第一单元 4 灯 笼 -【勤径学升】2025-2026学年八年级下册语文同步练测教师用书（统编版·新教材）

4*　灯　笼 小勤所在的社会调查小组开展“灯笼文化”调查活动，邀请你一同参加。 板块一·分享学习所得 小勤在学习了本文后整理了如下学习心得，请按要求完成相应题目。 吴伯箫的《灯笼》从不同方面表达了灯笼对于自己乃至民族的重要意义。其中有文化上的：在纱灯上描红，爱的是那份雅致A；对宫灯的想象，体验的是深长的历史kuàng况味。有情感上的：挑着灯笼，迎回祖父，长幼情笃；接过纱灯，上下灯学，母子情深；跟着龙灯跑个半夜，伴着小灯入梦，绽放着飞扬的青春；族姊远嫁，进士第的官衔灯B映照(映亮/映照)着tuì褪色的朱门，记录着岁月的cāng沧桑…… (1)根据拼音，在横线上写出相应的汉字。 (2)请在A处填上恰当的标点符号。 (3)从括号内选择恰当的词语填在B处横线上。 (4)文段中画线句子的主干是：《灯笼》表达意义。 小语摘录了课文中的一段文字，请帮其完成相应题目。 宫灯，还没见过；①总该有花容月貌的妆饰吧。②假定是暖融融的春霄，A西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，所以也有人缓步秋千索下在寻一脉幽悄，意味应是深长的。虽然，“……好一似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼做伴，B但那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。 (1)文段中有两处错别字，请找出来并改正。 “妆”改为“装” “霄”改为“宵” (2)文中加点的词语运用有误的一项是(A) A．花容月貌　　　　 B．暖融融 C．缓步 D．可悯 (3)文段中画线的句子A、B有语病的一句是(A)，请写出修改意见。 修改：应将“所以”删去，将“缓步秋千索下在”改为“在秋千索下缓步”。 板块二·领略灯笼文化 学校为了深入开展“热爱家乡——传承优秀传统文化”的主题教育活动，11月15日八年级师生走进被誉为“京郊灯笼第一村”的北京市怀柔区九渡河镇红庙村进行参观实践。请你根据要求，完成问题。 请你阅读下面三组组长的活动记录。 我们走进灯笼制作厂房，恰好遇到了灯笼村的领头人红庙村村委书记，于是采访了他。“自从村里的灯笼挂上了2010年中央电视台春晚的舞台，更多的人记住了这个小村庄。红庙灯笼的销路越来越广，不但在国内的各大城市能见到红庙灯笼，”村委书记自豪地说，“甚至在美国、日本、新加坡等国家，也能见到我们红庙灯笼的身影。我们红庙村的灯笼产业正带领村民走上致富的道路。” 听了村委书记的介绍，顿时响起一阵热烈的掌声，同学们热爱家乡的情感油然而生。受气氛的熏陶与浸染，书法老师也是激情满怀，大笔一挥，为红庙灯笼厂送上了一副对联。 (1)请你为老师的上联挑选出合适的下联(C) 上联：小村扬名千门富 下联：________ A．勤劳致富奔小康　　 B．伟业腾飞更辉煌 C．红灯装点万家春　　 D．有志农民显神通 (2)在中国人眼中，大红灯笼象征着幸福、光明、活力、圆满与富贵，也有些灯笼不是大红色，却蕴含更丰富的民族文化底蕴。右方这只灯 笼上的“梅”字是行书(字体)，可用一个四字短语概括这个“梅”字的特点是潇洒流畅，这只灯笼适宜挂在家中的什么位置？请说明理由。 位置：书房。理由是梅、兰、竹、菊素有“四君子”之称，又有高洁之寓意，且灯笼上的名言可用来激励学习，所以适宜挂在书房。 阅读下文，回答问题。 过年的花炮和花灯 肖复兴 ①我们中国传统过年，讲究放花炮和挂花灯。一是震天的声响，一是绚烂的灯光，有声有色，从除夕之夜到正月十五元宵节，热热闹闹，将春节这一幕大戏渲染殆尽。 ②除夕之夜，花炮最响，响彻长夜，一直到黎明，有着驱除陈年旧疾、辞旧迎新的古老底蕴。这种辞旧迎新，是人们之所以要过年的传统之意。 ③花炮多种多样，没钱的人放小鞭，放小人花；有点儿钱的富裕主儿，放二踢脚，放窜天猴。小人花，是一种很小的花，点燃之后，火花四射，不过，很快消失。二踢脚，是点燃之后，在地上响一声，蹦到半空中再响一声。“窜天猴”，是一种礼花，长长的，燃放之后，火箭炮一样飞出，色彩缤纷的礼花，在夜空中盛开一朵或几朵，此起彼伏，犹如四散倒垂的菊花。 ④老北京，最讲究放花放炮的，得属放花盒子。花盒子是一种把烟花、鞭炮在一起放的种类，两者结合，彼此呼应，相互的功能整合在一起，算是花炮的升级版。它像多层宝塔，每放一层的时候，呈现出的礼花色彩纷呈各异，还会从中飞迸出一幅大喜字，类如福禄寿喜之类的拜年话。 ⑤在老北京过年，少不了挂灯笼。挂灯笼，也还有驱邪避灾之意，灯笼是要彻夜点亮的，这样的意思就更加明显，因为包括病灾人祸等一切的邪气，都是在暗中行走，我们一般人看不见。灯笼，可以替我们照亮它们，驱赶它们。 ⑥我家再不富裕，我爸我妈也要买张彩纸，把屋里的电灯泡包裹起来，让它们变成彩灯，这才有点儿过年的味儿。 ⑦那时候，那么多灯，只知道看热闹，叫不出它们的名字，认识的，只有一种叫作“气死风”，一种是走马灯，觉得这两种灯已经很高级了。 ⑧“气死风”，只是一种简单的圆形或椭圆形提灯。说它“气死风”，是说你提着它怎么跑，风也吹不灭，不过是夸张而已。这种纸做的灯笼，跑不了多久，只要风稍微一大，里面的蜡烛一歪，灯笼就着了。不过，这种“气死风”，一般物美价廉，有各种图案和造型，其中金鱼灯最受老幼欢迎，老人图它个年年有余的吉利，孩子则图它好看，玩着痛快，即使最后被风吹得呼呼地燃着成一个火球，也会让孩子在大呼小叫中获得一种难得的快乐。 ⑨走马灯，见过我们大院里有钱人家的孩子买过玩。那种灯里面有一柄纸伞，用铁丝绑着，可以转动，这显然比我们糊的灯笼要强很多，有点儿技术含量，一般人做不来。大了以后，读到《燕京岁时记》，才知道走马灯有大有小，小的有4面，大的有9面和12面。大者灯的四周可以工笔细描画着西厢红楼，如旋转舞台，成为连贯的一出戏，只可抬头观赏；小者才是被我们大院孩子提着满院跑。 ⑩得佩服中国人的智慧，简单的一盏盏灯，在手艺人的手里，可以变化万千，展现着丰富无穷的想象。 ⑪在这里，人们已是看灯不是灯，有着更多象征的意义和美好祈愿在灯里面了。缤纷的灯光幻影里，有中国传统的文化，包括审美、性情、志趣、驱灾避祸、纳福祈愿等民俗的诸多方面，这应该是人们过年的时候最大的心愿吧。 ⑫这样多姿多彩的灯，要一直挂到正月十五元宵节。这时候，花炮自然还会响起，但这时候的灯却是比花炮更为重要的角色了。就如同除夕之夜花炮是过年的主角，这时候的主角已经当仁不让属于花灯，所以，这一天叫元宵节，叫上元节，又叫灯节。这一天，春节这一出大戏就要落幕了，满场掌声响起来了，满场观众站起来了，满场灯光一下子亮起来了，那种火树银花、灯火通明的感觉，就像天光璀璨，就像天光猎猎，就像天光浩荡。哪一个国家的任何一个节日，有我们这里从除夕到元宵节，一场连台戏，唱得如此铺排堂皇？唱出我们避灾驱邪纳福迎新最朴素最真切最渴盼的心底愿景？ (有删改) 选文描写了各种各样的花炮、花灯，请归纳它们的特点并完成下表。 名称 特点 花炮 小人花 体积小，点燃后火花四射，但很快消失 二踢脚 响两声 ①窜天猴 长长的，燃放后色彩缤纷，呈花状 花盒子 ②烟花、鞭炮结合，像多层宝塔，每层礼花色彩各异，会飞迸出拜年话 花灯 ③“气死风” 圆形或椭圆形提灯，物美价廉，造型多样 走马灯 ④里面有可转动的纸伞，有技术含量，有大小之分，大者如旋转舞台，小者可提着跑 作者在描写花灯时是如何安排详略的？这样安排有什么用意？ 详写“气死风”和走马灯，略写其他花灯。用意是通过详写突出中国传统花灯的丰富多样和独特魅力，更好地表现主题，同时使文章详略得当，重点突出。 运用多种表达方式是本文比较显著的特色，请你分析第⑨—⑪段主要运用了哪两种表达方式，并概括其作用。 主要运用了记叙和议论的表达方式。记叙介绍了走马灯的情况，为议论做铺垫；议论表达了对中国人智慧的赞美和对花灯文化意义的感悟，升华了主题。 选文说“人们已是看灯不是灯，有着更多象征的意义和美好祈愿在灯里面了”。请结合选文和下面两则链接材料，探究灯笼的文化意蕴。 【链接材料一】长明灯笼照十方，胸中亦复作是光。 ——《灵隐寺行呈伏虎岩》 【链接材料二】将善良燃出火焰/点燃每个人的心灵/播下爱的火种/燎原在那些荒芜的心里/开出文明花/结下幸福的果实。 ——《灯笼》 灯笼有驱邪避灾、纳福祈愿的寓意，是光明与希望的象征，能传播善良与爱，承载着中国传统文化和人们的美好情感。 班上举行“民间工艺知多少”的主题班会活动，请你用简短的语言介绍你所喜欢、所了解的民间工艺，与同学们一起分享。 (示例)小时候的校门口总摆着画糖画的摊儿。摊前摆一块大理石板，旁边的小锅烤着糖浆。做糖画的拿着勺子，蘸了糖浆就开始龙飞凤舞起来。随着缕缕糖丝的飘洒，一个可爱的动物便栩栩如生地呈现在你面前，再趁热粘上一根竹签，便大功告成。 学科网（北京）股份有限公司 $