第三单元 9 桃花源记 -【勤径学升】2025-2026学年八年级下册语文同步练测教师用书（统编版·新教材）

第三单元 9　桃花源记 给下列加点的字注音。 豁然(huò)　　　　　 俨然(yǎn) 阡陌(qiān) 垂髫(tiáo) 缤纷(bīn) 平旷(kuàng) 怡然(yí) 叹惋(wǎn) 问津(jīn) 解释下列句中加点的字。 (1)渔人甚异之惊异，诧异 (2)复前行，欲穷其林尽 (3)具答之详细 (4)诣太守拜访 (5)欣然规往打算，计划 (6)未果，寻病终实现 解释下列语句中加点词语的古今异义。 (1)芳草鲜美 古义：新鲜美好 今义：(菜肴、瓜果等)滋味好 (2)豁然开朗 古义：开阔敞亮 今义：(思想、心胸、性格等)乐观、畅快，不阴郁低沉 (3)阡陌交通 古义：交错相通 今义：原是各种运输和邮电事业的统称，现仅指运输事业 (4)率妻子邑人来此绝境 古义：妻子儿女 今义：男女两人结婚后，女子是男子的妻子 (5)率妻子邑人来此绝境 古义：与外界隔绝的地方 今义：没有出路的境地 下列加点的词语意思相同的一项是(C) A．忘路之远近　　　　 康肃笑而遣之 B．不足为外人道也 孤岂欲卿治经为博士邪 C．余人各复延至其家 劳其筋骨 D．乃不知有汉 乃取一葫芦置于地 下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是(D) A．武陵人/捕鱼为业 B．问/今是何世 C．率/妻子邑人/来此绝境 D．后遂无问/津者 下列译文正确的一项是(B) 此人一一为具言所闻，皆叹惋。 A．村中人把自己听到的事一一向(桃花源中人)详细地说出，(他们)都惊讶感叹。 B．渔人把自己听到的事一一向(桃花源中人)详细地说出，(他们)都惊讶感叹。 C．渔人把自己听到的事一一向(桃花源中人)详细地说出，渔人听完以后，他们都惊讶感叹。 D．渔人把自己听到的事一一向(桃花源中人)详细地说出，村中人听完以后，都感到非常愤怒。 下面句子不是省略句的一项是(A) A．黄发垂髫，并怡然自乐 B．见渔人，乃大惊，问所从来 C．及郡下，诣太守，说如此 D．此人一一为具言所闻 按课文原文填空。 (1)复行数十步，豁然开朗。 (2)黄发垂髫，并怡然自乐。 (3)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 (4)此中人语云：“不足为外人道也。” (5)写渔人发现桃花源以及桃花源美景的句子是：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 (6)写村中人好客的句子是“便要还家，设酒杀鸡作食”和“余人各复延至其家，皆出酒食”。 (7)写渔人离开桃花源的句子是：既出，得其船，便扶向路，处处志之。 班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动，请完成下面的任务。 (1)语文老师为本次专题学习提供了一个示例，请参照示例，确定专题学习内容，并策划自己小组的专题学习任务。 【示例】专题学习内容：渊明与酒 专题学习任务：搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文，探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。 专题学习内容：渊明与菊花 专题学习任务：搜集阅读陶渊明与菊花相关的诗文，探究“菊花”与陶渊明文化性格的关系以及“菊花”在陶渊明生命中的意义。 (2)有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处，就用拟写对联的方式表达自己的理解，请帮他们将下面的对联补充完整。 上联：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿 下联：陶渊明东篱采菊，悠然见南山 (一)阅读《桃花源记》，完成各题。 “此人一一为具言所闻，皆叹惋”中渔人“具言”的是什么？桃花源中的人为什么“叹惋”？ 渔人“具言”的是在外面世界里的见闻遭遇。 因为渔人所说的外面情形与桃花源内的生活相比差异巨大：一边是混乱不堪，一边是安静自然；一边是苛捐杂税，一边是怡然自乐；一边是战乱频繁，一边是安泰谐和……种种对比，因而叹惋。 渔人穿过山洞，眼前豁然开朗，展现在他面前的是一派祥和的景象。请你谈谈渔人从哪些方面感受到了世外桃源的美好。 从自然环境、社会环境、人们生活、社会风尚等方面感受到桃花源的美丽富足、和平安宁，以及桃花源内民众的自由快乐、尊老爱幼、民风淳朴、热情好客。 渔人“处处志之”，后来却“不复得路”，作者这样写有什么用意？ 作者这样写是暗示桃花源在现实生活中并不存在，使故事显得亦真亦幻，给桃花源增添了神秘色彩(或：使文章悬念迭起，引人入胜)。 作者借桃花源表达了怎样的社会理想？ 作者虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，寄托了自己对社会及政治的美好理想，表达了自己反对剥削压迫、反对战乱的愿望，也反映了当时人民的美好愿望。 (二)阅读下面诗文，回答问题。 【甲】饮酒(其五) 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】桃花源记 《桃花源记》全文。 【丙】陶潜传(节选) 陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文①。颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。 素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之。潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年解印去县乃赋《归去来》。 (节选自《晋书》，有删改) 【注释】①属文：做文章。 参照提示，解释加点词语。 加点词语 方法提示 写出词义 便舍船 【关联教材】过中不至，太丘舍去(《陈太丘与友期行》) (1)舍弃 未果，寻病终 【查字典】①长度单位。②寻找。③顺着。④随即，不久 (2)随即，不久 素简贵 【关联成语】素未谋面 (3)向来 用“/”给丙文中画波浪线的句子断句(限断两处)。 义 熙 二 年 解 印 去 县 乃 赋 《归去来》 义熙二年/解印去县/乃赋《归去来》 将下列句子翻译成现代汉语。 (1)黄发垂髫，并怡然自乐。 老人和小孩，都安闲快乐。 (2)少怀高尚，博学善属文。 (他)少年时心怀高尚，知识渊博善于做文章。 《桃花源记》中三处出现历史时间名词，即“晋太元中”“自云先世避秦时乱”“乃不知有汉，无论魏晋”。请联系上下文，分别说说它们在文中的作用。 “晋太元中”点明故事发生的时间，使故事真实可信，作为故事的发端，引出后文渔人所见的奇异景色及在桃花源的经历；“自云先世避秦时乱”点明来到桃花源的时间和原因(躲避战乱)，暗示桃花源外的世界战争不断，百姓流离失所，苦不堪言，将桃花源的美好生活与外面的世界形成对比；“乃不知有汉，无论魏晋”点明距今(晋太元中)时代久远，在这里的人们生活安静平和，与世隔绝，引出后文渔人对外面世界的描述。 时光流转，四季更迭，古往今来，陶渊明备受推崇，成为跨越时代的“大家”。唐朝的李白、杜甫、孟浩然，宋朝的苏轼、欧阳修、朱熹，现代的鲁迅、朱光潜等都言之谆谆。请联系以上诗文，分析陶渊明备受推崇的原因。 (示例)陶渊明备受推崇是因为他树立了一座精神丰碑，这座丰碑的背后没有刻意、没有雕琢、没有杂尘，宁静而淡定、平凡而从容、自然而随性；有着对美好生活的希冀，不放弃对美好精神家园的建设；有着傲然不为五斗米折腰、不谄媚权贵的性格。 学科网（北京）股份有限公司 $