第4单元 单元活动 人文地理社会调查-【新课程学案】2025-2026学年高中地理必修第二册教师用书word（鲁教版）

本讲义聚焦人文地理社会调查这一核心内容，系统梳理调查方法（文献法、问卷法等）与步骤（室内准备、实地调查、成果总结），通过香港土地利用案例探究、城乡土地利用调查实践，构建从理论学习到实地操作的完整学习支架。 以粤港澳大湾区建设为情境载体，突出地理实践力（路线考察、记录填写）与区域认知（香港功能区分析）的培养，结合综合思维设计针对训练，课中辅助教师引导学生体验调查全过程，课后助力学生巩固方法并提升报告撰写能力。

单元活动——人文地理社会调查 [设计意图] 1.以案例资料为载体,学会人文地理社会调查的方法和步骤。 2.对具体的人文地理事物展开社会调查,并撰写社会调查报告。 3.在人文地理社会调查中培养地理实践力,提高地理学科素养,增强观察、调查和社会交往能力。 [活动体系] [案例探究] 　　目前,广东积极深入推进粤港澳大湾区建设,加快打造国际一流湾区和高级城市群,支持港澳更好融入国家发展大局。某中学地理学习小组利用暑假,对香港城市土地利用状况进行了调查,并制作城市功能区布局简图。 　　[思考交流] 1.对于该地土地利用状况的变化进行调查可采用哪些方法? 提示:文献法、问卷法、观察法、单独访谈和会议座谈等方法。 2.在考察中,该小组同学开展了路线考察的方式,这种方式有什么好处? 提示:有助于沿途观察、观测,记录土地利用类型的变化,获取第一手资料。 3.指出图例中甲代表的城市功能区,并简述该功能区的特点。 提示:商业区(中心商务区)。经济活动高度集中;建筑物以高层为主;交通运输便捷;地价高;占地面积较小等。 [综合思维] 一、人文地理社会调查的目的和要求 1.了解家乡的基本地理环境。 2.了解并初步掌握人文地理社会调查的基本方法。 3.在地理社会调查中丰富阅历,培养实践能力,提高地理学科素养。 二、人文地理社会调查的方法和步骤 1.人文地理社会调查的常用方法 2.人文地理调查步骤 人文地理调查一般可分为室内准备、实地调查、成果总结三个阶段,并可细化为以下步骤: 三、动手做:调查城乡土地利用现状 1.查找地图。 2.规划考察路线并根据调查工作量,选择合适的交通方式。 3.实施调查:沿途观察、观测、记录土地利用类型的变化,获取第一手资料并及时填写《人文地理野外调查记录》。 调查方式 优点 方式选择 路线考察 有助于了解地理事物和现象的分布及其变化 可根据被调查区域的大小,选择任一种方式,也可将两种方式结合起来 典型地段 调查 有助于较深入地认识被调查区域 4.在调查中发现问题。 5.结合多种调查方法对调查区域进行分析研究,得出结论并完成综合性或专题性调查报告。 [针对训练] 1.下列关于人文地理社会调查的说法,正确的有 (　　) ①既调查人文地理特征,也调查与主题有关的自然地理特征　②只调查人文地理特征　③进行社会调查可以提高学生的综合能力　④进行社会调查是可持续发展的基本目标 　　　　　　 　　　　　 　　　　　 A.①③ B.②③ C.③④ D.①④ 解析:选A　人文地理社会调查对有些主题的分析需要结合区域的自然地理特征进行;对中学生而言,进行人文地理社会调查可以丰富阅历,培养实践能力,增强观察、调查、写作能力及社会交往能力,进而提高综合能力。 2.下列不属于人文地理社会调查的基本方法的是 (　　) A.文献法 B.问卷法 C.观察法 D.讨论法 解析:选D　人文地理社会调查主要有文献法、问卷法、观察法、单独访谈和会议座谈等方法。 3.调查下列内容时适合用人文地理社会调查观察法的是 (　　) A.苏州市市区的面积和形态的变化 B.关于学校附近交通状况的调查 C.家庭中不同辈分的兄弟姐妹的人数 D.海洋渔业资源的变化情况 解析:选B　对“苏州市市区的面积和形态的变化”,学生从网络和图书馆就可以搜索到,适合文献法;“关于学校附近交通状况的调查”可以选择观察法;关于“家庭中不同辈分的兄弟姐妹的人数”的调查,可以通过问卷法或访谈法进行;“海洋渔业资源的变化情况”可以采取文献法进行调查。 4.阅读材料,完成下列要求。 　　绿色食品特指无污染的安全、优质、营养类食品,其生产和加工过程必须采用生态的和对环境友善的方式。越来越多的“绿色食品”出现在世人面前,并由此引发了一种全新消费方式——“绿色消费”。 那么,人们如何看待这种有利于保护环境和保证身体健康的“绿色食品”?作为一种新兴的导向性产品,是否已经得到人们的肯定,是否有强大的生命力和广阔的发展前景?针对这些问题,有关人员在当地用抽样的方法对100个行人做了调查。下面是调查报告中的三个调查分析表。 表1 问题:什么是绿色食品? 百分比 A 种植期间无农药污染的蔬菜和水果 37% B 有较高叶绿素含量的产品 2% C 必须经过专门认定并授予标志的无污染、安全、优质的营养食品 60% D 只要是无污染的食品就行 1% 表2 问题:对绿色食品标志、管理机构及标志性产品的了解 知道 百分比 不知道 百分比 A 知道中国绿色食品管理中心何时成立吗? 19人 19% 81人 81% B 知道绿色食品标志吗? 70人 70% 30人 30% C 知道哪些产品有绿色食品标志吗? 79人 79% 21人 21% 表3 问题:了解绿色食品的途径 选择 百分比 A 从电视、广播上了解 63人 63% B 从报纸、杂志上了解 36人 36% C 从其他途径了解 1人 1% (1)调查报告中三个表格的内容,主要是想调查什么? (2)表1中关于绿色食品的认识,A、B、C、D哪项是正确的? (3)分析以上材料可以看出,该调查主要采用的是　　　　　　　　方式。   (4)分析三个表格,你发现了什么问题? (5)针对你发现的问题,可采取哪些措施? 解析:第(1)题,根据表格内容可知,主要是想调查公众对“绿色食品”的理解及对“绿色食品”标志和对管理机构的认知程度。第(2)题,“绿色食品”是指必须经过专门认定并授予标志的无污染、安全、优质的营养食品,C项正确。第(3)题,由材料可以看出,该项调查主要采用的是问卷调查方式。第(4)题,从调查结果可以看出公众对绿色食品的了解程度较低,了解的途径比较少。第(5)题,应加大宣传力度,开辟多种宣传途径。 参考答案:(1)想调查公众对绿色食品含义、标志的了解。 (2)C项。　(3)问卷调查 (4)三个表格反映出公众对绿色食品的了解程度较低。 (5)应采取如下措施:加大宣传力度,方式要多样,如媒体、贴画、宣传栏等;针对青少年对绿色食品认识更快、更容易接受的特点,让绿色食品的宣传进入课堂,从而影响到千家万户。 学科网（北京）股份有限公司 $