精品解析：陕西省汉中市勉县2025-2026学年八年级上学期期末语文试题

2025～2026学年度第一学期期末调研检测试题 八年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名和准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 八年级将开展“承古创今，砺行致远”主题系列活动，请你和同学们一起参与。 【赏长安雪韵】 学校组织“长安印象”文化采风活动，小明写下了一段随笔，请你帮他解决遇到的语言文字问题。 冬日里，西安那被雪cù拥的城楼在薄雾中静默，记载着千百年来相似的素净。雪花是轻yíng的访客，悄然栖在雁塔的檐角，将古朴的轮廓染得温柔。忽有一阵风过，路边梧桐枝头的积雪便簌簌地落，那细碎的声响，仿佛时光在轻轻翻页。街巷收敛了往日的喧嚷，在澄澈的空气里，古都显露出它洗尽铅华后，最本真而安详的容颜。 1. 请确认加点字的读音。（只填序号） （1）记载（A.zài B.zǎi）（ ） （2）簌簌（A.sù B.shù）（ ） 2. 请结合语境，写出拼音所对应的汉字。 （1）cù________拥 （2）轻yíng________ 【答案】1. ①. B ②. A 2. ①. 簇 ②. 盈 【解析】 【1题详解】 注意“载”“簌”的读音。 【2题详解】 略 【润诗文心田】 3. 小华在制作“诗文与人生智慧”文化沙龙展板时，需要引用古诗文名句，请你帮他补写完整。 在中华文学长廊里，有无数文人用诗文滋润我们的心灵，启迪我们的智慧，砥砺我们的品质。白居易《钱塘湖春行》中的“________，________”借莺燕来表现春天的勃勃生机，让我们顿生爱春之意；《愚公移山》中的“子子孙孙无穷匮也，________”从发展的观点告诉我们久久为功的道理；晏殊在《浣溪沙》用“________，似曾相识燕归来”将惋惜伤感和通达欣慰交织在一起，透露出生活的哲理；李贺的《雁门太守行》用“________，________”书写全体将士的心愿，让我们感受到将士们忘身报国的决心；杜牧在《赤壁》中借“________，________”抒发对历史兴亡的深沉咏叹，让我们领悟机遇与选择的重要。 【答案】 ①. 几处早莺争暖树 ②. 谁家新燕啄春泥 ③. 而山不加增 ④. 无可奈何花落去 ⑤. 报君黄金台上意 ⑥. 提携玉龙为君死 ⑦. 东风不与周郎便 ⑧. 铜雀春深锁二乔 【解析】 【详解】注意“暖、啄、携、雀”等字词的写法。 【明语言力量】 在“新媒体时代的语言表达”研讨活动中，小亮查找到以下资料，请你阅读并完成后面的任务。 ①新媒体时代，信息传播的便捷性与广泛性空前。②对“流量为王”的追逐，更是让语言乱象随之蔓延：“惊爆”“传疯”等夸张表达触目惊心，“心碎”“泪目”等悲情叙事充斥屏幕。③这种浮夸失真的文风，虽能瞬间攫取情感流量，实则________了信息精准度，________了传播公信力，也容易________不良社会情绪。④真正有力量的语言，________虚情假意的煽情，________以真为本、以理为魂的表达。 4. 请提取第①句的主语，并写在下面的横线上。 ________________ 5. 结合语境，请将以下词语填入第③句的横线上。（只填序号） A.催生 B.透支 C.消解 6. 请在第④句的横线上填写恰当的关联词。 【答案】4. 便捷性与广泛性 5. C B A 6. 不是 而是 【解析】 【4题详解】 “新媒体时代”时间状语，“信息传播”是定语，“便捷性与广泛性”是主语，“空前”是谓语。 【5题详解】 消解：指消除、降低；透支：指过度消耗；催生：指促使产生。 结合语境，浮夸失真的文风会降低信息精准度，所以第一空选“消解”；会过度消耗传播公信力，第二空选“透支”；还会促使不良社会情绪产生，第三空选“催生”。 【6题详解】 第④句前后内容呈现否定前者、肯定后者并列关系，需要填写表示选择并列关系的关联词，所以横线上应依次填写“不是”和“而是”。 【悟斗争精神】 7. 读书社将举办《红岩》读书分享会，请你积极参与。 请从《红岩》中选择一位让你印象深刻的人物，根据读书任务卡的要求写一段文字。 读书任务卡 ①结合人物的具体事迹，分析人物的信仰如何体现； ②联系当下生活实际，谈谈你从这个人物身上获得的精神启示与成长感悟。 【答案】示例一：许云峰在狱中徒手挖穿石壁，却将生路留给同志，自己慨然赴死。这体现了他以集体为先、将信仰置于生命之上的革命精神。这启示我们：信仰是支撑人超越困境的力量。面对学习与生活中的挑战时，我们也应坚定信念，不怕困难，不懈奋斗。 示例二：成岗负责印刷《挺进报》，面对危险毫不退缩，甚至在狱中写下“我的‘自白书’”来痛斥敌人。这体现了他对革命事业的无限忠诚与坚定信仰。这启示我们：信仰能给人无畏的勇气。在学习中遇到难题时，我也要像他一样“不退缩”，用坚定的决心去攻克每一个“堡垒”，在挑战中磨炼自己的意志。 【解析】 【详解】首先要从《红岩》中选取江姐、许云峰等核心人物，精准提炼其原著中的具体事迹（如江姐受酷刑守秘密、许云峰挖地道救同志），并紧扣“为革命事业、人民解放坚守的共产主义信仰”这一核心，分析事迹与信仰的内在关联；其次要立足当下中学生的学习、生活实际，将人物的革命精神转化为可落地的成长启示，遵循“书中事迹+信仰分析+现实感悟”的逻辑思维。 示例：江姐江雪琴被捕后敌人用竹签钉进她的手指逼供，她强忍剧痛严守党的秘密，拒绝吐露任何情报，直至英勇就义也从未动摇，用生命诠释了对共产主义事业的绝对忠诚，这份信仰是她宁死不屈、守护革命的精神支柱。这启示我们：信仰能给人坚定的信念，学习中遇到难题不退缩、面对诱惑守住底线，以坚定信念直面挑战，传承先辈精神，做有理想、有担当的新时代青年。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①岳阳楼矗立于岳阳市古西门城头，临洞庭，吞长江，气势雄伟。其前身为三国时期东吴将领鲁肃的阅兵楼，距今已有近1800年历史。它与湖北武汉的黄鹤楼、江西南昌的滕王阁并称为江南三大名楼，是其中唯一保持着清代原构的史迹，因其建造年代之早、自然风光之秀、建筑工艺之巧、词章歌赋之佳而闻名，明李东阳《书岳阳楼图后》称：“江汉间多层楼杰阁，而岳阳为最。” ②岳阳楼兴于唐，盛于宋，传承至今历经了由军事楼——城门楼——观赏楼的演变。唐朝以前，其功能主要用于军事，自唐始，便逐步成为历代游客和风流雅士游览观光、吟诗作赋的胜地。 ③岁月沧桑，岳阳楼数遭水患兵灾，屡圮屡修，有史可查的就达30余次，最近的一次大修为1984年落架大修，沿袭清光绪六年（1880年）所建时的形制，按照“整旧如旧”的原则进行。它坐东朝西，构造古朴端庄，气势恢宏凝重，楼高19.42米，由四根直径46厘米的楠木金柱、12根木廊柱和24根木檐柱支撑，柱上架梁，梁上立柱，全部采用插榫法构造。三层楼中，设置、装饰、图案风格各异，特显风姿。尤其是挂在二楼的《岳阳楼记》雕屏——从范仲淹的文到清朝书法家张照的字都珍贵无比。 （摘编自“岳阳市政府门户网站”） 【材料二】 ①洞庭湖因其浩渺而引无数文人墨客尽折腰，在他们的“努力”之下，洞庭湖的文化意义逐渐丰富起来。屈原是最早发掘洞庭文学审美意象的人之一，《九歌·湘夫人》中“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”描绘的洞庭湖边秋叶飘零，甚至还形成了中国诗学中典型的意象“木叶”。 ②而岳阳楼与洞庭湖相得益彰，北宋庆历年间，滕子京重修岳阳楼，并请范仲淹撰写《岳阳楼记》，楼因文因人而盛传四海。 ③“洞庭天下水，岳阳天下楼”，洞庭湖与岳阳楼对所有中国人来说既是客观存在，也是文化与文学意义上的主观存在。湖与楼承载着中国传统士人的追求和审美况味，催化出了璀璨的中华文化与文学经典。 （摘编自《洞庭天下水，岳阳天下楼》） 【材料三】 【材料四】 “千古名楼”岳阳楼蕴含哪些中国智慧与美学？ ①记者：岳阳楼没有使用一颗钉子或铆钉，全凭精密榫卯支撑三重盔顶。这种“以柔克刚”的木构建筑蕴含了哪些中国古代智慧与美学因素？ ②柳肃教授：榫卯结构体现了卓越的工匠智慧。该结构体系不依赖铁构件与钉铆，完全通过木构件间的精密咬合实现稳固连接，形成了独特的“以柔克刚”力学特性。 ③这种设计充分考虑了木结构材料的韧性，使建筑在面对地震、风雨等自然力时，能通过微小形变、晃动消解能量，从而维持整体结构的稳定，蕴含了“天人合一”的哲学思想，展现出中国古代建筑技术中科学与美学的完美统一。 ④记者：岳阳楼近年运用BIM（建筑信息模型）技术建立“数字孪生体”，但修复仍严格采用古法。这种“科技监测+传统工艺”的保护模式，为以木结构建筑为代表的东方建筑遗产保护提供了哪些经验？ ⑤柳肃教授：岳阳楼采用的“科技监测+传统工艺”双轨保护模式，核心在于将现代科技手段与传统工艺精髓有机融合。BIM技术、三维扫描、遥感监测等现代技术的应用，可建立起精准的文物档案和实时监测系统，如能持续追踪建筑结构的微观变化，实现对裂缝位移、材料变形等隐患的精准识别和及时修复，有效弥补人工监测的局限性。 （摘编自2025.11.4“中新网”） 8. 【材料一】中加点的词语体现了说明文语言的哪一特征？请简要分析。 ①距今已有近1800年历史。 ②唐朝以前，其功能主要用于军事。 9. 某网络平台计划为岳阳楼制作一个数字博物馆，旨在展现其“建筑之巧”与“人文之盛”。请你根据以上材料，为这个数字博物馆的内容策划提出两条具体建议，并说明理由。 10. 下列对材料相关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 岳阳楼在历史上的功能并非一成不变，它经历了从军事建筑到游览胜地的演变过程。 B. 历朝历代诗文名家围绕岳阳楼的创作，使其艺术价值完全取代了自然审美价值。 C. 岳阳楼精巧的榫卯结构，体现了中国古代建筑中科学与美学相统一的智慧。 D. 柳肃教授认为，BIM等现代技术可以有效弥补人工监测的局限性。 【答案】8. 体现了说明文语言的准确性特征。“近”字准确说明岳阳楼历史接近但未满1800年，“主要”一词说明了岳阳楼在唐朝以前的功能以军事为主，但不排除有其他次要功能，体现了说明文语言严谨准确的特点。 9. 建议一：制作岳阳楼榫卯结构3D拆解动画。理由：通过动态演示展现全楼未用一钉一铆的精密构造，直观展现其“建筑之巧”和古代工匠智慧。 建议二：建立历代文人题咏数字长廊。理由：汇集从屈原到范仲淹等名家的关于洞庭湖、岳阳楼相关作品，配合声像演绎，全面呈现其“人文之盛”。 10. B 【解析】 【导语】这组岳阳楼主题阅读材料取材多元，涵盖史料梳理、文化解读与专业访谈，维度清晰完整。从岳阳楼的历史沿革、建筑技艺，到其承载的人文底蕴，再到当代“科技+传统”的文物保护探索，全方位展现了岳阳楼的多重价值，兼具知识性与文化深度，能引导读者感知名楼背后的中国智慧。 【8题详解】 ①“近”本义表示接近、差不多，在文中说明岳阳楼的历史接近1800年，但并非正好1800年，作者没有绝对化表述，既符合实际历史记载，又避免了表述的绝对化，体现了说明文语言的准确性，让读者获得真实、严谨的信息。 ②“主要”本义表示最重要的、占主导地位的，说明唐朝以前岳阳楼的功能以军事为主，但不排除还有其他次要功能，并非唯一功能，这样的表述既突出了核心功能，又兼顾了完整性，避免了片面化，同样体现了说明文语言的准确性和严密性。 这两个加点词都是限制性词语，通过精准的修饰，让说明内容更符合实际情况，不夸大、不片面，充分体现了说明文语言准确、严密、严谨的特征。 【9题详解】 建议一：结合材料四第①段到第③段可知，岳阳楼采用插榫法构造，无一颗钉子，榫卯结构体现了古代工匠智慧和“天人合一”的哲学思想，据此可以建议设置互动展区，可通过3D模型、虚拟拆解等形式，让观众直观了解榫卯的构造原理，感受其“建筑之巧”和古代工匠智慧。 建议二：结合材料一第①段的“因其建造年代之早、自然风光之秀、建筑工艺之巧、词章歌赋之佳而闻名”和第③段“尤其是挂在二楼的《岳阳楼记》雕屏——从范仲淹的文到清朝书法家张照的字都珍贵无比”的内容，以及材料二的内容可知，岳阳楼有众多词章歌赋，尤其是范仲淹的《岳阳楼记》雕屏，且洞庭湖与岳阳楼孕育了丰富的文学意象，展区可收录相关诗文、书法作品。据此可以建议建立历代文人题咏数字长廊，搭配文人墨客与岳阳楼的故事和相关作品，配合声像演绎，展现岳阳楼的人文底蕴，凸显“人文之盛”。 【10题详解】 B.材料二第②段提到“洞庭湖与岳阳楼相得益彰”，第③段“湖与楼承载着中国传统士人的追求和审美况味”的内容，说明岳阳楼的自然审美价值与人文艺术价值是相辅相成的，选项中“完全取代”是绝对化表述，与材料不符。 （二）（21分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 苇间记 吕峰 ①故乡的河塘多，芦苇也多，远远望去，芦苇如毛毡般铺满宽阔的河滩，在碧色的湖水和灰色的河岸间隔离出一道泾渭分明的分界线。哪怕河只露出一点点的空地，芦苇就在那里生根、发芽、吐绿、扬花，密密匝匝地挤满几乎不留一点空白的水面，形成了一片又一片的苇荡，它们夹着风的轻柔、水的灵动，给河滩增添了一抹亮色，那水墨画般清雅的景色，让人如沐春风，如闻仙乐般陶醉。 ②从春到夏，从秋到冬，芦苇都是美的。春日，新生的芦苇油润鲜亮，虽是新绿，却没有比它们更令人感到生命的蓬勃，更能领悟到色彩的纯净与繁复，更能体会出春季的明朗与纯粹。到了碧草如茵的盛夏，芦苇更见丰茂，在夏日的阳光下泛着油亮的幽光，现出水纹般流畅的痕迹，放眼望去，视野内全是翠玉般的芦苇，让人的呼吸都带着青青的草色。 ③随着秋风的扬起，河面上时不时地皱出一道又一道的涟漪，反射出碎金般的光芒。水与天似乎融为一体，人也渺小了，太阳也渺小了，天地也渺小了。 ④苇荡里偶有一小片芦苇稀疏的地方，长满了丰茂的野草，有水稗子草、芨芨草、野荞麦和许许多多不知名的野草，以及红的、黄的、蓝的、白的、蛇紫嫣红的小花，甚是俊美。幼时，我和小伙伴们喜欢把羊赶进苇荡，让羊儿在这儿自由自在地吃草，我们则在芦苇中穿梭、玩耍，不时有水鸟从苇光荷影中振翅高飞，或从波光粼粼的水面轻轻掠过，神秘而又浪漫，让人萌生出动人的想象。 ⑤长大后，我喜欢看那些不受约束、肆意生长的芦苇，它们充满着生命本身的欢乐。它看似脆弱，实则柔韧，在水边漫无目的地生长，所透出的是压抑不住的勃勃生机。单根芦苇是脆弱的，也成不了景致，它的生存形态是群体的，比肩而立、相互呼应，一旦联结成了“荡”，其力量则无穷无尽，风儿一吹，声势相当浩大，有时会响起金属撞击般的声响，像古战场上千军万马在厮杀，金戈铁马，扣人心弦，拥有了凛凛的威仪和众志成城的气势。 ⑥有一次，乘着小船进入了苇荡的深处，只觉得陷入了一个迷阵中，四周静谧寂寥，密密挤挤的芦苇发出沙沙的声响，似乎在倾诉着什么。小船顺着河道穿行，两边的芦苇分开又合拢，像一片辽阔无际的草原，被一只鹰飞翔的翅膀划开又迅速地合拢。苇荡把我淹没了，那一片片的芦苇高过我的头顶，也高过头顶的天空。人在其中，能充分感受到“菰蒲逸云，云烟苍茫”之美。 ⑦错综复杂的苇荡，幽深、神秘，诱惑着我向着未知的方向前行，让我鼓足了直面人生的勇气。芦苇的气息一次又一次地向我浸漫来，那流着汁液的绿波一次又一次抵达我的灵魂深处，我也迷失于无边的苇荡中。在这泛着水汽的苇荡里，我的内心张皇而喜悦，我感觉自己变成了一株芦苇，开始葱郁、舒展地生长。 ⑧在《诗经》里，芦苇是高贵的植物，一直以来紧紧地与爱情相濡以沫，象征着坚贞不渝的爱情，“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……”法国的哲学家帕斯卡尔借助芦苇吐露心声，“人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但人是一根会思想的芦苇。”佛家的达摩折一根芦苇渡过河水，留下了“一苇以航”的传奇。 ⑨在我的心中，芦苇是人生路上的坐标，所标记的是诗样的生命状态，传递的是愉悦情感的美好，轻灵、飘逸、迷离似梦……每当我想起芦苇，我的生命便迸发出一种清澈的声音，那是从浩渺水云间往来不息的声音，此起彼伏、摇曳生姿。 （有删改） 11. 阅读文章第①～④段，作者是从哪几个方面描写故乡的芦苇的？ 12. 这篇文章的语言优美生动，富有韵味，请根据括号中的提示，品析下列语句。 （1）它看似脆弱，实则柔韧，在水边漫无目的地生长，所透出的是压抑不住的勃勃生机。（赏析句中加点词） （2）小船顺着河道穿行，两边的芦苇分开又合拢，像一片辽阔无际的草原，被一只鹰飞翔的翅膀划开又迅速地合拢。（从修辞角度品析句子） 13. 文章第⑧段引用《诗经》、帕斯卡尔的话和达摩的典故，有什么作用？ 14. 请选择一种你熟悉的植物，写一段话，生动描绘其形色姿态，并借此寄托情志或赋予其某种品格。（120字左右） 【答案】11. ①芦苇的分布情况和生长特点；②芦苇在不同季节的美；③芦苇荡的生态环境；④“我”在芦苇荡的童年记忆。 12. （1）“漫无目的”本义是散漫没有目标，这里形容芦苇自由随性的自然生长状态。它生动刻画了芦苇顺应天性、恣意舒展的生命姿态，凸显了其内在生命力的蓬勃与坚韧。 （2）运用比喻修辞，将芦苇比作辽阔的草原，将穿行的小船比作鹰，生动形象地写出了芦苇的辽阔和小船穿行其中的动态美感，表现出芦苇的茂密和生命力，也传达出作者对芦苇的喜爱之情。 13. ①赋予芦苇丰富的文化内涵，将其从自然景物升华为象征爱情、思想和传奇精神的文化符号；②升华了文章主题，使文章从描写芦苇之美，上升到对人生与精神的深刻思考；③增强了作品的文学底蕴和艺术感染力，让文章内容更丰厚，也更能打动读者。 14. 窗外那丛翠竹，是我心灵的慰藉。竿竿青碧，节节向上，任尔东西南北风，始终挺拔而立。细雨飘洒时，我便爱立于竹下，听叶片絮语，看水珠晶莹，仿佛所有的尘嚣都被洗净。它教会我的，正是在纷扰世间，如何守住内心的那份澄澈与风骨，于谦逊中见坚韧。 【解析】 【导语】《苇间记》是一篇清雅有致的托物言志散文，以故乡芦苇为核心意象，从河滩苇景的四季情态，写到童年苇间嬉戏的温情记忆，再宕开一笔融入历代文化典故，将芦苇的柔韧生机与个人生命感悟相融，文字淡远细腻，既有乡野意趣，又有人文厚度，余味悠长。 【11题详解】 根据第①段的内容可知，本段突出芦苇的整体长势和分布特点，同时描绘了芦苇与湖水、河岸构成的清雅景色，故可概括为：芦苇的分布情况和生长特点； 根据第②段的内容可知，这段按春夏秋冬的顺序，重点描写不同季节芦苇的样子，春日“油润鲜亮”、盛夏“丰茂幽绿”，侧重芦苇的季节变化与形态色彩，故可概括为：芦苇在不同季节的美； 根据第③段的内容可知，结合秋风、河面涟漪，描写芦苇在秋日环境中的整体氛围，烘托芦苇的美感，和第④段第①句的内容，描写了苇荡中芦苇稀疏处的野草、小花，故可概括为：芦苇荡的生态环境； 根据第④段第②句的内容可知，主要写了童年时期“我”和小伙伴在苇荡中的活动，故可概括为：“我”在芦苇荡的童年记忆。 【12题详解】 （1）“漫无目的”本义是没有固定目标、随意而为，在句中形容芦苇在水边不受约束、自由生长的状态，没有刻意的规划，完全顺应自然。“漫无目的”并非贬义，反而生动写出了芦苇的生长天性，不受人为束缚、肆意舒展，既体现了芦苇的自然本真，又反衬出它在自由生长中透出的“勃勃生机”，作者喜爱芦苇不受约束的生长状态，“漫无目的”既写出了芦苇的生长特点，也传递出对芦苇的喜爱与赞美。 （2）句子将“芦苇分开又合拢”的样子比作“辽阔草原被鹰的翅膀划开又合拢”，将“小船”比作“鹰”，运用了比喻的修辞。将抽象的芦苇和小船穿行的动态，转化为直观可感的画面，生动形象。“辽阔无际的草原”突出苇荡的广阔，“鹰的翅膀划开又合拢”，精准写出小船穿行之快，以及芦苇分开又迅速合拢的动态美。这句话描写了作者乘小船进入苇荡深处的场景，既突出了苇荡的幽深、辽阔，表现出芦苇的茂密和生命力，又体现出作者对苇荡的喜爱与沉醉。 【13题详解】 《诗经》中芦苇象征坚贞的爱情，帕斯卡尔的话赋予芦苇“会思想”的特质，达摩“一苇以航”的典故凸显芦苇的神奇与坚韧，这些内容丰富了芦苇的文化内涵；文章第①段到第⑥段侧重描写芦苇的外在美和生命力，引用这些内容，将芦苇与经典文学、哲学思想、宗教典故结合，让芦苇不再是单纯的植物，更承载了深厚的文化意义，深化了文章“赞美芦苇品格、赋予芦苇精神内涵”的主题；从表达效果来看，引用经典内容，增强了文章的文化底蕴和文学感染力，让文章更具可读性，也能让读者更深刻地理解芦苇在不同文化中的意义。 【14题详解】 这道题考查片段创作能力，解题关键是选择熟悉的植物，描绘其形色姿态，加入视觉、嗅觉等感官描写，营造氛围，同时寄托自身情志或赋予植物品格，控制字数在120字左右，语言生动流畅，贴合初中生的表达水平。 示例：墙角的月季，抽出嫩红的花茎，缀着层层叠叠的花瓣，粉白相间，像裹着一层薄纱，摸起来柔软细腻。微风拂过，细碎的花香漫溢开来，混着泥土的清润，沁人心脾。它不与百花争艳，默默在角落绽放，风雨中花瓣虽微微低垂，却从不凋零。它象征着坚韧与温柔，正如平凡生活中，那些默默努力、永不言弃的人，于无声处绽放属于自己的光芒。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满，天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 孙奂字季明。兄皎①既卒，代统其众，以扬武中郎将领江夏太守。黄武五年，权②攻石阳，奂以地主，使所部将军鲜于丹③帅五千人先断淮道，自帅吴硕、张梁五千人为军前锋，降高城，得三将。大军引还，权诏使在前驻，驾过其军，见奂军阵整齐，权叹曰：“初吾忧其迟钝，今治军，诸将少能及者，吾无忧矣。”拜扬成将军，封沙羡侯。 （节选自《三国志》） 【注释】①皎：孙皎，三国时期吴国将领，孙奂的哥哥。②权：孙权，东吴的建立者。③鲜于丹：人名。 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 军士吏被甲 文言现象法：通假字 （1）________ 居无何 查阅字典法：①留，停留；②居住；③经过。 （2）________ 代统其众 成语推测法：一统天下 （3）________ 权诏使在前驻 课内迁移法：于是上乃使使持节诏将军 （4）________ 16. 下列句子中加点的“之”，与“不闻天子之诏”中“之”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 春冬之时 B. 夫环而攻之 C. 虽我之死 D. 已而之细柳军 17. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 初吾忧其迟钝，今治军，诸将少能及者，吾无忧矣。 18. 【甲】【乙】两文在刻画人物方面有什么共同之处？请举例加以说明。 【答案】15. ①. 同“披”，穿着 ②. 经过 ③. 统领，统率 ④. 下令 16. A 17. 起初我担心他（带兵）迟钝，现在（看来）他治理军队，将领中很少有人能比得上，我不再担心了。 18. 甲乙两文都是正面描写与侧面描写相结合。甲文周亚夫穿着铠甲用军礼拜见文帝是正面描写；军营严整，士兵的戒备，群臣的反应，文帝的称赞，这些是侧面描写，突出周亚夫治军严明、恪尽职守。乙文孙奂派自己的部将先截断淮河水道，自己统率部下作为大军的前锋，迫使高城投降，俘虏三位将领，这是正面描写；大军撤返，孙奂军容齐整，通过孙权的感叹得以表现，这是侧面描写。 【解析】 【导语】两篇选文均以治军严明为核心，通过对比凸显人物特质。甲文以文帝劳军为线索，用霸上、棘门军营的松散反衬细柳营军纪森严，塑造出周亚夫刚正不阿的真将军形象，叙事简练且张力十足。乙文借孙权视察军营的所见所叹，正面刻画孙奂治军有方，语言质朴，人物形象鲜明。两文均以小事见品格，叙事聚焦、褒贬暗含，既展现古代良将风范，也体现出以军纪论将才的评价标准。 【15题详解】 （1）“军士吏被甲”句意：军中的将士们都披戴盔甲。“被”是通假字，通“披”，意思是“穿着、披戴”。 （2）根据查阅字典法可知选③经过，“居无何”句意：过了不久。 （3）成语“一统天下”意思：指统一全国。其中“统”意为“统领、统率、管理”。据此推测“代统其众”中的“统”也理解为“统领、统率”。“代统其众”句意：接替统领他的部众。 （4）课内例句“于是上乃使使持节诏将军”中，“诏”是动词，意为“下诏、下令”。据此迁移可知“权诏使在前驻”中的“诏”理解为“下诏、下令”。“权诏使在前驻”句意：孙权下诏让（部队）在前面停下。 【16题详解】 “不闻天子之诏”句意：不听从天子的诏令。之：结构助词，的； A.“春冬之时”句意：在春冬季节的时候。之：结构助词，的，与例句用法相同； B.“夫环而攻之”句意：包围起来攻打它。之：代词，代指被攻打的对象； C.“虽我之死”句意：即使我死了。之：助词，用在主谓之间，取消句子独立性； D.“已而之细柳军”句意：不久前往细柳军营。之：动词，到、往、去。 【17题详解】 重点词语：初，起初，一开始；迟钝，反应迟缓，愚笨；今，如今；治军，治理军队，管理军队；及，比得上，赶得上。 【18题详解】 两篇文章都通过直接展现人物言行的正面描写，与借助环境、他人反应或评价的侧面描写相结合，立体塑造人物形象。 甲文：根据甲文“将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’”可知，作者直接描写周亚夫手持兵器、以军礼参见文帝的言行，体现他刚正不阿、严守军纪的品格，这是对人物的正面刻画。 根据甲文“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”“军中不得驱驰”可知，通过细柳营戒备森严、军令严明的环境描写，侧面烘托周亚夫治军严谨。 根据甲文“群臣皆惊”“文帝曰：‘嗟乎，此真将军矣！……称善者久之’”可知，通过群臣的惊诧与文帝的高度称赞，从侧面突出周亚夫“真将军”的风范。 乙文：根据乙文“使所部将军鲜于丹帅五千人先断淮道，自帅吴硕、张梁五千人为军前锋，降高城，得三将”可知，作者直接叙述孙奂作战部署与战绩，体现他军事才能出众、行事果敢，这是正面描写。 根据乙文“见奂军阵整齐”可知，通过孙权看到孙奂军队阵容齐整的场景，侧面表现他治军有方。 根据乙文“权叹曰：‘初吾忧其迟钝，今治军，诸将少能及者，吾无忧矣’”可知，通过孙权从担忧到赞叹的态度转变，侧面凸显孙奂的军事才能与治军水平。 【点睛】参考译文： 【甲】皇帝亲自去慰问军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到细柳军营，军中官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满弦。皇上的先行引导人员到了营前，不能进入。先行官说：“天子将要驾到！”守卫军营的将官说：“将军有令说‘军中只听将军的命令，不听天子的诏令’。”过了不久，皇上驾到，也不能进入。于是皇上就派使者手持符节下诏给将军：“我要进营慰问军队。”周亚夫才传令打开营门。守卫营门的官兵对跟从皇上的车马随从说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队就拉住缰绳，慢慢前行。到了大营，将军周亚夫手持兵器行礼说：“穿戴着盔甲的将士不行跪拜大礼，请允许我用军礼参见。”皇上被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯身表示敬意。派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后离去。 出了细柳军营的大门后，众大臣都深感惊诧。文帝说：“啊！这才是真正的将军！先前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是完全可以被偷袭并俘虏的。至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”文帝称赞了周亚夫很久。 【乙】孙奂字季明。他哥哥孙皎去世以后，孙奂接替统领他哥哥的部众，以扬武中郎将的身份兼任江夏太守。黄武五年，孙权攻打石阳，孙奂因为是本地长官，派所属的将军鲜于丹率领五千士兵先截断淮水通道，自己率领吴硕、张梁等五千人作为军队前锋，攻克高城，俘获三员敌将。大军撤回时，孙权下诏让孙奂的部队在前面停下，车驾经过孙奂的军营，看到孙奂军队阵容整齐，孙权感叹说：“起初我担心他做事迟钝，如今看他治理军队，各位将领很少有能比得上他的，我没有可担忧的了。”任命他为扬威将军，封沙羡侯。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 19. 请用自己的语言描绘“山气日夕佳，飞鸟相与还”的优美画面。 20. 陶渊明身居“人境”，却能不为“车马喧”所扰。请结合诗句，简要说明其原因。 【答案】19. 夕阳渐渐西沉，余晖给山峦披上了一层暖橘色的纱衣。山间的雾气，丝丝缕缕地升腾起来，如梦似幻，让连绵的群山更添几分缥缈之美。一群飞鸟扇动着翅膀，叽叽喳喳地欢叫着，彼此相伴，轻盈地划过天空，朝着山林中的家缓缓飞去。 20. 因为诗人“心远地自偏”——内心远离尘俗，即使身处喧闹之境，也能如同居住在偏僻之地一样宁静。这种超脱源于内心的修养和对精神自由的追求。 【解析】 【导语】这首《饮酒（其五）》是陶渊明田园诗的代表作，以浅近平淡的语言，融心远世俗的归隐志趣于乡野日常，意境淡远、物我浑融，道出了顺应自然的人生真意，余味悠长。 19题详解】 作答此题，首先锁定“山气”“日夕”“飞鸟”三个关键元素，明确时间（傍晚）、景物（山间云气、归鸟）；然后意境特点，提炼“佳”字体现的美好氛围，“相与还”凸显的悠然闲适感；语言简洁，串联意象与氛围，勾勒出完整画面。 示例：傍晚时分，夕阳缓缓西下，柔和的余晖洒在山间，山间的雾气缭绕升腾，朦胧又静谧，给群山披上了一层轻柔的纱衣。晚风轻拂，带着山间草木的清香，雾气与夕阳交融，飞鸟的身影在暮色中渐渐清晰又缓缓远去，整个画面静谧而美好，满是自然的生机与闲适。 【20题详解】 先明确诗句含义：有人问我为什么能做到身处人境却没有车马的喧嚣，是因为我的心境远离了世俗的纷扰，即使身处闹市，也仿佛置身于偏僻安静之地。“心远”是根本原因，陶渊明追求的是远离世俗官场、淡泊名利的生活，他不贪恋荣华富贵，一心沉醉于田园生活的闲适，内心宁静而从容；结合“采菊东篱下，悠然见南山”可知，诗人每日在东篱下采菊，悠然间望见南山，沉浸在自然之美中，心思完全脱离了世俗的纷扰，车马的喧嚣自然也就无法影响到他；陶渊明不为“车马喧”所扰，不在于他身处的环境有多偏僻，而在于他拥有淡泊名利、远离世俗的心境和修养，“心远”才是摆脱喧嚣、获得宁静的根本，体现了他对田园生活的热爱和对精神自由的追求。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 人们常说“一分耕耘，一分收获”。但你的体验或许更为复杂：有些耕耘沉入时光，了无回声，它没有变成分数、奖状或任何可见的凭证。它带给你的，或许是面对失败的坦然，或许是内心的坚韧——这些“看不见的收获”，同样珍贵。 请以《看不见的收获》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 【答案】例文： 看不见的收获 蝉鸣聒噪的夏日，我攥着那张画满红叉的素描纸，指尖几乎要将纸边捏出褶皱。窗外的梧桐叶被阳光晒得发亮，而我眼前的画板上，那只反复描摹的陶罐，依旧歪歪扭扭，毫无生气。 三个月前，我怀着满心欢喜报名了素描班，总以为只要认真练习，就能画出像样的作品，拿到属于自己的“成果”。