第一单元 第1课 篇目(二) 离骚(节选) 课时跟踪检测-【新课程学案】2025-2026学年高中语文选择性必修下册配套练习word（统编版）

第1课 篇目(二) 离骚(节选) [课时跟踪检测] 一、文言基础落实 1.下列句子,没有通假字的一项是 (　 ) A.固时俗之工巧兮,偭规矩而改错 B.佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章 C.何方圜之能周兮,夫孰异道而相安 D.回朕车以复路兮,及行迷之未远 解析:选D　A项,“错”同“措”,举措。B项,“章”同“彰”,显著。C项,“圜”同“圆”,圆凿(榫眼)。 2.下列对句中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是 (　 ) A.“皇览揆余初度兮”与“乐盘游则思三驱以为度”(《谏太宗十思疏》)两句中的“度”含义不同。 B.“谣诼谓余以善淫”与“素善留侯张良”(《鸿门宴》)两句中的“善”含义不同。 C.“集芙蓉以为裳”与“整顿衣裳起敛容”(《琵琶行并序》)两句中的“裳”含义相同。 D.“又重之以修能”与“邹忌修八尺有余”(《邹忌讽齐王纳谏》)两句中的“修”含义相同。 解析:选D　D项,含义不同。美好的/长,这里指身高。A项,时节,时日/限度;B项,喜好、喜欢/交好、友善;C项,均指裙的一种。 3.对下列句子中加点词语的比喻义的解释,不正确的一项是 (　 ) A.纫秋兰以为佩(比喻内在的美好品质) B.汩余若将不及兮(比喻时间过得飞快) C.乘骐骥以驰骋兮(比喻一马当先的人) D.恐美人之迟暮(代指有才德、有作为的人) 解析:选C　骐骥:千里马,比喻贤智之人。 4.下列句中加点词的意义和用法,不相同的一项是 (　 ) A.①长太息以掩涕兮 ②又申之以揽茝 B.①怨灵修之浩荡兮 ②鸷鸟之不群兮 C.①屈心而抑志兮 ②忍尤而攘诟 D.①虽九死其犹未悔 ②虽体解吾犹未变兮 解析:选A　A项,①连词,表并列;②介词,因为。B项,“之”都是助词,用在主谓之间,取消句子独立性。C项,“而”都是表并列关系的连词。D项,“虽”都是连词,“即使”之意。 5.下列句子中加点的词,从词类活用的角度来看,与其他三项不同的一项是 (　 ) A.固前圣之所厚 B.屈心而抑志兮 C.高余冠之岌岌兮 D.长余佩之陆离 解析:选B　B项,屈:动词的使动用法,使……受委屈。A项,厚:形容词作动词,推崇。C项,高:形容词作动词,加高。D项,长:形容词作动词,加长。 6.下列各句中的加点词,古今意义相同的一项是 (　 ) ①偭规矩而改错 ②吾独穷困乎此时也　 ③何方圜之能周兮 ④忽反顾以游目兮　 ⑤佩缤纷其繁饰兮 ⑥自前世而固然　 ⑦宁溘死以流亡兮 ⑧伏清白以死直兮 A.①②③⑤ B.②④⑤⑥ C.①④⑤⑧ D.③⑤⑦⑧ 解析:选C　①规矩,古今同义,均为“一定的标准、法则或习惯”。②穷困,古义:(路)阻塞不通,引申为走投无路。今义:生活贫穷;经济困难。③方圜,古义:方枘,圆凿。今义:指周围;周围的长度;面积;方形和圆形。④反顾,古今同义,均为“回头看”的意思。⑤缤纷,古今同义,均为“繁多而杂乱的样子”。⑥固然,古义:本来这样。今义:连词,一是表示承认某事实,引起下文的转折;二是表示承认甲事实,也不否认乙事实。⑦流亡,古义:随流水而消逝。今义:因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国。⑧清白,古今同义,均为“品行纯洁,没有污点”。 7.下列句子中,句式类型与其他三项不同的一项是 (　 ) A.秋以为期 B.恐年岁之不吾与 C.不吾知其亦已兮 D.肇锡余以嘉名 解析:选D　D项为状语后置句,其他三项都是宾语前置句。 8.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)屈原在《离骚》(节选)中表达自己虽严以律己,但仍遭免职的句子是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。  (2)屈原在《离骚》(节选)中以饱蘸激情的笔墨,发出长声叹息,哀伤人民生活多灾多难的两句诗是“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。  (3)屈原在《离骚》(节选)中表现自己虽然遭到不公的待遇,但仍誓死不悔的诗句是“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”。  (4)《离骚》(节选)中表现诗人宁愿随水而逝,也不愿苟同世俗的诗句是“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”。  答案:(1)余虽好修姱以羁兮　謇朝谇而夕替 (2)长太息以掩涕兮　哀民生之多艰 (3)亦余心之所善兮　虽九死其犹未悔 (4)宁溘死以流亡兮　余不忍为此态也 二、古代诗歌阅读 (一)阅读下面这首宋诗,完成9~10题。 众　人 王安石 众人纷纷何足竞,是非吾喜非吾病。 颂声交作莽①岂贤,四国流言旦②犹圣。 唯圣人能轻重人,不能铢两为千钧。 乃知轻重不在彼,要之美恶由吾身。 　　[注]　①莽:王莽,汉平帝时为大司马,时群臣奏言“大司马莽功德比周公”,一时“颂声并作”。王莽后篡汉建立新朝,民不聊生。②旦:姬旦,即周公。周成王幼年即位,由周公摄政,管叔、蔡叔等人时常造谣攻击他。 9.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (　 ) A.“众人”指普通人,兼指变法反对者,面对他们的纷纭议论,作者态度很坚定。 B.诗的颔联用典,巧妙暗示自己的处境,点明圣贤标准,同时与尾句相呼应。 C.颈联说只有品行完备的圣人才能正确评价衡量人,不会颠倒黑白、混淆是非。 D.尾联面对圣人的批判,作者具有明确的立场和看法,由此可以看出其不凡的个性。 解析:选D　D项,“尾联面对圣人的批判”说法有误,尾联的意思是“(经历多了)就会知道一个人的轻重美恶不在别人评价,而在于自身的德行”,所以这种评价是“众人”的评价而不是“圣人的批判”。 10.面对非议,王安石的态度与屈原在《离骚》(节选)“不吾知其亦已兮,苟余情其信芳”(不了解我也就算了,只要我本心确实是美好的)中表达的态度有何相近之处?请结合诗句说明理由。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:王安石诗的第一句说“众人纷纷何足竞”,诗人王安石面对造谣、非议,不予争辩,“是非吾喜非吾病”这既不是他高兴也不是他忧虑的缘由。颔联举例为证,说明一般人的评论、非议并不公正客观,“颂声交作莽岂贤,四国流言旦犹圣”,篡位的王莾曾被交口称颂,而圣贤周公也曾受到流言的侵扰,可见众人的议论不足为凭。颈联进一步说,只有圣人的评价值得重视,因为他们不会颠倒轻重。尾联回归根本,指出:从根本上讲,决定美恶的,还是自身的德行。屈原的“不吾知其亦已兮,苟余情其信芳”是说“不了解我也就算了,只要我本心确实是美好的”,屈原在人们不了解自己的情况下,并不争辩,只是坚守自己美好的德操。所以面对非议,王安石和屈原都有坚守自己的信念、追求的人生态度。 参考答案:①相同点:都有坚守自己的信念、追求的人生态度。②理由:面对“众人纷纷”的指责,王安石不争辩,不喜亦不忧;尾联“乃知轻重不在彼,要之美恶由吾身”说明王安石在面对非议时,坚信人的美恶不在于众人的评价,而在于自己本身的德行。这与屈原感叹无人了解自己没什么,只要自己内心保持高洁美好的态度相近。 (二)阅读下面这首诗,完成11~12题。 九歌·国殇(节选) 屈　原 出不入兮往不反,平原忽兮路超远。 带长剑兮挟秦弓,首身离兮心不惩。 诚既勇兮又以武,终刚强兮不可凌。 身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。 11.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (　 ) A.