学易金卷：七年级语文下学期期中模拟卷（山东专用）

2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷 语 文·参考答案 一、积累与运用（26分） 1.（6分）何人不起故园情 万里赴戎机 关山度若飞 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 马上相逢无纸笔 【解析】本题考查名句默写。本题中的“戎、榆、荚、惟”等字词容易写错。 2.（2分）（1）（1分）慧    苍 （2）（1分）“巍俄”改为“巍峨”；“串越”改为“穿越” 【解析】（1）本题考查字形。苍生（cāng shēng）：指老百姓。智慧（zhì huì）：辨析判断、发明创造的能力。 （2）本题考查字形。巍俄——巍峨：形容山或建筑物高大而雄伟。串越——穿越：通过；穿过。 3.（2分）A 4.（2分）C 5.（2分）C 6．（4分） （1）（2分）示例一：小齐呀，听说今年山东景区可能还让中考生免费玩呢，等你中考完，咱一起去玩呀！ 示例二：小齐，好消息！今年山东景区大概率还对中考生免费，你考完咱们就去逛一逛！ （2）（2分）示例一： 活动名称：“探寻鲁文化研学游”活动目的：让中考生深入了解鲁文化，拓宽历史文化视野，提升文化素养。 示例二： 活动名称：“泰山诗词大会”活动目的：激发中考生对古典诗词的热爱，加深对泰山文化的理解与感悟。 7．（2分）示例一：亲友们！泰山之美，震撼人心。在这里，能赏巍峨山峦、观壮丽日出，感受大自然的雄浑。同时，它承载着深厚文化底蕴，快来攀登泰山，收获难忘的体验！ 示例二：家人们，一定要来爬泰山！沿途古迹众多，每一处都诉说着历史。登顶后，云海翻腾，仿佛置身仙境，这奇妙的旅程等你开启！ 8.（6分）（1）（3分）运用环境描写，渲染出悲凉、孤寂的氛围，烘托出祥子内心的痛苦与绝望。 （2）（3分）在那样混乱的时代，他的一生，既经历着自然的风雨，也承受着社会的风雨。他苦干三年买的第一辆车，却在军阀混战中被乱兵抢走。第二次买车的钱被孙侦探敲诈。他的买车梦想一次次破灭，从一个充满希望、勤劳善良的人堕落为行尸走肉。反映出在这样的社会里，底层人民无论如何努力都无法摆脱悲惨命运，国家的动荡不安直接导致了像祥子这样的底层人民的悲剧人生。 二、阅读与鉴赏（44分） 9．（3分）C 10．（3分）拟人，这两句以“如”和“相与还”赋予“流水”和“暮禽”以人的思想感情，仿佛它们与诗人有深长的感情，在和诗人结往而归，表面写物，实则写人，旨在表现自己归山时悠然自得之情。 11．（2分）B 12．（2分）D 13．（3分）BDF 14．（3分）而今你不致力于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？ 15．（3分）陈尧咨令人赞赏之处是射箭技艺高超，且能放下偏见。需改进之处是傲慢自大，重个人玩乐而忽视职责。若身边有此人，建议他保持谦逊，工作分清主次，以职责为重。 16．（3分）D 17．（3分）①读书是青少年获取知识、启迪智慧的关键来源。②读书是立大志、明大德、成大才、担大任的必由之路。③读书有助于青少年培养独立思考、创新创造和终身学习的能力。④读书有益于廓清思想迷雾，助人形成正确的世界观、方法论，开拓自己的人生视野。 18．（3分）①都谈到激发读书兴趣，调动青少年学生读书热情；②都谈到养成读书习惯，由“学一阵“到”学一生”；③都谈到博览群书，提高自我，获得成长。 19．（3分）示例：我最喜欢阅读诗歌。理由如下：一方面，诗歌语言优美凝练，短短几行字就能勾勒出绝美意境，像“大漠孤烟直，长河落日圆”，让我仿若置身塞外奇景之中，感受自然雄浑之美；另一方面，诗歌饱含深情，无论是思乡的愁绪、爱国的豪情还是爱情的甜蜜，都能引发强烈情感共鸣，读李白的《静夜思》，那种漂泊在外对故乡的思念直击心底；此外，阅读诗歌有助于提升自身文学底蕴，学习古人的遣词造句、修辞手法，为自己的表达与写作积累素材，让我在文字的世界里自由翱翔，享受阅读带来的心灵滋养。 20．（3分）坚韧 喜欢往灌木丛里钻，散发出特殊的香气 外向 21．（3分，任选一题）（1）“疼”表面是黄芩的感受，实际上是指农人的感受，这是一种情感的投射；表现了农人对黄芩的珍视、爱护之情。 （2）拟人的修辞手法，将“初春的风”“苏醒的小溪”人格化；生动形象地写出了风的自得自在、溪水的轻盈欢快；表达了“我”回乡时的喜悦之情。 22．（3分）儿时的“我”常常跟随大人进山识草木，那时草木和“我”是亲密无间的伙伴；在大人眼中，草木是美食、饲料、“救命草”等宝贝，大人们关注的是草木的实用价值；长大后，草木深植在“我”的记忆中，成为“我”生命中的一部分，所以草木是“我”交情甚厚的老友。 23．（4分）示例一：“自然”。选文开篇点题，交代自己对乡村自然的喜爱，由自己回到乡村后眼前所见自然之景，回忆起童年时在乡村采摘黄芩、小柴胡、益母草的自然之乐，字里行间洋溢着对自然的喜爱。 示例二：“和谐”。作者由眼前所见之草木，回忆起草木在孩子、在大人眼中的重要性，进而主要介绍了黄芩、小柴胡、益母草三种草药的习性与采摘经历。无论是乡里人采摘草药，还是草药之于乡里人的作用，都可见人与自然之间的和谐共生，表达了“我”对与自然和谐相处生活的珍视与喜爱。 示例三：“乡愁”。作者开篇交代自己越来越喜欢回到乡村，结尾也表明自己总会走进山里，去看看这些草木。不论是回乡，还是见到草木，作者都难掩喜悦之情，表达了作者对故乡的深深眷念之情。 三、写作（50分） 24．例文： 坚持是我人生路上的一盏灯 灯，是人类智慧的结晶。灯，照亮黑暗、充满光明。灯，给人温暖，让迷失的心灵找到方向。每个人的心里都有一盏灯，如果你坚持，就能造就不灭的明灯。 从小学开始，跑步就成了我成长路上难以逾越的“绊脚石”。当时我还不以为意，心想：跑不快就不跑了呗。 但是随着我渐渐长大，步入初中。当我得知中考体育项目中有1000米跑步时，我顿时就慌了神，心里后悔不已。懊恼又有什么用呢？只有一步步地向前走。于是，在落后别人一大截的情况下，我开始了我坚持跑步的生活。 古语有云：“少壮不努力，老大徒伤悲。”小时候习惯没养成，现在来培养着实有些困难。但是我并不是一个懦弱的人，我在心里暗下决心：我一定行。就这样坚持的“星星之火”开始在我心中燃烧。第一天早上，我六点钟起床，然后做好热身运动，一路小跑到公园，接着就到了令我畏惧的环节——2000米。刚开始我感觉浑身轻松，速度也比较快，当然像这样没跑多久，我就感到浑身没劲，气喘吁吁。于是我只好通过分散我的注意力，来减轻我的心理压力。跑到一千多米时，我不禁感到我的五脏六腑都要裂开了，腿像灌了铅似的，仿佛再走一步我就会倒下。无奈之下，我只能稍作休息，然后开始我最后的冲刺…… 就这样在日复一日的磨砺中，我的速度在不断加快，我也在不断地成长。我心中坚持的火苗在不断燃烧，我便明白了一个道理：只有你的坚持才能铸就你的成功！ “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，我将用无限的热情去点燃心中不灭的明灯，用不懈的坚持与无数困难抗衡。 窗外的风肆无忌惮地掠过城市上空，街道上飞沙走石，唯有我心中的那盏灯明亮如故…… 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级下学期中模拟卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4.1 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂 积累与运用(26分) 1. (6分) 2.(2分) ! (1)(1分) ! (2)(1分) 改为 改为 ! ! 3.[A][B][C][D](2分) ! 4.[A][B][C][D](2分) 5.[A][B][c][D](2分) 6.(4分) (1)(2分) (2)(2分) 7.(2分) 茶 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 8.(6分) (1)(3分) (2)(3分) 二、阅读与鉴赏(44分) (一)(6分) 9.[A][B][c][D](3分) 10.(3分) (二)(13分) 11.[A][B][c][D](2分) 12.[A][B][c][D](2分) 13.(3分) 荆南A当要冲B日有C宴集D尧咨每以E弓矢为乐F坐客G罔不叹服 14.(3分) 15.(3分) (三)(11分) 16.[A][B][c][D](3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(3分) 18.(3分) 19.(3分) (四)(14分) 20.(3分) 21.(3分) 22.(3分) 23.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作(50分) 24.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷 语 文 本试卷共8页。满分120分。考试时长120分钟。考试结束后,将本试卷和题卡一并交回。 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 3.测试范围：七年级下册1-3单元。 一、积累与运用（26分） 近年来，旅游成为人们重要的休闲方式之一。假期中，鲁老师带领同学们搭乘“好客山东·齐鲁1号”旅游列车，解锁齐鲁大地的诗意与烟火。 1．列车上，鲁老师与大家进行了诗词背诵活动。请你将以下诗文补充完整。（6分） 主题 意象 相关诗句 家国情怀 一夜笛声 （1）此夜曲中闻折柳，____________________。（李白《春夜洛城闻笛》） 一匹战马 （2）_______________，_______________。（《木兰诗》） 一场“飞雪” （3）____________________，____________________。（韩愈《晚春》） 一个口信 （4）____________________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） 2．鲁老师一行人来到曲阜，在尼山圣境的礼乐声中触摸千年文脉。鲁老师有感而发，为“至圣先师”孔子写了一段致敬词。请认真阅读，完成相关题目。（2分） 在历史的长河中，他宛如一颗璀璨的星辰，照亮了华夏文明的漫漫长路。他的思想，如同一泓深邃的清泉，滋养着世世代代的心灵；他的智huì ，似一座巍俄的灯塔，指引着人类前行的方向。 他是孔子，心怀天下cāng 生，倡导“仁”爱，将慈悲与善意播撒在每一寸土地上；他坚守“礼”的准则，为纷繁世道筑起秩序的基石；他用一生的言传身教，书写着教育的华章，“有教无类”让知识的火种得以广泛传播。 他的一生，是对理想执着追求、为民族兴衰殚精竭虑的一生。他的思想串越千年，依然在中华大地熠熠生辉，为世界文明的发展绽放独特的光芒。 （1）根据拼音写出汉字。（1分） （2）修改文段中出现的两个书写有误的字。（1分） 改为 改为 3．鲁老师在旅游途中心潮澎湃，微信发了朋友圈文案如下，横线处词语使用正确的一项是（   ）（2分） 山东素称“齐鲁之邦”，自然风光与人文底蕴 。泰山以“五岳独尊”之姿昂然矗立，“稳如泰山”的雄浑气魄令人 ；淄博齐国故城畔，源远流长的齐文化汇通百家，尽显海纳百川气度；水泊梁山的好汉故事 ，“逼上梁山”的豪迈传奇在此回响。此外，青岛八大关的欧陆风情、济南趵突泉的灵动泉韵，更让这片土地兼具山海之美与古今之韵，吸引着八方游客 。 A．交相辉映    叹服    家喻户晓    流连忘返 B．不分伯仲    感慨    源远流长    蜂拥而来 C．交相辉映    震惊    由来已久    人满为患 D．不分伯仲    惊讶    薪火相传    趋之若鹜 4．旅途中，鲁老师教给学生观察生活、学习写作。下列说法错误的一项是（   ）（2分） A．通过人物的外貌描写、语言描写、动作描写等，可以以形写神，使人物之神跃然纸上。 B．写作时，我们可以借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。 C．直接抒情的效果强烈、鲜明。例如《土地的誓言》铺排描述富有关东气息的事物，就是直接抒情。 D．直接抒情和间接抒情没有高下之分，中国传统的审美观念崇尚含蓄美，情感抒发以间接抒情为主。 5．行走在锦绣壮美、资源丰富、历史文化积淀丰富的齐鲁大地，鲁老师迫不及待地要向在海外定居的朋友推介山东的旅游资源，其中排序正确的一项是（   ）（2分） ①黄海之滨，青岛八大关的红瓦绿树与烟台蓬莱阁的海市蜃楼交相辉映。 ②微山湖烟波浩渺，渔家文化传承至今。 ③山东以多元的姿态勾勒出引人入胜的文旅长卷。 ④山东地处齐鲁大地，钟灵毓秀，物阜民丰，旅游资源星罗棋布。 ⑤漫步曲阜孔庙，能沐千年礼乐的儒雅之风。 ⑥从儒家文化的发源地到红色革命的摇篮，从滨海度假胜地到山水田园秘境。 ⑦沂蒙山区层峦叠嶂，孟良崮战役遗址诉说峥嵘岁月。 A．③④⑦①⑤②⑥ B．④⑦⑤①⑥②③ C．④⑤⑦①②⑥③ D．⑦②⑥⑤③①④ 6．旅游接近尾声，列车员播报：据《山东商报》2024年6月15日报道，去年山东多家景区自该日起至当年8月底对全国中考生推出免费旅游政策。今年山东省有望继续实行该项政策，中考生届时凭身份证和中考准考证即可免费畅游齐鲁大地。（4分） （1）鲁老师十分疼爱自己的外孙小齐，得知这个好消息后，赶忙拨通电话，笑着说：“ 。”（2分） 请结合列车员的播报，补全鲁老师的话，不超过50字。 （2）为配合“中考生免费游山东景区”政策，景区打算举办相关主题活动。请你参考示例，设计一个活动，写出活动名称、活动目的。（2分） 【示例】 活动名称：“孔孟之乡经典诵读会” 活动目的：让中考生感受儒家文化的魅力，提升文学素养和文化底蕴。 活动名称：__________________________ 活动目的：______________________________________________________________________________ 7．鲁老师一行人终于抵达了泰山脚下。望着云雾缭绕的山峰，鲁老师满心欢喜，迫不及待想把泰山的壮美分享给亲友。请你以鲁老师的口吻，给亲友写一段饱含热情的推荐语，邀请他们来攀登泰山，感受它的魅力吧。（2分） 8．旅程结束后回到校园，鲁老师和同学们又开始了《骆驼祥子》的读书之旅，在名著阅读交流会上，鲁老师出示了下面的文字。（6分） （祥子）走到一块坟地，四四方方的种着些松树，树当中有十几个坟头。阳光本来很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串地往下落。 （1）圈点批注是阅读名著常用的方法，请对选段中画横线的句子进行批注。（3分） （2）老舍先生说：“我的主角（祥子），不但吃的苦、喝的苦，连一阵风，一场雨也给他的精神以无情的苦刑。”请结合《骆驼祥子》整本书内容来谈谈你对这句话的理解，同时思考在那个动荡的家国背景下，祥子的个人悲剧与家国命运有着怎样千丝万缕的联系。（3分） 二、阅读与鉴赏（44分） （一）阅读下面的诗歌，完成下面小题。（6分） 归嵩山作① [唐]王维 清川带长薄②，车马去闲闲③。流水如有意，暮禽相与还。 荒城④临古渡，落日满秋山。迢递嵩高⑤下，归来且闭关⑥。 【注】①嵩山：在登封县（今属河南省）北，为五岳的中岳。本诗写于开元中期诗人辞官归隐之后。②长薄：指随山麓延伸的林木丛。薄，草木丛生。③闲闲：从容自得的样子。④荒城：嵩山附近如登封等县，屡有兴废，荒城当为废县。⑤嵩高：即嵩山。⑥闭关：佛家闭门静修。这里有闭户不与人来往之意。 9．对此诗的理解不恰当的一项是（   ）（3分） A．被誉为“诗佛”的王维在这首五律中，营造了安然闲适、宁静淡泊的意境。 B．首联扣题目的“归”字，勾勒了一幅“清溪映带绵延丛林、车马行进悠然从容”的图画。 C．颈联寓情于景，写了四种景物：荒城、古渡、落日、秋山，衬托作者闲适的心境。 D．从全诗看，诗人的感情经历了由安详从容，到凄清悲苦，再到恬静淡泊的变化。 10．诗的颔联颇受世人推崇，请从修辞的角度加以赏析。（3分） （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） 卖油翁 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 碎金鱼 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及陈尧咨守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲③日有宴集尧咨每以弓矢为乐坐客罔不④叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎⑤，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑥。 【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡；掌管郡务。③要冲；要塞。④罔不；无不。⑤伎；同“技”。⑥金鱼：古人官员的一种佩饰。 11．下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（   ）（2分） A．“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”中两个“射”，前一个“射”作动词，指射箭这一行为；后一个“射”作名词，指射箭的技艺。 B．“但手熟尔”的“但”与《木兰诗》“但闻黄河流水鸣溅溅”用法不同。 C．“杖之，碎其金鱼”中“杖”是名词用作动词，意为“用拐杖打”。 D．“碎其金鱼”中的“碎”，本是形容词，在此处用作动词，是“打碎”的意思， 12．下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．陈尧咨射箭技艺高超，能“十中八九”，但卖油翁却“睨之久而不去”，还说“无他，但手熟尔”，这表现出卖油翁对陈尧咨箭术的轻视。 B．《碎金鱼》中陈尧咨向母亲汇报在荆南的情况时，言语间满是得意，他把在宴会上频繁展示射箭当作荣耀之事，未意识到自己背离了父亲教导的“忠孝”之道。 C．陈尧咨在荆南时，“日有宴集，每以弓矢为乐”，他认为这样能展示自己的箭术，让坐客叹服，却忽略了自己作为官员应尽的职责。 D．陈尧咨母亲听闻儿子作为后“杖之，碎其金鱼”，这一行为过于粗暴，虽目的是督促儿子改正，但手段过激，没有考虑到儿子身为官员的颜面，不利于家庭关系。 13．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。（3分） 荆南A当要冲B日有C宴集D尧咨每以E弓矢为乐F坐客G罔不叹服 14．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？ 15．两文中，陈尧咨的性格既有令人赞赏之处，又有需要改进的地方，请分别说说是什么。如果你身边有像陈尧咨这样性格的人，你会给他怎样的建议？（3分） （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（12分） 【材料一】 这是一个学习的时代，各种新知识爆炸增长、快速迭代，读书怎会无用？学习才有出路。各种听书APP、图书市集等持续“圈粉”，社交网络上一系列学习型小组热闹非凡，见证着青年人读书学习的高涨热情。对于青年人来说，读书不仅是获取知识的过程，还是润德端行的重要途径。因此，读书之时，切不可把书读“窄”了，要通过阅读陶冶道德情操，培养创新精神，“善养吾浩然之气”。发扬“挤”和“钻”的精神，让读书成为一种精神追求、一种生活方式，青年人一定能在博览群书、日积月累中成就更好的自己，拥有更广阔、更丰富、更有价值的人生。 （选自《人民日报》2023年08月18日） 【材料二】 阅读是青少年获取知识、启迪智慧的重要来源，也是立大志、明大德、成大才、担大任的必由之路。选一本好书入门，有助于激发阅读兴趣、唤醒阅读活力，让青少年愿意读、喜欢读、坚持读。“小德川流，大德敦化”，由阅读兴趣激发到阅读习惯养成，由“要我学”到“我要学”，由“学一阵”到“学一生”，青少年才能在博览群书、日积月累中提升思想道德品质与科学文化素质，培养独立思考、创新创造和终身学习的能力，坚定理想信念、树立远大志向，在感悟时代、紧跟时代中珍惜韶华，自觉按照党和人民的要求锤炼自己、提高自己。 （选自《人民日报》2023年04月20日） 【材料三】 读史书，可以看成败、鉴得失、知兴替；读诗歌，可以情飞扬、志高昂、人灵秀；读哲学，可以观世界、知规律、辨思维……我们追求“腹有诗书气自华”，这种“书卷气”不是知识的简单叠加，而是把读书当作一种习惯养成、一种生活方式，内化为陪伴一生的自主学习行动，拓展出未来人生的无限可能。因此，开展青少年学生读书行动，是以学生阅读“小切口”写好素质教育“大文章”的一项举措。要倡导广泛全面阅读，定期完善更新阅读指导目录，引导青少年学生博览群书、拓宽视野。要注重激发读书兴趣，充分调动青少年学生读书热情，引导其在读书中享受乐趣、感悟人生、获得成长，防止增加师生及家长额外负担，坚决克服功利化倾向。 （选自《人民日报》2023年04月09日） 【材料四】 值得反复阅读的书，往往是堪称经典的“大书”。那些教人明理悟道的政治、历史、哲学、文学经典，比起其他书籍会难“啃”一些，却有益于廓清思想迷雾，助人形成正确的世界观、方法论。一本《共产党宣言》，毛泽东同志看了不下一百遍，周恩来同志视之为“贴身伙伴”，邓小平同志喻之为“入门老师”。为何这本小册子如此重要？正是因为里面有思想的武器、真理的力量。今天我们读书，唯有坚定决心、迎难而上，聚焦经典著作精读、钻研，方能打牢知识根基，开拓自己的人生视野。 （选自《人民日报》2022年06月14日） 16．下列对四则材料的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．材料一倡导青年人在知识快速迭代的时代要积极读书，借助听书APP、参与图书市集等多种途径汲取知识，发扬“挤”和“钻”精神，拓宽读书的广度与深度，实现自我成长。 B．材料二提到选一本好书入门对青少年激发阅读兴趣很关键，通过培养阅读习惯，青少年能在知识积累、品德塑造、能力培养等多方面得到提升，紧跟时代步伐。 C．从材料三来看，读各类书籍都有其对应的益处，如读史书助于总结历史经验，读诗歌利于陶冶情操，开展读书行动要平衡好阅读引导与减负要求，保障行动实效。 D．材料四认为只有“大书”才值得反复阅读，像政治、历史、哲学、文学经典虽难“啃”，但能助人廓清思想迷雾，如今人们读书都应聚焦这类经典精读，摒弃其他书籍。 17．请结合材料，简要阐述读书对青少年成长的重要意义。（3分） 18．在开展青少年读书行动方面，材料【二】和材料【三】有哪些相同点？（3分） 19．材料中提到的不同类型书籍（史书、诗歌、哲学、经典著作等）的阅读价值，谈谈你最喜欢阅读哪种类型的书籍并说明理由。（3分） （四）阅读文章，完成小题。（13分） 山中的小草 郭震海 ①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，心生愉悦。 ②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。 一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的家畜和动物。 ③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱，草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。 ④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传、口口相授，对各种草木的习性、作用如数家珍。 ⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙、道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。 ⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。 ⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。 ⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一位位交情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。 背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答…… （选自2024年3月22日《人民日报》） 20．文中提到“山中的小草”有各自的性格，请你依据对文本的理解，填写表格。（3分） 植物 习性 性格 黄芩 喜欢阳坡，只要有一点泥土就能生长 ①______ 小柴胡 ②______ 调皮 益母草 喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛 ③________ 21．结合全文，根据括号中的提示，进行赏析（如需要调作答）。（3分） （1）农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。（体会加点词语的表达效果） （2）初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。（请从修辞的角度进行赏析） 22．“在孩子眼里，草木是伙伴；在大人眼里，草木是宝贝。如今在我眼里，草木是一位位交情甚厚的老友。”请结合选文内容谈谈你对这几句话的理解。（3分） 23．读完这篇散文，你也许会想到“自然”“和谐”“乡愁”等词语，请结合选文内容，任选一个词语谈谈你的看法。（4分） 三、写作（50分） 24．阅读下面材料，根据题意和要求作文。 书籍是一盏灯，引领我们走进智慧的殿堂；文明是一盏灯，照亮我们温馨和谐的家园；有时，失败和挫折也是一盏灯，为我们拨开迷雾，指引方向…… 请以“________是我人生路上的一盏灯”为题目，写一篇文章。 写作要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。④请根据题意先将题目补充完整。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷 语 文 本试卷共8页。满分120分。考试时长120分钟。考试结束后,将本试卷和题卡一并交回。 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 3.测试范围：七年级下册1-3单元。 一、积累与运用（26分） 近年来，旅游成为人们重要的休闲方式之一。假期中，鲁老师带领同学们搭乘“好客山东·齐鲁1号”旅游列车，解锁齐鲁大地的诗意与烟火。 1．列车上，鲁老师与大家进行了诗词背诵活动。请你将以下诗文补充完整。（6分） 主题 意象 相关诗句 家国情怀 一夜笛声 （1）此夜曲中闻折柳，____________________。（李白《春夜洛城闻笛》） 一匹战马 （2）_______________，_______________。（《木兰诗》） 一场“飞雪” （3）____________________，____________________。（韩愈《晚春》） 一个口信 （4）____________________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） 【答案】何人不起故园情 万里赴戎机 关山度若飞 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 马上相逢无纸笔 【解析】本题考查名句默写。本题中的“戎、榆、荚、惟”等字词容易写错。 2．鲁老师一行人来到曲阜，在尼山圣境的礼乐声中触摸千年文脉。鲁老师有感而发，为“至圣先师”孔子写了一段致敬词。请认真阅读，完成相关题目。（2分） 在历史的长河中，他宛如一颗璀璨的星辰，照亮了华夏文明的漫漫长路。他的思想，如同一泓深邃的清泉，滋养着世世代代的心灵；他的智huì ，似一座巍俄的灯塔，指引着人类前行的方向。 他是孔子，心怀天下cāng 生，倡导“仁”爱，将慈悲与善意播撒在每一寸土地上；他坚守“礼”的准则，为纷繁世道筑起秩序的基石；他用一生的言传身教，书写着教育的华章，“有教无类”让知识的火种得以广泛传播。 他的一生，是对理想执着追求、为民族兴衰殚精竭虑的一生。他的思想串越千年，依然在中华大地熠熠生辉，为世界文明的发展绽放独特的光芒。 （1）根据拼音写出汉字。（1分） （2）修改文段中出现的两个书写有误的字。（1分） 改为 改为 【答案】（1）慧    苍 （2）“巍俄”改为“巍峨”；“串越”改为“穿越” 【解析】（1）本题考查字形。苍生（cāng shēng）：指老百姓。智慧（zhì huì）：辨析判断、发明创造的能力。 （2）本题考查字形。巍俄——巍峨：形容山或建筑物高大而雄伟。串越——穿越：通过；穿过。 3．鲁老师在旅游途中心潮澎湃，微信发了朋友圈文案如下，横线处词语使用正确的一项是（   ）（2分） 山东素称“齐鲁之邦”，自然风光与人文底蕴 。泰山以“五岳独尊”之姿昂然矗立，“稳如泰山”的雄浑气魄令人 ；淄博齐国故城畔，源远流长的齐文化汇通百家，尽显海纳百川气度；水泊梁山的好汉故事 ，“逼上梁山”的豪迈传奇在此回响。此外，青岛八大关的欧陆风情、济南趵突泉的灵动泉韵，更让这片土地兼具山海之美与古今之韵，吸引着八方游客 。 A．交相辉映    叹服    家喻户晓    流连忘返 B．不分伯仲    感慨    源远流长    蜂拥而来 C．交相辉映    震惊    由来已久    人满为患 D．不分伯仲    惊讶    薪火相传    趋之若鹜 【答案】A 【解析】本题考查词语运用。第一空：交相辉映：谓各种光亮、色彩等相互映照。不分伯仲：指分不出第一第二。此处指山东的自然风光与人文底蕴相互衬托、和谐共生，故选“交相辉映”；第二空：叹服：指赞叹且佩服，突出对宏伟景象的敬服感。感慨：因感触而叹息。震惊：因意外刺激引发的紧张、害怕或兴奋情绪。惊讶：觉得很意外，很奇怪，很惊异。此处指泰山的雄浑气概让人敬佩，故选“叹服”；第三空：家喻户晓：家家户户都知道，形容人所共知。源远流长：河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。由来已久：事情从发生到现在已经过了很长时间了。薪火相传：指柴虽烧尽，火种仍留传。比喻学问和技艺代代流传，也泛指传延不绝。此处指水泊梁山的好汉故事传播广泛，为人熟知，强调知名度，故选“家喻户晓”；第四空：流连忘返：形容沉迷于游乐而忘了回去。蜂拥而来：形容人群像蜂群般拥挤着涌入的场景，现多用于描绘人或事物大量涌现的现象。人满为患：因人多造成了困难。趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去。比喻成群的人争相追逐不正当的事物，含贬义。此处指景点魅力使游客留恋不舍，故选“流连忘返”；故选A。 4．旅途中，鲁老师教给学生观察生活、学习写作。下列说法错误的一项是（   ）（2分） A．通过人物的外貌描写、语言描写、动作描写等，可以以形写神，使人物之神跃然纸上。 B．写作时，我们可以借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。 C．直接抒情的效果强烈、鲜明。例如《土地的誓言》铺排描述富有关东气息的事物，就是直接抒情。 D．直接抒情和间接抒情没有高下之分，中国传统的审美观念崇尚含蓄美，情感抒发以间接抒情为主。 【答案】C 【解析】本题考查写作手法。C.“例如《土地的誓言》铺排描述富有关东气息的事物，就是直接抒情”的说法不正确。《土地的誓言》通过铺排具象事物（如白桦林、高粱、马群等）表达情感，属于间接抒情（借景抒情）。直接抒情是直抒胸臆（如“我爱我的家乡”），而间接抒情需借助景物、事件等载体；故选C。 5．行走在锦绣壮美、资源丰富、历史文化积淀丰富的齐鲁大地，鲁老师迫不及待地要向在海外定居的朋友推介山东的旅游资源，其中排序正确的一项是（   ）（2分） ①黄海之滨，青岛八大关的红瓦绿树与烟台蓬莱阁的海市蜃楼交相辉映。 ②微山湖烟波浩渺，渔家文化传承至今。 ③山东以多元的姿态勾勒出引人入胜的文旅长卷。 ④山东地处齐鲁大地，钟灵毓秀，物阜民丰，旅游资源星罗棋布。 ⑤漫步曲阜孔庙，能沐千年礼乐的儒雅之风。 ⑥从儒家文化的发源地到红色革命的摇篮，从滨海度假胜地到山水田园秘境。 ⑦沂蒙山区层峦叠嶂，孟良崮战役遗址诉说峥嵘岁月。 A．③④⑦①⑤②⑥ B．④⑦⑤①⑥②③ C．④⑤⑦①②⑥③ D．⑦②⑥⑤③①④ 【答案】C 【解析】本题考查句子排序。根据第④句“山东地处齐鲁大地，钟灵毓秀，物阜民丰，旅游资源星罗棋布”可知，此句总起全文，引出山东旅游资源丰富这一话题，应为首句；根据第⑤句“漫步曲阜孔庙，能沐千年礼乐的儒雅之风”可知，曲阜孔庙体现的是儒家文化，承接④句引出的旅游资源，且与⑥句中“儒家文化的发源地”相呼应，应紧随④句之后；根据第⑦句“沂蒙山区层峦叠嶂，孟良崮战役遗址诉说峥嵘岁月”可知，孟良崮战役遗址属于红色革命相关内容，与⑥句中“红色革命的摇篮”对应，排在⑤句之后；根据第①句“黄海之滨，青岛八大关的红瓦绿树与烟台蓬莱阁的海市蜃楼交相辉映”可知，此句描写的是滨海风光，对应⑥句中“滨海度假胜地”，排在⑦句之后；根据第②句“微山湖烟波浩渺，渔家文化传承至今”可知，微山湖展现的是山水田园风貌，对应⑥句中“山水田园秘境”，排在①句之后；根据第⑥句“从儒家文化的发源地到红色革命的摇篮，从滨海度假胜地到山水田园秘境”可知，此句是对前文⑤⑦①②句所描述的不同类型旅游资源的总结概括，应放在这几句之后；根据第③句“山东以多元的姿态勾勒出引人入胜的文旅长卷”可知，此句是对整个山东旅游资源的总体评价，作为结尾句最合适；故正确排序为：④⑤⑦①②⑥③。故选C。 6．旅游接近尾声，列车员播报：据《山东商报》2024年6月15日报道，去年山东多家景区自该日起至当年8月底对全国中考生推出免费旅游政策。今年山东省有望继续实行该项政策，中考生届时凭身份证和中考准考证即可免费畅游齐鲁大地。（4分） （1）鲁老师十分疼爱自己的外孙小齐，得知这个好消息后，赶忙拨通电话，笑着说：“ 。”（2分） 请结合列车员的播报，补全鲁老师的话，不超过50字。 （2）为配合“中考生免费游山东景区”政策，景区打算举办相关主题活动。请你参考示例，设计一个活动，写出活动名称、活动目的。（2分） 【示例】 活动名称：“孔孟之乡经典诵读会” 活动目的：让中考生感受儒家文化的魅力，提升文学素养和文化底蕴。 活动名称：__________________________ 活动目的：______________________________________________________________________________ 【答案】（1）示例一：小齐呀，听说今年山东景区可能还让中考生免费玩呢，等你中考完，咱一起去玩呀！ 示例二：小齐，好消息！今年山东景区大概率还对中考生免费，你考完咱们就去逛一逛！ （2）示例一： 活动名称：“探寻鲁文化研学游”活动目的：让中考生深入了解鲁文化，拓宽历史文化视野，提升文化素养。 示例二： 活动名称：“泰山诗词大会”活动目的：激发中考生对古典诗词的热爱，加深对泰山文化的理解与感悟。 【解析】（1）本题考查情境补写的能力。首先得仔细研读列车员播报的内容，明确关键信息，即山东景区对中考生有免费旅游政策，今年有望继续，凭身份证和准考证可畅游。然后结合鲁老师疼爱外孙小齐这一情境，鲁老师的话要传达出这个好消息，且语气要亲切、充满喜悦。可以从鼓励小齐去游玩，或者提及游玩的好处等方面入手，既符合情境，又要简洁得体，不要超过50个字，符合题目要求。 示例：小齐呀，山东景区今年可能还对中考生免费，考完咱去玩呀。 （2）本题考查活动设计的能力。写这道题，要紧密围绕“中考生免费游山东景区”这一主题，设计的活动要贴合山东地域特色与中考生特点。地域特色可从山东的特色元素入手，像自然风光、历史古迹、民俗文化等。设计时，先选有代表性的山东景区，再将景区特色与中考生成长需求结合，使活动名和目的呼应且有意义。活动名称应简洁有吸引力，体现景区元素与主题；活动目的要明确，既让考生感受景区魅力，又有成长意义。 示例： 活动名称：“泰山之巅青春励志行”。 活动目的：让中考生在攀登泰山中感受自然奇观与人文底蕴，磨砺意志，激发青春奋斗精神。 7．鲁老师一行人终于抵达了泰山脚下。望着云雾缭绕的山峰，鲁老师满心欢喜，迫不及待想把泰山的壮美分享给亲友。请你以鲁老师的口吻，给亲友写一段饱含热情的推荐语，邀请他们来攀登泰山，感受它的魅力吧。（2分） 【答案】示例一：亲友们！泰山之美，震撼人心。在这里，能赏巍峨山峦、观壮丽日出，感受大自然的雄浑。同时，它承载着深厚文化底蕴，快来攀登泰山，收获难忘的体验！ 示例二：家人们，一定要来爬泰山！沿途古迹众多，每一处都诉说着历史。登顶后，云海翻腾，仿佛置身仙境，这奇妙的旅程等你开启！ 【解析】本题考查推荐语。首先题目核心是通过文字传递泰山的壮美魅力，激发亲友的向往之情，同时体现鲁老师的真情实感。然后从自然景观、文化内涵、攀登体验等角度展示泰山魅力。注意使用亲切自然的口语化表达，如“亲爱的亲友们”“你们看”“这样的体验多珍贵啊”，配合感叹句的使用，强化热情邀约的语气，符合“鲁老师”作为亲友长辈的身份设定，让邀请更具感染力。 示例一：亲友们，泰山脚下的云雾太迷人了！青灰山峦藏在乳白雾中，千年石阶旁古松苍劲，山泉叮咚伴鸟鸣。中天门云海似浪，玉皇顶日出洒金。每块岩石都有故事，快来和我一起攀登，让“一览众山小”的豪情装满旅途！ 示例二：家人们，泰山比想象中更壮丽！山尖绕着轻纱般的雾，山脚石刻藏着古韵。沿途有挑山工身影、浓密树荫，山顶日落染红云霞。每阵风都带着草木香，快来赴约，咱们一起登顶，把欢声笑语留在这山海之间！ 8．旅程结束后回到校园，鲁老师和同学们又开始了《骆驼祥子》的读书之旅，在名著阅读交流会上，鲁老师出示了下面的文字。（6分） （祥子）走到一块坟地，四四方方的种着些松树，树当中有十几个坟头。阳光本来很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串地往下落。 （1）圈点批注是阅读名著常用的方法，请对选段中画横线的句子进行批注。（3分） （2）老舍先生说：“我的主角（祥子），不但吃的苦、喝的苦，连一阵风，一场雨也给他的精神以无情的苦刑。”请结合《骆驼祥子》整本书内容来谈谈你对这句话的理解，同时思考在那个动荡的家国背景下，祥子的个人悲剧与家国命运有着怎样千丝万缕的联系。（3分） 【答案】（1）运用环境描写，渲染出悲凉、孤寂的氛围，烘托出祥子内心的痛苦与绝望。 （2）在那样混乱的时代，他的一生，既经历着自然的风雨，也承受着社会的风雨。他苦干三年买的第一辆车，却在军阀混战中被乱兵抢走。第二次买车的钱被孙侦探敲诈。他的买车梦想一次次破灭，从一个充满希望、勤劳善良的人堕落为行尸走肉。反映出在这样的社会里，底层人民无论如何努力都无法摆脱悲惨命运，国家的动荡不安直接导致了像祥子这样的底层人民的悲剧人生。 【解析】（1）本题考查名著语句赏析。画线句“什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫”，写山喜鹊长声悲叫，为环境描写；联系“这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串地往下落”可知，祥子看到了小福子的坟却不愿相信，他不禁流下眼泪，喜鹊悲鸣，渲染了悲凉的气氛，烘托了祥子在小福子死后悲伤绝望的心情。 （2）本题考查名著内容理解及主旨把握。首先理解题干语句：老舍说“我的主角（祥子），不但吃的苦、喝的苦，连一阵风，一场雨也给他的精神以无情的苦刑”，旨在表明祥子承受的苦难是多维的。“吃的苦、喝的苦”聚焦物质层面艰辛，“一阵风，一场雨”则象征外界（自然、社会）给其精神带来的折磨，二者共同构成祥子悲剧人生的底色。 结合情节分析：祥子为实现买车梦想，苦苦积攒三年，省吃俭用、拼命拉车，这是“吃的苦、喝的苦”。然而，军阀混战的时代背景下，他辛苦买来的第一辆车，被乱兵无情抢走；第二次攒够买车的钱，又遭遇孙侦探敲诈，努力付出，最终落空，生存的艰辛不断累加。买车梦想是祥子精神支柱，可在混乱时代里，梦想一次次破灭，如同“一阵风，一场雨”持续冲击他的精神世界。从满怀希望、勤劳善良，到逐渐麻木、堕落为行尸走肉，精神上的“苦刑”让他失去对生活的信念，展现出社会动荡对个体精神的摧毁力。 时代处于混乱、军阀混战状态，国家动荡不安，社会秩序被打破，这为祥子的苦难埋下根源。乱兵抢车、侦探敲诈，反映出国家动荡如何具体作用于个人生活，让个体承受无妄之灾。祥子从努力追梦到绝望堕落的悲剧人生，是底层人民在动荡家国环境中的典型缩影。它深刻揭示出，国家不安定时，底层人民即便拼尽全力，也难以挣脱悲惨命运的枷锁，个人悲剧与家国命运紧密相连，国家的动荡直接造就了无数像祥子这样的底层悲剧。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）阅读下面的诗歌，完成下面小题。（6分） 归嵩山作① [唐]王维 清川带长薄②，车马去闲闲③。流水如有意，暮禽相与还。 荒城④临古渡，落日满秋山。迢递嵩高⑤下，归来且闭关⑥。 【注】①嵩山：在登封县（今属河南省）北，为五岳的中岳。本诗写于开元中期诗人辞官归隐之后。②长薄：指随山麓延伸的林木丛。薄，草木丛生。③闲闲：从容自得的样子。④荒城：嵩山附近如登封等县，屡有兴废，荒城当为废县。⑤嵩高：即嵩山。⑥闭关：佛家闭门静修。这里有闭户不与人来往之意。 9．对此诗的理解不恰当的一项是（   ）（3分） A．被誉为“诗佛”的王维在这首五律中，营造了安然闲适、宁静淡泊的意境。 B．首联扣题目的“归”字，勾勒了一幅“清溪映带绵延丛林、车马行进悠然从容”的图画。 C．颈联寓情于景，写了四种景物：荒城、古渡、落日、秋山，衬托作者闲适的心境。 D．从全诗看，诗人的感情经历了由安详从容，到凄清悲苦，再到恬静淡泊的变化。 10．诗的颔联颇受世人推崇，请从修辞的角度加以赏析。（3分） 【答案】 9．C 10．拟人，这两句以“如”和“相与还”赋予“流水”和“暮禽”以人的思想感情，仿佛它们与诗人有深长的感情，在和诗人结往而归，表面写物，实则写人，旨在表现自己归山时悠然自得之情。 【导语】王维的《归嵩山作》以清新淡雅的笔触，描绘了归隐途中的自然景象，展现了诗人宁静淡泊的心境。诗中，“清川带长薄，车马去闲闲”勾勒出悠然自得的归途画面，而“流水如有意，暮禽相与还”则运用拟人手法，赋予自然以情感，深化了诗人与自然的和谐共鸣。全诗通过景物的细腻刻画，传达出诗人对隐逸生活的向往与内心的平和。 9．本题考查诗歌内容理解辨析。C.有误，颈联“荒城临古渡，落日满秋山”描绘了荒城、古渡、落日、秋山等意象，这些意象组合在一起营造出了一种荒凉、萧瑟的氛围，衬托出诗人在归隐途中的凄清悲苦之情，而不是“闲适的心境”；故选C。 10．本题考查诗句赏析。颔联“流水如有意，暮禽相与还”意为：流水有意与我同去永不回返，暮鸟有心跟我一起倦飞知还。诗句中使用了“如”和“相与还”这样的表述。“如有意”将“流水”赋予了人的“有意”这种思想感情，仿佛流水是有情感、有意愿的，在陪伴着诗人；“相与还”则把“暮禽”当作是与诗人有情谊之人，和诗人一起结伴而归，这里赋予了“暮禽”以人的行为和情感。诗句表面上是在描写“流水”和“暮禽”这些自然之物，实际上是借物来写人。诗人通过这样的拟人手法，生动地表现出自己在归山途中那种悠然自得的心境，就好像周围的流水和暮禽都能理解他、陪伴他一起归隐。 由此可知，这两句诗运用拟人修辞，以物写人，巧妙地传达出诗人归山时内心的悠然惬意之情。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） 卖油翁 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 碎金鱼 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及陈尧咨守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲③日有宴集尧咨每以弓矢为乐坐客罔不④叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎⑤，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑥。 【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡；掌管郡务。③要冲；要塞。④罔不；无不。⑤伎；同“技”。⑥金鱼：古人官员的一种佩饰。 11．下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（   ）（2分） A．“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”中两个“射”，前一个“射”作动词，指射箭这一行为；后一个“射”作名词，指射箭的技艺。 B．“但手熟尔”的“但”与《木兰诗》“但闻黄河流水鸣溅溅”用法不同。 C．“杖之，碎其金鱼”中“杖”是名词用作动词，意为“用拐杖打”。 D．“碎其金鱼”中的“碎”，本是形容词，在此处用作动词，是“打碎”的意思， 12．下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．陈尧咨射箭技艺高超，能“十中八九”，但卖油翁却“睨之久而不去”，还说“无他，但手熟尔”，这表现出卖油翁对陈尧咨箭术的轻视。 B．《碎金鱼》中陈尧咨向母亲汇报在荆南的情况时，言语间满是得意，他把在宴会上频繁展示射箭当作荣耀之事，未意识到自己背离了父亲教导的“忠孝”之道。 C．陈尧咨在荆南时，“日有宴集，每以弓矢为乐”，他认为这样能展示自己的箭术，让坐客叹服，却忽略了自己作为官员应尽的职责。 D．陈尧咨母亲听闻儿子作为后“杖之，碎其金鱼”，这一行为过于粗暴，虽目的是督促儿子改正，但手段过激，没有考虑到儿子身为官员的颜面，不利于家庭关系。 13．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。（3分） 荆南A当要冲B日有C宴集D尧咨每以E弓矢为乐F坐客G罔不叹服 14．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？ 15．两文中，陈尧咨的性格既有令人赞赏之处，又有需要改进的地方，请分别说说是什么。如果你身边有像陈尧咨这样性格的人，你会给他怎样的建议？（3分） 【答案】 11．B 12．D 13．BDF 14．而今你不致力于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？ 15．陈尧咨令人赞赏之处是射箭技艺高超，且能放下偏见。需改进之处是傲慢自大，重个人玩乐而忽视职责。若身边有此人，建议他保持谦逊，工作分清主次，以职责为重。 【导语】这篇文言文通过《卖油翁》和《碎金鱼》两则故事，生动展现了陈尧咨的性格特点。文章以对比手法刻画人物：一方面突出其箭术精湛的才能（“百发百中”），另一方面又揭示其骄傲自负、不务正业的缺点。卖油翁“手熟尔”的点评与母亲“杖之”的惩戒形成双重警示，共同指向“专精技艺易，修养品德难”的深刻主题。语言简洁有力，对话描写尤为精彩，通过人物语言展现性格冲突，具有典型的教育意义。 11．本题考查词语和句子的理解。B.“但手熟尔”意思：只是手法熟练罢了。“但”：副词，在这里表示“只、仅仅”。“但闻黄河流水鸣溅溅”意思：只听到黄河的流水声哗哗作响。“但”的解释：副词，同样表示“只、仅仅”。两个句子中的“但”均为副词，都表示“只、仅仅”的意思，用法完全相同；故选B。 12．本题考查对内容的理解和分析。D.陈尧咨母亲“杖之，碎其金鱼”的行为，并非“过于粗暴”“不利于家庭关系”。这一行为体现了母亲对儿子背离家族教诲（以忠孝辅国）的严厉管教，目的是督促儿子回归正途，凸显了母亲的正直与远见，而非不顾及儿子颜面；故选D。 13．本题考查文言句子断句。句意：荆南是军事要塞，每天都有宴会集会，陈尧咨常常把射箭当作娱乐，在座的客人没有不赞叹佩服的。“荆南当要冲”为主谓宾结构，表意完整，其后需断开（B处）；“日有宴集”为动宾结构，描述荆南的日常情况，其后需断开（D处）；“尧咨每以弓矢为乐”为主谓结构，主语为“尧咨”，表述其行为，其后需断开（F处）；剩余部分“坐客罔不叹服”为主谓结构句子，无需断开；故断句为：荆南当要冲/日有宴集/尧咨每以弓矢为乐/坐客罔不叹服。断句处字母：BDF。 14．本题考查文言句子翻译。重点词语：务，致力于，从事；仁化，施行仁政，教化百姓；专一夫之伎，专注于个人的技艺（指射箭）；岂，难道；先人，死去的父亲。 15．本题考查对人物性格的分析及结合原文的理解。陈尧咨令人赞赏之处：根据《卖油翁》中“康肃笑而遣之”可知，陈尧咨在卖油翁展示了倒油技艺并点明“惟手熟尔”的道理后，没有继续发怒，而是笑着让卖油翁离开了，这体现出他能放下之前的傲慢和偏见，接受他人的观点。根据《碎金鱼》中“陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰‘小由基’”可知，他的射箭技艺高超，达到了百发百中的程度，连世人都认为他神奇，这是他能力上值得赞赏的地方。 陈尧咨需要改进之处：根据《卖油翁》中“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”可知，当卖油翁说他的射箭技艺“无他，但手熟尔”时，他十分愤怒，认为卖油翁轻视自己，这体现出他傲慢自大，听不进不同意见。根据《碎金鱼》中“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐”以及母亲质问他“今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？”可知，他在掌管郡务时，每天宴会集会，常常以射箭为乐，不致力于施行仁政、教化百姓，反而专注于个人技艺，这体现出他重个人玩乐而忽视作为官员的职责。 对身边类似性格的人的建议：根据陈尧咨傲慢自大的性格，建议他保持谦逊，像卖油翁所说的那样认识到很多技艺的精通源于熟练，不应因此自傲，要能听取他人的合理意见。 根据他重个人玩乐而忽视职责的表现，建议他工作中分清主次，牢记自己的职责所在，如陈尧咨作为官员应致力于“行仁化”，以职责为重，而不是将精力过多放在个人的娱乐技艺上。 参考译文： 《卖油翁》： 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。 《碎金鱼》： 陈尧咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，（陈尧咨）常常自称为“小由基”。等到从驻守的荆南回到家中。他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政？”陈尧咨说：“荆南位处要冲，白天有宴会，每次我用射箭来取乐，在坐的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（12分） 【材料一】 这是一个学习的时代，各种新知识爆炸增长、快速迭代，读书怎会无用？学习才有出路。各种听书APP、图书市集等持续“圈粉”，社交网络上一系列学习型小组热闹非凡，见证着青年人读书学习的高涨热情。对于青年人来说，读书不仅是获取知识的过程，还是润德端行的重要途径。因此，读书之时，切不可把书读“窄”了，要通过阅读陶冶道德情操，培养创新精神，“善养吾浩然之气”。发扬“挤”和“钻”的精神，让读书成为一种精神追求、一种生活方式，青年人一定能在博览群书、日积月累中成就更好的自己，拥有更广阔、更丰富、更有价值的人生。 （选自《人民日报》2023年08月18日） 【材料二】 阅读是青少年获取知识、启迪智慧的重要来源，也是立大志、明大德、成大才、担大任的必由之路。选一本好书入门，有助于激发阅读兴趣、唤醒阅读活力，让青少年愿意读、喜欢读、坚持读。“小德川流，大德敦化”，由阅读兴趣激发到阅读习惯养成，由“要我学”到“我要学”，由“学一阵”到“学一生”，青少年才能在博览群书、日积月累中提升思想道德品质与科学文化素质，培养独立思考、创新创造和终身学习的能力，坚定理想信念、树立远大志向，在感悟时代、紧跟时代中珍惜韶华，自觉按照党和人民的要求锤炼自己、提高自己。 （选自《人民日报》2023年04月20日） 【材料三】 读史书，可以看成败、鉴得失、知兴替；读诗歌，可以情飞扬、志高昂、人灵秀；读哲学，可以观世界、知规律、辨思维……我们追求“腹有诗书气自华”，这种“书卷气”不是知识的简单叠加，而是把读书当作一种习惯养成、一种生活方式，内化为陪伴一生的自主学习行动，拓展出未来人生的无限可能。因此，开展青少年学生读书行动，是以学生阅读“小切口”写好素质教育“大文章”的一项举措。要倡导广泛全面阅读，定期完善更新阅读指导目录，引导青少年学生博览群书、拓宽视野。要注重激发读书兴趣，充分调动青少年学生读书热情，引导其在读书中享受乐趣、感悟人生、获得成长，防止增加师生及家长额外负担，坚决克服功利化倾向。 （选自《人民日报》2023年04月09日） 【材料四】 值得反复阅读的书，往往是堪称经典的“大书”。那些教人明理悟道的政治、历史、哲学、文学经典，比起其他书籍会难“啃”一些，却有益于廓清思想迷雾，助人形成正确的世界观、方法论。一本《共产党宣言》，毛泽东同志看了不下一百遍，周恩来同志视之为“贴身伙伴”，邓小平同志喻之为“入门老师”。为何这本小册子如此重要？正是因为里面有思想的武器、真理的力量。今天我们读书，唯有坚定决心、迎难而上，聚焦经典著作精读、钻研，方能打牢知识根基，开拓自己的人生视野。 （选自《人民日报》2022年06月14日） 16．下列对四则材料的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．材料一倡导青年人在知识快速迭代的时代要积极读书，借助听书APP、参与图书市集等多种途径汲取知识，发扬“挤”和“钻”精神，拓宽读书的广度与深度，实现自我成长。 B．材料二提到选一本好书入门对青少年激发阅读兴趣很关键，通过培养阅读习惯，青少年能在知识积累、品德塑造、能力培养等多方面得到提升，紧跟时代步伐。 C．从材料三来看，读各类书籍都有其对应的益处，如读史书助于总结历史经验，读诗歌利于陶冶情操，开展读书行动要平衡好阅读引导与减负要求，保障行动实效。 D．材料四认为只有“大书”才值得反复阅读，像政治、历史、哲学、文学经典虽难“啃”，但能助人廓清思想迷雾，如今人们读书都应聚焦这类经典精读，摒弃其他书籍。 17．请结合材料，简要阐述读书对青少年成长的重要意义。（3分） 18．在开展青少年读书行动方面，材料【二】和材料【三】有哪些相同点？（3分） 19．材料中提到的不同类型书籍（史书、诗歌、哲学、经典著作等）的阅读价值，谈谈你最喜欢阅读哪种类型的书籍并说明理由。（3分） 【答案】 16．D 17．①读书是青少年获取知识、启迪智慧的关键来源。②读书是立大志、明大德、成大才、担大任的必由之路。③读书有助于青少年培养独立思考、创新创造和终身学习的能力。④读书有益于廓清思想迷雾，助人形成正确的世界观、方法论，开拓自己的人生视野。 18．①都谈到激发读书兴趣，调动青少年学生读书热情；②都谈到养成读书习惯，由“学一阵“到”学一生”；③都谈到博览群书，提高自我，获得成长。 19．示例：我最喜欢阅读诗歌。理由如下：一方面，诗歌语言优美凝练，短短几行字就能勾勒出绝美意境，像“大漠孤烟直，长河落日圆”，让我仿若置身塞外奇景之中，感受自然雄浑之美；另一方面，诗歌饱含深情，无论是思乡的愁绪、爱国的豪情还是爱情的甜蜜，都能引发强烈情感共鸣，读李白的《静夜思》，那种漂泊在外对故乡的思念直击心底；此外，阅读诗歌有助于提升自身文学底蕴，学习古人的遣词造句、修辞手法，为自己的表达与写作积累素材，让我在文字的世界里自由翱翔，享受阅读带来的心灵滋养。 【导语】这四则材料聚焦青年阅读的价值与方法。内容上，一致强调读书对于青年获取知识、陶冶情操、坚定信念、成就人生的根本作用，倡导博览群书、激发兴趣、养成习惯、精读经典的终身学习理念。写作方法上，善用引经据典（如“善养吾浩然之气”“小德川流”）、排比铺陈（如材料三开篇）、典型例证（如领导人读《宣言》）、比喻象征（如“挤”和“钻”、书卷气）等手法，说理层层递进，论证多维有力，语言凝练庄重，富有感召力。 16．本题考查信息筛选与辨析。D.有误，“只有”一词过于绝对，“摒弃其他书籍”的表述，与材料四原文“值得反复阅读的书，往往是堪称经典的‘大书’。那些教人明理悟道的政治、历史、哲学、文学经典，比起其他书籍会难‘啃’一些，却有益于廓清思想迷雾，助人形成正确的世界观、方法论”表达意思不符，原文提倡大家不要畏惧经典，而并不是只读经典，不读其他书籍。故选D。 17．本题考查内容理解概括。①根据材料二“阅读是青少年获取知识、启迪智慧的重要来源”可概括为：读书是获取知识、启迪智慧的重要米源；②根据材料二“也是立大志、明大德、成大才、担大任的必由之路”可概括为：读书是立大志、成大才、担大任的必由之路；③根据材料二“选一本好书入门，有助于激发阅读兴趣、唤醒阅读活力，让青少年愿意读、喜欢读、坚持读。‘小德川流，大德敦化’，由阅读兴趣激发到阅读习惯养成，由‘要我学’到‘我要学’，由‘学一阵’到‘学一生’，青少年才能在博览群书、日积月累中提升思想道德品质与科学文化素质，培养独立思考、创新创造和终身学习的能力，坚定理想信念、树立远大志向，在感悟时代、紧跟时代中珍惜韶华，自觉按照党和人民的要求锤炼自己、提高自己”可概括为：读书有助于青少年培养独立思考、创新创造和终身学习的能力；④根据材料四“那些教人明理悟道的政治、历史、哲学、文学经典，比起其他书籍会难‘啃’一些，却有益于廓清思想迷雾，助人形成正确的世界观、方法论”可概括为：读书有益于廓清思想迷雾，助人形成正确的世界观、方法论，开拓人生视野。 18．本题考查内容理解概括。①根据材料二“选一本好书入门，有助于激发阅读兴趣、唤醒阅读活力，让青少年愿意读、喜欢读、坚持读。