《鸿门宴》随堂检测 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

《鸿门宴》随堂检测 ——“英雄悲歌·座次之间见兴亡” （测试时间：40分钟 总分：50分） 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、基础积累与运用（完成1-4题，共12分） 1. 下列各组句子中，加点词语的解释全都正确的一组是（ ）（3分） ①沛公军霸上（军：军队）  ②旦日飨士卒（飨：犒劳）  ③范增数目项王（数：多次） ④若入前为寿（若：如果）  ⑤常以身翼蔽沛公（翼：翅膀） ⑥道芷阳间行（间：抄小路） A. ①②③④ B. ②③⑤⑥ C. ②③④⑥ D. ①②④⑤ 2. 下列句子中，加点词语的古今意义相同的一项是（ ）（3分） A. 沛公居山东时，贪于财货 B. 备他盗之出入与非常也 C. 沛公奉卮酒为寿 D. 将军战河北，臣战河南 3. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（3分） 鸿门宴上，项羽_______不杀刘邦，并非_______，而是性格使然。他_______于自己的勇力，_______于“义”的道德光环，最终放虎归山，酿成悲剧。 A. 最终 妇人之仁 自负 陶醉 B. 终究 匹夫之勇 自矜 沉迷 C. 始终 优柔寡断 自信 沉溺 D. 终究 妇人之仁 自矜 陶醉 4. 下列对文中文化常识的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A. “沛公”是对刘邦的尊称，“公”是古代对男子的尊称，类似的还有“子”“君”等。 B. “山东”指崤山以东地区，战国时泛指六国之地，与今天的“山东省”含义不同。 C. “亚父”是范增的尊称，“亚”有次于、第二的意思，表明项羽对范增的敬重。 D. “再拜”是古代一种隆重的礼节，指拜两次，表示恭敬，与现代汉语“再次拜谢”意义相同。 二、文本精读与赏析（完成5-8题，共20分） 阅读下面的文字，完成5-8题。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。 范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。 5. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A. “从百余骑”中的“从”是使动用法，意为“使……跟随”，表现刘邦此次赴宴的诚意与谨慎。 B. “东向坐”指坐西朝东，是古代最尊贵的位置，项羽自居此位，体现了他自矜功伐的性格特点。 C. “参乘”又称“陪乘”，是古代乘车时居于车右负责护卫的人，樊哙以参乘身份随刘邦赴宴。 D. “窃为大王不取也”中的“窃”是谦辞，私下里之意，樊哙以此表达对项羽的尊重和劝谏的委婉。 6. 下列对文中樊哙形象的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 樊哙得知项庄舞剑意在沛公后，当即表示“臣请入，与之同命”，体现其忠勇果敢、不畏牺牲的品格。 B. 樊哙闯帐时“侧其盾以撞，卫士仆地”，这一细节描写表现了他力大勇猛、气势如虹的英雄气概。 C. 樊哙在项羽面前慷慨陈词，将刘邦与秦始皇对比，意在说明刘邦是忠臣，而项羽听信谗言如同暴君。 D. 樊哙的言辞有理有据，既陈述了刘邦的功劳，又指出了诛杀功臣的危险，最终使项羽“未有以应”。 7. 请结合文本和座次知识，分析司马迁详细描写鸿门宴座次安排的用意。（4分） 8. 本文情节“五起五落”，跌宕起伏。请结合选段内容，简要分析其中“一起一落”是如何体现的。（4分） 三、语言表达与创新应用（完成9-11题，共18分） 9. 请仿照示例，从“刘邦”“范增”“张良”三人中任选一位，为其设计一条“鸿门宴后”的朋友圈文案。要求符合人物性格和当时处境，体现人物对鸿门宴的反思。（6分）** 【示例】项羽：“今日鸿门设宴，刘邦亲自谢罪，樊哙也算条汉子！天下英雄，尽在我手。区区沛公，何足挂齿？”——配图：宴席全景 10. 请在下面文段的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分） 鸿门宴上，项羽的抉择成为千古谜题。有人认为，他________①________，错失了统一天下的良机；也有人认为，他________②________，杀刘邦反倒会失去人心。其实，这两种看法都忽略了项羽性格的复杂性。他既________③________，又重情重义；既刚愎自用，又易受他人影响。正是这种矛盾，决定了他的悲剧命运。 11. 微写作：假如你是鸿门宴上的刘邦，在脱身回营后，你对身边的张良、樊哙说了一段话。请写出这段话，要求：①符合刘邦的身份与处境；②体现对鸿门宴的反思；③运用一种修辞手法；④100字左右。（6分） 参考答案 一、基础积累与运用（完成1-4题，共12分） 1.【答案】B 【解析】①“军”应为名词作动词，驻扎；④“若”应为第二人称代词，你；⑤“翼”应为名词作状语，像鸟张开翅膀一样。②③⑥解释正确，故B项正确。 2. 【答案】C 【解析】A项“山东”古指崤山以东，今指山东省；B项“备”古义为防备，今义为准备；C项“奉”古义为献上、捧着，今义为接受、遵守，但此处“奉卮酒”与现代汉语“奉酒”意义相近；D项“河北”古指黄河以北，今指河北省。C项古今意义最为接近。 3.【答案】D 【解析】“最终”与“终究”均可，但“终究”更强调结果；“妇人之仁”是评价项羽的经典说法；“自矜”即自负、夸耀，是项羽性格特点；“陶醉”与“于……光环”搭配更恰当。故D项最合适。 4. 【答案】D 【解析】D项错误。“再拜”在古代是两次叩拜，确实表示恭敬，但现代汉语中“再次拜谢”只是口头表达，并非古礼的严格对应，且两者使用语境不同，不能说“意义相同”。 二、文本精读与赏析（完成5-8题，共20分） 5. 【答案】B 【解析】B项错误。“东向坐”确实是坐西朝东，但根据古代座次礼仪，最尊贵的位置是“西向”（坐东朝西），而非“东向”。项羽所坐的“东向”是主人之位，但按主宾关系，他应居末座，却自居最尊，正体现其自矜功伐。选项对“东向坐”尊卑等级的判断有误。 6. 【答案】C 【解析】C项错误。樊哙将刘邦与“秦王”（秦始皇）对比，并非说项羽“如同暴君”，而是以“亡秦之续”警告项羽，如果诛杀有功之人，就会重蹈秦朝灭亡的覆辙。这是一种策略性的劝谏，并非直接指责项羽是暴君。 7. 【参考答案】（1）通过座次对比，揭示人物关系与性格：项羽自居最尊位（东向），刘邦屈居第三等（北向），表现项羽自矜功伐、目中无人，刘邦忍辱负重、能屈能伸。（2分） （2）运用“微言大义”笔法，暗示历史走向：座次颠倒错乱，预示宴会上“礼”的崩坏，为项羽最终因失礼而失天下的结局埋下伏笔。（2分） 8. 【参考答案】一起一落：** 范增“数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，示意项羽下决心除掉刘邦，气氛骤然紧张，此为“起”；（2分）而项羽“默然不应”，杀机暂时平息，此为“落”。（2分）（如选“项庄舞剑”与“项伯翼蔽”也可，分析合理即可得分） 三、语言表达与创新应用（完成9-11题，共18分） 9.【参考答案】刘邦：“今日鸿门，九死一生。张良运筹，樊哙护主，项伯通风，方能脱险。忍一时之辱，换来日方长。诸位恩情，季铭记于心！”——配图：夜色中的小路 （6分。符合人物身份与处境3分，体现反思与情感3分） 范增： “举玦三次，默然不应；放虎归山，后患无穷。竖子不足与谋！从此天下，再无宁日。”——配图：碎玉斗 （6分。符合人物性格与情绪3分，体现对鸿门宴的判断3分） 张良： “今日之事，有惊无险。项王不杀沛公，非不能也，不为也。自负与重义，皆成其短。观座次、察言行，可知天命所归。”——配图：献璧瞬间 （6分。符合人物冷静理性的特点3分，体现深刻洞察3分） 10.【参考答案】①不杀刘邦是妇人之仁 ②不杀刘邦是明智之举 ③自负自矜（或：自矜功伐） （每空2分，意思对即可） 11. 【参考答案】“今日鸿门，真乃虎狼之穴！若非子房（张良）妙计，樊哙忠勇，我刘邦早已命丧项庄剑下。项羽自恃勇力，目中无人，此乃天赐良机——他放我一条生路，便是自掘坟墓。诸位今日之恩，我刘邦必当涌泉相报！” （6分。符合刘邦隐忍机变的性格2分，体现反思2分，运用比喻等修辞1分，语言流畅1分） 学科网（北京）股份有限公司 $