第二单元阅读理解专项训练-2025-2026学年语文一年级下册统编版

第二单元阅读理解专项训练 课内阅读。 影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。 1．用“○”圈出文中的一组反义词。 2．照样子，用带点词语写一句话。 例：影子常常跟着我，就像一条小黑狗。 __________________________ 3．想一想，影子在什么时候非常短小？ ___________________________ 读一读，回答问题。 顽皮的月亮 ①夜静悄悄的，只有一个月亮，在黑乎乎的天空玩着。 ②瞧，今天晚上的月亮多会玩啊！ ③跑到西，跑到东，这顽皮的月亮，真拿他没有办法。 4．请写出与下列字的意思相反的字。 东——( )      黑——( ) 5．读一读短文，找一找，连一连。 6．为什么说月亮很顽皮？( )（填序号） ①因为月亮跑到西，跑到东。      ②因为月亮自己在天空玩。 阅读 风 春天里，东风多，吹来燕子做新窝。 夏天里，南风多，吹得太阳像盆火。 秋天里，西风多，吹熟庄稼吹熟果。 冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。 7．读一读，填一填。 春天，_______风多，夏天，_______风多，秋天，_______风多，冬天，_______风多。 8．读一读，连一连。 太阳像盆火        燕子做新窝        雪花纷纷落        庄稼、果成熟 春天           夏天          秋天          冬天                      读一读，做一做。 小莲蓬，小话筒，竖在清清湖水中。 圆荷叶，绿舞台，请来演员叮叮咚。 小青蛙，登台了，月亮挂出大灯笼。 咕儿呱，咕儿呱，一直唱到太阳红。 9．文中小莲蓬被比作____________，圆荷叶被比作____________。 10．小青蛙唱的是什么歌，用“ ”画出相关的句子。 阅读理解 爱  祖  国 我们爱祖国。 小白鹅说：“祖国有清清的小河。” 小山羊说：“祖国有长满青草的山坡。” 小燕子说：“祖国有温暖的泥窝。” 小蜜蜂说：“祖国有甜甜的花朵。” 小朋友说：“祖国地大物博，我们过着快乐幸福的生活。” 11．在（    ）里填上合适的词语。 ( )的小河 ( )的花朵 ( )的泥窝 ( )的祖国 12．儿歌中有个词语是说祖国土地广大、物产丰富，这个词语是________。 13．仿写句子。 ________说：“祖国有________。” ________说：“祖国有________。” 14．祖国地大物博，有许多名胜古迹，你知道哪些名胜古迹呢？快来写一写吧。 ________________________________ 快乐阅读 《吃水不忘挖井人》 解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 15．石碑是（   ）刻的 A．毛主席 B．乡亲们 C．战士们 16．井是（   ）挖的 A．毛主席 B．乡亲们 C．毛主席带领战士和乡亲们 17．对“吃水不忘挖井人”理解正确的是（   ） A．吃水不能忘记挖井的人 B．人不能忘记关心和帮助过自己的人 阅读短文，回答问题。 我自己做 早上起床，奶奶要帮我穿衣服。我说：“不，我自己穿。”上学时，爷爷要替我背书包。我说：“不，我自己背。”做完作业，爸爸要给我收拾学具。我说：“不，我自己收拾”晚上，妈妈要帮我洗袜子。我说：“不，我自己洗。” 我是一年级的小学生了，自己的事情自己做。 18．短文共有____个自然段，第1自然段共有____句话。 19．根据短文内容填一填。（只填序号） ①背      ②穿      ③洗     ④收拾 “我”自己( )衣服、( )书包、( )学具、( )袜子，真能干！ 20．填一填。 _______的事情______做。 读一读，回答问题 小蜻蜓 清清的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。 小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。 它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠（luè）过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过着悠（yōu）闲（xián）的日子。 21．短文共有( )个自然段。 22．在括号里填上适当的字词。 一( )飞机              一( )野花 ( )的草               ( )的小河 23．在正确内容后的括号里打“√”。 （1）小蜻蜓活动的天地在哪里？ 小河边（      ）              大树下（      ） 原野上（      ）              竹林里（      ） （2）小蜻蜓看上去像什么？ 小蜜蜂（      ）              小飞机（      ） 小蚊子（      ）              小燕子（      ） 24．为什么说小蜻蜓过着悠闲的日子？请把有关的语句用“____”画出来。 读读下面短文，完成短文后的题目。 看菊花 星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花。 公园里的菊花好看极了。黄的，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们正迎着深秋的寒风开放呢。 爸爸说：“天冷了，许多花谢了，可菊花一点儿也不怕冷，大家都很喜欢它。” 人们边看边走，边走边看，舍不得离去。 25．短文共有个( )自然段，第二自然段有( )句话。 26．圈出描写菊花颜色的词语。 27．用“ ”线画出大家喜欢菊花的原因。 读一读，想一想，写一写 毛主席看戏 有一次，一个剧团在延安演戏。快开幕的时候，毛主席来了。 毛主席看见前面坐满了人，就在后面找个位子坐下了。坐在前面的人看见毛主席来了，都站起来，想把自己的座位让给他。毛主席看见大家给他让座位，就站起来说：“大家还是坐原来的座位吧，一动，秩序就乱了。” 大家一定要让毛主席坐到前面来。毛主席见大家不肯坐下，就走到前面，坐在一个小朋友的座位上。毛主席把那个小朋友抱起来，让他坐在腿上。 开幕了，毛主席抱着那个小朋友一块儿看戏。 28．这篇短文共有( )个自然段，第二自然段有( )句话。 29．用“——”画出毛主席说的话。 30．想一想：毛主席看戏时为什么要抱着小朋友？ _____________________________________ 阅读理解 生命的源泉 ①我的家乡有一口老井，村上几代人都是吃井水长大的。后来村里安了自来水后，村民们还是喜欢打老井的水来洗菜做饭，因为老井水清亮甘甜，没有碱味。 ②听奶奶说，这口井是当年一支路过的部队挖的，由于地下石头太多，他们持续加班，不分白日黑夜，挖了十多天才挖好。其中有几位战士，实在太累了，就在挖井现场打个盹儿继续挖。因为这口井挖得深，所以井水特别清澈甘甜，而且取之不尽。 ③一晃许多年过去了，老井也显得陈旧。村民们献计献策，将老井进行了加固和完善，还专门买来了一块石碑，正面雕刻一行醒目的大字“吃水不忘挖井人”，背面详细地记载着这口老井诞生的经过，便于后人永远地记住它——这口来之不易的生命源泉。 31．井边的石碑上正面刻着什么？用“ ”在文中画出来。 32．读短文，用短文中的词语来描述井水的特点。 _________________________ 33．“吃水不忘挖井人”对应的成语是 。 A．水滴石穿 B．饮水思源 C．落花流水 阅读课文片段，完成后面的练习。（不会写的字，用拼音代替） 粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。 34．短文有________句话。 35．写出表示颜色的词。 ______________________ 36．照样子写词语。 又黏又甜 又________又________ 又________又________ 37．照样子，写句子。 外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。 ________一________就________。 课内阅读 我多想去看看（节选） 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！ 38．