第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

2026-03-26
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要下
年级 高一
章节 第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 29.42 MB
发布时间 2026-03-26
更新时间 2026-03-26
作者 xkw_072170232
品牌系列 -
审核时间 2026-03-26
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来源 学科网

内容正文:

15世纪的世界地图 16世纪的世界地图 15世纪的世界地图有欧洲、非洲、亚州的地理方位,但没有美洲,人们对世界的认识是不完整的; 16世纪的世界地图有了美洲,且各大洲、大洋的方位更加明晰,人们对世界地理的认识与今天已经相差不多。 相对孤立 整体联系 局部视野 世界视野 VS VS 海 字 字 学习目标: 1、掌握人口迁移、物种交换的原因、表现和特点 2、探究人口迁移和物种交换的影响 3、掌握印度洋贸易、太平洋贸易、大西洋贸易的表现 4、分析白银流入中国的影响 5、掌握早期殖民扩张的表现 6、合作探究早期殖民扩张的影响 (一)人口迁移 自学任务 相关史料 16-20世纪世界人口迁移示意图 1、原因: 新航路的开辟推动了人口的迁移 2、表现: (1)欧洲向美洲移民:欧洲人入侵并在美洲建立殖民地。 (2)非洲向美洲移民:欧洲人把非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲。 3、结果: 大洋洲、非洲和亚洲等地也有族群混合现象 根据教材与地图,梳理人口迁移的原因、表现及结果 (一)人口迁移 知识拓展 相关史料 4、特点: (1)由欧洲国家主导 (2)自愿移民与被迫移民相结合 (3)从旧大陆向新大陆迁移 (4)从宗主国向殖民地、附属地迁移 (5)从已开发国家向未开发地区迁移 结合材料思考人口迁移的特点 15世纪末到17世纪,伊比利亚白人大举移民中南美洲、加勒比海。到1574年,西班牙人移民总数达15万。到1590年,巴西的欧洲白人已有三四万。与此同时,印第安人便开始了锐减和被灭绝的过程,16—17世纪时锐减了约90%。在印第安人锐减的同时,欧洲人又大肆猎捕黑人,运入美洲供奴役。 16—17世纪,英国人、法国人、荷兰人又大量移民北美,最后形成了今天美利坚人、加拿大人的主体。17—18世纪时,荷兰人、英国人又大举移入南非,形成了今天南非的白人。 —摘编自张箭《地理大发现研究》 (二)物种交换 自学任务 1、原因: 人口迁移促进了世界动植物的大交流 2、内涵(表现): 根据教材、课时练,梳理物种交换的基本概况 马、牛、猪、羊、鸡等家畜家禽,小麦、燕麦、大麦、 裸麦等农作物,橄榄、葡萄等水果 马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜和可可等 (1)欧洲殖民者--病原体的携带者:欧洲人将天花、麻疹、白喉、水痘、流感、梅毒等病原体带到美洲和大洋洲,造成原住民大量死亡 (2)病原体--欧洲殖民者的助攻者:各种疾病的传播,造成原住民的死亡和原有社会的解体,是欧洲人在美洲迅速建立起殖民统治的重要原因之一。 欧亚 → 美洲: 美洲 → 世界: (三)病原体传播 (二)物种交换 (欧洲人)不但自己大发其财,同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以外,另一批因哥伦布航行引发的生物大交换,是由肉眼可见的生命形式组成,从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视之—也是正负参半……时至今日,两半球之间的动植物交换并未停止,依然在进行。 —克罗斯比《哥伦布大交换》 知识拓展 相关史料 新航路开辟后所引发的人口、动植物以及病原体跨区域大范围的传播和交流,有人称之为“全球物种大交换”也有人称之为“哥伦布大交换”。 结合材料思考物种交换有何特点? 特点: (1)欧洲具有主导性 (2)内容具有丰富性 (3)结果具有两重性 (4)范围具有全球性 (5)时间具有长期性 合作探究 相关史料 结合材料思考归纳人口迁移和物种交换的影响 材料一 新航路开辟后,世界范围内大规模的人口迁移与物种交换随之展开。欧洲白人大量移居美洲,殖民者为补充劳动力,推行罪恶的黑奴贸易,将非洲黑人强行贩运至美洲。欧洲移民、非洲黑奴与美洲印第安人相互杂居、彼此通婚,催生了新的混血族群,欧、美、非三大洲的语言、宗教、习俗与文化相互交融,形成了独具特色的区域文明。欧洲的麦、稻、甘蔗、牛马等动植物传入美洲,推动了美洲的土地开垦与种植园经济发展;美洲的玉米、马铃薯、甘薯等高产作物流向欧亚非,极大促进了落后地区的开发与人口增长。 —— 吴于廑、齐世荣主编《世界史・近代史编》 材料二 15世纪中叶至19世纪末叶,西方殖民国家为了向美洲殖民地种植园和矿山提供劳动力,从非洲掳走大批黑人,非洲丧失劳动力达1亿人以上。英国成为了当时殖民诸国中最大的“人类血肉贩子”,美洲3/4的黑人奴隶是英国贩运去的。 从1519年开始,天花伴随着其他疾病的流行(麻疹、白喉、水痘、流感等)毁灭了阿兹特克帝国,不到一个世纪,墨西哥的土著居民由1700万锐减到130万。 (一)人口迁移 合作探究 4、影响: 积极: (1)促进了新的民族和文化的融合 (2)加速了落后地区的开发 消极: (1)给美洲印第安人和非洲黑人带来灾难 (2)促使各种疾病传播蔓延 结合材料思考归纳人口迁移和物种交换的影响 (三)商品的世界性流动 基础梳理 相关史料 对比新航路开辟前后的世界贸易,出现了那些不同呢? 1.全球航路的开辟大大提升了海路在世界贸易中的重要性 2.传统的印度洋贸易和新兴的大西洋贸易、太平洋贸易形成齐头并进的态势 1、大西洋贸易:“三角贸易” 欧洲 非洲 美洲 (中程) 运奴隶到美洲贩卖 (归程) 从美洲运送贵金属、蔗糖、烟草等到欧洲 (出程) 从欧洲载上手工品、枪支到非洲换取黑人 三角贸易一次航行6个月, 做买卖3次,获利600%-800% 影响 导致非洲丧失大量劳动力, 造成非洲长期落后; 为美洲的开发提供劳动力; 促进了欧洲资本原始积累,推动了资本主义发展; 促进了世界市场的形成。 自学任务:结合课本40页梳理三角贸易的基本概况,思考其影响 海 字 字 (三)商品的世界性流动 基础梳理 2、印度洋贸易——葡萄牙主导 主线和支线 印度洋贸易的 新航路开辟后,欧洲商人(以葡萄牙为主)很快出现在印度洋的贸易中,并且在与阿拉伯商人的竞争中逐渐占据优势。 起因: 过程(特点): 结果: ①澳门为主要中转站②贸易线路跨越大西洋、印度洋和太平洋 白银基本流入中国 自学任务:结合课本归纳印度洋贸易的起因、过程、结果 (三)商品的世界性流动 基础梳理 3、太平洋贸易——西班牙主导 自学任务:结合教材梳理太平洋贸易基本概况 前提: 过程(特点): 结果: 坚固、快速和装备精良的西班牙商船“马尼拉大帆船” 主要在菲律宾和墨西哥之间进行。运载大量中国的生丝、丝绸、棉布和瓷器等产品运到墨西哥交换白银,再将这些白银运回马尼拉。(马尼拉大帆船中转) 日本与美洲的白银大量流入中国,进一步刺激中国东南沿海地区经济的发展 我国学者王裕巽通过对国内外史料的分析,认为明代中国从国外贸易中得到了超过3亿两的白银,具体数字为:从西班牙得到 87750000两,从日本得到 200000000两,从葡萄牙得到 42762750两,总计为330512750两。 ——韩琦《美洲白银与早期中国经济的发展》 (三)商品的世界性流动 合作探究 根据材料结合所学知识分析归纳白银流入中国的影响 相关史料 ①有利于一条鞭法的推行 ②促进农产品商品化 ③促进手工业分工,有利于资本主义 萌芽的出现与发展 ④明中叶以后,白银成为社会主要流 通货币 ⑤进一步刺激了中国东南沿海商品经 济发展 梁方仲认为正因为国外白银的大量流入,“我们亦可以知道一条鞭法得以用银普遍的缴纳的缘故”,这就是说白银的流入满足了财政白银化的需要。 除此之外,白银的流入还促进了国内市场的发展。因为农民缴税不能缴实物,而要到市场上把农产品和手工业品卖掉,换成银子;同时,农民要卖掉的东西必须有人愿意买才行,这就涉及到比较优势和分工的细化,家庭优势、地区优势、产业优势等使得传统体制内的市场得以大大拓展 1、概念: 早期殖民扩张是指资本原始积累时期,即工业革命以前的欧洲列强在亚、非、拉美的侵略扩张活动,当时的殖民国家主要有葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国等,最先进行殖民的是葡萄牙和西班牙。 (四)早期殖民扩张 2、表现 基础梳理 时间 国家 殖民概况 16世纪 葡萄牙 西班牙 17世纪 荷兰 18世纪 英国 将巴西变成殖民地,并在非洲沿岸、印度果阿、马六甲和中国澳门等地建立了殖民据点和商站。 殖民侵略以美洲为主,除巴西外的中、南美洲广大地区,以及亚洲的菲律宾逐渐沦为西班牙的殖民地。 17世纪时建立商业殖民帝国,荷兰有“海上马车夫”之称 先后打败西班牙、荷兰与法国,在18世纪中期,确立了世界殖民霸权,自称“日不落帝国”。 (四)早期殖民扩张 材料一 16世纪的修道士卡萨斯关于西班牙殖民者屠杀印第安人的一段记载:西班牙殖民者在登陆的岛屿上屠杀了无数印第安人,制造了巨大的灾难。他们掳掠印第安人的妻小,奴役蹂躏他们。整个岛屿全部被摧毁,一片荒凉。 材料二 早期殖民扩张时期,欧洲殖民者在殖民地建立种植园、矿山与近代工商业,将欧洲的资本主义雇佣劳动、商品经济、近代生产技术与经营管理方式引入殖民地,打破了当地传统的自然经济结构。同时,近代教育、城市文明、法治观念与自由平等的启蒙思想也随殖民活动传入,冲击了殖民地原有的落后制度与愚昧观念,推动当地社会向近代转型。 材料三 美洲的发现、绕过非洲的航行,给新兴资产阶级开辟了新天地。东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易、交换手段和一般商品的增加,使商业、航海业和工业空前高涨,因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。 材料四 英国经济学家曾说:“大洋洲有我们的牧羊场,阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群,秘鲁送来它的白银,南非和澳大利亚的黄金流向伦敦。印度和中国人为我们种茶,而且我们的咖啡、白糖和香料种植园遍布东印度群岛。” (四)早期殖民扩张 合作探究:结合课本42-43页和材料思考早期殖民扩张有何影响?(殖民地、殖民国家、世界三个角度) 3、影响:(1)对殖民地--亚非美 (2)对殖民国家——欧洲 ①破坏性:中断了美洲和非洲原有的社会发展进程,打破了原本相对平衡的多元文明格局,给当地人民带来了巨大灾难,亚洲的古老帝国也受到冲击。 ②建设性:殖民扩张传播了先进的资本主义生产方式、生活方式和思想观念,客观上促进了殖民地历史的发展与进步 ①商业革命:贸易规模的扩大,商品种类的增多,股份公司与证券交易所出现(经营方式的变化),贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸,新兴商业帝国崛起 ②价格革命:金银大量流入,货币贬值,物价上涨,资本主义加速发展,封建制度濒于解体 ③社会变革:欧洲从殖民掠夺、商业贸易和奴隶贸易中获得的财富最终转化为资本,推动了欧洲资本主义的发展 注:西、葡是封建君主制国家,财富都用来购买奢侈品,没有转化为资本 (四)早期殖民扩张 合作探究:结合课本42-43页和材料思考早期殖民扩张有何影响?(殖民地、殖民国家、世界三个角度) ①结束了世界各地相对孤立的状态,世界日益连成一个整体 ②以欧洲为中心的世界市场的雏形开始出现 ③大大拉开了东西方历史进程的差距 (3)对世界 人类社会开始进入大变革的时代 3、影响 (四)早期殖民扩张 合作探究:结合课本42-43页和材料思考早期殖民扩张有何影响?(殖民地、殖民国家、世界三个角度) 思考:大国崛起对中国有怎样的启示? 中国方案是:构建人类命运共同体,实现共赢共享。 坚持对话协商,建设一个持久和平的世界。 坚持共建共享,建设一个普遍安全的世界。 坚持合作共赢,建设一个共同繁荣的世界。 坚持交流互鉴,建设一个开放包容的世界。 坚持绿色低碳,建设一个清洁美丽的世界。 —习近平2017年1月18日在联合国日内瓦总部的演讲 1、抓住机遇,努力发展,尽快提高我国的综合国力 2、尊重各民族的传统与文化,和平发展,构建和谐世界 3、和平崛起、合作共赢、互惠互利,构建人类命运共同体 当堂检测 1492年哥伦布发现了新大陆,各种美洲高产作物传入欧洲,仅土豆一项就使欧洲人口在1700~1900年两百年间增长25%,使欧洲城市化率由27%增加到35%,并帮助催化工业革命的产生。由此可知(  ) 人口的增长加速了城市化的进程 B. 地理大发现给欧洲带来深远影响 C. 欧洲的饮食结构发生根本性变化 D. 开辟新航路是为了获取高产作物 B 当堂检测 新航路的开辟,使人类第一次建立起跨越大陆和海洋的全球性联系。各大洲之间的相对孤立状态被打破,世界开始连成一个整体。新航路开辟的影响还包括 ①资本主义制度扩展 ②人口迁移与物种的交换 ③商品的世界性流动 ④西欧国家早期殖民扩张 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ D 当堂检测 我国东南沿海某港口,在15世纪只是一个“结茅而居”的渔村,到16世纪,已成为“繁华世界”,“宝货塞途,家家歌舞赛神,钟鼓管弦,连飙响答”,时称“小苏杭”。能够说明这一现象的是(  ) A.朝贡贸易繁荣 B.农业生产技术进步 C.白银大量流入 D.海上丝绸之路兴起 C 当堂检测 17世纪后期,欧洲各国纷纷通过谈判解决领土争端,并勘定地界、树立界碑、出版地图,向公众传达有关国土疆域的信息。这一现象反映(  ) A.近代地形勘测技术的进步 B.近代国家主权意识的加强 C.谈判是解决争端的主要手段 D.地图是解决争端的主要依据 B 当堂检测 1526年,一位非洲国王控诉说,葡萄牙人每天都在抓走本地人并将他们卖掉,“以至于我们国家的人口正在大量丧失”;1549年,巴西的种植园已经有了非洲人劳作的记录。据此可以佐证(  ) A.世界市场的成型 B.工业革命的冲击 C.三角贸易的初现 D.殖民体系的确 C 走向整体的世界 全球航路的开辟 1、动因(经济、社会、直接、精神) 2、条件(经验、知识、技术、政治) 全球联系的初步建立 1、人口、物种和疾病的全球流动 2、商品的世界性流动 3、早期殖民扩张 $

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