‘小德川流，大德敦化’，由阅读兴趣激发到阅读习惯养成，由‘要我学’到‘我要学’”和材料三“要注重激发读书兴趣，充分调动青少年学生读书热情，引导其在读书中享受乐趣、感悟人生、获得成长”可知，两则材料都谈到激发读书兴趣，调动青少年学生读书热情；②根据材料二“由‘学一阵’到‘学一生’”和材料三“而是把读书当作一种习惯养成、一种生活方式，内化为陪伴一生的自主学习行动，拓展出未来人生的无限可能”可知，两则材料都谈到养成读书习惯，由“学一阵”到“学一生”；③根据材料二“由‘学一阵’到‘学一生’，青少年才能在博览群书、日积月累中提升思想道德品质与科学文化素质……”和材料三“读史书，可以看成败、鉴得失、知兴替；读诗歌，可以情飞扬、志高昂、人灵秀；读哲学，可以观世界、知规律、辨思维”“要倡导广泛全面阅读，定期完善更新阅读指导目录，引导青少年学生博览群书、拓宽视野”“引导其在读书中享受乐趣、感悟人生、获得成长，防止增加师生及家长额外负担，坚决克服功利化倾向”可知，两则材料都谈到博览群书，提高自我，获得成长。 19．本题考查语言表达。题目要求明确自己最喜欢读的书籍类型，并说明理由，且理由的表述要回扣材料三所提的“读史书，可以看成败、鉴得失、知兴替；读诗歌，可以情飞扬、志高昂、人灵秀；读哲学，可以观世界、知规律、辨思维”，在此基础上流畅表达即可。 示例：我最喜欢读史书。一开始觉得那些年份、事件有点难记，但真正读进去后发现，历史就像一部超大型的、真实的“穿越剧”或者“策略游戏”。书里那些帝王将相、英雄人物的选择和命运，比如司马迁忍辱负重写《史记》，或者谭嗣同甘愿为变法流血，会让我忍不住去想：“如果是我在那个时代，我会怎么做？”这种思考特别锻炼判断力。而且，了解过去的人怎么成功、怎么失败，真的能帮我看清现在社会上的一些现象，感觉眼光变长远了，写议论文举例子也更有底气，就像站在巨人的肩膀上看世界。总之，读历史，让我看成败、鉴得失、知兴替，既有趣味，又有收获。 （四）阅读文章，完成小题。（13分） 山中的小草 郭震海 ①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，心生愉悦。 ②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。 一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的家畜和动物。 ③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱，草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。 ④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传、口口相授，对各种草木的习性、作用如数家珍。 ⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙、道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。 ⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。 ⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。 ⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一位位交情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。 背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答…… （选自2024年3月22日《人民日报》） 20．文中提到“山中的小草”有各自的性格，请你依据对文本的理解，填写表格。（3分） 植物 习性 性格 黄芩 喜欢阳坡，只要有一点泥土就能生长 ①______ 小柴胡 ②______ 调皮 益母草 喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛 ③________ 21．结合全文，根据括号中的提示，进行赏析（如需要调作答）。（3分） （1）农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。（体会加点词语的表达效果） （2）初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。（请从修辞的角度进行赏析） 22．“在孩子眼里，草木是伙伴；在大人眼里，草木是宝贝。如今在我眼里，草木是一位位交情甚厚的老友。”请结合选文内容谈谈你对这几句话的理解。（3分） 23．读完这篇散文，你也许会想到“自然”“和谐”“乡愁”等词语，请结合选文内容，任选一个词语谈谈你的看法。（4分） 【答案】 20．坚韧 喜欢往灌木丛里钻，散发出特殊的香气 外向 21．（1）“疼”表面是黄芩的感受，实际上是指农人的感受，这是一种情感的投射；表现了农人对黄芩的珍视、爱护之情。 （2）拟人的修辞手法，将“初春的风”“苏醒的小溪”人格化；生动形象地写出了风的自得自在、溪水的轻盈欢快；表达了“我”回乡时的喜悦之情。 22．儿时的“我”常常跟随大人进山识草木，那时草木和“我”是亲密无间的伙伴；在大人眼中，草木是美食、饲料、“救命草”等宝贝，大人们关注的是草木的实用价值；长大后，草木深植在“我”的记忆中，成为“我”生命中的一部分，所以草木是“我”交情甚厚的老友。 23．示例一：“自然”。选文开篇点题，交代自己对乡村自然的喜爱，由自己回到乡村后眼前所见自然之景，回忆起童年时在乡村采摘黄芩、小柴胡、益母草的自然之乐，字里行间洋溢着对自然的喜爱。 示例二：“和谐”。作者由眼前所见之草木，回忆起草木在孩子、在大人眼中的重要性，进而主要介绍了黄芩、小柴胡、益母草三种草药的习性与采摘经历。无论是乡里人采摘草药，还是草药之于乡里人的作用，都可见人与自然之间的和谐共生，表达了“我”对与自然和谐相处生活的珍视与喜爱。 示例三：“乡愁”。作者开篇交代自己越来越喜欢回到乡村，结尾也表明自己总会走进山里，去看看这些草木。不论是回乡，还是见到草木，作者都难掩喜悦之情，表达了作者对故乡的深深眷念之情。 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘太行山中的草木，展现了人与自然的和谐共生。作者通过黄芩、小柴胡、益母草等植物的拟人化描写，赋予草木以性格与灵性，体现对乡土深情的眷恋。文中农人采药的细节，既传递传统智慧，又暗含生态保护的朴素理念。语言清新优美，善用比喻拟人，营造出充满诗意的山野画卷。 20．本题考查对文章内容的理解与概括。①根据题干黄芩“喜欢阳坡，只要有一点泥土就能生长”的习性提示，结合第⑤段“除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙、道路旁边，只要有一点泥土就能生长”可以看出，黄芩适应性强，不挑生长环境，能够在各种较为艰难的地方如荒石缝隙、道路旁边等，只要有少量泥土就能存活生长，展现出其顽强的生命力和对环境极强的适应能力。故可概括其性格特点为：坚韧、顽强等；②根据题干小柴胡“调皮”的性格特点，结合第⑥段“小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在”可知，小柴胡喜欢生长在灌木丛中，散发着特殊的香气。故其习性可概括为：喜欢往灌木丛里钻，散发出特殊的香气；③根据题干益母草“喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛”的习性提示，结合第⑦段“益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛”可以看出，益母草喜欢生长在显眼的地方，长势旺盛。故其性格可概括为：外向。 21．本题考查对重点词句的赏析。 （1）赏析词语，首先从含义上理解词语的本义，分析词语在语境中的含义及表达的情感；其次从判断词性上，分析词语所反映的情形、表现出的人物品质、表达的情感等；还可以从修辞上，判断运用的修辞手法，具体分析修辞的作用及表达的情感。“疼”本是形容人疼痛的感受，这里用来形容黄芩的感受，实际上是把人的情感投射到小草身上，写出了农人对黄芩的心疼、珍惜的态度，运用了拟人的修辞手法，生动形象地表现了农人对黄芩的怜惜和爱护之情，也体现出春天初生的黄芩的娇嫩。 （2）可以采用如下的答题模式：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。这句话运用了拟人的修辞手法，赋予了风“奔跑”、小溪“迈着轻盈的脚步边走边唱”的人的动作和情态，将风和小溪人格化，生动形象地写出了风吹得自由自在，小溪唱得的轻盈欢快，描绘出初春时大自然充满生机与活力的景象，增强了语言的感染力和表现力。结合第⑧段前句“每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一位位交情甚厚的老友”可知，表达出了“我”回到家乡时的愉悦心情。 22．本题考查对文章内容的理解。结合第④段“在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴”可知，在孩子眼里，他们从小就去认识草木，和草木一起成长，所以草木是伙伴；结合第④段“在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的‘救命草’”可知，在大人眼里，草木有实用价值，可作食物、饲料、药材等，大人们关注的是草木的实用价值，所以是宝贝；结合第①段“或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲急领消，心生愉悦”，第⑧段“每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一位位交情甚厚的老友”可知，“我”随着年龄增长，对草木有了深厚的感情和独特的认知，把它们视为交情甚厚的老友，体现了“我”对草木的尊重、喜爱和与它们之间特殊的情感联系。 23．本题考查对情感主旨的把握。结合文章的主要内容及情感主旨，从题干给出的词语中任选一个进行分析即可。文章围绕作者回到乡村后对山中小草的观察与感受展开，描绘了太行山的雄伟与温柔，以及山中草木的丰富多样，详细介绍了黄芩、小柴胡、益母草等小草的生长习性、特点和用途等，同时也讲述了自己与这些小草之间的情感联系以及对乡村的深厚感情。表达了作者对自然、对乡村的热爱和眷恋之情，体现了对草木顽强生命力的赞美，以及对人与自然和谐共处、乡村生活中朴素智慧的敬仰与珍惜，也传达出对生命的尊重和对乡村美好记忆的珍视。 示例一：“自然”。选文中对太行山的草木进行了细致的描写，展现了大自然的丰富多彩和蓬勃生机。作者对草木的关注和喜爱，表达了对自然的敬畏和赞美之情，体现了人与自然和谐共处的美好愿景。 示例二：“和谐”。太行山中草木和人们和谐共生，草木是孩子们儿时的伙伴，更是大人们眼中的“救命草”，体现了草木对人们的重要性；同时人们珍惜、爱护草木，人对草木的尊重和利用体现了一种和谐的关系。人们根据草木的特性来利用它们，同时也保护它们的生长，这种相互依存、相互尊重的关系就是和谐的体现。 示例三：“乡愁”。作者一次次回到乡村去看草木，把草木视为老友，这种对乡村草木的深厚情感其实也是对家乡的一种眷恋和乡愁的体现。草木承载着作者对家乡的记忆和情感，让他在远离家乡时也能找到心灵的寄托，表达了作者对故乡的深深眷念之情。 三、写作（50分） 24．阅读下面材料，根据题意和要求作文。 书籍是一盏灯，引领我们走进智慧的殿堂；文明是一盏灯，照亮我们温馨和谐的家园；有时，失败和挫折也是一盏灯，为我们拨开迷雾，指引方向…… 请以“________是我人生路上的一盏灯”为题目，写一篇文章。 写作要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。④请根据题意先将题目补充完整。 【答案】例文： 坚持是我人生路上的一盏灯 灯，是人类智慧的结晶。灯，照亮黑暗、充满光明。灯，给人温暖，让迷失的心灵找到方向。每个人的心里都有一盏灯，如果你坚持，就能造就不灭的明灯。 从小学开始，跑步就成了我成长路上难以逾越的“绊脚石”。当时我还不以为意，心想：跑不快就不跑了呗。 但是随着我渐渐长大，步入初中。当我得知中考体育项目中有1000米跑步时，我顿时就慌了神，心里后悔不已。懊恼又有什么用呢？只有一步步地向前走。于是，在落后别人一大截的情况下，我开始了我坚持跑步的生活。 古语有云：“少壮不努力，老大徒伤悲。”小时候习惯没养成，现在来培养着实有些困难。但是我并不是一个懦弱的人，我在心里暗下决心：我一定行。就这样坚持的“星星之火”开始在我心中燃烧。第一天早上，我六点钟起床，然后做好热身运动，一路小跑到公园，接着就到了令我畏惧的环节——2000米。刚开始我感觉浑身轻松，速度也比较快，当然像这样没跑多久，我就感到浑身没劲，气喘吁吁。于是我只好通过分散我的注意力，来减轻我的心理压力。跑到一千多米时，我不禁感到我的五脏六腑都要裂开了，腿像灌了铅似的，仿佛再走一步我就会倒下。无奈之下，我只能稍作休息，然后开始我最后的冲刺…… 就这样在日复一日的磨砺中，我的速度在不断加快，我也在不断地成长。我心中坚持的火苗在不断燃烧，我便明白了一个道理：只有你的坚持才能铸就你的成功！ “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，我将用无限的热情去点燃心中不灭的明灯，用不懈的坚持与无数困难抗衡。 窗外的风肆无忌惮地掠过城市上空，街道上飞沙走石，唯有我心中的那盏灯明亮如故…… 【解析】本题考查半命题作文。 审题立意：审题可知，关键词语是“灯”。“灯”并非实指，而是指给我们引导、引领作用的人或物。“一盏灯”意味着能为“我”带来光明、指引方向、给予温暖和力量的事物。横线上可填的内容极为宽泛，可以是人，比如父母、老师、挚友，他们用爱与关怀照亮“我”的成长路；可以是抽象的品质，像坚持、勇敢、乐观，在面对困境时给予“我”前行的动力；也可以是具体的事物，例如某本书籍，书中的智慧与思想启发“我”思考人生。文章立意应围绕所填事物对“我”人生成长产生的积极影响，展现出“我”在其引领下的蜕变与感悟，突出感恩、成长、激励等正能量主题，传达出对生活的热爱与对美好品质的追求。 选材构思：本题适宜习作记叙文。选材可从生活的多元维度展开，抓住生活细节，写出真情实感。比如写“母亲是我人生路上的一盏灯”，可选取儿时生病母亲彻夜陪伴，细心照料，用温暖的怀抱驱散病痛的恐惧，这一素材体现母亲给予的关爱，如同明灯给予慰藉；成长过程中，面对学业压力想要放弃时，母亲耐心倾听，用鼓励的话语让“我”重拾信心，再次振作，展现母亲在精神上的引领。或者写“书籍是我人生路上的一盏灯”，可以描述在迷茫不知未来方向时，偶然读到《平凡的世界》，书中人物在困境中不屈不挠的奋斗精神，让“我”明白平凡人也能创造不凡人生，从而坚定了自己的理想追求；还可讲述阅读哲学书籍，学会辩证思考问题，面对挫折不再一味抱怨，而是积极寻找解决办法。在构思上，可采用总分总的结构。开篇点明所填内容是自己人生路上的灯，总领全文；中间通过具体事例详细叙述其如何发挥“灯”的作用，每个事例后适当抒情议论，深化主题；结尾总结全文，再次强调其对自己人生的深远意义，升华情感，使文章结构严谨，主旨突出。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年七年级下学期中模拟卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、积累与运用（26分） 1.（6分） 2.（2分） （1）（1分） （2）（1分） 改为 改为 3. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 4. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 5. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 6.（4分） （1）（2分） （2）（2分） 7. （2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 8.（6分） （1）（3分） （2）（3分） 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（6分） 9．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 10.（3分） （二）（13分） 11. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 12. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 13．（3分） 荆南A当要冲B日有C宴集D尧咨每以E弓矢为乐F坐客G罔不叹服 14.（3分） 15.（3分） （三）（11分） 16. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.（3分） 18.（3分） 19.（3分） （四）（14分） 20.（3分） 21.（3分） 22.（3分） 23.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（50分） 24.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷 语 文 本试卷共8页。满分120分。考试时长120分钟。考试结束后,将本试卷和题卡一并交回。 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 3.测试范围：七年级下册1-3单元。 一、积累与运用（26分） 近年来，旅游成为人们重要的休闲方式之一。假期中，鲁老师带领同学们搭乘“好客山东·齐鲁1号”旅游列车，解锁齐鲁大地的诗意与烟火。 1．列车上，鲁老师与大家进行了诗词背诵活动。请你将以下诗文补充完整。（6分） 主题 意象 相关诗句 家国情怀 一夜笛声 （1）此夜曲中闻折柳，____________________。（李白《春夜洛城闻笛》） 一匹战马 （2）_______________，_______________。（《木兰诗》） 一场“飞雪” （3）____________________，____________________。（韩愈《晚春》） 一个口信 （4）____________________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） 2．鲁老师一行人来到曲阜，在尼山圣境的礼乐声中触摸千年文脉。鲁老师有感而发，为“至圣先师”孔子写了一段致敬词。请认真阅读，完成相关题目。（2分） 在历史的长河中，他宛如一颗璀璨的星辰，照亮了华夏文明的漫漫长路。他的思想，如同一泓深邃的清泉，滋养着世世代代的心灵；他的智huì ，似一座巍俄的灯塔，指引着人类前行的方向。 他是孔子，心怀天下cāng 生，倡导“仁”爱，将慈悲与善意播撒在每一寸土地上；他坚守“礼”的准则，为纷繁世道筑起秩序的基石；他用一生的言传身教，书写着教育的华章，“有教无类”让知识的火种得以广泛传播。 他的一生，是对理想执着追求、为民族兴衰殚精竭虑的一生。他的思想串越千年，依然在中华大地熠熠生辉，为世界文明的发展绽放独特的光芒。 （1）根据拼音写出汉字。（1分） （2）修改文段中出现的两个书写有误的字。（1分） 改为 改为 3．鲁老师在旅游途中心潮澎湃，微信发了朋友圈文案如下，横线处词语使用正确的一项是（   ）（2分） 山东素称“齐鲁之邦”，自然风光与人文底蕴 。泰山以“五岳独尊”之姿昂然矗立，“稳如泰山”的雄浑气魄令人 ；淄博齐国故城畔，源远流长的齐文化汇通百家，尽显海纳百川气度；水泊梁山的好汉故事 ，“逼上梁山”的豪迈传奇在此回响。此外，青岛八大关的欧陆风情、济南趵突泉的灵动泉韵，更让这片土地兼具山海之美与古今之韵，吸引着八方游客 。 A．交相辉映    叹服    家喻户晓    流连忘返 B．不分伯仲    感慨    源远流长    蜂拥而来 C．交相辉映    震惊    由来已久    人满为患 D．不分伯仲    惊讶    薪火相传    趋之若鹜 4．旅途中，鲁老师教给学生观察生活、学习写作。下列说法错误的一项是（   ）（2分） A．通过人物的外貌描写、语言描写、动作描写等，可以以形写神，使人物之神跃然纸上。 B．写作时，我们可以借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。 C．直接抒情的效果强烈、鲜明。例如《土地的誓言》铺排描述富有关东气息的事物，就是直接抒情。 D．直接抒情和间接抒情没有高下之分，中国传统的审美观念崇尚含蓄美，情感抒发以间接抒情为主。 5．行走在锦绣壮美、资源丰富、历史文化积淀丰富的齐鲁大地，鲁老师迫不及待地要向在海外定居的朋友推介山东的旅游资源，其中排序正确的一项是（   ）（2分） ①黄海之滨，青岛八大关的红瓦绿树与烟台蓬莱阁的海市蜃楼交相辉映。 ②微山湖烟波浩渺，渔家文化传承至今。 ③山东以多元的姿态勾勒出引人入胜的文旅长卷。 ④山东地处齐鲁大地，钟灵毓秀，物阜民丰，旅游资源星罗棋布。 ⑤漫步曲阜孔庙，能沐千年礼乐的儒雅之风。 ⑥从儒家文化的发源地到红色革命的摇篮，从滨海度假胜地到山水田园秘境。 ⑦沂蒙山区层峦叠嶂，孟良崮战役遗址诉说峥嵘岁月。 A．③④⑦①⑤②⑥ B．④⑦⑤①⑥②③ C．④⑤⑦①②⑥③ D．⑦②⑥⑤③①④ 6．旅游接近尾声，列车员播报：据《山东商报》2024年6月15日报道，去年山东多家景区自该日起至当年8月底对全国中考生推出免费旅游政策。今年山东省有望继续实行该项政策，中考生届时凭身份证和中考准考证即可免费畅游齐鲁大地。（4分） （1）鲁老师十分疼爱自己的外孙小齐，得知这个好消息后，赶忙拨通电话，笑着说：“ 。”（2分） 请结合列车员的播报，补全鲁老师的话，不超过50字。 （2）为配合“中考生免费游山东景区”政策，景区打算举办相关主题活动。请你参考示例，设计一个活动，写出活动名称、活动目的。（2分） 【示例】 活动名称：“孔孟之乡经典诵读会” 活动目的：让中考生感受儒家文化的魅力，提升文学素养和文化底蕴。 活动名称：__________________________ 活动目的：______________________________________________________________________________ 7．鲁老师一行人终于抵达了泰山脚下。望着云雾缭绕的山峰，鲁老师满心欢喜，迫不及待想把泰山的壮美分享给亲友。请你以鲁老师的口吻，给亲友写一段饱含热情的推荐语，邀请他们来攀登泰山，感受它的魅力吧。（2分） 8．旅程结束后回到校园，鲁老师和同学们又开始了《骆驼祥子》的读书之旅，在名著阅读交流会上，鲁老师出示了下面的文字。（6分） （祥子）走到一块坟地，四四方方的种着些松树，树当中有十几个坟头。阳光本来很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串地往下落。 （1）圈点批注是阅读名著常用的方法，请对选段中画横线的句子进行批注。（3分） （2）老舍先生说：“我的主角（祥子），不但吃的苦、喝的苦，连一阵风，一场雨也给他的精神以无情的苦刑。”