第六单元 第13课 篇目(一) 林教头风雪山神庙-【新课程学案】2025-2026学年高中语文必修下册教师用书word（统编版）

本讲义聚焦《林教头风雪山神庙》，系统梳理林冲性格发展历程与“官逼民反”主题，构建从基础积累（字音、词语、标点）到文本分析（双线结构、风雪描写、细节刻画）再到专题提升（人物形象概括方法）的递进式学习支架。 资料以文化自信为根基，融入章回小说、古代礼俗等文化常识，通过双线结构分析、风雪景物作用探究等任务，培养学生逻辑思维与审美创造能力。课中助力教师系统授课，课后提供即时训练与参考答案，帮助学生巩固知识、查漏补缺。

[导读]　“天理昭昭不可诬,莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒,定被焚烧化朽枯。自谓冥中施计毒,谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地,真是瑰奇伟丈夫。”这首诗写的就是本课《林教头风雪山神庙》中的主人公林冲的遭遇。 第13课　篇目(一)　林教头风雪山神庙 　　|学|习|任|务| 1.了解《水浒传》,了解林冲思想性格发展历程,把握小说反映的“官逼民反”的主题。 2.理清情节发展的脉络,把握情节的发展中塑造的人物的性格。 3.赏析课文中的细节描写和景物描写,感受和理解自然环境(如风雪)描写对情节、人物的作用。 一、识记字音字形(括号内填字音,横线上写字形) 1.赍发(jī)　　　　　　 2.迤逦(yǐ lǐ) 3.酒馔(zhuàn) 4.尴尬(ɡān ɡà) 5.髭须(zī) 6.防噎(yē) 7.洗漱(shù) 8.絮烦(xù) 9.彤云(tóng) 10.仓廒(áo) 11.央浼(měi) 12.搠倒(shuò) 13.剜(wān) 14.迸出(bèng) 二、积累活用词语(选用恰当的词语填空) 1.情理难容·天理难容 辨异同 情理难容:从人情与事理两方面都难以宽容。 天理难容:如做伤天害理之事,世间正道是不会宽容的。二者都有“行为不能被宽容”的意思,但前者比后者程度轻。 准运用 如果说农民工主动给老人让座却遭嫌弃是对民众人格尊严的伤害,情理难容的话,那么恶意假造适用于婴幼儿疫苗的行径,就可以说是天理难容。 2.纷纷扬扬·沸沸扬扬 辨异同 纷纷扬扬:(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱。 沸沸扬扬:像沸腾的水一样喧闹,多形容议论纷纷。 准运用 在这个芦花飘絮纷纷扬扬的季节,某起高考被顶替事件闹得沸沸扬扬,让更多人关注到教育公平和弱势群体的教育处境。 三、正确使用标点 问号的用法 [典例]　在下面句子中的方框内填上恰当的标点符号。 这人莫不与林教头身上有些干碍我自在门前理会,你且去阁子背后听说甚么 解析:第一处表疑问语气,应填问号;第二处“甚么”是“听说”的宾语,句子只是表达陈述语气,应填句号。 答案:?　。 |系|统|指|导| 问号表示一个问句说完之后的停顿。问号的用法主要有: (1)选择问句中,通常只在最后一个选项的末尾用问号,各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时,选项之间可不用逗号隔开。当选项较多或较长,或有意突出每个选项的独立性时,也可每个选项之后都用问号。 (2)如果连续发问,就应连续使用问号。连续问句是指连续问出数个问题,每个问题都需要回答的疑问句。 (3)只是句子的某一成分或部分有疑问语气,整个句子不表疑问的,句末不使用问号。如何判断使用了疑问词的句子是不是疑问句呢?我们可以采用成分分析法来辨别,即先从整体上看一个句子的结构,找出其中的主干成分,然后再看带有疑问词的部分在句子中所充当的成分,如果带有疑问词的部分作了句子的主语或宾语,那么整个句子就是非疑问句。 　　(4)问话中含有称呼的,无论称呼在前还是在后,问号都用在句末;成分前后倒置的问句,问号仍然用在全句末尾。 (5)叹词“啊”“咦”等单用并带有疑问语气时,也是疑问句,后面要用问号。 (6)局部引用的语言单位,如果后有问号,则可保留。 |即|时|训|练|　试判断下面各句中问号的用法是否正确。 1.诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述,还是诗人的虚构? (　 ) 2.你什么时候去北京,和谁一起去,坐哪一趟车去? (　 ) 3.你就去吗?小栓的爹。 (　 ) 4.咦?我的东西怎么不见了? (　 ) 5.我一进门,就看见一条“今天你浪费时间了吗?”的标语。 (　 ) 6.我不知道他去车站接谁? (　 ) 参考答案:1.√　2.×　前两个逗号都应改为问号。3.×　应将问号改为逗号,句号改为问号。　4.√5.√　6.×　应将问号改为句号。 四、文学文化常识 (一)文学常识 章回小说 1.定义 章回小说是分章回叙事的长篇小说,是我国古典小说的主要形式,其特点是分回标目,段落整齐,首尾完整。 2.演变 (1)讲史话本:章回小说是由宋元讲史话本发展而来。讲史说的是历史兴亡和战争故事,如《全相平话五种》《五代史平话》《大宋宣和遗事》等。说话人不能把每段故事有头有尾地用一两次说完,必须连续讲若干次,每讲一次就等于后来的“一回”。在每次讲话以前,要用题目向听众揭示主要内容,这就是章回小说回目的起源。从章回小说中经常出现的“话说”“看官”“且听下回分解”等字样,可以看出它和话本之间的继承关系。 (2)宋元话本:宋元长篇话本已具有章回小说的雏形。长篇话本篇幅较长,为讲述方便,实行分卷分目,每节标明题目、顺序,这是小说最早的分回形式。经长期演变完善,至明末,章回小说的体例正式形成。 (3)章回小说:章回小说用工整的偶句(也有用单句的)作回目,概括这一段落的基本内容。《水浒传》便是典型的章回小说。明清至近代,中国的长篇小说普遍采用章回体的形式。现当代的一些通俗小说也仍在沿用此种形式。 (二)文化常识 1.古代礼俗称谓——谦称类 赍发小人。 (1)小人:这里是对自己的一种卑称。封建时代平民对官吏、仆役对主人都得自称“小人”。 (2)鄙人:本意指居于郊野之人。后古人用来谦称自己,表示地位不高,见识浅陋。 (3)仆:旧时男子自称的谦辞。仆即奴仆,下对上、幼对长自称“奴仆”,借以表示对对方的敬重。 (4)小子:旧时子弟晚辈对父兄尊长自称的谦辞。 (5)不肖:旧时男子自称的谦辞。“不肖”原指子不似其父那样贤能,故男子在其父母死后多借以自称,表示谦恭。 (6)不才:旧时男子自称的谦辞。不才即没有才能,故借以自称,以示谦恭。 (7)不妄:旧时男子对自己的谦称。“不妄”为“无才能”的意思。 (8)不敏:古人称自己不聪明、不敏捷,常以“不敏”自谦。 2.古代刑罚名称 我因恶了高太尉,生事陷害,受了一场官司,刺配到这里。 刺配:宋时官府在被流放、被充军者的脸上刺字,然后押解到指定的地方,叫“刺配”。刺,古时肉刑的一种,在罪犯额面或肌肤上刺字,用墨染上颜色,也称“黥刑”“墨刑”。配,发配,发往边远地区充军。 3.古代货币单位 你在那里几贯盘缠。 (1)贯:古代穿钱的绳索(把方孔钱穿在绳子上,每一千个为一贯)。如“腰缠万贯”。 (2)两:其实是一个衡权(质量/重量)单位,在古代一般指的是金银等贵金属的重量,由于“金银天生是货币”,这重量单位也就成为金银等贵金属的货币单位了。如“黄金十两”“白银廿两”等。 (3)铢:其实是一个衡权(质量/重量)单位,一般不作货币单位,换算是二十四铢为一两。我们常见到的“五铢钱”“四铢钱”,甚至到有的朝代发行“三铢钱”,指的是每枚铜钱的重量。“五铢钱”就是指这一枚铜钱的重量是五铢。 |文本整体把握| (一)作者简介 施耐庵,生卒年不详,原名彦端,字肇瑞,号子安,别号耐庵。元末明初文学家。生平事迹不详,多以为是元末明初人,博古通今,才华横溢。相传为元至顺进士,曾仕钱塘(今浙江杭州)两年,因与当政者不合而弃官还乡,闭门著述。又传,曾参加元末在苏州起义的张士诚军,因目睹朝政腐败,遂作《水浒传》以抒胸中之愤。《水浒传》是我国四大古典名著之一,是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。 [人物颂歌] 1.韬光养晦,一代英才居胜境;激浊扬清,千秋峻笔著奇书。 2.百回《水浒》,秉春秋褒贬忠奸,千古人间消块垒;一曲《秋江》,承风骚思忧治乱,五州文苑仰宗师。 3.有舍己为人侠骨义肠,却从鲁达、武松、李逵身上画出;具掀天揭地深谋远略,乃自晁盖、宋江、吴用胸中写来。 (二)写作背景 《林教头风雪山神庙》节选自《水浒传》,写的是林冲被逼上梁山的故事。林冲原是东京八十万禁军教头,受人敬重,生活富裕,有个美满的家庭。他对封建统治阶级抱有幻想,本无造反之心。然而奸臣高太尉的干儿子高衙内图谋霸占林冲的妻子,遭到抗拒后指使陆谦、富安等人设下毒计,诬陷林冲,林冲被刺配沧州。高俅又买通押差,要在途中的野猪林害死林冲,幸得鲁智深相救。后又路过柴进庄院,受到殷勤招待,柴进还写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营,由于上下打点加上柴进的信,不仅免了一百杀威棒,还被派去看守天王堂。课文节选的内容就由此开始。 (三)文脉架构(根据文本,恰当填充下面空缺处的内容) 本文采用了双线结构形式,明线是林冲被逼上梁山,暗线是陆虞候设计陷害林冲。请采用章回体小说的回目形式,概括横线处的相应情节。 线索 发展过程 序幕 (1段) 开端 (2~6段) 发展 (7~9段) 高潮 (10~12段) 明线 林教头沧 州遇故知 林教头买 刀寻仇敌 林教头接 管草料场 林教头杀 敌奔梁山 暗线 陆虞候奉 命来沧州 陆虞候密 谋害林冲 陆虞候严 冬施阴谋 陆虞候观 火说真相 |核心任务达成| 任务(一)　理清情节,欣赏叙事技巧 [明确任务]　小说结构是小说作品的形式要素,是指小说各部分之间的内部组织构造和外在表现形态。一部小说的结构过程,就是小说家根据自己对生活的认识,按照塑造形象和表现主题的要求,运用各种艺术表现手法,把一系列生活材料、人物、事件分轻重主次合理而匀称的加以组织和安排的过程,包括小说作品情节的处理、人物的配备、环境的安排以及整体的布置等。 [任务落实] 1.双线索结构是小说常用的结构方式,请分析《林教头风雪山神庙》的双线索结构的内容和特点。 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案:主线即明线,是林冲刺配沧州后的遭遇和反抗,也是林冲由忍辱负重到奋起反抗的性格转变过程,主要情节有沧州遇故旧、买刀寻敌、接管草料场、雪夜报仇。副线即暗线,是陆虞候等人对林冲的陷害,有奉命来沧、密谋陷害、草料场阴谋、丧身刀下。副线推动主线发展,鲜明地表现了作品“官逼民反”的主题。两条线索通过茶酒店、草料场、山神庙等几个场景,由连接到交织,最后汇合到一起。 2.小说在结构上是处处设伏,前后照应,可谓天衣无缝。请根据提示补写空缺处的内容。 (1)开头叙述林冲被发配到沧州,遇到开茶酒店的李小二。作者写道:“当初在东京时,多得林冲看顾……不想今日却在这里撞见。”这里写李小二昔日在东京受林冲关照,今日对林冲以礼相待,是为他们夫妻听到陆谦等人谈话后向林冲通风报信的情节预先埋下伏笔,进而引出林冲寻敌复仇的情节。 (2)林冲刚到草料场时,看到崩坏的草屋,于是打算等雪停后,到城中找泥水匠修理。这就为打酒回来发现大雪压倒草屋预先埋下伏笔。 (3)林冲去打酒的路上看见古庙,“顶礼道:‘神明庇佑!改日来烧纸钱。’”则为草屋被雪压倒后,林冲到此过夜预先设下伏笔。 (4)草屋倒后,林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来,搬开破壁子,探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了”,作者将这个细节写得如此细腻,为后文草料场失火无由,必定有人纵火埋下伏笔。 (5)林冲进入山神庙,“入得庙门,再把门掩上。旁边止有一块大石头,拨将过来靠了门”这个描写为下文“用手推门,却被石头靠住了”埋下伏笔。因为门被石头挡住了,陆谦等人只好站在庙外边看火边说话,所以林冲躲在庙内听得一清二楚,知道了事情的真相,完成了性格上的重大转变。 任务(二)　分析景物描写,体会艺术效果 [明确任务]　景物描写的一个重要作用就是交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景。小说中人物周围的环境,包括室内外的装饰布置,能够起到展示一个人的身份、气质、个性等特征;渲染一种特定的氛围,烘托人物的情趣、心境,表现人物的心理;推动情节向前发展等作用。 [任务落实] 3.小说中对“风雪”的直接描写主要有三处,请分别写出其作用。 直接描写 作　用 第一处 “正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来” ① 第二处 ② 写雪势正大。不仅突出了风大雪猛的环境特点,而且暗示出林冲的处境越来越危险,形势越来越严峻。 第三处 “看那雪,到晚越下得紧了” ③ 参考答案:①写风雪初起。为高潮的出现勾画了气象森寒的情景,“卷”为下文写雪压倒草屋做好了铺垫。②“雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧” ③进一步写雪势之大。通过对自然环境的描写,渲染了浓烈的气氛,一场冲突即将拉开帷幕。 4.“风雪”是怎样推动小说情节一步步发展的?请简要分析说明。 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案:①林冲到草料场时风雪交加,想喝酒驱寒才会到市井沽酒,也因此经过山神庙。②因为下雪,致使林冲住的草屋崩倒了,这使林冲想起离这半里路上有个古庙,可以安身。③正由于风大雪紧,为了挡风雪,林冲才用大石头挡住门,致使陆虞候三人没能直闯进山神庙来。④正因为风大雪紧,陆虞候一伙人放完火才直奔山神庙,紧贴庙门说出放火始末,使林冲知道了事情的真相。 任务(三)　赏析细节描写,分析人物形象 [明确任务]　在人物刻画中,描写手段有肖像、神态、语言、动作、心理、细节等,其中细节描写取其具体、细腻,聚焦一点而显深意,它一般多与动作、心理有关,但有时也能与肖像、神态、语言等方面描写结合,细腻刻画人物形象。细节描写具有极强的表现力,对人物刻画、情节发展、主题揭示起重要作用。 [任务落实] 5.本文有哪些细节描写?这些细节描写有什么作用?请举两例分析。 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案:(示例)①开头细致描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止,暗示他们是在密谋害人的事,而且和林冲有关系。这些细节描写推动了故事情节的发展,引出了李小二给林冲报信、林冲寻敌复仇的情节。②林冲要去沽酒来吃,离开草料场时,“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了”;草厅被雪压倒后,林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”“探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了”,这才“把门拽上,锁了”,到山神庙里去安身。这些细节描写,一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格,另一方面也暗示草料场起火并不是林冲疏忽所致,使情节发展合情合理。③林冲进了山神庙,“入得庙门,再把门掩上。旁边止有一块大石头,拨将过来靠了门”。这个细节描写为下文“用手推门,却被石头靠住了”埋下伏笔,陆虞候等人推门不开,只好站在庙外,边看火边说话,林冲躲在庙内听得一清二楚,知道了事情的真相,完成了性格上的重大转变。这是一个极其重要的细节。④关于武器不离身的细节描写。林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时,都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写,这才有最后“挺着花枪”冲出门去杀死仇人的情节。这个细节描写,既符合林冲禁军教头的身份,表现他细心、谨慎的性格特点,又使故事情节天衣无缝。(任举两例即可,如有其他答案亦可。) 6.《林教头风雪山神庙》中,作者不是静止地塑造人物形象,而是把人物放在尖锐的矛盾冲突中,来表现人物的性格发展。结合课文情节,分析林冲的性格特点。请根据提示,完成下表。 情节要点 林冲性格特点 林教头沧州遇旧 ① 陆虞候密 谋害林冲 酒店密谋 ② 小二生疑 实情相告 买刀寻敌 林教头接 管草料场 草厅交割 ③ 酒店买酒 ④ 风雪夜山 神庙复仇 破庙借宿 ⑤ 偶听真相 ⑥ 报仇雪恨 ⑦ 参考答案:①安分守己、忍辱负重、随遇而安,正直善良、扶危济困,为他人着想、精细体贴　②正直刚烈,有报仇雪恨的强烈愿望　③淡漠隐忍、委曲求全、随遇而安　④做事细致,只求安稳度过刑期,好回家团聚　⑤小心谨慎、心思缜密　⑥忍无可忍、彻底绝望　⑦刚猛激烈、疾恶如仇 专题讲座　概括小说的人物形象 |教|材|启|悟| 林冲具有委曲求全的忍耐性格、以牙还牙的报复心理、救弱济贫的侠义气概及谨小慎微的细致个性。这些形象特点通过文中精彩的情节和描写等得以充分展现。 |系|统|指|导| 概括人物形象“六借助” 借助各种描写手法来概括 如正面描写中的外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写,侧面描写中的烘托描写。 借助人物的身份、地位、经历、教养、气质等来概括 小说中人物的身份、所拥有的社会地位,以及他的人生经历、教养、气质等因素,直接决定了人物的言行,影响着人物的性格。 借助情节来概括 情节是小说故事推进的过程,是人物性格的发展史。小说在情节的展开中,通过描写人物的外貌、动作和心理再现人物的鲜明个性。因此,概括人物形象必须从情节入手。 借助作者对人物的介绍和评价来概括 作者对人物的情感态度至关重要。具体有两种表现方式:一是对人物的思想倾向与性格特征进行直接评论,或者借作品中某一人物之口说出;二是通过人物自身的行为过程来展示,犹如观看戏剧演出一样,让观众在观览人物动作的过程中获得某种启示。 借助环境描写来概括 环境描写与人物之间有着密切的联系,自然环境能反映人物的精神状态,生活环境的布局、色彩、陈设可以反映人物的性格,人物的喜怒哀乐也可以通过各种环境描写得以展现。 借助不同角度、不同侧面来概括 人是复杂的动物,人的性格、气质总是多面的、立体的,有时甚至是变化的,很难用好坏善恶来进行简单的评价。因此,概括人物形象时要注意从不同角度、不同侧面去把握,而这一点正是衡量学生会不会概括人物形象,尤其是会不会用现代的眼光去体会人性的复杂、隐晦、曲折的重要尺度。 |针|对|训|练| 依据上面所学,练悟课下作业第9题。 阅读导引:和教材一样,本文写了林冲由软弱到抗争的心理历程。本文从表面看写的是林冲一个人的突围,其实写的却是封建社会所有被压迫者的命运。“突围,陷入虚无;再突围,再陷入虚无,你就这样陷入命运捉弄的泥沼里。”其实那些被强权所凌辱的人们,哪一个不是如此? 雪再冷,难道还能冷过林冲那颗被上司和朋友的刀剑深伤,被爱人的血泪浸泡的英雄心吗? 风从远方的山谷默默地吹来,似乎已厌倦了世间的恩怨仇爱。还有什么能使冬天的风忧伤呢?但那夜风真的忧伤了,不然,为何风吹到脸上却瞬间化成了英雄眼角的泪水? 茫茫苍穹,风雪肆虐。林冲的路,又在何方? 也许你不该在那天陪着夫人到相国寺去上香,也许你不该舍了夫人看鲁智深舞禅杖,也许你不该为看一柄宝刀误入白虎堂……一切一切的“也许”都已随悲剧成为逝去的真实,而真实不喜欢人们说“也许”。 如果真要自责,自责也来得太晚、太虚弱,因为这根本就不该是你的自责。难道说陪夫人上香不该?在《水浒传》庞大的好汉群里,他们大碗喝酒,大块吃肉,说什么兄弟情义、替天行道,但一转身对女人对妻子就是一双冷冰冰的眼睛。只有林冲,你最珍惜爱情,最懂得一个贤淑女人的愿望和幸福——和所爱的人在一起快乐而简单地活着。为自己所爱的人,仅仅上一炷香,这要求难道还是奢侈的吗?《水浒传》里因为有你而冲淡了浓烈的血腥气,因为有你而在草莽英雄里才有了别样情怀,快意恩仇后留下的人生痛楚的忧伤和深广的悲凉更耐人咀嚼。难道说你不该看鲁智深舞禅杖,不该为一柄宝刀误入白虎堂?这正是英雄本性的流露!不爱刀枪,还能称得上京城八十万禁军教头吗? 其实,自责,不,应该说羞愧的应是高俅那帮横行霸道、无法无天的权臣!然而,卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的墓志铭。对此,还有什么好谴责的? 所以,林冲,你今夜没有路。 然而,天无绝人之路,在设计好的死亡阴谋里,你居然走出了一条活路。雪愈来愈紧。林冲,再喝一口老酒吧,因为我不忍心告诉你,你走的又岂能是条活路? 上梁山,王伦会挡住你的路。幸而你相逢杨志,又走出了一条路。当又一群好汉被王伦挡住路时,你终于一怒火并了王伦,从此,一场英雄大聚义的好戏便轰轰烈烈地开演了。总可以为你松口气了,你有了一条快乐的属于自己的路了。然而,我还是要说然而,宋江招安了。你拼尽气力,一路搏杀,为的正是反叛这条路,可命运再次捉弄了你,你还要以招安的姿势屈辱地回到这条充满罪恶肮脏,只能用怯懦和忍让来保护自己的路,并且挥起长矛,用他人的血泪来维护这条你根本就不愿回去的路。 你可以沉默,可以愤怒,但最终你还是没有权利来选择自己的路。 你从苟且忍辱的路上突围,从风雪肆虐的冬夜突围,走到一条英雄聚义的路上,然而最后你又失去了自己的路。也许你可以再突围,但突围后你又发现没了路。因为上苍根本就不可能给你安排一条属于自己的路。 突围,陷入虚无;再突围,再陷入虚无,你就这样陷入命运捉弄的泥沼里。在与虚无搏杀的日日夜夜里,花谢水流,英雄老去,却仍然没有属于你的路。 鲁迅说,世界上本没有路,走的人多了,也就成了路。也有人说,世界上本来有路,走的人多了,反而没路了。他们的是非对错都不必再议,有路和无路对你的意义又在哪里呢? 林冲,你不必悲哀,活着的意义其实是在路上。你山神庙前的拔刀一怒,证明了你已是英雄;你陪夫人在相国寺里同上的一炷香,证明了你是值得尊重和托付的。 [亮点赏析] 1.开篇点题。本文以“风雪”开场,营造了一个悲剧氛围,烘托了人物形象,并顺势点题“林冲的路”。 2.巧妙引用。第六段巧妙引用北岛的诗句,增加了文采,深化了主题。第十三段引用鲁迅的名言,与后文构成正反对比论证,进一步说明“路”的有无对林冲来说都是一个不断抗争和选择的过程,深化了文章主旨。 3.结尾有力。结尾先引用鲁迅的名言,然后点出“活着的意义其实是在路上”,既照应了开头,使文章结构更加严谨,又回答了开头的问题,揭示了文章中心。 学科网（北京）股份有限公司 $