第六单元 第14课 篇目(一) 促织 课时跟踪检测-【新课程学案】2025-2026学年高中语文必修下册配套练习word（统编版）

第14课　篇目(一)　促织 [课时跟踪检测] 一、语言积累运用 1.下列各句中,没有通假字的一项是 (　 ) A.则知明而行无过矣 B.手裁举,则又超忽而跃 C.翼日进宰,宰见其小,怒诃成 D.以金笼进上,细疏其能 解析:选D　A项,“知”同“智”;B项,“裁”同“才”;C项,“翼”同“翌”。 2.下列各句中,加点的词语意思相同的一项是 (　 ) 解析:选A　A项,均为“责令”。B项,卖出,这里指考取秀才;买。C项,看,环视;但。D项,抛,扔;腾跃。 3.下列句子中,加点词的活用类型与例句相同的一项是 (　 ) 例句:近抚之,气息惙然 A.昂其直 　B.成然之 C.而心目耳力俱穷 　D.岁征民间 解析:选C　C项,形容词作动词,用尽。与例句活用类型相同,形容词作动词,走近。A项,使动用法,使……抬高。B项,形容词的意动用法,认为……对。D项,名词作状语,每年。 4.下列加点词语中,不是古今异义词的一项是 (　 ) A.成不敢敛户口 B.少年大骇,解令休止 C.邑有成名者,操童子业,久不售 D.每闻琴瑟之声,则应节而舞 解析:选D　A项,户口:古义,老百姓。今义,户籍。B项,少年:古义,青年男子,与“老年”相对。今义,①人十岁左右到十五六岁的阶段;②指上述年龄的人。C项,售:古义,考取秀才。今义,卖出。D项,琴瑟:古今义都是指两种乐器一起合奏,声音和谐。 5.下列句子按句式分类,正确的一项是 (　 ) ①此物故非西产　②遂为猾胥报充里正役　③村中少年好事者驯养一虫　④掭以尖草　⑤问者爇香于鼎　⑥既得其尸于井　⑦令以责之里正　⑧折藏之,归以示成 A.①②/③④/⑤⑥/⑦⑧ B.①③/②⑥/④⑦/⑤⑧ C.①/②/③/④⑤⑥/⑦⑧ D.①/②⑤/③⑦⑧/④⑥ 解析:选C　①为判断句,“非”表判断。②为被动句,“为”表被动。③为定语后置句,正常语序应为“村中好事(者)少年驯养一虫”。④⑤⑥为状语后置句,正常语序应为“以尖草掭”“问者于鼎爇香”“既于井得其尸”。⑦⑧为省略句,应为“令以(之)责之里正”“折藏之,归以(之)示成”。 6.下列对文化常识的表述,不正确的一项是 (　 ) A.童子,即童生。科举时代,还没考取秀才的读书人,不论年纪大小,都称为“童生”。 B.丁口,即人口。明清时期年满十八岁男子称丁,女子及未满十六岁男子称口。 C.学使,即提学,负责一省学校事务,主持岁考、科考两试的官员。凡府、州、县的生员等,每年都要参加岁考。 D.抚军,即巡抚,总管一省民政和军政的高级官员。“巡抚”这一官名以“巡行天下,抚军安民”而得名。 解析:选B　B项,“年满十八岁男子称丁”错误,应是“年满十六岁男子称丁”。 7.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)成反复自念,得无教我猎虫所耶? 译文:_______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ (2)自昏达曙,目不交睫。东曦既驾,僵卧长愁。 译文:_______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 参考答案:(1)成名反复思量,莫非是指示我捉蟋蟀的地方吗? (2)(成名)从晚上到天亮,没有合眼。(东方的)太阳已经升起,(成名)还直挺挺地卧在床上发愁。 二、文言文精读双练 阅读下面的文言文,完成8~17题。 武　技 蒲松龄 李超,字魁吾,淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧来托钵,李饱啖之。僧甚感荷,乃曰:“吾少林出也。有薄技,请相授。”李喜,馆之客舍,丰其给,旦夕从学。三月,艺颇精,意甚得。僧问:“汝益乎?”曰:“益矣。师能者,我已尽能之。”僧笑,命李试其技。李乃解衣唾手如猿飞如鸟落腾跃移时诩诩然骄人而立。僧又笑曰:“可矣。子既尽吾能,请一角低昂。”李忻然,即各交臂作势。既而支撑格拒,李时时蹈僧瑕,僧忽一脚飞掷,李已仰跌丈余。僧抚掌曰:“子尚未尽吾能也。”李以掌致地,惭沮请教。又数日,僧辞去。李由此以武名,遨游南北,罔有其对。偶适历下,见一少年尼僧弄艺于场,观者填溢。尼告众客曰:“颠倒一身,殊大冷落。有好事者,不妨下场一扑为戏。”如是三言。众相顾,迄无应者。李在侧,不觉技痒,意气进。尼便笑与合掌。才一交手,尼便呵止,曰:“此少林宗派也。”即问:“尊师何人?”李初不言,尼固诘之,乃以僧告。尼拱手曰:“憨和尚汝师耶?若尔,不必交手足,愿拜下风。”李请之再四,尼不可。众怂恿之,尼乃曰:“既是憨师弟子,同是个中人,无妨一戏。但两相会意可耳。”李诺之。然以其文弱故,易之。又年少喜胜,思欲败之,以要一日之名。方颉颃间,尼即遽止,李问其故,但笑不言。李以为怯,固请再角。尼乃起。少间李腾一踝去,尼骈五指下削其股,李觉膝下如中刀斧,蹶仆不能起。尼笑谢曰:“孟浪迕客,幸勿罪!”李舁归,月余始愈。后年余,僧复来,为述往事。僧惊曰:“汝大卤莽惹他何为幸先以我名告不然股已断矣!” (节选自《聊斋志异》,有删改) [原生态题组] 8.文中画波浪线的部分有四处需要断句,请选出相应位置处的字母。 汝大A卤莽B惹他C何为D幸E先F以我名G告之H不I然J股已K断矣! 字母:________ 解析:“汝大卤莽”是主谓短语,“卤莽”为形容词,作谓语,其后应断开;“何为”就是“为何”,“为什么”的意思,“惹他何为”,即“为何惹他”,其后应断开;“以我名告之”句意完整,其后应断开;“不然”表否定情况,其后应断开。 答案:BDHJ 9.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是 (　 ) A.“意甚得”中的“意”与蒲松龄《狼》中“意暇甚”的“意”含义相同。 B.“汝益乎”中的“益”指进步,与《烛之武退秦师》中“若亡郑而有益于君”的“益”含义不同。 C.“然以其文弱故,易之”中的“易”与成语“改弦易辙”中的“易”含义不同。 D.“固请再角”与“固不如也”(《鸿门宴》)两句中的“固”含义相同。 解析:选D　B项,益,进步/好处。C项,易,轻视/改变。D项,两句中的“固”含义不同,前者意为“坚决”,后者意为“本来”。 10.下列对原文有关内容的概述,正确的一项是 (　 ) A.李超与憨和尚交手,时时想找出憨和尚的破绽以打败他;憨和尚为了惩罚李超,一脚把他踢出一丈多远,愤而择日辞去。 B.憨和尚德高艺精,机智风趣;李超敏而好学,豪爽好施;尼僧武艺高超,争强好胜。小说中几个人物形象写得栩栩如生。 C.本文善于通过“笑”来表现憨和尚和尼僧高强的武艺、谦和的性情,读来令人回味无穷。 D.本文情节曲折跌宕,重在描写变幻莫测的武术技巧,故事性强,引人入胜,体现了古代文言小说的独特魅力。 解析:选C　A项,“愤而择日辞去”错误,原文中没有提到。B项,“李超敏而好学”原文中并未提及;且根据文中后半部分信息可知,尼僧是一再退让。D项,“重在描写变幻莫测的武术技巧”错误,应是“重在描写人物性格”。 11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)李由此以武名,遨游南北,罔有其对。 译文:_______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ (2)李初不言,尼固诘之,乃以僧告。 译文:_______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 参考答案:(1)李超从此凭武艺闻名,走遍南北,没有人是他的对手。 (2)李超开始不说,尼姑执意追问,李超才把和尚的名字告诉她。 12.本文说明了什么道理? 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案:说明天外有天,人外有人,强中更有强中手,为人不能稍有所得便骄傲自满,要保持谦虚的道理。 [精读发掘题组] 13.对下列句子中加　词语的解释,不正确的一项是 (　 ) A.淄之西鄙人　　　 鄙:粗俗 B.偶适历下 适:到、去 C.以要一日之名 要:求取 D.尼笑谢曰 谢:道歉 解析:选A　鄙:边邑。 14.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是 (　 ) A.“馆之客舍”中的“馆”与《促织》“试使斗而才”中“才”的用法相同。 B.“迄无应者”的“迄”与《促织》“靡计不施,迄无济”中的“迄”含义不同。 C.“尼即遽止”中的“遽”与《促织》“遽扑之,入石穴中”中的“遽”含义相同。 D.“少间李腾一踝去”中的“少间”与《促织》“少间,帘内掷一纸出”中的“少间”含义相同。 解析:选B　A项,“馆”,名词作动词,招待;“才”,名词作动词,有才能。B项,两个“迄”的含义相同,都意为“最终”。C项,“遽”都意为“急忙、匆忙”。D项,“少间”都意为“一会儿”。 15.下列四组句子中,加虚词的意义和用法相同的一组是 (　 ) A.有薄技,请相授　　　 各各竦立听 B.师能者,我已尽能之 失其与,不知 C.不觉技痒,意气进 青,取之于蓝,青于蓝 D.幸先以我名告 师道不传也久矣 解析:选B　B项,两个“所”均为助词,与后面的动词构成所字结构。A项,第一个“以”为介词,把;第二个“以”为连词,表修饰。C项,第一个“而”表修饰,第二个“而”表转折。D项,第一个“之”为代词,她;第二个之为结构助词,用于主谓之间取消句子独立性。 16.请用“/”给文中画双波浪线部分断句。 李乃解衣唾手如猿飞如鸟落腾跃移时诩诩然骄人而立 答案:李乃解衣唾手/如猿飞/如鸟落/腾跃移时/诩诩然骄人而立 17.把文中画双横线的句子翻译成现代汉语。 (1)益矣。师所能者,我已尽能之。 译文:_______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ (2)又年少喜胜,思欲败之,以要一日之名。 译文:_______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 参考答案:(1)我觉得进步了。师父您所会的,我已全部学会了。 (2)加上年轻好胜,一心想打败尼姑,博取一时的名声。 参考译文: 李超,字魁吾,山东淄川西郊人。为人豪爽,乐善好施。有一天,有个和尚偶然到他这里来化缘,李超让他饱吃了一顿。和尚十分感激,就对他说:“我是少林寺的和尚,会一点武艺,请让我把武艺传授给你。”李超非常高兴,请他住在家里,供给他衣食,早晚跟从他学习武艺。过了三个月,李超的武艺已经很精湛,便得意扬扬起来。和尚问他:“你觉得自己进步了吗?”李超答道:“我觉得进步了。师父您所会的,我已全部学会了。”和尚笑了,就让李超试一试武艺。李超便马上脱掉衣服,朝手心吐了口唾沫(施展开来),只见他跳跃起来像猿猴一样迅捷,落下来像鸟一样轻盈,腾跃了一阵子,露出骄傲的神色站在那里。和尚又笑了,说:“可以了。你既然把我的本领都学会了,那不妨让我们来较量一下武艺高低。”李超便痛快地答应了,于是,两人双手交叉,摆好比试的架势。之后两人格斗起来,李超时时想找和尚的破绽,没料到和尚忽然飞起一脚,李超顿时跌倒在一丈以外。和尚拍着手说:“你还没有完全学会我的本领啊。”李超用手撑着地,惭愧而沮丧地向他请教。过了几天,和尚便告辞离去了。李超从此凭武艺闻名,走遍南北,没有人是他的对手。李超偶然来到历下这个地方,看到一个少年尼姑在广场上卖弄武艺,观看的人熙熙攘攘。尼姑对围观的人说:“颠来倒去就我一人,也太冷落了。有喜欢玩耍的,不妨下场来较量较量权作游戏。”一连说了三遍。围观的人你看看我,我看看你,没有一个敢答应。李超在旁边站着,不禁觉得技痒,便很神气地走进场中。尼姑笑着与他合掌施礼。刚一交手,尼姑便喊停比试,说道:“你这是少林派的武艺。”接着问他:“你师父是谁?”李超开始不说,尼姑执意追问,李超才把和尚的名字告诉她。尼姑拱了拱手说:“憨和尚是你师父吗?如果是这样,不必较量了,我甘拜下风。”李超一再请求,尼姑不同意。大家在旁边怂恿他们比试,尼姑才说:“你既然是憨师父的弟子,都是少林中人,不妨当作游戏。只要两人意会就行了。”李超答应了。但见她斯文瘦弱,有些看不起她。加上年轻好胜,一心想打败尼姑,博取一时的名声。正在不分胜负的时候,尼姑突然停了下来,李超问其中的缘故,尼姑笑而不答。李超认为她胆怯,坚决要求再交手。尼姑就又动手。不久,李超飞起一脚向尼姑踢去,尼姑并起五指朝他大腿一削,李超觉得膝下像被刀斧砍了一样,跌倒在地上便爬不起来。尼姑笑着道歉说:“冒失地触犯了你,请你不要怪罪!”李超被人抬了回去,养了一个多月才痊愈。一年多后,和尚又来了,李超给他讲述了这段往事。和尚吃惊地说:“你太鲁莽了,惹她干什么?幸亏你事先把我的名字告诉了她,不然,你的大腿已经断了!” 学科网（北京）股份有限公司 $