请结合《骆驼祥子》整本书内容来谈谈你对这句话的理解，同时思考在那个动荡的家国背景下，祥子的个人悲剧与家国命运有着怎样千丝万缕的联系。（3分） 二、阅读与鉴赏（44分） （一）阅读下面的诗歌，完成下面小题。（6分） 归嵩山作① [唐]王维 清川带长薄②，车马去闲闲③。流水如有意，暮禽相与还。 荒城④临古渡，落日满秋山。迢递嵩高⑤下，归来且闭关⑥。 【注】①嵩山：在登封县（今属河南省）北，为五岳的中岳。本诗写于开元中期诗人辞官归隐之后。②长薄：指随山麓延伸的林木丛。薄，草木丛生。③闲闲：从容自得的样子。④荒城：嵩山附近如登封等县，屡有兴废，荒城当为废县。⑤嵩高：即嵩山。⑥闭关：佛家闭门静修。这里有闭户不与人来往之意。 9．对此诗的理解不恰当的一项是（   ）（3分） A．被誉为“诗佛”的王维在这首五律中，营造了安然闲适、宁静淡泊的意境。 B．首联扣题目的“归”字，勾勒了一幅“清溪映带绵延丛林、车马行进悠然从容”的图画。 C．颈联寓情于景，写了四种景物：荒城、古渡、落日、秋山，衬托作者闲适的心境。 D．从全诗看，诗人的感情经历了由安详从容，到凄清悲苦，再到恬静淡泊的变化。 10．诗的颔联颇受世人推崇，请从修辞的角度加以赏析。（3分） （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） 卖油翁 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 碎金鱼 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及陈尧咨守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲③日有宴集尧咨每以弓矢为乐坐客罔不④叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎⑤，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑥。 【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡；掌管郡务。③要冲；要塞。④罔不；无不。⑤伎；同“技”。⑥金鱼：古人官员的一种佩饰。 11．下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（   ）（2分） A．“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”中两个“射”，前一个“射”作动词，指射箭这一行为；后一个“射”作名词，指射箭的技艺。 B．“但手熟尔”的“但”与《木兰诗》“但闻黄河流水鸣溅溅”用法不同。 C．“杖之，碎其金鱼”中“杖”是名词用作动词，意为“用拐杖打”。 D．“碎其金鱼”中的“碎”，本是形容词，在此处用作动词，是“打碎”的意思， 12．下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．陈尧咨射箭技艺高超，能“十中八九”，但卖油翁却“睨之久而不去”，还说“无他，但手熟尔”，这表现出卖油翁对陈尧咨箭术的轻视。 B．《碎金鱼》中陈尧咨向母亲汇报在荆南的情况时，言语间满是得意，他把在宴会上频繁展示射箭当作荣耀之事，未意识到自己背离了父亲教导的“忠孝”之道。 C．陈尧咨在荆南时，“日有宴集，每以弓矢为乐”，他认为这样能展示自己的箭术，让坐客叹服，却忽略了自己作为官员应尽的职责。 D．陈尧咨母亲听闻儿子作为后“杖之，碎其金鱼”，这一行为过于粗暴，虽目的是督促儿子改正，但手段过激，没有考虑到儿子身为官员的颜面，不利于家庭关系。 13．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。（3分） 荆南A当要冲B日有C宴集D尧咨每以E弓矢为乐F坐客G罔不叹服 14．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？ 15．两文中，陈尧咨的性格既有令人赞赏之处，又有需要改进的地方，请分别说说是什么。如果你身边有像陈尧咨这样性格的人，你会给他怎样的建议？（3分） （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（12分） 【材料一】 这是一个学习的时代，各种新知识爆炸增长、快速迭代，读书怎会无用？学习才有出路。各种听书APP、图书市集等持续“圈粉”，社交网络上一系列学习型小组热闹非凡，见证着青年人读书学习的高涨热情。对于青年人来说，读书不仅是获取知识的过程，还是润德端行的重要途径。因此，读书之时，切不可把书读“窄”了，要通过阅读陶冶道德情操，培养创新精神，“善养吾浩然之气”。发扬“挤”和“钻”的精神，让读书成为一种精神追求、一种生活方式，青年人一定能在博览群书、日积月累中成就更好的自己，拥有更广阔、更丰富、更有价值的人生。 （选自《人民日报》2023年08月18日） 【材料二】 阅读是青少年获取知识、启迪智慧的重要来源，也是立大志、明大德、成大才、担大任的必由之路。选一本好书入门，有助于激发阅读兴趣、唤醒阅读活力，让青少年愿意读、喜欢读、坚持读。“小德川流，大德敦化”，由阅读兴趣激发到阅读习惯养成，由“要我学”到“我要学”，由“学一阵”到“学一生”，青少年才能在博览群书、日积月累中提升思想道德品质与科学文化素质，培养独立思考、创新创造和终身学习的能力，坚定理想信念、树立远大志向，在感悟时代、紧跟时代中珍惜韶华，自觉按照党和人民的要求锤炼自己、提高自己。 （选自《人民日报》2023年04月20日） 【材料三】 读史书，可以看成败、鉴得失、知兴替；读诗歌，可以情飞扬、志高昂、人灵秀；读哲学，可以观世界、知规律、辨思维……我们追求“腹有诗书气自华”，这种“书卷气”不是知识的简单叠加，而是把读书当作一种习惯养成、一种生活方式，内化为陪伴一生的自主学习行动，拓展出未来人生的无限可能。因此，开展青少年学生读书行动，是以学生阅读“小切口”写好素质教育“大文章”的一项举措。要倡导广泛全面阅读，定期完善更新阅读指导目录，引导青少年学生博览群书、拓宽视野。要注重激发读书兴趣，充分调动青少年学生读书热情，引导其在读书中享受乐趣、感悟人生、获得成长，防止增加师生及家长额外负担，坚决克服功利化倾向。 （选自《人民日报》2023年04月09日） 【材料四】 值得反复阅读的书，往往是堪称经典的“大书”。那些教人明理悟道的政治、历史、哲学、文学经典，比起其他书籍会难“啃”一些，却有益于廓清思想迷雾，助人形成正确的世界观、方法论。一本《共产党宣言》，毛泽东同志看了不下一百遍，周恩来同志视之为“贴身伙伴”，邓小平同志喻之为“入门老师”。为何这本小册子如此重要？正是因为里面有思想的武器、真理的力量。今天我们读书，唯有坚定决心、迎难而上，聚焦经典著作精读、钻研，方能打牢知识根基，开拓自己的人生视野。 （选自《人民日报》2022年06月14日） 16．下列对四则材料的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．材料一倡导青年人在知识快速迭代的时代要积极读书，借助听书APP、参与图书市集等多种途径汲取知识，发扬“挤”和“钻”精神，拓宽读书的广度与深度，实现自我成长。 B．材料二提到选一本好书入门对青少年激发阅读兴趣很关键，通过培养阅读习惯，青少年能在知识积累、品德塑造、能力培养等多方面得到提升，紧跟时代步伐。 C．从材料三来看，读各类书籍都有其对应的益处，如读史书助于总结历史经验，读诗歌利于陶冶情操，开展读书行动要平衡好阅读引导与减负要求，保障行动实效。 D．材料四认为只有“大书”才值得反复阅读，像政治、历史、哲学、文学经典虽难“啃”，但能助人廓清思想迷雾，如今人们读书都应聚焦这类经典精读，摒弃其他书籍。 17．请结合材料，简要阐述读书对青少年成长的重要意义。（3分） 18．在开展青少年读书行动方面，材料【二】和材料【三】有哪些相同点？（3分） 19．材料中提到的不同类型书籍（史书、诗歌、哲学、经典著作等）的阅读价值，谈谈你最喜欢阅读哪种类型的书籍并说明理由。（3分） （四）阅读文章，完成小题。（13分） 山中的小草 郭震海 ①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，心生愉悦。 ②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。 一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的家畜和动物。 ③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱，草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。 ④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传、口口相授，对各种草木的习性、作用如数家珍。 ⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙、道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。 ⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。 ⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。 ⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一位位交情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。 背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答…… （选自2024年3月22日《人民日报》） 20．文中提到“山中的小草”有各自的性格，请你依据对文本的理解，填写表格。（3分） 植物 习性 性格 黄芩 喜欢阳坡，只要有一点泥土就能生长 ①______ 小柴胡 ②______ 调皮 益母草 喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛 ③________ 21．结合全文，根据括号中的提示，进行赏析（如需要调作答）。（3分） （1）农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。（体会加点词语的表达效果） （2）初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。（请从修辞的角度进行赏析） 22．“在孩子眼里，草木是伙伴；在大人眼里，草木是宝贝。如今在我眼里，草木是一位位交情甚厚的老友。”请结合选文内容谈谈你对这几句话的理解。（3分） 23．读完这篇散文，你也许会想到“自然”“和谐”“乡愁”等词语，请结合选文内容，任选一个词语谈谈你的看法。（4分） 三、写作（50分） 24．阅读下面材料，根据题意和要求作文。 书籍是一盏灯，引领我们走进智慧的殿堂；文明是一盏灯，照亮我们温馨和谐的家园；有时，失败和挫折也是一盏灯，为我们拨开迷雾，指引方向…… 请以“________是我人生路上的一盏灯”为题目，写一篇文章。 写作要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。④请根据题意先将题目补充完整。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $