第12课《词四首其二江城子·密州出猎》知识拓展+课文全解+课后习题+备考资料2025-2026学年统编版九年级语文下册

本初中语文讲义围绕《江城子·密州出猎》，系统梳理苏轼创作背景、豪放词风格确立，以“狂”字为核心解析上阕出猎场面叙事与下阕用典言志，结合写作特色（豪放、用典）及问题探究（苏辛词风比较、炼字赏析），构建从背景到文本再到拓展的学习支架。 资料通过背景介绍与作者文学地位渗透文化自信，课文解析中字词注释与用典分析强化语言运用，问题探究中的比较与赏析培养思维能力。课中辅助教师深化文本解读，课后助力学生巩固知识、弥补理解盲点。

第12课《词四首其二江城子·密州出猎》知识拓展+课文全解+课后习题+备考资料2025-2026学年统编版九年级语文下册 【知识拓展】 背景介绍 《江城子・密州出猎》是苏轼于北宋神宗熙宁八年（1075 年），任密州知州时所作，是其豪放词的早期代表作。当时苏轼因反对王安石变法，自请外任，从京城调任至密州（今山东诸城）。 密州地处北方，民风粗犷。到任后，他积极整顿吏治、关心民生，组织救灾、修缮城墙，政绩卓著。这年冬天，苏轼率领官吏、百姓出城举行大规模的狩猎活动，场面壮观，士气高昂。词人亲历此景，豪情满怀，联想到自己虽已近中年，鬓生白发，却仍怀有报国壮志，于是挥笔写下此词，抒发胸中抱负。 词作一改宋词以往婉约之风，以豪迈的笔触描写狩猎的壮阔场景，表达了渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志，同时也流露出对国家安危的关切与担当。这首词不仅展现了苏轼英武豪迈的气概，更打破了晚唐以来词坛香艳柔媚的传统，确立了豪放派词的风格，对后世影响深远。 作者简介 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人，杰出文学家、书画家。他才华横溢，诗、词、文、书、画皆成大家，为 “唐宋八大家” 之一。其词开豪放一派，代表作有《念奴娇・赤壁怀古》《水调歌头・明月几时有》。苏轼一生仕途坎坷，屡遭贬谪，却始终旷达乐观，寄情山水、热爱生活。他重视民生，政绩显著，晚年多以诗文抒怀，风格清雄旷达、情理兼备，对后世影响深远。 三苏：苏洵、苏轼、苏辙。 苏黄：苏轼、黄庭坚。 苏辛：苏轼、辛弃疾。 唐宋八大家:又称“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位， 课文解析 江城子·密州出猎 （江城子，词牌名。密州，今山东诸城。出猎，外出打猎。题日交代了词作的主要内容及写作缘起。） 苏 轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍,锦帽貂裘，千骑卷平冈。 （译文：我姑且抒发一下少年人的狂放气概。左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰。头戴锦帽，身穿貂裘，带领着众多随从，像疾风一样卷过平坦的山冈。） 老夫 : 作者自称，时年三十八岁。 聊 : 姑且，暂且。 狂 : 豪情。 左牵黄，右擎苍：左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰。 锦帽貂裘 : 名词作动词使用，头戴着华美鲜艳的帽子。锦帽：锦蒙帽。貂裘：身穿貂鼠皮衣。是汉羽林军穿的服装。 千骑卷平冈 : 形容马多尘土飞扬，把山冈像卷席子一般掠过。千骑：形容骑马的随从很多。骑：一人一马的合称。卷：席卷。平冈：指山脊平坦处。 开篇“老夫聊发少年狂”，以年龄与心情的反差，道出胸中难以按捺的豪情壮志，为全词定下狂放豪迈的基调。随后以“牵黄擎苍”“锦帽貂裘”描绘出猎者英武华贵的形象，再以“千骑卷平冈”之“卷”字，极具动感地展现大队人马如疾风般席卷山冈的壮阔场面，将个人的意气风发与出猎的浩大声势融为一体。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 （译文：为我报知全城百姓都追随我出猎，我要亲自射杀猛虎，像当年的孙权一样英武。） 报：报知。倾城：全城的人都出来了。形容随观者之众。太守：古代州府的行政长官，宋代称知州，指作者自己。 孙郎 : 指孙权。据《三国志·吴书·吴主传》，孙权曾经“亲乘马射虎”。这里是作者自喻。 此处活用孙权射虎典故，既呼应围猎场景，彰显自身英武，更暗含追慕英主、渴望建功的抱负。“倾城随太守”之语，以百姓倾城的盛况，巧妙烘托出词人身为州郡长官的威望与民心。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐? （译文：酒意正浓，胸怀开阔，胆气豪壮。就算两鬓已微微发白，那又有什么关系呢？什么时候，朝廷能像汉文帝派遣冯唐持节赦免魏尚一样，对我委以重任？） 胸胆尚开张：胸襟开阔，胆气豪壮。尚，还。开张，开阔雄伟。 鬓微霜：鬓角稍白。 持节云中，何日遣冯唐：朝廷什么时候派遣冯唐到云中来赦免魏尚呢？云中，古郡名，治所在今内蒙古托克托东北。《史记．张释之冯唐列传》载：汉文帝时，云中郡守魏尚抵御匈奴有功，却因为上报战功时多报了六颗首级而获罪削职。冯唐为之向文帝辩白此事，文帝即派冯唐持节去赦免魏尚，复为云中郡守。这里作者以魏尚自许。 下阕由“酒酣胸胆”承转，酒意激荡出内心更开阔的豪情。“鬓微霜，又何妨”以斩钉截铁之语，宣示不服老的倔强，将“少年狂”精神推向深层。随后，笔锋直指核心抱负，巧借“冯唐持节”之典，以魏尚自况，含蓄而热切地发出了渴望朝廷信任、期盼为国戍边立功的强烈呼声，使全词情感由个人豪兴升华为家国之志。 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （译文：那时我定将拉开雕弓如满月，瞄准西北的方向，射杀侵扰边境的天狼星（喻指西夏）） 会：终将。 雕弓：饰以彩绘的弓。 天狼：星名。传说天狼星"主侵掠"(《晋书．天文志》)。《楚辞．九歌．东君》:"青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。"词中喻指侵扰西北边境的西夏军队。 结尾以“挽弓如满月”的雄姿，定格了词人蓄势待发的力量与决心。“西北望，射天狼”则将豪情具体化，以天狼星喻指西夏强敌，将一场声势浩大的出猎，最终升华为矢志卫国、靖边安邦的英雄誓言。由实景入宏愿，虚实相生，在开阔的意境中喷薄出贯穿全篇的壮阔气概。 上阕叙事，以“狂”字引领，铺陈出猎盛大场面；下阕言志，借酒抒怀，连用典故表达报国雄心。全词以“狂”起势，以“望”收束，在豪迈气概中贯穿了渴望建功立业的壮志豪情。 概括总结 记叙一次气势磅礴的出猎场面，并由此抒发豪情壮志。借出猎展现豪迈气概，表达虽年长仍渴望为国建功、抵御外侮的强烈愿望。 写作特色 1.风格豪放，自然洒脱 词中的“牵黄擎苍”“锦帽貂裘”，外表狂放;“挽雕弓”“射天狼”，动作狂放;“胸胆开张”，神态狂放;“西北望，射天狼”，志向狂放。整个词作洒脱自然。 2.善用典故，内涵丰富 (1)“亲射虎，看孙郎”，是以孙权自比，表达了词人的豪情。 (2)“持节云中，何是遣冯唐”，苏轼以魏尚自比，希望朝廷能重用自己，给自己机会能建功立业。 问题探究 1.苏轼、辛弃疾同为豪放词派，他们词的风格有什么不同？ 苏轼称他的《江城子·密州出猎》词，"虽无柳七郎风味，亦自是一家"，即已竖起了词体革新的大旗，与婉约派对阵，开创了豪放词派。苏词突破了词传统的抒情模式和创作心态，把词的题材拓展到社会生活、个人情感的方方面面，扩大了词的境界，找回了词作者的抒情主体地位，或怀古，或讽今，多抒发文人士大夫的襟怀，影响深远，后人称之为"东坡体"。辛弃疾几乎只专注于词的创作，作品多，题材广泛，是豪放派词的集大成者，也是南宋豪放词人当之无愧的领袖。他的词被后人称为"稼轩体"。比较本课所选苏、辛两首词，不难看出同为豪放一派，苏、辛词在风格上是不尽相同的。苏词豪放之中更多了些旷达、超迈、洒脱，具有浪漫气息；辛词豪放之中更多了些豪壮、劲健、悲慨，具有英雄气概。这与两个人所处的时代背景、个人身世、气质、个性都是密不可分的。 2.古人用词往往一字传神，“千骑卷平冈”一句中哪个字用得好?请简要赏 “卷”字极具表现力，极言打猎队伍行走之快，人数之多，既写出了出猎时千骑奔腾的壮阔场景，又表现了出猎者情绪高昂的豪迈气概，为凸显“老夫”的狂放形象营造气围。 3.在下阙中作者运用了两个典故，表达了怎样的思想感情? (1)希望得到朝廷重用。(2)杀敌报国、建功立业。 4.任选一个角度赏析词中的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 示例一:运用比喻，将拉满的弓比作满月，勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象。 示例二:运用“射天狼”的典故，抒发了杀敌卫国的豪情壮志。 思考探究积累 二、《江城子·密州出猎》中，"亲射虎""遣冯唐""射天狼"的典故分别表达了什么意思？它们与贯穿全词的"狂"有什么关联？ “亲射虎”，作者以孙权自喻，表示勇武可用：“遣冯唐”，作者以魏尚自许，表示可以为国戍边：“射天狼”，喻指打败侵扰边境的西夏军队。这几个典故，都表现了作者为国立功之志，也正是他“狂”之所在。苏轼本人实则缺乏兵韬战略，词中抒发的情怀，不过是他的一种理想，所以是“狂”。 学科网（北京）股份有限公司 $