4 灯笼-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）山西专版

4* 灯笼 基础型学习 1.给语段中加点的字注音。 灯笼与中国人的生活息息相关，庙堂中、房宇外，处处都有灯 笼张挂。不过，灯笼最让人遐思、期盼的，恐怕还是元宵节的花 灯，元宵观灯的习俗起源于汉代初年，至唐开元年间，为庆祝国泰 民安，乃扎结花灯，象征“彩龙兆祥，民富国强”。花灯风气至此广 为流传。中国的灯笼，如燎三原的烈火，永不褪三色。 2.根据拼音把汉字工整地写在田字格中。 mù song WO chang wang 静 争 旋 nuan rongrong ren ging shi 3.结合语境，在下列文段横线处填写词语，最恰当的一项是( ) 灯笼，在如今人们的心中，只是孩童的玩具和节日喜庆的象 征；但在电灯尚未出现和普及的年代，却是人们生活的 品， 着厚重的文化内涵。手中灯笼点亮，指引人们返回 温暖的家中；村口红灯高照， 着孤行客“四面虚惊”的心； 宅第红灯高挂，则显示着主人的地位和权势。 A.必需记载慰劳 B.必须承载慰劳 C.必需承载慰藉 D.必须记载慰藉 。发展型学习 舞动春天（晋中期中） 天刚擦黑，杂沓的脚步声就在大大小小的巷子里响了起来。才 傍晚六点多，离“火龙灯”节启动仪式还有个把小时，我已按捺不住 了，一头汇入了那股人流中。 本以为应算捷足先登，殊不料，宽阔的场地上，早已人头攒动， 俨然一片欢乐的海洋。人们的快乐简单明了，写在一张张如沐春风 的脸上。我冒昧拉住一位老大哥，问：“今年的火龙灯热闹吗？”他连 连说：“肯定啊，一年比一年热闹哩。” 火龙灯是一种有200多年历史的民间艺术。老百姓杀猪宰羊祭 祀，耍火龙，以保一方清泰。我看到一条13节、长30余米、插有40 余支烛火的“火龙”，被人们紧紧地簇拥着，它安静地蛰伏在场地中 央。它是今晚的主角。致力于非遗保护的老刘告诉我，“火龙灯”的 寓意，是一种祈福，祈祷新一年风调雨顺、五谷丰登、六畜兴旺。要 举行过酬神还愿的“启猖”仪式后，火龙才会正式舞动。 名师导学 背景链接 20世纪30年代中期， 国内形势严峻，一方面，日 本帝国主义发动侵华战争， 其妄想吞并中国的狼子野 心昭然若揭；另一方面，中 国人民抵抗日本侵略者的 决心坚定，老百姓要求抗日 的呼声一浪高过一浪。在 这一背景下，作者写下了散 文《灯笼》，含蓄地表达了自 己保家卫国的情怀和时代 担当。 写法借鉴 双线并行 本文依据标题“灯笼” 聚合各种材料，所有细小事 件无不与“灯笼”相关，“灯 笼”是明线。情感是课文的 暗藏线索，作者依据情感线 索安排材料次序，恰当地谋 篇布局。每一次叙述都联 结着情感的表达，文中大部 分段落描写早年乡村生活， 充满深情，到最后延伸到历 史人物和历史事件，表达出 最高亢、最激越的感情。 文化知识 灯笼 从种类上分，有宫灯、 纱灯、吊灯等。从造型上 分，有人物、山水、花鸟、龙 凤、鱼虫等。除此之外还有 专供人们赏玩的走马灯。 中国的灯笼综合了绘画艺 术、剪纸、纸扎、刺缝等工 艺，在中国古代制作的灯笼 中，以宫灯和纱灯最为著 名。除了照明以外，灯笼还 有其他意义。 第一单元民俗风情 9 看来主角出场，必得排场十足。骤然间，锣鼓 震响，鞭炮齐鸣，礼花怒放，在烟火腾升与人们的 欢呼声里，火龙仿佛从沉睡中乍然惊醒，龙首高 昂，双目圆睁，有了一份傲视世间、脾睨万物的气 势。火龙灯由龙珠、龙头、龙节、龙尾、龙背构成， 要由十几个舞龙者共同配合完成，之所以叫火龙 灯，是因为在火龙的珠、头、节、尾处插入了烛火。 随着龙头上下左右起伏摆动，龙身律动飞舞，烛光 摇曳，穿梭在耀人眼目的炭火流星之中，点燃起观 众一浪高过一浪的喝彩声。 火龙灯表演技巧难度极大。