专题09 基础综合（期中真题汇编，北京专用）七年级语文下学期

专题09 基础综合 一、（24-25˙七下北京大兴˙期中）社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源。为了开展这次“生活中的语文”专题学习活动，全班同学分为三组，每组完成一个学习任务。请你积极参与学习活动。 第一组“招牌”之中学语文 1. 第一组同学整理了北京老字号招牌中蕴含的文化。有同学对文段中加点字的字形和读音产生了疑问。请你帮他选出判断正确的一项是（ ） 北京老字号招牌如一幅斑斓的商脉长卷，以形载道、以字传神，将商业智慧与传统文化镌刻于方寸之间。“王致和”“张一元”等冠姓招牌，朴拙的姓氏背后是代代坚守的匠人精神；“全聚德”寓意“全而无缺、聚而不散、仁德至上”，表达了对商业道德的重视；“同仁堂”，蕴含着“一视同仁、济世救人”的高尚情怀；“六必居”，既体现了制作酱菜工艺的严谨，又包含着吉祥、完备的美好寓意。 A. “斑斓”描绘出老字号招牌文化的“灿烂多彩”，“斑斓”一词中没有错字。 B. “载道”在此是“表达思想”的意思，所以“载”应读作“zǎi”。 C. “朴拙”在此是“质朴率真”的意思，所以“拙”应读作“zhuó”。 D. “严谨”表现了工艺上有严格、周全、规范的要求，“严谨”一词中有错字。 2. 小兴同学对北京老字号的丰富寓意产生了浓厚的兴趣，请你从“谐音取意”的角度为小兴同学分析其中一个老字号的寓意。 “谐音取意”是一种深植于传统文化的命名智慧。北京的一些老字号，既体现了汉字音形义的巧妙结合，又承载了商家对吉祥寓意的追求。如以经营丝绸、呢绒闻名的“瑞蚨祥”，“蚨”既指青蚨，象征钱币，又与“福”谐音，形成“财福双全”之意；“祥”“瑞”都是吉祥字，“瑞蚨祥”传达出商家希望生意兴隆、财运亨通的美好愿景。 （1）布鞋店“内联升”：___________________（“内”喻意宫廷） （2）布鞋店“步瀛斋”：___________________（“瀛”读yíng） 3. 北京老字号的招牌不仅是一块块商业牌匾，更是一幅幅美妙绝伦的书法作品，展示了老北京深厚的文化底蕴。这些招牌的字体风格多样，或端庄饱满，或清秀俊雅，或古朴拙正，或洒脱飘逸，具有较高的书法艺术价值，无不令人驻足欣赏。对下面四块招牌的书法鉴赏不正确的一项是（ ） A B C D A. “同仁堂”为楷书。字体端庄饱满，笔画规整，结构严谨，有稳重大气之感。 B. “便宜坊”为行书。字体活泼灵动，笔画流畅，行笔从容自由，笔断而意连。 C. “温玉斋”为篆书。字体古朴拙正，笔画圆润，有古典韵味，彰显文化底蕴。 D. “通古斋”为隶书。字体洒脱飘逸，一波三折，笔画放纵，有灵动飞扬之感。 第二组“对联”之中学语文 4. 第二组同学搜集了介绍对联的一段文字。小华同学认为文段总结句表达欠妥，请你帮助修改。 对联，是汉字的舞蹈，是思想的火花。它起源于先秦时期的桃符，历经唐宋发展，至明清臻于鼎盛，如今已成为中华文化的重要符号。对联创作讲究“三昧真火”：其一“对仗工整”，要求词性、结构严格对应，如郑板桥的“春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花”，真是词性相对，结构工稳；其二“平仄协调”，上下联尾字遵循“仄起平收”声律，形成抑扬顿挫的节奏美；其三“意境相通”，如顾宪成的“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，尽现士人精神境界。对联，按用途可分为节庆吉语的春联，寄情抒怀的书斋联。按技法则有拆字联，如“此木为柴山山出，因火生烟夕夕多”；还有谐音联，如“莲（怜）子心中苦，梨（离）儿腹内酸”；以及回文联，如“客上天然居，居然天上客”，等等。对联，以其多样的类别、独特的创作规则和悠久的历史，成为中国独有的文学艺术形式，承载着中华文明的智慧与审美。 修改：____________________ 5. “行业联”是指一种专门为特定行业、职业或店铺创作的对联，内容紧扣行业特点、经营理念或职业精神。小鸣同学得知叔叔的新饭店要开业了，准备送他一副对联以示祝贺，请你帮他挑选一副能体现餐饮行业特点的对联是（ ） A. 上联：藏古今学术 下联：聚天地精华 B. 上联：虽是毫发生意 下联：却是顶上功夫 C. 上联：美味招来云外客 下联：清香引出洞中仙 D. 上联：但愿世间人无病 下联：宁可架上药生尘 第三组“短视频”之中学语文 6. 2025年是中国人民抗日战争胜利80周年，学校准备举办“吟诵抗战诗歌，弘扬革命文化”诗歌朗诵会。第三组同学负责为《黄河颂》朗诵背景制作短视频，请根据诗歌内容完成短视频脚本创作表。 《黄河颂》 景别 镜头运动（推、拉、摇、移、升、降） 画面内容 音乐 惊涛澎湃，掀起万丈狂澜； （近景、中景、远景、全景、特写；） 将镜头推近，近镜头特写，形成强烈的视觉冲击力，突出黄河的磅礴气势。 ______① 《黄水谣》 浊流宛转，结成九曲连环； 近景、特写 将镜头拉远，形成俯瞰，呈现出黄河的曲折绵延姿态。 曲折连绵的黄河河道 从昆仑山下奔向黄海之边； _______② 镜头③______，纵向体现从昆仑山奔涌而下的姿态，呈现出黄河的流向。 黄河由高往低处奔涌而下。 把中原大地劈成南北两面。 远景、全景 镜头横向移动，画面展开，看到黄河流域的两岸。 全景地形图，垂直视角俯瞰黄河，能看到南岸和北岸。 活动留言板 7. 此次专题学习活动之后，同学们充分感受到了生活与语文学习之间的紧密关系。请使用一种修辞，用上“生活”“语文”两个词语，在“活动留言板”上写下自己的感受。 【答案】 1. A 2. ① “内联升”：“联”与“连”谐音，“升”有“上升、高升”之意，“内”喻意宫廷，“内联升”作为鞋店名，寓意顾客穿上此店制作的朝靴，可以官运亨通，“连连高升”。 ② “步瀛斋”：“瀛”指传说中的海上仙山“瀛洲”，在科举文化中，“登瀛洲”常被用来比喻士子科举及第、跻身仕途。“瀛”又与“赢”谐音，“步瀛斋”作为鞋店名，寓意顾客穿上此店的鞋子，可以“步步皆赢”“步步胜利”的美好祝福。 3. D 4. 示例：“多样的类别”与“悠久的历史”位置对调 或：对联，以其悠久的历史，独特的创作规则和多样的类别…… 5. C 6. ① 黄河水汹涌澎湃，激起层层惊涛骇浪。 ② 远景、全景 ③ 从高峻昆仑山移向奔腾的黄河（镜头内容符合由山到河的移动、变化，体现是远景、全景，即可） 7. 示例：这次专题学习让我认识到，生活就是一个五彩缤纷的大花园，只要我们用心，就可以采撷到语文美丽的花朵。（修辞：比喻） 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字字音字形。 B.“载道”应读作“zài”； C.“朴拙”在此是“质朴率真”的意思，所以“拙”应读作“zhuō”； D.“严谨”一词中没有错字； 故选A。 【2题详解】 本题考查理解词语含义。 （1）“内”指的是大内宫廷，“联升”谐音为“连升”，寓意着穿上此店制作的靴鞋，可以在宫廷官运亨通，连升三级。这个名称反映了当时人们对仕途晋升的美好愿望，也体现了内联升对产品质量和工艺的自信。 （2）“步瀛斋”：“瀛”指传说中的海上仙山“瀛洲”，与仙境的联系，象征了美好与吉祥。在科举文化中，“登瀛洲”常被用来比喻比喻士人得到荣宠，如登仙界，走上人生巅峰；鞋店借此表达了对顾客的祝福：穿其鞋者能够足下生辉、平步青云，步入理想的生活状态。同时，“瀛”又与“赢”谐音，寓意顾客穿上此店的鞋子，能够步步为赢，事业顺利。 【3题详解】 本题考查书法鉴赏。 D.“通古斋”为隶书。字体宽扁，一波三折，笔画含蓄，有庄严大气之感。 故选D。 【4题详解】 本题考查病句修改。 这是语序不当的病句。结合上文，先写历史悠久，再写创作规则，最后写其类别，应将“多样的类别”与“悠久的历史”位置对调即可。 【5题详解】 本题考查对联。 A.这副对联是形容那些涉及广泛知识领域、积累丰富文化和智慧的机构或场所。适用于描述图书馆、书店之类的行业。 B.这副对联中的“毫发生意”指的是理发这项技艺虽然看似微不足道，但实际上需要高超的技巧和经验。“顶上功夫”则指的是理发师在顾客的头顶上展现出的精湛技艺和专业能力。描述的是理发行业。 C.这副对联形象地描绘了美食和香气能够吸引远道而来的客人，常被用来装饰餐馆、酒店等餐饮场所，以营造吸引顾客的氛围。 D.这副对联体现人们对健康的美好祝愿，同时也反映了医药行业的特殊性质。在古代，药店常常会挂出这样的对联，以表达医者仁心和社会责任感，表明他们不仅是为了赚钱，更是出于对社会责任的担当。适用于药店； 故选C。 【6题详解】 本题考查赏析诗歌。 第一空，“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜”描绘了黄河波涛汹涌、气势磅礴的景象。其中，“惊涛”指的是汹涌的波涛，“澎湃”形容波涛的声音和力量，“万丈狂澜”则形容巨大的波浪和动荡。整句话通过生动的描写，展现了黄河的雄伟壮丽和不可阻挡的力量表现黄河汹涌澎湃时的雄伟气势。其景象有：黄河波涛汹涌，浪花飞溅。 第二空，第三空，“从昆仑山下奔向黄海之边”，是对黄河壮丽景观的艺术描绘。“从昆仑山下奔向黄海之边”这句诗生动地展现了黄河从源头昆仑山下，奔向黄海之滨，劈开中原大地波澜壮阔的景象，象征着中华民族的伟大复兴。“从昆仑山下”这是运用远景手法，“从……奔向……”这里是运用全景手法，描绘了黄河从源头到终点的全过程。镜头是纵向移动，先拍摄高峻昆仑山然后再拍摄从这里流淌出来的水汇集成为奔腾的黄河，纵向体现从昆仑山奔涌而下的姿态，呈现出黄河的流向。 【7题详解】 本题考查表达感受。 结合“生活”“语文”两个词语，运用恰当的修辞手法，来表现自己对“生活中的语文”的领悟即可。 示例： 生活如一本厚重的书，语文则是我们解读这本书的钥匙，带领我们领略其中的智慧与美好。 二、.（24-25·七下北京通州·期中）《哪吒之魔童闹海》春节上映后票房持续攀升，截至目前已突破150亿元人民币，登顶全球动画电影票房冠军，引发广泛关注。为探究中国动画电影发展现状及趋势，你所在的兴趣小组对此展开专项调研。现需对调研笔记进行核查修订。 第一部分 笔记标题 8. 小组同学书写调研笔记封面标题时，将“银幕新章 动画越界”漏写一字。根据“字体统一、美观协调”的原则，你认为补充最恰当的一项是（ ） A. B. C. D. 第二部分 调研内容 调研涉及官方网站、访谈节目、相关新闻报道，主要内容记录如下。 【产业环境】 国家政策锲而不舍地支持是中国动画产业崛起的关键推动力。自2002年起，税收减免、版权保护与创作扶持等政策连续发力。《“十四五”文化发展规划》更将动画电影纳入重点工程，通过选骋国内外优秀人才推动全产业链升级，成功打造一批精品力作，逐步扭转了早期动画电影市场粗制滥造横行、鲜有艺术突破的行业困境。令人欣喜的是，许多之前因缺乏系统支持而被埋没的创意资源正在获得广泛关注。 9. 有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断错误的一项是（ ） A. “锲”应读为“qiè” B. “选骋”应写为“选聘” C. “粗制滥造”应写为“粗制烂造” D. “鲜”应读为“xiǎn” 【代表作品】 ①《哪吒之魔童闹海》能取得如此锋芒毕露的票房成绩，关键在于影片通过重构传统文化内核，以艺术创新激活经典故事。片中哪吒虽为魔丸转世，却凭借超凡武艺与赤子之心，在仙凡众生间鹤立鸡群。面对陈塘关的危机，他浩浩荡荡地冲向敌人，用血肉之躯扛起守护苍生的重任。这种敢于打破宿命的精神，让观众在众星捧月的欢呼声中感受到角色蜕变的力量。 ②《长安三万里》以独特的“中国式浪漫”赢得观众青睐。影片中，舞姬裙摆与荷花相映，池中月光与涟漪共舞，长安城飞檐在暮色中次第亮起灯火。而那些书本里的诗句，如金线织锦，将千年文化细细绣入观众心田，令盛唐图景在历史长河中熠熠生辉。 10. 你检查了文段①中成语使用的情况。下列成语使用恰当的一项是（ ） A. 锋芒毕露 B. 鹤立鸡群 C. 浩浩荡荡 D. 众星捧月 11. 有同学用对联概括了文段②内容。上联是“光影重燃长安梦”，下列语句最适合作为下联的一项是（ ） A. 诗句织就盛唐篇 B. 长安文化永流传 C. 金线编织古城景 D. 灯火点亮盛世图 【市场趋势】 热门作品《长安三万里》用现代方式演绎唐诗故事，李白、高适等角色造型，以及建筑、山水等4K超高清技术打造的精美画面引发观众热议。海外方面，《深海》获得柏林电影节认可，展现艺术高度；《哪吒》通过国际平台传播到190个国家，让东方神话触动全球观众。中国动画既展现艺术价值又开拓了国际市场，正用独特的美学语言向世界讲述中国故事。 12. 当读到文段中被后世誉为“__________”的李白时，你会想到他的代表作品《__________》《春夜洛城闻笛》。 第三部分 调研结论 中国动画高质量发展呈现政策、市场、内容三维协同态势：政策扶持贯通全产业链布局；内容创作以传统文化为核心竞争力，通过故事改编，实现与当代价值观的有机融合；现象级作品立足本土引发文化共鸣，通过流媒体平台覆盖全球190个国家和地区的市场，形成全球影响力。三维联动驱动产业升级，正擘画兼具文化厚度与商业价值的中国动画发展新篇章。 13. 根据语境，画线的句子表达欠妥，请修改。 14. 你认为下列词语对文段中加点词“擘画”解释正确的一项是（ ） A. 筹划 B. 打破 C. 修复 D. 模仿 第四部分 笔记结语 在调研过程中，我们系统梳理了政策文件，分析了《长安三万里》等技术案例，还了解了动画在海外传播的情况。这次调研让我们发现中国动画产业正在蓬勃发展——用画面展现生动故事，用色彩传递中华文化，_________________________！ 15. 请你在调研笔记的结尾横线处补写一句话，与上文构成排比句。 【答案】 8. B 9. C 10. B 11. A 12. ① 诗仙 ② 示例：静夜思 13. 示例：中国动画高质量发展呈现政策、内容、市场三维协同态势 14. A 15. 用科技架起沟通桥梁 【解析】 【8题详解】 本题考查书法字体识别、鉴赏。 “银幕新章 动画越界”书写较快，潇洒飘洒，笔画与笔画之间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹是行书。 A.形体方正，笔画平直，规矩端正是楷书； B.书写较快，潇洒飘洒，笔画与笔画之间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹是行书； C.风格古朴，笔画繁复；隶书讲究蚕头燕尾，一波三折是篆书； D.结构简省，纵任狂放是草书； 故选B。 【9题详解】 本题考查字音字形。 C.“粗制滥造”是正确写法 ，意思是制作低劣，不讲究质量，也指工作不负责任，草率从事。“滥”在这里表示过度、不加节制，不能写作“烂”； 故选C。 【10题详解】 本题考查成语运用。 A.锋芒毕露：意思是锐气和才华全都显露出来，多形容人喜欢表现自己。此处用来形容电影票房成绩不恰当，不能体现票房方面的特点，使用不恰当； B.鹤立鸡群：原指像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。此处形容哪吒在仙凡众生中凭借超凡武艺与赤子之心很突出，使用恰当； C.浩浩荡荡：原形容水势广大的样子，后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。此处用来形容哪吒冲向敌人不恰当，不能精准体现哪吒的状态，使用不恰当； D.众星捧月：指许多星星衬托着月亮，比喻众人拥护着一个他们尊敬爱戴的人。此处说的是观众的欢呼声，并非众人拥护某人，使用不恰当； 故选B。 【11题详解】 本题考查对联。 上联“光影重燃长安梦”，“光影”是并列短语 ；“重燃”是偏正短语；“长安梦”是偏正短语。《长安三万里》通过光影画面展现长安相关内容，唤起人们对长安的想象。 A.“诗句织就盛唐篇”,“诗句”是并列短语 ；“织就”是偏正短语；“盛唐篇”是偏正短语，短语类型与上联对应一致。文段中提到影片里诗句将千年文化绣入观众心田，展现盛唐图景，内容上与上联紧密相关，都围绕影片展现长安及盛唐的特点。 B.“长安文化永流传”,“长安文化”是偏正短语，与上联“光影”（并列短语）结构不同。只强调长安文化流传，没有突出与影片内容及上联中“光影”的关联。 C.“金线编织古城景”,“金线”是偏正短语，与上联“光影”（并列短语）结构不同。文段主要围绕影片的文化内涵，“金线”虽在文中有提及，但此句没有体现与文化、诗句等核心内容的紧密联系。 D.“灯火点亮盛世图”,“灯火”是并列短语 ，但“点亮”是动补短语，与上联“重燃”（偏正短语）结构不同。“灯火”只是影片中的一个画面元素，此句没有体现出与诗句、文化等关键内容的呼应，不能很好地与上联从内容上匹配。 故选A。 【12题详解】 本题考查文学常识。 李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，其诗歌风格豪放飘逸、意境奇妙，充满浪漫主义色彩，所以被后世誉为“诗仙”。他一生创作了大量诗歌，如《行路难》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”展现了他的豪情与对理想的执着追求；《将进酒》中“天生我材必有用，千金散尽还复来”尽显其旷达洒脱的个性；《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”以奇特想象描绘出庐山瀑布的壮美景色 ，这些都是他极具代表性的作品。 【13题详解】 本题考查病句辨析及修改。 这属于语序不当的病句类型。原句“中国动画高质量发展呈现政策、市场、内容三维协同态势”后续阐述的内容中，先讲“政策扶持贯通全产业链布局”，接着讲“内容创作以传统文化为核心竞争力”，最后才提到“现象级作品立足本土引发文化共鸣……形成全球影响力”，实际阐述顺序是“政策、内容、市场”。但句子开头表述为“政策、市场、内容”，前后顺序不一致，导致逻辑混乱，影响读者对三维协同关系的理解。修改为“中国动画高质量发展呈现政策、内容、市场三维协同态势”后，使总起句的“三维”顺序与后文具体阐述的顺序一致。 【14题详解】 本题考查词语解释。 “擘画”的意思是筹划、安排。在文段“三维联动驱动产业升级，正擘画兼具文化厚度与商业价值的中国动画发展新篇章”中，“擘画”用于形容对中国动画发展新篇章的规划和谋划，“筹划”一词最符合其语境和含义。而“打破”“修复”“模仿”均与“擘画”的意思不符； 故选A。 【15题详解】 本题考查补写。 需要与“用画面展现生动故事，用色彩传递中华文化”保持一致的句式结构，即“用+名词+动词+偏正短语”，且要保证句子通顺、语法正确。补写内容要紧密围绕中国动画产业的特点和作用展开，体现动画产业在文化、艺术、传播等方面的价值，与上文共同突出中国动画产业蓬勃发展的积极意义。结尾句需与前文情感基调一致，表达对中国动画产业蓬勃发展的赞美、肯定之情，展现积极向上的态度。 示例1：用创意点亮文化传承 示例2：用镜头讲述东方传奇 示例3：用匠心塑造艺术经典 一、（24-25·七下北京交大附中·期中）学校初一年级组织开展了以“学习英雄人物，争做杰出少年”为主题的语文学习活动。请你根据相应的要求，依次完成下面的小题。 文段一 甘肃省甘南州舟曲县扶贫办原副主任张小娟同志被追授“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号。来自甘肃省的96位全国脱贫攻坚先进个人和72个先进集体是甘肃脱贫攻坚的参与者、奉献者、战斗者的杰出代表。呕心沥血，力挽狂lán，个人得失在他们心中总是微不足dào，他们在甘肃这片哺育了一方人民的土地上，用锲而不舍的精神，为脱贫攻坚全面胜利作出了卓越贡献。这份荣誉既属于他们每个人和每个集体，也属于为甘肃脱贫攻坚潜心付出的每一个鲜为人知的无名英雄。人们将永远认识他们、记住他们、学习他们。 1. 下列加点词语的注音和字形，全都正确的一项是（ ） A. 力挽狂澜 微不足到 鲜（xiān）为人知 B. 力挽狂澜 微不足道 鲜（xiǎn）为人知 C. 力挽狂斓 微不足道 鲜（xiān）为人知 D. 力挽狂斓 微不足到 鲜（xiǎn）为人知 2. 小张同学在阅读下面几段关于平凡英雄的材料时，对其中三个段首句的位置产生了疑问，请你帮他将几个段落的首句还原。 平凡的人，往往给我们最多的感动。平凡英雄，始终牵动着人们的视线。光荣寓于平凡，伟大在于坚持。崇敬平凡英雄，更多人可以学有榜样。 【甲】__________。徒手爬上阳台，救下被困火中的一家三口后默默离开的快递小哥；在医院旁，搭起爱心共享厨房的沈姐；合力抬车、下水救人后，静悄悄离开的“最帅背影”☐看似举手之劳的“小事”，却蕴藏着伟大的力量，给予我们最深的感动。 【乙】__________。网友们瞬间“泪目”，留言、点赞、转发，以此来表达对平凡英雄最真诚的礼赞和崇敬表达走近他们、加入他们、成为他们的愿望。向平凡英雄致敬，就是向奋斗者致敬，就是向追梦人致敬。这些平凡生活里的伟大英雄，感动着你我他，为这个世界增添了无限温暖，传递出向上向善的力量，闪耀着历久弥新的精神光辉。 【丙】__________。平凡英雄们身上奋进的力量也给了我们信心，激励我们勇毅前行。在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，你我都是平凡人。不论我们身处何种岗位，肩负何种职责☐都要用平凡的人生留下不平凡的笔墨，用实际行动成就不平凡的业绩，把每一个平凡英雄的力量，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。 文段中【甲】【乙】【丙】这三处分别应该填入的段首句是（ ） ①平凡英雄，给了我们底气，给了我们信心。 ②我们这个民族从来不缺少英雄，平凡英雄更是数不胜数。 ③崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。 A. ①②③ B. ②①③ C. ②③① D. ③②① 3. 材料中在两处☐标示处有标点缺失，下列标点符号最恰当的一项是（ ） A. …… ， B. ； ， C. …… ？ D. ， ？ 4. 学校准备做一期以“英雄”为题材的书法作品欣赏活动，向同学们征集书法作品，下面是一位同学收集的四幅弘扬英雄之气的书法作品，对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（ ） A. 【甲】作品是行书字体，结构匀称，端正流畅。 B. 【乙】作品是草书字体，连绵回绕，飘逸刚劲。 C. 【丙】作品为楷书字体，形体方正，刚健坚劲。 D. 【丁】作品为隶书字体，一波三折，古朴厚重。 5. 学校同时准备开展一场歌颂英雄人物的朗诵活动。为参加此次的朗诵活动，小彤同学创作了一首对英烈表达敬仰并传承其精神的小诗，最后一句还没有想好，请你仿照格式，帮她将诗歌补充完整。 你看锦绣江河， 那些岁月铭记了勇者。 风雨之后， 千万次坚信过的黎明从此来了！ 英雄的身影， 是猎猎风旗，插遍祖国的大地； 英雄的故事， 是铿锵音符，谱成豪迈的壮歌； 英雄的品质， _______________ _______________。 文段二 作为地面上的“天空”，飞行器的“摇篮”，是风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的成长与诞生。 JF12高超声速复现风洞通过验收并投入使用，这是用于航空航天等试验的大型科学装置，技术水平在国际上当之无愧。这一装置所运用的“爆轰动高焓激波风洞技术”的理论奠基人，是中国科学院院士、著名力学家俞鸿儒。 俞老今年96岁，沥尽心血研究风洞技术已经50年。做别人不敢做的，做别人做不成的，他独辟蹊径，慷慨淋漓。如今，俞老依然提携后辈，他的不耻下问，也点亮了无数新星。 6. 请你检查文段中的加点成语，并判断四个成语中使用最恰当的一项是（ ） A. 当之无愧 B. 沥尽心血 C. 慷慨淋漓 D. 不耻下问 7. 文段中的画线句有两处存在问题，请你结合具体语境进行修改。 【答案】 1. B 2. C 3. A 4. A 5. ① 是巍巍丰碑 ② 矗立在人民的心中。 6. B 7. 风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 （1）力挽狂澜（lì wǎn kuáng lán）：比喻尽力挽回危险的局势。 （2）微不足道（wēi bù zú dào）：形容非常渺小，不值得一提。 （3）鲜为人知（xiǎn wéi rén zhī）：指很少被人知道。 故选B。 【2题详解】 本题考查衔接排序。 根据文段内容，【甲】后列举了快递小哥、沈姐、“最帅背影”等具体人物事例，说明平凡英雄数量众多，与②句“平凡英雄更是数不胜数”直接对应；【乙】后提到网友的感动、礼赞和崇敬，并谈到“走近他们、加入他们、成为他们”，这与③句“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出”所强调的崇尚与争做英雄的意义相吻合；【丙】后指出平凡英雄给了我们信心，并号召每个人在岗位上贡献力量，与①句“平凡英雄，给了我们底气，给了我们信心”形成直接衔接。因此，正确顺序应为②③①； 故选C。 【3题详解】 本题考查标点符号。 语段中第一处缺失标点前的句子“合力抬车、下水救人后，静悄悄离开的‘最帅背影’”是对前文“快递小哥”“沈姐”等具体事例的列举，是并列成分中的最后一项，其后用省略号表示列举的未尽之意，因此第一处应使用省略号；第二处缺失标点前的句子“不论我们身处何种岗位，肩负何种职责”是一个表示条件关系的复句中的前置条件分句，其后需要短暂的停顿，但语义未完结，应使用逗号； 故选A。 【4题详解】 本题考查书法作品鉴赏。五种常见的书法字体为篆书、隶书、楷书、行书和草书。篆书特点：“体正势圆”，笔法瘦劲挺拔，笔画均匀，粗细一致；隶书特点：“蚕头燕尾，一波三折”形体扁长，横长竖短；楷书特点：形体方正，笔画平直；行书特点：收放结合，大小相兼，疏密得体：草书特点：“状似连珠，绝而不离”，结构简省，笔画勾连，不拘章法，笔势流畅。 A.【甲】作品是行书，字体端正平稳、放纵流动，笔画与笔画间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹，书写轻松、活泼、迅捷。而不是“结构匀称，端正流畅”； 故选A。 【5题详解】 本题考查仿写。 仿写的句式、修辞和情感基调需与前面两个分句保持一致。例句均采用“是+叠词/形容词+名词，动词+……的+名词”的结构，运用了暗喻的修辞手法。将英雄的抽象品质比作具体、有感染力的事物，后半部分则描述其深远影响或作用。仿写内容应围绕英雄品质的象征意义展开，表达崇敬与传承之意。可以从“灯塔”“基石”“丰碑”等象征光明、坚固、不朽的意象角度构思。 示例一：是巍巍灯塔，照亮前行的长路。 示例二：是沉沉基石，筑起复兴的大厦。 【6题详解】 本题考查成语运用。 A.当之无愧：指承受某种荣誉或称号毫无愧色。句中用来形容“技术水平在国际上”的情况，使用对象不当，使用不恰当； B.沥尽心血：比喻用尽全部力量和心思。文中用来形容俞鸿儒院士为研究风洞技术付出极大心血，符合语境，使用恰当； C.慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，畅快有力。文中用于形容研究行为，搭配不当，使用不恰当； D.不耻下问：指向地位、学问不如自己的人请教而不认为丢面子。文中用于前辈对后辈，但“提携后辈”是培养帮助，“不耻下问”用于此语境不合逻辑，使用不当； 故选A。 【7题详解】 本题考查病句辨析。 原句“是风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的成长与诞生”存在句式杂糅的语病，正确的修改是删去开头的“是”字，使“风洞”成为全句的主语；此外，“成长与诞生”存在语序不当的语病，应调整为“诞生与成长”以符合事物发展的客观逻辑，修改后的句子是“风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长”。 二、（24-25·七下北京—0-中学·期中）家国情怀是植根心灵深处的赤子之心，既是延续千年的精神纽带，更是融入血脉的文化密码。为引领青少年深入感知这份精神传承，初一年级开展了以“天下家国”为主题的语文综合性学习活动。请你完成下列任务。 【精神基因铸国魂】 下面是一位同学拟写的活动前言，请阅读下面文段，完成问题。 中华文明的血脉中始终流淌着家与国的精神基因。正如孟子所言：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身【甲】从古至今，个体生命看似________（微不足道 微乎其微），却始终与家国命运同频共振，以jiān rèn之躯托起文明的传承。 参天古木必有深根，浩荡江河自有源头。“大道之行，天下为公”的治世理想，“位卑未敢忘忧国”的赤诚初心，“苟利国家生死以”的英雄气魄……这些亘古箴言，构筑起中华文明的精神穹顶，滋养着民族永续发展的精神根系。 历史长河奔涌民族精魂，百年风雨铸就家国大义。卓越的学者闻一多走出书斋，kāng kǎi lín lí怒斥黑暗势力，让民主与自由的火种燎原；埋头科研【乙】无畏攻坚的邓稼先，用二十八载春秋书写了一部鲜为人知的史诗；边关将士用青春丈量国土，用挺拔的身姿守护祖国山河的安宁……这些镌刻在时光卷轴上的身影无不印证着家国情怀的永恒光芒。 回望文明长河，这家国情怀既深植于血脉基因，又得历史长河的哺育，始终________（屹立 矗立）不倒，恰似辉耀长空的星辰，又如永不熄灭的灯塔，让中华文明薪火不熄，生机蓬勃；让华夏文化在守正创新间，谱写时代华章。 8. 根据拼音，在田字格里工整地写出正确的词语 kāng kǎi lín lí jiān rèn 9. 有同学对文段中加点字的读音有疑问。下列判断错误的一项是（ ） A. “亘古”指“自古以来，从远古到现在”，“亘”应读为“gèng”。 B. “卓越”的意思是“非常优秀，超出一般”，“卓”应读为“zhuó”。 C. “鲜为人知”的意思是“很少有人知道”，“鲜”应读为“xiǎn”。 D. “哺育”可用来“比喻培养教育，使成长”，“哺”应读为“bǔ”。 10. 在文中【甲】【乙】处依次填入标点符号正确的是（ ） A. 【甲】。”【乙】， B. 【甲】”。【乙】， C. 【甲】。”【乙】、 D. 【甲】”。【乙】、 11. 根据文意，选择括号内的词语填入文中，全都恰当的是（ ） A. 微不足道 矗立 B. 微不足道 屹立 C. 微乎其微 屹立 D. 微乎其微 矗立 【时代楷模系家国】 下面是一位同学讲述的爱国人物故事，请阅读文段，完成问题。 在中华民族伟大复兴的征程中，无数仁人志士以热血和智慧铸就家国情怀。著名地质学家李四光早年留学英国，取得硕士学位后，面对导师的挽留，他坚定回答：“我想尽快将所学知识贡献给祖国。”归国后，他创立地质力学理论，为新中国石油勘探奠定基础。“两弹一星”元勋钱学森历经五年阻挠终回祖国，面对“中国人能否搞导弹”的疑问，他斩钉截铁：“外国人能干的，中国人为什么不能？”他带领科研人员实现了导弹技术的突破，成功研制出中近程导弹，大幅提升了中国国防实力。走过长征的革命前辈王定国，晚年仍以百岁高龄奔走传承红色文化，践行着“只要我还能动，就要为党的事业尽一份力”的誓言；抗美援朝老兵李维波自1996年起义务讲述战斗故事，用近三十载时光将战友的牺牲与精神镌刻在年轻一代心中。两代军人跨越时空的坚守，共同诠释了中华儿女的赤子之心。 他们的故事，是中华民族精神的生动注脚。这些楷模身上充分体现了矢志不渝的爱国情怀与无私奉献的高尚品格。作为新时代青少年，我们要以英雄为镜，将个人理想融入民族复兴伟业。作为新时代青少年，我们应传承薪火，铭记历史，开创未来，以奋斗之姿书写民族复兴。 12. 文学常识填空 “抗美援朝，保家卫国”是中国人民志愿军的出征口号，这群战士在（1）________（作家）的笔下，被亲切地称作（2）“________”。 13. 画线句有两处错误，请加以改正。 修改：_____________________________________________________________ 14. 李四光、钱学森同志都是科学战线上的爱国人士。从内容和形式两个方面看，最适合致敬这两位爱国科学家的一副对联是（ ） A. 科技兴邦圆伟梦，创新驱动谱华章。 B. 探地寻油破垄断，归心报国铸辉煌。 C. 血染沙场气化虹，魂归故里山河恸。 D. 三尺讲台传薪火，一支粉笔写春秋。 15. 一位同学找到如下几幅抒写家国情怀的书法作品，对书体及其特点判断有误的一是（ ） A. 【甲】为篆书，体正势圆，古朴典雅。 B. 【乙】为行书，笔画连绵，潇洒奔放。 C. 【丙】为隶书，蚕头雁尾，古朴厚重。 D. 【丁】为楷书，横平竖直，结构严谨。 【辞章雅韵咏山河】 16. 在本次实践活动中，年级还开展了“声动青春，诗传家国”爱国主义诗歌朗诵会。以下是一个同学朗诵的原创诗歌，对划线诗句使用的修辞手法分析错误的一项是（ ） 写给祖国的十四行诗 我站在最高的山岗眺望， ①你如巨轮破浪，劈开岁月的阻挠。 金色的麦穗在风中书写诗行， 每一粒都藏着黎明的歌谣。 当鸽群掠过青铜的城墙， ②你高歌猛进，唤醒大地的苍茫； 星光在废墟上重新生长， 废墟里开出火红的凤凰。 ③你似利剑出鞘，斩断黑夜的囚牢， 露珠在少年的睫毛上发烫， 他们用掌纹丈量黄河的脊梁。 这锦绣山河多娇， ④怎能不让我热血如潮？ 每粒泥土都在诉说五千年未改的心跳。 A. ①句运用比喻，将祖国比作“巨轮”，生动展现其冲破艰难、引领时代的磅礴力量。 B. ②句使用拟人，赋予祖国“高歌猛进”的动作，突出其主动变革、激发民族觉醒的昂扬形象。 C. ③句运用比喻，以“利剑出鞘”的意象，强调祖国以武力击溃他国城墙的决心。 D. ④句采用反问，“怎能不让我热血如潮”以强烈语气表达对山河的挚爱与自豪。 【答案】 8. 慷慨淋漓 坚韧 9. A 10. C 11. B 12. ① 魏巍 ② 最可爱的人 13. 作为新时代青少年，我们应铭记历史，传承薪火，开创未来，以奋斗之姿书写民族复兴的华章。 14. B 15. B 16. C 【解析】 【8题详解】 本题考查字形的识记。 慷慨淋漓（kāng kǎi lín lí）：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快，也可形容人在表达感情、行为举止等方面非常慷慨大方，没有保留，表达得十分充分。 坚韧（jiān rèn）：坚固有韧性，不易折断，也可指人在遭遇身体及精神困难、压力时，坚持而不放弃的忍受力。 【9题详解】 本题考查字音的识记。 A.“亘”应读为“gèn”，不是“gèng”； 故选A。 【10题详解】 本题考查标点符号的运用。 【甲】处，孟子所言“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”是完整的引用内容，引用结束后，句号应放在后引号内，表示这句话的结束； 【乙】处，“埋头科研”与“无畏攻坚的邓稼先”是句子内部的并列成分，在句子中作定语，修饰“邓稼先”；“邓稼先”后是逗号，所以二者之间要用表示停顿更短的顿号，使句子表意更清晰； 故选C。 【11题详解】 本题考查词义辨析。 第一空，微不足道：非常渺小，不值得一提。微乎其微：形容非常小或非常少。此处形容“个体生命”，从对家国的价值、意义角度看，显得渺小、不重要，“微不足道”更贴合语境； 第二空，屹立：像山峰一样高耸而稳固地挺立着，常用来比喻坚定不可动摇，多形容抽象的精神、意志等。矗立：笔直地高耸、挺立，一般用于形容具体的、高大的物体，如建筑、纪念碑等。“家国情怀”是抽象的精神层面内容，需要体现其坚定、不可动摇，“屹立”可用于比喻抽象事物的稳固；“矗立”用于具体物体，不适合形容“家国情怀”，所以选“屹立”； 故选B。 【12题详解】 本题考查文学常识。 魏巍曾创作《谁是最可爱的人》，生动报道了中国人民志愿军在朝鲜战场的英雄事迹，“最可爱的人”也成为志愿军战士的代名词。 【13题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 原句“作为新时代青少年，我们应传承薪火，铭记历史，开创未来，以奋斗之姿书写民族复兴”存在语序不当和成分残缺问题。语序上，按照逻辑，应先“铭记历史”，再“传承薪火”，最后“开创未来”。“书写民族复兴”缺宾语，应加上“的壮丽篇章”，使句子表意完整。 修改后：作为新时代青少年，我们应铭记历史，传承薪火，开创未来，以奋斗之姿书写民族复兴的壮丽篇章。 【14题详解】 本题考查对联。 对联要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收；⑤内容相关。 A.“科技兴邦圆伟梦，创新驱动谱华章”未针对李四光、钱学森具体事迹； B.内容上：“探地寻油”契合李四光创立地质力学理论、为新中国石油勘探奠基的事迹；“归心报国”对应钱学森历经阻挠归国，为国防事业拼搏的经历，能体现两位科学家爱国与科研贡献。形式上：“探地寻油”对“归心报国”，“破垄断”对“铸辉煌”，词性、结构对应合理。“断”为仄声，“煌”是平声，符合仄起平收的规则； C.“血染沙场气化虹，魂归故里山河恸”侧重战争中牺牲的英雄，不贴合科学家； D.“三尺讲台传薪火，一支粉笔写春秋”是赞美教师，与科学家无关； 故选B。 【15题详解】 本题考查书法作品鉴赏。 篆书：风格古朴，笔画繁复。隶书：字形扁方左右分展、结体扁平，蚕头燕尾。隶书特点：蚕头燕尾，一波三折，形体扁平，横长竖短。楷书：起笔和收笔都工整规范，部首和笔画均衡分布、重心平稳、字形端正、合乎规范。行书：字体端正平稳、放纵流动，笔画与笔画间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹，书写轻松、活泼、迅捷。草书：结构简省、笔画连绵、简易流美、抒情写意，其结体省笔、变形，删繁就简。 B.观察乙图可知，字体笔画连带自然，不似楷书刻板，也不如草书狂放，结构灵活多变，气韵连贯，属于行书；但“笔画连绵，潇洒奔放”是草书的特点； 故选B。 【16题详解】 本题考查修辞手法的鉴赏。 C.“利剑出鞘”比喻祖国冲破黑暗、打破束缚（如历史困境、发展阻碍等），而非“以武力击溃他国城墙”。诗句侧重的是祖国挣脱困境、走向光明的力量，而非军事侵略，对“利剑出鞘”的意象理解错误； 故选C。 一、（24-25·七下北京人大附中·期中）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，我校初一年级准备开展“天地英雄气”主题活动，通过一系列活动引领同学们铭记抗日英雄，传承精神火炬。 （一）为了使活动落实到位，宣传组同学准备向大家推荐一部精彩的纪录片，并撰写了下面一段宣传语。请你帮助宣传组审核文章，完成任务。 在历史的浩渺星河中，总有一些光芒，穿透岁月的尘封，熠熠生辉。在抗战胜利80周年之际，央视推出的纪录片①天地英雄气①，宛如一扇时光之门，引领我们走进那段弥漫着战火硝烟、又展露着豪情与温情，令人心潮澎pài（ ）的峥嵘岁月。 在这里，我们将看到一些鲜为人知的动人篇章。“狼牙山五壮士”之一马宝玉，参军前留给妹妹的三块糖，那是战火中对美好生活的温柔期许；抗联女战士王惠民，13岁的稚嫩身躯，却毅然扛起了保家卫国的千钧重担。英雄的后人也将深情讲述先辈的故事：杨靖宇之孙马继志踏入林海雪原，佟麟阁将军103岁的女儿佟亦非重回卢沟桥，左权的外孙沙峰读家书时泪洒当场…… 多方档案史料汇聚，真实还原残酷战场。著名的南苑之战，日军档案称其为“白日下的噩梦 ② 而坚守南苑的学生兵们，【甲】青涩稚嫩【乙】坚rèn（ ）无畏，以热血谱写了一曲慷慨壮丽的战歌。 同学们，让我们走进这扇时光之门，在光影交错间，触摸历史的脉搏，感受英雄的热血。这不仅是对抗战精神的发展，更是对往昔岁月的回望。让英雄的力量，在我们心中生根发芽，引领我们在新时代的征程中，砥砺前行。 1. 请将文段中注音的两个字补全，用正楷写在答题纸括号内。 澎pài（ ） 坚rèn（ ） 2. 小浩同学在审核这段宣传语时，对“弥漫着战火硝烟、又展露着豪情与温情”一句印象深刻，他不禁联想到这学期我们学过的课文：作家_______先生写的小说《山地回忆》，也是展现了抗日战火中的温情与人性光辉。 3. 对于文段中加点词语的读音、字形以及用词，同学们提出了许多建议，其中正确的一项是（ ） A. “硝烟”的“硝”是错别字，这个词是战争的象征，与火药有关，应写作“销烟”。 B. “鲜”是个多音字，在“鲜为人知”一词中应读作“xiān”，是形容“少”的意思。 C. “重回”的“重”是个多音字，在这里读作“chóng”，作副词，表示再次、又一次。 D. “慷慨”的“慨”是错别字，此词在文段中的意思是充满正气、情绪激昂，应写作“概”。 4. 宣传组对①②处的标点符号不太确定，请你帮忙找出正确的一项。（ ） A. ①“ ” ②”， B. ①《 》 ②”， C. ①“ ” ②，” D. ①《 》 ②，” 5. 在文段【甲】【乙】两处填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】虽 【乙】却 B. 【甲】看似 【乙】的确 C. 【甲】因 【乙】而 D. 【甲】不但 【乙】竟 6. 文段中画线句子有两处表达欠妥，请你帮助修改。 （二）喜爱书法的然然同学准备参加“天地英雄气”主题书法展。在前期学习活动中，他被南苑保卫战中与日本侵略者英勇作战，最终以身殉国的佟麟阁、赵登禹将军的事迹深深感动，所以打算书写一副对联，来纪念两位爱国将领。请你帮他完成任务。 南苑 ① ，将军百战身先死； 卢沟饮恨，壮士 ② 志未 ③ 。 7. 上面这副对联中有几处缺失，请帮然然补全对联，最恰当的一项是（ ） A. ①喋血 ②千秋 ③休 B. ①悲歌 ②万里 ③酬 C. ①往事 ②成仁 ③减 D. ①壮举 ②千载 ③灭 8. 然然同学有点犹豫，用哪种书体书写这副对联更好。请你帮他从楷书、行书中选择一种，并结合书写情境和书体特征，说明理由。 选择________，理由是_________________________________。 【答案】 1. ① 湃 ② 韧 2. 孙犁 3. C 4. B 5. A 6. “这不仅是对抗战精神的发展，更是对往昔岁月的回望”语序不当，应改为“这不仅是对往昔岁月的回望，更是对抗战精神的传承（发展表述不准确，抗战精神应是传承）”。 7. A 8. ① 选择楷书 ② 理由：楷书笔画规整、结构严谨，能体现对佟麟阁、赵登禹将军的敬重，且在主题书法展中，楷书的庄重感与纪念爱国将领的严肃氛围相契合。选择行书，理由：行书行云流水、潇洒飘逸，既能展现爱国将领英勇豪迈的气概，又富有艺术美感，能更好地传达对他们的歌颂之情。 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 pài——湃。澎湃：形容声势浩大，气势雄伟。 rèn——韧。坚韧：坚固有韧性。 【2题详解】 本题考查文学常识。 《山地回忆》的作者是孙犁。文章的故事背景设定在抗日战争时期，小说通过描绘战争环境下的普通人生活，展现了那个特殊时代的风貌。尽管故事发生在战火纷飞的年代，但《山地回忆》并没有局限于战争的残酷和血腥，而是更多地聚焦于人与人之间的温情和人性的光辉。小说中，主人公与当地村民之间的交往充满了真挚的情感，展现了在艰难岁月中人们相互扶持、共同抗争的精神。这种温情与人性的展现，与宣传语中的“展露着豪情与温情”不谋而合。 【3题详解】 本题考查字音字形词义。 A.硝烟（xiāo yān）：炸药爆炸后产生的烟雾。书写正确； B.鲜为人知（xiǎn wéi rén zhī）：很少有人知道。鲜（xiǎn）：少； D.慷慨（kāng kǎi）：意思是充满正气，情绪激昂；大方、不吝啬。比喻布施财富和布施智慧。书写正确； 故选B。 【4题详解】 本题考查标点符号运用。 ①处：根据语境“央视推出的纪录片①天地英雄气①”可知，《天地英雄气》是影片名，应使用书名号； ②处：根据语境“日军档案称其为‘白日下的噩梦 ② 而坚守南苑的学生兵们，【甲】青涩稚嫩【乙】坚rèn（ ）无畏”可知，句子中“白日下的噩梦”是日军档案中的直接引用内容，需用引号标注；后接“而坚守南苑……”是同一句话的后续，引号外应使用逗号，表示短暂停顿，故逗号在引号外； 故选B。 【5题详解】 本题考查关联词运用。 A.“虽”表示让步，承认某种事实；“却”表示转折。“青涩稚嫩”描述了学生兵们年龄小、经验不足的特点，“坚韧无畏”则体现了他们在战场上勇敢、不畏惧的精神。这两个词语之间存在转折关系，即虽然学生兵们看起来青涩稚嫩，但实际上他们坚韧无畏。所以“虽……却……”这一组关联词能够准确地表达出这种逻辑关系，该选项符合语境。 B.“看似”表示从表面上看；“的确”表示确实、实在。“看似青涩稚嫩”和“的确坚韧无畏”在语义上缺乏紧密的逻辑联系，“看似”强调的是表面现象，“的确”强调的是实际情况，二者搭配使用不能很好地体现出“青涩稚嫩”与“坚韧无畏”之间的转折关系，所以该选项不符合语境。 C.“因”表示原因；“而”表示结果或顺承关系。“因青涩稚嫩而坚韧无畏”在逻辑上不通顺，“青涩稚嫩”和“坚韧无畏”并不是因果关系，学生兵们的“坚韧无畏”并不是由“青涩稚嫩”直接导致的，所以该选项不符合语境。 D.“不但”表示递进关系中的前一部分；“竟”表示出乎意料。“不但青涩稚嫩，竟坚韧无畏”在逻辑上存在矛盾，“不但……竟……”这种搭配不能准确地表达出“青涩稚嫩”与“坚韧无畏”之间的转折关系，所以该选项不符合语境。 故选A。 【6题详解】 本题考查病句辨析。 画线句“这不仅是对抗战精神的发展，更是对往昔岁月的回望”存在语序不当和搭配不当的问题。“精神”与“发展”搭配不当，可将“发展”改为“传承”；按照正常的表达逻辑，应该是先“回望往昔岁月”，了解抗战历史等，然后在此基础上“传承（或弘扬）抗战精神” 。故修改为：这不仅是对往昔岁月的回望，更是对抗战精神的传承。 【7题详解】 本题考查对联运用。对联要求：字数相同，词性相对，内容相关，尾字仄起平收。 第①空：根据下联“卢沟饮恨”可知，“卢沟”对“南苑”，同为名词，“饮恨”是动宾短语，故①处也需要填一个动宾短语，而“往事”“悲歌”“壮举”都是偏正短语，不合适，“喋血”是动宾短语，合适； 第②③空：根据上联“将军百战身先死”可知，“将军”对“壮士”同为名词，“百战”是数量词，故②处也应填数量词，“千秋”“千载”“万里”都是数量词，“成仁”是动宾短语；上联“死”是动词，为仄声，故③处需填写一个平声的动词，“休”“酬”是平声动词，“减”“灭”是仄声动词； 综上分析，匹配的对联为：南苑喋血，将军百战身先死；卢沟饮恨，壮士千秋志未休。 故选A。 【8题详解】 本题考查字体鉴赏。题干要求学生在楷书和行书中选择一种书体来书写对联，并说明理由。这需要学生了解楷书和行书的特点，以及不同书体在表达主题和营造氛围方面的差异，从而根据书写情境和书体特征做出合理的选择。开放性题目，言之有理即可。 示例一：选择楷书。楷书形体方正，笔画平直，结构严谨，具有端庄、稳重的特点。用楷书书写这副对联，能够很好地展现出对联内容的严肃性和庄重感，与纪念爱国将领的主题相契合，同时也便于观众清晰、准确地欣赏对联内容，感受其中蕴含的英雄气概和爱国精神。 示例二：选择行书。行书介于楷书和草书之间，既有楷书的规整，又有草书的流畅与灵动。它书写起来相对自由，能够体现出书写者的个性和情感。用行书书写这副对联，可以使对联在视觉上更具艺术感染力，让观众在欣赏书法之美的同时，更深刻地感受到英雄们为了国家和民族英勇牺牲的伟大精神，引发情感上的共鸣。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 基础综合 一、（24-25˙七下北京大兴˙期中）社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源。为了开展这次“生活中的语文”专题学习活动，全班同学分为三组，每组完成一个学习任务。请你积极参与学习活动。 第一组“招牌”之中学语文 1. 第一组同学整理了北京老字号招牌中蕴含的文化。有同学对文段中加点字的字形和读音产生了疑问。请你帮他选出判断正确的一项是（ ） 北京老字号招牌如一幅斑斓的商脉长卷，以形载道、以字传神，将商业智慧与传统文化镌刻于方寸之间。“王致和”“张一元”等冠姓招牌，朴拙的姓氏背后是代代坚守的匠人精神；“全聚德”寓意“全而无缺、聚而不散、仁德至上”，表达了对商业道德的重视；“同仁堂”，蕴含着“一视同仁、济世救人”的高尚情怀；“六必居”，既体现了制作酱菜工艺的严谨，又包含着吉祥、完备的美好寓意。 A. “斑斓”描绘出老字号招牌文化的“灿烂多彩”，“斑斓”一词中没有错字。 B. “载道”在此是“表达思想”的意思，所以“载”应读作“zǎi”。 C. “朴拙”在此是“质朴率真”的意思，所以“拙”应读作“zhuó”。 D. “严谨”表现了工艺上有严格、周全、规范的要求，“严谨”一词中有错字。 2. 小兴同学对北京老字号的丰富寓意产生了浓厚的兴趣，请你从“谐音取意”的角度为小兴同学分析其中一个老字号的寓意。 “谐音取意”是一种深植于传统文化的命名智慧。北京的一些老字号，既体现了汉字音形义的巧妙结合，又承载了商家对吉祥寓意的追求。如以经营丝绸、呢绒闻名的“瑞蚨祥”，“蚨”既指青蚨，象征钱币，又与“福”谐音，形成“财福双全”之意；“祥”“瑞”都是吉祥字，“瑞蚨祥”传达出商家希望生意兴隆、财运亨通的美好愿景。 （1）布鞋店“内联升”：___________________（“内”喻意宫廷） （2）布鞋店“步瀛斋”：___________________（“瀛”读yíng） 3. 北京老字号的招牌不仅是一块块商业牌匾，更是一幅幅美妙绝伦的书法作品，展示了老北京深厚的文化底蕴。这些招牌的字体风格多样，或端庄饱满，或清秀俊雅，或古朴拙正，或洒脱飘逸，具有较高的书法艺术价值，无不令人驻足欣赏。对下面四块招牌的书法鉴赏不正确的一项是（ ） A B C D A. “同仁堂”为楷书。字体端庄饱满，笔画规整，结构严谨，有稳重大气之感。 B. “便宜坊”为行书。字体活泼灵动，笔画流畅，行笔从容自由，笔断而意连。 C. “温玉斋”为篆书。字体古朴拙正，笔画圆润，有古典韵味，彰显文化底蕴。 D. “通古斋”为隶书。字体洒脱飘逸，一波三折，笔画放纵，有灵动飞扬之感。 第二组“对联”之中学语文 4. 第二组同学搜集了介绍对联的一段文字。小华同学认为文段总结句表达欠妥，请你帮助修改。 对联，是汉字的舞蹈，是思想的火花。它起源于先秦时期的桃符，历经唐宋发展，至明清臻于鼎盛，如今已成为中华文化的重要符号。对联创作讲究“三昧真火”：其一“对仗工整”，要求词性、结构严格对应，如郑板桥的“春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花”，真是词性相对，结构工稳；其二“平仄协调”，上下联尾字遵循“仄起平收”声律，形成抑扬顿挫的节奏美；其三“意境相通”，如顾宪成的“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，尽现士人精神境界。对联，按用途可分为节庆吉语的春联，寄情抒怀的书斋联。按技法则有拆字联，如“此木为柴山山出，因火生烟夕夕多”；还有谐音联，如“莲（怜）子心中苦，梨（离）儿腹内酸”；以及回文联，如“客上天然居，居然天上客”，等等。对联，以其多样的类别、独特的创作规则和悠久的历史，成为中国独有的文学艺术形式，承载着中华文明的智慧与审美。 修改：____________________ 5. “行业联”是指一种专门为特定行业、职业或店铺创作的对联，内容紧扣行业特点、经营理念或职业精神。小鸣同学得知叔叔的新饭店要开业了，准备送他一副对联以示祝贺，请你帮他挑选一副能体现餐饮行业特点的对联是（ ） A. 上联：藏古今学术 下联：聚天地精华 B. 上联：虽是毫发生意 下联：却是顶上功夫 C. 上联：美味招来云外客 下联：清香引出洞中仙 D. 上联：但愿世间人无病 下联：宁可架上药生尘 第三组“短视频”之中学语文 6. 2025年是中国人民抗日战争胜利80周年，学校准备举办“吟诵抗战诗歌，弘扬革命文化”诗歌朗诵会。第三组同学负责为《黄河颂》朗诵背景制作短视频，请根据诗歌内容完成短视频脚本创作表。 《黄河颂》 景别 镜头运动（推、拉、摇、移、升、降） 画面内容 音乐 惊涛澎湃，掀起万丈狂澜； （近景、中景、远景、全景、特写；） 将镜头推近，近镜头特写，形成强烈的视觉冲击力，突出黄河的磅礴气势。 ______① 《黄水谣》 浊流宛转，结成九曲连环； 近景、特写 将镜头拉远，形成俯瞰，呈现出黄河的曲折绵延姿态。 曲折连绵的黄河河道 从昆仑山下奔向黄海之边； _______② 镜头③______，纵向体现从昆仑山奔涌而下的姿态，呈现出黄河的流向。 黄河由高往低处奔涌而下。 把中原大地劈成南北两面。 远景、全景 镜头横向移动，画面展开，看到黄河流域的两岸。 全景地形图，垂直视角俯瞰黄河，能看到南岸和北岸。 活动留言板 7. 此次专题学习活动之后，同学们充分感受到了生活与语文学习之间的紧密关系。请使用一种修辞，用上“生活”“语文”两个词语，在“活动留言板”上写下自己的感受。 二、.（24-25·七下北京通州·期中）《哪吒之魔童闹海》春节上映后票房持续攀升，截至目前已突破150亿元人民币，登顶全球动画电影票房冠军，引发广泛关注。为探究中国动画电影发展现状及趋势，你所在的兴趣小组对此展开专项调研。现需对调研笔记进行核查修订。 第一部分 笔记标题 8. 小组同学书写调研笔记封面标题时，将“银幕新章 动画越界”漏写一字。根据“字体统一、美观协调”的原则，你认为补充最恰当的一项是（ ） A. B. C. D. 第二部分 调研内容 调研涉及官方网站、访谈节目、相关新闻报道，主要内容记录如下。 【产业环境】 国家政策锲而不舍地支持是中国动画产业崛起的关键推动力。自2002年起，税收减免、版权保护与创作扶持等政策连续发力。《“十四五”文化发展规划》更将动画电影纳入重点工程，通过选骋国内外优秀人才推动全产业链升级，成功打造一批精品力作，逐步扭转了早期动画电影市场粗制滥造横行、鲜有艺术突破的行业困境。令人欣喜的是，许多之前因缺乏系统支持而被埋没的创意资源正在获得广泛关注。 9. 有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断错误的一项是（ ） A. “锲”应读为“qiè” B. “选骋”应写为“选聘” C. “粗制滥造”应写为“粗制烂造” D. “鲜”应读为“xiǎn” 【代表作品】 ①《哪吒之魔童闹海》能取得如此锋芒毕露的票房成绩，关键在于影片通过重构传统文化内核，以艺术创新激活经典故事。片中哪吒虽为魔丸转世，却凭借超凡武艺与赤子之心，在仙凡众生间鹤立鸡群。面对陈塘关的危机，他浩浩荡荡地冲向敌人，用血肉之躯扛起守护苍生的重任。这种敢于打破宿命的精神，让观众在众星捧月的欢呼声中感受到角色蜕变的力量。 ②《长安三万里》以独特的“中国式浪漫”赢得观众青睐。影片中，舞姬裙摆与荷花相映，池中月光与涟漪共舞，长安城飞檐在暮色中次第亮起灯火。而那些书本里的诗句，如金线织锦，将千年文化细细绣入观众心田，令盛唐图景在历史长河中熠熠生辉。 10. 你检查了文段①中成语使用的情况。下列成语使用恰当的一项是（ ） A. 锋芒毕露 B. 鹤立鸡群 C. 浩浩荡荡 D. 众星捧月 11. 有同学用对联概括了文段②内容。上联是“光影重燃长安梦”，下列语句最适合作为下联的一项是（ ） A. 诗句织就盛唐篇 B. 长安文化永流传 C. 金线编织古城景 D. 灯火点亮盛世图 【市场趋势】 热门作品《长安三万里》用现代方式演绎唐诗故事，李白、高适等角色造型，以及建筑、山水等4K超高清技术打造的精美画面引发观众热议。海外方面，《深海》获得柏林电影节认可，展现艺术高度；《哪吒》通过国际平台传播到190个国家，让东方神话触动全球观众。中国动画既展现艺术价值又开拓了国际市场，正用独特的美学语言向世界讲述中国故事。 12. 当读到文段中被后世誉为“__________”的李白时，你会想到他的代表作品《__________》《春夜洛城闻笛》。 第三部分 调研结论 中国动画高质量发展呈现政策、市场、内容三维协同态势：政策扶持贯通全产业链布局；内容创作以传统文化为核心竞争力，通过故事改编，实现与当代价值观的有机融合；现象级作品立足本土引发文化共鸣，通过流媒体平台覆盖全球190个国家和地区的市场，形成全球影响力。三维联动驱动产业升级，正擘画兼具文化厚度与商业价值的中国动画发展新篇章。 13. 根据语境，画线的句子表达欠妥，请修改。 14. 你认为下列词语对文段中加点词“擘画”解释正确的一项是（ ） A. 筹划 B. 打破 C. 修复 D. 模仿 第四部分 笔记结语 在调研过程中，我们系统梳理了政策文件，分析了《长安三万里》等技术案例，还了解了动画在海外传播的情况。这次调研让我们发现中国动画产业正在蓬勃发展——用画面展现生动故事，用色彩传递中华文化，_________________________！ 15. 请你在调研笔记的结尾横线处补写一句话，与上文构成排比句。 一、（24-25·七下北京交大附中·期中）学校初一年级组织开展了以“学习英雄人物，争做杰出少年”为主题的语文学习活动。请你根据相应的要求，依次完成下面的小题。 文段一 甘肃省甘南州舟曲县扶贫办原副主任张小娟同志被追授“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号。来自甘肃省的96位全国脱贫攻坚先进个人和72个先进集体是甘肃脱贫攻坚的参与者、奉献者、战斗者的杰出代表。呕心沥血，力挽狂lán，个人得失在他们心中总是微不足dào，他们在甘肃这片哺育了一方人民的土地上，用锲而不舍的精神，为脱贫攻坚全面胜利作出了卓越贡献。这份荣誉既属于他们每个人和每个集体，也属于为甘肃脱贫攻坚潜心付出的每一个鲜为人知的无名英雄。人们将永远认识他们、记住他们、学习他们。 1. 下列加点词语的注音和字形，全都正确的一项是（ ） A. 力挽狂澜 微不足到 鲜（xiān）为人知 B. 力挽狂澜 微不足道 鲜（xiǎn）为人知 C. 力挽狂斓 微不足道 鲜（xiān）为人知 D. 力挽狂斓 微不足到 鲜（xiǎn）为人知 2. 小张同学在阅读下面几段关于平凡英雄的材料时，对其中三个段首句的位置产生了疑问，请你帮他将几个段落的首句还原。 平凡的人，往往给我们最多的感动。平凡英雄，始终牵动着人们的视线。光荣寓于平凡，伟大在于坚持。崇敬平凡英雄，更多人可以学有榜样。 【甲】__________。徒手爬上阳台，救下被困火中的一家三口后默默离开的快递小哥；在医院旁，搭起爱心共享厨房的沈姐；合力抬车、下水救人后，静悄悄离开的“最帅背影”☐看似举手之劳的“小事”，却蕴藏着伟大的力量，给予我们最深的感动。 【乙】__________。网友们瞬间“泪目”，留言、点赞、转发，以此来表达对平凡英雄最真诚的礼赞和崇敬表达走近他们、加入他们、成为他们的愿望。向平凡英雄致敬，就是向奋斗者致敬，就是向追梦人致敬。这些平凡生活里的伟大英雄，感动着你我他，为这个世界增添了无限温暖，传递出向上向善的力量，闪耀着历久弥新的精神光辉。 【丙】__________。平凡英雄们身上奋进的力量也给了我们信心，激励我们勇毅前行。在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，你我都是平凡人。不论我们身处何种岗位，肩负何种职责☐都要用平凡的人生留下不平凡的笔墨，用实际行动成就不平凡的业绩，把每一个平凡英雄的力量，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。 文段中【甲】【乙】【丙】这三处分别应该填入的段首句是（ ） ①平凡英雄，给了我们底气，给了我们信心。 ②我们这个民族从来不缺少英雄，平凡英雄更是数不胜数。 ③崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。 A. ①②③ B. ②①③ C. ②③① D. ③②① 3. 材料中在两处☐标示处有标点缺失，下列标点符号最恰当的一项是（ ） A. …… ， B. ； ， C. …… ？ D. ， ？ 4. 学校准备做一期以“英雄”为题材的书法作品欣赏活动，向同学们征集书法作品，下面是一位同学收集的四幅弘扬英雄之气的书法作品，对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（ ） A. 【甲】作品是行书字体，结构匀称，端正流畅。 B. 【乙】作品是草书字体，连绵回绕，飘逸刚劲。 C. 【丙】作品为楷书字体，形体方正，刚健坚劲。 D. 【丁】作品为隶书字体，一波三折，古朴厚重。 5. 学校同时准备开展一场歌颂英雄人物的朗诵活动。为参加此次的朗诵活动，小彤同学创作了一首对英烈表达敬仰并传承其精神的小诗，最后一句还没有想好，请你仿照格式，帮她将诗歌补充完整。 你看锦绣江河， 那些岁月铭记了勇者。 风雨之后， 千万次坚信过的黎明从此来了！ 英雄的身影， 是猎猎风旗，插遍祖国的大地； 英雄的故事， 是铿锵音符，谱成豪迈的壮歌； 英雄的品质， _______________ _______________。 文段二 作为地面上的“天空”，飞行器的“摇篮”，是风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的成长与诞生。 JF12高超声速复现风洞通过验收并投入使用，这是用于航空航天等试验的大型科学装置，技术水平在国际上当之无愧。这一装置所运用的“爆轰动高焓激波风洞技术”的理论奠基人，是中国科学院院士、著名力学家俞鸿儒。 俞老今年96岁，沥尽心血研究风洞技术已经50年。做别人不敢做的，做别人做不成的，他独辟蹊径，慷慨淋漓。如今，俞老依然提携后辈，他的不耻下问，也点亮了无数新星。 6. 请你检查文段中的加点成语，并判断四个成语中使用最恰当的一项是（ ） A. 当之无愧 B. 沥尽心血 C. 慷慨淋漓 D. 不耻下问 7. 文段中的画线句有两处存在问题，请你结合具体语境进行修改。 二、（24-25·七下北京—0-中学·期中）家国情怀是植根心灵深处的赤子之心，既是延续千年的精神纽带，更是融入血脉的文化密码。为引领青少年深入感知这份精神传承，初一年级开展了以“天下家国”为主题的语文综合性学习活动。请你完成下列任务。 【精神基因铸国魂】 下面是一位同学拟写的活动前言，请阅读下面文段，完成问题。 中华文明的血脉中始终流淌着家与国的精神基因。正如孟子所言：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身【甲】从古至今，个体生命看似________（微不足道 微乎其微），却始终与家国命运同频共振，以jiān rèn之躯托起文明的传承。 参天古木必有深根，浩荡江河自有源头。“大道之行，天下为公”的治世理想，“位卑未敢忘忧国”的赤诚初心，“苟利国家生死以”的英雄气魄……这些亘古箴言，构筑起中华文明的精神穹顶，滋养着民族永续发展的精神根系。 历史长河奔涌民族精魂，百年风雨铸就家国大义。卓越的学者闻一多走出书斋，kāng kǎi lín lí怒斥黑暗势力，让民主与自由的火种燎原；埋头科研【乙】无畏攻坚的邓稼先，用二十八载春秋书写了一部鲜为人知的史诗；边关将士用青春丈量国土，用挺拔的身姿守护祖国山河的安宁……这些镌刻在时光卷轴上的身影无不印证着家国情怀的永恒光芒。 回望文明长河，这家国情怀既深植于血脉基因，又得历史长河的哺育，始终________（屹立 矗立）不倒，恰似辉耀长空的星辰，又如永不熄灭的灯塔，让中华文明薪火不熄，生机蓬勃；让华夏文化在守正创新间，谱写时代华章。 8. 根据拼音，在田字格里工整地写出正确的词语 kāng kǎi lín lí jiān rèn 9. 有同学对文段中加点字的读音有疑问。下列判断错误的一项是（ ） A. “亘古”指“自古以来，从远古到现在”，“亘”应读为“gèng”。 B. “卓越”的意思是“非常优秀，超出一般”，“卓”应读为“zhuó”。 C. “鲜为人知”的意思是“很少有人知道”，“鲜”应读为“xiǎn”。 D. “哺育”可用来“比喻培养教育，使成长”，“哺”应读为“bǔ”。 10. 在文中【甲】【乙】处依次填入标点符号正确的是（ ） A. 【甲】。”【乙】， B. 【甲】”。【乙】， C. 【甲】。”【乙】、 D. 【甲】”。【乙】、 11. 根据文意，选择括号内的词语填入文中，全都恰当的是（ ） A. 微不足道 矗立 B. 微不足道 屹立 C. 微乎其微 屹立 D. 微乎其微 矗立 【时代楷模系家国】 下面是一位同学讲述的爱国人物故事，请阅读文段，完成问题。 在中华民族伟大复兴的征程中，无数仁人志士以热血和智慧铸就家国情怀。著名地质学家李四光早年留学英国，取得硕士学位后，面对导师的挽留，他坚定回答：“我想尽快将所学知识贡献给祖国。”归国后，他创立地质力学理论，为新中国石油勘探奠定基础。“两弹一星”元勋钱学森历经五年阻挠终回祖国，面对“中国人能否搞导弹”的疑问，他斩钉截铁：“外国人能干的，中国人为什么不能？”他带领科研人员实现了导弹技术的突破，成功研制出中近程导弹，大幅提升了中国国防实力。走过长征的革命前辈王定国，晚年仍以百岁高龄奔走传承红色文化，践行着“只要我还能动，就要为党的事业尽一份力”的誓言；抗美援朝老兵李维波自1996年起义务讲述战斗故事，用近三十载时光将战友的牺牲与精神镌刻在年轻一代心中。两代军人跨越时空的坚守，共同诠释了中华儿女的赤子之心。 他们的故事，是中华民族精神的生动注脚。这些楷模身上充分体现了矢志不渝的爱国情怀与无私奉献的高尚品格。作为新时代青少年，我们要以英雄为镜，将个人理想融入民族复兴伟业。作为新时代青少年，我们应传承薪火，铭记历史，开创未来，以奋斗之姿书写民族复兴。 12. 文学常识填空 “抗美援朝，保家卫国”是中国人民志愿军的出征口号，这群战士在（1）________（作家）的笔下，被亲切地称作（2）“________”。 13. 画线句有两处错误，请加以改正。 修改：_____________________________________________________________ 14. 李四光、钱学森同志都是科学战线上的爱国人士。从内容和形式两个方面看，最适合致敬这两位爱国科学家的一副对联是（ ） A. 科技兴邦圆伟梦，创新驱动谱华章。 B. 探地寻油破垄断，归心报国铸辉煌。 C. 血染沙场气化虹，魂归故里山河恸。 D. 三尺讲台传薪火，一支粉笔写春秋。 15. 一位同学找到如下几幅抒写家国情怀的书法作品，对书体及其特点判断有误的一是（ ） A. 【甲】为篆书，体正势圆，古朴典雅。 B. 【乙】为行书，笔画连绵，潇洒奔放。 C. 【丙】为隶书，蚕头雁尾，古朴厚重。 D. 【丁】为楷书，横平竖直，结构严谨。 【辞章雅韵咏山河】 16. 在本次实践活动中，年级还开展了“声动青春，诗传家国”爱国主义诗歌朗诵会。以下是一个同学朗诵的原创诗歌，对划线诗句使用的修辞手法分析错误的一项是（ ） 写给祖国的十四行诗 我站在最高的山岗眺望， ①你如巨轮破浪，劈开岁月的阻挠。 金色的麦穗在风中书写诗行， 每一粒都藏着黎明的歌谣。 当鸽群掠过青铜的城墙， ②你高歌猛进，唤醒大地的苍茫； 星光在废墟上重新生长， 废墟里开出火红的凤凰。 ③你似利剑出鞘，斩断黑夜的囚牢， 露珠在少年的睫毛上发烫， 他们用掌纹丈量黄河的脊梁。 这锦绣山河多娇， ④怎能不让我热血如潮？ 每粒泥土都在诉说五千年未改的心跳。 A. ①句运用比喻，将祖国比作“巨轮”，生动展现其冲破艰难、引领时代的磅礴力量。 B. ②句使用拟人，赋予祖国“高歌猛进”的动作，突出其主动变革、激发民族觉醒的昂扬形象。 C. ③句运用比喻，以“利剑出鞘”的意象，强调祖国以武力击溃他国城墙的决心。 D. ④句采用反问，“怎能不让我热血如潮”以强烈语气表达对山河的挚爱与自豪。 一、（24-25·七下北京人大附中·期中）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，我校初一年级准备开展“天地英雄气”主题活动，通过一系列活动引领同学们铭记抗日英雄，传承精神火炬。 （一）为了使活动落实到位，宣传组同学准备向大家推荐一部精彩的纪录片，并撰写了下面一段宣传语。请你帮助宣传组审核文章，完成任务。 在历史的浩渺星河中，总有一些光芒，穿透岁月的尘封，熠熠生辉。在抗战胜利80周年之际，央视推出的纪录片①天地英雄气①，宛如一扇时光之门，引领我们走进那段弥漫着战火硝烟、又展露着豪情与温情，令人心潮澎pài（ ）的峥嵘岁月。 在这里，我们将看到一些鲜为人知的动人篇章。“狼牙山五壮士”之一马宝玉，参军前留给妹妹的三块糖，那是战火中对美好生活的温柔期许；抗联女战士王惠民，13岁的稚嫩身躯，却毅然扛起了保家卫国的千钧重担。英雄的后人也将深情讲述先辈的故事：杨靖宇之孙马继志踏入林海雪原，佟麟阁将军103岁的女儿佟亦非重回卢沟桥，左权的外孙沙峰读家书时泪洒当场…… 多方档案史料汇聚，真实还原残酷战场。著名的南苑之战，日军档案称其为“白日下的噩梦 ② 而坚守南苑的学生兵们，【甲】青涩稚嫩【乙】坚rèn（ ）无畏，以热血谱写了一曲慷慨壮丽的战歌。 同学们，让我们走进这扇时光之门，在光影交错间，触摸历史的脉搏，感受英雄的热血。这不仅是对抗战精神的发展，更是对往昔岁月的回望。让英雄的力量，在我们心中生根发芽，引领我们在新时代的征程中，砥砺前行。 1. 请将文段中注音的两个字补全，用正楷写在答题纸括号内。 澎pài（ ） 坚rèn（ ） 2. 小浩同学在审核这段宣传语时，对“弥漫着战火硝烟、又展露着豪情与温情”一句印象深刻，他不禁联想到这学期我们学过的课文：作家_______先生写的小说《山地回忆》，也是展现了抗日战火中的温情与人性光辉。 3. 对于文段中加点词语的读音、字形以及用词，同学们提出了许多建议，其中正确的一项是（ ） A. “硝烟”的“硝”是错别字，这个词是战争的象征，与火药有关，应写作“销烟”。 B. “鲜”是个多音字，在“鲜为人知”一词中应读作“xiān”，是形容“少”的意思。 C. “重回”的“重”是个多音字，在这里读作“chóng”，作副词，表示再次、又一次。 D. “慷慨”的“慨”是错别字，此词在文段中的意思是充满正气、情绪激昂，应写作“概”。 4. 宣传组对①②处的标点符号不太确定，请你帮忙找出正确的一项。（ ） A. ①“ ” ②”， B. ①《 》 ②”， C. ①“ ” ②，” D. ①《 》 ②，” 5. 在文段【甲】【乙】两处填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】虽 【乙】却 B. 【甲】看似 【乙】的确 C. 【甲】因 【乙】而 D. 【甲】不但 【乙】竟 6. 文段中画线句子有两处表达欠妥，请你帮助修改。 （二）喜爱书法的然然同学准备参加“天地英雄气”主题书法展。在前期学习活动中，他被南苑保卫战中与日本侵略者英勇作战，最终以身殉国的佟麟阁、赵登禹将军的事迹深深感动，所以打算书写一副对联，来纪念两位爱国将领。请你帮他完成任务。 南苑 ① ，将军百战身先死； 卢沟饮恨，壮士 ② 志未 ③ 。 7. 上面这副对联中有几处缺失，请帮然然补全对联，最恰当的一项是（ ） A. ①喋血 ②千秋 ③休 B. ①悲歌 ②万里 ③酬 C. ①往事 ②成仁 ③减 D. ①壮举 ②千载 ③灭 8. 然然同学有点犹豫，用哪种书体书写这副对联更好。请你帮他从楷书、行书中选择一种，并结合书写情境和书体特征，说明理由。 选择________，理由是_________________________________。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $