12.(二)文言文27篇训练-八下&附-【一战成名新中考】2026陕西中考语文·二轮复习·默写滚动练

19.《生于忧患，死于安乐》(2012) (1)中国科技人员在面临“卡脖子”的难题时毫不畏惧，在困境中求生 存，在逆境中谋发展，正如《生于忧患，死于安乐》中“ ”所描写的那样。 (2)《生于忧患，死于安乐》中指出，一个人要想担当大任，必须先经历 各种艰苦磨砺，才能使内心受到震撼，使性格坚忍起来，最终“ ”。 (3)历史上的朝代更迭告诉我们一个道理：一个国家要想长治久安， 既需要内部有贤能的人才辅佐，也需要外部有竞争和挑战，倘若“ ”,那最终会走向灭亡。 (4)航天员意气风发出征的背后，是无数不为人知的苦练和拼搏。这 正如《生于忧患，死于安乐》中所说的“ 必 先苦其心志，劳其筋骨”一样。 20.《愚公移山》 (1)表明愚公移山原因的句子是： (2)用运送土石往返时间长来体现移山艰难的句子是： (3)《愚公移山》中，愚公认为移山能成功是以“无限”对“有限”，即 ”和“ 八下 共6篇 21.《桃花源记》(2025、2013、2011) (1)[2025福建]小镇推进美丽乡村建设，一块块土地平整连成片，一 栋栋农房引旧貌换新颜，《桃花源记》描述的“ 田园景象正在变为现实。 (2)《桃花源记》中通过视觉、听觉描写桃花源内环境安定平和的句子 是：“ 22 默写滚动练·陕西语文 一战成名新中考 (3)《桃花源记》中充分展现老有所养、幼有所长的和乐情景的句子 是：“ (4)陶渊明《桃花源记》中“ ”两句形象 地写出了桃花源中人与外界隔绝时间之长、程度之深。 22.《小石潭记》 (1)柳宗元在《小石潭记》中用“ ”勾勒出 绿树与翠藤缠绕的清幽静谧的小石潭画面。 (2)柳宗元驻足潭边，以“潭中鱼可百许头， ”从侧 面表现出潭水清澈透明的特点。 (3)柳宗元《小石潭记》中“ ”生动形象地 写出了溪水的蜿蜒曲折，时隐时现。 (4)柳宗元参与变法，失败后被贬永州，“ ”写出了他在寂寞处境中悲凉凄怆的心情。 (5)新考法跨学科《小石潭记》中，“ ”充 分展现了物理学科中，光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向发 生改变，从而产生折射的现象。 23.《北冥有鱼》 (1)庄子在《北冥有鱼》中运用丰富的想象、奇特的夸张，描写了鲲鹏 迁徙南冥，振翅起飞时“ 的磅礴气势。 (2)“鲲能化羽凌空，抟风九万：龙可振鳞横海，击水三千。”这副对联 热情赞美了我国自主研制的大型水陆两栖飞机“鲲龙”，此对联化用了《北 冥有鱼》中的句子“ (3)《北冥有鱼》中，对天空的颜色成因进行了探寻，并发出疑问的两 句是： 24.《虽有嘉肴》(2022、2017、2016) (1)[2025烟台]“虽有嘉肴， ”告诉 我们，学习是体验“至道”的最好途径。 默写滚动练·陕西语文 23 (2)腹有诗书气自华，阅读古诗文，可以获得成长的力量和智慧。我 们从“ 教然后知困”中知晓学习的重要性。 (3)强调知不足之后才能自我反思的句子是：知不足， 25.《大道之行也》 (1)体现人才得到重用，社会成员间和膝相处的句子是： (2)劳动是中华民族的传统美德，我们可以从《大道之行也》“ ”中感受到在共同劳动中以不出力或 少出力为耻，把共同劳动看作是分享快乐的无私精神。 26.·《马说》(2015) (1)生活中，有才能的人比比皆是，但是能慧眼识人的人并不多，正如 韩愈在《马说》中所言：“ (2)韩愈在《马说》中以马喻人，用“ ”两句揭示千里马遭摧残的悲惨处境。 (3)韩愈在《马说》中，以“策之不以其道， ”控诉了当权者埋没、摧残人才的现象。 (4)韩愈初登仕途，怀才不遇，对“食马者”的无知发出强烈的谴责： 附 共1篇 27.《伯牙鼓琴》[课标篇目，教材未编入] (1)“高山流水觅知音”的故事至今仍广为流传。伯牙鼓琴志在太山时， 锺子期将他的琴声描述为“ (2)《伯牙鼓琴》中，当伯牙弹琴想到流水时，锺子期赞叹：“ (3)《伯牙鼓琴》结尾，表明伯牙“终身不复鼓琴”的根本原因的句子 是：“ 24 默写滚动练·陕西语文35.(1)天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞(2)我报路长 嗟日暮学诗谩有惊人句(3)九万里风鹏正举 (4)风休住蓬舟吹取三山去 36.(1)一曲新词酒一杯去年天气旧亭台(2)无可奈何 花落去似曾相识燕归来 八下 37.(1)窈窕淑女君子好逑(2)悠哉悠哉辗转反侧 (3)关关雎鸠在河之洲 38.(1)在水一方(2)蒹葭苍苍白露为霜(3)白露为 霜白露未晞白露未已(4)兼葭苍苍白露为霜 39.(1)城阙辅三秦风烟望五津(2)海内存知己天涯 若比邻(3)无为在歧路儿女共沾巾 (二)文言 九上 1.(1)朝晖夕阴(2)一碧万顷(3)不以物喜不以己悲 (4)先天下之忧而忧后天下之乐而乐(5)衔远山吞 长江 2.(1)醉翁之意不在酒(2)（若夫）日出而林霏开云归 而岩穴暝(3)野芳发而幽香佳木秀而繁阴(4)醉能 同其乐醒能述以文者 3.(1)湖中人鸟声俱绝(2)独往湖心亭看雪(3)天与云 与山与水上下一白（(4)莫说相公痴更有痴似相公 杀 九下 4.(1)舍生而取义者也(2)是亦不可以已乎此之谓失其 本心(3)由是则生而有不用也由是则可以辟患而有 不为也(4)万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉 5.(1)天大寒砚冰坚(2)援疑质理俯身倾耳以请 (3)余则缊袍敝衣处其间(4)以中有足乐者不知口体 之奉不若人也(5)足肤皲裂而不知 6.(1)肉食者鄙未能远谋(2)小大之狱虽不能察 (3)下视其辙登轼而望之(4)再而衰三而竭 7.(1)王之蔽甚矣(2)能谤讥于市朝闻寡人之耳者 (3)燕、赵、韩、魏闻之皆朝于齐(4)宫妇左右莫不私 王朝廷之臣莫不畏王四境之内莫不有求于王 8.(1)诚宜开张圣听恢弘志士之气(2)陟罚臧否不宜 异同(3)苟全性命于乱世不求闻达于诸侯(4)受任 于败军之际(5)亲贤臣远小人 七上 9.(1)学而不思则罔思而不学则殆(2)知之者不如好之 者好之者不如乐之者(3)择其善者而从之其不善 者而改之(4)逝者如斯夫不舍昼夜(5)三军可夺帅 也匹夫不可夺志也 10.(1)静以修身（2)非淡泊无以明志非宁静无以致远 (3)淫慢则不能励精险躁则不能治性 七下 11.(1)水不在深有龙则灵(2)斯是陋室惟吾德馨 (3)苔痕上阶绿草色入帘青（4)可以调素琴 (5)无丝竹之乱耳 12.(1)(予独爱莲之)出淤泥而不染濯清涟而不妖 (2)(予独爱莲之)出淤泥而不染濯清涟而不妖 (3)中通外直不蔓不枝(4)香远益清亭亭净植 56 参考答案及 40.(1)吏呼一何怒妇啼一何苦(2)暮投石壕村有吏 夜捉人(3)存者且偷生死者长已矣(4)一男附书 至二男新战死 41.（1)八月秋高风怒号卷我屋上三重茅(2)俄顷风定 云墨色秋天漠漠向昏黑(3)安得广厦千万间大庇 天下寒士俱欢颜(4)何时眼前突兀见此屋吾庐独破 受冻死亦足 42.（1)两鬓苍苍十指黑(2)可怜身上衣正单心忧炭贱 愿天寒(3)回车叱牛牵向北 附 43.(1)月如钩寂寞梧桐深院锁清秋(2)别是一般滋味 在心头 T27篇训练 (5)花之富贵者也花之君子者也 八上 13.(1)两岸连山略无阙处(2)自非亭午夜分不见碳 月(3)虽乘奔御风不以疾也(4)清荣峻茂 14.(1)古来共谈(2)晓雾将歇猿鸟乱鸣(3)夕日欲 颓沉鳞竞跃(4)两岸石壁五色交辉青林翠竹 四时俱备 15.（1)庭下如积水空明水中藻、荇交横(2)何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 16.(1)奇山异水天下独绝(2)急湍甚箭猛浪若奔 (3)经纶世务者窥谷忘反 17.（1)天时不如地利地利不如人和(2)得道者多助 失道者寡助(3)天时不如地利地利不如人和 18.(1)居天下之广居行天下之大道(2)贫贱不能移 威武不能屈 19.(1)困于心衡于虑而后作(2)曾益其所不能 (3)入则无法家拂士出则无敌国外患者(4)故天将 降大任于是人也 20.(1)惩山北之塞出入之迂也(2)寒暑易节始一反 焉(3)子子孙孙无穷匮也而山不加增 八下 21.(1)土地平旷屋舍俨然(2)阡陌交通鸡犬相闻 (3)黄发垂髫并怡然自乐(4)乃不知有汉无论魏 22.(1)青树翠蔓蒙络摇缀(2)皆若空游无所依 (3)斗折蛇行明灭可见(4)凄神寒骨悄怆幽邃 (5)日光下澈影布石上 23.(1)怒而飞其翼若垂天之云(2)水击三千里抟扶 摇而上者九万里(3)其正色邪其远而无所至极邪 24.(1)弗食不知其旨也(2)是故学然后知不足 (3)然后能自反也 25.(1)选贤与能讲信修睦(2)力恶其不出于身也不 必为己 26.(1)千里马常有而伯乐不常有(2)祗辱于奴隶人之 手骈死于槽枥之间(3)食之不能尽其材鸣之而不 能通其意(4)其真无马邪其真不知马也 附 27.(1)善哉乎鼓琴巍巍乎若太山(2)善哉乎鼓琴汤 汤乎若流水(3)以为世无足复为鼓琴者 解析·陕西语文