光一个龙头 即达70余斤重，耍龙头的每个人一次只能舞 三到五分钟，需要六个人轮流耍龙头才能完成 一套完整表演。刚刚被替换下来的大秋喘着 粗气对我说：“这可不是轻巧的，一个晚上耍下 来，一般人真吃不消。”精神抖擞的舞龙人，尽 兴表演游龙出海、礼仪朝拜、漫游世界、滚翻腾 云等灯技，他们紧握龙把，脚跟稳健而灵动，随 龙头挥舞，至于环绕火龙的火流星、花灯、排 灯、走马灯之类，则是不可或缺的渲染，衬托出 “龙”之威严与英武。大秋告诉我，火龙的两只 眼睛里，放置的是两个手电筒。手电筒光线射 出去，整条龙便锐气十足了。 村支书为了组织这个活动，从年前即忙得 两脚不沾地，他联手镇火龙灯协会，坚持守正 创新，以期让这项民俗文化活动流传后世。此 时他难掩喜悦，指着欢腾的“火龙”，附在我耳 朵边大声道：“老百姓就是这样，日子越红火， 就闹得越开心。” “启猖”仪式过后是“接龙”。“火龙”踏着 喜庆的锣鼓声，去街巷间游走，村民们纷纷紧 随其后。所到之处，挨家挨户敞开家门，以祭 品及烟花礼炮迎接。一路烟火弥漫，一路人声 鼎沸，一路春意盎然，“接龙”纳喜迎福，接来崭 新的希望。 “火龙”承载的不仅是人们对于国泰民安 的祈祷，也是薪火相传的舞龙人对于非遗文化 的传承与坚守。百年“火龙”，舞动春天，舞动 明天…… (选自《中国作家网》，有删改) 10语文八年级下册 4.火龙飞舞，春潮涌动。请参与“古韵今风，共 话民俗”的散文品读活动。 (1)文章综合运用了多种表达方式，请结合 文本完成下列表格。(6分) 例句 表达方式 作用 火龙仿佛从沉 ① 睡中乍然惊醒， 龙首高昂，双目 描写 圆睁，有了一份 傲视世间、睥睨 万物的气势。 “火龙”承载的 不仅是人们对 于国泰民安的 揭示了“火龙” 祈祷，也是薪火② 所承载的意义， 相传的舞龙人 点明主旨。 对于非遗文化 的传承与坚守。 ③ 说明火龙灯表演 说明 技巧难度极大。 (2)结合文章内容，从下面两句话中任选择 一句，围绕它写一段不少于150字的文 字。(10分) ①火龙舞，意蕴丰。 ②美文美语绘民俗。参考答案 第一单元民俗风情 1社戏 1.picuān皎chán2.D【解析】A.“粗犷厚朴“温山软水”为并列短语，“一方风情”是偏正短 语；B.第②段画线(A)句的主干是“越剧演绎本性”；C.第②段画线(B)句运用的是比喻的修辞手法。 3.①请戏曲剧团来学校演出是最受师生欢迎的实施方式。②对于音乐老师在课堂上进行戏曲教学 的实施方式，师生态度截然相反。4.第一处：将“创造”改为“营造”：第二处：将“要求”改为“希望” (或“恳请”)。5，(1)示例：老爷爷，咱太原的中老年人特别爱吃的“头脑”是个啥东西？（合理即可 得2分)(2)示例：“二月二龙抬头”这个节，我们太原讲究多着呢。这一天有很多习俗，比如吃葱花 烙饼，我们叫它“剥龙皮”，吃水饺叫“吃龙耳”，吃面条叫“挑龙筋”；晚上还会放焰火。这些习俗不仅 是为了庆祝春天的到来，还寄托着人们对丰收和吉祥的期盼，也增强了我们对家乡的归属感。（习俗 特点4分，人称正确1分，语言通顺1分，共6分)(3)示例：我喜欢中秋节。每年农历的八月十五， 弥在皎洁的月光中，我们一家人都要团聚在一起吃着月饼赏月。那圆圆的月饼，触动着我们的味蕾，也 帐 蕴含了对团圆的美好期许和对亲情的珍视。抬头仰望那轮明月，既是与自然的深情对话，也是在“干 里共婵娟”中与古人的共情。（节日习俗正确3分，节日寓意3分，语言通顺1分，字数符合要求1分， 共8分)6.示例一：我选图1。这幅图由汉字“戏”和脸谱组成，突出了中国戏曲元素。示例二：我选 图2。这幅图由两张哭笑人脸上下交错构成，体现了戏曲演绎百态人生的特点。7.【例文】冷风过 境，天空冻结成冰，茫茫的一片惨白。天是白色的，漫无边际的白色，向远处蔓延开去。无情的狂风， 撕咬着已经秃顶的森林，它喧哗着，咆哮着，它要向世界宜战。