可现实却给了我沉重的一击：别人笔下的线条流畅利落，我的线条却歪歪扭扭；别人能精准捕捉物体的比例，我却总把陶罐画得头大身小；别人的作品总能得到老师的表扬，我的画纸却只有密密麻麻的修改痕迹，从未有过一句肯定。 我开始变得急躁，甚至想过放弃。每次坐在画板前，看着空白的画纸，就忍不住烦躁地抓抓头发，画笔在纸上胡乱涂抹，那些曾经让我充满期待的线条，此刻都变成了嘲笑我的符号。妈妈看出了我的沮丧，她没有劝我坚持，只是指着窗外的梧桐说：“你看那些树叶，不是每一片都能长得完美，可它们每天都在努力吸收阳光雨露，哪怕没人注意，也在默默生长。” 妈妈的话像一盏灯，照亮了我浮躁的内心。我重新拿起画笔，不再执着于“画出完美的作品”，不再纠结于“有没有得到表扬”，只是静下心来，一笔一笔地描摹，一点一点地修改。每天放学后，我都会坐在画板前，从最基础的线条练起，哪怕进步微乎其微，也从未停下脚步。我开始懂得，素描不仅是画下物体的轮廓，更是修炼内心的过程——浮躁时，线条会杂乱；急躁时，比例会失衡；只有静下心来，才能画出最舒展的线条。 三个月的时间转瞬即逝，我依旧没有画出能拿得出手的作品，也没有得到老师的表扬，甚至在期末的作品展上，我的画只能被放在最不起眼的角落。但我并不难过，因为我知道，我收获的，远比一张完美的素描画更珍贵。 那些沉入时光的耕耘，那些反复修改的痕迹，那些不为人知的坚持，没有变成看得见的奖状，没有变成值得炫耀的成果，却让我学会了耐心，懂得了坚持，收获了直面挫折的坦然。曾经的我，遇到一点困难就想放弃，遇到一点挫折就会沮丧，可现在的我，哪怕知道努力可能没有“回报”，也愿意静下心来，一步一个脚印地往前走。 原来，“一分耕耘，一分收获”从不是谎言，只是有些收获，藏在时光里，看不见，却早已融入我的骨血，成为我成长路上最坚实的力量。那些看不见的收获，比任何可见的成果都更珍贵，它们教会我成长，让我在往后的日子里，无论遇到什么困难，都能从容不迫，向阳生长。 【解析】 【详解】审题立意：“看不见的”是本题的核心限定词，也是审题的关键。区别于“分数、奖状、奖金、荣誉证书”等可触摸、可展示、可量化的显性成果，它是无形的、抽象的，存在于人的内心世界或精神层面。它往往不随“耕耘”即时出现，可能在耕耘后很久，甚至在遭遇挫折、回顾过往时才逐渐显现，不会立刻被发现或认可。核心指向个人的精神成长、心性磨炼、认知提升，而非外在的评价或物质回报，聚焦“我”的内心体验与变化。“看不见的”不是“没有收获”，而是“收获不外露”，避免写成“耕耘无收获”“努力白费”，重点突出“看不见”背后的价值。“收获”是文章的核心主体，需紧扣“看不见”的限定，聚焦精神层面的成长，具体可分为以下几类，确保立意明确、不空洞：心性与品格的磨炼：如面对失败的坦然、遭遇挫折的坚韧、学会包容与体谅、培养耐心与专注、摆脱自卑与怯懦，这些都是长期耕耘后，内心发生的隐性变化；认知与思维的提升：如学会反思与总结、懂得换位思考、明白“过程比结果更重要”、建立正确的得失观，这些认知层面的成长，无法用具体凭证衡量，却影响长远；情感与体验的丰富：如体会到坚持的意义、感受到付出的快乐、收获了默默的陪伴与温暖、学会与自己和解，这些情感体验，虽看不见，却能滋养心灵。 选材构思：可以写成记叙文，选取一次“耕耘后无可见回报”的经历，重点描写过程中的努力，以及事后体会到的“看不见的收获”。如为某次重要考试（如月考、竞赛）拼尽全力复习，最终成绩不理想，没有拿到奖状或进步名次，但在复习过程中，学会了合理规划时间、克服惰性，培养了坚持的品格，也学会了坦然面对失败，不再因一次失利否定自己。或学习乐器、绘画、书法等，长期练习却没有考级通过、没有获得比赛奖项，甚至一度想要放弃，但在日复一日的练习中，学会了专注与耐心，烦躁时能通过兴趣平复心情，收获了内心的宁静与自愈的能力。可以写成议论文，围绕“看不见的收获更珍贵”展开，选取古今中外的典型事例，论证隐性收获对个人成长、事业成就的重要性。如爱迪生发明电灯，经历上千次失败，没有即时的“收获”，但每次失败带来的经验、面对挫折的坚韧，以及不放弃的信念，这些看不见的收获，最终成就了他的成功；曹雪芹创作《红楼梦》，耗尽毕生心血，生前未获得认可，没有可见的荣誉，但他在创作过程中对人性的洞察、对文字的打磨，以及坚守初心的执着，成为他留给世人的宝贵财富，也是他自身最珍贵的看不见的收获。还可以写成散文，以“片段式”耕耘经历为载体，侧重描写内心的感受与成长，串联起多个“看不见的收获”，突出“时光沉淀下的成长”。写自己从小到大的几次耕耘经历——小时候练习走路，一次次摔倒却没有“奖励”，但收获了站立与前行的勇气；上学后练习写字，没有成为书法家，却收获了专注与认真；长大后照顾家人，没有得到“夸奖”，却收获了责任与体谅，串联起这些看不见的收获，体现成长的轨迹。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第一学期期末调研检测试题 八年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名和准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 八年级将开展“承古创今，砺行致远”主题系列活动，请你和同学们一起参与。 【赏长安雪韵】 学校组织“长安印象”文化采风活动，小明写下了一段随笔，请你帮他解决遇到的语言文字问题。 冬日里，西安那被雪cù拥的城楼在薄雾中静默，记载着千百年来相似的素净。雪花是轻yíng的访客，悄然栖在雁塔的檐角，将古朴的轮廓染得温柔。忽有一阵风过，路边梧桐枝头的积雪便簌簌地落，那细碎的声响，仿佛时光在轻轻翻页。街巷收敛了往日的喧嚷，在澄澈的空气里，古都显露出它洗尽铅华后，最本真而安详的容颜。 1. 请确认加点字的读音。（只填序号） （1）记载（A.zài B.zǎi）（ ） （2）簌簌（A.sù B.shù）（ ） 2. 请结合语境，写出拼音所对应的汉字。 （1）cù________拥 （2）轻yíng________ 【润诗文心田】 3. 小华在制作“诗文与人生智慧”文化沙龙展板时，需要引用古诗文名句，请你帮他补写完整。 在中华文学长廊里，有无数文人用诗文滋润我们的心灵，启迪我们的智慧，砥砺我们的品质。白居易《钱塘湖春行》中的“________，________”借莺燕来表现春天的勃勃生机，让我们顿生爱春之意；《愚公移山》中的“子子孙孙无穷匮也，________”从发展的观点告诉我们久久为功的道理；晏殊在《浣溪沙》用“________，似曾相识燕归来”将惋惜伤感和通达欣慰交织在一起，透露出生活的哲理；李贺的《雁门太守行》用“________，________”书写全体将士的心愿，让我们感受到将士们忘身报国的决心；杜牧在《赤壁》中借“________，________”抒发对历史兴亡的深沉咏叹，让我们领悟机遇与选择的重要。 【明语言力量】 在“新媒体时代的语言表达”研讨活动中，小亮查找到以下资料，请你阅读并完成后面的任务。 ①新媒体时代，信息传播的便捷性与广泛性空前。②对“流量为王”的追逐，更是让语言乱象随之蔓延：“惊爆”“传疯”等夸张表达触目惊心，“心碎”“泪目”等悲情叙事充斥屏幕。③这种浮夸失真的文风，虽能瞬间攫取情感流量，实则________了信息精准度，________了传播公信力，也容易________不良社会情绪。④真正有力量的语言，________虚情假意的煽情，________以真为本、以理为魂的表达。 4. 请提取第①句的主语，并写在下面的横线上。 ________________ 5. 结合语境，请将以下词语填入第③句的横线上。（只填序号） A.催生 B.透支 C.消解 6. 请在第④句的横线上填写恰当的关联词。 【悟斗争精神】 7. 读书社将举办《红岩》读书分享会，请你积极参与。 请从《红岩》中选择一位让你印象深刻的人物，根据读书任务卡的要求写一段文字。 读书任务卡 ①结合人物的具体事迹，分析人物的信仰如何体现； ②联系当下生活实际，谈谈你从这个人物身上获得的精神启示与成长感悟。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①岳阳楼矗立于岳阳市古西门城头，临洞庭，吞长江，气势雄伟。其前身为三国时期东吴将领鲁肃的阅兵楼，距今已有近1800年历史。它与湖北武汉的黄鹤楼、江西南昌的滕王阁并称为江南三大名楼，是其中唯一保持着清代原构的史迹，因其建造年代之早、自然风光之秀、建筑工艺之巧、词章歌赋之佳而闻名，明李东阳《书岳阳楼图后》称：“江汉间多层楼杰阁，而岳阳为最。” ②岳阳楼兴于唐，盛于宋，传承至今历经了由军事楼——城门楼——观赏楼的演变。唐朝以前，其功能主要用于军事，自唐始，便逐步成为历代游客和风流雅士游览观光、吟诗作赋的胜地。 ③岁月沧桑，岳阳楼数遭水患兵灾，屡圮屡修，有史可查的就达30余次，最近的一次大修为1984年落架大修，沿袭清光绪六年（1880年）所建时的形制，按照“整旧如旧”的原则进行。它坐东朝西，构造古朴端庄，气势恢宏凝重，楼高19.42米，由四根直径46厘米的楠木金柱、12根木廊柱和24根木檐柱支撑，柱上架梁，梁上立柱，全部采用插榫法构造。三层楼中，设置、装饰、图案风格各异，特显风姿。尤其是挂在二楼的《岳阳楼记》雕屏——从范仲淹的文到清朝书法家张照的字都珍贵无比。 （摘编自“岳阳市政府门户网站”） 材料二】 ①洞庭湖因其浩渺而引无数文人墨客尽折腰，在他们的“努力”之下，洞庭湖的文化意义逐渐丰富起来。屈原是最早发掘洞庭文学审美意象的人之一，《九歌·湘夫人》中“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”描绘的洞庭湖边秋叶飘零，甚至还形成了中国诗学中典型的意象“木叶”。 ②而岳阳楼与洞庭湖相得益彰，北宋庆历年间，滕子京重修岳阳楼，并请范仲淹撰写《岳阳楼记》，楼因文因人而盛传四海。 ③“洞庭天下水，岳阳天下楼”，洞庭湖与岳阳楼对所有中国人来说既是客观存在，也是文化与文学意义上的主观存在。湖与楼承载着中国传统士人的追求和审美况味，催化出了璀璨的中华文化与文学经典。 （摘编自《洞庭天下水，岳阳天下楼》） 【材料三】 【材料四】 “千古名楼”岳阳楼蕴含哪些中国智慧与美学？ ①记者：岳阳楼没有使用一颗钉子或铆钉，全凭精密榫卯支撑三重盔顶。这种“以柔克刚”的木构建筑蕴含了哪些中国古代智慧与美学因素？ ②柳肃教授：榫卯结构体现了卓越的工匠智慧。该结构体系不依赖铁构件与钉铆，完全通过木构件间的精密咬合实现稳固连接，形成了独特的“以柔克刚”力学特性。 ③这种设计充分考虑了木结构材料的韧性，使建筑在面对地震、风雨等自然力时，能通过微小形变、晃动消解能量，从而维持整体结构的稳定，蕴含了“天人合一”的哲学思想，展现出中国古代建筑技术中科学与美学的完美统一。 ④记者：岳阳楼近年运用BIM（建筑信息模型）技术建立“数字孪生体”，但修复仍严格采用古法。这种“科技监测+传统工艺”的保护模式，为以木结构建筑为代表的东方建筑遗产保护提供了哪些经验？ ⑤柳肃教授：岳阳楼采用的“科技监测+传统工艺”双轨保护模式，核心在于将现代科技手段与传统工艺精髓有机融合。BIM技术、三维扫描、遥感监测等现代技术的应用，可建立起精准的文物档案和实时监测系统，如能持续追踪建筑结构的微观变化，实现对裂缝位移、材料变形等隐患的精准识别和及时修复，有效弥补人工监测的局限性。 （摘编自2025.11.4“中新网”） 8. 【材料一】中加点的词语体现了说明文语言的哪一特征？请简要分析。 ①距今已有近1800年历史。 ②唐朝以前，其功能主要用于军事。 9. 某网络平台计划为岳阳楼制作一个数字博物馆，旨在展现其“建筑之巧”与“人文之盛”。请你根据以上材料，为这个数字博物馆的内容策划提出两条具体建议，并说明理由。 10. 下列对材料相关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 岳阳楼在历史上的功能并非一成不变，它经历了从军事建筑到游览胜地的演变过程。 B. 历朝历代诗文名家围绕岳阳楼的创作，使其艺术价值完全取代了自然审美价值。 C. 岳阳楼精巧的榫卯结构，体现了中国古代建筑中科学与美学相统一的智慧。 D. 柳肃教授认为，BIM等现代技术可以有效弥补人工监测的局限性。 （二）（21分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 苇间记 吕峰 ①故乡的河塘多，芦苇也多，远远望去，芦苇如毛毡般铺满宽阔的河滩，在碧色的湖水和灰色的河岸间隔离出一道泾渭分明的分界线。哪怕河只露出一点点的空地，芦苇就在那里生根、发芽、吐绿、扬花，密密匝匝地挤满几乎不留一点空白的水面，形成了一片又一片的苇荡，它们夹着风的轻柔、水的灵动，给河滩增添了一抹亮色，那水墨画般清雅的景色，让人如沐春风，如闻仙乐般陶醉。 ②从春到夏，从秋到冬，芦苇都是美的。春日，新生的芦苇油润鲜亮，虽是新绿，却没有比它们更令人感到生命的蓬勃，更能领悟到色彩的纯净与繁复，更能体会出春季的明朗与纯粹。到了碧草如茵的盛夏，芦苇更见丰茂，在夏日的阳光下泛着油亮的幽光，现出水纹般流畅的痕迹，放眼望去，视野内全是翠玉般的芦苇，让人的呼吸都带着青青的草色。 ③随着秋风的扬起，河面上时不时地皱出一道又一道的涟漪，反射出碎金般的光芒。水与天似乎融为一体，人也渺小了，太阳也渺小了，天地也渺小了。 ④苇荡里偶有一小片芦苇稀疏的地方，长满了丰茂的野草，有水稗子草、芨芨草、野荞麦和许许多多不知名的野草，以及红的、黄的、蓝的、白的、蛇紫嫣红的小花，甚是俊美。幼时，我和小伙伴们喜欢把羊赶进苇荡，让羊儿在这儿自由自在地吃草，我们则在芦苇中穿梭、玩耍，不时有水鸟从苇光荷影中振翅高飞，或从波光粼粼的水面轻轻掠过，神秘而又浪漫，让人萌生出动人的想象。 ⑤长大后，我喜欢看那些不受约束、肆意生长的芦苇，它们充满着生命本身的欢乐。它看似脆弱，实则柔韧，在水边漫无目的地生长，所透出的是压抑不住的勃勃生机。单根芦苇是脆弱的，也成不了景致，它的生存形态是群体的，比肩而立、相互呼应，一旦联结成了“荡”，其力量则无穷无尽，风儿一吹，声势相当浩大，有时会响起金属撞击般的声响，像古战场上千军万马在厮杀，金戈铁马，扣人心弦，拥有了凛凛的威仪和众志成城的气势。 ⑥有一次，乘着小船进入了苇荡的深处，只觉得陷入了一个迷阵中，四周静谧寂寥，密密挤挤的芦苇发出沙沙的声响，似乎在倾诉着什么。小船顺着河道穿行，两边的芦苇分开又合拢，像一片辽阔无际的草原，被一只鹰飞翔的翅膀划开又迅速地合拢。苇荡把我淹没了，那一片片的芦苇高过我的头顶，也高过头顶的天空。人在其中，能充分感受到“菰蒲逸云，云烟苍茫”之美。 ⑦错综复杂的苇荡，幽深、神秘，诱惑着我向着未知的方向前行，让我鼓足了直面人生的勇气。芦苇的气息一次又一次地向我浸漫来，那流着汁液的绿波一次又一次抵达我的灵魂深处，我也迷失于无边的苇荡中。在这泛着水汽的苇荡里，我的内心张皇而喜悦，我感觉自己变成了一株芦苇，开始葱郁、舒展地生长。 ⑧在《诗经》里，芦苇是高贵的植物，一直以来紧紧地与爱情相濡以沫，象征着坚贞不渝的爱情，“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……”法国的哲学家帕斯卡尔借助芦苇吐露心声，“人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但人是一根会思想的芦苇。”佛家的达摩折一根芦苇渡过河水，留下了“一苇以航”的传奇。 ⑨在我的心中，芦苇是人生路上的坐标，所标记的是诗样的生命状态，传递的是愉悦情感的美好，轻灵、飘逸、迷离似梦……每当我想起芦苇，我的生命便迸发出一种清澈的声音，那是从浩渺水云间往来不息的声音，此起彼伏、摇曳生姿。 （有删改） 11. 阅读文章第①～④段，作者是从哪几个方面描写故乡的芦苇的？ 12. 这篇文章的语言优美生动，富有韵味，请根据括号中的提示，品析下列语句。 （1）它看似脆弱，实则柔韧，在水边漫无目的地生长，所透出的是压抑不住的勃勃生机。（赏析句中加点词） （2）小船顺着河道穿行，两边的芦苇分开又合拢，像一片辽阔无际的草原，被一只鹰飞翔的翅膀划开又迅速地合拢。（从修辞角度品析句子） 13. 文章第⑧段引用《诗经》、帕斯卡尔的话和达摩的典故，有什么作用？ 14. 请选择一种你熟悉的植物，写一段话，生动描绘其形色姿态，并借此寄托情志或赋予其某种品格。（120字左右） 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满，天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 孙奂字季明。兄皎①既卒，代统其众，以扬武中郎将领江夏太守。黄武五年，权②攻石阳，奂以地主，使所部将军鲜于丹③帅五千人先断淮道，自帅吴硕、张梁五千人为军前锋，降高城，得三将。大军引还，权诏使在前驻，驾过其军，见奂军阵整齐，权叹曰：“初吾忧其迟钝，今治军，诸将少能及者，吾无忧矣。”拜扬成将军，封沙羡侯。 （节选自《三国志》） 【注释】①皎：孙皎，三国时期吴国将领，孙奂的哥哥。②权：孙权，东吴的建立者。③鲜于丹：人名。 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 军士吏被甲 文言现象法：通假字 （1）________ 居无何 查阅字典法：①留，停留；②居住；③经过。 （2）________ 代统其众 成语推测法：一统天下 （3）________ 权诏使在前驻 课内迁移法：于上乃使使持节诏将军 （4）________ 16. 下列句子中加点“之”，与“不闻天子之诏”中“之”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 春冬之时 B. 夫环而攻之 C. 虽我之死 D. 已而之细柳军 17. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 初吾忧其迟钝，今治军，诸将少能及者，吾无忧矣。 18. 【甲】【乙】两文在刻画人物方面有什么共同之处？请举例加以说明。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 19. 请用自己的语言描绘“山气日夕佳，飞鸟相与还”的优美画面。 20. 陶渊明身居“人境”，却能不为“车马喧”所扰。请结合诗句，简要说明其原因。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 人们常说“一分耕耘，一分收获”。但你的体验或许更为复杂：有些耕耘沉入时光，了无回声，它没有变成分数、奖状或任何可见的凭证。它带给你的，或许是面对失败的坦然，或许是内心的坚韧——这些“看不见的收获”，同样珍贵。 请以《看不见的收获》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $