专题15 科学态度（专项训练）2026年小学科学小升初复习讲练测（江苏地区专用）

2026年小学科学小升初复习讲练测 专题15 科学态度（专项训练） 第一部分 知识回顾 一、科学态度核心定义 科学态度是小学生学习科学、开展探究时，需养成的良好行为习惯与思维准则，是小学科学核心素养的关键部分，贯穿观察、实验、记录、分析全过程，是学好科学、理性认知世界的基础。 （一）尊重事实，实事求是 科学探究最核心原则，一切以真实观察、实验数据为依据，不编造、不篡改结果，不主观臆断，无论实验成败，如实记录，用事实说话。 这是科学探究最根本的原则，也是苏教版小学科学反复强调的核心要点。做科学实验、观察自然现象时，必须以真实看到、真实记录的内容为依据，不编造数据、不篡改实验结果，不因为结果和自己想的不一样就故意改动。不管实验成功还是失败，现象明显还是不明显，都要如实记录，坚持用事实说话，不凭空猜测、不主观臆断，养成尊重客观事实的好习惯。 （二）保持好奇，乐于探究 对自然和生活中的科学问题充满好奇心，主动观察、提问、动手实验，积极参与各类科学活动，主动探索科学奥秘。 对身边的自然现象、生活中的科学问题充满好奇心和求知欲，主动去观察、去思考、去提问，比如“为什么树叶会变黄”“为什么天会下雨”。愿意主动参加观察、实验、制作、调查等科学活动，不怕探究过程中的小难题，主动尝试用学过的科学知识寻找答案，始终保持对科学学习的热情，乐于探索自然中的科学奥秘。 （三）敢于质疑，理性思考 不盲从书本和权威，敢于提出合理疑问；学会独立判断，用事实和实验验证对错，有错及时修正，不盲目跟风。 不盲目相信书本、不盲从老师和同学的观点，遇到科学问题敢于提出自己的疑问，敢于说出不同的想法。面对别人的观点和各类科学相关的信息，会用观察到的事实、实验结果去判断对错，不轻易相信没有依据的说法，养成独立思考、理性判断的习惯，同时面对有说服力的证据，愿意主动修正自己的错误观点。 （四）严谨细致，认真操作 实验和观察时细心规范，按步骤操作工具，仔细记录现象与数据，不马虎敷衍，注重细节、减少误差，养成严谨的探究习惯。 做科学实验和观察时，做到细心、认真、不马虎。实验前看清实验要求，准备好实验器材；实验时按照步骤规范操作，小心使用剪刀、放大镜、烧杯等工具，仔细观察每一个细微现象；实验后认真整理数据、梳理现象，不敷衍了事。注重探究细节，尽量减少误差，养成严谨认真、一丝不苟的科学学习习惯，这也是小学科学实验课的核心要求。 （五）善于合作，乐于分享 小组探究时分工作配合，互帮互助；主动分享自己的发现与想法，认真倾听他人意见，在交流中共同完成探究、共同进步。 很多科学探究任务需要小组合作完成，要学会和同学分工配合，比如有人负责观察、有人负责记录、有人负责操作，互相帮助、互相配合。乐于把自己的观察发现、实验想法、探究结果分享给小组同学和全班同学，同时认真倾听别人的意见和建议，虚心学习他人的优点，在交流中完善自己的探究结果，共同完成科学任务，共同进步。 （六）不怕失败，坚持不懈 探究过程难免失败，遇到挫折不灰心、不放弃，冷静分析原因，调整方法重新尝试，培养持之以恒的科学毅力。 科学探究不是一次就能成功的，实验失败、结果不理想都是很正常的事。遇到挫折和失败不灰心、不放弃，不轻易半途而废。学会冷静分析失败的原因，比如是不是操作错了、是不是观察不仔细，然后调整方法，重新进行实验和探究，培养持之以恒、不怕困难的毅力，坚持尝试才能找到正确的科学结论。 （七）崇尚科学，反对迷信 相信科学规律，用科学知识解释自然现象，抵制封建迷信和不实传言，树立科学的世界观，做理性的小科学爱好者。 第二部分提升训练 一、选择题 1．下列说法正确的是（    ）。 A．科学课不仅教会我们科学知识，也教给我们科学方法 B．因为科学老师长得不好，所以我不喜欢科学课 C．学习科学知识只能在科学课上进行 2．做纸巾试验可以发现（    ）。 A．卷在一起的湿纸巾水分流失得最快，干得快 B．平铺开的湿纸巾水分流失得最快，干得快 C．卷在一起的湿纸巾水分流失得慢，干得快 D．平铺开的湿纸巾水分流失得慢，干得慢 3．在制作潜望镜时，如果小组内出现了意见冲突，以下做法不可取的是（    ）。 A．说清楚自己的想法，尝试用证据说明对方 B．必须按自己的意思做，不听他人想法 C．先平复情绪，友好地沟通 4．科学注重（    ）与证据，容不得虚假和轻信。 A．权威 B．流行说法 C．事实 5．小组讨论中如果其他同学和自己观点不同引起争论，我们应该（    ）。 A．谁平时成绩优秀就听谁的 B．一定要坚持自己的意见 C．寻找更多的证据，根据证据说服别人或者修正自己的观点 6．在设计和搭建“过山车”轨道模型的过程中，小组成员应该（　　）。 A．独立设计，独自搭建 B．小组讨论，统一意见，组内分工合作搭建 C．组长设计并搭建，其他人围观 7．在科学学习中，下列表现不正确的是（    ）。 A．大胆的进行班级汇报 B．愿意与同学进行交流 C．当同学不同意自己的观点，大吵大闹 8．（      ）是不值得我们去质疑的。 A．质疑我们所要探究的问题是否简单。 B．质疑推理的过程是否合理。 C．质疑一些流行的说法是否正确。 D．质疑收集证据的方法是否符合探究的规则。 9．在设计和搭建塔台模型的过程中，小组成员应该（    ）。 A．独立设计，独自搭建 B．小组讨论，统一意见，组内分工合作搭建 C．组长设计并搭建，其他人围观 10．你们小组要在30分钟内完成“小乐器”的设计和制作，选择下列哪种方式效率更高（    ）。 A．独立设计，独自制作 B．小组讨论，统一意见，分工合作 C．组长设计并制作，其他人围观 11．小科预测水能导电，检测后发现电路检测器的小灯泡没有亮，这时他应该（    ）。 A．修改预测，使结果与预测一致。 B．修改结果，使结果与预测相一致。 C．依据实验结果，真实记录。 12．在“设计小船模型”的过程中，小组成员应该（    ）。 A．小组讨论，统一意见，并分工合作 B．组长设计并制作，其他人围观 C．独自设计和制作，讨论交流太浪费时间 13．在实验数据采集过程中，我们经常会发现数据之间存在着细微的差异。为了提高数据的准确性，通常采用的方法是（    ）。 A．参考同学数据 B．随意填写一个数据 C．多次测量 二、填空题 14．( )地对自己和别人的探究是否合理提出疑问就叫( )。 15．人类好奇天性的一种表现，也是科学家探究活动起点的是______。 16．我们小学生要从小______________，学______________，让我们______________科学，一起去探索吧！ 17．在科学教室内我们不能随便动________、______________等，以免出现不必要的伤害。 18．很多科学家都有( )的习惯，他们会从日积月累的( )中获得许多有益的启发。 19．______总是让我们去探究许多事物，想知道为什么是这样、那样的。 20．实验是科学研究中常用的方法，它主要有______和______两种类型。 21．我们既要善于观察,又要勤于__________。 22．我们做“火山爆发”实验，用的是__________实验法； 23．科学注重( )和( )，容不得( )和( )。 三、判断题 24．我们应该明白,模型毕竟只是模型,有时候不能替代我们这个自然界真实的东西,况且有时模型并不完善,也并不一定正确,如果只相信模型会误人误己误大事。。( ) 25．拓展和应用是学习科学知识重要的两个方面。 ( ) 26．在做验证光是沿直线传播的实验时，做一次实验就可以。                ( ) 27．在做实验时，组内要分工明确，每个人都要做好自己的职责。( ) 28．任何科学理论都是逐步完善的。( ) 29．观察可以让我们获得更多的信息，观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。  ( ) 30．我们从书本上学到的有些知识与科技的发展相比是滞后的，所以学习起来没必要太认真。( ) 31．桃花模型是为了让我们明白桃花的各个部分的构造。( ) 32．科学探究是科学家的事情，与我们小孩子无关。           ( ) 33．科学需要证据，只有严谨的科学实验才能使别人信服。( ) 四、连线题 34．连一连（将图中发现的现象与左边的答案连起来）             菜叶上的洞是因为虫子咬的                            狗吐舌头是因为天太热了                                        蒲公英飘起来是因为有风 五、综合题 35．实验题：玩碰碰球实验——根据图示完成实验过程。 1.由图一：拉开___________个球，松手后的结果是最左侧的球和拉开的球交替弹起。 2.由图二：拉开__________个球，松手后的结果是左侧的两球和拉开的两球交替弹起。 3.由图二：拉开_________个球，松手后的结果是左右三球交替弹起。 4.实验结论：猜想__________正确，每一个猜想都需要通过__________来验证。 根据下图回答问题： 36．图中有几种动物的脚印？_________________。 37．图中①②③④脚印是不同的，请将描述的现象的代号填入相应的位置。 ①______________________；②______________________；③_______________；④______________。 A．大脚印为三趾分开的足迹，说明该动物三趾着地，有鸟类足迹的特点               B．小脚印为连趾的足迹，足迹较小，足迹间距较短，有兔子足迹特征 C．此处的大脚印足迹间距较长 D．两种足迹在此交汇，混杂 实验名称——对比不同形状的水杯内的水量的多少 38．请思考我们为什么不能直接判断出两个瓶子内水的多少_________。 39．下面提供三个水杯，你会有几种方法对比两瓶水的多少？（其中A瓶与上图中（2）瓶相同，B瓶与图中（1）瓶相同，C为量筒有刻度） 40．通过实验我们知道_________。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题14 科学探究（专项训练） 【答案解析】 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B B C C B C A B B 题号 11 12 13 答案 C A C 1．A 【详解】A．科学课中我们不仅可以学习到科学知识，还可以学会科学学习的方法。 B．我们学习是为了获取知识，这和老师的外貌无关。 C．学习科学知识不能只局限于课堂上，实验室、田野、村庄等都是我们的课堂。 2．B 【详解】纸巾的吸水性强，湿纸巾平铺开，有利于通风，水分流失得最快，也干得快；卷在一起时水分流失慢，干的也慢。 3．B 【详解】小组合作要合理分工，团结协作，应该说清楚自己的想法，或者先平复情绪。必须按自己的意思做。 故选：B。 4．C 【详解】我们要通过实验，得出结论，这样才能做出最正确的判断。科学注重事实与证据，容不得虚假和 轻信。质疑就是有根据地对自己和别人的探究是否合理提出疑问。 5．C 【详解】小组讨论中如果其他同学和自己观点不同引起争论，我们要听取别人的意见，要尊重每一个小组成员；其他组员表达自己的想法时，我们不一定要表示反对，要看别人的想法是否可取，然后大家再总结讨论，不可直接反对；小组合作交流，需要小组所有成员共同讨论，提出宝贵意见，最后总结、协商，选出合理的意见；寻找更多的证据，根据证据说服别人或者修正自己的观点。 A、在小组讨论时，我们要听取别人的意见，要尊重每一个小组成员，不是谁平时成绩优秀就听谁的。A的说法错误。 B、小组合作交流，需要小组所有成员共同讨论，提出宝贵意见，最后总结、协商，选出合理的意见。B的说法错误。 C、寻找更多的证据，根据证据说服别人或者修正自己的观点。C的说法正确。 6．B 【详解】在经历观察活动的过程中，我们要学会小组合作学习、交流、表达、讨论、记录等学习方法。设计和搭建“过山车”轨道是一项需要团队配合的实践活动，正确的做法是小组成员共同讨论、统一方案，再分工合作完成搭建。选B。 7．C 【详解】我们要掌握科学的学习方法。分析选项可知，科学学习中，要大胆的进行班级汇报，愿意与同学进行交流，AB是正确观点，C观点错误，当同学不同意自己的观点，要虚心听取同学的意见，有则改之无则加勉。 8．A 【详解】略 9．B 【详解】在小组实验活动中，分工合作能够节省时间，提高效率，便于沟通交流等。所以在设计和搭建塔台模型的过程中，小组成员应该小组讨论，统一意见，组内分工合作搭建。 10．B 【详解】我们要学会小组合作学习、交流、表达、讨论、记录等学习方法。在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该小组讨论、统一意见；组内分工合作，提高效率。故选B。 11．C 【详解】在实验探究的过程中，如果出现实验结论和实验猜测不一致时，应该记录下来，再做一次，以实验得出的结论为主。所以在实验探究中，要实事求是地记录科学事实。小科用电路检测器测试水是否导电。预测水能导电，检测后发现电路检测器的小灯泡没有亮，这时他应该依据实验结果，实事求是地记录科学事实。 12．A 【详解】A．小组讨论，统一意见，并分工合作，正确； B．小组分工合作，不能组长设计并制作，其他人围观，错误； C．不能独自设计和制作，要先讨论交流，错误； 所以A符合题意。 13．C 【详解】在测量实验中，经常会发现测得的数据之间存在细微的差异。为了提高测量数据的准确性，我们通常采用的方法是重复多次测量。C选项符合题意。 14． 有把握 质疑 【详解】质疑就是有根据、有把握的对自己和别人的探究是否合理提出疑问。 故答案为：有把握  质疑 15．好奇心 【解析】略 16． 勤动脑 思考 走进 【详解】我们小学生要从小养成良好的习惯，勤动脑，爱思考，这样才能走进科学，去探索科学的奥秘。 17． 水电 实验器材（玻璃器材） 【解析】略 18． 记日记 日记 【详解】很多科学家都有记日记的习惯，他们会从日积月累的日记中获得许多有益的启发。我们通过给蚕宝宝记观察日记，也会有很多发现。 19．好奇心 【详解】略 20． 模拟实验 对比实验 【详解】实验是科学研究中常用的方法，它主要有模拟实验和对比实验两种类型。我们做过的模拟实验有模拟雨的形成、模拟昼夜的形成、模拟火山爆发，种子发芽的对比实验等。 【点睛】本题考查实验，要求学生掌握实验是科学研究中常用的方法，它主要有模拟实验和对比实验两种类型。 21．思考 【解析】略 22．模拟 【详解】实验是科学研究中常用的方法，它主要有模拟实验和对比实验两种类型。我们做过的模拟实验有模拟雨的形成、模拟昼夜的形成、模拟火山爆发。 【点睛】本题考查实验，要求学生掌握模拟实验。 23． 事实； 证据； 虚假； 轻信 【详解】略 24．√ 【解析】略 25．√ 【详解】科学知识是对客观世界的如实反映。学习科学知识最重要的两个方面是拓展和应用。 26．× 【解析】略 27．√ 【详解】我们做实验时，要分工合作，每个人完成好自己的任务，才能把实验做好。 故答案为：√ 【点睛】实验要分工明确，各司其职。 28．√ 【解析】略 29．√ 【解析】略 30．× 【详解】从书本上学到的知识都是最经典最有用的知识，我们不光要认真学习，还应该结合实际，学以致用，解决生活中遇到的问题。 31．√ 【解析】略 32．× 【详解】略 33．√ 【详解】阅读牛顿发现七色光的故事，孩子们不仅能从中了解这段科学史，也会感悟到科学需要证据，只有严谨的科学实验才能使别人信服。 34． 【解析】略 35． 一 两 三 不一定 实验 【解析】略 36．两种 37． A D B C 【解析】略 38．因为两个水平是不同形状的，不同体积的 39．（1）将矮瓶子里的水倒入高瓶子，比较两个高瓶子里的水的多少 （2）将高瓶子里的水倒入矮瓶子，比较两个矮瓶子里的水的多少 （3）将两个瓶子里的分别倒入量筒中，记录刻度，比较多少 40．要对比完全不同的两个瓶子内的水的多少，需要把它转换成相同的瓶子，再去对比。 【解析】略 ( 第 1 页，共 3 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $