第三单元 第7课 篇目(一) 青蒿素人类征服疾病的一小步 课时跟踪检测-【新课程学案】2025-2026学年高中语文必修下册配套练习word（统编版）

第7课　篇目(一)　青蒿素:人类征服疾病的一小步 [课时跟踪检测] 一、语言文字运用 阅读下面的文字,完成1~5题。 青蒿素,也称黄花蒿素,是从黄花蒿茎叶中提取后制成的一种药物。它的发现,源于中国传统中医药与现代科学的完美结合。20世纪60年代,全球疟疾疫情愈演愈烈,疟疾在众多国家和地区疯狂蔓延,像一个无情的恶魔,肆意吞噬着人们的健康,导致大量人口患病甚至失去生命。医院里挤满了被疟疾折磨的患者,社会秩序也因疫情受到严重影响。在这危机重重的背景下,中国科学家们　A　地开启了寻找抗疟新药的征程。屠呦呦带领团队查阅大量古代医籍,历经无数次试验,最终从青蒿中成功提取出青蒿素。  青蒿素的分子结构独特,这种结构富予了它高效的抗疟活性。与传统抗疟药物不同,青蒿素能够快速有效地杀死疟原虫,尤其是对那些已对传统药物产生奈药性的疟原虫,效果更为显著。它的出现,为全球疟疾防治工作带来了革命性的变化,整救了数以百万计的生命。如今,青蒿素及其衍生物广泛应用于疟疾治疗领域,并且在其他疾病的研究中也展现出潜在的应用价值。在国际上,青蒿素也　B　,成为中国医学对世界的一大重要贡献。  1.下列词语与文中“青蒿素”的命名方式最相似的一项是 (　 ) A.赤小豆 B.甘草酸 C.西洋参 D.罗汉果 解析:选B　“青蒿素”是从青蒿这种植物中提取出来的物质,以植物名称命名。B项,“甘草酸”是从甘草中提取分离得到的,与“青蒿素”命名方式相似。A项,赤小豆,直接以植物果实名称来命名。C项,西洋参,以产地加植物类别来命名的。D项,罗汉果,直接以植物果实名称来命名。 2.文中第二段有多处错别字,请找出两处并加以改正。 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析:①“富予”的“富”应写作“赋”。赋予:给与;交给。②“奈药性”的“奈”应写作“耐”。耐药性:指微生物、寄生虫或肿瘤细胞在反复接触某种药物后,逐渐对该药物产生抵抗性,使药物的疗效显著下降或完全失效。③“整救”的“整”应写作“拯”。拯救:挽救;救济。 参考答案:①“富予”改为“赋予”。②“奈药性”改为“耐药性”。③“整救”改为“拯救”。 3.请在文中横线处填入恰当的成语。 答:A.___________　B. ___________ 解析:A处,结合前文“全球疟疾疫情愈演愈烈……大量人口患病甚至失去生命。医院里挤满了被疟疾折磨的患者,社会秩序也因疫情受到严重影响”可知,语境是强调在全球疟疾疫情严重,威胁大量人口生命健康的危机背景下,中国科学家们勇往直前、毫不犹豫地开启了寻找抗疟新药征程,故可填“义无反顾”或“毫不犹豫”。义无反顾:在道义上只有勇往直前,绝对不能退缩回头。毫不犹豫:形容人在处理事情上非常果断,没有片刻迟疑。B处,结合后文“成为中国医学对世界的一大重要贡献”可知,语境是在强调如今青蒿素在全球疟疾防治及其他疾病研究上有着重要作用,在国际上知名度很高,故可填“声名远扬”或“举世闻名”“闻名遐迩”。声名远扬:指人或事物的名声传播到很远的地方。举世闻名:全世界都知道。形容非常著名。闻名遐迩:形容名声很大,主要指远近闻名。 参考答案:A.义无反顾(毫不犹豫)　B.声名远扬(举世闻名/闻名遐迩) 4.文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法?有怎样的表达效果? 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析:修辞判断:画波浪线句中,“疟疾”是本体,“无情的恶魔”是喻体,“像”是喻词,该句将“疟疾”比作“无情的恶魔”,是比喻修辞。表达效果:恶魔在人们的认知中是邪恶、凶狠、具有强大破坏力的形象,用“无情的恶魔”来形容疟疾,生动展现出了疟疾如同恶魔一般,在众多国家和地区肆意传播,不受控制,给当地带来了极大的灾难。“肆意吞噬着人们的健康”则具体说明了疟疾对人类的危害程度。这种形象的比喻能够让读者深刻感受到疟疾疫情的严峻形势。正是因为疟疾疫情如此严重,给人们带来了巨大的痛苦和损失,所以才更加凸显出科学家们寻找抗疟新药这一科研工作的重要性和紧迫性,为后文科学家们的不懈努力和取得重大成果作了很好的铺垫,使读者更能理解科学家们的工作意义和价值,也更能感受到青蒿素发现的重要意义。 参考答案:比喻。表达效果:生动形象地描绘出疟疾疯狂蔓延、危害巨大的特点,突出了疟疾疫情的严重性和紧迫性,引发读者对疟疾危害的深刻认识,也为后文科学家们寻找抗疟新药作了有力铺垫,凸显出科研工作的必要性和重要性。 5.某科普节目计划制作一期关于青蒿素的动画短片,需要为青蒿素设计一段开场白,请根据以上材料,替青蒿素写一段自我介绍,要求信息准确、语言生动,不超过80个字。 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析:首先筛选概括信息要点:材料中提到“它的发现,源于中国传统中医药与现代科学的完美结合”,这是青蒿素诞生的关键背景;“青蒿素的分子结构独特,这种结构赋予了它高效的抗疟活性。与传统抗疟药物不同,青蒿素能够快速有效地杀死疟原虫”是材料中对青蒿素功效的核心描述;“它的出现,为全球疟疾防治工作带来了革命性的变化,拯救了数以百万计的生命”突出了青蒿素在全球疟疾防治中的重要地位和巨大贡献;“如今,青蒿素及其衍生物广泛应用于疟疾治疗领域,并且在其他疾病的研究中也展现出潜在的应用价值”表明青蒿素不仅在疟疾治疗方面有着重要应用,还在不断拓展其应用范围。然后按照开场白的格式重组信息要点:开场白首先要有问候语和自我介绍,然后言简意赅地介绍自己的产生背景、重要功效、重大影响和未来发展。最后注意字数限制。 参考答案:(示例)大家好!我是青蒿素,诞生于传统中医药与现代科学的融合。我能高效杀灭疟原虫,改变了全球疟疾防治格局,还在探索更多疾病治疗的可能性,为人类健康助力。 二、信息性文本阅读 阅读下面的文字,完成6~10题。 材料一: 中医药的传统是什么,我想大概有这么几条。首先,中医的传统不是疾病医学。第二,中医不是物质科学。第三,不是认识论上的知识论。中医关心的是从哪里寻找健康的钥匙。同样的“治病必求于本”这几个字,在西医看来,着眼点在于对象性思维的“病”,问的是“病从何来”;而中医提这个问题时,重点在意向性思维的“治”上,问的是“治向何去”。“君子务本,本立而道生”,东西方对“本”有不同的理解和追求。西方的“本”是指物质现象背后的本质原因,是对本质的认识,是知识论,是科学。是什么科学观呢?是物质世界范围内的认识论、知识论的科学观。文艺复兴五百年来,它取得了巨大成就。而中医不是这样提问题的。它首先提出什么是“利”,什么是“害”,什么是“药”,什么是“毒”,强调识别“利害药毒”的能力和取舍标准。第二,两千多年前就提出医师的责任是“聚毒药以供医事”,是把“毒”转化为“药”,把“害”转化为“利”,帮助人们养生、保健、治病。第三,医学与医生有三等,上医医未病之病,对象是生命、养生;中医医欲病之病,对象是“健”,任务是保健;下医医已病之病,对象是病。我们的误区就在这个地方。一百年来,我们中医就努力地去走这最后的一条路。 现代医学的科学化过程中要求的是对靶点的直接对抗,是对生命现象的抑制和阻断,广义地说,是“抗生”的,而我们在理论上又要求“卫生”和“养生”,这是矛盾的。中医的优势和学术本质,第一是“人”,第二是“生”。“生”是中国文化中的价值观,认为人们应该“赞天地之化育”,追求的目标是“天人合德”,也就是“你活我也活”,人要活,细菌病毒也要让它活,这就是生态,就是“万物并育而不相害”“与万物浮沉于生长之门”。气度要有这么大。只有有了这么大的气度,才能把周围环境中的因素转化为有利于“生”的因素。所以,中医学的传统起码要回到《汉书·艺文志》,即“方技者,皆生生之具”。所以中医药是为人类生命的健康、发展、进化服务的方法、技术、工具。你非要扭转它,就变成两码事了。我的老师1959年临终前就说过:“欲求融合,必先求我之卓然自立。”展开来说,就是欲求融合现代科学技术的成就,必先求中医学自我的卓然自立。 (摘编自陆广莘等《中医药的传统与出路》) 材料二: 中医药,作为中华传统文化中的一块瑰宝,是对人体生命活动和疾病变化规律的理论概括,它主要包括阴阳、五行、运气等学说,以及诊法、预防、养生等内容。它融合了哲学思想、医疗保健、植物学等多种科学的思想,其丰富的内涵受到全世界的瞩目。但是,中医药在现实中处在边缘地位和附属局面。要摆脱这一现状,首要是加强对中医人才的培养和以现代化手段使中药质量可控,还要加大对中医药的宣传力度,使百姓从内心接受中医药。 想要培养中医药的支持者,应该以中医药自身的内容特点为立足点,以中小学为切入点开始启蒙教育,让传统中医药的种子在学生们的意识中生根发芽。下面对中医药走进中小学进行分析,希望为中医药的推广和发展作出一些贡献。 首先,选择适合青少年的内容。中医药内容纷繁复杂,有些知识晦涩难懂,不适合青少年阶段的学生学习,他们理解起来比较费劲,而且不易引起他们的学习兴趣。针对这一问题,有必要对学习的内容进行筛选,如可以选择中药的炮制、中药香囊制作以及常用中药饮片识别等内容。然后改变往日直叙式的教学方式,理论知识讲解和实验操作相结合,让学生更直观地了解中草药的性味归经、功效、适应证等相关知识。这样既可提高青少年的学习兴趣,又可提高他们对中草药的认识和理解,并加深他们对中药的记忆。例如在课堂上,将中药山楂炮制品与生品煮水,让学生口尝并对其酸性进行比较,使学生通过切身体验感受到炮制的作用。 其次,引导青少年走进中医药。通过建立“模拟中药房”,使青少年了解中草药储存和归类方式。在手摸口尝中,让青少年找草药、识草药、认草药,同时教授他们一些辨识药材真伪的方法和诀窍,让他们运用到日常生活中。这样可以对中医药的延续与传承起到正面作用,也为他们今后掌握更多的中药知识打下一定的基础。学习这些知识,即使他们将来不做医生,对于自己的生活也有很大的帮助,同时也使中医药更贴近人民群众的生活。 (摘编自薛海萍等《浅谈中医药走进中小学的意义》) 6.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是 (　 ) A.无论是中医还是西医,都非常强调“治病必求于本”的治病理念,其中“本”是指服务于生命的发展和进化的方法。 B.一百年来,中医总是设法医治已病之病,而不是医治欲病之病,这种想法偏离了中医的传统,也将严重束缚中医的发展。 C.中医药的思想内涵丰富,包括养生、保健、预防等多项内容,也融入了多种科学的思想,体现了中医的意向性思维。 D.青少年走进“模拟中药房”,近距离接触中草药,这不仅有利于传授中医药的一些知识,也有利于中医药的传承与发展。 解析:选A　由材料一原文“所以中医药是为人类生命的健康、发展、进化服务的方法、技术、工具”可知,中西医虽然都强调“治病必求于本”,但二者对于“本”的理解是不同的。“服务于生命的发展和进化的方法”是中医的“本”,而不是西医的“本”。 7.根据材料一和材料二,下列说法不正确的一项是 (　 ) A.与中医认知方式不同,西医强调从本质层面认识疾病,在物质世界范围内认识各种现象,具有科学性特征,因而能取得重大成就。 B.现代医学的追求是对生命现象的阻断,本质上是“抗生”,而中医作为中华传统文化的一块瑰宝,注重的是“养生”“保健”。 C.中医的价值追求不是人活病毒死的对立生态,而是“天人合德”的理念,这充分体现出中华传统文化中“生”的价值观念。 D.目前我国百姓对中医药的了解还不够,也没有完全接纳中医,归因于中医药的专业知识比较晦涩,以及中小学教育中所采用的教学方式单一。 解析:选D　D项,因果分析错误,材料二的意思是想要“加大对中医药的宣传力度,使百姓从内心接受中医药”,就要从对青少年的中医药教学内容和教学方式着手,可见选项的逻辑关系与原文表达不符。 8.下列经典语句,最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是 (　 ) A.兴在趣方逸,欢余情未终。 B.历史是一堆灰烬,但灰烬深处尚有余温。 C.心存敬畏,方能行有所止。 D.会当凌绝顶,一览众山小。 解析:选A　A项,强调兴趣的重要性,最适合作为论据来支撑材料二的观点。B项的“历史价值”、C项的“敬畏与行动”和D项的“登高眼界广”均与材料二的观点关系不大。 9.请简要说明材料二是如何对“中医药走进中小学”逐步展开论述的。 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案:①先从中医药的特点、意义与现实困境说起,引发对中医药出路的探讨;②然后从中小学这个切入点引出“中医药走进中小学”的话题;③最后有针对性地提出两条落实中医药进中小学的具体建议。 10.就中医的出路问题,材料一与材料二分析的重点有所不同,请结合材料简要分析。 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案:①材料一着重从认知层面分析,认为在西医和现代科学技术的影响下,中医学要卓然自立,坚持“天人合德”的传统;②材料二着重从措施层面分析,提出两条措施,一是加强对中医人才的培养和以现代化手段使中药质量可控,二是加大对中医药的宣传力度,并重点阐释后者。 学科网（北京）股份有限公司 $