死于国事者叫国殇,本诗是一首取民间“九歌”祭神之意来追悼阵亡将士的祭歌。 B.战士携带宝剑、硬弓出征时就没打算生还,即使受到身首异处的惩罚依然义无反顾。 C.本诗前半部分描述刻画战士形象,后半部分议论抒怀,叙述、描写、抒情和谐交融,诗歌的脉络清楚。 D.本诗抒情的方式和《离骚》(节选)用“香草美人”托喻不同,而是直抒其情,有种阳刚之美。 解析:选B　B项,“即使受到身首异处的惩罚依然义无反顾”错误,“首身离兮心不惩”的含义是:身首分离啊壮士心不改变,可知“惩”是“改变”的意思,不能解读为“惩罚”。 12.这首诗抒发了诗人的哪些感情?请简要分析。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:根据题干“哪些感情”的要求可知,本题要回答的是多种感情。由诗句“首身离兮心不惩”可知,即使身首分离了,壮心也不改变,歌颂将士的爱国主义精神和为国捐躯的献身精神,也表达了诗人与祖国同休戚、共命运的爱国主义激情。“身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄”,虽然你的身体已经死亡,但是你的英勇精神永不死,你的魂魄就是在鬼魂中也是英雄,寄托了诗人对阵亡爱国将士的深切哀悼之情,也隐隐表达了诗人对洗雪国耻的渴望,对勇毅精神浩气长存的信念。 参考答案:①歌颂将士的爱国主义精神和为国捐躯的献身精神;②表达了诗人与祖国同休戚、共命运的爱国主义激情;③寄托了诗人对阵亡的爱国将士的深切哀悼之情;④在颂悼阵亡将士的同时,也隐隐表达了诗人对洗雪国耻的渴望,对勇毅精神浩气长存的信念。 (三)阅读下面这首明诗,完成13~14题。 屈 原 庙 梁辰鱼① 寒云掩映庙堂门,旅客秋来荐水蘩②。 山鬼暗吹青殿火,灵儿③昼舞白霓幡。 龙舆已逐峰头梦④,鱼腹空埋水底魂。 斑竹丛丛杂芳杜⑤,鹧鸪飞处欲黄昏。 　　[注]　①梁辰鱼:戏剧家,生活在君庸臣昏、阉党当政的明末时代。②水蘩:指白蒿,可食,古代用为祭品。③灵儿:与“山鬼”皆为屈原作品中民间传说的山神、仙灵的形象。④峰头梦:指楚怀王梦与巫山神女在阳台幽会之事。⑤杜:指杜衡,香草名。 13.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (　 ) A.首联用“寒云”来渲染凄清的氛围,人们祭献白蒿来表达对屈原的哀思之情。 B.颔联说屈原作品中民间传说的山神、仙灵日夜陪伴屈原,使屈原的灵魂得到慰藉,表达了作者对屈原深深的缅怀之情。 C.颈联写楚怀王与巫山神女幽会之事和屈原投水而死之事,表达了作者对楚怀王荒淫无道的辛辣讽刺,也暗含对屈原大业未尽的惋惜之情。 D.尾联写屈原庙中的景色,斑竹泣杜衡,鹧鸪啼黄昏,渲染出一种凄凉哀婉的气氛。 解析:选D　D项,“尾联写屈原庙中的景色”错误,应为“屈原庙周围的景色”。 14.本诗的尾联是怎样表达作者情感的?请简要赏析。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  参考答案:诗歌尾联运用借景抒情(或以景结情)的手法来呈现诗境。尾联描绘了屈原庙周围的景象,丛丛斑竹仿佛对着香草杜衡低泣,深山鹧鸪好像对着黄昏落日悲啼,渲染了凄清的氛围。这种景象侧面表达了作者对屈原的哀思、缅怀和对时世的忧愤。 三、语言文字运用 (一)阅读下面的文字,完成15~16题。 在中国古代,优美的抒情作品实在太多了,但像《离骚》这样华丽的交响乐则太少。单从篇幅上讲,它就是空前绝后的,而其结构的繁复,主题的丰富,情感的深厚,更是令人__①__。作为抒情诗,能展开如此宏大的篇章,不能不令人叹服屈原本人思想和个性精神的深度和广度。同时,我们也必须注意到他形式上的特点,正是由于他自设情节的缘由,使得一首抒情诗才能像叙事诗那样逐层深入,逐层打开,深入到精神的深处,游历到精神之原的开阔地带。抒情诗有了“情节”,也就必然是象征的、隐喻的,所以,象征和隐喻也是《离骚》的主要艺术手法,比起《诗经》的比兴,屈原“香草美人”的系统性设喻,与上天入地,求女占卜等自设情节的使用,是一次巨大的历史飞跃。“伟大的诗人”,须有绝大的人格精神,可以滋溉后人;须有绝大的艺术创造,可以__②__,自成格式。既垂范后人,又难以为继,应该说,在这两点上,屈原都是__③__的。  15.请在文中横线处填入恰当的成语。 答:①　　　 　　②　　　 　　③　　　 　  解析:第①处,结合前文“单从篇幅上讲,它就是空前绝后的,而其结构的繁复,主题的丰富,情感的深厚,更是令人……”可知,此处强调的是《离骚》繁复的结构,丰富的主题,深厚的情感令人叹服称赞,故此处应填“叹为观止/赞不绝口/赞叹不已”等。叹为观止:赞美看到的事物好到了极点。赞不绝口:形容对人或事物极其赞赏。赞叹不已:不停口地赞赏。形容发自内心地赞赏。第②处,结合前文“须有绝大的艺术创造”及后文“自成格式”可知,此处强调的是艺术创造上自成格式,故此处应填“标新立异/独树一帜/别出心裁/别具一格”等。标新立异:提出新奇的主张,表示与一般不同。独树一帜:比喻与众不同,自成一格或一家。别出心裁:心中另外创造一种设计或筹划。多指在美术、建筑、诗文等构思方面独具一格,与众不同。别具一格:另有一种格调或另外具有与众不同的风格。第③处,此处语境强调的是屈原在“既垂范后人,又难以为继”这两点上都做到了,故此处应填“独一无二/绝无仅有/空前绝后”等。独一无二:形容没有可以相比的,是唯一的。绝无仅有:形容极其少有。空前绝后:以前没有,以后也不会有,多用来形容非凡的成就或盛况。 参考答案:①叹为观止(赞不绝口/赞叹不已)　②标新立异(独树一帜/别出心裁/别具一格)　③独一无二(绝无仅有/空前绝后) 16.文中画横线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:文中画横线的部分有两处语病:一是“由于他自设情节的缘由”句式杂糅,应改为“由于他自设情节”或“他自设情节的缘由”。二是“逐层深入,逐层打开”语序不当,应是先“打开”,再“深入”,故应改为“逐层打开,逐层深入”。 参考答案:(示例)我们也必须注意到他形式上的特点,正是由于他自设情节,使得一首抒情诗才能像叙事诗那样逐层打开,逐层深入,深入到精神的深处,游历到精神之原的开阔地带。 (二)阅读下面的文字,完成17~19题。 农历五月初五端午节,是中国最古老的传统节日之一。端午节的别名和曾用名很多,除了“端午节”之外,还有“午日节”“五月节”“中天节”和“五月女儿节”等,而北方的老百姓则亲切地称它为“粽子节”。 追本溯源,端午节原是纪念楚国三闾大夫屈原的日子。如此隆重且经年不衰地纪念屈原,不是因为他是楚国的一名官员,而是因为(　甲　)。屈原创作的《天问》《离骚》《九歌》等等,都是中华文化宝库中的一件件光彩夺目的瑰宝,他的诗句“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”千古流传,他的忠诚和勇气使他成为中国历史上无数仁人志士效仿的楷模。(　乙　),如有的地方会系端午索,而有的地方在农历五月初一至初五的这些天里,家家都会精心地打扮自家的小闺女,故而端午节又俗称“女儿节”。我的家乡每年的端午节都有龙舟比赛。届时,江之两岸观者如潮,彩旗猎猎,万众为龙舟比赛摇旗呐喊,加油助威。 古语有云:“端午节,天气热,五毒出,不安宁。”“五毒”指的是蜈蚣、毒蛇、蝎子、壁虎和蟾蜍。“五毒”肆虐是因为在端午节前后这段时间里,天气湿热,很适合它们生长。与之相反的是,此时的人们会因周围环境改变滋生大量病菌而患病,可谓外有“五毒”,内有隐疾,身体变得不堪一击。基于此,过端午节有吃“五黄”的习俗。所谓“五黄”,是指由黄瓜、黄鳝、咸蛋黄、黄豆瓣包的粽子,再加上要喝的雄黄酒。人们挂艾草、戴艾叶和五毒灵符,目的也是趋吉避凶,赶走疾病和“五毒”,也象征撵走了不吉利和不好的事情,以全新的形象迎接美好的开始。 17.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。 答:甲:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  乙:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:甲处,后文写了屈原的诗作,且强调了“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”,所以此处强调屈原“爱国诗人”的身份。故可填:他是一个伟大的爱国诗人。乙处,后文介绍了各个地方端午节的不同习俗,所以此处可填:端午节的习俗多样。 参考答案:甲:他是一个伟大的爱国诗人　 乙:端午节的习俗多样 18.文中画波浪线的句子使用了什么修辞手法?请以“赛龙舟”为描写场景,使用与画波浪线句相同的修辞手法写一段话。要求:语意完整,修辞手法使用贴切,表达流畅,不超过50个字。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:“江之两岸观者如潮”使用了比喻的修辞手法,将两岸的观者比喻为潮水。在描绘“赛龙舟”场景时应以描写为主要的表达方式,可以抓住赛龙舟的某个瞬间,进行整体描绘,比如出发的时候;也可以抓住其中一个龙舟进行细致的描写。答案中必须有比喻的修辞,比如将出发的龙舟比作“离弦的箭”。此外还可以采用拟人、视听结合等手法来增强语言的画面感。 参考答案:比喻。(示例)耳边传来震耳欲聋的枪声,几十条龙舟像离弦的箭一般“飞”了出去。条条龙舟你追我赶,都不甘示弱。 19.近些年,“端午安康”已经替代了“端午快乐”,成了端午节祝福的一种常见表达,请根据文段内容,简要说明人们祝福“端午安康”的理由。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:从题干来看,既是祝福“安康”,则说明有令人“不安康”的隐患存在。作答时可参考材料中“可谓外有‘五毒’,内有隐疾,身体变得不堪一击”来说明理由。所谓“外有‘五毒’”即“在端午节前后这段时间里,天气湿热”,很适合“五毒”生长;所谓“内有隐疾”,即“人们会因周围环境改变滋生大量病菌而患病”。最后加以整理即可。 参考答案:端午节前后,天气湿热,很适合“五毒”生长;且人们会因周围环境改变滋生大量病菌而患病。外有“五毒”,内有隐疾,这就是人们祝福“端午安康”的理由。 大课统整·群文阅读 任务一　比较阅读,体会诗歌诗体、主题、人物形象、语言风格的差异 1.请对比《氓》与《离骚》(节选),从诗体、主题、人物形象、语言风格等方面比较两首诗作的异同,填写下表。 对比点 《氓》 《离骚》(节选) 诗体 ① ② 主题 ③ ④ 人物形象 ⑤ ⑥ 语言风格 ⑦ ⑧ 附:参考答案　①叙事诗　②抒情诗　③讲述了古代婚姻爱情的悲剧故事　④抒写诗人政治斗争失败后的苦闷情怀　⑤一位忠诚坚贞、吃苦耐劳、坚强刚毅的弃妇形象　⑥具有修身洁行的高尚节操和疾恶如仇的斗争精神、具有振兴楚国的政治理想和爱国感情的诗人形象　⑦叙述语言简洁精练,体现了民歌的特点,质朴而有活力　⑧语言华美、精警、凝练,既植根于现实,又富于幻想色彩,瑰丽奇特、绚烂多姿 任务二　从“风”到“骚”看“比兴” 2.《离骚》(节选)继承并发展了《诗经》的比兴传统,试比较二者在比兴手法上的异同,并说说《离骚》在这一手法的使用上有哪些发展。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  附:参考答案　(1)《诗经》中用于起兴的物象一般来自抒情主人公的日常生活环境,随处可见,唾手可得,具有鲜明的引发歌咏的作用,一般是歌唱的起头,有比喻意味,但不鲜明。 (2)《离骚》(节选)中的比兴物象有明显脱离世俗、高雅化的趋向,作者在运用比兴手法时更注重比兴中“此物”与“彼物”之间的内在联系,把比兴的事物与表现的内容合二为一,鲜明地体现了抒情主人公使用比兴手法的主观意图,是对《诗经》比兴传统的进一步发展。 学科网（北京）股份有限公司 $