迷茫的落叶被狂风飞快地卷起，绕着 整个森林，一圈又一圈。头顶的太阳，已不如夏日时的火辣、鲜红，显得有点儿苍白。天儿冷得不可 她 思议，似乎此时的太阳只能给地球带来光明，而温暖却不复存在。偶尔驶过一辆飞驰的汽车，惊飞了 林中的几只麻雀 2回延安 封 1.dǔméim6 deng kuang yao盏盏畔2.A【解析】A.画横线的句子没有语病。 3.(1)示例：品味延安风情，游览革命圣地。(2)本次活动以“红色主题”为中心，分准备和实施两个 阶段。准备阶段包括制小红旗和排练节目两项内容：实施阶段包括走长征路、访老红军、表演节目三 地 项内容。(3)示例：本次活动让我收获很多，我真正理解了毛主席“长征是宣言书，长征是宣传队， 长征是播种机”的意思，深刻领会了长征精神的内涵。4.(1)灰尘呀莫把我眼睛挡住了(2)杨家 岭的红旗啊高高地飘(3)宝塔山下留脚印(4)光荣的延河还要在前头5.(1)①对剧中人物感 慨，对老师敬佩②激动③待种上麦子(2)描写(1分)表现出表演者的忙碌和不同年龄看节 目时的反应，侧面烘托节目的精彩，表达了人们对节目的喜爱之情（意对即可得4分）(3)示例：秦 腔古韵润童心，梨园新风焕华章。文章以秦腔艺术为纽带，串起少年记忆与时代新声的璀璨星河。 少年时代，作者通过学唱革命样板戏、参与自乐班等经历，展现了秦腔在乡村生活中的蓬勃生命力。 始 那些浸润着泥士气息的唱词，既是乡民们对美好生活的质朴讴歌，更是传统文化在民间薪火相传的 真实写照。随着《李白长安行》新编秦腔剧的铺陈，文章立意陡然升华，传统戏曲通过守正创新焕发 新生。结尾追忆《小桃红》曲牌的细节，恰似余音绕梁，奏响一曲眷恋故土与家国情怀的交响乐章。 (联系文章内容分析4分，围绕主题展开2分，语言通顺1分，赏析合理1分) 6.【例文】 此城 千万张口来千万只耳也不够我答来也不够你听 脚踏黄土沃野平此城绕在我心中 一排排连山美又秀一栋栋高楼整又平 一台台轿车跨时代 一颗颗明星放光芒 十年变迁我重新了解你恩亲此城脱旧衣 3 安塞腰鼓 1.pángb6shùfùjT ban wei2.恬静晦暗闭塞亢奋严峻震撼冗杂渺远3.A 【解析】A.有误，句中“呆呆的”一词将腰鼓人格化，运用的是拟人的修辞手法，而不是比喻。 4.示例：我认为“鼓魂”题目更加贴切。“鼓魂”运用拟人的修辞手法，不仅表现出了锣鼓表演的震撼 场面，还通过鼓声与历史、自然、人物情感的交融，生动形象地写出了锣鼓与民族精神的紧密联系，概 括了文章主题，引发读者的阅读兴趣，让人不禁思考锣鼓的深层文化内涵。（言之有理即可得5分） 第1页（共32页）》 5.示例：场面美。作者通过环境、人物、动作和声音的多维度描写，营造出一场震撼人心的锣鼓表演。 开头用“暮色如墨”“一缕残阳被揉碎”烘托出压抑而壮丽的氛围，为鼓声的爆发作铺垫。老鼓王的威 严与从容，如“白发似雪，脊梁如松”，成为整个场面的核心；鼓手们的矫健身姿，如“百十条扎红绸腰 带的汉子跃上鼓台”“翻飞的鼓槌搅动八面来风”，强化了场面的动态美。鼓声被比喻为“惊雷”“狂沙 走石”，通过多感官的描写，让读者仿佛置身于鼓声震天的现场。整个场面既有视觉上的震撼，又有 听觉上的冲击，展现出天地屏息、人神共舞的壮美意境。（任选其一，结合文章举例分析6分，思路清 晰、结构条理2分，语言流畅2分，共10分)6.【例文】看，百米决赛的赛道上，运动员们冲了出去！ 那步伐，快如疾风，快如闪电，快如流星划过夜空；那身姿，矫健如豹，勇猛如狮，灵动如燕；那气势，排 山倒海，雷霆万钧，一往无前。观众们的心提到了嗓子眼，“加油！加油！”的呼喊声一浪高过一浪。 这一刻，激情燃烧，青春闪耀！ 4*灯笼 1.iáotuì2.穆讼斡怅惘暖融融人情世故3.C4.(1)①描写了火龙由沉睡到乍醒 的昂扬之态，展现其威武之姿，间接抒发了作者对这一传统民俗的赞美与热爱之情。②议论 ③光一个龙头即达70余斤重，耍龙头的每个人一次只能舞三到五分钟，需要六个人轮流耍龙头才能 完成一套完整表演。(2)示例：火龙舞，意蕴丰。红红火火的火龙节，是一场民俗文化的盛典。火龙 灯，传达朴素的祈福，祈祷风调雨顺、五谷丰登、六畜兴旺；火龙龙首高昂，双目圆睁，舞龙人精神抖擞、 尽兴表演，展现的是威武、是雄姿、是不屈、是斗志：忙得两脚不沾地、难掩喜悦的老支书，诠释了对传统 民俗的传承与坚守；纳喜迎福、日子越红火，就闹得越开心的村民，则饱含对美好生活的期盼与希冀。 真可谓：民俗风情文化厚，历史积淀情味浓。（若选①从“祈福内涵”“舞龙姿态”“传承精神”“生活期盼” 方面分析，每个方面2分，语言流畅2分；若选②则从“语言特色”分析，言之有理即可得10分) 阅读综合实践 1.(1)烧铁水(2)祭炉仪式(3)汉子们轮番用铁水泼城墙2.示例一：选A句，“天崩地裂”以夸 张的手法突出铁水泼洒瞬间的震撼力，渲染视觉与听觉的双重冲击，表现出打树花的壮观景象，“极 其灿烂”体现作者的震撼和赞叹之情。示例二：选B句，“铺天盖地”以夸张的手法表现铁花飞溅的广 度，营造了铺满视野的恢弘气势；“闪闪烁烁”运用叠词，摹写光雨细密、明灭不定的动态美感；比喻为 “光雨”则赋予铁花诗意与浪漫。表现出打树花的壮丽景象，体现作者的震撼和赞叹之情。 3.(1)对比其“无檐毡帽”与他人有檐草帽，突出他胆识过人；(2)正侧面描写结合，“腰板像硬橡胶” “泼起来又快又猛”等外形、动作直接描写，展现其力量与技艺精湛，写铁水泼高后绽放的壮观景象来 侧面衬托其高超技艺；(3)将铁花比作“辉煌又奇幻的大树”，象征他是民俗的守护者：(4)补充他年过 六旬仍坚持表演的背景，体现其对文化传承的坚守。4.结尾运用了议论的表达方式，作者将“成百 上千”的过灯节习俗与打树花的“独一无二”形成鲜明对比，强调打树花这一非遗民俗的独特性和重 要性。全文写了打树花这一非遗民俗在景观、仪式、人物、民俗意义等多角度的“独一无二”，通过这 一绝对化的高度评价，表达对打树花这一非遗民俗的难忘、震撼与热爱，也为这一濒危民俗得以传承 感到自豪，结尾的议论可以强化读者对其文化价值的深刻印象，引发读者思考，呼吁人们保护非遗文 化。5示例：我认为“打树花”这样的民俗活动值得保护。虽然烟花方便又安全，但本文展现的打 树花的壮丽奇观，打树花汉子的英勇豪迈等，都突出这一非遗民俗独特的魅力和价值。作者说它是 “独一无二”的，就像《安塞腰鼓》里那群后生拼命捶鼓一样，不是为了实用，而是为了把祖辈的热血和 胆气传下去，把民俗里的文化与美好精神传承下去。文化的根，不就是在这些“危险却滚烫”的坚持 里吗？让我们也成为守护、传承非遗的一分子吧！ 写作芳虑目的和对象 方法指导 练笔一示例：奶奶，别担心！电话来了，整个屏幕会亮起来，有一个绿色的图标在闪，就像咱家老电 话的“接听”键。您用手指轻轻往那个绿色图案上一划，就能听到声音了。特别简单！ 练笔二示例：小语，学校课本剧表演开始报名啦！咱们之前总说想试试合作演戏，这次刚好能一起 选喜欢的课文角色，超有意思的！要不要和我一起报名呀？等你回复。 第二单元自然奥妙 5大自然的语言 1.谚萌棠孕次第2.shūpiān qiao zài ying shuai rong xiāo3.(1)我们应当 树立和践行绿水青山就是金山银山的理念。(2)①示例：人走关灯、关风扇②示例：多步行、骑 行、乘坐公共交通，减少私家车使用③示例：提醒家长设置空调夏季≥26℃、冬季20℃，垃圾分 类投放(3)示例：我们的每个选择，都在书写地球的明天！4.不能删去(1分)。“一般来说”表示 通常情况，在句中起限定作用(1分)，说明在大多数正常情况下，空气容纳水分的能力随气温升高而 第2页（共32页）