣誉。 ⑤“自找苦吃”不是做姿态、摆样子。如果只是为吃苦而找苦，身心不修，于家国无益，这个“苦”也就吃得毫无价值。我们要结合自身实际，以突破自我、回报社会为目标，吃求知探索、深入实践之苦，才能让“自找苦吃”既有益身心，又具时代价值。 ⑥作为新时代的青年，让我们多当几回“热锅上的蚂蚁”，多捧几次“烫手山芋”，勇于担苦、担难、担重、担险，一步一个脚印往前走，一步一个台阶向上攀，以青春激荡民族复兴的浪潮，书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。 18. 根据全文，在第①段横线处填写恰当的内容。 19. 阅读全文，下列说法不恰当的一项是（ ） A. “科技小院”学生和黄文秀的事例侧重阐释“自找苦吃”的表现。 B. 北斗卫星团队中的青年人的事例说明已有青年人主动投身到时代洪流中。 C. 智能超算研究中心成员的事迹诠释了“吃苦”的内涵是“劳其筋骨，饿其体肤”。 D. “多当几回‘热锅上的蚂蚁’，多捧几次‘烫手山芋’”强调要勇于担起苦、难、重、险。 20. 简要分析第⑤段画线句是如何推进本文论证的。 【答案】18. （敢于）“自找苦吃” 19. C 20. 示例：本句用“如果……就……”，摆出“自找苦吃”的错误表现，指出为吃苦而找苦毫无价值。在前文的基础上，再次强调“自找苦吃”应“既有益身心，又具有时代价值”，进一步理清了“自找苦吃”的内涵。 【解析】 【18题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 第①段最后一句，结合上下来看，是全文的中心论点。联系第②段“作为一种价值认知，青年人的‘自找苦吃’、第⑤段的“‘自找苦吃’不是做姿态、摆样子”可知，全文围绕“青年人要‘自找苦吃’”展开论述，因此第①段横线处应填入：（敢于）“自找苦吃”。 【19题详解】 本题考查对文章内容的理解。 C.有误，智能超算研究中心成员的事迹在第④段，诠释了“吃苦”的内涵是本段中“要肩负起中华民族伟大复兴的重任，就要承受更多精神意志上的考验与磨砺”。根据本段中“过去，人们更多地要忍受外在的艰苦，‘劳其筋骨，饿其体肤’。如今，物质条件充裕，很少有筋骨之劳、体肤之饿”可知本项说法错误； 故选C。 【20题详解】 本题考查论证思路。 第⑤段画线句中关联词组“如果……就……”，强调“为吃苦而找苦，身心不修”是没有意义的，是“自找苦吃”的错误表现；文章第①段首先提出中心论点“当代青年要‘自找苦吃’”；第②至④段具体阐述了当代青年人“自找苦吃”的具体表现和当代青年“吃苦”的内涵；再联系第⑤段“我们要结合自身实际，以突破自我、回报社会为目标，吃求知探索、深入实践之苦，才能让‘自找苦吃’既有益身心，又具时代价值”可知，在前文的基础上，再次强调“自找苦吃”应“既有益身心，又具有时代价值”，进一步理清了“自找苦吃”的内涵。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $