专题01 书法鉴赏与汉字临写（期中真题汇编，北京专用）七年级语文下学期

专题01 书法鉴赏与汉字临写 1.（24-25˙七下北京大兴˙期中）北京老字号的招牌不仅是一块块商业牌匾，更是一幅幅美妙绝伦的书法作品，展示了老北京深厚的文化底蕴。这些招牌的字体风格多样，或端庄饱满，或清秀俊雅，或古朴拙正，或洒脱飘逸，具有较高的书法艺术价值，无不令人驻足欣赏。对下面四块招牌的书法鉴赏不正确的一项是（ ） A B C D A. “同仁堂”为楷书。字体端庄饱满，笔画规整，结构严谨，有稳重大气之感。 B. “便宜坊”为行书。字体活泼灵动，笔画流畅，行笔从容自由，笔断而意连。 C. “温玉斋”为篆书。字体古朴拙正，笔画圆润，有古典韵味，彰显文化底蕴。 D. “通古斋”为隶书。字体洒脱飘逸，一波三折，笔画放纵，有灵动飞扬之感。 【答案】D 【解析】 本题考查书法鉴赏。 D.“通古斋”为隶书。字体宽扁，一波三折，笔画含蓄，有庄严大气之感。 故选D。 2.（24-25·七下北京通州·期中）小组同学书写调研笔记封面标题时，将“银幕新章 动画越界”漏写一字。根据“字体统一、美观协调”的原则，你认为补充最恰当的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 本题考查书法字体识别、鉴赏。 “银幕新章 动画越界”书写较快，潇洒飘洒，笔画与笔画之间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹是行书。 A.形体方正，笔画平直，规矩端正是楷书； B.书写较快，潇洒飘洒，笔画与笔画之间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹是行书； C.风格古朴，笔画繁复；隶书讲究蚕头燕尾，一波三折是篆书； D.结构简省，纵任狂放是草书； 故选B。 3.（24-25·七下北京交大附中·期中）学校准备做一期以“英雄”为题材的书法作品欣赏活动，向同学们征集书法作品，下面是一位同学收集的四幅弘扬英雄之气的书法作品，对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（ ） A. 【甲】作品是行书字体，结构匀称，端正流畅。 B. 【乙】作品是草书字体，连绵回绕，飘逸刚劲。 C. 【丙】作品为楷书字体，形体方正，刚健坚劲。 D. 【丁】作品为隶书字体，一波三折，古朴厚重。 【答案】D 【解析】 本题考查书法作品鉴赏。五种常见的书法字体为篆书、隶书、楷书、行书和草书。篆书特点：“体正势圆”，笔法瘦劲挺拔，笔画均匀，粗细一致；隶书特点：“蚕头燕尾，一波三折”形体扁长，横长竖短；楷书特点：形体方正，笔画平直；行书特点：收放结合，大小相兼，疏密得体：草书特点：“状似连珠，绝而不离”，结构简省，笔画勾连，不拘章法，笔势流畅。 A.【甲】作品是行书，字体端正平稳、放纵流动，笔画与笔画间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹，书写轻松、活泼、迅捷。而不是“结构匀称，端正流畅”； 故选A。 4.（24-25·七下北京昌平二中教育集团·期中）此次主题学习活动还举行了“书不朽，法自强”学生书法作品展。下面对其中四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（ ） A. 【甲】作品属于楷书，方正坚劲，一笔一画间体现出维新派人士大义凛然的气概。 B. 【乙】作品属于隶书，敦厚庄重，按提顿折处突显出民主革命先驱狂放洒脱的风范。 C. 【丙】作品属于篆书，圆转挺健，刚柔并济中表现出文化革命主将爱憎分明的品质。 D. 【丁】作品属于行书，潇洒畅达，行云流水般展现出新中国缔造者改天换地的豪情。 【答案】 B 【解析】 本题考查书法鉴赏的能力。 B.有误，这是一幅隶书书法作品，隶书的特点是结构以扁为主，长形和方形为辅，字势取横向，横平竖直，间距匀称，重心平衡。整体看，隶书特点是中规中矩的，“按提顿折处突显出民主革命先驱狂放洒脱的风范”的评价不恰当； 故选B。 6.（24-25·七下北京—0-中学·期中）一位同学找到如下几幅抒写家国情怀的书法作品，对书体及其特点判断有误的一是（ ） A. 【甲】为篆书，体正势圆，古朴典雅。 B. 【乙】为行书，笔画连绵，潇洒奔放。 C. 【丙】为隶书，蚕头雁尾，古朴厚重。 D. 【丁】为楷书，横平竖直，结构严谨。 【答案】 B 【解析】 本题考查书法作品鉴赏。 篆书：风格古朴，笔画繁复。隶书：字形扁方左右分展、结体扁平，蚕头燕尾。隶书特点：蚕头燕尾，一波三折，形体扁平，横长竖短。楷书：起笔和收笔都工整规范，部首和笔画均衡分布、重心平稳、字形端正、合乎规范。行书：字体端正平稳、放纵流动，笔画与笔画间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹，书写轻松、活泼、迅捷。草书：结构简省、笔画连绵、简易流美、抒情写意，其结体省笔、变形，删繁就简。 B.观察乙图可知，字体笔画连带自然，不似楷书刻板，也不如草书狂放，结构灵活多变，气韵连贯，属于行书；但“笔画连绵，潇洒奔放”是草书的特点； 故选B。 6.（24-25·七下北京和平街一中·期中）对下面两幅书法作品的赏析，不正确的一项是（ ） [注]①内容：红军不怕远征难，万水千山只等闲。②意思：修养自身，奉行道义，扬名于后世。早起晚睡，勤奋苦读，切不可浪费生命。 A. 毛泽东的作品是行草，笔随情走，酣畅淋漓，一气呵成，大气磅礴 B. 毛泽东的作品与红军面对困难无惧无畏、气定神闲的从容互为映照。 C. 林则徐的作品是楷书，横平竖直，圆润典雅，有一种行云流水之感。 D. 林则徐的作品端正有力，彰显出他修身奉道、勤奋自励的人生态度。 【答案】C 【解析】 本题考查书法字体鉴赏。 C.有误，林则徐的作品是楷书，其特点是字体方正，笔画平直，规矩严整。“圆润典雅”“行云流水”非楷书特点； 故选C。 7.（24-25·七下北京人大附中·期中）喜爱书法的然然同学准备参加“天地英雄气”主题书法展。在前期学习活动中，他被南苑保卫战中与日本侵略者英勇作战，最终以身殉国的佟麟阁、赵登禹将军的事迹深深感动，所以打算书写一副对联，来纪念两位爱国将领。请你帮他完成任务。 南苑 ① ，将军百战身先死； 卢沟饮恨，壮士 ② 志未 ③ 。 （1）上面这副对联中有几处缺失，请帮然然补全对联，最恰当的一项是（ ） A. ①喋血 ②千秋 ③休 B. ①悲歌 ②万里 ③酬 C. ①往事 ②成仁 ③减 D. ①壮举 ②千载 ③灭 （2）然然同学有点犹豫，用哪种书体书写这副对联更好。请你帮他从楷书、行书中选择一种，并结合书写情境和书体特征，说明理由。 选择________，理由是_________________________________。 【答案】 （1）A （2）① 选择楷书 ② 理由：楷书笔画规整、结构严谨，能体现对佟麟阁、赵登禹将军的敬重，且在主题书法展中，楷书的庄重感与纪念爱国将领的严肃氛围相契合。选择行书，理由：行书行云流水、潇洒飘逸，既能展现爱国将领英勇豪迈的气概，又富有艺术美感，能更好地传达对他们的歌颂之情。 【解析】 【1小题详解】 本题考查对联运用。对联要求：字数相同，词性相对，内容相关，尾字仄起平收。 第①空：根据下联“卢沟饮恨”可知，“卢沟”对“南苑”，同为名词，“饮恨”是动宾短语，故①处也需要填一个动宾短语，而“往事”“悲歌”“壮举”都是偏正短语，不合适，“喋血”是动宾短语，合适； 第②③空：根据上联“将军百战身先死”可知，“将军”对“壮士”同为名词，“百战”是数量词，故②处也应填数量词，“千秋”“千载”“万里”都是数量词，“成仁”是动宾短语；上联“死”是动词，为仄声，故③处需填写一个平声的动词，“休”“酬”是平声动词，“减”“灭”是仄声动词； 综上分析，匹配的对联为：南苑喋血，将军百战身先死；卢沟饮恨，壮士千秋志未休。 故选A。 【2小题详解】 本题考查字体鉴赏。题干要求学生在楷书和行书中选择一种书体来书写对联，并说明理由。这需要学生了解楷书和行书的特点，以及不同书体在表达主题和营造氛围方面的差异，从而根据书写情境和书体特征做出合理的选择。开放性题目，言之有理即可。 示例一：选择楷书。楷书形体方正，笔画平直，结构严谨，具有端庄、稳重的特点。用楷书书写这副对联，能够很好地展现出对联内容的严肃性和庄重感，与纪念爱国将领的主题相契合，同时也便于观众清晰、准确地欣赏对联内容，感受其中蕴含的英雄气概和爱国精神。 示例二：选择行书。行书介于楷书和草书之间，既有楷书的规整，又有草书的流畅与灵动。它书写起来相对自由，能够体现出书写者的个性和情感。用行书书写这副对联，可以使对联在视觉上更具艺术感染力，让观众在欣赏书法之美的同时，更深刻地感受到英雄们为了国家和民族英勇牺牲的伟大精神，引发情感上的共鸣。 8.（24-25·七下北京师大附中·期中）北京师大附中初一年级举办了以“走近青春榜样，感悟青春力量”为主题的演讲比赛。某同学为撰写演讲稿，搜集了如下资料。请阅读文段，回答问题。 请用正楷字补全活动主题“走近青春榜样，感悟青春力量”。 【答案】感悟青春力量 【解析】 本题考查字形书写。 注意用“形体方正，笔画平直”的正楷依次认真书写，注意“感、悟”的写法。 9.（24-25·七下北京昌平一中·期中）2024年5月18日是第48个国际博物馆日，学校组织“博物馆告诉我”主题参观活动。请你阅读同学们的参观记录，完成相关任务。 第一站 北京鲁迅博物馆——认识一位先生 我们来到北京鲁迅博物馆“方寸天地”展厅，欣赏馆藏的鲁迅印章。18岁的鲁迅刻下“戎马书生”印。这是文人舞刀，也是以笔代刀，更是青年人一往无前的勇气。鲁迅晚年病重后让人刻了一方“生病”印，凡有书信来就在回执上加盖此印，对方也就不急着等回信了。我们从这些印章中看到了鲁迅的艺术爱好，还看到了鲁迅的另一面——细腻的情感、有趣的灵魂。在体验活动中，有同学刻下“莲”字印章，有同学抄写了鲁迅的七言诗《莲蓬人》，其中的“廉溪”是指____哲学家周敦颐，本学期我们学过他的《爱莲说》。 （1）请你用正楷字书写鲁迅先生七言诗《莲蓬人》中的任意一句。 （2）同学们对上述作品评论正确的一项是（） A. “戎马书生”印章采用篆书，展现了青年鲁迅一往无前的勇气。 B. “生病”印章采用行书字体，一波三折，笔法简洁而生动有趣。 C. “莲”字印章和《莲蓬人》作品字体相同，表达了对莲的喜爱。 D. 《莲蓬人》作品竖排书写，如行云流水，大小相间，疏密适宜。 【答案】 （1）扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。（正楷书写规范即可） （2）A 【解析】 【1小题解析】 本题考查古诗文书写规范。要求用正楷书写《莲蓬人》中的诗句，需准确识记诗句内容，做到笔画工整、结构匀称、无错字漏字。“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆”是《莲蓬人》中的经典诗句，符合书写要求，书写规范即可得分。 【2小题解析】 本题考查作品特征辨析。A项：篆书的特点是线条圆转、庄重古朴，与“戎马书生”所彰显的青年鲁迅一往无前的刚健勇气相契合，评论正确；B项：“生病”印是鲁迅晚年用于告知友人病情的实用印章，侧重简洁明了，并无“行书一波三折”的特征，且“生动有趣”与印章的实用功能不符，评论错误；C项：“莲”字印章若为篆书（常见印章字体），而《莲蓬人》作为书法作品，大概率为楷书或行书，二者字体不同，评论错误；D项：“行云流水”是行书的典型特征，《莲蓬人》若为楷书书写，则应是字形方正、笔画平直，不会“大小相间、疏密适宜”，评论错误。故选A。 10.（24-25·七下北京十三中分校·期中）春和景明，惠风和畅，北京市第十三中学分校的同学们开展了以"灵蛇启新程，实践促成长"为主题的一系列社会实践活动。 【答案】 灵蛇启新程，实践促成长 【解析】 本题考查汉字正楷书写。要求准确书写"灵蛇启新程，实践促成长"，做到笔画工整、结构匀称、无错字漏字，符合正楷书写规范即可得分。书写时需注意"蛇""程""践"等字的笔画顺序，避免潦草。 1.（24-25·七下北京十四中·期中）下面是一位同学以“君子”为主题所做的读书笔记。请帮他修改笔记内容，做好汇报准备。 “君子不器”的训诫中藏着儒家对人格的终极追求。孔子周游列国时“锲而不舍”，颜回“箪食瓢饮”时“慷慨淋漓”，皆是君子风骨的注脚【甲】鲜为人知的是，管仲曾三战三败，却能在辅佐齐桓公时“鞠躬尽瘁”，终成“九合诸侯”的伟业，恰如《论语》所言“君子不责人所不及”。 真正的君子往往“鹤立鸡群”却不自矜。诸葛亮在《出师表》中“诚惶诚恐”地陈情，字里行间却透着“士不可不弘毅”的担当【乙】苏轼谪居黄州时与农人同耕，面对困境仍能忍俊不禁地写下“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”【丙】这些穿越千年的剪影，都诠释着“君子”的真谛——不在完美无瑕，而在绞尽脑汁永恒精进。 请在答题纸上用正楷抄写“追根溯源知君子”这几个字，不得涂改。 【答案】 正楷抄写“追根溯源知君子”，无涂改即可得分 【解析】 本题考查正楷书写。要求用正楷字规范抄写“追根溯源知君子”，做到笔画工整、结构匀称、无涂改，即可得分。 2.（24-25·七下北京五中分校·期中）游览静心斋 同学们在静心斋中欣赏了镜清斋的匾额（见下图），下列各项中对这个匾额评价正确的一项是（ ） A. 该匾额使用的书体为楷书，横向取势间巧妙收放，主笔张扬而不失平衡，偏旁部首错落呼应。 B. 该匾额使用的书体为隶书，横画起笔如蚕头蓄势，收笔似雁尾舒展。 C. 该匾额使用的书体为楷书，结构严谨，线条圆润，古朴浑厚。 D. 该匾额使用的书体为隶书，气韵贯通，流畅自然。 【答案】B 【解析】 本题考查书法字体辨析。隶书的典型特征是“蚕头雁尾”“一波三折”，楷书结构严谨、横平竖直。匾额“镜清斋”符合隶书特征，A、C项书体判断错误；D项“气韵贯通，流畅自然”是行书特点，并非隶书，描述错误。故选B。 3.（24-25·七下北京海淀区教师进修学校·期中）初一年级准备开展以"承五四薪火·启青春新程"为主题的实践活动，请你和学生会宣传部的成员一起设计一份活动手册。 请在手册的封面上用正楷字书写"承五四薪火·启青春新程"十个字作为标题。 答:________________________________________________________________ 【答案】 正楷书写“承五四薪火·启青春新程”，无涂改、笔画工整即可得分 【解析】 本题考查正楷书写。要求用正楷字规范抄写指定标题，做到笔画工整、结构匀称、无涂改，符合正楷书写规范即可得分。 4.（24-25·七下北京海淀区中法实验学校·期中）下面是一位同学推荐的一幅书法作品，其中遗漏了一个字，请你以“字体和风格一致”的原则，选择一个恰当的字填入方框。（ ） 【答案】A 【解析】 本题考查汉字语境适配与书法风格一致原则。结合“家国天下”的主题，方框处应填入与“家、天、下”语义连贯且风格统一的字。“国”与“家、天、下”组成“国家天下”，既贴合“家国天下”的活动主题，又符合书法作品的语义逻辑，其他选项“兴、安、强”与整体语境及风格不符。故选A。 5.（24-25·七下北京和平街一中·期中）【结语】 弥足珍贵的收藏，穿越岁月的洗礼，历经时代风雨，撑起一个国家的精神脊梁。文学馆的发展历程印证了“积跬步以至千里”的文化韧劲。青砖黛瓦间，二十万典藏静默诉说；光影流转处，一百年文心澎湃激荡。悄然编织成中国现当代文学史的经纬网络。中国现代文学馆似一艘承载文明星火的航船，守护民族记忆，传递时代光芒。每一束文学火种都将点燃漫天的星光。 参观结束，请用正楷字抄写“结语”中的划线句。 【答案】 守护民族记忆，传递时代光芒 【解析】 本题考查规范书写汉字的能力。 用正楷抄写“守护民族记忆，传递时代光芒”，要做到美观、规范、正确，标点符号各占一格。注意“守、族、递”等字的间架结构和写法。 6.（23-24˙七下北京北师大附属实验中学˙期中）有同学想为本次活动创作一幅书法作品。根据“字体一致，和谐美观”的原则，“书”字的书写最恰当的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 一本书像一位导师，为我们指引人生的方向； 【解析】 本题考查书法的相关知识。 书法是中国传统的艺术形式，包括多种字体和风格，如楷书、行书、草书、隶书、篆书等。每种字体都有其独特的笔画特点和艺术风格。结合图片可知，题干中的文字为楷书，选项A为隶书，B为行书，C为草书，D为楷书。书法作品需要保持字体的和谐美观，考虑到“书”字与其他字的协调性，B选项的“书”字在形态和结构上与其他字最为接近，都为行书。符合“字体一致，和谐美观”的原则。因此，B选项是书写“书”字最恰当的选择。 故选B。 7.（23-24˙七下北京北师大附中˙期中）行至华夏名亭园，看到满眼春色，有同学想到了李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“烟花三月下扬州”。老师打开手机，让同学们欣赏右侧启功先生的这幅书法作品，请你找出同学赏析有误的一项（ ） A. 王小明：此为启功先生作品，笔画清劲优雅，节奏和谐。 B. 顾海：欣赏整幅作品，字体干净匀称，温润如玉。 C. 李静：作品以行书为主，楷行并用，墨色浓淡相宜。 D. 齐京豪：作为草书作品，其柔美不足，刚劲有余。 【答案】D 【解析】 本题考查书法的鉴赏。 D.草书的特点在于其字形奔放自由。这种奔放体现在行笔和笔画上，不受传统书法规范的束缚，可以自由发挥，如出现断笔、断线、断点等现象。阅读图片可知，该幅书法作品为行书书写的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，选项“作为草书作品”有误； 故选D。 8.（23-24˙七下北京昌平一中一中˙期中）为了让家国情怀深植于每一位同学的内心深处，初一年级开展了“家国天下”主题学习活动。请你阅读下面材料，完成活动任务： 国是千万家 ①亘古至今，我们的文化、我们的历史，处处彰显着我们这个民族对于家的坚守、对于国的热爱【甲】从《礼记》的“欲治其国者，先齐其家，欲齐其家者，先修其身”，到顾宪成的“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”；从霍去病的“匈奴未灭，何以家为”，到杜甫的“烽火连三月，家书抵万金”【乙】从陆游的“死去元知万事空，但悲不见九州同”，到于谦的“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”……家国情怀深植于中国人心田，岁月深长，情感深邃。 请在答题卡方格中，用正楷字规范书写“家事国事天下事事事关心”，不得涂改。 【答案】 家事国事天下事事事关心 【解析】 本题考查汉字书写。 将“家事国事天下事事事关心”用正楷字工整、正确地写在答题卡方格中即可。 1.（23-24˙七下北京二十中˙期中）中华书法之所以为艺术，是因为其中蕴涵着深厚的中国民族文化精神，不同书体代表不同的人生追求和价值取向，张同学想要写一幅书法作品，激励自己勤奋求实、方正平直，争做楷模，下列最适合的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 本题考查字体知识。 A.为篆书，其特点为线条粗细均匀、字形圆润、笔画流畅、笔划细腻、字形对称，体正势圆古朴典雅； B.为楷书，其特点为笔画分明、结构方整端庄谨严、质朴方正； C.为草书，其特点为形态随意，变化多样，奔放洒脱； D.为隶书，其特点为字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”； 题干要求“激励自己勤奋求实、方正平直，争做楷模”，选用楷书恰当； 故选B。 2.（23-24˙七下北京房山区˙期中）下面是一位同学推荐的一幅书法作品，其中遗漏了一个字，请你以“字体和风格一致”的原则，选择一个恰当的字填入方框。 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 本题考查书法字体识别、鉴赏。仔细观察图片可知，该书法作品的字笔势连绵，结构匀称，舒展有型，飘逸易识，应是行书。 A.不一致，字形方正，端庄典雅，应是楷书； B.一致，笔画勾连，行如流水，是行书； C.不一致，蚕头燕尾，古朴大气，应是隶书； D.不一致，瘦劲挺拔，体正势圆，应是篆书； 故选B。 3.（23-24˙七下北京交大附中˙期中）刚毅坚卓”是西南联大的校训。下面对这两幅书法作品的欣赏都正确的一项是（ ） A. 甲是篆书，笔画圆转，古朴典雅；乙是行书，朗润流美，笔力苍劲。 B. 甲是行书，朗润流美，笔力苍劲；乙是隶书，一波三折，庄严舒展。 C. 甲是草书，笔画连带，狂放不羁；乙是楷书，牵丝萦带，潇洒飘逸。 D. 甲是楷书，横平竖直，方正典雅；乙是篆书，笔画圆转，古朴典雅。 【答案】B 【解析】 本题考查书法赏析。 常见字体及特点：篆书：“体正势圆”，笔法瘦劲挺拔，笔画均匀，粗细一致；隶书：讲究“蚕头燕尾，一波三折”，形体扁平，横长竖短；楷书：形体方正，笔画平直；行书：用笔细腻，放纵流动，飘逸而端庄；草书：“状似珠连绝而不离”，结构简省，笔画勾连，不拘章法，笔势流畅。 根据观察甲乙两幅书法作品，结合常见字体的特点，可判断出甲是行书，乙是隶书。 故选B。 4.（22-23˙七下北京北师大附中˙期中）学社团负责“古今诗话颂黄河”展板。阅读下面这段文字，完成各题。 同学们对展板上的书法作品产生了浓厚的兴趣，对这四幅作品书体特点判断恰当的一项是（ ） 第一幅 第⼆幅 第三幅 第四幅 A.第一幅为楷书，方正工稳，飘逸易识。 B.第二幅为行书，行云流水，端正典雅。 C.第三幅为草书，笔画简省，纵任奔逸。 D.第四幅为隶书，一波三折，蚕头燕尾。 【答案】C 【解析】 本题考查字体欣赏。 A.有误，观察这幅作品可知，该作品结体较扁，笔画有波磔，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折，是隶书作品。 B.有误，观察这幅作品可知，这幅作品笔势连绵，行云流水，是行书作品。选项“端正典雅”评价不当。 D.有误，观察这幅作品可知，这幅作品横平竖直，结体方正，是楷书作品。 故选C。 5.（22-23˙七下北京一0一中学˙期中）学校准备做一期以“英雄”为题材的书法作品欣赏活动，向同学们征集书法作品，下面是一位同学收集的四幅弘扬英雄之气的书法作品，对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（ ） 【甲】 【乙】 【丙】 【丁】 A. 【甲】作品是行书字体，结构匀称，端正流畅。 B. 【乙】作品是草书字体，连绵回绕，飘逸刚劲。 C. 【丙】作品为楷书字体，形体方正，刚健坚劲。 D. 【丁】作品为隶书字体，一波三折，古朴厚重。 【答案】 A 【解析】 考查书法字体的识别鉴赏。 A.有误，该书法作品为行书字体，特点是飞洒活泼，笔画牵连，流畅自如； 故选A。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 书法鉴赏与汉字临写 1.（24-25˙七下北京大兴˙期中）北京老字号的招牌不仅是一块块商业牌匾，更是一幅幅美妙绝伦的书法作品，展示了老北京深厚的文化底蕴。这些招牌的字体风格多样，或端庄饱满，或清秀俊雅，或古朴拙正，或洒脱飘逸，具有较高的书法艺术价值，无不令人驻足欣赏。对下面四块招牌的书法鉴赏不正确的一项是（ ） A B C D A. “同仁堂”为楷书。字体端庄饱满，笔画规整，结构严谨，有稳重大气之感。 B. “便宜坊”为行书。字体活泼灵动，笔画流畅，行笔从容自由，笔断而意连。 C. “温玉斋”为篆书。字体古朴拙正，笔画圆润，有古典韵味，彰显文化底蕴。 D. “通古斋”为隶书。字体洒脱飘逸，一波三折，笔画放纵，有灵动飞扬之感。 2.（24-25·七下北京通州·期中）小组同学书写调研笔记封面标题时，将“银幕新章 动画越界”漏写一字。根据“字体统一、美观协调”的原则，你认为补充最恰当的一项是（ ） A. B. C. D. 3.（24-25·七下北京交大附中·期中）学校准备做一期以“英雄”为题材的书法作品欣赏活动，向同学们征集书法作品，下面是一位同学收集的四幅弘扬英雄之气的书法作品，对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（ ） A. 【甲】作品是行书字体，结构匀称，端正流畅。 B. 【乙】作品是草书字体，连绵回绕，飘逸刚劲。 C. 【丙】作品为楷书字体，形体方正，刚健坚劲。 D. 【丁】作品为隶书字体，一波三折，古朴厚重。 4.（24-25·七下北京昌平二中教育集团·期中）此次主题学习活动还举行了“书不朽，法自强”学生书法作品展。下面对其中四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（ ） A. 【甲】作品属于楷书，方正坚劲，一笔一画间体现出维新派人士大义凛然的气概。 B. 【乙】作品属于隶书，敦厚庄重，按提顿折处突显出民主革命先驱狂放洒脱的风范。 C. 【丙】作品属于篆书，圆转挺健，刚柔并济中表现出文化革命主将爱憎分明的品质。 D. 【丁】作品属于行书，潇洒畅达，行云流水般展现出新中国缔造者改天换地的豪情。 6.（24-25·七下北京—0-中学·期中）一位同学找到如下几幅抒写家国情怀的书法作品，对书体及其特点判断有误的一是（ ） A. 【甲】为篆书，体正势圆，古朴典雅。 B. 【乙】为行书，笔画连绵，潇洒奔放。 C. 【丙】为隶书，蚕头雁尾，古朴厚重。 D. 【丁】为楷书，横平竖直，结构严谨。 6.（24-25·七下北京和平街一中·期中）对下面两幅书法作品的赏析，不正确的一项是（ ） [注]①内容：红军不怕远征难，万水千山只等闲。②意思：修养自身，奉行道义，扬名于后世。早起晚睡，勤奋苦读，切不可浪费生命。 A. 毛泽东的作品是行草，笔随情走，酣畅淋漓，一气呵成，大气磅礴 B. 毛泽东的作品与红军面对困难无惧无畏、气定神闲的从容互为映照。 C. 林则徐的作品是楷书，横平竖直，圆润典雅，有一种行云流水之感。 D. 林则徐的作品端正有力，彰显出他修身奉道、勤奋自励的人生态度。 7.（24-25·七下北京人大附中·期中）喜爱书法的然然同学准备参加“天地英雄气”主题书法展。在前期学习活动中，他被南苑保卫战中与日本侵略者英勇作战，最终以身殉国的佟麟阁、赵登禹将军的事迹深深感动，所以打算书写一副对联，来纪念两位爱国将领。请你帮他完成任务。 南苑 ① ，将军百战身先死； 卢沟饮恨，壮士 ② 志未 ③ 。 （1）上面这副对联中有几处缺失，请帮然然补全对联，最恰当的一项是（ ） A. ①喋血 ②千秋 ③休 B. ①悲歌 ②万里 ③酬 C. ①往事 ②成仁 ③减 D. ①壮举 ②千载 ③灭 （2）然然同学有点犹豫，用哪种书体书写这副对联更好。请你帮他从楷书、行书中选择一种，并结合书写情境和书体特征，说明理由。 选择________，理由是_________________________________。 8.（24-25·七下北京师大附中·期中）北京师大附中初一年级举办了以“走近青春榜样，感悟青春力量”为主题的演讲比赛。某同学为撰写演讲稿，搜集了如下资料。请阅读文段，回答问题。 请用正楷字补全活动主题“走近青春榜样，感悟青春力量”。 9.（24-25·七下北京昌平一中·期中）2024年5月18日是第48个国际博物馆日，学校组织“博物馆告诉我”主题参观活动。请你阅读同学们的参观记录，完成相关任务。 第一站 北京鲁迅博物馆——认识一位先生 我们来到北京鲁迅博物馆“方寸天地”展厅，欣赏馆藏的鲁迅印章。18岁的鲁迅刻下“戎马书生”印。这是文人舞刀，也是以笔代刀，更是青年人一往无前的勇气。鲁迅晚年病重后让人刻了一方“生病”印，凡有书信来就在回执上加盖此印，对方也就不急着等回信了。我们从这些印章中看到了鲁迅的艺术爱好，还看到了鲁迅的另一面——细腻的情感、有趣的灵魂。在体验活动中，有同学刻下“莲”字印章，有同学抄写了鲁迅的七言诗《莲蓬人》，其中的“廉溪”是指____哲学家周敦颐，本学期我们学过他的《爱莲说》。 （1）请你用正楷字书写鲁迅先生七言诗《莲蓬人》中的任意一句。 （2）同学们对上述作品评论正确的一项是（） A. “戎马书生”印章采用篆书，展现了青年鲁迅一往无前的勇气。 B. “生病”印章采用行书字体，一波三折，笔法简洁而生动有趣。 C. “莲”字印章和《莲蓬人》作品字体相同，表达了对莲的喜爱。 D. 《莲蓬人》作品竖排书写，如行云流水，大小相间，疏密适宜。 10.（24-25·七下北京十三中分校·期中）春和景明，惠风和畅，北京市第十三中学分校的同学们开展了以"灵蛇启新程，实践促成长"为主题的一系列社会实践活动。 1.（24-25·七下北京十四中·期中）下面是一位同学以“君子”为主题所做的读书笔记。请帮他修改笔记内容，做好汇报准备。 “君子不器”的训诫中藏着儒家对人格的终极追求。孔子周游列国时“锲而不舍”，颜回“箪食瓢饮”时“慷慨淋漓”，皆是君子风骨的注脚【甲】鲜为人知的是，管仲曾三战三败，却能在辅佐齐桓公时“鞠躬尽瘁”，终成“九合诸侯”的伟业，恰如《论语》所言“君子不责人所不及”。 真正的君子往往“鹤立鸡群”却不自矜。诸葛亮在《出师表》中“诚惶诚恐”地陈情，字里行间却透着“士不可不弘毅”的担当【乙】苏轼谪居黄州时与农人同耕，面对困境仍能忍俊不禁地写下“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”【丙】这些穿越千年的剪影，都诠释着“君子”的真谛——不在完美无瑕，而在绞尽脑汁永恒精进。 请在答题纸上用正楷抄写“追根溯源知君子”这几个字，不得涂改。 2.（24-25·七下北京五中分校·期中）游览静心斋 同学们在静心斋中欣赏了镜清斋的匾额（见下图），下列各项中对这个匾额评价正确的一项是（ ） A. 该匾额使用的书体为楷书，横向取势间巧妙收放，主笔张扬而不失平衡，偏旁部首错落呼应。 B. 该匾额使用的书体为隶书，横画起笔如蚕头蓄势，收笔似雁尾舒展。 C. 该匾额使用的书体为楷书，结构严谨，线条圆润，古朴浑厚。 D. 该匾额使用的书体为隶书，气韵贯通，流畅自然。 3.（24-25·七下北京海淀区教师进修学校·期中）初一年级准备开展以"承五四薪火·启青春新程"为主题的实践活动，请你和学生会宣传部的成员一起设计一份活动手册。 请在手册的封面上用正楷字书写"承五四薪火·启青春新程"十个字作为标题。 答:________________________________________________________________ 4.（24-25·七下北京海淀区中法实验学校·期中）下面是一位同学推荐的一幅书法作品，其中遗漏了一个字，请你以“字体和风格一致”的原则，选择一个恰当的字填入方框。（ ） 5.（24-25·七下北京和平街一中·期中）【结语】 弥足珍贵的收藏，穿越岁月的洗礼，历经时代风雨，撑起一个国家的精神脊梁。文学馆的发展历程印证了“积跬步以至千里”的文化韧劲。青砖黛瓦间，二十万典藏静默诉说；光影流转处，一百年文心澎湃激荡。悄然编织成中国现当代文学史的经纬网络。中国现代文学馆似一艘承载文明星火的航船，守护民族记忆，传递时代光芒。每一束文学火种都将点燃漫天的星光。 参观结束，请用正楷字抄写“结语”中的划线句。 6.（23-24˙七下北京北师大附属实验中学˙期中）有同学想为本次活动创作一幅书法作品。根据“字体一致，和谐美观”的原则，“书”字的书写最恰当的一项是（ ） A. B. C. D. 7.（23-24˙七下北京北师大附中˙期中）行至华夏名亭园，看到满眼春色，有同学想到了李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“烟花三月下扬州”。老师打开手机，让同学们欣赏右侧启功先生的这幅书法作品，请你找出同学赏析有误的一项（ ） A. 王小明：此为启功先生作品，笔画清劲优雅，节奏和谐。 B. 顾海：欣赏整幅作品，字体干净匀称，温润如玉。 C. 李静：作品以行书为主，楷行并用，墨色浓淡相宜。 D. 齐京豪：作为草书作品，其柔美不足，刚劲有余。 8.（23-24˙七下北京昌平一中一中˙期中）为了让家国情怀深植于每一位同学的内心深处，初一年级开展了“家国天下”主题学习活动。请你阅读下面材料，完成活动任务： 国是千万家 ①亘古至今，我们的文化、我们的历史，处处彰显着我们这个民族对于家的坚守、对于国的热爱【甲】从《礼记》的“欲治其国者，先齐其家，欲齐其家者，先修其身”，到顾宪成的“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”；从霍去病的“匈奴未灭，何以家为”，到杜甫的“烽火连三月，家书抵万金”【乙】从陆游的“死去元知万事空，但悲不见九州同”，到于谦的“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”……家国情怀深植于中国人心田，岁月深长，情感深邃。 请在答题卡方格中，用正楷字规范书写“家事国事天下事事事关心”，不得涂改。 1.（23-24˙七下北京二十中˙期中）中华书法之所以为艺术，是因为其中蕴涵着深厚的中国民族文化精神，不同书体代表不同的人生追求和价值取向，张同学想要写一幅书法作品，激励自己勤奋求实、方正平直，争做楷模，下列最适合的一项是（ ） A. B. C. D. 2.（23-24˙七下北京房山区˙期中）下面是一位同学推荐的一幅书法作品，其中遗漏了一个字，请你以“字体和风格一致”的原则，选择一个恰当的字填入方框。 A. B. C. D. 3.（23-24˙七下北京交大附中˙期中）刚毅坚卓”是西南联大的校训。下面对这两幅书法作品的欣赏都正确的一项是（ ） A. 甲是篆书，笔画圆转，古朴典雅；乙是行书，朗润流美，笔力苍劲。 B. 甲是行书，朗润流美，笔力苍劲；乙是隶书，一波三折，庄严舒展。 C. 甲是草书，笔画连带，狂放不羁；乙是楷书，牵丝萦带，潇洒飘逸。 D. 甲是楷书，横平竖直，方正典雅；乙是篆书，笔画圆转，古朴典雅。 4.（22-23˙七下北京北师大附中˙期中）学社团负责“古今诗话颂黄河”展板。阅读下面这段文字，完成各题。 同学们对展板上的书法作品产生了浓厚的兴趣，对这四幅作品书体特点判断恰当的一项是（ ） 第一幅 第⼆幅 第三幅 第四幅 A.第一幅为楷书，方正工稳，飘逸易识。 B.第二幅为行书，行云流水，端正典雅。 C.第三幅为草书，笔画简省，纵任奔逸。 D.第四幅为隶书，一波三折，蚕头燕尾。 5.（22-23˙七下北京一0一中学˙期中）学校准备做一期以“英雄”为题材的书法作品欣赏活动，向同学们征集书法作品，下面是一位同学收集的四幅弘扬英雄之气的书法作品，对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（ ） 【甲】 【乙】 【丙】 【丁】 A. 【甲】作品是行书字体，结构匀称，端正流畅。 B. 【乙】作品是草书字体，连绵回绕，飘逸刚劲。 C. 【丙】作品为楷书字体，形体方正，刚健坚劲。 D. 【丁】作品为隶书字体，一波三折，古朴厚重。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $