7.2《一名物理学家的教育历程》同步练习 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

《一名物理学家的教育历程》同步练习2025-2026学年统编版高一语文必修下册 一、基础知识（A级） 阅读下面的文字，完成下面各题。 浩瀚宇宙，有太多尚待人类探索的奥秘， ① 。黑洞是存在于宇宙空间中的一种天体，它由质量巨大的恒星坍缩而成，引力极其强大。黑洞无法直接观测，但可以借由间接方式得知其存在与质量，并且观测到它对其他事物的影响。在银河系中，按照理论， ② ，但遗憾的是，人类到目前为止仅仅探测到了几十个。 在黑洞内，所有的物质都会聚集到一个点上，这个点密度无限大，体积无限小，它就是奇点。而在黑洞的边沿是事件视界，所有越过事件视界的物质都会被吸入黑洞内，黑洞就像宇宙中的饕餮巨兽吞噬一切，甚至连光都无法逃脱。 ③ 。19世纪爱因斯坦提出相对论；20世纪60年代，物理学家约翰·惠勒为“黑洞”命名；2019年4月10日，人类历史上首张黑洞照片面世；近期，天体物理学家又提出了一种新的黑洞类型设想此外，黑洞也常常出现在科幻小说和科幻电影中，如刘慈欣的小说《三体》和《星际穿越》系列电影，都展现了人们对黑洞的无限遐想。 1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 2．文中画波浪线的句子使用了比喻和比拟的修辞手法，请结合材料分析其构成和表达效果。 阅读下面的文字，完成下面小题。 在大多数人的印象中，孩子们都充满了好奇心和想象力，这种印象其实只有一半是对的，好奇心的确是与生俱来的，但 ① 。想象力源自一个人直接或间接的体验、经历或体会等。人们想象的所有东西，都能在生活当中找到原型。一个人如果没有丰富的实践体验和经历， ② 。在一个孩子还没有丰盛的阅读体验和社会实践之前，再纵有强烈的好奇心，他的想象力恐怕也只能不限于把天上的月亮想象成熟悉的蛋糕或是月饼。 扩展自己的想象力，让脑海中产生更多精妙绝伦的想法，最重要的就是增加阅历、经验和体会。当然，这可以通过读书来间接获得， ③ 。大多数时候由于受到各种条件的限制，我们只能先通过读书来获得。不过也必须意识到，如陆放翁《冬夜读书示子聿》中的名句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，读书只是走出的第一步，最终还是要和实践有机结合起来。 3．下列句子中的“意识”和“不过也必须意识到”中的“意识”，意义和用法相同的一项是（   ） A．高祖尝试观诸子意识，各使治乱丝，帝独抽刀斩之，曰：“乱者须斩。” B．大多数的酋长总有一定的民族主义意识，特别是那些偏僻的边远的地方。 C．不过他咽住了，他怕子彬多心，以为他是有意识地讥讽他。 D．连同乡会也是委员制了么？他这才更明晰地意识到世界确是换了一个样子了。 4．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 二、巩固提升（B级） 阅读下面的文字，完成下面小题。 宇宙不在场 段子期 遂古之初，谁传道之？ 上下未形，何由考之？① 成功了，“天问号”的航线将保持原先的轨迹，而他只能停在原地，无法进入“天问号”舱内。吴集解开绳索，他们的啜泣声顺着无线电轻轻敲打他的耳膜，“回不去了”，他说，“你们保重啊。” 他肉眼仿佛能看到前方那团辐射云，那团由微观粒子流聚集形成的云雾状态的物质，像一团发光的五彩的棉絮。最后浮现在他脑海中的竟然是一个赌约，一场宇宙尺度的赌约，吴集每每想起都觉荡气回肠。他曾想，最终分出胜负的时候，人类文明可能早已经历数次更迭。 只是现在，他先归零了。 那团辐射云占据着整个太空，又像是宇宙的一道伤口，所有星星都绕着它流动。他感觉不远处有一片沉沉的看不到边缘的黑色，光速般向他涌来，他继续跌落，无限的重力作用在他身上。 可不合常理的，窒息的痛苦瞬间被一种绵软的舒适感代替。吴集闭上眼，一种归乡的甜美错觉在一刹那间浇灌全身。 这场赌约起始于两个少年之间惯常的游戏。 吴集和陆云舸幼年相识于一个南方小镇，两个男孩常靠打赌消磨时光。吴集天资很高，在航空航天大学是被寄予厚望的预备飞行员。比起无垠的群星，陆云舸更好奇宇宙间产生“心智”的第一缕圣光来自何处，他选择了脑神经科学，他崇拜智慧的大脑。 他们的赌局越变越大了。赌人类存在的星系位于哪个位面，赌神经元丛是在哪一个维度上运行，赌大坍缩和大撕裂究竟哪个更接近宇宙毁灭的真相……他们那时也不在乎输赢，提出问题，然后不负责任地思考，这样的乐趣往往单纯至极。 也许迟早，他们会在去处相逢。 “我跟你打赌，宇宙的真面目，我们追求的真理，就在那里，在太空。” 陆云舸微微点头，“我也跟你打赌，我会在其他地方找到，在这儿。”指了指自己的大脑。 圜则九重，孰营度之？ 惟兹何功，孰初作之？ 作为未来的飞船领航员，吴集成为了恒星级宇宙飞船的长子。 完整了解“星际长城”计划是在一个月后。所谓的“星际长城”，就是将距离最近的恒星作为信号传送的桥接点，放大其脉冲信号，就像长城上的烽火，从起点处一一点亮，然后继续传向下一颗恒星，一个接一个，永不止息。 吴集想象着那一点微亮的萤火，从银河系的此端启程，投向远方那看不见的世界。“星际长城”计划无疑是一双加速至光速的翅膀，人类的下一步即将迈向非凡。 陆云舸也在竞逐一个不被理解的宇宙。 陆云舸想在大脑中建造一座座“灯塔”，引领那些被阻截在光明彼岸之外的船只安全返航。 “‘灯塔工程’分三个步骤，第一，扫描大脑的电场和磁场，套以专用算法将其转换成计算机语言；第二，将大脑分区，建立生物电场；第三，在每一处神经团块建造一处‘灯塔’，提升脑神经传递信号的效率。” 作为“未来学会”的重要成员，他很顺利地申请到了专项资金，并决定亲自参与实验，在自己的脑海中建造灯塔，刺激沉默的神经元丛，从而打开那片未经开垦过的土地。 他跟吴集的赌约正式开始了。 何阖而晦？何开而明？ 角宿未旦，曜灵安藏？ 归零后，他自身的钟表开始迈向下一秒。 没有人知道，那团辐射云就是虫洞在宇宙中留下的投影，而它的背面正是那个虫洞。广阔的宇宙仿佛从辐射云的另一端被吐出来，黑色天鹅绒般的群星夜幕覆盖在头顶。 当他再次睁开眼，发现自己正赤身裸体躺在一个透明舱体中。 这是一艘宇宙飞船，但不是“天问号”。迎接他的人有很多，却不是人类。 “你们是谁？”吴集只能用语言。 “我来自地球，我是在你们之后的人类，这是‘永恒号’飞船，当我从地球出发时，人类文明已经进化到1.0级，这一切，跟伟大的‘星际长城’计划不无关系。后来，我也离开了母星，曲率空间飞行、反物质引擎，你们时代的科技神话现在早已实现。” 吴集还有很多问题，关于神秘虫洞，关于“天问号”和“星际长城”。 “这是一个很长的故事，像神话。” “天问号”出发后的几十年间，人类相继在月球、火星上安家，并逐渐掌握了运用恒星能量的科技，在地球上，语言、国家、种族的边界在渐渐模糊，同时，人类不再满足于寄居太阳系，他们对“星际长城”计划同样寄予厚望。 恒星际飞船“永恒号”就此诞生，算上时间膨胀的影响，在“天问号”出发后的第536年，新一批开拓者登上母舰，飞船依靠正反物质湮灭产生的能源作为动力，并以光速飞往星辰大海，“永恒号”离开母星，人类开启了太空探索新纪元。 在世代星际征途中，人类也在进化自身，与精密机器融合，与量子比特共舞。直到在某个陌生的恒星系遇上了疲惫不堪的“天问号”，以及漂浮在虫洞另一端的吴集。 “永恒号”以近乎永恒的方式延续着人类文明，前往下一站的旅途，而那团有思维的辐射云遥望着“永恒号”的影子，目送它的征途。 何所不死？长人何守？ 延年不死？寿何所止？ 在陆云舸决定隐世的五年后，他建造了一台深空电磁信号发射器，在他大脑中组合成了无穷无尽、永不重复的数字，这些数字包含人的各种信息、地球上的各种事件和宇宙中的无限可能。他的思维变成一束信号弥散到太空中，被恒星传送到另一颗恒星，经历漫长的跋涉后，他的思维信号由微观粒子流聚集而形成了那团辐射云。在吴集悬浮在深空时，他向他伸出了手，即使吴集的身体陨灭，但意识被储存在了他的云之中。 “不管是一颗行星、恒星，还是生命体内的一个细胞，都包含着整个宇宙的信息，宇宙全息律。” 我们赢了，这就是宇宙。 （有删改） 【注】①出自屈原的诗歌《天问》。下同。 6．下列对文本相关内容的理解分析，不正确的一项是（   ） A．“宇宙尺度的赌约”，表明吴集认为二人的研究跨越宇宙空间、时间，将引领人类文明实现突破，饱含自豪与憧憬。 B．两处“归零”，前者指吴集因意外事件而使二人揭秘宇宙的赌约停止，后者暗示他将重新发现、构建对宇宙的认识。 C．“遥望”“目送”，说明陆云舸包含地球人类信息的思维信号已失去存在意义，也表现出人类探索未知的希望和勇气。 D．“宇宙全息律”，反映出陆云舸的研究把宇宙和脑科学结合起来，包含他对人类与宇宙的关系、生命价值的哲学思考。 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．把辐射云想象成五彩的棉絮、宇宙的伤口，体现吴集濒死时的乐观，感性细腻的描写语言赋予作品独特的诗意美。 B．对吴、陆二人青少年生活的描写，交待赌约的起因，使人物形象丰满，让读者亲历其成长过程，更易引发情感共鸣。 C．吴集归零后的存在、新人类的出现，都是超现实的元素，用幻想的形式呈现，体现了科学的远景和对未来的向往。 D．运用“曲率空间飞行”等科学理论，设想人类突破科技壁垒实现文明进化，使作品的科学逻辑与文学虚构完美结合。 8．小说最后写到：“我们赢了。”请结合文本简要分析“我们”为什么能赢？ 9．有人说：“科幻小说要展示脱离传统边界的故事需要出色的叙事手段。”请简要分析本文的叙事手段。 三、拓展迁移（C级） 阅读下面的文字，完成下面小题。 芝加哥大学理论物理学教授弗罗因德，喜欢用高维宇宙的性质来愉悦听众。他是高维空间理论的早期研究者和宣讲者之一，当时这一理论被认为是奇谈怪论。他和少数科学家孤立地对高维科学研究了多年。现在这门学科已经变成一个时髦而又合法的科研分支。使他高兴的是，他早期的兴趣最终得到了回报。 他提醒我们，传统的科学家是以怀疑的态度看待高维的，因为它们不能被测量，也没有任何特别的用途。然而，现在越来越多的科学家认识到，任何一种三维理论都“太小”，不足以描述控制我们宇宙的力。 正如他强调的，过去十年中贯穿物理学的基本主题是：自然规律在高维空间表达时会变得更为简单和优美，高维空间是自然规律的天然栖息地。光和引力的规律在高维时空中找到了一种天然表述。人们相信，现在统一自然规律的关键步骤是增加时空的维数，从而能合理安排越来越多的力。在更高维中，我们有足够的“空间”来统一所有已知的物理力。对此，弗罗因德说：“想想猎豹吧，它皮毛光滑而又美丽，在热带草原上漫游，它的奔跑速度或奔跑动作的优美简直无与伦比。现在，再想想被捕获并且被投进动物园简陋笼子里的猎豹吧，它失去了原有的优雅和美丽，我们只看到笼子里神情绝望的猎豹。”猎豹可与物理规律相提并论，物理规律就其本身而言是优美的；它的天然栖息地就是高维时空。然而，我们只能测量那些被拆散且放在笼子里展出的物理规律，这个笼子就是我们的三维实验室。 几十年来，物理学家们想知道为什么四种自然力以如此支离破碎的形式出现——为什么在笼子里的这些“猎豹”看起来如此绝望和可怜，弗罗因德注意到，四种力看起来似乎大不相同，是因为我们一直在观察“笼子里的猎豹”。对于物理规律而言，我们的三维空间是一个无能的动物笼子。但是，当我们在高维时空中表述物理规律时，我们就看到了它们名副其实地显赫和有力，它们变得简单而富有生命力。 想想古罗马人是怎么打仗的吧。罗马战争包含了许多较小的战场，总是伴随着来自四面八方的谣言和误传，将事情弄得混乱不堪。战争在多个前线进行，罗马的将军们却常常盲目指挥。罗马人往往是靠暴力而不是靠优美的战略来赢得战争的。这就是为什么战争的首要原则是占领高地——即升入二维战场上方的第三维。在可看到战场全景的巨大山丘上，战争的喧嚣突然变小了。换句话说，从第三维（即从山丘的顶部）来观察，较小战场的混乱结合成了一幅首尾连贯的单一画面。 这个原理——自然规律在高维中表达时可以变得较为简单的另一个应用，是爱因斯坦狭义相对论背后的中心思想。爱因斯坦揭示了时间是第四维，证明了在四维理论中时间和空间能够便利地统一起来，所有用时间和空间来测量的物理量也可以统一起来，比如质量和能量。他还发现了质能统一的精确数学表达式：，这就是所有科学方程式中最著名的质能公式。 现在理论物理的主要挑战是把自然界四种力统一成一种力。许多物理学巨人都苦于找不到这样一种统一方案。爱因斯坦一生最后30年没有找到的答案可能就在于超维空间。 爱因斯坦曾说：“自然呈现给我们的仅仅是狮子的尾巴。尽管因为狮子身躯庞大而不能立即展现其自身，我也不会怀疑长着这条尾巴的那头狮子之存在。”如果爱因斯坦是正确的话，那么可能这四种力就是“狮子的尾巴”，而“狮子”本身就是高维时空。这种思想已经激起了人们的向往，希望有一天宇宙中的物理规律可以只用一个方程来阐释，而这些规律造成的结果则由充满着图表的书籍布满了图书馆的墙壁。 对于宇宙的这一革命性前瞻的核心，就是认识到更高维的空间可能是统一宇宙中物理规律的最终源泉。简言之，尽管宇宙中的物质和力以一种使人困惑不解和变化无穷的复杂形式出现，但是它们可能只是高维空间上的不同振动而已。然而，这一概念与科学家们的传统思想相抵触，他们把空间和时间视为一个被动的舞台，而恒星和原子是上面的主角。在他们看来，可见的物质宇宙似乎比空无一物而又不能运动的时空这种不可见宇宙舞台更加丰富和变化多端。从历史的角度看，粒子物理方面几乎所有的科学努力以及大量的政府基金都被投入到诸如“夸克”和“胶子”等亚原子粒子的性质上，而不是领悟其几何本质。现在，科学家们正在意识到时间和空间这些“无用”概念可能是大自然之美与简单性的最终源头。 （选自加来道雄《超越时空·自然法则在更高维度上更简单》，有删改） 10．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．弗罗因德起初是因为兴趣而研究高维科学。很长时间以来，高维因既不能被测量，又缺乏实用性，一直被部分科学家怀疑。 B．虽然宇宙中的四种力可能都是高维空间的振动，但在许多科学家看来，它们似乎大不相同，也难以用现有的三维理论完整描述。 C．关于如何统一宇宙中的物理规律，爱因斯坦用了30年也没有找到答案，但他相信，将来答案一定会写进图书馆墙壁上的书籍里。 D．在传统物理思想中，三维时空中的恒星和原子是可以感知并加以研究的，而高维空间空无一物，既不丰富也少变化，难以研究。 11．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．高维空间理论“已经变成一个时髦而又合法的科研分支”，它不再被认为是奇谈怪论，这使得研究者们能公开地讲解高维科学。 B．“我们就看到了它们名副其实地显赫和有力”，是说如果使用恰当的体系去研究物理规律，就可能看到它们的巨大力量和影响。 C．罗马的将军们能在混乱战场上取胜，多是靠蛮力厮杀，他们没有充分利用战场上的山丘，没能全面把握战场态势并制定恰当的战略。 D．有些理论物理学家希望突破现有维度去研究宇宙，化复杂为简单。 12．下列选项，对原文分析理解不正确的一项是（   ） A．文章开篇从弗罗因德引入，因为他在高维空间领域研究多年，他对高维空间的解说，能帮助读者理解下文将要涉及的知识。 B．作者用古罗马将军打仗的事例说明，升入三维空间观察战场，就能变混乱为清晰。这既呼应了弗罗因德的意见，也增强了文章观点的说服力。 C．爱因斯坦对时间和空间的研究以及质能公式的发现是文章的理论依据，它证明加入新的维数后，物理规律可以表达得更简洁。 D．文章讲述了人们在高维空间研究上的认知改变，并对高维科学的前景作了展望。表述严谨不失生动，具有科普文的特点。 13．根据文章内容，下列选项对下面这幅图表的解读不恰当的一项是（   ） 研究对象 观察研究的角度或维度 物理规律 三维空间 ①____________ ②____________ 动物园的笼子 热带草原 罗马战场 ③____________ 战场上的山丘 质量和能量 ④____________ 四维理论 A．①处应填入的是“高维空间” B．②处应填入的是“猎豹”。 C．③处应填入的是“谣言和误传”。 D．④处应填入的是“三维理论”。 14．在作者看来，目前开展哪些工作可以推动高维空间研究？请根据文本概括。 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①大约7.5万年前的一天，人类几乎就灭绝了。 ②发生在印度尼西亚的一场惊天动地的火山喷发将一团巨大的火山灰送上了天空，火山岩屑覆盖了几千英里（1英里≈1.61千米）。这次多巴火山的喷发是如此猛烈，是过去2500万年时间里最猛烈的火山喷发事件。它不可思议地把670立方英里（1立方英里≈4.17立方千米）的灰尘喷入了大气层，致使马来西亚和印度的大片地区被30英尺（1英尺≈0.305米）厚的火山灰覆盖。最终，这些有毒的烟尘还飘到了非洲，仿佛留下了一条死亡和毁灭的轨迹。 ③想象一下，这次灾难性事件所引发的混乱。我们的祖先生活在炙热的和被火山灰云层遮挡的暗淡太阳的恐怖环境中。许多人因这些烟尘窒息而亡或被毒死。之后，温度急剧下降，引发了一季“火山寒冬”。人们眼睁睁地看着植物和野生动物相继死去，留下了一派荒凉且毫无生气的景象。 ④这次灾荒的残酷证据也许能从我们的血液中找到。 ⑤遗传学家已经注意到一个奇特的事实，那就是任何两个人都有几乎相同的DNA（脱氧核糖核酸）。相比之下，任何两个黑猩猩所携带的基因之间的差异都比整个人类群体之间的差异大。从数学上看，解释这种现象的一个理论是，假设在那次火山爆发时大部分人都死了，只留下了我们中的一小部分——大约2000人。出乎意料的是，这群肮脏、衣衫褴褛的人将成为古代的亚当和夏娃，他们的后代最终遍布整个地球。我们所有人几乎是另一个人的克隆体，是一小群强壮人类后代的兄弟或姐妹，这群人少到可以很轻松地被一家现代旅馆的舞厅容纳。 ⑥当他们艰难地穿越贫瘠的地带时，他们根本没想过有一天自己的子孙后代会占领我们这个星球的每一个角落。 ⑦今天，当我们畅想未来时，我们发现7.5万年前发生的那一幕实际上可能是一场未来大灾难的大彩排。我是在1992年回想起这些的，当时我听到了一个令人震惊的消息：一颗环绕着遥远恒星运转的行星首次被发现。有了这个发现，天文学家就可以证实在太阳系之外也存在行星。这是我们了解宇宙模式的重大转变。但当我听到接下来的消息时又十分悲伤：这颗陌生星球环绕的是一颗死亡的恒星——一颗脉冲星，它经历过一次超新星爆发，很可能毁灭了住在那颗行星上的所有生物。科学已知的任何生物都无法禁受邻近恒星爆发时所产生的毁灭性核能量冲击波。 ⑧这像物理定律一样无法逃避，有一天，人类也会面对某种类型的灭绝性事件。但是我们会像我们的祖先一样，疾驰向前，坚定地生存下来并走向繁荣吗？ ⑨如果我们能够细数所有在地球上存在过的生命形式，从微生物细菌到高耸入云的森林、笨拙的恐龙和雄心勃勃的人类，我们就会发现超过99.9%的物种最终都灭绝了。这意味着物种灭绝是一种常态，这种可能性已经重重地压在我们身上。当我们挖开我们脚下的土壤，直到地下的化石，我们看到许多古代生命形式存在的证据。然而它们只有很少一部分存活到了今天。数以百万计的物种曾经在我们之前出现，它们也曾有过繁荣的日子，之后凋零，最终走向死亡。这就是生命的故事。 ⑩无论我们多么珍视那些浪漫动人的落日景色、海洋微风的清新味道，还有那夏日的温暖，总有一天它们都会结束，然后这颗星球将不再适合人类生物居住。大自然终将如此对待我们，就像它对待所有其他灭绝的生命种类一样。 ⑪地球上生命印迹的悠久历史显示，当面对一种恶劣的环境时，生命体将不可避免地面对三种选择——离开那种环境、改变适应那种环境或者接受死亡。但是如果我们用更长远的眼光来看就会知道，我们终将面对一场巨大的灾难，这场灾难是任何形式的改变或适应都不可能改变的。我们必须离开地球或者等待毁灭。没有其他的出路。 ⑫这些灾难曾经在过去反复出现，未来，它们的出现也将不可避免。地球已经经历了5次大型灭绝过程，每一次都有超过90%的生命形式从地球上消失。只要太阳还会升起，昼夜还在交替，更多的灾难就不可避免。 ⑬在最近几十年的时间里，我们面临的威胁并非来自自然界，而很大程度上是由我们自身的愚蠢和短视造成的。当地球的大气层与我们敌对时，我们就会面临全球变暖的威胁。我们面临现代战争的威胁，因为核武器在全球最不安定的一些区域扩散。我们面临微生物武器的威胁，如通过空气传播的埃博拉病毒，它可以通过一次简单的咳嗽或喷嚏来传播，这就已经可以毁灭多达98%的人类。此外，我们面临的人口大爆炸正以不可思议的速度消耗着资源。人类也许会在某一时刻超过地球的承载能力，我们会发现自己置身于生态学的末日战争，争夺着地球上仅剩的资源。 ⑭不像这颗星球上其他的生命形式，它们只能被动地听天由命，我们人类是自己命运的主宰者。幸运的是，我们现在正在研发各种工具，以抵御自然的逆境，让我们不会成为注定灭绝的99.9%的生命形式之一。我们将遇到一些有能量、有远见，还有资源来改变人类命运的先驱者。我们也将遇到一些梦想者，他们相信人类能在外太空生存并繁衍。我们将分析一些技术上的革命性进步，正是它们，将使我们离开地球并在太阳系其他地方甚至更远的地方定居成为可能。但如果说有什么是我们能以史为鉴的，那就是人类在面对威胁生命的危机时，会迎难而上并达到更高的目标。从某种意义上讲，探索精神就在我们的基因里，是我们灵魂里与生俱来的东西。 （摘编自加来道雄《人类的未来》） 15．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．大约7.5万年前的火山喷发使得大量灰尘喷入大气层，大量生物相继死去，人类几乎灭绝。 B．与黑猩猩相比，人群中任何两个人所携带的基因之间的差异较小，都有几乎相同的DNA，现今人类可能是灾难幸存者的后代。 C．地球上存在过的生命形式，超过99.9%的物种最终都走向了灭绝，物种灭绝是一种常态，而人类可能也会面临这样的结局。 D．在人类的发展进程中，人类面临的危险并非来自自然界，而是来自微生物武器、资源过度消耗、人口暴增、战争威胁等因素。 16．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．文章的第③段中，对于这次灾难性事件所引发的混乱的猜想，有可能在未来的地球重新上演，变成现实。 B．我们将不得不直面那些威胁到我们生存的全球性危机，若不及时采取行动，人类的灭绝可能会更早出现。 C．人类即将灭绝之际，幸存者艰难地穿越贫瘠地带，希望自己的后代能继续繁衍，占领地球的每一个角落。 D．约7.5万年前的那场灾难中，人类几乎灭绝，未来地球还有新的灾难，人类有可能移民星际以应对灾难。 17．下列选项不适合作为论据来支撑材料第⑩段观点的一项是（   ） A．天文学家萨根呼吁人类尽快建造一个稳妥的保险机制，他总结说我们应该成为一个“两星球物种”，人类需要一个后备计划以避免灭绝。 B．下一次火山大爆发会在接下来的10万年内发生，超级火山从长久的休眠中苏醒，火山爆发将把地球湮没在令人窒息的有毒烟尘云和岩屑残渣中。 C．在以百万年为单位的时间尺度上，我们可能会面临被流星或彗星撞击的危险，最终地球上90%的生命形式会在那场灾难性事件中走向灭亡。 D．我们很可能在未来几万年的时间里进入下一个冰河时期。当它来临时，我们的城市会消失在雪山之下，文明也会被冰川毁灭。 18．下列有关文章行文脉络的说法，不正确的一项是（   ） A．首先回顾过去，解说人类过去历史上最近一次的灭绝性灾难。 B．接着畅想未来，思考灭绝性大灾难再次上演的可能性。 C．然后分析现实，指出近几十年里，我们所面临的威胁主要来自我们的愚蠢和短视。 D．最后提出措施，主要是要寄希望于先驱者和梦想者。 19．本文摘自加来道雄《人类的未来》的序言，作者为何要在畅想人类未来之前先反复提及灭绝性灾难？请结合材料谈谈你的理解。 20．阅读下面的材料，根据要求写作。 “年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。” ——加来道雄《一名物理学家的教育历程》 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 答案 一、 1．①黑洞就是其中之一    ② 应该存在很多黑洞    ③人们对于黑洞的探索从未停止 2．①将黑洞比作饕餮巨兽；用“无法逃脱”形容“光”也会被吸入黑洞，赋予无生命的“光”以“有生命”的动物或人物形态。②化无形为有形，生动形象地突出了黑洞引力之大。（意对即可） 【解析】1．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，前面说“浩瀚宇宙，有太多尚待人类探索的奥秘”，后面介绍“黑洞”的情况，说明“黑洞”就属于尚待人类探索的奥秘之一。可填：黑洞就是其中之一。 第二空，前面说“按照理论”，说明是“应该”的情况；而后面“但遗憾的是，人类到目前为止仅仅探测到了几十个”，说明前面“应该”的是数量很多。可填：应该存在很多黑洞。 第三空，此处位于段首，具有概括性，下面列举了人们对黑洞的探索情况。应填：们对于黑洞的探索从未停止。 2．本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。 “黑洞就像宇宙中的饕餮巨兽吞噬一切”，此句运用比喻手法，本体是“黑洞”，喻体是“饕餮”，相似点是“吞噬一切”；“甚至连光都无法逃脱”，运用比拟手法，以“逃脱”来写“光”，把“光”拟人或拟物化，赋予它以动物或人的动作、情态，用“无法逃脱”形容“光”也会被吸入黑洞。 效果：黑洞是我们无法肉眼看到的、抽象的东西，而将其比喻为贪吃的饕餮，说它“吞噬一切”，很生动形象；“连光都无法逃脱”形象地说明它吸力巨大。总之，比喻和比拟都化无形为有形，生动形象地突出了黑洞引力之大。 3．D 4．在一个孩子还没有丰富的阅读体验和社会实践之前，纵有再强烈的好奇心，他的想象力恐怕也只能限于把天上的月亮想象成熟悉的蛋糕或是月饼。 5．①想象力却并非如此   ②是不可能有丰富的想象力的   ③也可以通过实践来直接获得 【解析】3．本题考查学生正确理解词语的能力。 “不过也必须意识到”中的“意识”是动词，指察觉、感觉。 A.“意识”是名词，指识见。 B.“意识”是名词，指人的头脑对于客观物质世界的反映，是各种心理过程的总和。 C.“意识”指自觉抱有某种目的。 D.“意识”是动词，指察觉、感觉。 故选D。 4．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句有三处语病： 一是搭配不当，“阅读体验和社会实践”不能与“丰盛”搭配，应改为“丰富”。 二是语序不当，“再纵有强烈的好奇心”中“再”修饰“强烈”，可改为“纵有再强烈的好奇心”。 三是否定不当，“只能不限于把天上的月亮想象成熟悉的蛋糕或是月饼”的句意是局限于把月亮想象成蛋糕或月饼，可把“不”去掉，改为“只能限于把天上的月亮想象成熟悉的蛋糕或是月饼”。 故可改为：在一个孩子还没有丰富的阅读体验和社会实践之前，纵有再强烈的好奇心，他的想象力恐怕也只能限于把天上的月亮想象成熟悉的蛋糕或是月饼。 5．本题考查学生情境补写的能力。 第一空，根据前文“在大多数人的印象中，孩子们都充满了好奇心和想象力……好奇心的确是与生俱来的”，可看出此处是说关于“想象力”的内容；再结合后文“想象力源自一个人直接或间接的体验、经历或体会等。人们想象的所有东西，都能在生活当中找到原型”可知，这里应是说想象力并非与生俱来，所以可填“想象力却并非如此”。 第二空，根据后文“……强烈的好奇心，他的想象力恐怕也只能……把天上的月亮想象成熟悉的蛋糕或是月饼”可知，丰富的实践体验和经历会让人产生想象力，又联系语境“一个人如果没有丰富的实践体验和经历， ”，所以可填“是不可能有丰富的想象力的”。 第三空，根据前文“最重要的就是增加阅历、经验和体会。当然，这可以通过读书来间接获得”，可看出是说想象力可以通过读书间接获得，也可用增加阅历、经验和体会等实践活动来获得，所以可填“也可以通过实践来直接获得”。 二、 6．C 7．A 8．①拥有牺牲精神，吴集为修理飞船不惜牺牲自我； ②拥有单纯、执着的探索精神，吴陆二人不在乎输赢，全身心投入到科学研究中； ③富有科学实践精神，陆云舸以自己为实验体参与脑神经科学研究，吴集驾驶“天问号”开启探索宇宙的旅程； ④人类最终打破国家、种族等边界，致力于人类文明的发展。 9．①双线叙事结构：以吴集和陆云舸的赌约为明线，以人类文明的发展为暗线，最后双线交织，使故事脉络清晰，情节紧凑。 ②采用平叙、倒叙、插叙等叙述方式：交叉叙述两人各自的探索经历；先写吴集出现意外，再回忆二人赌约起因等，产生悬念，丰富叙事层次。 ③运用伏笔、照应；辐射云、星际长城计划、灯塔工程等在情节上前后彼此照应，形成逻辑闭环，故事叙述合理流畅。 ④叙事中穿插《天问》的诗句：提示情节发展，暗示人类对宇宙的探索一脉相承，增添文化历史的厚重感。 【导语】这篇科幻小说通过吴集和陆云舸的宇宙赌约，巧妙融合了星际探索与脑科学研究两条叙事线。以屈原《天问》开篇，将古典哲思与现代科技想象交织。辐射云、虫洞等科幻元素与“星际长城”等科学构想，展现了人类对宇宙本质的永恒追问。结尾“宇宙全息律”的揭示，体现了科幻文学特有的思想深度和人文关怀。 6．本题考查学生对文本相关内容的分析鉴赏的能力。 C．“已失去存在意义”错，文中提到陆云舸的思维信号形成了辐射云，并成功与吴集接触，将吴集的意识保存下来，并揭示了宇宙全息律，这表明他的思维信号是具有重要意义的。 故选C。 7．本题考查学生对文本相关内容的分析鉴赏的能力。 A．“体现吴集濒死时的乐观”错，文中描述“窒息的痛苦瞬间被一种绵软的舒适感代替。吴集闭上眼，一种归乡的甜美错觉在一刹那间浇灌全身”，可见，原文将辐射云比作“五彩的棉絮”“宇宙的伤口”，主要表现吴集濒死时的幻觉与宇宙的壮丽，而非“乐观”。 故选A。 8．本题考查学生分析和概括文章重要内容的能力。 ①文中说“成功了，‘天问号’的航线将保持原先的轨迹，而他只能停在原地，无法进入‘天问号’舱内。吴集解开绳索……‘回不去了’”“他继续跌落，无限的重力作用在他身上”，吴集在修理飞船后，意识到自己无法返回“天问号”的舱内，但他仍然坚持完成任务，以确保“天问号”的航线得以保持。这体现了他为了集体利益不惜牺牲自己的精神。 ②文中说“我跟你打赌，宇宙的真面目，我们追求的真理，就在那里，在太空”“‘我也跟你打赌，我会在其他地方找到，在这儿。’指了指自己的大脑”“他们的赌局越变越大了。赌人类存在的星系位于哪个位面，……他们那时也不在乎输赢，提出问题，然后不负责任地思考，这样的乐趣往往单纯至极”，从幼年时期开始，吴集和陆云舸通过打赌的方式探索未知，他们的赌约从简单的日常问题逐渐升级到关于宇宙和人类智慧的深刻问题。虽然赌约本身看似“不负责任”，但他们真正追求的是单纯、执着的探索的乐趣和对科学研究的全身心投入。 ③“他很顺利地申请到了专项资金，并决定亲自参与实验，在自己的脑海中建造灯塔，刺激沉默的神经元丛，从而打开那片未经开垦过的土地”“未来的飞船领航员，吴集成为了恒星级宇宙飞船的长子……”，陆云舸为了研究脑神经科学，亲自参与实验，用自己的大脑作为“实验室”。吴集作为“天问号”的领航员，开启了探索宇宙的旅程。可见，他们富有科学实践精神。 ④文中说“后来，人类相继在月球、火星上安家，并逐渐掌握了运用恒星能量的科技，在地球上，语言、国家、种族的边界在渐渐模糊，同时人类，不再满足于寄居太阳系，他们对‘星际长城’计划同样寄予厚望”，在“天问号”出发后的几十年间，人类在月球和火星上建立家园，并掌握了新的科技。在这个过程中，人类的边界逐渐模糊，不同语言、国家和种族之间的隔阂逐渐消除，人类最终打破国家、种族等边界，共同致力于文明的发展。 9．本题考查学生分析文本的叙事手段的能力。 ①双线结构。文本以吴集和陆云舸之间的赌约为明线，贯穿了两人对宇宙探索目标的不同选择和各自的追求。以人类文明的发展作为暗线，从“星际长城”计划的提出，到“天问号”出发后的科技进步，再到“永恒号”的诞生，展现了人类太空探索的宏大进程。两条线最终在吴集通过虫洞遇到“永恒号”以及陆云舸以辐射云的形式实现意识永存的情节中交织，使故事脉络清晰，情节紧凑。 ②叙述方式。开头通过倒叙的方式，先写吴集出现意外结局，处于“天问号”无法进入舱内的困境。如，“成功了，‘天问号’的航线将保持原先的轨迹，而他只能停在原地……”；然后通过插叙，分别介绍吴集的“星际长城”计划和陆云舸的“灯塔工程”，展现吴集和陆云舸各自探索的经历；平叙的部分则交代了两人幼年相识以及选择不同领域的背景，如吴集选择了脑神经科学，陆云舸选择了脑神经科学。文中多种叙述方式的交叉使用，丰富了叙事层次，使故事更具吸引力。 ③叙事技巧。开头提到吴集看到的“那团辐射云”，与后面揭示了它是虫洞在宇宙中留下的投影照应；“星际长城”计划的提出，与后面“天问号”出发后人类在月球、火星安家以及掌握恒星能量科技的情节形成照应；“灯塔工程”在前面介绍后，后面通过陆云舸的深空电磁信号发射器以及他的思维信号形成辐射云的情节进行了呼应。这些伏笔和照应使情节形成逻辑闭环，故事叙述合理流畅。 ④穿插诗句。文章开头的诗句引出了吴集探索宇宙的开端，中间的诗句分别对应着吴集的“星际长城”计划和陆云舸的“灯塔工程”，结尾的诗句则暗示了两人探索的结果。这些诗句穿插在叙事中，暗示了人类对宇宙的探索是一脉相承的，从古代屈原对宇宙的质疑，到现代人类的太空探索和脑科学的研究，体现了人类对未知的不懈追求，增添了文化历史的厚重感，既起到提示情节发展的作用，又丰富文章的文化内涵。 三、 10．C 11．A 12．C 13．C 14．①继续消除传统思想束缚，正确认识高维空间。 ②优化研究重点，关注亚原子粒子的几何本质。 ③加强合作交流，避免孤立地研究。 【导语】这篇科普文章以高维空间理论为核心，通过弗罗因德的研究经历和生动比喻，阐释了高维时空对统一物理规律的意义。文章结构清晰，从科学认知的转变切入，结合爱因斯坦相对论等例证，层层递进揭示高维理论的简洁性与解释力。语言兼具学术性与形象性，既呈现科学探索的曲折性，又展望了高维研究的革命性前景。 10．本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。 C.“爱因斯坦用了30年也没有找到答案，但他相信”错误。依据“这种思想已经激起了人们的向往，希望……而这些规律造成的结果则由充满着图表的书籍布满了图书馆的墙壁”可知，“答案”会是一个简洁而优美的方程，而图书馆墙壁上的书籍里表现的是宇宙规律“造成的结果”；此外，是“人们”相信，不是爱因斯坦相信。 故选C。 11．本题考查学生根据文章内容进行推理判断的能力。 A.“这使得研究者们能公开地讲解高维科学”错误。依据第一段“他是高维空间理论的早期研究者和宣讲者之一，当时这一理论被认为是奇谈怪论”，弗罗因德在“变成……分支”之前就已经在公开场合“宣讲”“高维空间理论”，“为听众作报告”与“已经变成……分支”无关。 故选A。 12．本题考查学生分析文体特征和表现手法的能力。 C.“理论依据”错误。不是理论依据，是事实依据。依据“这个原理……另一个应用，是爱因斯坦狭义相对论背后的中心思想”可知，爱因斯坦的研究及其成果，这个事实，在一定程度上证明，在高维中研究自然规律可能会有突破，当为事实依据。 故选C。 13．本题考查学生筛选文章信息，提炼关键概念的能力。 A.结合“当我们在高维时空中表述物理规律时，我们就看到了它们名副其实地显赫和有力”可知，想要把握物理规律，需要从比“三维空间”更高的“高维空间”站位去观察分析，①处填入“高维空间”正确。 B.结合“想想猎豹吧，它皮毛光滑而又美丽……我们只看到笼子里神情绝望的猎豹”可知，文章用“猎豹”比喻物理规律本身，其“三维空间”对应“动物园的笼子”，“高维空间”对应“热带草原”，故研究对象“猎豹”填入②处符合比喻逻辑。 C.结合“这就是为什么战争的首要原则是占领高地——即升入二维战场上方的第三维。在可看到战场全景的巨大山丘上，战争的喧嚣突然变小了”可知，原文描述罗马将军在平地战场（二维）因视野受限陷入混乱，而“山丘”（三维）提供全局视角。图表中“战场上的山丘”是高维视角，故③处应填入其对立面——低维的“平地上的战场”。 D.依据“在四维理论中时间和空间能够便利地统一起来，所有用时间和空间来测量的物理量也可以统一起来，比如质量和能量”分析，原文指出在三维理论中质量和能量是分离概念，而四维理论实现了二者的统一，故④处“三维理论”体现未统一状态。 故选C。 14．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①依据“这一概念与科学家们的传统思想相抵触，他们把空间和时间视为一个被动的舞台……现在，科学家们正在意识到时间和空间这些‘无用’概念可能是大自然之美与简单性的最终源头”可知，原文明确指出视时空为被动舞台的传统观念阻碍了认识高维空间的价值。推动研究需要改变这种固有思维，认识到时空维度本身，特别是高维，是物理规律的本质和源头。 ②结合最后一段“从历史的角度看，粒子物理方面几乎所有的科学努力以及大量的政府基金都被投入到诸如‘夸克’和‘胶子’等亚原子粒子的性质上，而不是领悟其几何本质”可知，文章直接批评了过去粒子物理研究过于聚焦如夸克、胶子等粒子本身的具体性质，而忽略了探索其背后的几何结构。推动高维研究意味着需要将研究重心转向理解这些亚原子现象的“几何本质”。 ③结合第一段“当时这一理论被认为是奇谈怪论。他和少数科学家孤立地对高维科学研究了多年。现在这门学科已经变成一个时髦而又合法的科研分支”可知，文中提到弗罗因德等先驱早期是“孤立地”进行研究，暗示了这种状态不利于学科发展。而该学科现在变得“时髦而又合法”，意味着被更多科学家接受并参与。推动研究需要改变过去的孤立状态，促进更广泛的科学界的交流、合作与认可。 15．D 16．C 17．A 18．D 19．①灭绝性灾难是人类未来必然会遇到的困境和必然要解决的问题，这是畅想未来的大背景。 ②在序言部分反复提及灭绝性灾难，可引发读者对人类未来的思考，引起读者的阅读兴趣。 【解析】15．本题考查学生理解分析文章内容的能力。 D．“在人类的发展进程中”扩大范围。原文是“在最近几十年的时间里”。 故选D。 16．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C．“希望自己的后代能继续繁衍，占领地球的每一个角落”错误，由原文第⑥段“当他们艰难地穿越贫瘠的地带时，他们根本没想过有一天自己的子孙后代会占领我们这个星球的每一个角落”可知，是“根本没想过”。 故选C。 17．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 第⑩段观点是未来灭绝性灾难发生的必然性。 BCD三项都是未来可能会发生的灾难，可支撑段落观点。 A.是避免灭绝的措施。 故选A。 18．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 D.“主要是要寄希望于先驱者和梦想者”错误，原文有“我们人类是自己命运的主宰者……我们现在正在研发各种工具，以抵御自然的逆境……人类在面对威胁生命的危机时，会迎难而上并达到更高的目标……探索精神就在我们的基因里，是我们灵魂里与生俱来的东西”，应该是我们人类要主宰自己的命运，发扬探索精神。 故选D。 19．本题考查学生分析文章相关内容作用的能力。 文章相关内容的作用，可以从具体内容、行文结构及阅读效果角度分析。 原文有“当我们畅想未来时，我们发现7.5万年前发生的那一幕实际上可能是一场未来大灾难的大彩排”，据此可知灭绝性灾难是人类未来必然会遇到的困境和必然要解决的问题，这是畅想未来的大背景。 “想象一下，这次灾难性事件所引发的混乱……科学已知的任何生物都无法禁受邻近恒星爆发时所产生的毁灭性核能量冲击波”“有一天，人类也会面对某种类型的灭绝性事件。但是我们会像我们的祖先一样，疾驰向前，坚定地生存下来并走向繁荣吗”，在序言部分反复提及灭绝性灾难，可引发读者对人类未来的思考，未来的灾难会是什么样子的？灾难来临，我们会怎么面对？从而引起读者的阅读兴趣。 20．例文： 突破世俗之束，逐梦青春之光 加来道雄笔下年轻人突破世俗约束的特质，恰似古希腊神话中盗火者普罗米修斯的勇气，在人类文明长河中始终闪耀着叛逆而珍贵的光芒。这份不被规训的生命力，既是个体成长的原始动力，更是文明突破的隐秘引擎。 年轻人敢于挣脱世俗枷锁，源于其尚未被固化的认知框架。神经科学研究显示，青少年大脑前额叶皮层尚未完全发育，这使得他们在面对既定规则时，更少产生条件反射式的服从。17 岁的谷爱凌在自由式滑雪女子大跳台决赛中，毅然选择此前从未成功完成的1620 高难度动作，最终逆转夺冠。当所有人都认为她应稳妥选择难度较低的动作保银时，这个尚未被职业体育“风险规避”思维完全驯化的少女，用近乎莽撞的勇气颠覆了竞技体育的 “最优解”逻辑。这种对世俗经验的天然质疑，恰恰为创新提供了认知留白。 成年人难以超越的约束，本质是社会化过程中形成的路径依赖。诺贝尔经济学奖得主卡尼曼提出的“锚定效应”揭示，人们会不自觉地以最初获得的信息为基准来调整判断。35 岁的李安曾六年靠妻子养家，在好莱坞的剧本一次次被拒时，他拒绝像多数失意导演那样转行从商，最终用《推手》打破西方对东方家庭的刻板想象。这种罕见的坚持，正源于他始终保持着对电影艺术的“新手思维”—— 不被“商业必赢”的行业铁律所捆绑，在世俗眼光的质疑声中守护着创作的初心。 然而，突破世俗的勇气并非鲁莽的代名词。真正的创新者既要有挑战陈规的锐气，更要有辨识藩篱的智慧。2012 年，22 岁的曹原发现两层石墨烯旋转到特定角度时会呈现超导特性，这项足以改变能源史的发现，并非凭空而来的天马行空。他在实验室度过的无数个日夜，正是在扎实的量子力学基础上，对传统超导理论进行的创造性突破。这提醒我们，年轻人的叛逆应当建立在对专业领域深刻理解的基础上，否则便会沦为虚无的标新立异。 从哥白尼用日心说撼动地心说的宇宙秩序，到今敏在动画电影中打破时空叙事的常规，人类文明的每一次跃迁，都离不开那些拒绝被世俗规训的灵魂。当我们步入成年，或许无法避免地会被社会规则所塑造，但永远可以选择在心底为那份赤子之心保留一席之地。正如加来道雄所言，不是成年人失去了突破的能力，而是他们在日复一日的生活中，渐渐遗忘了自己曾经拥有的、敢于对世界说“不”的勇气。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 加来道雄这句话核心在于对比年轻人和成年人面对世俗约束时的不同态度。“世俗的约束”涵盖社会传统观念、既定规则、舆论压力、经验主义等多方面。例如，在职业选择上，世俗观念可能认为稳定的公务员、教师等职业才是“好工作”，这会对人们的选择产生限制；在创新领域，以往的经验和既定的技术框架也可能成为创新的阻碍。年轻人不受世俗约束而不畏缩不前，展现出他们敢于突破常规、挑战权威、追求理想的特质。这种特质往往源于年轻人较少受固有思维的禁锢，对世界充满好奇与探索欲，具有初生牛犊不怕虎的勇气。而成年人难以超越世俗约束，是因为在长期的社会生活中，他们积累了太多经验，形成了固定的思维模式，同时也受到社会角色、责任等因素的限制，做事更加谨慎，不愿轻易打破常规。 这句话给我们提供了思考的空间，即世俗约束的利弊，年轻人和成年人各自态度的优劣，以及我们应该如何在世俗约束与个人发展之间找到平衡等。 写作时，考生可以肯定年轻人突破世俗约束的勇气与价值。阐述年轻人突破世俗约束对个人成长、社会进步的重要意义，鼓励人们保持年轻的心态和勇气，敢于挑战权威和常规。比如爱因斯坦年轻的时候，突破牛顿经典力学的束缚，提出相对论，改变了人们对时间和空间的认知；毕加索开创立体主义绘画，打破传统绘画对物体形态的表现方式，为艺术发展开辟新道路。 可以从成年人角度来立意，呼吁成年人学习年轻人突破世俗约束，打破思维定式，勇于尝试新事物，重新焕发活力。成年人虽然受世俗约束影响较大，但不应因此失去创新和进取的精神。如肯德基创始人山德士上校，在66岁时突破年龄和世俗观念的限制，创立了肯德基快餐帝国；褚时健晚年出狱后，不顾高龄和世俗对失败者的偏见，再次创业种植褚橙获得成功。 可以辩证看待世俗约束。指出世俗约束并非完全是负面的，它在一定程度上维护了社会秩序和传统价值观，是人类社会长期发展形成的行为规范和道德准则。然后探讨如何在世俗约束与个人发展间取得平衡。强调个人发展不能完全脱离世俗约束，完全无视规则和传统可能会导致行为的盲目和混乱；但过度受世俗约束又会限制个人潜力的发挥。我们应该在尊重社会基本规则和道德的基础上，保持独立思考，敢于创新和突破。 具体写作时，考生可以引用加来道雄的话，引出年轻人不受世俗约束而勇敢前行这一核心观点，点明这种特质对个人和社会的重要意义。接着阐述年轻人突破世俗约束对社会进步的推动。比如爱因斯坦年轻时提出相对论的过程，展现其突破牛顿经典力学框架的勇气；比如青年时期的马丁・路德・金为争取民权，不顾世俗偏见和阻力发起运动。然后结合事例深入分析，阐述年轻人突破世俗约束如何助力个人实现理想、获得成长，以及对社会发展在推动科技进步、艺术创新、社会公平正义等方面的积极影响。最后联系现实，指出当下社会中，年轻人依然面临诸多世俗约束，如就业观念、社交压力等，呼吁年轻人保持这份勇气，鼓励成年人学习年轻人突破常规的精神。结尾总结年轻人突破世俗约束的价值，强调这种特质是社会不断前进的动力，号召大家共同打破不合理的束缚，创造更美好的未来。 立意： 1.以勇气为刃，斩碎世俗的藩篱。 2.致不妥协的青春。 3.规则的边界，青春的突围。 4.成年人的枷锁，年轻人的星辰。 学科网（北京）股份有限公司 $