第三单元 第7课 篇目(二) 一名物理学家的教育历程-【新课程学案】2025-2026学年高中语文必修下册教师用书word（统编版）

本讲义围绕《一名物理学家的教育历程》，系统梳理科学精神（想象力、实验精神等）、科普文特征（科学性、文学性、通俗性）及写作手法（想象、心理描写），通过字音字形、词语病句等基础积累，到文本结构分析、专题讲座，构建从语言基础到深层探究的学习支架。 该资料以任务驱动整合知识，如通过鲤鱼世界想象分析培养思维能力，病句辨析提升语言运用，拓展阅读加来道雄文章激发探索精神。课中助力教师引导学生深入文本，课后即时训练与参考答案帮助学生查漏补缺，强化科学素养与语文能力。

[导读]　英国博物学家赫胥黎曾说:“人类发展的历史,便是在漆黑的夜空中,将真与美融化交织,点点光亮,已知的事物是有限的,未知的事物是无穷的;我是站在茫茫无边、神秘莫测的汪洋的一个小岛上,继续开拓是我们每一代人的职责。”每位同学都可以成为研究未知事物的科学家,但一名科学家需要具备哪些品质呢?让我们一起走进《一名物理学家的教育历程》一文来寻找答案吧。 第7课　篇目(二)　*一名物理学家的教育历程 　　|学|习|任|务| 1.以“教育历程”为重点,探讨其中表现的思想内涵,感受科学家在探求真理中所表现的人格魅力。 2.赏析文章语言严谨、准确的特征,学习作者深入浅出介绍科学原理的写作方法。 3.激发学生探求未知世界的兴趣,培养学生养成良好的性格品质和科学素养。 一、识记字音字形(括号内填字音,横线上写字形) 1.斑斓(lán)　　　　　　　 2.遐想(xiá) 3.杜撰(zhuàn) 4.惊诧(chà) 5.令人目眩(xuàn) 6.撒手人寰(huán) 7.浩瀚(hàn) 8.湮没(yān) 9.畏葸(xǐ) 二、积累活用词语 (一)新词积累(选用恰当的成语填空) 1.刨根究底:比喻追究底细。同“刨根问底”。 2.畏葸不前:畏惧退缩,不敢前进。 3.自以为是:认为自己的看法和做法都正确,不接受别人的意见。 [语境活用]　逆水行舟,不进则退。领导干部在面对急难险重任务时____________,改革和发展的步伐就必定会受到羁绊。____________,其根本原因还是担当责任意识不强。善于担当,既要有过硬的本领,也要有担当的意愿,还要创造担当作为的条件。这对那些____________的人敲响了警钟,警示后来的领导干部不(要)再有这类问题了。  参考答案:畏葸不前　刨根究底　自以为是 (二)辨清易误(选用恰当的词语填空) 1.振动·震动 辨异同 振动:物体通过一个中心位置,不断做往复运动。摆的运动就是振动。一般用于物理学上,指的是物体的运动。震动:颤动,使颤动;(重大的事情、消息等)使人内心不平静。侧重于内心的颤动。 准运用 该公司是一家专业从事振动设备开发、生产的优秀企业。近期,他们最新研制开发的设备一经上市就震动了整个业界。 2.自鸣得意·自命不凡 辨异同 二者都有“认为自己很不一般”的意思,都属于贬义词。自鸣得意:自己表示很得意,侧重于自我陶醉,自我满足。自命不凡:自以为很了不起,不平凡,侧重于目空一切。 准运用 他斜躺在办公椅上自鸣得意,等着夸奖,却被领导淡淡地泼了一盆冷水:别取得一点成绩便自命不凡,瞧不起别人,尾巴都翘到天上去了。 三、辨析修改病句 病句类型:主语残缺 示例 当我接通它后,通常会烧断每一根保险丝,让屋子变得漆黑一团。 分析 “当我接通它后”在句中作状语,后面“通常会烧断”缺少主语,因此属于主语残缺。可在“通常”前加上“它”。 |系|统|指|导| (1)滥用介词造成主语残缺 滥用介词。介词会和主语构成介宾短语,介宾短语只能充当修饰语,所以往往会使主语残缺。修改这类病句时一般应将介词删掉。 在辨析语病时,“介词当头审主残”,意思就是遇到“在”“对”“从”“通过”“经过”“由于”“根据”等介词放在句首时,一定要注意是否造成了主语残缺。 示例 从这件小事,说明一个大道理。 分析 滥用介词“从”导致句子缺少主语,应把“从”删去。 (2)滥用使令动词造成主语残缺 示例 通过这次科技成果展览,使我们了解到我国已在许多尖端科技领域实现了跨越式发展,取得了巨大成就。 分析 “使”字造成主语缺失。应该删去“使”,让主语“我们”出现;或者删去“通过”,让“科技成果展览”充当“使”的主语。 (3)偏正短语中中心语残缺,造成主语残缺 示例 课堂教学低效,一直未得到解决。 分析 “课堂教学低效”后面缺少充当主语的中心语,应在其后补上“的问题”。 (4)滥用省略,使分句中的主语残缺(暗换主语) 示例 一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠,具有极高的观赏、保存价值。 分析 不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语,应在“具有”前加上“这颗珍珠”。 |即|时|训|练| 下面句子存在主语残缺的错误,请作具体说明。 (1)在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上,往往笑容更多,幸福感更强,抗挫折能力更突出,看待世界也更加宽容。 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)骑自行车健身时,因为在周期性的有氧运动中使锻炼者能够消耗较多的热量,所以减肥、塑身效果都比较明显。 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)随着技术的进步和经验的积累,再加上政策的扶持,使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期,各种创新产品层出不穷。 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (4)当然,戏曲的创新必须以传承为基础,是传承中的创新,而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新,才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案:(1)滥用介词导致主语缺失,可以去掉“在”“身上”。 (2)滥用“使”导致主语残缺,去掉“在”“中”,或去掉“使”。 (3)滥用介词导致主语残缺,去掉“随着”或“使得”。 (4)滥用省略,使分句中主语残缺,应在“才能”前加上“这样”,代指前面所说内容,使文意连贯。 四、辨识敬辞谦辞 示例 在高中阶段,我看完了许多地方图书馆中这方面的书,并且常常造访斯坦福大学的物理学图书馆。 分析 造访:前往访问,拜访。属于敬辞,用于比较正式、庄重的场合,造访的对象一般是有身份、有地位的人。 　　有些词语具有一定的倾向性,如果把握不好,就会闹出笑话。敬辞只能用于称呼对方,而谦辞只能用于称呼己方。如:“家母”属谦辞,只能用于自己而不可用于他人;“令郎”属敬辞,则只能用于他人而不可用于自己。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如:对长辈、上级等多用敬辞。 |即|时|训|练| 下列各项中的语句,表达得体的一项是 (　 ) A.真是事出意外!舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。 B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连声道歉:“献丑,献丑!” C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。 D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺密,她俩经常一起逛街、旅游,话多得似乎永远都说不完。 解析:选A　A项正确,舍弟:谦辞,对人称自己的弟弟。B项错误,献丑:谦辞,用于表演技能或写作的时候,表示自己的能力很差。语境中是“出了差错”,不应是谦虚,此处应该用“抱歉”。C项错误,垂询:敬辞,称别人(多指长辈或上级)对自己询问。D项错误,内人:对人称自己的妻子。 五、文学文化常识 科普文 科普就是科学技术普及的简称。人类的科学和技术活动,包括两个方面:一是科学技术的研究与开发,二是科学技术的传播与人才培养。因此,科普是科技工作的重要组成部分。 科普文指的是用深入浅出的方式介绍自然科学、社会科学的知识和原理的说明性文章。 科普文大致分为科学说明文和科学小品文。其特点是内容的科学性、文笔的文学性、语言的通俗性。 |文本整体把握| (一)作者简介 加来道雄,美籍日裔,理论物理学家,科普作家。美国加利福尼亚大学伯克利分校物理学博士、纽约市立大学城市学院理论物理学教授。主要著作有《超越时空》《平行宇宙》《量子场论现代导引》《超弦论》等。 (二)写作背景 1947年1月24日,加来道雄出生在美国的一个日本移民家庭。自小就生活在两种文化的交汇中,这让他有了比同龄人更多的思考。童年时,父母时不时地带他去旧金山游览著名的日本茶园,当大人们饮茶的时候,这个长着东方面孔的孩子就蹲在那里的小池塘边,看着畅游于睡莲之间的五彩斑斓的鲤鱼思考。上初中时,老师给他们讲爱因斯坦的故事,这激起了他极大的兴趣,对爱因斯坦的向往让他从一个普通学生成长为一名物理学研究者。 (三)文脉架构(根据文本,恰当填充下面空缺处的内容) 参考答案:①对鲤鱼世界的幻想　②建立实验室 |核心任务达成| 任务(一)　分析文章的思想内容 [明确任务]　作者通过对童年两件趣事的回忆,用生动、简明的语言介绍了自己成为一名理论物理学家的心路历程:对鲤鱼世界的遐想和对爱因斯坦未竟事业的向往,启迪作者走上科学探索之路。 [任务落实] 1.研读作者对鲤鱼世界的遐想部分,根据这一童年趣事的叙事要素,挖掘作者叙事背后的隐喻和科学思考,填写下表。 童年趣事 在旧金山日本茶园观察鲤鱼,产生遐想 叙事要素 环境 主人公 情节 池塘 鲤鱼、鲤鱼“科学家” 解释暴雨下睡莲的运动 一个鲤鱼“科学家”被抓出水面又放回 隐喻 ① ③ ⑤ ⑦ 科学思考 ② ④ ⑥ ⑧ 参考答案:①“我们”生活的宇宙(四维空间)　②客观上存在另外一个“宇宙”?　③“我们”(人类、人类中的科学研究者)　④人类认识具有局限性?(只承认“看得见摸得着”的世界,不承认“看不见”的世界)　⑤“我们”无法合理解释多维空间的运动而故弄玄虚　⑥已有的一些科学概念和解释或许是荒谬的?　⑦极个别的人认为存在另外的“宇宙”,但不被大多数人承认　⑧这个“宇宙”的规律不适合另一个“宇宙”?不能用实验来验证的世界就不存在? 2.本文中哪些方面的“教育”对成为优秀科学家十分重要? 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案:①想象力:科学是需要想象力的,想象力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼世界的想象中,认识到人类观察空间的局限性,间接感悟到高维空间存在的可能。由感性的想象上升到理性的创造,体现了创新意识和探索精神。②乐趣:科学不应该是枯燥的,而应该是充满乐趣的。探寻自然的奥秘,对真正的科学工作者来说,是和自然做的近似于捉迷藏的“游戏”,也是人生的“境界”。“游戏”使他们乐此不疲,充满激情,不受外界的诱惑和干扰;而“境界”使他们不顾功利,不畏强权,只求真理。③实验精神:有了想象力,有了乐趣,那只是成为科学家最基础的因素,不去踏踏实实地做实验,就不能得到基本数据,假说就不能确立。一味空想,不去做基础工作,不可能到达真理的彼岸。作者从事的高维空间理论,虽然还停留在纸面上,但是科学家们已经在做许多基础的实验工作,努力使理论得到证明。即使是科学家霍金靠睿智的头脑创建黑洞理论时,也是有数学和天体物理学的实验基础的,并不是空想出来的。 3.作者建立实验室的事例,对我们现实生活有怎样的启迪? 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案:科学是建立在实验之上的,科学理论要经过实践的检验才能得到论证。实验不是简单的操作,要有理论指导,要有实验的设计,要有策划组织能力,要有耐心和恒心等,实验考验的是实验者的综合能力。而我们当前存在的问题是重视理论,轻视实验,具体表现为动手能力和实践能力差,思想上浮躁,急功近利。对教育而言,重知识,轻能力的现象很普遍。这些都是文章事例给我们现实生活的启迪。 任务(二)　分析文本的结构与选材 [明确任务]　本文精于谋篇布局,重点突出,详略得当。虽说文章的标题是“一名物理学家的教育历程”,但作者没有按照时间顺序娓娓道来,而是选择有代表性的、启发性的事件来详细记述,进而表现科学事业所需具备的一些素养(如兴趣、想象力和实验精神等)。 [任务落实] 4.文中作者阅读多维空间历险故事和统一场论书籍两部分内容,对其“教育历程”的叙述有什么作用? 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案:本文的重点是童年两件趣事和建立实验室,这三个事例已经把“教育历程”完整地勾画出来。而夹杂在其中的两个小事例,主要起补充和衔接的作用。历险故事加深了作者对高维空间的想象,激发了自己的兴趣;而阅读统一场论书籍,既表现了高中阶段作者求知的热情,又衔接起由理论到实验的探究过程。作者在文中指出童年有两件事大大丰富了他对世界的理解,并且引导他成为一个理论物理学家,这两件事给他的启示:大胆地想象、怀疑和猜测,不要故步自封,兴趣在人的成长过程中是不可缺少的。但要到达成功的彼岸离不了坚定的信念、坚持不懈的努力。 5.本文题目是“一名物理学家的教育历程”,但文章并没有按照事件顺序来记叙其成长经历,那么,本文在材料的处理上有什么特点? 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案:本文在材料的处理上重点突出,详略得当。①从整体上看,文章的题目虽然是“一名物理学家的教育历程”,但作者并没有按照从童年到小学到初中到高中的时间顺序叙事,而是通过童年的两件趣事和高中时期建立实验室的事例,突出自己成长为一名“物理学家”的“教育历程”,并不旁及其他成长的体验。②从局部上看,如高中阶段,作者看了许多有关统一场论方面的书,并常常去斯坦福大学的物理学图书馆。相关的理论书籍是怎样启发、引导他进行研究的,其中肯定有许多精彩的故事,但是作者只是一笔带过,将重点放在制造自己的“原子对撞机”上,其中具体的数据叙述得很详尽,让读者体会到作者严谨、踏实的性格,以及成为物理学家所需要的内在的基本素质。 任务(三)　科普文写作手法赏析 [明确任务]　本文虽然是一篇科普文章,但很有文采,尤其是写小时候大胆想象的情节更是细致入微。科普文章的意图,就是运用生动形象、通俗易懂的语言把抽象的科学知识表达出来,以提升大众的科学素养。 [任务落实] 6.作者用了大量的笔墨写自己儿时观察水池中的鲤鱼,进而想象水池中鲤鱼“科学家”的一系列思维活动的事情,这是典型的想象手法,作者是怎样想象的?使用想象有何好处? 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案:①作者摇身一变,以鲤鱼的眼光来审视鲤鱼世界,对鲤鱼世界以外的看不见的世界持否定态度,运用了拟人手法,形象地写出了鲤鱼“科学家”的愚昧无知,对自己生存的世界在认识上有着根深蒂固的偏见。②作者用这一生动的想象,说明人对自然环境的理解和鲤鱼“科学家”对水池的理解是一样的,这样就将不太好说明的道理深入浅出地阐释出来,通俗易懂,便于读者接受。 专题讲座　细腻的心理描写 |教|材|启|悟| 《一名物理学家的教育历程》虽然是一篇实用性文本,但很有文采,写作者小时候大胆想象的心理时更是细致入微。如在水池旁忽然来了一场暴雨,作者用了两段写自己的遐思:一是写水中鲤鱼的困惑,睡莲为什么会自己运动呢?二是写“鲤鱼‘科学家’们”的杜撰,简直引人发笑。发笑之后又不得不佩服小孩子丰富的想象力。 |系|统|指|导| 常用心理描写“四方法” (1)直接描写式。这是最为常见、运用最广泛的一种人物心理描写方法,有的句子将“想”等关键字眼作为明显的标志。 (2)梦境描绘式。这是一种容易忽略的心理描写法。梦境是人所想的集中表现,它同样能揭示人物的性格特征,深化文章的主题等。 (3)心理分析式。这种心理描写的方法通过剖析人物的心理来展现人物的内心世界,让读者对人物的所思所想更加明了。如本文运用拟人手法对鲤鱼们的心理进行描写。 (4)幻觉展现式。这种人物心理的描写,是通过对人物幻觉的展示,来刻画人物的心理,揭示文章的主题的。如安徒生在《卖火柴的小女孩》中对小女孩幻觉的描写,很好地刻画出小女孩天真、单纯和渴求温饱的心理,也深刻地揭露了资本主义社会的不平与黑暗。 |针|对|训|练| 试着描写一段心理活动来表达某人物“欲言又止”的心态和神态,150字左右。 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考示例:面如死灰的他眼睛里突然闪现出一缕光芒,嘴角微微上扬;但是,她接下来的一句话让他愣了,他皱了皱眉,迅速地思索着,却寻不着一丝痕迹;本想开口的他这时却只能紧紧地闭着嘴唇。说,还是不说呢?思绪在他的脑海里已然是一团乱麻。到底应不应该说出事实的真相呢?或许一切并没有我想得那么的糟糕……不,不行,万一正如她所说的那样,我一定会后悔的!不能说!可是……他的嘴唇动了动,抬起眼睛怔怔地看了看天,无力地垂下了头。 阅读导引:加来道雄在《一名物理学家的教育历程》中已经谈到了想象的重要性,而在本文中他以事实说明了人类能够准确想象未来,以及预测将来时犯了许多明显低估未来的错误。 预测下一个世纪 加来道雄 预测今后几年已经是一个艰巨的任务,更不要说预测一个世纪后的将来。然而,这就是我们面对的挑战,我们相信我们梦想的技术终有一天会改变人类的命运。 1863年,伟大的小说家儒勒·凡尔纳完成了一部名叫《20世纪的巴黎》的预言小说,这大概是他一生中最雄心勃勃的一个写作项目。在这部小说里,他运用他的全部力量预测即将到来的20世纪。不幸的是,这部手稿在时间的流逝中丢失了,一直到他的曾孙偶然发现它躺在一个保险柜里,被小心翼翼地锁了几乎130年。他的曾孙立刻意识到他发现了一个宝藏,于是设法在1994年将其出版,使它成为一本畅销书。 回到1863年,国王和君主还统治着古老的帝国,穷困的农民在田地里从事着非常艰苦的劳作。法国被毁灭性的内战消耗殆尽,国家几乎被撕裂。蒸汽动力刚刚开始为世界带来一场革命性的变化。但是,凡尔纳预测在1960年巴黎会有玻璃摩天大楼、空调、电视、电梯、高速列车、汽油动力汽车、传真机,甚至还有某种与当今的互联网相像的东西。凡尔纳以离奇的精确性描绘了现代巴黎的生活。 这不是侥幸成功,因为就在几年之后他又做出了另一个大胆的预测。在1865年,他写了《从地球到月球》,在这本书中他预测了100多年后在1969年将我们的宇航员送往月球的详细情况。他精确地预测了太空舱的尺寸,误差只有百分之几。他预测的发射场在美国的佛罗里达州,离实际发射飞船的卡纳维拉尔角不远。他还预测了这次使命中宇航员的数目、航行持续的时间、宇航员经受的失重考验和最后溅落在海上的情景。 唯一主要的错误是燃料,他说的是火药而不是火箭燃料将宇航员送往月球。但是,液体燃料火箭却是在那之后大约70年才发明出来的。 儒勒·凡尔纳怎么能够如此精确地预测100年后发生的事情呢?他的传记作者们都发现了这样一个事实:尽管凡尔纳本人不是科学家,但是他经常与科学家们讨论他们对未来的看法。凡尔纳收集了大量反映他那个时代伟大科学发现的资料。凡尔纳比别人更加清楚地认识到科学是撼动人类文明基石的发动机,科学以难以预料的奇迹推动着人类文明进入新的世纪。凡尔纳之所以拥有先见之明和深远的洞察力,是因为他抓住了科学这个推动社会变革的动力。 另一位技术方面的伟大预言者是列奥纳多·达·芬奇,一位绘画家、思想家和幻想家。在15世纪后期,他画出了将来有一天会充满天空的机器,他的那些草图都十分美丽和精确:降落伞、直升机、滑翔机,甚至飞机。引人注目的是,他设想的很多东西都是会飞的。然而,他的飞行器还需要一个要素——至少1马力的发动机,一种又过了400年才会有的东西。 同样令人吃惊的是,达·芬奇绘制了一个机械加法器的蓝图,比这个机器真正出现早了大约150年。1967年,人们对他的一部放错了地方的手稿进行了重新分析,从而揭示出了他有一个13位数字轮的加法器的设想。如果转动一个曲柄,内部的齿轮就按次序转动,进行算数计算。直到1968年人们才成功地造出了这个机器,并且工作得很好。此外,在20世纪50年代又发现了达·芬奇的另一部手稿,其中含有一个勇士机器人的草图:戴着盔甲,能够坐立,手臂、脖子、下巴能动。这个勇士机器人随后也建造成功了。 像儒勒·凡尔纳一样,达·芬奇通过咨询他那个时代的一些具有前瞻性思维的人,深刻地洞察了未来。他是处在创新前沿的小圈子中的人之一。此外,达·芬奇总是不断地试验、建造和构建模型,这是任何想把思想变为现实的人必须具有的重要品质。 既然凡尔纳和达·芬奇具有预见未来的伟大洞察力,我们就要问一个问题:我们有可能预见2100年的世界吗? 预测2100年的世界是一个艰巨的任务,因为在我们这个时代,科学正发生着深刻的巨变,新发现层出不穷且速度越来越快。我们过去几十年累积的知识,比整个人类历史累积的知识还要多。到2100年这些科学知识还要翻很多倍。 要理解预测下一个100年的困难,我们不得不了解1900年的人预测2000年世界的困难。1893年,作为芝加哥世界博览会的一部分,74位名人应邀对下一个100年的生活进行了预测。后来的事实证明,他们都有一个共同的问题——全部低估了科学发展的速度。例如,很多人正确地预测到跨洋商业飞行器将诞生,但是他们想到的是飞行气球。当时的参议员约翰·J.英格尔斯说:“到那时,一个市民想要得到一个能驾驶的气球就像想得到一辆轻便马车或一双靴子一样平常。”他们也都没有预见到汽车的到来。当时的美国邮政部长约翰·沃纳梅克说,即使在100年后的将来,美国的邮件仍将通过公共马车和马背邮递。这种低估科学和创新的问题甚至扩大到了专利局。1899年,美国专利局局长查尔斯说:“每一件能够发明的东西都已经发明出来了。” 有时,专家们对发生在眼皮底下的自己研究领域里的事情也同样估计不足。1927年还是无声电影时代,华纳兄弟公司奠基人之一——哈里·M.华纳说:“谁会想听电影里的演员说话呢?”1943年,IBM公司的主席托马斯·沃森也说:“我认为整个世界市场可能只需要5台计算机。” 这种对科学发现能力的低估甚至扩大到了声名显赫的《纽约时报》。1903年,就在莱特兄弟在北卡罗来纳州的基蒂霍克成功试飞他们的飞机的前一周,《纽约时报》声称研制飞行器是浪费时间。1920年,《纽约时报》批评火箭专家罗伯特·戈达德,断言他的工作毫无意义,因为火箭不能在真空中运动。49年后,“阿波罗11号”的宇航员在月球上着陆,《纽约时报》为了挽回信誉收回了自己的断言:“现在已经确切地知道火箭可以在真空中运行。《纽约时报》为之前犯下的错误道歉。” 我们由此得到了一个教训:同未来打赌,断言什么事情是不可能的将会非常危险。 我们甚至可以看到科幻作家低估了科学发现的步伐。我们回过头看看20世纪60年代的老电视系列片《星际迷航》,就会注意到,这些影片中的“23世纪的技术”现在就已经有了。回到当时,电视观众看到手机、便携计算机、会讲话的机器、会听写的打字机时,无不感到非常惊讶,而这些技术今天都已经成为现实。很快,我们将会拥有各种形式的万能翻译器,在我们谈话的同时在不同语言之间迅速地进行翻译。还会有“远距诊断仪”,可以远距离诊断疾病。这些“23世纪的科学技术”现在已经存在了。既然人们在预测将来时犯了许多明显低估未来的错误,那么我们怎么能够为我们的预测提供一个坚实的基础呢? 　　[亮点赏析] 1.开门见山。文章开篇点题,点明预测虽然艰难,但对人类发展却很重要。 2.过渡自然。文章第十段既对上面两个预测具有准确性的例子作了总结,又引起下文,过渡自然,还回扣了题目,行文严谨。 3.举例准确。文章简略交代了《20世纪的巴黎》这部书预测到的内容,以其预测和现代生活的吻合来说明其预测的精准性。《从地球到月球》又从航天的角度来说明凡尔纳预测的精准性,特别是“太空舱的尺寸,误差只有百分之几”既说明了预测准确,又调动了读者的阅读兴趣。凡尔纳写的这两部书都预测的是“100年后”,暗扣了题目“预测下一个世纪”。 学科网（北京）股份有限公司 $