第一单元 第1课 篇目(一) 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 课时跟踪检测-【新课程学案】2025-2026学年高中语文必修下册配套练习word（统编版）

第1课　篇目(一)　子路、曾皙、冉有、公西华侍坐

[课时跟踪检测]

一、语言积累运用

1.下列句子中,没有通假字的一项是 (　 )

A.毋吾以也　　　 　　　 B.鼓瑟希

C.唯求则非邦也与 D.莫春者

解析:选C　A项,“以”同“已”,止;B项,“希”同“稀”,稀疏;D项,“莫”同“暮”。

2.对下列句子中加点词的解释,有误的一项是 (　 )

A.摄(夹处)乎大国之间 且知方(方法,办法)也

B.异乎三子者之撰(才能) 何伤(妨害)乎

C.吾与(赞成)点也 咏(唱歌)而归

D.其言不让(谦逊) 孰(谁)能为之大

解析:选A　A项,“方”,合乎礼义的行事准则。

3.下列各项中,加点词的意义和用法相同的一项是 (　 )

A.摄乎大国之间 风乎舞雩

B.非曰能之,愿学焉 而神明自得,圣心备焉

C.夫子哂之 异乎三子者之撰

D.以俟君子 为国以礼

解析:选A　A项,均为介词“在”。B项,兼词,于之,在这方面;语气助词。C项,代词,代子路;结构助词,的。D项,连词,来;介词,用。

4.下列各句中,加点词的活用类型与例句相同的一项是 (　 )

例句:风乎舞雩

A.曾皙后

B.位卑则足羞,官盛则近谀

C.比及三年,可使有勇,且知方也

D.赤也为之小,孰能为之大

解析:选A　例句是名词作动词,吹风。A项是名词作动词,落在后面。B项是形容词的意动用法,以……为羞耻。C项是形容词作名词,勇气。D项是形容词作名词,小相。

5.下列各句中,加点词的古今词义相同的一项是 (　 )

A.以吾一日长乎尔

B.童子六七人

C.加之以师旅,因之以饥馑

D.夫子喟然叹曰

解析:选D　喟然,古今义都是“叹息的样子”。A项,古义:指很短的时间,引申为年纪稍长。今义:一天。B项,古义:少年,未成年的男子。今义:男孩子,指儿童。C项,古义:指军队。今义:军队编制单位。

6.下列各句中,与例句句式相同的一项是 (　 )

例句:加之以师旅,因之以饥馑

A.不吾知也 B.可使有勇

C.尔何如 D.异乎三子者之撰

解析:选D　D项和例句均为状语后置句。A项,宾语前置句,应为“不知吾也”。B项,省略句,“使”后省略了“之”。C项,宾语前置句,应为“尔如何”。

7.下列对课文中有关词语及其相关内容的解说,不正确的一项是 (　 )

A.千乘之国,指有一千辆兵车的诸侯国。在春秋后期,千乘之国是中等国家。

B.会同,古代诸侯朝见天子的通称。会,指诸侯在非规定时间朝见天子;同,指诸侯一起朝见天子。

C.相,指诸侯祭祀、会盟或朝见天子时,主持赞礼的司仪官。

D.冠者,指成年男子。古时男子十八岁为成年,束发加冠。

解析:选D　D项,“古时男子十八岁为成年,束发加冠”错误,古代男子在十五时束发表示成童,在二十岁时行加冠礼,表示成年。

8.情境式默写。

(1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,面对孔子的询问,曾皙描绘了一幅在大自然中沐浴临风、一路酣歌的太平盛世景象的句子是“___________,___________,___________”。 

(2)“礼”在国家治理中有着重要的地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子“哂”子路的原因是“_________________,_________________”。 

(3)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,从言谈、动作、神态可以看出四个学生的不同性格,冉有性格谦虚,从他述志时说“_________________,_________________”即可看出来。 

答案:(1)浴乎沂　风乎舞雩　咏而归　(2)为国以礼　其言不让　(3)如其礼乐　以俟君子

9.把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。

译文: _____________________________________________________________________________________

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 (2)鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者之撰。”

译文: _____________________________________________________________________________________

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参考答案:(1)有一千辆兵车的诸侯国,夹在(几个)大国的中间,有军队来攻打它,接下来又有饥荒;(如果)让我治理这个国家,等到三年以后,就可以使(人人)都有勇气,而且知道合乎礼义的行事准则。

(2)(曾皙)弹奏瑟的声音(渐渐)稀疏,铿的一声,把瑟放下,站起来,回答说:“我和他们三位的志向不同。”