第6课《阿西莫夫短文两篇》同步练习 2025—2026学年统编版语文八年级下册

统编语文八年级下册——《阿西莫夫短文两篇》课后习题 一、单选题 1．下列句子中，标点符号使用正确的一项是 （　　） A．每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆。” B．这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难（万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击）。 C．到底是什么造成了恐龙的灭绝呢？是星体撞击呢？还是火山爆发？ D．“毫无疑问，”教授说：“不同科学领域之间是紧密相连的。” 2．下列句中没有语病的一项是（　　） A．上下几千年，知名的书法家很多，但谁也不能否认，王羲之不是继往开来的宗师。 B．琴棋书画，博大精深，玄妙无穷。它在纵横线条中凝聚哲思，于黑白方圆中演绎热情。 C．虽然好天气让百姓的菜篮子轻松了，却让不少蔬菜批发商、商户和菜农发了愁。 D．当你不去旅行、不去冒险、不过没试过的生活，每天只是玩乐，干着80岁都能做的事情，那么你要青春有什么用! 3．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（　　） A．他学习时总是不动脑筋，所以无论别人说什么他都毫无疑问。 B．他的笔刚好可以放进这个精美的盒子里，看起来真是天衣无缝。 C．辩论比赛正在激烈地进行，正反双方都各抒己见，争论不休。 D．浩浩荡荡的百万红军进入中国的东北，这个力量是不可抗拒的。 二、填空题 4． 文学常识填空。 《阿西莫夫短文两篇》选自《新疆域》，作者阿西莫夫，　 　国科普作家、　 　。代表作有《　 　》《新疆域》等。 三、积累与运用 为了加深对恐龙的了解，拓宽科学视野，小语了解了不同种类恐龙的形态和习性，并对“梁龙”产生了浓厚的兴趣，于是摘抄了下面一段文字，请你阅读后完成相关小题。 梁龙是蜥臀目梁龙科梁龙属恐龙，它们生活的时代最早可追 sù到1.45亿至1.55亿年前的晚侏罗世，它们的食物是树叶和蕨类植物。梁龙的脖子很长，但无法抬高，被____（A.推测 B.目测）是用来扩大原地进食面积的。它们的脑袋纤细小巧，鼻孔长在头盖顶，因此曾被认为可能有____（A.相似 B.类似）的水栖生活方式。梁龙个体最长可超过30米，它们的背部骨gé较轻，四肢粗壮，尾巴很长，呈鞭子状，遇到危险时可以甩动尾巴鞭打。 5．为加点字选出正确的读音，根据拼音写出汉字。 蜥臀　 　目（A. tún B. tùn） 追 sù　 　 纤　 　（A. qiān B. xiān）细 骨 gé　 　 6．请从文中括号里选出最合适的词语填在横线上。（填字母） 7．小文在阅读文段时，发现画波浪线的句子有语病，请你写出病因并提出修改意见。 病因：　 　 ；修改意见：　 　。 四、综合性学习 八年级（1）班开展“倡导低碳生活”综合学习活动，请你参与并完成下面的任务。 8．任务一：班级举办“爱惜粮食”主题书法展。下面对四幅参展作品的赏析，不恰当的一项是（　　） A．第一幅是楷书，横平竖直，方正有力，严谨端庄。 B．第二幅是行书，笔法灵活，字体舒展，自然流畅。 C．第三幅是篆书，笔画繁复，线条匀净，圆润古朴。 D．第四幅是隶书，蚕头燕尾，厚重典雅，潇洒飘逸。 9．任务二：在低碳生活宣传标语征集活动中，有同学写了上句，请你补写出下句。 倡导低碳生活方式，　 　。 10．任务三：班级同学还出了一期黑板报。请你仿照示例再写两个栏目。 ①低碳常识 ②低碳方法 ③　 　④　 　 五、现代文阅读 【拓展阅读】 　在当今社会，环境问题日益凸显，提高公众的环保意识成为当务之急。《你知道地球有多努力吗》这篇文章通过描绘地球的自我修复能力和面临的种种挑战，能够唤起读者对地球环境的珍视和保护之心，有助于推动环保行动的落实。让我们一起爱护地球吧! 你知道地球有多努力吗 　地球能形成，我们得以诞生在这里的概率有多大？《三体》的作者刘慈欣说过：“你知道在宇宙中生命诞生的概率有多大吗？就像有一堆金属垃圾，来了一阵龙卷风把它们卷上天，然后它们掉下来自动组装成一辆车……所以我们的存在就是一种奇迹。” 　我们每个人的存在，都要从137亿年前说起。最初的宇宙温度十分高，密度非常大，直到137亿年前，“创世大爆炸”发生，时间、空间和能量出现，大量基本粒子涌现出来。几十万年后，宇宙渐渐冷却，氢和氦等宇宙基本物质形成，其他元素也逐渐形成，其中就包括构建地球生命体的基质——我们身体里都有的碳元素。 　46亿年前，大量尘埃集聚在一起，行星出现了，并逐渐增大自己的体积。其中就包括我们的地球。最初，地球是一颗炽热的熔岩星球，它渐渐冷却下来并形成了坚实的地壳。地球开始具有足够的地心引力，这使它能够保持住含有水蒸气的气态大气层而不致散逸。地球表面包裹着一层大气层，臭氧保护我们免受有害辐射的伤害，适中的大气束缚住适量的太阳能，让地表温度保持舒适，在零摄氏度之上，让水不至于结冰。 　水，是地球成功孕育生命的关键。根据化石提供的证据，大概40亿年前，在原始地球的湖海里就产生了生命。太阳辐射的紫外线，分解了原始大气层中含氢的简单分子。这种早期的化学物质溶解在海洋里，形成了一种复杂的有机液。直到有一天，偶然出现了一种能够利用有机液粗略地复制自己的分子。这就是DNA（脱氧核糖核酸），生命的基本组件。 　后来具有特别功能的分子终于结合在一起，形成一种分子集体，这就是细胞。若干单细胞组合在一起形成多细胞，初始的多细胞生物体通过随机突变进化产生新的生物体。大约20亿年前，性和繁殖产生了。自此，两个生物体就能整段地交换它们的DNA遗传密码，繁殖出大量的新个体，进化速度便大大加快了。 　10亿年前，海洋里已经充满了简单的绿色植物，它们制造了大量的分子氧，逐渐改变了原来大量含氢的地球大气。虽然我们的生存离不开氧气，但高浓度的氧对没有保护的有机物来说也是一种毒药，大量的原始生物体因为适应不了高含氧量的环境而灭亡。生物慢慢繁衍又消亡，直到比氧温和得多的氮气加入，才逐渐形成我们现在呼吸的大气。 　到5亿年以前，大量成群结队的三叶虫在海底猎食。现在，三叶虫只存在于化石中，它们已经于亿年前消失。寒武纪后，生命的进化节奏大大加快，鱼类和脊椎动物诞生了，植物从海里移居到陆地上，昆虫与两栖动物诞生，树和爬行动物出现了。恐龙诞生，哺乳动物出现，天空中有了初始鸟类。恐龙灭绝，灵长类出现。 　在几百万年前，原始人类出现了。在动辄以亿年为计量单位的进化时间表里，只花了200万年就从早期猿人进化到现代人的人类，堪称进化史上的奇迹。 （摘自《你知道地球有多努力吗》，有删改） 11．下列说法，符合原文意思的一项是 （　　） A．我们的地球诞生于137亿年前的宇宙大爆炸。 B．天体爆炸产生的氢和氦是地球生命体的基质。 C．地心引力能有效保持含水蒸气的气态大气层。 D．臭氧能避免有害辐射并为地表保持舒适温度。 12．下列对生命诞生及进化过程的相关梳理，不正确的一项是 （　　） 13．本文是一篇典型的科普作品，下列对其特征分析不正确的一项是 （　　） A．文章科学性强。如介绍地球形成的过程中，运用较多科学术语，如基本粒子、基本物质等。 B．文章逻辑清晰。全文从宇宙大爆炸、地球形成、人类出现到生命诞生，由主到次，层次分明。 C．文章语言准确。如“宇宙渐渐冷却”“大约20亿年前”中的“渐渐”“大约”“前”均缺一不可。 D．文章兼具通俗性。如引用刘慈欣的话说明生命诞生概率；运用打比方，将高浓度的氧比作毒药。 六、写作题 14．《阿西莫夫短文两篇》中两篇文章都采用了举例子的说明方法，具体、有力地说明了事物的特征，请你运用举例子的说明方法介绍一种你熟悉的事物或说明一个事理。（200字左右） 答案解析部分 1．【答案】B 2．【答案】D 3．【答案】D 4．【答案】美；科幻小说家；基地 【答案】5．A；溯；B；骼 6．A| B 7．成分残缺；在“鞭打”后面加“敌人” 【答案】8．D 9．坚持绿色发展道路 10．温室危害；低碳倡议 【答案】11．C 12．D 13．B 14．【答案】示例：人们总以为，年龄稍大，记忆能力就会变差，其实不然。请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语做过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为人的记忆是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思50多岁时开始学俄文，6个月后，他就能津津有味地阅读著名作家普希金、果戈理和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识越丰富，越能够通晓很多现代和古代的语言。 学科网（北京）股份有限公司 $