专题06辨析题（期中专项训练）四年级道德与法治下学期（统编版）

专题06辨析题（期中专项训练） 四年级道德与法治下学期（统编版） 1.观点：好朋友之间要互相迁就，不管对方说什么、做什么，都要同意，这样友谊才能长久。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 2.小刚和小明是好朋友，小刚数学成绩好，小明让小刚考试时给他传答案，还说 “你不帮我就是不够朋友”。小刚觉得朋友就该互相帮忙，于是答应了。请你辨析小刚的做法是否正确，并说明理由。 3.观点：真正的友谊不需要物质维系，朋友之间互相理解、互相帮助，才能让友谊深厚长久。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 4.新来的同学小雨穿着朴素，说话带有方言，小宇觉得小雨 “土气”，不愿和他做朋友，还劝说其他同学远离小雨。请你辨析小宇的做法是否正确，并说明理由。 5.观点：朋友之间发生矛盾后，只要主动道歉，不管谁对谁错，就能和好如初。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 6.观点：偶尔说话不算数没关系，只要不是故意的，不会伤害别人。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 7.小豪答应周末帮同学补习功课，但周末有精彩的动画片播出，他就反悔了，还说 “反正同学也能自己复习，我看动画片更重要”。请你辨析小豪的做法是否正确，并说明理由。 8.观点：对别人要说话算数，对自己说话不算数没关系，反正没人监督。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 9.妈妈答应小敏如果她能坚持每天练字，月底就给她买喜欢的绘本。小敏坚持了一个月，妈妈却以 “家里书太多” 为由拒绝了。妈妈认为 “孩子还小，偶尔失信没关系”。请你辨析妈妈的观点是否正确，并说明理由。 10.观点：说话算数是重要品质，一旦做出承诺，就要想办法尽力完成，遇到诱惑也要坚持做到。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 11.观点：校园里发生冲突很可怕，为了避免麻烦，不管谁对谁错，都要忍气吞声。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 12.在图书室里，小强和小亮因为争抢一本漫画书吵了起来，小亮还推了小强一把。小强很生气，心想 “他推我，我一定要推回来”，于是也动手推了小亮。请你辨析小强的做法是否正确，并说明理由。 13.观点：解决冲突的最好方法是换位思考，理解他人的想法，再真诚沟通、商议办法。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 14.同学总拿小美的名字取笑她，叫她 “小胖子”，小美感到很委屈，却不敢反驳，害怕被同学孤立。小美认为 “忍一忍就过去了”。请你辨析小美的观点是否正确，并说明理由。 15.观点：当冲突双方无法自己解决问题时，找老师、家长或同学调解，是懦弱的表现。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 16.观点：买食品时不用看生产日期和保质期，只要包装好看、价格便宜就行。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 17.小轩在超市买文具，想看看文具盒里面的样子，就随手撕开了包装膜，最后觉得不好看又放回货架。营业员提醒他，他却说 “我不撕开怎么知道好不好用，这是我的权利”。请你辨析小轩的做法是否正确，并说明理由。 18.观点：购物时商家说 “不开发票能便宜点”，为了省钱，我们可以不要发票。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 19.网购时，小彤看到一款玩具价格特别低，而且销量很高，就立刻下单购买，没有看商家信誉和顾客评价。她认为 “价格低、销量高的商品一定好”。请你辨析小彤的观点是否正确，并说明理由。 20.观点：消费者权益受到侵害时，只能自认倒霉，没有办法维权。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 21.观点：我特别喜欢的东西，不管价格多贵、家里有没有类似的，父母都应该给我买。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 22.看到同学穿名牌运动鞋，小宇也让妈妈给他买，还说 “别人都有，我没有就没面子”。妈妈告诉他家里已有两双运动鞋，不需要再买，小宇却哭闹着不依。请你辨析小宇的做法是否正确，并说明理由。 23.观点：合理消费就是要一味省钱，什么东西都不能买，这样才能避免浪费。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 24.方明和陈培一起买饮料，方明觉得进口矿泉水比国产的好，虽然价格贵三四倍，还是坚持要买。陈培说没必要浪费，方明却反驳 “自己家的钱，想怎么花就怎么花”。请你辨析方明的观点是否正确，并说明理由。 25.观点：体贴父母的辛苦，不提让父母为难的要求，不赶时髦、不攀比，是合理消费的重要表现。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 26.观点：餐桌上的饭菜只吃了几口，不爱吃就扔掉，一点浪费没关系，反正饭菜不值钱。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 27.浩浩喝剩半瓶矿泉水，随手扔进垃圾桶，妈妈阻止他，他却说 “一瓶水才一块多钱，浪费的只是五角钱，没什么大不了”。请你辨析浩浩的观点是否正确，并说明理由。 28.观点：浪费是别人的事，我一个人节约没有用，大家都浪费，我节约也改变不了什么。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 29.教室里没人，电灯却还亮着；一张纸只写了几个字就被揉成团扔掉。小琪看到后觉得 “这些都是小事，没必要在意”。请你辨析小琪的观点是否正确，并说明理由。 30.观点：勤俭节约是中华民族的传统美德，只有大人需要做到，我们小学生年纪小，不用在意这些。请你对该观点进行辨析，判断正误并说明理由。 参考答案 1.答案：错误 好朋友之间互相迁就体现了包容，但友谊不是无原则的迁就。如果对方的做法是错误的（比如撒谎、欺负同学），我们应该勇敢指出，帮助对方改正，这才是真正的友谊。一味迁就错误行为，不仅会伤害朋友，还会让友谊变得不真诚，难以长久。 【解析】 本题旨在考核：友谊的原则，理解真正的友谊需要坚持正确立场。答题时先提取题干 “无原则迁就” 的核心错误，再结合课本中 “真正的友谊” 知识点，分析迁就错误的危害，说明坚持原则对友谊的重要性，最后强调朋友间应互相帮助、共同进步。 2.答案：错误 小刚的做法是不正确的。考试传答案是违反考试规则的不诚信行为，还会影响同学的学习态度，不利于同学的成长。真正的友谊是互相帮助、共同进步，而不是帮助对方做错误的事情。小刚应该拒绝小明的要求，并主动帮小明补习数学知识，这才是维护友谊的正确方式。 【解析】 本题旨在考核：真正友谊的内涵，区分朋友间合理帮助与错误协助。答题时先从材料中提取核心行为 —— 考试传答案，再结合课本中 “友谊的真谛”“诚实守信” 知识点，分析该行为的错误本质，说明真正的帮助是共同进步，最后给出正确的做法，体现知识点的实际应用。 3.答案：正确 友谊的核心是真诚与关爱，不是物质交换。朋友之间互相理解、在困难时伸出援手、在犯错时及时提醒，才能感受到友谊的温暖，让友谊越来越深厚。物质只能带来暂时的快乐，无法替代真心相待带来的长久情谊，所以真正的友谊不需要物质维系。 【解析】 本题旨在考核：友谊的核心要素，理解物质与真诚的关系。答题时先提取题干的核心观点，再结合课本中 “友谊的建立与维护” 知识点，阐述真诚、帮助等对友谊的重要性，对比物质的局限性，层层印证观点的正确性，逻辑清晰且贴合课本核心思想。 4.答案：错误 小宇的做法是不正确的。交朋友不能以穿着、方言等外在条件判断，每个人都有自己的特点和优点，应该平等、友善地对待他人。小雨虽然穿着朴素、有方言，但可能具备善良、勤奋等优秀品质，值得交往。小宇的行为是不尊重他人、以貌取人的表现，会伤害小雨的自尊心，也会让自己失去结交好朋友的机会。 【解析】 本题旨在考核：交友的正确态度，理解平等友善对待他人的重要性。答题时先从材料中提取小宇的错误做法 —— 以貌取人、孤立同学，再结合课本中 “交友的条件”“平等尊重他人” 知识点，分析该行为的不当之处，强调内在品质比外在条件更重要，最后说明正确的交友态度是平等、友善、包容。 5.答案：错误 朋友之间发生矛盾后，主动道歉是化解矛盾的重要步骤，但不能不管谁对谁错都盲目道歉。首先应该冷静分析矛盾的原因，明确自己是否有过错。如果是自己的错，真诚道歉并改正；如果是对方的错，应该真诚沟通，让对方认识到问题，而不是一味迁就。只有双方都认识到问题、互相理解，才能真正和好如初，让友谊更牢固。 【解析】 本题旨在考核：化解朋友矛盾的正确方法，理解道歉与分清是非的关系。答题时先抓住题干 “不管谁对谁错都道歉” 的绝对化错误，再结合课本中 “化解冲突的方法” 知识点，分析盲目道歉的局限性，说明 “先分析原因、再真诚沟通” 的重要性，强调双方互相理解是和好的关键。 6.答案：错误 说话算数是人的重要品质，即使是偶尔失信，也可能伤害别人的信任，影响彼此的关系。比如答应同学一起玩耍却临时反悔，会让同学感到失望。而且偶尔失信容易养成说话不算数的习惯，久而久之会失去他人的尊重和信任，对自己也会造成伤害。所以无论是否故意，都要尽量做到说话算数。 【解析】 本题旨在考核：诚实守信的重要性，理解偶尔失信的危害。答题时先提取题干 “偶尔失信没关系” 的核心错误，再结合课本中 “失信的危害” 知识点，列举具体场景说明失信对他人和自己的影响，强调说话算数是需要坚持的品质，没有 “偶尔例外”。 7.答案：错误 小豪的做法是不正确的。答应别人的事情就要尽力完成，这是诚实守信的表现。精彩的动画片虽然有吸引力，但不能成为失信的理由。小豪应该先履行承诺，帮同学补习功课，之后再看动画片；如果确实无法做到，应该提前和同学沟通，说明原因并道歉，而不是随意反悔。 【解析】 本题旨在考核：面对诱惑时如何做到说话算数，理解承诺的重要性。答题时先从材料中提取小豪的错误 —— 为看动画片反悔承诺，再结合课本中 “说到做到的良好习惯” 知识点，分析失信的不当之处，给出 “履行承诺” 或 “提前沟通” 的正确做法，体现面对诱惑时的自我克制。 8.答案：错误 对自己说话算数同样重要。对自己的承诺（比如每天练字、按时起床）能培养我们的自律能力和责任感，让我们更好地成长。如果对自己说话不算数，容易养成拖延、懒惰的习惯，不利于个人进步。而且对自己都不能守信，很难做到对别人说话算数。所以我们既要对别人守信，也要对自己守信。 【解析】 本题旨在考核：对自己说话算数的意义，理解自律与守信的关系。答题时先抓住题干 “对自己失信没关系” 的错误，再结合课本中 “对自己说话算数” 知识点，阐述对自己守信对个人成长的作用，说明 “对己守信” 与 “对人守信” 的关联，强调守信是全方位的品质。 9.答案：错误 妈妈的观点是不正确的。家长是孩子的榜样，说话不算数会给孩子树立坏榜样，让孩子觉得失信是可以接受的，从而养成不守信的习惯。而且妈妈的做法会伤害小敏的信任，让小敏感到失望，影响亲子关系。答应孩子的事情，只要合理，就应该尽力完成；如果确实无法做到，应该提前和孩子沟通，说明原因并协商替代方案。 【解析】 本题旨在考核：家长守信对孩子的影响，理解榜样的重要性。答题时先从材料中提取妈妈的错误观点 ——“孩子小，偶尔失信没关系”，再结合课本中 “说话算数的榜样作用” 知识点，分析家长失信对孩子习惯和亲子关系的危害，说明家长应以身作则、坚守承诺的重要性。 10.答案：正确 说话算数是做人的基本准则，一旦做出承诺，就意味着要承担相应的责任。遇到诱惑时（比如想玩游戏而放弃学习计划），坚持做到承诺的事情，能培养我们的意志力和责任感，赢得他人的信任和尊重。无论是对别人还是对自己，坚守承诺、说到做到，都是成长过程中不可或缺的品质。 【解析】 本题旨在考核：坚守承诺的意义，理解面对诱惑时的自我克制。答题时先提取题干的核心观点，再结合课本中 “说话算数的重要性”“养成说到做到的习惯” 知识点，阐述承诺与责任的关系，说明面对诱惑时坚持守信的价值，印证观点的正确性，贴合课本中 “言必行，行必果” 的核心思想。 11.答案：错误 忍气吞声不能解决冲突，反而可能让对方得寸进尺，让自己受到更多伤害。校园冲突是正常的，关键是用正确的方式解决。比如被同学误解时，应该冷静沟通、讲清道理；被欺负时，要及时告诉老师或家长。勇敢面对冲突、用合理方式解决，才能保护自己，维护良好的同学关系。 【解析】 本题旨在考核：应对冲突的正确态度，理解忍气吞声的危害。答题时先提取题干 “忍气吞声避免麻烦” 的核心错误，再结合课本中 “解决冲突的方法”“应对欺负的方式” 知识点，分析忍气吞声的不良后果，说明 “勇敢面对、合理解决” 的重要性，列举具体的正确做法。 12.答案：错误 小强的做法是不正确的。冲突发生时，动手推人会激化矛盾，甚至造成人身伤害，是不可取的。面对小亮的推搡，小强应该保持冷静，控制自己的情绪，不能以暴制暴。正确的做法是向小亮说明争抢书籍是不对的，提议轮流阅读，或者请图书管理员帮忙调解，和平解决冲突。 【解析】 本题旨在考核：化解冲突的正确方法，反对以暴制暴。答题时先从材料中提取小强的错误 —— 以推搡回应推搡，再结合课本中 “控制情绪、和平解决冲突” 知识点，分析以暴制暴的危害，给出 “冷静沟通、寻求调解” 的正确做法，强调 “换位思考、互相体谅” 的重要性。 13.答案：正确 换位思考能让我们站在对方的角度理解其想法和感受，避免只关注自己的利益，从而减少矛盾升级。比如同学不小心弄坏了自己的文具，换位思考会想到对方不是故意的，就能冷静沟通。之后再真诚交流各自的想法，共同商议解决办法（如道歉、赔偿），才能有效化解冲突，维护良好的关系。 【解析】 本题旨在考核：换位思考在解决冲突中的作用，理解沟通的重要性。答题时先提取题干的核心观点，再结合课本中 “解决冲突的方法” 知识点，阐述换位思考的具体作用，列举实际场景说明 “换位思考 + 真诚沟通” 的解决路径，印证观点的正确性，贴合课本中 “化解冲突的核心是理解与包容” 的思想。 14.答案：错误 小美的观点是不正确的。被同学取笑、起侮辱性外号是欺负行为，忍气吞声会让欺负者变本加厉，自己的痛苦也会加剧。正确的做法是勇敢地对欺负行为说 “不”，向同学表明自己的感受，要求对方停止取笑；如果对方不听，应该及时告诉老师或家长，寻求帮助，维护自己的人格尊严。 【解析】 本题旨在考核：应对欺负的正确方式，理解勇敢反抗与寻求帮助的重要性。答题时先从材料中提取小美的错误 —— 忍气吞声，再结合课本中 “遇到欺负怎么办” 知识点，分析忍气吞声的危害，明确应对欺负的步骤（勇敢拒绝、寻求帮助），强调保护自己人格尊严的重要性。 15.答案：错误 这种观点是不正确的。当冲突双方无法自行解决问题时，找老师、家长或同学调解，是理智的表现，不是懦弱。老师、家长有更多的生活经验，同学能客观看待问题，他们的调解能帮助双方理清矛盾、换位思考，找到公平合理的解决办法，避免冲突升级。主动寻求调解，体现了积极解决问题的态度，有利于维护彼此的关系。 【解析】 本题旨在考核：寻求调解在解决冲突中的作用，纠正 “调解是懦弱” 的错误认知。答题时先抓住题干的核心错误，再结合课本中 “请人调解解决冲突” 知识点，分析调解者的优势，说明寻求调解的积极意义，强调 “主动寻求帮助” 是解决问题的有效途径，而非懦弱。 16.答案：错误 买食品时必须看生产日期和保质期，这是保障身体健康的重要前提。过期食品可能会变质，食用后会危害身体健康；包装好看、价格便宜不能替代食品的安全性。正规商品的外包装上还有厂名厂址、配料表等重要信息，也需要仔细查看，才能买到安全、合格的食品。 【解析】 本题旨在考核：购物时关注食品信息的重要性，理解安全购物的基本要求。答题时先提取题干 “不看生产日期和保质期” 的核心错误，再结合课本中 “学会看包装” 知识点，分析过期食品的危害，强调查看食品关键信息的必要性，体现 “安全购物优先” 的原则。 17.答案：错误 小轩的做法是不正确的。购物时随意拆包装会影响商品的二次销售，是不文明的消费行为。如果想了解文具盒内部，可以查看货架上的样品，或者咨询营业员，而不是直接撕开新商品的包装。作为文明消费者，应该轻拿轻放商品、不随意拆包装，这是社会道德的基本要求。 【解析】 本题旨在考核：文明购物的行为规范，理解尊重商家权益的重要性。答题时先从材料中提取小轩的错误行为 —— 随意拆商品包装，再结合课本中 “购物讲文明” 知识点，分析该行为对商家的影响，说明文明购物的具体要求，强调消费者应遵守的行为规范。 18.答案：错误 这种做法是不正确的。发票是消费者更换商品、保修商品、解决纠纷、索要赔偿的重要凭证，也是国家征收税款的工具。虽然不开发票能便宜一点，但遇到商品质量问题时，没有发票会难以维权，最终可能遭受更大的损失。所以购物时一定要索要发票，维护自身的合法权益。 【解析】 本题旨在考核：发票的重要性，理解维权的基本保障。答题时先抓住题干 “为省钱不要发票” 的错误，再结合课本中 “维权意识不能少”“发票的作用” 知识点，分析无发票维权的困难，强调发票对消费者的重要性，贴合《消费者权益保护法》的相关规定。 19.答案：错误 小彤的观点是不正确的。网购时价格低、销量高不能完全代表商品质量好，还需要关注商家信誉、顾客评价、商品详情等信息。有些商品价格低可能是因为质量不佳、存在瑕疵，销量高可能是虚假刷出来的。正确的做法是货比三家，综合考虑价格、信誉、评价等因素，才能买到称心如意的商品。 【解析】 本题旨在考核：网购的注意事项，理解理性购物的重要性。答题时先从材料中提取小彤的错误认知 —— 只看价格和销量，再结合课本中 “网购的学问” 知识点，分析单一参考因素的局限性，给出 “货比三家、综合判断” 的正确做法，培养理性消费的意识。 20.答案：错误 这种观点是不正确的。消费者权益受到侵害时，有多种维权途径，不是只能自认倒霉。可以先与商家、厂家协商解决；协商未果的，可以向消费者协会或市场监督管理部门投诉，还可以拨打 12315 投诉电话。购物时保留好发票等凭证，了解自己的合法权益，才能有效维护自身利益。 【解析】 本题旨在考核：消费者的维权途径，理解维权意识的重要性。答题时先提取题干 “自认倒霉” 的核心错误，再结合课本中 “维权意识不能少” 知识点，列举具体的维权方式，强调主动维权的合法性和必要性，增强消费者的自我保护意识。 21.答案：错误 我们想要的东西不一定都是合理的需求。如果东西价格昂贵，会增加家庭经济负担；如果家里已有类似的物品，再购买就是浪费。父母会根据家庭经济状况和实际需求做出决定，我们应该体贴父母的辛苦，不提让父母为难的要求，学会克制自己的欲望，这才是懂事的表现。 【解析】 本题旨在考核：合理消费的内涵，理解体谅父母、克制欲望的重要性。答题时先提取题干 “想要就必须买” 的核心错误，再结合课本中 “合理消费 vs 过度消费” 知识点，分析不合理需求的危害，强调体谅父母、按需消费的重要性，引导树立正确的消费观念。 22.答案：错误 小宇的做法是不正确的。小宇的要求属于攀比心理，不是合理需求。家里已有两双运动鞋，完全能满足使用需求，再因为 “别人有” 就要求买名牌鞋，会增加家庭经济负担。合理消费要求我们不赶时髦、不攀比，根据实际需求购物，而不是为了 “面子” 盲目消费。 【解析】 本题旨在考核：克服攀比心理，理解合理消费的核心是按需消费。答题时先从材料中提取小宇的错误 —— 攀比购买名牌鞋，再结合课本中 “不合理的消费要求” 知识点，分析攀比消费的危害，说明合理消费应基于实际需求，而非盲目跟风，引导树立不攀比的消费观。 23.答案：错误 合理消费不是一味省钱，而是既要精打细算、量入为出，又要把生活安排得井井有条、有滋有味。比如按需购买日常用品、饮食适量按需就餐，同时在学习、健康等必要方面也需要合理开支。一味省钱会影响生活质量和成长需求，反而不利于健康生活，所以合理消费是科学规划，不是盲目省钱。 【解析】 本题旨在考核：合理消费的正确理解，区分 “合理消费” 与 “一味省钱”。答题时先抓住题干 “合理消费 = 一味省钱” 的错误认知，再结合课本中 “合理消费的内涵” 知识点，阐述合理消费的双重要求（精打细算 + 有滋有味），举例说明必要开支的重要性，纠正对合理消费的片面理解。 24.答案：错误 方明的观点是不正确的。进口矿泉水和国产矿泉水在核心功能（解渴）上没有本质区别，价格高是因为运输、关税等额外成本，并非质量更好。合理消费要求我们根据实际需求和性价比购物，避免不必要的浪费。父母的收入是辛苦劳动所得，无论何时都应注意节约，不能因为 “有钱” 就随意浪费。 【解析】 本题旨在考核：理性看待进口商品，理解节约消费的重要性。答题时先从材料中提取方明的错误 —— 盲目追捧进口商品，再结合课本中 “合理消费的要求” 知识点，对比进口与国产商品的核心价值，分析过度消费的不当之处，强调节约消费的必要性，贴合 “体谅父母劳动” 的课本思想。 25.答案：正确 体贴父母的辛苦，理解家庭经济状况，不提超出家庭承受能力的要求，是懂事的表现；不赶时髦、不攀比，能避免不必要的浪费，减轻家庭负担。合理消费的核心就是根据实际需求购物，克制不合理的欲望，这既符合家庭实际，也能培养我们勤俭节约的美德，让生活更健康、更有意义。 【解析】 本题旨在考核：合理消费的具体表现，理解体谅父母与不攀比的重要性。答题时先提取题干的核心观点，再结合课本中 “合理消费的要求”“体谅父母” 知识点，分点阐述 “体贴父母”“不攀比” 与合理消费的关系，说明这些行为对家庭和个人成长的意义，印证观点的正确性。 26.答案：错误 这种说法是不正确的。每一粒粮食都来之不易，凝聚着农民的辛勤劳动（育秧、插秧、田间管理、收割等多个环节），浪费粮食是对劳动者的不尊重。而且每次浪费的量看似不多，但日积月累就是一个很大的数目，还会造成资源浪费。我们应该做到 “光盘行动”，吃多少盛多少，不浪费粮食。 【解析】 本题旨在考核：节约粮食的意义，理解粮食来之不易。答题时先提取题干 “浪费一点没关系” 的核心错误，再结合课本中 “餐桌上的浪费” 知识点，阐述粮食生产的艰辛，分析日积月累浪费的危害，强调尊重劳动者、节约粮食的重要性，贴合 “一粥一饭，当思来处不易” 的理念。 27.答案：错误 浩浩的观点是不正确的。扔半瓶矿泉水浪费的不仅是五角钱，还浪费了水资源和许多人力、物力。一瓶水从汲取、处理、装罐、密封，到运输、销售，需要成百上千人的辛劳。浪费矿泉水是对他人劳动成果的不尊重，也是对自然资源的浪费。我们应该养成节约用水、不浪费物品的好习惯。 【解析】 本题旨在考核：全面认识浪费的危害，理解物品背后的劳动付出。答题时先从材料中提取浩浩的错误认知 —— 只看到金钱浪费，再结合课本中 “一瓶水背后的辛劳” 知识点，分析浪费背后的资源和劳动损失，拓宽对浪费危害的认识，强调珍惜劳动成果的重要性。 28.答案：错误 这种观点是不正确的。节约是每个人的责任，一个人的节约虽然看似微小，但汇聚起来就能产生巨大的力量。比如每个人每天节约一度电、一滴水，全国人民就能节约大量资源。而且个人的节约行为能带动身边的人一起节约，形成良好的社会风尚。所以不能因为别人浪费，就放弃自己的节约习惯。 【解析】 本题旨在考核：个人节约的意义，理解 “积少成多” 的道理。答题时先抓住题干 “个人节约没用” 的错误，再结合课本中 “浪费的危害”“节约的意义” 知识点，用 “积少成多” 的逻辑说明个人节约的价值，强调节约的全民性和带动性，纠正 “从众浪费” 的错误心理。 29.答案：错误 小琪的观点是不正确的。教室里无人却亮灯、纸张只写几个字就扔掉，这些都是可以避免的浪费。电灯长明会浪费电能，纸张浪费会消耗森林资源（每吨纸需砍伐 4 棵大树），看似微小的浪费，长期积累会造成巨大的资源损失。我们应该从身边小事做起，随手关灯、节约用纸，避免不必要的浪费。 【解析】 本题旨在考核：关注身边的隐形浪费，理解小事中的节约之道。答题时先从材料中提取小琪的错误 —— 忽视小事中的浪费，再结合课本中 “隐形浪费” 知识点，分析电灯、纸张浪费的具体危害，列举数据增强说服力，强调 “从小事做起、杜绝浪费” 的重要性。 30.答案：错误 这种说法是不正确的。勤俭节约是中华民族的传统美德，不仅大人需要做到，我们小学生也应该养成勤俭节约的好习惯。我们可以从身边的小事做起，比如节约粮食、随手关灯、爱惜文具、不浪费水电等，这些行为既能减少浪费，又能培养良好的品德。勤俭节约是每个人的责任，不分年龄大小。 【解析】 本题旨在考核：小学生在勤俭节约中的责任，理解节约习惯应从小培养。答题时先抓住题干 “小学生不用在意勤俭节约” 的错误，再结合课本中 “勤俭节约是美德” 知识点，列举小学生可践行的节约行为，说明节约对个人品德培养的作用，强调勤俭节约的全民责任，引导从小养成良好习惯。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $