专题06辨析题（期中专项训练）五年级道德与法治下学期（统编版·五四制）

专题03判断题（期中专项训练） 五年级道德与法治下学期（统编版·五四制） 1.观点：电影院、公园是公共空间，我想怎么做就怎么做，别人管不着。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 2.小亮在小区健身器材上踩踏跳跃，还说 “这是公共设施，坏了有人修，和我没关系”。请你辨析小亮的行为和观点是否正确，并说明理由。 3.观点：网络是虚拟世界，没有公共生活，我在网上想说什么就说什么，不用注意言行。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 4.小涛用完共享单车后，随意停在人行道上，阻碍行人通行。他认为 “共享单车是大家的，我怎么放都行”。请你辨析小涛的做法是否正确，并说明理由。 5.观点：公共利益是政府的事，我们小学生年纪小，没必要为维护公共利益做什么。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 6.观点：高速公路上的应急车道平时没人用，遇到堵车时，我可以临时占用一下，不会影响救援。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 7.在博物馆里，小宇大声和同学聊天，还随意触摸展品。工作人员提醒他，他却说 “我花钱来参观，想怎么做就怎么做，这是我的自由”。请你辨析小宇的做法和观点是否正确，并说明理由。 8.观点：公共标志只是提醒而已，有没有人遵守无所谓，不会影响什么。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 9.路口的红绿灯坏了，车辆和行人乱成一团。小浩觉得 “这是交警的事，我跟着别人走就行，没必要管秩序”。请你辨析小浩的观点是否正确，并说明理由。 10.观点：建立良好的公共秩序，只要我们自己遵守规则就行，不用管别人是否遵守。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 11.观点：环卫工人的工作又脏又累，不如大老板体面，不值得尊重。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 12.学校组织向山区贫困学生捐赠衣物，小敏觉得 “我家的旧衣服不好看，捐出去没面子，还是不捐了”。请你辨析小敏的做法是否正确，并说明理由。 13.观点：参与公益活动要花时间、花精力，还没有回报，没必要参加。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 14.社区组织 “关爱孤寡老人” 志愿活动，小轩觉得 “老人和我没关系，我还要在家玩游戏，不去参加”。请你辨析小轩的做法是否正确，并说明理由。 15.观点：在公共生活中，平等友善地对待他人，比如帮助问路的外地人、尊重残疾人，能传递正能量，让社会更美好。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 16.观点：法律和纪律、道德差不多，违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 17.小明说：“民法只是管买卖东西的，和我们小学生没什么关系。” 请你辨析小明的观点是否正确，并说明理由。 18.观点：法律只约束我们的行为，不会保护我们的权利。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 19.小刚的爸爸喝了酒想开车，小刚劝阻说 “酒后驾车违法”，爸爸却说 “就开一小段，不会被发现，没什么大不了”。请你辨析小刚爸爸的观点是否正确，并说明理由。 20.观点：未成年人年纪小，违法了也不用承担责任，法律对我们没约束力。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 21.观点：宪法是国家的根本法，其他法律都是根据宪法制定的，任何法律都不能和宪法相抵触。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 22小宇说：“国家宪法日就一天，过了这一天就不用关注宪法了。” 请你辨析小宇的观点是否正确，并说明理由。 23.观点：宪法规定的都是国家大事，和我们普通人的日常生活没关系。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 24.看到国家工作人员进行宪法宣誓，小琪觉得 “这只是走形式，没什么实际意义”。请你辨析小琪的观点是否正确，并说明理由。 25.观点：公民享有宪法规定的基本权利，所以可以随心所欲行使权利，不用考虑他人利益。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 26.观点：只要出生在中国，就是中国公民，和父母的国籍没关系。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 27.小轩把自己的居民身份证借给同学办理手机卡，他认为 “都是好朋友，借一下没关系”。请你辨析小轩的做法是否正确，并说明理由。 28.观点：出国旅游的中国人就不是中国公民了，不能享受中国的保护。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 29.小明在网上随意发布自己的身份证号码和家庭住址，他说 “这是我的个人信息，想怎么发就怎么发”。请你辨析小明的做法是否正确，并说明理由。 30.观点：公民身份意味着享有权利的同时，也要履行相应的义务，权利和义务是一致的。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 31.观点：受教育是我的权利，我想上学就上，不想上学就可以退学。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 32.小涛的爸爸说：“纳税是大人的事，我们小孩子没有纳税义务，不用关心。” 请你辨析小涛爸爸的观点是否正确，并说明理由。 33.观点：公民享有言论自由，所以我可以在网上随意发表任何言论，别人不能干涉。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 34.小红认为 “维护国家统一和民族团结是大人的事，和我们小学生没关系”。请你辨析小红的观点是否正确，并说明理由。 35.观点：父母抚养我们是他们的义务，等我们长大了，不用赡养父母也没关系。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 参考答案 1.答案：错误 公共空间是大家共同使用的场所，我们的行为是公开的，会影响到他人。在公共生活中，更要注意言谈举止，遵守公共规则，比如在电影院保持安静、在公园爱护环境，这样才能让大家都享受美好的公共生活，不能随心所欲。 【解析】 本题旨在考核：公共生活的行为规范，理解公共空间的公共属性。答题时先提取题干 “公共空间可随心所欲” 的核心错误，结合课本中 “公共生活需要遵守规则” 的知识点，列举具体公共场景的行为要求，说明个人行为对他人的影响，强调遵守公共规则是维护公共生活的基础。 2.答案：错误 小亮的行为和观点都是不正确的。公共设施是政府为保障公共生活提供的公共资源，需要大家共同爱护。踩踏跳跃健身器材会破坏设施，影响他人使用，甚至引发安全事故。《中华人民共和国治安管理处罚法》规定，损毁公共设施要承担法律责任。我们应自觉爱护公共设施，发现损坏及时报告。 【解析】 本题旨在考核：爱护公共设施的责任，了解相关法律规定。答题时先从材料中提取 “破坏公共设施、认为与己无关” 的错误，结合课本中 “公共设施的重要性” 和相关法律知识点，分析该行为的危害和法律后果，明确爱护公共设施是每个公民的责任。 3.答案：错误 网络虚拟世界也存在公共生活，比如网络游戏、网络论坛等都是公共空间。在网络公共生活中，我们同样要遵守规则，不得侮辱他人、传播不良信息，要尊重他人合法权益，维护健康的网络环境。法律也会规范网络行为，违法网络规则同样要承担责任。 【解析】 本题旨在考核：网络公共生活的特点与规则。答题时先反驳 “网络没有公共生活” 的错误，结合课本中 “多样的公共生活” 知识点，说明网络公共空间的存在形式，强调网络行为同样受规则和法律约束，引导学生树立文明上网意识。 4.答案：错误 小涛的做法不正确。共享单车是共享生活的重要体现，方便了大家出行，需要使用者共同维护。随意停在人行道上会占用公共空间，影响行人通行和城市环境。我们使用后应停放在指定区域，摆放整齐，方便他人使用，这是维护公共利益的表现。 【解析】 本题旨在考核：共享生活的责任，理解共享资源需要共同维护。答题时先从材料中提取 “随意停放共享单车” 的错误做法，结合课本中 “公共生活需要共建共享” 的知识点，分析该行为的危害，说明共享生活的核心是 “共同维护”，引导学生践行共享文明。 5.答案：错误 维护公共利益是每个公民的责任，包括我们小学生。公共利益与每个人的生活息息相关，比如干净的公园、畅通的交通，都能让我们受益。我们可以从身边小事做起，比如不乱扔垃圾、爱护公共设施、遵守公共规则，这些都是在为维护公共利益做贡献，并非 “没必要”。 【解析】 本题旨在考核：维护公共利益的全民责任，理解公共利益与个人的关系。答题时先反驳 “小学生没必要维护公共利益” 的错误，结合课本中 “人人有权享受公共利益，也有责任维护” 的知识点，列举小学生可参与的具体行动，强调责任的全民性。 6.答案：错误 应急车道是救援的 “生命通道”，法律规定非紧急情况不得占用。即使遇到堵车，临时占用也会妨碍救援，可能让需要救助的人失去最佳救援时间，造成严重后果。我们应自觉遵守交通规则，保持应急车道畅通，这是维护公共秩序和他人生命安全的责任。 【解析】 本题旨在考核：特殊公共秩序的重要性，了解应急车道的专属功能。答题时先抓住题干 “临时占用应急车道没关系” 的错误，结合课本中 “应急车道是生命通道” 的知识点和法律规定，分析占用的危害，强调遵守交通规则的重要性。 7.答案：错误 小宇的做法和观点都是不正确的。博物馆是公共空间，良好的公共秩序需要大家共同维护。大声聊天会影响其他游客，随意触摸展品可能损坏文物，这些都是不遵守公共秩序的行为。公共生活中的自由是有边界的，不能以 “花钱参观” 为由无视规则，要心中有他人、有集体。 【解析】 本题旨在考核：公共生活中的文明习惯，理解自由与规则的关系。答题时先从材料中提取 “无视公共秩序、认为自由无边界” 的错误，结合课本中 “公共秩序需要文明行为维护” 的知识点，分析该行为对他人和公共利益的危害，说明自由要在规则约束下行使。 8.答案：错误 公共标志能引导大家遵守公共秩序，但仅靠标志是不够的，还需要每个人自觉遵守。良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定的基础。如果大家都不遵守，公共生活就会混乱不堪，影响每个人的生活。我们不仅要关注公共标志，更要主动践行公共秩序。 【解析】 本题旨在考核：公共秩序的重要性，理解公共标志与自觉遵守的关系。答题时先反驳 “遵守与否无所谓” 的错误，结合课本中 “公共秩序的保障作用” 知识点，说明公共标志与个人自觉的辩证关系，强调个人自觉是维护秩序的关键。 9.答案：错误 小浩的观点不正确。维护公共秩序不仅是交警的责任，也是每个公民的责任。红绿灯坏了时，我们应自觉减速慢行、礼让他人，而不是盲目跟从。遇到公共秩序混乱，还可以主动劝阻不文明行为或向相关部门反映，共同维护良好秩序。 【解析】 本题旨在考核：维护公共秩序的全民责任，理解个人在秩序中的作用。答题时先从材料中提取 “维护秩序是交警的事” 的错误，结合课本中 “共同建设有序生活” 的知识点，说明每个公民都是秩序的维护者，列举个人在特殊情况下的正确做法。 10.答案：错误 建立良好的公共秩序，不仅需要自己遵守规则，还需要提醒和劝阻不遵守规则的人。如果只自己遵守，对他人不文明行为视而不见，公共秩序依然会受到破坏，自己也可能受影响。我们既要规范自身行为，也要勇敢劝阻不文明行为，汇聚力量共同营造有序公共生活。 【解析】 本题旨在考核：维护公共秩序的全面责任，理解个人与他人、社会的关系。答题时先反驳 “只需要自己遵守” 的错误，结合课本中 “汇聚社会力量维护公共秩序” 的知识点，分析仅个人遵守的局限性，强调全民参与、互相监督的重要性。 11.答案：错误 这种观点不正确。劳动没有高低贵贱之分，清洁工的工作虽然辛苦，但他们用双手打扫街道、美化环境，让我们的生活更整洁舒适，是不可或缺的劳动者。任何职业都在为社会做贡献，都值得尊重。我们应平等对待每一位劳动者，尊重他们的劳动成果。 【解析】 本题旨在考核：劳动平等意识，尊重普通劳动者。答题时先提取 “清洁工不值得尊重” 的核心错误，结合课本中 “劳动无高低贵贱” 的知识点，分析清洁工的劳动价值，强调职业没有尊卑，所有劳动者都应被尊重。 12.答案：错误 小敏的做法不正确。参与公益活动捐赠衣物，核心是传递爱心，帮助有需要的人，与衣服是否好看无关。旧衣服只要干净、无破损，就能为山区孩子带来温暖。我们应树立正确的公益观念，积极参与公益，奉献爱心，而不是因 “没面子” 拒绝捐赠。 【解析】 本题旨在考核：参与公益活动的正确态度，理解公益的本质是爱心奉献。答题时先从材料中提取 “因衣服不好看拒绝捐赠” 的错误，结合课本中 “公益的力量” 知识点，纠正 “没面子” 的错误认知，强调公益的核心是爱心传递。 13.答案：错误 参与公益活动虽然需要付出时间和精力，但能为困境中的人送去温暖，为抵御灾害汇聚力量，还能提升自己的品德修养，体会帮助他人的快乐。公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业，参与公益不是为了回报，而是为了让社会更美好，我们应积极参与力所能及的公益活动。 【解析】 本题旨在考核：参与公益活动的意义，理解公益的无私本质。答题时先反驳 “没回报就没必要参加” 的错误，结合课本中 “公益改变生活” 的知识点，阐述公益对他人、社会和自身的意义，引导学生树立奉献意识。 14.答案：错误 小轩的做法不正确。关爱孤寡老人是中华民族传统美德，参与社区志愿活动是服务社区、奉献社会的重要方式。参与志愿活动能帮助老人感受温暖，也能锻炼自己的实践能力、培养责任感。我们应积极参与社区建设和公益活动，为营造美好社区贡献力量。 【解析】 本题旨在考核：服务社区、参与公益的责任，理解志愿活动的意义。答题时先从材料中提取 “拒绝参与志愿活动” 的错误，结合课本中 “服务社区是公民责任” 的知识点，分析该活动的双重意义，引导学生主动参与公共服务。 15.答案：正确 在公共生活中，平等友善对待他人，能传递正能量，让人际关系更融洽。帮助问路的外地人，能让他们感受城市温暖；尊重残疾人，能维护他们的合法权益，让他们感受平等关爱。这种友善互助的行为，能促进社会和谐美好，是每个公民应践行的道德要求。 【解析】 本题旨在考核：平等友善的重要性，理解友善行为对社会的积极影响。答题时先肯定观点的正确性，结合课本中 “友善相待、传递温暖” 的知识点，列举具体友善行为的意义，印证 “友善能让社会更美好” 的核心观点。 16.答案：错误 法律与纪律、道德不同，它们的制定主体、约束力和后果都不一样。法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性，所有社会成员都必须遵守；违反法律会受到法律制裁，比如罚款、拘留甚至判刑。而违反纪律主要受到批评教育或纪律处分，违反道德主要受到舆论谴责。 【解析】 本题旨在考核：法律与纪律、道德的区别，理解法律的强制力和权威性。答题时先提取 “法律与纪律后果一样” 的错误，结合课本中 “法律的特点” 知识点，从制定主体、约束力、后果三方面对比分析，明确法律的特殊性。 17.答案：错误 小明的观点不正确。民法是维护人们日常生活秩序的主要法律，不仅管买卖东西，还保护我们的生命、健康、名誉、房屋、储蓄等权益。比如我们的文具被他人损坏、受到他人侮辱，都可以通过民法维护权益。民法与我们小学生的生活密切相关。 【解析】 本题旨在考核：民法的作用，理解民法与日常生活的联系。答题时先反驳 “民法与小学生无关” 的错误，结合课本中 “民法的功能” 知识点，列举小学生生活中与民法相关的场景，说明民法对未成年人权益的保护作用。 18.答案：错误 这种观点不正确。法律既规范我们的行为，也保护我们的权利。在法律规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利，学习知识、快乐成长都受法律保护。当我们的合法权益受到侵害时，法律还能为我们提供保护和维权途径，比如向法院起诉、寻求法律援助。 【解析】 本题旨在考核：法律的双重作用（规范与保护）。答题时先反驳 “法律只约束不保护” 的错误，结合课本中 “法律作用大” 的知识点，分别说明法律的规范作用和保护作用，列举法律保护未成年人的具体权利，让学生全面认识法律的作用。 19.答案：错误 小刚爸爸的观点不正确。酒后驾车是违反《中华人民共和国道路交通安全法》的行为，无论距离远近、是否被发现，都属于违法行为，可能引发交通事故，危害自己和他人的生命财产安全，会受到罚款、暂扣驾照甚至拘留等处罚。我们应自觉遵守交通法规，拒绝酒后驾车。 【解析】 本题旨在考核：法律的权威性，理解违法行为的后果。答题时先从材料中提取 “短途酒驾没关系” 的错误，结合课本中 “违法必受罚” 的知识点和相关法律规定，分析酒后驾车的危害和法律后果，强调法律面前无 “小事”。 20.答案：错误 这种观点不正确。未成年人虽然年纪小，但法律同样对我们有约束力，违法了也要承担相应责任。比如 14 周岁以上的未成年人违反治安管理规定，会受到治安处罚；年满 12 周岁的未成年人实施严重危害行为，也可能承担刑事责任。法律保护未成年人的同时，也要求我们遵守法律。 【解析】 本题旨在考核：未成年人的法律责任，理解法律对全体社会成员的约束力。答题时先反驳 “未成年人违法不用担责” 的错误，结合课本中 “法律面前人人平等” 的知识点和相关法律规定，说明未成年人违法的责任划分，强调法律对未成年人的约束作用。 21.答案：正确 宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力、法律权威和法律地位。它规定了国家的根本制度和根本任务，是制定其他法律的基础和依据。《中华人民共和国刑法》《民法典》等所有法律的第一条都明确规定 “根据宪法，制定本法”，任何法律都不得与宪法相抵触，否则无效。 【解析】 本题旨在考核：宪法的根本地位，理解宪法与其他法律的关系。答题时先肯定观点的正确性，结合课本中 “宪法具有最高法律效力” 的知识点，引用法律条文举例，说明宪法是其他法律的 “母法”，印证观点的核心内涵。 22.答案：错误 小宇的观点不正确。国家宪法日的设立，不仅是增加一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深化日。宪法意识的培养不能只靠一天，我们应在日常生活中主动学习宪法、了解宪法，遵守宪法规定，维护宪法权威，让宪法精神植根人心。 【解析】 本题旨在考核：国家宪法日的意义，理解宪法学习的长期性。答题时先从材料中提取 “宪法日过了就不用关注” 的错误，结合课本中 “宪法日的意义” 知识点，说明宪法学习应贯穿日常，强调树立长期宪法意识的重要性。 23.答案：错误 这种观点不正确。宪法看似规定国家大事，实则与我们的日常生活息息相关。宪法规定了公民的基本权利和义务，比如我们享有受教育权、人格尊严不受侵犯的权利，也有维护国家统一、遵守公共秩序的义务。我们的上学、生活、成长都离不开宪法的保护和规范。 【解析】 本题旨在考核：宪法与日常生活的联系，理解宪法的实用性。答题时先反驳 “宪法与生活无关” 的错误，结合课本中 “宪法保护公民基本权利” 的知识点，列举宪法与小学生生活相关的具体条款，让学生感受到宪法就在身边。 24.答案：错误 小琪的观点不正确。宪法宣誓制度不是走形式，而是为了彰显宪法权威，体现国家工作人员对宪法的忠诚和对人民负责的态度。宣誓能增强国家工作人员的责任感和使命感，也能让全社会感受到宪法的尊严，推动形成尊重宪法、维护宪法的社会氛围，具有重要的实际意义。 【解析】 本题旨在考核：宪法宣誓制度的意义，理解宪法权威的树立。答题时先从材料中提取 “宪法宣誓是形式” 的错误，结合课本中 “树立宪法权威” 的知识点，分析宣誓制度对国家工作人员、社会公众的影响，说明其实际价值。 25.答案：错误 这种观点不正确。宪法规定公民享有基本权利，但权利的行使是有边界的。宪法明确规定，公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。比如我们享有言论自由，但不能造谣、侮辱他人，否则就会违反法律。 【解析】 本题旨在考核：权利行使的边界，理解权利与义务的一致性。答题时先反驳 “权利可以随心所欲行使” 的错误，结合课本中 “权利不是绝对的” 知识点，引用宪法条款说明权利的边界，强调行使权利要尊重他人利益和公共利益。 26.答案：错误 这种观点不完全正确。国籍取得有两种方式，一是以出生的方式取得，二是以申请加入的方式取得。根据我国法律，父母双方或一方为中国公民，本人出生在中国，具有中国国籍；但父母双方或一方为中国公民并定居在外国，本人出生时即具有外国国籍的，不具有中国国籍。因此，出生在中国不一定就是中国公民，还与父母国籍和定居情况有关。 【解析】 本题旨在考核：国籍的取得方式，理解公民身份的认定标准。答题时先指出观点的片面性，结合课本中 “国籍取得的规则” 知识点，分情况说明国籍的认定条件，纠正 “出生在中国就一定是中国公民” 的绝对化认知。 27.答案：错误 小轩的做法不正确。居民身份证是证明公民身份的重要证件，包含姓名、生日、家庭住址等隐私信息，不得转借他人使用。将身份证借给同学办理手机卡，可能被不法分子利用，损害自己的合法权益，甚至承担法律责任。我们应妥善保管身份证，不随意转借。 【解析】 本题旨在考核：居民身份证的使用规范，增强个人信息保护意识。答题时先从材料中提取 “转借身份证” 的错误，结合课本中 “身份证的管理” 知识点，分析转借的危害和风险，强调身份证应妥善保管、不得转借的原则。 28.答案：错误 这种观点不正确。只要具有中国国籍，就是中国公民，无论是否出国旅游，都依然享有中国公民的权利，受到中国法律的保护。比如在国外遇到紧急情况，中国公民可以拨打外交部 “12308” 热线寻求领事保护和服务。出国旅游不会改变公民身份。 【解析】 本题旨在考核：公民身份的稳定性，理解公民权利的跨国保护。答题时先反驳 “出国就不是中国公民” 的错误，结合课本中 “公民身份的认定” 和 “领事保护” 知识点，说明公民身份与居住地无关，国家对海外公民的保护责任。 29.答案：错误 小明的做法不正确。居民身份证号码、家庭住址等属于个人隐私信息，随意在网上发布，可能被不法分子利用，实施诈骗、盗窃等违法犯罪行为，损害自己或家庭的利益。我们应注意保护个人隐私，妥善处置包含个人信息的资料，不随意在网上泄露。 【解析】 本题旨在考核：个人信息保护意识，理解隐私泄露的危害。答题时先从材料中提取 “随意发布个人隐私” 的错误，结合课本中 “身份证信息保密” 的知识点，分析隐私泄露的风险，列举保护个人信息的具体做法，引导学生树立隐私保护意识。 30.答案：正确 公民身份既意味着享有宪法和法律规定的权利，也必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的、不可分割的。比如我们享有受教育的权利，同时也要履行接受义务教育的义务；享有劳动的权利，也要履行劳动的义务。只享受权利不履行义务，或只履行义务不享受权利，都是不符合法律规定的。 【解析】 本题旨在考核：公民权利与义务的一致性。答题时先肯定观点的正确性，结合课本中 “权利与义务的关系” 知识点，列举公民的基本权利与对应义务，说明二者相辅相成的关系，让学生理解 “权利义务相统一” 的核心原则。 31.答案：错误 受教育既是公民的权利，也是公民的法定义务。根据《中华人民共和国义务教育法》，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，都必须接受义务教育，不得随意退学。退学不仅违反法律规定，也会影响个人的成长和未来发展，我们应珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。 【解析】 本题旨在考核：受教育的双重属性（权利与义务），理解义务教育的强制性。答题时先反驳 “想退学就退学” 的错误，结合课本中 “受教育权与义务” 的知识点和相关法律规定，说明义务教育的强制性，强调珍惜受教育机会的重要性。 32.答案：错误 小涛爸爸的观点不正确。纳税是每个公民的法定义务，不分年龄大小。虽然小学生没有直接纳税，但我们购买的商品中已经包含了税款，间接为国家税收做贡献。而且，了解纳税知识、树立纳税意识，是公民素养的重要体现。我们应认识到纳税的重要性，支持国家税收工作。 【解析】 本题旨在考核：纳税的法定义务，理解纳税与每个人的关系。答题时先反驳 “纳税是大人的事” 的错误，结合课本中 “公民的基本义务” 知识点，说明纳税的全民性，列举小学生与税收的间接联系，培养学生的纳税意识。 33.答案：错误 公民享有言论自由，但言论自由是有边界的，不能随心所欲发表任何言论。宪法规定，公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。在网上发表侮辱他人、传播谣言、危害国家安全的言论，都属于违法行为，会受到法律制裁。 【解析】 本题旨在考核：言论自由的边界，理解权利行使的合法性。答题时先反驳 “言论自由无限制” 的错误，结合课本中 “权利不是绝对的” 知识点和宪法规定，说明言论自由的边界，列举违法言论的类型和后果，引导学生依法行使言论自由。 34.答案：错误 小红的观点不正确。维护国家统一和民族团结是每个中国公民的法定义务，不分年龄大小。我们小学生虽然年纪小，但也可以为维护民族团结做贡献，比如尊重少数民族的风俗习惯、语言文字，与少数民族同学友好相处、互帮互助，宣传民族团结的重要性。维护国家统一和民族团结，是每个公民的责任。 【解析】 本题旨在考核：维护国家统一和民族团结的义务，理解该义务的全民性。答题时先从材料中提取 “与小学生无关” 的错误，结合课本中 “公民的基本义务” 知识点，列举小学生可参与的维护民族团结的具体行动，强调该义务的普遍性和重要性。 35.答案：错误 这种观点不正确。父母抚养未成年子女是法定义务，同样，成年子女赡养扶助父母也是《中华人民共和国老年人权益保障法》规定的法定义务。父母为我们的成长付出了很多，当他们年老、丧失劳动能力时，我们有责任照顾他们的生活、关心他们的健康。不履行赡养义务会受到法律制裁，也违背道德要求。 【解析】 本题旨在考核：赡养父母的法定义务，理解权利与义务的对等性。答题时先反驳 “不用赡养父母” 的错误，结合课本中 “公民的家庭义务” 知识点和相关法律规定，说明赡养父母的法律责任和道德意义，引导学生树立感恩和责任意识。 1 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