第二单元第2课《林泉之心》教学设计 2025-2026学年人美版初中美术七年级下册

七年级美术下册教学设计 课题 第二单元 山水抒怀 2 林泉之心 教学 目标 1.审美感知:能通过欣赏《潇湘图》等经典作品，感受山水画中点景人物与自然环境的关系，理解“借景抒情”的艺术特点和文化内涵。 2.艺术表现：学习在画面中运用点景人物与环境的构图技巧，增强画面的情感表达能力，创作一幅小型山水画作品。 3.创意实践:能结合个人情感和观察经验，根据山水诗词设计画面情节，尝试通过人物活动与自然景物的互动，表达独特的画面主题。 4.文化理解：理解山水画中“人与自然和谐”的思想内涵，体会“寄情于景”的中国传统美学精神。 教学 重点 引导学生理解中国山水画中人与自然的联系，掌握山水画小品的艺术特色和构图技巧。让学生学会分析山水画的意境，体会画家通过作品表达的精神追求。 教学 难点 帮助学生理解山水画中“天人合一”的哲学精神，感受其在作品中的具体体现。启发学生在创作中，能够营造出富有感染力的意境，准确表达自己的情感。 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 情境导入： 中国古代山水画家在观照自然时，并不是对自然景象进行简单描摹，而是侧重借景抒情。画家是如何通过营造山水意境来表现人与自然的关系，并表达自己的精神追求的呢? 新授课： 学习导航 中国古代画家会按自己的审美追求描绘自然景物，表现自己的思想与情感。请你体会画家怀丘壑山川之心、寄万物生灵之情的心境，用“可行、可望、可游、可居”的画面表现人与自然的和谐关系。 走进经典 《潇湘图》是中国山水画史上的代表作品之一，描绘了美好的江南景色。董源运用水墨渲染来表现云雾之中山水的含蓄与柔美，再现了江南山水的秀润迷蒙。仔细看，《潇湘图》中除了山水树木之外，还画有许多人物，虽然小巧，却显得格外生动。 请你从这幅气韵生动的山水画中细细体会古代文人的山水情怀，思考古人是如何在画中营造出诗意意境的，为什么说中国山水画体现了“天人合一”的哲学精神。 潇湘图（中国画)五代南唐·董源 绢本设色图―故宫博物院 这幅画以江南山水为背景，展现了江南地区特有的平缓山峦和开阔江面，画中细致地描绘了山水间的人物活动和渔舟，生动表现了人们的生活气息以及江南水乡的秀美与宁静。 江南山水 人物渔舟 生活气息 · 艺术特点:技法 《潇湘图》主要采用了“披麻皴和“点子皴”来表现山石的质地和结构，通过墨点的疏密和浓淡来描绘山石的起伏和凹凸，使山体显得湿润而具有朦胧美。 · 艺术特点:构图 《潇湘图》利用平远法，巧妙地处理了画面的空间关系，将观者的视线引向远方，增强了画面的深度感。 《潇湘图》的主题是展现江南山水的宁静与和谐，画面中的山峦、树木江水和人物共同构成了一幅充满生活气息的江南水乡图景。这种“平淡天真”的山水画风格，对后世的山水画发展产生了深远的影响。 · 《潇湘图》是中国山水画史上的代表作品之一。描绘了美好的江南景色。董源运用水墨渲染，来表现云雾中山水的含蓄与柔美，再现了江南山水的秀润迷蒙。 · 《潇湘图》中除了山水树木之外，还画有许多人物，虽然小巧，却显得格外生动。 《潇湘图》被视为“南派”山水的开山之作，成为中国传统山水画的典范之一。它不仅展现了五代时期的审美趣味，也反映了当时文人对自然和谐之美的追求。 “游玩任务一”赏析《潇湘图》 方法 基本问题 描述 画家 董源 材质 设色绢本山水画 内容 江南山水，人物渔舟,生活气息 技法 披麻皴、点子皴、墨点疏密浓淡 解释 展现江南山水的宁静与和谐，“平淡天真”的山水画风格。 评价 南派山水开山之作。文化历史价值:反映时代审美，文人追求。 任务 一： 探寻中国山水画中人与自然的联系。 知识窗： 点景人物是中国山水画重要的构成要素，起到了画龙点睛的作用。根据点景人物的不同活动与行为，山水画亦可分为访友、雅集、游赏、读书、劳作和行旅等主题。点景人物要与山水有顾盼呼应。 · 山水画小品是一种取材于生活小景的创作体裁。画家笔墨随情而至、情感应景而发，以此达到借景抒情的目的。 · 山水画小品一般多采用小景和近景等局部造景的方法，讲究构图上的奇趣，再融入对比、虚实、疏密、取势、留白等技巧。 任务二：分析本页山水画小品的艺术特色，观察人与景物的关系，从中体会画家想要表达的情感 悬崖之上，瘦松劲拔；亭里一人歪坐其中临岸望水，正观赏眼前美景 ；宽阔浩渺的江面上，一叶扁舟随波飘流，远山沉浸在迷朦雾色之中。 这套册页装裱后的大小仅为15X27厘米，小巧精致。 石涛的画作以笔法恣肆、离奇苍古而著称，同时又能做到细秀妥帖。他的山水画作品中，无论是山石的巍峨还是云雾的缭绕，都展现了他对自然的深刻理解和独特表现力。 分析山水画小品的艺术特色，观察人与景物的关系，从中体会画家想要表达的情感。 1.画面中人物在做什么?姿态是悠闲、孤独还是沉思? 答:凝望远山，姿态闲适 2.人物与周围景物(山、水、树、亭)的位置关系如何? 答:人物被置于画面低矮处，远山、疏林、流水环绕，形成“以虚托实"的对比。 3.画家想要表达怎样的情感? 答:空灵悠远的意境表达了画家孤寂的心境。 分析山水画小品的艺术特色，观察人与景物的关系，从中体会画家想要表达的情感。 1.画面中人物在做什么?姿态是悠闲、孤独还是沉思? 答:手持鱼竿钓鱼，自由自在。 2.人物与周围景物(山、水、树、亭)的位置关系如何? 答:画中人物在桥上独自垂钓。与山石、树木相比，虽渺小却又成为了自然景致的一部分，体现出人与自然的和谐统一。 3.画家想要表达怎样的情感? 答:他以“寻仙”为隐喻，流露出对自然宁静生活的向往，追寻精神净土的渴望。 分析山水画小品的艺术特色，观察人与景物的关系，从中体会画家想要表达的情感。 1.画面中人物在做什么?姿态是悠闲、孤独还是沉思? 答:山间行游,随意自在。 2.人物与周围景物(山、水、树、亭)的位置关系如何? 答:身处山水小桥、林木景致间，体现了人与自然的和谐之态 3.画家想要表达怎样的情感? 答:传达出一种宁静悠远、人融于自然的意境。 课堂小结 中国传统山水画是中华优秀传统文化的瑰宝，‘林泉之心’所蕴含的对自然的敬畏、对宁静的追求，永远值得我们传承。希望大家今后既能在画中寻林泉，也能在生活中守初心。 激趣导入，引入话题。 板 书 设 计 任务 一： 探寻中国山水画中人与自然的联系。 任务二：分析本页山水画小品的艺术特色，观察人与景物的关系，从中体会画家想要表达的情感 教 学 反 思 1 学科网（北京）股份有限公司 $