根据选文搭配词语，选一选，只填序号。 ①雄伟 ②弯弯 ③壮观 ( )的小路 ( )的天安门 ( )的升旗仪式 39．选文写的是在___________（填“北京”或“新疆”）的“我”，想走出天山去___________（填“北京”或“新疆”）的天安门广场看升旗仪式。 40．选文写出了“我”的愿望，那你的愿望是什么？想一想，写一写。 ____________ 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！ 41．读一读文段．填一填。 遥远的( )     雄伟的( )      弯弯的( ) 42．想一想．写一写。 （1）北京城有天安门，还有_____________________。 （2）“我”想去北京城看看。小朋友，你想去哪里看看呢？请写一写。 _____________________。 课内阅读。 我多想去看看（节选） 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！ 43．这段话是写住在_________的“我”想去_________的天安门广场看升旗仪式。 44．用“ ”画出文中的感叹句。 45．我知道我们的首都是________，我们的国旗是__________。 46．你有什么愿望？也来写一写吧！ 我多想___________ 阅读理解。 小猫钓鱼 ①小猫正在钓鱼。一只蜻蜓飞来了，小猫看见了，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓，蜻蜓飞走了。一只蝴蝶飞来了，小猫看见了，又去捉蝴蝶，蝴蝶也飞走了。 ②老猫看了看小猫，说：“钓鱼不要三心二意的。一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢？” ③小猫听了老猫的话，就一心一意地钓鱼。不大一会儿，小猫钓到了一条大鱼。 47．第1自然段小猫放下钓鱼竿去干什么了？（    ）（多选） A．捉蜻蜓 B．捉蝴蝶 C．捉鱼 D．捉小鸟 48．小猫一开始没钓到鱼的原因是( )，最后能钓到鱼的原因是( )。 A．三心二意       B．一心一意 阅读短文，完成练习。 我多想去看看（节选） 爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！ 49．选文写的是住在( )的孩子，想去( )看看( )。（填序号） ①北京    ②升旗仪式    ③新疆    ④天山上的雪莲 50．选文中画“——”的句子应该读出（    ）的语气。（填序号） A．期盼 B．伤心 C．后悔 D．生气 51．你有什么愿望呢？以“我多想……”开头，写出你的愿望。 我多想___________________________________。 第2页，共8页 第7页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 《第二单元阅读理解专项训练》参考答案 1．前  后 2．孩子们的笑脸就像春天的花朵，充满着生机与活力。 3．中午的时候。 【导语】这篇课内阅读材料通过生动的比喻将影子描绘成形如“小黑狗”的形象，意在引发读者对影子的兴趣和想象。影子的前后位置变化强调阳光照射方向与影子形态的关联，体现了自然现象的简便教学。文中语言生动，富有童趣，适合引导学生观察生活、发掘乐趣。整体结构简洁，对影子的描述形象具体，让人容易产生联想，增强了阅读趣味性和知识性教育的双重作用。 1．本题考查反义词辨析。 仔细阅读句子“影子在前，影子在后”，可以查找出相关的词语。 前：指空间，人面所向的一面；房屋等正门所向的一面；家具等靠外的一面，与“后”相对。 后：指空间在背面，反面的，与“前”相对。 结合字义以及词语在句子中的前后关系，可以知道“前”和“后”互为反义词。 2．本题考查仿写句子。 仔细观察例句“影子常常跟着我，就像一条小黑狗”，可以知道这个句子使用了比喻的修辞手法，将“影子”比作了“一条小黑狗”，同时使用了“就像”这个比喻词。因此，在仿写时要特别注意，修辞方法要一致，句式结构要保持一致。 示例：天上的月亮又圆又大，就像白色的玉盘。 3．本题考查课外知识搜集与积累。 结合生活实际及实践可以知道，影子的长度主要取决于太阳光线的角度。在正午时分，太阳接近于头顶，光线从上向下直射地面，此时的影子最短。而在早晨和傍晚，太阳光的入射角较大，影子会拉长。 4． 西 白 5． 6．① 【解析】4．本题考查反义词的理解。 “东”是方位，太阳升起的一边。与“西”相对。故反义词为“西”。 “黑”表示颜色暗或没有光亮，与之相对的颜色是明亮的，所以“黑”的反义词可以是“白”或“亮”。 5．本题文章内容的理解与概括。 认真阅读短文，根据第①段“夜静悄悄的”可知：静悄悄的夜晚。第①段“在黑乎乎的天空玩着”可知：黑乎乎的天空。第③段“这顽皮的月亮，真拿他没办法”可知：顽皮的月亮。 6．本题考查短文内容理解。 阅读儿歌，第③段“跑到西，跑到东，这顽皮的月亮，真拿他没办法。”可知，因为月亮跑到西，跑到东，所以说月亮很顽皮。 故选①。 7． 东 南 西 北 8． 【解析】7．本题考查提取关键信息。 读句子“春天里，东风多”可知，春天，东风多；读句子“夏天里，南风多”可知，夏天，南风多；读句子“秋天里，西风多”可知，秋天，西风多；读句子“冬天里，北风多”可知，冬天，北风多。故依次填入：东、南、西、北。 8．本题考查内容的理解。 读句子“春天里，东风多，吹来燕子做新窝。”可知，春天，燕子做新窝；读句子“夏天里，南风多，吹得太阳像盆火。”可知，夏天，太阳像盆火；读句子“秋天里，西风多，吹熟庄稼吹熟果。”可知，秋天，庄稼和果成熟；读句子“冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。”可知，冬天，雪花纷纷落。据此连线即可。 9． 小话筒 绿舞台 10．咕儿呱，咕儿呱，一直唱到太阳红。 【解析】9．本题考查文章内容理解。 结合儿歌句子“小莲蓬，小话筒，竖在清清湖水中。”可知小莲蓬被比作小话筒； 结合儿歌句子“圆荷叶，绿舞台，请来演员叮叮咚。”可知圆荷叶被比作绿舞台。 10．本题考查寻找关键句。 结合儿歌句子“咕儿呱，咕儿呱，一直唱到太阳红。”可知小青蛙唱的歌是：咕儿呱，咕儿呱，一直唱到太阳红。 11． 清清 甜甜 温暖 伟大 12．地大物博 13． 小蚯蚓 黑黑的土地 花蝴蝶 艳丽的花丛 14．北京故宫、长城；杭州西湖；安徽黄山等。 【解析】11．本道题考查词语搭配的能力。 仔细阅读诗歌，从文中找出合适的词语即可。“祖国有清清的小河。”可知清清的小河、“祖国有甜甜的花朵。”可知甜甜的花朵、“祖国有温暖的泥窝。”可知温暖的泥窝、“祖国地大物博”可知地大物博的祖国。 12．本道题考查学生对词语的理解。 “地大物博”的意思是指国家疆土辽阔，资源丰富。这个词语用来形容祖国土地广大、物产丰富。 13．道题考查学生仿写句子的能力。 结合文章所给句子进行仿写即可。“小山羊说：‘祖国有长满青草的山坡。’”可知是结合自己所处的环境来叙述祖国的。如：小鱼说：“祖国有清澈透亮的河水。”老鹰说：“祖国有一望无际的天空。” 14．本道题考查学生的课外积累。 查阅资料或者根据自己的课下积累回答即可。即：祖国地大物博，有许多名胜古迹，我还知道有这些名胜古迹：北京天安门、桂林山水、杭州西湖、苏州园林。 15．B 16．C 17．B 【导语】这篇阅读文章《吃水不忘挖井人》通过叙事和深刻的寓意，展现了感恩的主题。文章以石碑为线索，巧妙地将毛主席与乡亲们的情感联结起来，体现了领袖与人民的深厚情谊。语言朴实，却蕴含深刻的哲理，教导人们要铭记他人的恩情。题目设计紧扣文本，引导学生理解感恩的内涵，是一篇兼具教育意义和人文情怀的优秀短文。 15．本题考查文章内容理解。 从“解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑”可知，“立石碑”这一行为的主体是“乡亲们”，而石碑上的文字是为了表达乡亲们对毛主席的感激与想念，因此刻石碑的主体必然与“立石碑”的主体一致。 故选B。 16．本题考查文章内容理解。 联系课文《吃水不忘挖井人》中“毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。”可知，毛主席在革命时期，看到当地乡亲们饮水困难，主动牵头组织力量挖井。因此，井是毛主席带领战士和乡亲们挖的。 故选C。 17．本题考查题目含义。 “吃水不能忘记挖井的人”这是句子的字面意思，仅停留在“喝水”与“挖井人”的直接关联上，未体现课文想要传递的深层道理；“人不能忘记关心和帮助过自己的人”这是句子的深层含义。课文中，“挖井人”不仅指具体挖井的人，更象征“毛主席带领大家解决饮水困难”的“关心与帮助”；“吃水”则象征“享受他人带来的好处”。这句话的本质是教育人们“饮水思源”，牢记他人的善意与帮助，符合课文的主旨思想。 故选B。 18． 2 8 19． ② ① ④ ③ 20． 自己 自己 【解析】略 21．3 22． 架 朵 绿油油 清清 23．（1）小河边 （2）小飞机 24．它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面，这里飞飞，那里停停 【解析】略 25． 4 2 26．黄的 白的 淡绿的 紫红的 27．天冷了，许多花谢了，可菊花一点儿也不怕冷。 【解析】略 28． 4 3 29．大家还是坐原来的座位吧，一动，秩序就乱了。 30．因为毛主席不想大家再给他让座了。 【解析】略 31．吃水不忘挖井人 32．清亮甘甜  没有碱味 33．B 【解析】31．本题考查文章信息的筛选。 结合文章第③自然段“正面雕刻一行醒目的大字‘吃水不忘挖井人’”可知答案。 32．本题考查文章内容的理解。 结合文章第①自然段“因为老井水清亮甘甜，没有碱味”可知答案。 33．本体考查文章内容的理解概括。 “吃水不忘挖井人”意思是喝水也不要忘记挖井的人，做人要懂得在你享受成果的同时，不要忘了创造成果的人，要懂得感恩。 故选B。 34．3 35．青青、白白、红红 36． 大 红 快 好 37． 我 回家 写作业 【分析】（1）（2）（3）（4） 34．本题考查数句子。 数句子，数出文中的句号、感叹号、问号三种标点符号的个数，也就找到了有几句话。如果在省略号在段尾，也表示一句话。如果省略号在段中，必须是省略号后面跟着一个句号才算一句话。仔细阅读全文，全文共有3句话。 35．本题考查寻找句子关键词。 读句子可知“粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。”青青、白白、红红是表示颜色的词。 36．本题考查仿写词语。 观察给出的词语“又黏又甜”发现是ABAC式词语，仿写时，写出一个ABAC式词语即可。如：飞来飞去、跑来跑去、游来游去。 37．本题考查仿写句子。 观察给出的句子是使用“一……就……”，用此写句子即可，如：我一放学回家,香喷喷的饭菜味道就扑鼻而来。 38． ② ① ③ 39． 新疆 北京 40．我多想去西安看看兵马俑，感受古代的神奇。 【导语】这篇短文以儿童视角展开，通过简洁优美的语言描绘了孩子对外面世界的向往。文本运用“弯弯的小路”“雄伟的天安门”等具象化描写，形成鲜明对比，凸显了边疆孩子对首都的憧憬。反复出现的"我多想去看看"强化了情感表达，使文本富有韵律感。文章通过母子对话的形式，既展现了亲情互动，又巧妙融入了爱国主义教育。 38．本题考查词语搭配。 文中明确提到“沿着弯弯的小路”，所以“弯弯的”搭配“小路”。故第一空选②。 “有一座雄伟的天安门”，说明 “雄伟的” 用来形容 “天安门”。故第二空选①。 “广场上的升旗仪式非常壮观”，可知“壮观的”与“升旗仪式”搭配。故第三空选③。 39．本题考查对文段内容的理解。 文中提到“妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山”，天山位于新疆，所以可知“我”在新疆。故选“新疆”。 “遥远的北京，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看”，由此可以看出“我”想走出天山去北京的天安门广场看升旗仪式。故选“北京”。 40．本题考查拓展性思维。 紧扣“愿望”主题，从自身实际出发，选择具体、积极的目标。可以围绕个人成长（如学习新技能）、生活体验（如旅行）、情感表达（如为家人做事）等角度，用简洁语句描述愿望及原因。 示例：我想去敦煌，亲眼看看莫高窟里精美的壁画，感受千年文化的魅力。 41． 北京城 天安门 小路 42． 故宫 我多想去三亚看看，看看那里的碧海蓝天和白色的沙滩 【导语】这篇短文以儿童视角表达了对首都北京的向往，通过“妈妈告诉我”的对话形式展开。文本运用了“弯弯的小路”“雄伟的天安门”等形象化的形容词短语，营造出空间距离感与神圣感。重复句式“我多想去看看”强化了情感表达，体现了孩子对外面世界的渴望。 41．本题考查词语搭配。 文中提到“遥远的北京城”，可知“遥远的”搭配“北京城”。 文中提到“有一座雄伟的天安门”，可知“雄伟的”搭配“天安门”。 文中提到“沿着弯弯的小路”，可知“弯弯的”搭配“小路”。 42．本题考查开放性作答。 （1）结合生活常识，北京城作为首都，有许多著名地标，例如：长城、颐和园。 示例：北京城有天安门，还有长城。 （2）先明确“想去的地点”，再补充“想看到的具体事物”，用“我多想去……，看看……”的句式表达向往。 例如：我多想去上海看看，看看高高的东方明珠和夜晚的外滩。 43． 天山 北京 44．我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！ 45． 北京 五星红旗 46．去北京故宫博物院！ 【解析】43．本题考查对文本的理解。 阅读选段，从句子“就会走出天山”“遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！”可知，文中写的是住在天山的“我”想去北京的天安门广场看升旗仪式。 44．本题考查句子的筛选。 感叹句，是指带有强烈的感情的句子，它表示快乐、惊讶、激动、愤怒等强烈的感情，感叹句一般用感叹调，句末都用感叹号（！）表示。 由此可知，文中的感叹句为：我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！ 45．本题考查文化常识。 结合对常识的了解可知，我们的首都是北京，我国的国旗是五星红旗，上面大的五角星代表中国共产党，四颗小星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级。四颗小星围绕一颗大星代表中国共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的拥护。 46．本题考查补充句子。 结合自己的生活实际，仿照例句写出自己的愿望，注意语句通顺，恰当使用标点符号。 示例：我多想有一双翅膀，可以自由自在地飞翔。 47．AB 48． A B 【解析】47．本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段句子“一只蜻蜓飞来了，小猫看见了，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓，蜻蜓飞走了。一只蝴蝶飞来了，小猫看见了，又去捉蝴蝶，蝴蝶也飞走了。”可知小猫看见蜻蜓就去捉蜻蜓，看见蝴蝶就去捉蝴蝶，因此小猫放下钓鱼竿去捉蜻蜓、捉蝴蝶； 故选AB。 48．本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段句子“老猫看了看小猫，说：‘钓鱼不要三心二意的。一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢？’”可知小猫刚开始钓不到鱼的原因是小猫钓鱼时三心二意；故选A； 结合文章第③自然段句子“小猫听了老猫的话，就一心一意地钓鱼。不大一会儿，小猫钓到了一条大鱼。”可知小猫最后能钓到鱼食因为听了老猫的话，一心一意的钓鱼，故选B。 49． ① ③ ④ 50．A 51．去神秘的北极，看看可爱的北极熊。 【导语】这篇《我多想去看看》节选，是满溢童真的短章，以孩童视角行文，语言浅白质朴，贴合低龄儿童的表达习惯。  文中用反复句式“我多想去看看”，直白饱满地抒发了孩子对远方天山风光的热切向往，纯真动人，很能唤起小读者对未知远方的美好憧憬，十分适合做朗读启蒙。 49．本题主要考查内容的理解。 结合“爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲”可知，住在新疆的孩子，想去新疆看看。故分别选①③④。 50．本题主要考查朗读。 以“我多想……”开头，写出自己的愿望，多想去看看，应该读出期盼的语气。 故选A。 51．考查对知识的拓展能力。 以“我多想……”开头，写出自己的愿望，可这样写，如：我多想去草原看看，看看草原的辽阔，看看成群的牛羊，看看蓝天白云，看看蓝天中翱翔的雄鹰。 答案第8页，共8页 答案第7页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 $