第二单元阅读理解专项训练-2025-2026学年语文二年级下册统编版

第二单元阅读理解专项训练 课内阅读。 千人糕 ①爸爸拿起面前的糕，说：“你看一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” ②孩子听了爸爸的话仔细想了想说：“爸爸，这糕的确应该叫千人糕啊！” 1．照样子．写词语。 很多很多 __________________  __________________ 想了想 __________________  __________________ 2．请用“﹏﹏﹏”画出爸爸说的话，用“____”画出孩子说的话。 3．联系课文内容选出正确的答案。“千人糕”是指（    ） A．由一千个人才能做成的糕。 B．经过很多人的劳动才能做成的糕。 课外品读。 雷锋的故事 雷锋是个孤儿，很小就失去了父母。他9岁时就给地主放牛，每天吃不饱还要干很多活，换了地主很多打。 新中国成之后，他受到了党的亲切关怀，并成长为一名优秀的解放军战士，他时时关心群众，时时关心l老百姓。在平凡的岗位上，他就象一颗永不生锈的螺丝钉，他被人们亲切地称为“人民的勤务员”。 他用无私奉献的精神为我们树立了光辉的榜样。 4．给词语标上声调。 fu mu   gan huo   qin qie   bang yang 父 母    干 活   亲 切   榜 样 5．判断题。 （1）雷锋在孤儿院长大。( ) （2）雷锋小时候经常被地主打。( ) （3）“人民的勤务员”是人们对雷锋的赞扬。( ) （4）雷锋是我们学习的榜样。    ( ) 6．填空， 雷锋是一名__________的解放军战士，他时时关心__________，时时关心_________。他用__________的精神为我们树立了光辉的榜样。 ①一天，袋鼠妈妈带着小袋鼠出门买了好多东西，有白菜、萝卜，还买了小袋鼠最爱吃的大苹果。篮子装得满满的，可重了。 ②天气特别热，袋鼠妈妈边走边喘粗气，累得满头大汗。 ③小袋鼠看见了，从妈妈的“口袋”里跳了出来，对妈妈说：“妈妈，您太辛苦了，我给您擦擦汗。”小袋鼠把白菜和萝卜放进妈妈的“口袋”，自己提起装着苹果的篮子，和妈妈一起走回家。 7．从哪里看出袋鼠妈妈很累？用“_______”在文中画出来。 8．袋鼠妈妈买了( )( )，还买了小袋鼠爱吃的( )。 A．大苹果      B．白菜      C．萝卜      D．土豆 9．你喜欢文中的小袋鼠吗？为什么？ _______________ 课内阅读。 ①爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” ②孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！” 10．照样子，写词语。 平平常常   _________     很多很多 很_____很______ 11．这糕为什么叫“千人糕”？ 用“ ”在文中画出来。 12．果糕是经过哪些劳动才做成的？回忆课文，完成导图。（填序号） ①糖  ②米粉  ③大米  ④甘蔗汁或者甜菜汁  ⑤销售  ⑥送货 13．生活中还有哪些物品包含了很多人的劳动？ 请你举例写一写。 _____________________ 雷锋日记（节选） 1960年8月20日 辽阳市遭（zāo）受了洪水的灾害，我把省吃俭用积存的一百元钱寄给了辽阳灾区人民。有些人说我是“傻子”，是不对的。我要做一个有利于人民、有利于国家的人。如果说这是“傻子”，那我是甘心愿意做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”，建设也需要这样的“傻子”。我就是长着一个心眼，我一心向着党，向着社会主义，向着共产主义。 14．日记中一共出现了______次“傻子”。 15．雷锋对党和社会主义、共产主义有着怎样的态度？在文中用“______”画出来。 16．下列句子中的“傻子”，符合哪个意思？请选一选。 A．智力低下，不明事理的人。 B．不为一己之私做有利于人民、有利于国家的事的人。 （1）“有些人说我是‘傻子’”中的“傻子”是指( ) （2）“革命需要这样的‘傻子’”中的“傻子”是指( ) 17．你觉得雷锋是“傻子”吗？为什么？用自己的话说一说。 _____________________ 课外阅读 年糕 我打开相册，映入眼帘的是一张我们全家一起吃年糕的照片。这让我想起每逢过年，爷爷用大木槌打石凿里的年糕的情形。 打年糕那一天，爷爷先把一些糯米放在锅里蒸熟，再把蒸熟的糯米放进石凿里，用大木槌均匀地打成糊状。不一会儿，黏稠的年糕就打好了。虽然，这个过程很累，但是一份勤劳，就会有一份收获。 在我们的家乡，流传着一首儿歌：“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥。外婆教我打年糕，糖蘸蘸，多吃块；盐蘸蘸，少吃块；酱油蘸蘸没吃头。”到了除夕夜，我们会把白砂糖倒入碗里，然后全家热热闹闹地围在一起，唱着歌儿，吃着年糕。大家都开开心心的，我的心里也美滋滋的。 我喜欢家乡的年糕，它不仅是我们家乡的特产，而且象征着全家幸福和谐的生活。我望着手里的相册，感动极了！ 18．文章共有( ) 个自然段。 19．“我”的家乡流传着一首关于年糕的儿歌， 用“__”画出来。 20．“我”为什么喜欢家乡的年糕？ ___________ 课外阅读。 互相羡（xiàn） 慕（mù） ①树林里住着长臂猿两兄弟，他们整天在树枝间荡来晃去、嬉戏玩耍，显得十分逍（xiāo）遥自在。唯一让他们感到不满足的是，他们每天只能找到一点点的食物填充饥饿的肚子。 ②有一次，长臂猿兄弟闲逛到山脚下的动物园，看见其中一个笼子里关着一只红毛猩猩。在红毛猩猩面前，摆了许许多多的水果和食物。长臂猿弟弟就对哥哥说：“老哥！我真羡慕那只红毛猩猩的待遇，它每天不用做任何事情，就有这么多美味可口的东西可以一饱口福。” ③长臂猿哥哥搂着弟弟无奈地点点头说：“你说得对极了！” ④这时候，笼子里的红毛猩猩无精打采地抬起了头，以十分羡慕的眼光望着长臂猿兄弟，心里想着：“唉！ ” 21．“猩”“猿”的偏旁都是 ______ ，带有这个偏旁的字大多与_______有关。 22．读了短文，我知道了“羡慕”的意思；_______ 。 23．长臂猿兄弟为什么羡慕红毛猩猩？( )（填序号） ①待在笼子里。              ②它的好吃的东西很多。 24．根据最后一段红毛猩猩的动作和神态想一想，它会想： __________ 25．这个故事告诉我们什么道理？( )（填序号） ①要保护动物，多给它们帮助。 ②不要总是羨慕他人好的地方，其实自己拥有的可能更值得珍， 课外阅读 雷锋日记一则 1961年10月15日  晴 今天是星期天，我没有外出，给班里的同志洗了五床被褥（rù），帮高奎（kuí）云战友补了一床被子，协（xié）助炊事班洗了六百多斤菜，打扫了室内卫生，还做了一些零碎的事……总的来说，今天尽到了一个勤务员应尽的义务，虽然累一点，却感到很快活。班里的同志感到很奇怪，不知道是谁把被褥都洗得干干净净的。高奎云惊奇地说：“谁把我的被子换走了？”他还不知道是我给他补的呢！我觉得当一名无名英雄是最光荣的。今后还应该多做一些日常的、细小的、平凡的工作，少说漂亮话。 26．根据短文内容连一连。 洗        被子 打扫      卫生 补        菜 27．照样子写出相同形式的词语。 干干净净  ______  ______ 28．写出下面词语的反义词。 平凡——( )  快活——( ) 阅读短文，完成练习。 画眉和啄木鸟 茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。 在一棵白杨树上，画眉遇到了啄木鸟。“啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧！”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说，“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，但是，她的歌声能与天才歌手画眉相比吗？“我们再来比比谁的衣服漂亮行吗？”画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。“我们再来比赛…” 这时，一直打盹（dǔn）的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比谁对保护森林的贡（gòng）献大吧！”画眉娇柔的声音戛（jiá）然而止。 29．短文共有___个自然段，故事发生茂密的______里。各种鸟儿在这绿色的国度里________地生活。 30．画眉和啄木鸟进行比赛，前两次比的是__________ 31．读了这个故事，你明白了( )。（填序号） ①啄木鸟很忙，它不想和画眉比唱歌 ②我们要用自己的优点去弥补缺点 ③要做对社会有用的人，不能只图外表美 32．为什么听了白杨树的话，画眉娇柔的声音戛然而止了呢？ __________________ 课内阅读。 ①萨沙不解地问：“妈妈，托利亚把雨衣给您，您又把雨衣给了我，你们为什么这样做呢？” ②“我们应该保护比自己弱小的人。”妈妈回答。 ③“那我是最弱小的吗？”萨沙又问。 ④“你谁也保护不了，不就是最弱小的吗？”妈妈说着，摸了摸萨沙的脑袋。 ⑤萨沙朝野蔷薇花走去。大雨已经打掉了蔷薇花的两片花瓣，花儿无力地低垂着头，显得更加娇嫩纤弱。萨沙掀起雨衣，轻轻地罩在粉红的蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？” ⑥“哦，现在你是强者了！”妈妈微笑着回答。 33．大家为什么把雨衣给萨沙？ ___________________________________________ 34．“你谁也保护不了，不就是最弱小的吗？”这句话还可以这样说：________。 35．萨沙不想做个弱小的人，所以__________。 36．把描写花儿的句子用“　　”画出来。 三读类文体悟文中情 我给奶奶送阳光（节选） ①鹿儿跳啊蹦啊，乌黑的头发在阳光下闪闪发亮。她索性伸出双脚坐在了草地上。小小的围裙里充满了阳光。看到了可爱的阳光，鹿儿心里油然升起了一个美好的想法：“啊！多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。” ②鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。 ③鹿儿的奶奶腿坏了，不能出屋，嘴里总是念叨：“多想见到阳光啊！” ④鹿儿刚一进门，就直奔奶奶的房里去了。 ⑤“奶奶，奶奶，我从田野里给您带来礼物了。你瞧，这是阳光。” ⑥鹿儿一边说着，一边打开了包得严严实实的围裙。 ⑦可是，不知为什么，围裙里的阳光都没有了。包得严严实实的，怎么都没了呢？跑哪儿去了呢？ ⑧鹿儿简直要哭出声来了。 ⑨奶奶看着鹿儿的表情，高兴极了，安慰她说： ⑩“我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到你心里去了。” ⑪奶奶最喜欢鹿儿了，把她放在自己的膝盖上紧紧地抱着，抱着。 37．照样子写词语。 例：严严实实  ____________ 例：闪闪发光  ___________ 38．用“___”画出描写鹿儿美好想法的句子。 39．奶奶收到鹿儿的礼物了吗？选一选，在括号里打“√”。 （1）鹿儿围裙里的阳光都没有了，奶奶没有收到礼物。（ ） （2）阳光都跑到鹿儿心里去了，奶奶没有收到礼物。（ ） （3）奶奶收到了鹿儿对奶奶的爱心、孝心。（ ） 我选我 小花狗是一个热爱劳动、关心集体的孩子。 每当喜鹊老师说：“谁来擦黑板？”小花狗都抢着说：“我来！”当喜鹊老师说：“谁来发作业本？”小花狗也抢着说：“我来！”喜鹊老师经常表扬他，小花狗特别开心。 今天要选班长了，小花狗勇敢地站起来说：“我选我！”没想到小花猫站起来说：“我不同意，小花狗有好几次都没有按时完成作业。” 小花狗听到后，脸一红，低下头，惭愧地说：“_________________________________________” 喜鹊老师走过来，摸摸他的头说：“没关系，知错就改还是好孩子。” 40．短文一共有________个自然段。 41．联系上文，我知道加点词语“惭愧”的意思是( )（填序号） ①因为自己有缺点，做错了事，感到非常不好意思。 ②认为自己没有做错，非常不服气。 42．小花狗被指出错误后，会说些什么呢？请写在文中的横线上。 43．你喜欢文中的小花狗吗？为什么？ _________________________________ 阅读短文，完成练习。 美丽的“花角” 一只漂亮的小鹿因为生病，头上的角变成了灰色。他伤心极了！ 一天，小鹿在树林中睡觉，两只小鸟衔来许多干草和树枝放在小鹿的头上，不一会儿，他们就搭好了一个漂亮的鸟窝。小鹿睡醒后，发现自己头上有一个鸟窝，心想：小鸟搭个窝不容易，以后我得慢慢地走，不让小鸟摔下来。 有一天，小鹿听到头上有叫声，原来鸟妈妈孵出了几只小鸟。下雨了，小鹿躲到枝叶茂密的大树下，不让雨水淋湿小鸟；天晴了，小鹿站在太阳底下，让小鸟晒干身上的羽毛。 渐渐地，鸟宝宝长大了，他们衔来许多漂亮的牵牛花放在小鹿的角上，小鹿的灰角变成了美丽的“花角”。从此，小鹿_____________________________。 44．本文共有________个自然段，第________自然段写小鸟在小鹿的头上搭窝。 45．第1自然段中，小鹿伤心极了，是因为（   ） A．小鸟在他的头上搭窝 B．他生病了，头上的角变成了灰色 46．[图文转换]读了最后一段，你能想象到的画面是（   ） A． B． C． 47．最后一段中，小鹿的心情会是怎样的？请写在文中的横线上。 48．[题型新颖]你喜欢这只灰角鹿吗？为什么？ _________________________________________________________ 阅读理解。 大地妈妈的孩子 ①花草和树木吸收着大地妈妈的营养长大，都是大地妈妈的孩子。 ②为了报答大地妈妈，孩子们在春天长出绿叶。到了炎热的夏天，孩子们就请妈妈在绿荫下乘凉。到了冬天，枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在妈妈的身上。 ③可是，有的人不爱护大地妈妈的孩子，他们砍树、折花、践踏草地。大地妈妈失去了孩子，光着身子，被烈日晒，被寒风吹。过了些日子，大地妈妈病了，她的皮肤开裂了，渐渐失去了光彩，世界也变得灰蒙蒙的。 ④大地妈妈对人们呼喊：“爱护我的孩子吧□只有我的身体健壮了□你们的生活才会更加美好□” 49．在“□”里填上合适的标点。 50．( )和( )是大地妈妈的孩子。 51．用“_______”画出一个比喻句。这句话是把（   ）比作（   ）。 52．大地妈妈的孩子是怎样报答大地妈妈的？把相关的语句用“ ”画出来。 阅读理解。 甜甜的笛声 ①小兔打算种甘蔗。 ②牛伯伯告诉小兔：“种甘蔗得先松土，再把老甘蔗切成一小截一小截埋进土里，多施肥料。”小胖猪来帮她拱地，一身汗水一身泥。小狐狸和小猴子帮她找肥料，挑来一担又一担。 ③小兔好感动，她大声说：“谢谢你们，甘蔗成熟了，你们一定要来吃甘蔗啊！” ④可是，到了秋天，小兔的甘蔗地里只长了棵小小的甘蔗苗。“我答应了朋友们来吃甘蔗的呀！可现在……”小兔难过得哭了起来。眼睛哭红了，小兔想：哭有什么用呢？忽然，她有了一个好主意。 ⑤小兔砍下那个甘蔗苗，掏啊掏啊掏空了，她又在上面钻了八个小洞洞，做成了一支长长的甘蔗笛子。小兔吹起笛子，笛声传得很远很远。牛伯伯、小胖猪、小狐狸和小猴子都听到了。大家都说：“小兔吹的笛子真好听，带着一丝丝甜味，好像甘蔗的味道。” ⑥小兔笑了。她鼓起三瓣嘴，一个劲儿地吹啊，吹啊…… 53．帮助小兔种甘蔗的动物有______________________。 54．根据牛伯伯的话，给下列句子排排序。 ( ) 把切成一小截一小截的老甘蔗埋进土里。 ( ) 把地里的土松一松。 ( ) 给地里多施点肥料。 ( ) 把老甘蔗切成一小截一小截。 55．到了秋天，小兔为什么难过得哭了？ ________________________________________ 56．小兔后来想了一个主意，这个主意是___________________。小伙伴们虽然没有吃到甘蔗，但他们____________________。 57．小兔听了大家的话心里会想些什么？等到第二年春天，小兔会做些什么？ _________________________________________ 阅读。 给奶奶送阳光 ①奶奶腿不好，不能出门晒太阳。 ②有一天我出去玩，看见（ ） 阳光洒满天地间。 ③我赶紧兜（dōu） 起裙子，把阳光兜在里面。 ④“奶奶，我给您送阳光来了！” ⑤我（ ） 大声喊叫着，跑到奶奶的身边，（ ） 展开裙子，可是阳光不见了……它跑到哪儿去了呢？我简直要哭出声来了。 ⑥奶奶一把抱住我，抚摸（fǔ mō） 着我的头发说：“小宝贝，我晒到阳光了。你不就是我的小太阳吗？” 58．选择合适的词语，将序号填到文中的括号里。 ①轻轻地 ②金色的 ③高兴地 59．奶奶不能出门晒太阳，是因为___________________。 60．“我”给奶奶送阳光的办法是（ ） A．手捧着阳光 B．用裙子兜起阳光 61．文中画横线句子的意思是（ ） A．你的爱心就像太阳一样使我感到温暖 B．你像太阳一样漂亮 阅读课外短文，完成练习。 ①夏天，路旁的小杨树长出密密的叶子，在强烈的阳光下快快活活的。一只停在小杨树上的小麻雀问：“小杨树，你不觉得热吗□” ②“觉得热啊□”小杨树如实地说。“那你为什么总是快快活活的？”“你看，”小杨树说，“你们鸟儿常常躲在我的绿荫里说笑、唱歌，过路的人也常常躲在我的绿荫下休息。大家不是都快快活活的吗？” ③麻雀说：“大家快快活活，是因为在你的绿荫里，阳光晒不着，浑身感到凉爽，可是你却在受热挨晒啊！” ④小杨树说：“虽然我挨点晒，受点苦，但是能给大家带来阴凉，我感到很快活。” 62．在短文“□”处填上合适的标点。 63．阅读短文，下列说法中正确的一项是（    ） A．小杨树有密密的叶子，夏天不觉得热。 B．小杨树被晒得筋疲力尽，快活不起来。 C．鸟儿、过路人夏天躲在树荫下不觉得热。 64．“小杨树快活”是因为什么？用“ _”在文中画出来。 65．生活中也有像小杨树一样助人为乐的人，仿照画线句写一写。 ___________说：“虽然我________________，但是能给大家带来___________________。” 第2页，共10页 第9页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 《第二单元阅读理解专项训练》参考答案 1． 很长很长 很高很高 听了听 看了看 2．“你看一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” “爸爸，这糕的确应该叫千人糕啊！” 3．B 【解析】1．本题考查词语的仿写。 结合例词“很多很多”可知，是仿写：很……很……的词语，如：很细很细、很深很深等。 结合例词“想了想”可知，仿写的词语格式是：……了……，如：说了说、读了读等。 2．本题考查勾画相关信息。 结合第①自然段中“爸爸拿起面前的糕，说：‘你看一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。’”中“爸爸拿起面前的糕，说”可知，“你看一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”是爸爸说的话。 结合第②自然段中“孩子听了爸爸的话仔细想了想说：‘爸爸，这糕的确应该叫千人糕啊！’”中“孩子听了爸爸的话仔细想了想说”可知，“爸爸，这糕的确应该叫千人糕啊！”是孩子说的话。 3．本题考查对语段内容的理解。 结合第①自然段中“你看一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”可知，“千人糕”是指经过很多人的劳动才做成的糕。 故选B。 4．fù mǔ   gàn huó   qīn qiè   bǎng yàng 5． × √ √ √ 6． 优秀 群众 老百姓 无私奉献 【解析】4．略 5．略 6．略 7．袋鼠妈妈边走边喘粗气，累得满头大汗。 8． B C A 9．喜欢。因为小袋鼠很懂事，懂得体谅妈妈。 【导语】这篇短文语言朴实自然，情节简单温馨，通过袋鼠妈妈负重、小袋鼠主动分担的小事，生动展现了母子间的体贴与关爱。故事贴近儿童生活，画面感强，用直白的叙述传递出懂事、孝顺的美好品质，浅显易懂，富有温情，很适合小学生阅读与感悟。 7．结合第②段“袋鼠妈妈边走边喘粗气，累得满头大汗”可知，这句话直接描写了袋鼠妈妈的劳累状态，能看出袋鼠妈妈很累。 8．结合第①段“一天，袋鼠妈妈带着小袋鼠出门买了好多东西，有白菜、萝卜，还买了小袋鼠最爱吃的大苹果”可知，袋鼠妈妈买了白菜、萝卜，还买了小袋鼠爱吃的大苹果，故依次填B、C、A。 9．结合第③段“小袋鼠看见了，从妈妈的‘口袋’里跳了出来，对妈妈说：‘妈妈，您太辛苦了，我给您擦擦汗。’小袋鼠把白菜和萝卜放进妈妈的‘口袋’，自己提起装着苹果的篮子，和妈妈一起走回家”可知，小袋鼠看到妈妈累了主动关心、帮忙分担，所以我喜欢小袋鼠，因为它懂事、孝顺、体贴妈妈。 10． 干干净净 香 香 11．一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。 12．③  ②  ④  ①  ⑥  ⑤ 13．我们穿的衣服需要经过农民伯伯种棉花、摘棉花，工作人员纺纱、织布、服装加工，销售人员销售等过程。 【解析】10．本题考查仿写词语。 “平平常常”是一个AABB结构的词语，其中“平平”和“常常”都是形容词的重叠形式，用来形容某事物或状态是普通的、不特别的。这种结构在汉语中很常见，用于强调事物的某种属性或状态。如：开开心心、快快乐乐、痛痛快快。 “很多很多”是一个由“很”作为程度副词与形容词“多”重复组成的ABAB结构词语，用来强调数量之多。“很”加强了形容词“多”的程度，使之更加突出。这种结构“很+形容词+很+形容词”，用于强调某种属性或状态的程度。这样的词语还有：很美很美、很快很快、很远很远。 11．本题考查找关键句。 第①段“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”这个句子是爸爸拿起面前的糕，向孩子解释了这块糕背后的制作过程。他强调了这块看似平平常常的糕，实际上是由很多人的劳动共同创造出来的。这意味着从种植原料、加工、运输到销售等各个环节，都有无数人的辛勤付出。因此，这块糕不仅仅是一个食品，更是许多人劳动的结晶。孩子听了爸爸的解释后，理解了这块糕的价值和背后的故事，因此称之为“千人糕”。 12．本题考查短文内容的理解概括。 《千人糕》课文中“爸爸说：‘是的,就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗?’孩子说：‘是把大米磨成粉做的,还加了糖。’爸爸说：‘是啊,大米是农民种的稻子加工出的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……’ 爸爸接着说：‘糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候,要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。’爸爸拿起面前的糕，说：‘你想想，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。”这些句子可知一块果糕是经过很多的劳动才做成的：首先需要农民种植稻子和甘蔗或者甜菜；稻子经过加工变成大米，故选③；大米经过研磨变成米粉，故选②；农民种植收成的甘蔗或者甜菜经过榨汁成甘蔗汁或者甜菜汁，故④，再经过熬制后变成糖，故选①；这时把大米磨粉后加糖可做成米糕，做好的米糕经过包装就可以销售，故选⑥；然后可以送货，故选⑤；最后就到了消费者手中。 13．本题考查语言表达能力。 短文中提到了“一块平平常常的糕”，经过很多人的劳动才能摆在我们面前，这暗示了即使是日常生活中看似普通的物品，也往往背后蕴含了众多人的辛勤付出。接着，我们要从生活中寻找类似的例子。这些例子应该是我们日常生活中常见的物品，同时这些物品的生产过程也应该涉及多个环节和众多人的参与。然后，我们要对选定的物品进行描述，并解释为什么它包含了很多人的劳动。描述时可以从物品的原材料、生产过程、运输、销售等各个环节入手，展示其中涉及的不同行业和工种。 如：一辆汽车。汽车的制造过程中涉及了众多行业和工种。从设计工程师、机械师、工人到零件供应商、物流人员、销售人员等，每个环节都有人的付出和努力。设计工程师负责设计出汽车的结构和外观，机械师和工人则负责根据设计进行制造和组装，零件供应商需要生产各种零部件，物流人员则负责将这些零部件运输到制造厂，销售人员则负责将汽车销售给消费者。因此，一辆汽车是许多人劳动的成果。 14．5 15．我就是长着一个心眼，我一心向着党，向着社会主义，向着共产主义。 16． A B 17．雷锋所做的事情在常人看来有些傻，那是因为他毫不利己专门利人这种大公无私的高尚境界是真正的高尚，真正的纯粹。是值得所有人学习的。 【解析】14．本题考查寻找关键句子。 根据“有些人说我是‘傻子’，是不对的。我要做一个有利于人民、有利于国家的人。如果说这是‘傻子’，那我是甘心愿意做这样的‘傻子’的。革命需要这样的‘傻子’，建设也需要这样的‘傻子’”可知一共出现了五次“傻子”。 15．本题考查寻找关键句子。 从文章句子“我就是长着一个心眼，我一心向着党，向着社会主义，向着共产主义”可知雷锋对党和社会主义、共产主义的态度。 16．本题考查词语意思理解。 （1）“有些人说我是‘傻子’”中的“傻子”，根据“我把省吃俭用积存的一百元钱寄给了辽阳灾区人民”可知是指智力低下，不明事理的人。故选A。 （2）“革命需要这样的‘傻子’”中的“傻子”，根据“我要做一个有利于人民、有利于国家的人”可知是指不为一己之私做有利于人民、有利于国家的事的人。故选B。 17．本题考查语言表达。 结合文段内容和自己的思考，说一说，如：雷锋无私奉献，乐于吃亏，有人说他是傻子，革命需要这样的傻子，建设也需要这样的傻子，他把帮助别人当作最大的快乐，其精神实质是敢吃亏。雷锋的傻是一心向着党，向着国家，向着事业的傻，是不计较个人名利，不计较个人得失的傻，是社会，时代，人民需要的傻，是值得敬佩的傻，所以，雷锋不傻。 18．4/四 19．摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥。外婆教我打年糕，糖蘸蘸，多吃块；盐蘸蘸，少吃块；酱油蘸蘸没吃头。 20．因为它不仅是我们家乡的特产，而且象征着全家幸福和谐的生活。 【解析】18．本题考查学生对自然段的辨析。 自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”：每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格，即为一个自然段。 结合选段分析，这篇短文共有4个自然段。 19．本题考查关键信息的提取。 阅读文章，结合“在我们的家乡，流传着一首儿歌：‘摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥。外婆教我打年糕，糖蘸蘸，多吃块；盐蘸蘸，少吃块；酱油蘸蘸没吃头’”可知其答案。 20．本题考查课文内容的理解。 解答此类题，首先要理清文章脉络，弄懂全文的内容及文章所要表达的思想情感；其次弄清题意，抓住文章中的关键语句来作答即可。 阅读文章，结合“我喜欢家乡的年糕，它不仅是我们家乡的特产，而且象征着全家幸福和谐的生活”可知，“我”喜欢家乡的年糕是因为它不仅是我们家乡的特产，而且象征着全家幸福和谐的生活。 21． 犭 动物 22．看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 23．② 24．我真是羡慕那两只长臂猿，它们每天都可以在树林里自由地荡来荡去，多么逍遥自在啊！ 25．② 【导语】这篇寓言通过长臂猿与红毛猩猩互相羡慕的对比，揭示了“围城”式的人生哲理。作者运用拟人手法，以动物视角展现人类普遍存在的心理：总是羡慕他人拥有的，却忽视自己的优势。文本结构精巧，通过对话和心理描写形成双重对比（自由vs温饱），最后留白引发读者思考。语言风格生动，用“荡来晃去”“无精打采”等词语形象刻画动物神态，宋体与楷体的交替使用形成视觉层次。故事短小却蕴含深刻，符合寓言文体特征。 21．本题考查偏旁的掌握。 “猩”字是左右结构，部首是犭，共12笔，笔顺为：撇、弯钩、撇、竖、横折、横、横、撇、横、横、竖、横。 “猿”字是左右结构，部首是犭，共13笔，笔顺为：撇、弯钩、撇、横、竖、横、竖、横折、横、撇、竖提、撇、捺。 犭的字大都和动物、兽类有关,例如：狐、猫、狗、猪。 22．本题考查了对词语的理解。 结合第②自然段的句子“长臂猿弟弟就对哥哥说：‘老哥！我真羡慕那只红毛猩猩的待遇，它每天不用做任何事情，就有这么多美味可口的东西可以一饱口福。’”可知，长臂猿弟弟对红毛猩猩拥有很多美味东西很向往。“羡慕”，看见别人有某种长处、好处或有利条件，渴望自己也能拥有。 23．本题考查短文内容的理解。 结合第②段的句子“在红毛猩猩面前摆了许许多多的水果和食物长臂猿弟弟就对哥哥说‘老哥！我真羡慕那只红毛猩猩的待遇，它每天不用做任何事情，就有这么多美味可口的东西可以一饱口福。’”可知，长臂猿弟弟明确说了羡慕红毛猩猩每天不用做事情，就有很多美味可口的东西吃。 故选②。 24．本题是考查补写人物心理。 分析题干，先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白如用第三人称，则是在陈述人物心理注意要符合人物性格，符合当时情况。 结合第④段的句子“笼子里的红毛猩猩无精打采地抬起了头，以十分羡慕的眼光望着长臂猿兄弟”可知，毛猩猩毛猩猩长臂猿兄弟，而长臂猿两兄弟，他们整天在树枝间荡来晃去、嬉戏玩耍，十分逍遥自在。据此组织语言。 示例：我真羡慕那两只长臂猿，它们能在森林里自由自在的荡来荡去，多快活啊！而我却被困在笼子里。 25．本题考查概括文章主旨。 通过阅读这个故事，我们可以看出长臂猿兄弟与红毛猩猩互相羡慕对方，但却不知道对方的难处。这告诉我们不要只看到别人的优点，没有意识到自己所拥有的也是最宝贵的。 故选②。 26． 27． 平平安安 红红火火 28． 伟大 难过 【解析】26．考查词语搭配。 结合文中“帮高奎（kuí）云战友补了一床被子”、“协（xié）助炊事班洗了六百多斤菜”、“打扫了室内卫生”可知，应为：洗菜、打扫卫生、补被子。 27．考查仿写词语。 “干干净净”是AABB式词语，此类词语还有：白白胖胖、严严实实、浩浩荡荡等。 28．考查反义词。 平凡：很平常普通，没有稀奇处。反义词有：非凡、伟大、杰出等。 快活：感到心满意足或幸福快乐。反义词有：难过、痛苦、忧伤等。 29． 3/三 森林 自由自在 30．谁的歌声更美妙，谁的衣服漂亮。 31．③ 32．白杨树提议比谁对保护森林贡献大，画眉意识到自己只重歌声与外表，在保护森林上远不如啄木鸟，因而羞愧，声音戛然而止。 【导语】这篇寓言通过画眉与啄木鸟的对比，巧妙构建了“外在美”与“实用价值”的二元对立。白杨树作为自然智慧的化身，用“贡献论”解构了虚荣的竞赛，体现了中国传统寓言“以物喻理”的典型特征。文本语言兼具诗歌的韵律美（如“茫茫无边”“自由自在”的叠词运用）与口语的生动性（粗声粗气的树语），在儿童文学框架中完成了“实用主义”价值观的传递。啄木鸟的沉默与画眉的“戛然而止”形成意味深长的留白，引发读者对真正价值的思考。 29．本题考查数自然段和文章内容概括。 段前空两格标志着一个自然段的开始，数出短文中有几个段前空两格就可以知道有几个自然段。本文中有三处段前空两格，因此可知短文一共有三个自然段。 结合文章第①自然段句子“茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。”内容可知，故事发生在茂密的“森林”里，各种鸟儿在这绿色的国度里“自由自在”地生活。 30．本题考查文章内容理解、概括。 结合文章第②自然段句子“啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更关妙吧！”、“‘唱吧，友谊比赛嘛。’画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。”内容可知，画眉和啄木鸟第一次比的是“谁的歌声更美妙”。 结合文章第②自然段句子“‘我们再来比比谁的衣服漂亮行吗？’画眉更加得意。”内容可知，画眉和啄木鸟第二次比的是“谁的衣服漂亮”。 因此，画眉和啄木鸟进行比赛，前两次比的是谁的歌声更美妙和谁的衣服漂亮。 31．本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段句子“‘对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。’啄木鸟说”可知，文中啄木鸟说“我还要工作。再说，我也唱不好”，并不是不想和画眉比唱歌，所以①选项错误。 结合文章内容可知，短文主要强调的是画眉和啄木鸟在保护森林贡献方面的对比，而不是用自己的优点去弥补缺点，所以②选项不符合短文主旨。 结合文章第③自然段内容可知，当白杨树提出“你们还是比比谁对保护森林的贡献大吧”时，画眉听后声音戛然而止，说明画眉意识到自己在保护森林方面不如啄木鸟，从而让我们明白要做对社会有用的人，不能只图外表美，所以③选项正确。 故选③。 32．本题考查文章内容理解、概括。 结合文章内容可知，在白杨树提议前，画眉主动向啄木鸟发起两次比赛，一次比歌声，一次比衣服漂亮，且在这两次比较中都表现出得意自满的态度。然而，当白杨树提出“你们还是比比谁对保护森林的贡献大吧”，这一提议与前文画眉所关注的歌声和外表形成了鲜明对比。画眉之前只沉浸在自己擅长的领域，没有意识到保护森林这一更重要的责任。通过对比，画眉明白自己在保护森林方面远远不如啄木鸟。啄木鸟为树木治病，对森林贡献巨大，而自己却只追求表面的东西，没有为森林做出实质性的贡献，所以内心产生了强烈的羞愧感。基于上述心理变化，可以得出画眉声音戛然而止是因为它因意识到自己在保护森林贡献上的不足，与啄木鸟相比感到羞愧。 示例：因为画眉意识到自己只注重外表和歌声，却对保护森林没有贡献，感到羞愧，所以停止了比赛。 33．因为他最小，大家都想保护他。 34．你谁也保护不了，就是最弱小的 35．他把雨衣轻轻罩在了娇嫩的蔷薇花上，保护了弱小的花儿。 36．大雨已经打掉了蔷薇花的两片花瓣，花儿无力地低垂着头，显得更加娇嫩纤弱。 【导语】本文以对话推动情节，围绕“谁是弱小者”展开，语言朴实自然，情感真挚温暖。文中通过蔷薇花在雨中的纤弱状态与萨沙主动保护它的行为形成对比，生动展现了孩子从被保护者到保护者的成长。文章主题鲜明，告诉人们要懂得关爱弱小、传递善意，充满温情与教育意义，读来令人动容。 33．结合第②段“我们应该保护比自己弱小的人”和第④段“你谁也保护不了，不就是最弱小的吗？”可知，大家认为萨沙是最弱小的人，所以把雨衣让给萨沙。 34．这句话是反问句，意思是肯定的，去掉反问词“不……吗”，问号改句号就能改成陈述句。 改后的句子为：你谁也保护不了，就是最弱小的。 35．结合第⑤段“萨沙掀起雨衣，轻轻地罩在粉红的蔷薇花上”可知，萨沙为了证明自己不是最弱小的，用雨衣保护了雨中的蔷薇花。 36．结合第⑤段内容，文中描写花儿的句子是对雨中蔷薇花的刻画，据此画出即可。 37． 叽叽喳喳 恋恋不舍 38．啊！多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。 39．（3）（√） 【导语】本文通过鹿儿天真烂漫的举动表现了她对奶奶的深情和爱意。文章以童话般的笔触叙述了鹿儿“送阳光”的故事，传达了对亲情的珍视和对无私关爱的赞美。情节自然流畅，语言生动细腻，通过奶奶一句“阳光都跑到你心里去了”的点拨，把童真的“阳光”升华为心灵的温暖，深化了主题。同时，细腻的描写展现了鹿儿的纯真和奶奶的慈爱，充满了温馨动人的情感力量。 37．本题考查仿写词语。 “严严实实”为AABB式四字词语，故列举出此类型词语即可。示例：蹦蹦跳跳、高高兴兴、恍恍荡荡、端端正正、形形色色、是是非非、吞吞吐吐、堂堂正正等。 “闪闪发光”为AABC式四字词语，故列举出此类型词语即可。示例：欣欣向荣、斤斤计较、窃窃私语、步步登高、花花公子、滔滔不绝、飘飘欲仙等。 38．本题考查关键句子查找与文章内容理解。 仔细阅读第①自然段语句“看到了可爱的阳光，鹿儿心里油然升起了一个美好的想法”可以知道，讲述鹿儿看到可爱的阳光，心里油然升起了一个美好的想法，以及有这种想法的原因；仔细阅读第①自然段语句“啊！多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。”可以知道，讲述鹿儿的具体想法是什么，文中给出了具体描述“多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶”，这句话直接表达了鹿儿想要把阳光作为礼物带回去送给奶奶的美好意愿，是文中描述鹿儿美好想法的句子。 39．本题考查文章内容理解与概括。 仔细阅读第⑤—⑧自然段，讲述鹿儿送奶奶的礼物消失不见了；仔细阅读第⑨—⑪自然段，讲述奶奶安慰鹿儿“好宝宝，不要担心，阳光都跑到你心里去了。”由此可以知道，文中鹿儿虽然没能真的把阳光带给奶奶，但是却表达了自己的孝心和对奶奶的关爱。这是一种超越物质的精神礼物，奶奶感受到的正是鹿儿满满的爱意和孝心。 故（3）（√）。 40．5/五 41．① 42．小花猫说的对，我确实没按时完成作业，我之后一定会改正错误，按时完成作业的。 43．我喜欢小花狗。因为他热爱劳动、关心集体，主动承担擦黑板、发作业本的任务；而且被指出错误后愿意知错就改，这样的品质很可贵。 【导语】这篇短文主要讲述了：热爱劳动、关心集体的小花狗，平时总是主动承担擦黑板、发作业本这类班级事务；在班级选举班长时，小花狗勇敢站起来自荐，小花猫当众指出小花狗有好几次没按时完成作业的缺点，小花狗听到后十分惭愧，最后喜鹊老师安慰小花狗，点明知错就改依旧是好孩子的故事。 40．判断自然段的核心标志是段落开头空两格，结合原文逐个数：一共是5个独立段落，因此答案为5个自然段。 41．先定位词语的语境分析：原文中小花猫当众指出小花狗“有好几次都没有按时完成作业”，小花狗的反应是“脸一红，低下头”，这个神态说明小花狗认识到了自己的问题，内心愧疚不好意思，完全没有“不服气”的表现。因此对应解释①。 42．补写需要符合全文逻辑和人物状态：前文小花猫指出了小花狗的错误，小花狗听到后脸红低头，表现出愧疚，后文喜鹊老师也点评“知错就改还是好孩子”，因此补写内容只需要体现小花狗承认错误、表态改正的意思即可，言之有理，符合情境即可。 示例：对不起，我没做好，我之后一定会按时完成作业，改掉这个缺点的。 43．把握文章内容、分析人物特点、表达个人观点的能力，不设唯一答案，只要观点明确、理由贴合原文、逻辑通顺即可。第一步先明确亮明自己的观点，第二步必须结合原文内容找理由。 示例：我喜欢小花狗。因为他特别勇敢，敢主动站出来推荐自己当班长，而且一直热心为班集体服务，被指出错误后也不狡辩，很诚实，所以我喜欢他。 44． 4/四 2/二 45．B 46．B 47．高兴极了 48．我喜欢这只灰角鹿。因为小鹿的角虽然变成了灰色，但他并没有因此而抱怨或迁怒于他人，反而还保护了在自己头上搭窝的小鸟一家。小鹿很善良、有爱心，所以我喜欢他。 【导语】这篇文章以童话笔法讲述小鹿与小鸟互助的故事。小鹿允许小鸟在头上搭窝，鸟宝宝长大后衔来许多牵牛花放在鹿角上，最终鹿角化作“花角”。情节如自然寓言，传递善意循环的朴素哲理，语言清新，画面感强，借动物互动展现温情，充满童真与诗意，适合儿童阅读。 44．本题考查自然段划分。 自然段是文章中表达意思的基本单位，通常由几句话组成，每句话相互连贯，表达一个完整的意思。自然段在形式上有着明显的外在标志，即通常是首行空两格，段落的末尾有时用句号、问号、省略号等表示停顿和结束。 通读全文可知一共有4个自然段，第②自然段具体描述了小鸟在鹿头上搭窝的情景。在这一段中，作者详细叙述了小鸟如何衔来干草和树枝，并在小鹿的头上搭建了一个漂亮的鸟窝。 45．本题考查寻找关键信息和内容理解。 阅读第①段“一只漂亮的小鹿因为生病，头上的角变成了灰色，他伤心极了！”可知小鹿伤心的原因是“生病了，头上的角变成了灰色”。 故选B。 46．本题考查内容理解和概括。 第④自然段主要描述了小鹿因为小鸟们的装饰，原本灰色的角变成了美丽的“花角”。如果要给最后一个自然段配一幅插图，最合适的图应该是小鹿站在阳光下，它的角上开满了牵牛花，显得非常美丽，而小鹿的表情则是快乐或满足的。符合第④段的图片是第二幅图。 故选B。 47．本题考查分析情感主旨。 结合第④段内容可知，小鹿的灰角因为小鸟们的装饰而变得美丽，这种变化让小鹿感到非常愉悦和自豪。由此可知，小鹿的心情应该是高兴或者兴奋。最后一个自然段中，小鹿的心情可以填写为“非常高兴”或“十分满足”。 48．本题考查分析人物形象。 作答时，需要结合第②自然段的内容分析小鹿的人物形象，从而表达自己的情感。 例如：我喜欢灰角鹿，因为第②段中讲到灰角鹿在发现小鸟在自己头上搭窝后，不仅没有生气或驱赶它们，反而因为担心小鸟摔下来而决定以后慢慢行走。这种无私的善良和体贴让人深受感动，展现了灰角鹿温柔和关怀的一面。在雨天，灰角鹿躲到枝叶茂密的大树下，不让雨水淋湿小鸟；天晴时，它又站在太阳底下，让小鸟晒干身上的羽毛。这些行为体现了灰角鹿对小鸟的责任感和保护欲，它愿意为小鸟提供庇护和照顾。 49．！      ，      。 50． 花草 树木 51．到了冬天，枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在妈妈的身上。 枯黄的树叶和花草      棉被 52．为了报答大地妈妈，孩子们在春天长出绿叶。到了炎热的夏天，孩子们就请妈妈在绿荫下乘凉。到了冬天，枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在妈妈的身上。 【导语】这篇短文以拟人化的手法，通过“大地妈妈”与“孩子”的温馨互动，生动展现了自然生态的和谐关系。文章结构清晰，四个段落层层递进：首段点明关系，次段描绘报恩，第三段揭示破坏，末段发出呼吁。语言质朴却富有诗意，特别是“棉被”的比喻既形象又温暖。通过对比手法，突出了保护环境的重要性，具有鲜明的教育意义。结尾的呼喊直击心灵，使文章在童趣中蕴含深刻哲理，是一篇优秀的生态教育范文。 49．本题考查标点符号。 文中第④段，在“爱护我的孩子吧□只有我的身体健壮了□你们的生活才会更加美好□”这句话中，“爱护我的孩子吧”是一个祈使句，表达强烈的请求或呼吁，所以后面用感叹号。“只有我的身体健壮了□你们的生活才会更加美好□”是一个完整的句子，中间用逗号隔开，表示停顿，句末用句号表示陈述语气。即：爱护我的孩子吧！只有我的身体健壮了，你们的生活才会更加美好。 50．本题考查提取关键词句。 结合文中第①段中“花草和树木吸收着大地妈妈的营养长大，都是大地妈妈的孩子。”可知，这里明确的提到了花草和树木是大地妈妈的孩子。 51．本题考查修辞手法。 阅读全文可知，文中的比喻句是第②段“到了冬天，枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在妈妈的身上”。这句话是把 “枯黄的树叶和花草”比作“棉被”，形象地写出了冬天时树叶和花草覆盖在大地上的样子，就像棉被一样能给大地妈妈带来温暖和保护。 52．本题考查内容理解。 文中第②自然段写了大地妈妈的孩子报答妈妈的方式，从“为了报答大地妈妈，孩子们在春天长出绿叶。到了炎热的夏天，孩子们就请妈妈在绿荫下乘凉。到了冬天，枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在妈妈的身上。”可知，春天，花草树木长出绿叶，让大地妈妈充满生机；夏天，它们形成绿荫，为妈妈遮挡炎热的阳光，让妈妈在绿荫下乘凉；冬天，枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在大地妈妈身上，为妈妈抵御寒冷，起到保暖的作用。通过这些不同季节的行为，表现出大地妈妈的孩子们以各自的方式报答着大地妈妈。 53．牛伯伯、小胖猪、小狐狸、小猴子 54． ③ ① ④ ② 55．因为到了秋天，小兔的甘蔗地里只长了棵小小的甘蔗苗，她没办法请朋友们吃甘蔗。 56． 砍下甘蔗苗，做成甘蔗笛子 听到了美妙的笛声 57．大家都喜欢我的甘蔗，等明年我要种更多的甘蔗。 【解析】53．本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段句子“牛伯伯告诉小兔：‘种甘蔗得先松土，再把老甘蔗切成一小截一小截埋进主里，多施肥料。’小胖猪来帮她拱地，一身汗水一身泥。小狐狸和小猴子帮她找肥料，挑来一担又一担。”可知帮助小兔种甘蔗的动物有：牛伯伯、小胖猪、小狐狸、小猴子。 54．本题考查语句排序。 结合文章第②自然段句子“牛伯伯告诉小兔：‘种甘蔗得先松土，再把老甘蔗切成一小截一小截埋进主里，多施肥料。’小胖猪来帮她拱地，一身汗水一身泥。小狐狸和小猴子帮她找肥料，挑来一担又一担。”可知种甘蔗需要先松松土；再把老甘蔗切成一小截一小截埋进主里，多施肥料； 因此排序为：③①④②。 55．本题考查文章内容理解。 结合文章第④自然段句子“可是，到了秋天，小兔的甘蔗地里只长了棵小小的甘蔗苗。‘我答应了朋友们来吃甘蔗的呀！可现在……’小兔难过得哭了起来。”可知小兔难过得哭了是因为小兔的甘蔗地里只长了棵小小的甘蔗苗，它答应请朋友们来吃甘蔗这件事实现不了了。 56．本题考查文章内容理解。 结合文章第⑤自然段句子“小兔砍下那个甘蔗苗，掏啊掏啊掏空了，她又在上面钻了八个小洞洞，做成了一支长长的甘蔗笛子。小兔吹起笛子，笛声传得很远很远。牛伯伯、小胖猪、小狐狸和小猴子都听到了。”可知小兔子想到的方法是：砍下那个甘蔗苗，掏啊掏啊掏空了，她又在上面钻了八个小洞洞，做成了一支长长的甘蔗笛子。小伙伴们虽然没有吃到甘蔗，但他们听到了小兔子吹的笛子的声音。 57．本题考查语言表达。 结合文章第⑤自然段句子“小兔吹的笛子真好听，带着一丝丝甜味，好像甘蔗的味道。”，想象小兔子听到大家说的话后会想些什么，做些什么，组织语言表达，如：小兔子会想：我一定要种很多很多的甘蔗，让大家都尝到甘蔗甜丝丝的味道；第二年春天，小兔子可能会更种更多的甘蔗。 58．② ③ ① 59．奶奶腿不好 60．B 61．A 【解析】58．本题考查选词填空。 ①轻轻地：用很少力量或压力。 ②金色的：一种平均为深黄色的颜色。 ③高兴地：愉快而兴奋的。 结合句子语境，阳光是金黄色的，选“金色的”阳光。故选② 结合句子语境，我很高兴，因此大声喊叫着，选“高兴地”。故选③。 结合句子语境，我跑到奶奶身边，小心地展开裙子，选“轻轻地”。故选①。 59．本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段句子“奶奶腿不好，不能出门晒太阳。”可知奶奶不能出门晒太阳，是因为奶奶腿不好。 60．本题考查文章内容理解。 结合文章第③自然段句子“我赶紧兜起裙子，把阳光兜在里面。”可知“我”给奶奶送阳光的办法是：用裙子兜起阳光； 故选B。 61．本题考查理解句子含义。 结合文章第⑥自然段句子“你不就是我的小太阳吗？”可知奶奶的意思是：我对奶奶的爱心就像阳光一样让奶奶感受到了温暖。 故选A。 62．？    ！ 63．C 64．虽然我挨点晒，受点苦，但是能给大家带来阴凉，我感到很快活。 65． 雷锋叔叔 只是一名普通的解放军战士 帮助和温暖，我感到很快乐 【解析】62．本题考查标点符号。 疑问句的标准“吗”或“呢”后面用问号。故小杨树，你不觉得热吗？ 感叹句的标准“啊”或“呀”后面用感叹号。故觉得热啊！ 63．本题考查学生提炼文本信息的能力。 A．由短文第②自然段“‘觉得热啊□’小杨树如实地说。”可知小杨树也觉得热； B．由短文第④自然段“虽然我挨点晒，受点苦，但是能给大家带来阴凉，我感到很快活。”可知小杨树很快活。 C．由短文第④自然段“虽然我挨点晒，受点苦，但是能给大家带来阴凉，我感到很快活”可知小杨树不是为了自己，而是为了让大家快活； 故选C。 64．本题考信息提取能力。 “小杨树快活”可以定位在第④自然段小杨树说的话，““虽然我挨点晒，受点苦，但是能给大家带来阴凉，我感到很快活。”可知小杨树快活的原因。 65．本题考查仿写句子。 有例句“生活中也有像小杨树一样助人为乐的人”可知需要填入有奉献精神的一些事物，比如燃烧自己为他人带来光明的蜡烛，辛苦采蜜为他人带来香甜的蜜蜂等。 蜡烛说：“虽然我只是一只小小的蜡烛，但是能给大家带来光明，我感到快乐。” 蜜蜂说：“虽然我只是一只普通的小蜜蜂，但是能给大家带来香甜，我感到快乐。” 答案第12页，共16页 答案第13页，共13页 学科网（北京）股份有限公司 $