精品解析：江苏省南京市秦淮区钟英中学2025-2026学年八年级上学期期末语文试题

2025-2026学年江苏省南京市秦淮区钟英中学 八年级（上）期末语文试卷 一、积累运用。（25分） 古诗文名句默写（4分） 1. 默写。 （1）富贵不能淫，________，威武不能屈。（《孟子》三章） （2）采菊东篱下，________。（陶渊明《饮酒（其五）》） （3）________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） （4）________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） 【答案】 ①. 贫贱不能移 ②. 悠然见南山 ③. 东风不与周郎便 ④. 无可奈何花落去 【解析】 【详解】注意“贱、见、郎”等易错字。 2. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）tà________青 （2）游guàng ________ （3）妙手偶________得 （4）惟妙惟肖________ 【答案】 ①. 踏 ②. 逛 ③. ǒu ④. xiào 3. 2026年是农历马年，班级计划出一期主题为“马年说马，勇往直前”的黑板报。你积极参加，完成以下任务。 （1）下列古诗句最贴近黑板报主题的是（ ） A. 老骥伏枥，志在千里。——曹操《龟虽寿》 B. 相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。——王维《少年行（其一）》 C. 骏马似风飙，鸣鞭出渭桥。——李白《塞下曲（其三）》 D. 放荡齐赵间，裘马颇清狂。——杜甫《壮游》 （2）黑板报左边写新年寄语。你从下侧提供的词云图中选择一个成语造句，表达祝福。 ①成语：________ ②造句：________ （3）黑板报中间设计了一副与“马”有关的对联。上联已有，你根据对联相关知识，选择 作为下联。（ ） 上联：策马书山寻妙境 下联： A. 扬鞭文路赏花红 B. 纵步文坛看风光 C 泛舟书海觅佳景 D. 扬帆学海探真知 （4）黑板报右边设置了“猜成语”栏目。 ①你阅读下面线索，猜出这个成语是（ ） 线索1：我的姿态是开拓进取。 线索2：我的精神是力争上游。 线索3：我的目标是不落人后。 线索4：我的使命是引领同伴。 A.金戈铁马 B.一马当先 C.万马奔腾 D.龙马精神 ②你依据线索，解说推断理由。（ ） （5）你拟写了黑板报结束语，对其中一处表达不够满意。你将它勾画了出来，写明原因，并进行修改。 马蹄声远，精神长存。无论是志在千里的坚守，还是风驰电掣的奔赴，都诠释着“进取”二字的分量，犹如幽谷兰花，默默绽放。愿同学们在新年中，以梦为辔，以勤为鞍，于知识的原野上驰骋，在成长的疆场中前行。奋进吧，少年！ ①原因：________ ②修改：________ 【答案】（1）A （2） ①. 马到成功 ②. 新年到了，祝你在新的一年里无论做什么事都马到成功！ （3）D （4） ①. B ②. 根据线索1，该成语所代表的形象要有开拓进取的姿态，而“一马当先”描绘的就是马走在前列的姿态； 线索2中力争上游的精神，也符合“一马当先”所体现的积极向前、努力领先的含义； 线索3不落人后的目标，“一马当先”正是表示走在前面不落后； 线索4引领同伴的使命，“一马当先”的马就起到了引领的作用，所以综合四条线索推断这个成语是“一马当先”。 （5） ①. 这个表述与前文所强调的马的进取、勇往直前的精神以及积极热烈的氛围不相契合。 ②. 改成“犹如烈火骄阳，熠熠生光”。 【解析】 【小问1详解】 A.“老骥伏枥，志在千里”出自曹操的《龟虽寿》，以老骥自比，虽年老却仍有驰骋千里的志向，体现了积极进取、不甘平庸的精神，与马年强调的如骏马般勇往直前的寓意相契合，且直接以马为意象表达志向，很好地贴合了主题 B.“相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边”出自王维的《少年行（其一）》，主要描绘了少年们意气相投，在高楼旁系马饮酒的场景，侧重于展现少年间的意气风发和友情，没有突出“勇往直前”的核心内涵，与主题关联不大。 C.“骏马似风飙，鸣鞭出渭桥”出自李白的《塞下曲（其三）》，描绘了骏马如狂风般飞驰，骑手扬鞭从渭桥出发的画面，更多是呈现出一种出征的豪迈场景，没有直接体现持续进取、勇往直前与主题紧密相关的核心意义。 D.“放荡齐赵间，裘马颇清狂”出自杜甫的《壮游》，主要回忆了自己年轻时在齐赵一带游历，衣轻裘、骑肥马，狂放不羁的生活状态，重点在于描述个人的生活经历和状态，并非围绕“勇往直前”的主题展开。 【小问2详解】 本题需从词云图中选取贴合马年新年祝福、积极向上的与“马”相关成语，再结合新年语境造句，优先选寓意美好的“马到成功”“龙马精神”等，造句需语言通顺，符合祝福的表达场景，突出新年美好期许。 示例：①马到成功 ②愿同学们在马年的学习中乘风破浪，事事马到成功！ 【小问3详解】 上联“策马书山寻妙境”中，“策马”是动宾结构，“书山”是名词，“寻妙境”是动宾结构。 A.“扬鞭”与“策马”动宾结构相对，但“文路”侧重文学道路，与“书山”的泛学习范畴关联度低，且“赏花红”是赏景类表达，与上联“寻妙境”的探索知识内涵不符，内容衔接不紧密，故不合适； B.“纵步”为动宾结构，虽能与“策马”对应，但“文坛”范围过窄，与“书山”的整体学习语境不匹配，“看风光”是观赏景致，和上联探索知识的核心主旨脱节，故不合适； C.“泛舟”与“策马”结构相对，“书海”和“书山”都表学习领域，内容相关，但“觅佳景”与上联“寻妙境”表意高度重复，对联创作忌上下联内容雷同，缺乏新意，故不合适； D.“扬帆”（动宾）对“策马”（动宾），词性、结构完全契合；“学海”与“书山”同为学习领域的经典意象，内容高度相关；“探真知”（探索知识）对“寻妙境”（探索学习乐趣），表意相近且不重复，贴合学习的核心主旨，平仄也符合仄起平收要求，是最佳下联。 【小问4详解】 ①根据线索1“我的姿态是开拓进取”，说明该成语所代表的形象具有积极向前、开拓的姿态。 线索2“我的精神是力争上游”，强调有积极向上、努力争取领先的精神。 线索3“我的目标是不落人后”，表明目标是走在前面，不落在别人后面。 线索4“我的使命是引领同伴”，意味着有带领、走在前列的使命。 A.“金戈铁马”意思是戈闪耀着金光，马配备了铁甲，比喻战争，也形容战士持枪驰马的雄姿，主要体现的是战争场景和战士的雄姿，与线索所表达的开拓进取、引领同伴等含义不符。 B.“一马当先”意思是原指作战时策马冲锋在前，形容领先或带头，符合开拓进取的姿态、力争上游的精神、不落人后的目标以及引领同伴的使命，与所有线索都相符。 C.“万马奔腾”形容群众性的活动声势浩大或场面热烈，没有体现出带头、引领等线索所表达的意思。 D.“龙马精神”比喻人旺盛的奋发向上的精神和样子，侧重于精神面貌，没有体现出引领同伴等含义。 【小问5详解】 “犹如幽谷兰花，默默绽放”这个表述与前文所强调的马的进取、勇往直前的精神以及积极热烈的氛围不相契合。幽谷兰花默默绽放体现的是一种清幽、淡雅、内敛的意境，而马年所倡导的是像骏马一样积极进取、奋勇向前、充满活力与激情的精神，两者在情感和意境上不协调。可将“犹如幽谷兰花，默默绽放”改为“犹如烈火骄阳，熠熠生光”。 二、阅读。（33分） 文言文阅读（12分） 4. 按要求完成下面小题。 詹何垂钓 詹何以独茧丝为纶，芒针为钩，荆筱①为竿，剖粒为饵，引盈车之鱼于百仞之渊、汩流之中，纶不绝，钩不伸，竿不挠。楚王闻而异之，召问其故。 詹何曰：“臣闻先大夫之言，蒲且子之弋②也，弱弓纤缴③，乘风振之，连双鸧④于青云之际。用心专，动手均也。臣因其事，放⑤而学钓，五年始尽其道。当臣之临河持竿，心无杂虑，唯鱼之念；投纶沉钩，手无轻重，物莫能乱。鱼见臣之钩饵犹沉埃聚沫吞之不疑。所以能以弱制强，以轻致重也。大王治国诚能若此，则天下可运于一握，将亦奚事哉？” 楚王曰：“善！” （选自《列子》，中华书局2016年1月版） [注释]①筱（xiǎo）：小竹。②蒲且子之弋：蒲且子射箭。蒲且子，古代善射之人。③缴（zhuó）：系在绳上的生丝绳，射鸟用。④鸧（cāng）：黄鹂鸟。⑤放：仿效。 （1）文中画横线的句子断句正确的一项是（ ） A. 鱼见臣之钩饵/犹沉埃聚/沫吞之不疑。 B. 鱼见臣之钩饵/犹沉埃聚沫/吞之不疑。 C. 鱼见臣之钩/饵犹沉埃/聚沫吞之/不疑。 D. 鱼见臣之钩/饵犹沉埃聚沫/吞之不疑。 （2）翻译下面语句。 大王治国诚能若此，则天下可运于一握，将亦奚事哉？ （3）小丽背书时容易分心，耗时久，收效差，还易遗忘。小萌打算用“詹何垂钓”故事启发她提高背书效率。你觉得合适吗？具体说说理由。 （4）《列子》一书善于设置鲜明反差来揭示道理。请结合《愚公移山》与《詹何垂钓》加以阐释。 【答案】（1）B （2）大王治理国家如果真能像这样，那么天下就可以在手掌中运转操控，还会有什么难事呢？ （3）合适。詹何钓鱼成功的关键是用心专一、心无杂念，小丽背书分心正是缺乏这份专注，此故事能启发她摒除杂念、专注背书，提升效率。 （4）《愚公移山》中太行王屋二山的高大与愚公年迈、人力微薄形成反差，揭示坚持能克艰的道理；《詹何垂钓》中简陋的钓具与盈车的渔获形成反差可知，揭示用心专一能成事的道理。 【解析】 【导语】《詹何垂钓》是《列子》中一则以小见大的哲理寓言，以詹何以弱具钓大鱼的奇事为引，借其 “用心专、动手均” 的垂钓之道，类比治国理政与修身成事的核心智慧。文章巧用反差，以极弱之具制极强之鱼，凸显专注的力量，叙事简洁生动，说理层层递进，既富传奇色彩，又含深刻哲思，兼具文学性与思想性。 【小问1详解】 句意：鱼看见我钩和饵，就像看见飘落的尘埃、聚拢的泡沫一样，毫无疑虑地吞下。 “钩饵”是整体，指钓钩和鱼饵，不可拆分；“沉埃聚沫”为并列短语，形容钓饵的形态，中间不能断，因此正确断句为“鱼见臣之钩饵/犹沉埃聚沫/吞之不疑”。 【小问2详解】 重点词：诚，果真，真的；若此，像这样；运，运转，操控；奚事，什么难事。 【小问3详解】 由第二段“当臣之临河持竿，心无杂虑，唯鱼之念；投纶沉钩，手无轻重，物莫能乱”可知，詹何钓鱼能成功，原因是他用心专一、心无杂念，外界事物无法扰乱他的心神，这才得以掌握钓鱼的诀窍。小丽背书时容易分心、耗时久收效差，正是因为缺乏这份专一的心思，外界的杂念容易干扰她的注意力。用这个故事启发她，能让她明白背书时要摒除杂念、专注于背诵的内容，做到心无旁骛，才能提高效率、加深记忆，避免遗忘，因此这个启发是合适的。 【小问4详解】 由《詹何垂钓》“以独茧丝为纶，芒针为钩，荆筱为竿，剖粒为饵”与“引盈车之鱼于百仞之渊、汩流之中，纶不绝，钩不伸，竿不挠”可知，詹何的钓具单根蚕丝做线、细针做钩、细竹做竿、米粒做饵，极度简陋，垂钓的环境却是凶险的百丈深渊、湍急水流，而最后收获的却是盈车大鱼，且钓具毫发无损。简陋钓具与丰硕渔获、凶险环境形成强烈反差，体现了詹何用心专一、手法娴熟的特点。 由《愚公移山》中“太行、王屋二山，方七百里，高万仞”与“北山愚公者，年且九十”“率子孙荷担者三夫”“叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”可知，太行、王屋二山高大巍峨、难以撼动，而愚公年近九十、人力微薄，移山的工具简陋、方式原始。山的宏大与愚公的渺小、移山的艰难形成鲜明反差，体现愚公坚持不懈、矢志不移的品格。 【点睛】参考译文： 詹何用单根蚕丝做鱼线，用细针做鱼钩，用细竹做鱼竿，把米粒剖成两半做鱼饵，在百丈深的深渊、湍急的水流中钓起能装满一车的大鱼，鱼线不断，鱼钩不弯，鱼竿不折。楚王听说这件事后感到很惊奇，召见詹何询问其中的缘故。 詹何说：“我听先父说，蒲且子射箭时候，用柔弱的弓、纤细的系箭丝绳，借着风势拉开弓，在高空之中一箭射下两只黄鹂鸟。这是因为他用心专一，动手均匀的缘故。我效仿他的做法，转而学习钓鱼，花了五年时间才完全掌握其中的诀窍。当我来到河边手持鱼竿时，心中没有任何杂念，只想着鱼；抛出线、沉下钩时，手上用力轻重均匀，外界的事物没有什么能扰乱我的心神。鱼看见我的钩和饵，就像看见飘落的尘埃、聚拢的泡沫一样，毫无疑虑地吞下。这就是我能凭借柔弱的东西制服强劲的东西，用轻巧的东西招来沉重的东西的原因。大王治理国家如果真能像这样，那么天下就可以在手掌中运转操控，还会有什么难事呢？” 楚王说：“说得好！” 课内语段阅读（7分） 5. 按要求完成下面小题。 【片段一】 碑身东西两侧上部，刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈们的革命精神万年长存。小碑座的四周，雕刻着牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这些花朵象征着英雄们品质高尚、纯洁，表示全国人民对他们的永远怀念和敬仰。碑顶是民族传统的建筑形式，是上有卷云下有重幔的小庑殿顶。整个纪念碑的造型使人们感到既有民族风格，又有鲜明的新时代精神。 【片段二】 碑身的西面，第一幅是“八一南昌起义”的浮雕。画面从一个连队的角度来表现这一伟大起义的情景。1927年8月1日早晨，一个指挥员挥着左手向战士们宣布起义，士兵们举着起义的信号——马灯，光辉的红旗举起来了，战马在呼啸，劳动人民在帮助搬运子弹，战士们激昂地高呼着。南昌起义，向国民党反动派打响了第一枪，展开了以革命武装反对反革命武装的斗争。 （上述片段均选自课文《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》） （1）纪念碑的碑顶是“上有卷云下有重幔的小庑殿顶”，顶部留有一个小平台，没有加以装饰。请参照示例，结合你对课文的理解，为碑顶平台做一点设计并说明理由。 示例：在碑顶平台中央安置一座五角星雕塑。五角星是中国革命的象征，与纪念碑简洁肃穆的风格相统一，寄托了对人民英雄的缅怀与赞颂。 （2）借鉴【片段二】写法，摹写纪念碑身的“胜利渡长江，解放全中国”浮雕。 【答案】（1）在碑顶平台边缘雕刻一圈简洁的松柏纹样。松柏象征着先烈们的革命精神万古长青，与碑身两侧的装饰花纹相呼应，既延续了纪念碑的整体设计风格，又能寄托对英雄们的永恒敬意。 （2）碑身的东面，是“胜利渡长江，解放全中国”的浮雕。画面从渡江作战的宏大场景展开，解放军战士们奋力划动木船，迎着炮火冲锋在前，有的高举红旗呐喊，有的紧握钢枪瞄准，船工们全力摇桨支援，远处的江面上千帆竞渡。这一浮雕再现了人民解放军突破长江天险、解放江南的壮举，象征着中国革命迎来最终胜利的伟大时刻。 【解析】 【导语】文段节选《人民英雄永垂不朽》，聚焦人民英雄纪念碑的雕刻与浮雕，以平实精准的语言，先写碑体装饰的象征意义，再描摹南昌起义浮雕的细节与内涵。融描写、说明、抒情于一体，由形及意，既还原纪念碑的设计巧思，又凸显其承载的革命精神与民族情怀，兼具画面感与思想性，契合瞻仰记的文体特质。 【小问1详解】 参考原文中装饰花纹的象征手法，确保设计合理且有内涵。原文提到碑身东西两侧上部“刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈们的革命精神万年长存”，小碑座四周雕刻着“牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这些花朵象征着英雄们品质高尚、纯洁”。示例中“安置五角星雕塑”的设计，既延续了原文中“红星”的革命象征，又契合纪念碑肃穆的整体风格；“雕刻松柏纹样”的设计，呼应了原文“松柏”的象征内涵，能让碑顶与碑身的装饰形成视觉与精神上的统一，共同传递对先烈的缅怀与敬意。 示例一：在碑顶平台的四个角落雕刻简约的红星纹样。红星是革命的象征，与碑身两侧的红星装饰相呼应，契合纪念碑的整体设计理念，简约的样式不破坏碑顶的肃穆感，寄托着对人民英雄的永恒缅怀。 示例二：在碑顶平台刻一圈细窄的橄榄枝纹路。橄榄枝象征和平，是先烈们用热血换来的美好愿景，纹路简约大气，与纪念碑庄重的风格相融，彰显英雄牺牲的价值与意义。 【小问2详解】 需模仿片段二“先点明浮雕位置与主题→再描绘画面细节→最后点明历史意义”的结构，结合图片内容，还原浮雕的宏大场景与精神内涵。片段二先写“碑身的西面，第一幅是‘八一南昌起义’的浮雕”，接着从“一个连队的角度”描绘“指挥员挥着左手宣布起义、士兵举着马灯、红旗举起”等细节，最后点明“南昌起义，向国民党反动派打响了第一枪”的历史意义。对“胜利渡长江，解放全中国”浮雕的摹写，借鉴了这一写法：先点明浮雕位置与主题，再从“渡江作战的宏大场景”入手，描绘“战士奋力划桨、高举红旗呐喊、船工支援、千帆竞渡”等细节，最后点明“突破长江天险、解放江南”的历史意义，既贴合图片内容，又延续了原文的叙事逻辑与情感表达。 示例：碑身的东面，是“胜利渡长江，解放全中国”的浮雕。画面以渡江战役的壮阔场景展开，解放军战士们伫立在木船上，迎着炮火奋勇向前，有的奋力划桨冲破江面，有的高举红旗屹立船头，百姓们摇着渔船并肩支援，江面上千帆竞渡、气势如虹。这一浮雕再现了人民解放军突破长江天险的英勇壮举，宣告了解放战争的关键胜利，承载着人民对和平与解放的热切期盼。 文学作品阅读。（14分） 6. 寒夜生花 迟子建 ①今冬大兴安岭奇寒，春节前后，气温都在零下三十七八度之间徘徊。世界看似冻僵了，但白雪茫茫的山林中，依然有飞鸟的踪迹；冰封的河流下，鱼儿也在静静地潜游。北风呼啸的街头，人们也依然忙着年。②有生命的不止这些，还有花儿！ ③是霜花！ ④每天早晨，我从床上爬起，拉开窗帘，便可望见玻璃窗上的霜花。户外寒风凛冽，室内温度只有十七八度，所以今冬我见的霜花，不像往年只蔓延在窗子底部，而是满窗盛开！ ⑤霜花姿态万千，真是要看什么有什么。挺直的冷杉，摇曳的白桦，风情万种的柳树，初绽的水仙，半开的芍药，怒放的菊花；你在霜花的世界中，都能寻到。当然，除了常见的树木和花朵，霜花也隐现动物的形影，比如呼呼大睡的肥猪，飞翔的仙鹤，低头喝水的鹿，奔跑的狗，游走的蛇等。你要问霜花中有没有人，答案是肯定的。亭亭玉立的少女，蹒跚学步的儿童，弯腰弓背的老人，霜花也不吝惜它的笔，勾勒他们的形影，并为之配上人间的烟火气——房屋、水井、田地、牛车、犁铧、米缸、灶台、饭桌、碗筷甚至肥皂。仅有这些还不够，没有光，世界是彻头彻尾僵死的，于是霜花中就有了日月星辰，有了来自天庭的照耀！ ⑥不要以为霜花总是烟花般灿烂，它也有孤独的脚印，它也不总是祥云缭绕，那里也有离人的眼泪！ ⑦在这里，一年中最寒冷的时刻，也是最黑暗的时刻。太阳三点多就落山了，好像它答应了要去照耀另一个更黑暗的世界，而把人间过早地推入暮色之中。白昼中被阳光鞭挞的寒流，在太阳消失后，竟做起了浪漫的事情。它们中的一部分，潜入千家万户的窗缝，在人们熟睡时，用月光星光做笔，蘸着清芬的霜花，在明净的玻璃窗上，点染出一幅幅图画。 ⑧有千万扇窗户，就有千万个霜花的世界，因为霜花的世界没有相同的。今天你看到的芭蕉树形态的霜花，明天演变为一片葳蕤的野花了；今天你看到的少女，明天就可能变成老人；今天你看到的光秃秃的树，明天挂上了几盏灯笼。还有那饭桌和房屋，可能一夜之间会缺了桌脚，或是两层的房屋变成了三层四层，让你慨叹它们造房的神速。 ⑨太阳走得早，并没有想着第二天要早来。它晚来也好，霜花会存留长久些。七点多钟，晨曦初现，霜花被映照成柠檬色，远看像张金箔纸；等八点多太阳完全冒出头来，霜花就是橘红的了，如果此时恰好有酒杯形态的霜花闪烁其中，我就是喝到浓郁的葡萄酒了；而等太阳升得高了，阳光照耀着雪地，天地间跃动着白炽的光芒，霜花就回到本色，一片银白，玻璃窗就成了银库了！不过，太阳每前进一步，霜雪图就损毁一些：花瓣凋零了，树木枯萎了，河流干涸了，房屋坍塌了，动物少了四蹄或是尾巴，犁铧残破了，玻璃窗像是心疼什么人似的，漫溢着霜花的泪滴。阳光把这样的泪滴照耀得晶莹剔透，如果说冬天也有露珠的话，该是它们吧。 ⑩霜花在正午时消失了，玻璃窗干干净净的了！不要以为它们的故事就此结束了，夕阳尽了，霜花又会在玻璃窗上重谱新篇。于是像我这种爱做梦的人，又有了新的憧憬。 （选自迟子建《我的世界下雪了》，浙江文艺出版社2022年1月版，有删减） （1）好友小萌在朋友圈疑惑：“大兴安岭漫长的冬天，只有灰白和萧条吧，会有趣？”读完本文后，你打算写一段回复，用作品中描绘的生动景象，带给她一种对北方冬天的全新感受。 （2）作者笔下，寒流“作画”的过程令人神往。请找出两个精妙用词，分别说说它们妙在何处。 它们中的一部分，潜入千家万户的窗缝，在人们熟睡时，用月光星光做笔，蘸着清芬的霜花，在明净的玻璃窗上，点染出一幅幅图画 （3）请你以“夕阳尽了”开头，描写出霜花在玻璃窗上“重谱”的“新篇”。（120字左右） 【答案】（1）才不是呢，大兴安岭的冬天藏着独有的浪漫。极致的严寒里，山林有飞鸟，冰河有游鱼，玻璃窗上还开满了姿态万千的霜花。霜花里有挺拔的树木、盛放的花卉，有憨态可掬的动物，还有人间烟火与日月星辰。它随阳光变换色彩，形态日日不同，朝生暮谢又夜夜新生，把单调的寒冬装点得鲜活又梦幻，满是生机与美好。 （2）“潜入”一词精妙，将寒流拟人化，生动形象地写出寒流在人们毫无察觉的情况下，悄悄钻进窗缝的轻盈与隐秘，赋予寒流灵动的生命力，凸显出霜花诞生的悄然。“点染”用得极好，本是绘画的专业技法，这里用来形容寒流勾勒霜花的动作，既写出霜花图案精致淡雅、层次丰富的美感，又让寒流作画的过程充满诗意与艺术感。 （3）夕阳尽了，夜色慢慢裹住大兴安岭。寒意悄悄爬上玻璃窗，霜花又开始悄然绽放。先是细碎的银纹蔓延开来，渐渐勾勒出纤细的枝丫，而后舒展成连片的花叶。飞鸟的轮廓隐约浮现，小巧的屋舍也慢慢成型。没有重复的图案，每一扇窗都是一幅全新的画，在夜色里，静静铺展开独属于冬夜的浪漫画卷。 【解析】 【导语】《寒夜生花》以大兴安岭寒冬的霜花为核心意象，用细腻灵动的笔触勾勒其姿态万千、日日新变的美，又赋予霜花人情与诗意，写其含烟火气、藏离人泪。文字巧用拟人、比喻，将寒流作画的过程写得鲜活浪漫，在极寒的冬日景致中挖掘出盎然生机，于细腻描摹里藏着对生活的温柔感知，意境清新，情味绵长。 【小问1详解】 结合原文内容分析，小萌认为大兴安岭的冬天只有灰白和萧条，这一认知和文中的实际景象完全相悖。结合原文第①段可知，严寒之下，自然生灵依旧鲜活，打破了冬日萧条死寂的刻板印象。文章重点刻画的霜花，更是冬日的独特景致，结合原文第③段可知，霜花囊括了自然万物与人间百态，极具观赏性。同时第⑧段第一句，第⑩段可知，霜花形态每日更迭，且朝暮循环往复，生生不息。这些景象都让大兴安岭的冬天充满生机与趣味，彻底颠覆了冬日只有灰白萧条的感受。 示例：才不是呢，大兴安岭的冬天从不是只有灰白萧条，反倒藏着独一份的浪漫与生机！山林里有飞鸟穿梭，冰封的河水下有鱼儿潜游，最动人的是玻璃窗上满窗盛开的霜花。它姿态万千，能寻到树木花卉、鸟兽人物的模样，还缀着人间烟火与日月星辰，日日换新模样，随阳光变色彩，朝生暮谢又夜夜新生，把寒冬装点得鲜活又梦幻，趣味十足。 【小问2详解】 “潜入”一词，本义是暗中进入，用在语句中，将寒流当作有思想、有动作的人来刻画，运用拟人的修辞手法。结合原文第⑦段可知，寒流趁着人们沉睡，悄无声息地从窗缝进入室内，这个词语精准地表现出寒流行动的隐秘、轻盈，赋予寒流灵动的生命力，也让霜花悄然诞生的过程更具神秘感。“点染”本是国画创作中的专业技法，指画家点缀景物、渲染色彩，用在此处，将寒流绘制霜花的行为比作画家作画，既贴合前文“用月光星光做笔”的比喻，又生动体现出霜花图案精巧雅致、层次分明的美感，让寒流创作霜花的过程充满诗意与艺术气息，凸显出作者对霜花的喜爱。 【小问3详解】 本题以“夕阳尽了”开头进行场景描写，是基于对文本内容的理解与拓展创作，既要贴合原文中霜花的特点，又要做到描写生动、符合字数要求。原文中明确霜花的核心特征，“有千万扇窗户，就有千万个霜花的世界，因为霜花的世界没有相同的”，说明霜花图案独一无二、形态多变，同时霜花是在夜间低温的环境下悄然形成的。创作时紧扣这两点，先描绘夕阳落下后大兴安岭夜晚的寒冷环境，再循序渐进地描写霜花从无到有、慢慢绽放的过程，先出现细碎纹路，再逐渐形成草木、动物、屋舍等丰富的图案，契合原文中霜花姿态万千、夜夜新生的特点，用细腻的笔触还原霜花“重谱新篇”的美好画面，同时保持语言的流畅与画面的诗意，贴合全文的写作风格。 示例：夕阳尽了，暮色漫过大兴安岭的山林，寒意渐浓，霜花又在玻璃窗上悄然酝酿。细碎的银白纹路先从窗角蔓延，慢慢勾勒出疏朗的松枝，枝头似凝着薄雪；又晕开成片的雏菊模样，瓣瓣分明。偶有小鹿低头的轮廓隐现，旁侧还映着小小的柴门，每一笔都细腻灵动，在夜色里铺展成一幅清新素雅的冬夜图，独属于寒夜的美好正静静绽放。 三、作文。（42分） 口语交际。 7. 学校戏剧节展演角色海选结果公布，小林遗憾落选主角，只拿到了一个配角。他情绪很低落，觉得配角戏份少、不重要，甚至想退出剧组。作为好朋友，请你安慰并劝说他积极参演。 【答案】示例：小林，别低落啦！配角一点都不次要，一部戏少了配角根本撑不起来，戏份虽少但照样能出彩，把配角演活了同样超亮眼！这次能进剧组本就是对你实力的认可，认真演好配角，既能积累舞台经验，也能为戏剧节出份力，咱们一起加油，咱们剧组肯定超棒的，别退出呀！ 【解析】 【详解】劝说时要先共情小林落选主角的失落情绪，再从配角的重要性、戏剧整体价值、个人成长等角度进行劝说，最后鼓励他认真对待角色、积极参演，语言要真诚亲切、符合朋友身份，做到先安抚再引导，逻辑清晰且有说服力。 示例：小林，我知道你没选上主角心里特别难过，换作是我肯定也会失落的，但是配角真的一点都不比主角差呀，一部好戏离不开每一个角色的精彩演绎，就算戏份少，只要你用心演好，照样能闪闪发光，而且这也是锻炼自己的好机会，咱们一起坚持下去，好好排练，你一定能让大家看到你的光芒！ 书面表达。（37分，含表达3分，书写4分） 8. 《红岩》所记载的狱中斗争虽已结束，但英雄们的故事在新中国依然延续。假如你是报社记者成瑶，为庆祝重庆解放策划“破晓”主题专栏，采访了集中营里的一位幸存者（如华子良、余新江、孙明霞等）。你们抚今追昔，感慨万千。 请你根据此次采访写一篇文章，可以描述采访过程，也可以记述采访实录。 要求：（1）题目自拟；（2）不少于600字；（3）不得套写、抄袭。 【答案】例文： 破晓之光，照我山河 重庆解放的礼炮声响彻山城的清晨，硝烟散尽，霞光铺洒在曾被阴霾笼罩的土地上。作为《挺进报》的记者，我怀着滚烫的心情，在一间素净的民房里，见到了华子良先生。他不再是集中营里那个蓬头垢面、疯疯癫癫的“老疯子”，身着干净的布衣，脊背挺直，眼中是历经风雨却依旧澄澈的光，只是走路时，那微微佝偻的背影，仍藏着岁月与苦难的印记。 我轻轻递上一杯热茶，先生接过，指尖抚过杯壁，目光望向窗外初升的朝阳，似是陷入了那段暗无天日的岁月。“成记者，你看如今这满城的霞光，多好啊，我们当年在渣滓洞、白公馆里，日日盼的，就是这一天。”他的声音沙哑，却带着千钧的力量，仿佛穿越了那数载的牢狱时光，从阴冷潮湿的囚室，抵达了这光明万丈的今朝。 我问及狱中岁月，先生缓缓开口，那些过往在他的讲述中，似是淬了血的星光。他说，为了传递狱中的消息，为了守护同志们的希望，他故意装疯卖傻，拖着被敌人折磨得伤病缠身的身体，在集中营里来回奔走，承受着旁人的不解，忍受着敌人的监视与欺凌。“那时的日子，暗得很，看不见头，可牢房里的每一个同志，心里都燃着一把火。我们知道，外面的同志在为解放奋斗，我们在狱中，也要守住信念，守住希望，哪怕粉身碎骨，也不能让这把火灭了。” 说到动情处，先生的眼眶微微泛红，他抬手拭去眼角的湿润，望向窗外街道上欢呼的人群，望向飘扬的红旗，嘴角露出欣慰的笑容。“你看，如今的重庆，解放了；如今的中国，天亮了。那些牺牲的同志们，他们的鲜血，没有白流，他们用生命换来的破晓，终于照亮了这片山河。” 我问先生，如今山河无恙，国泰民安，回望过往，有何感慨。先生站起身，走到窗前，迎着朝阳，声音坚定：“破晓之后，更要珍惜这来之不易的光明。那些牺牲的英雄，他们的信念，他们的精神，要永远传承下去。我们这些幸存者，更要扛起责任，为建设这崭新的新中国，添砖加瓦，让这破晓之光，永远照耀着我们的祖国，照耀着一代又一代的后人。” 采访结束时，阳光已洒满整个房间，洒在先生的身上，也洒在我滚烫的心上。走出民房，街道上是欢声笑语的人群，是飘扬的红旗，是生机勃勃的景象。我知道，这破晓的光明，是无数革命先烈用鲜血与生命换来的；这山河无恙，是无数像华子良先生一样的英雄，在黑暗中坚守信念、奋勇抗争的结果。 那些狱中斗争的岁月，虽已成为历史，但英雄们的精神，如破晓的光芒，永远照亮着前行的道路。这光芒，是坚贞不屈的信念，是舍生取义的担当，是对祖国对人民的赤诚热爱。它将永远铭刻在每一个中国人的心中，激励着我们珍惜当下，奋勇前行，让这破晓之光，照亮祖国万里河山，照亮民族复兴的漫漫征途。 【解析】 【详解】一、审题立意。本次写作需紧扣“红岩狱中斗争英雄故事延续、重庆解放庆祝、破晓主题专栏、成瑶采访集中营幸存者”核心题干要求，以报社记者成瑶的身份为视角，围绕“破晓”这一核心主题展开，立意需兼顾“抚今追昔”的情感与精神传承的内核：追昔要还原红岩幸存者在狱中斗争的艰辛与坚守，凸显革命先烈为重庆解放、黎明到来所付出的牺牲与坚守的信仰；抚今要结合重庆解放的光明现实，抒发对胜利的感慨，更要挖掘狱中斗争精神在新时代的延续与价值，让“破晓”不仅是重庆解放的光明时刻，更是革命精神照亮前路的象征，文章需通过成瑶与幸存者的对话/互动，串联起黑暗过往与光明今朝，传递对革命先烈的缅怀、对胜利的珍视以及对革命精神传承的坚定信念。 二、选材构思。选材需紧扣成瑶记者的身份、幸存者的狱中经历与重庆解放的现实场景，核心选取华子良、余新江、孙明霞等红岩典型幸存者的专属事迹，避免泛泛提及红岩人物：若选取华子良，可聚焦其装疯卖傻隐忍多年、暗中传递狱中信件的核心事迹，采访中可设计其讲述装疯的无奈与坚守的初心、看到解放后山城景象的动容等细节；若选取孙明霞，可围绕其狱中照料同志、坚守革命信仰、面对敌人威逼利诱不屈服的经历，设计其谈及江姐等牺牲同志的悲痛与对解放的期盼、如今见山河无恙的欣慰等内容。同时融入重庆解放的真实场景素材，如街头飘扬的红旗、民众的欢呼、礼炮声等，作为采访的背景烘托氛围。构思上以采访为叙事主线，可采用“采访场景切入—对话追述狱中往事（结合幸存者专属事迹，加入细节描写）—抚今感慨解放现实（结合眼前景象抒发情感）—升华革命精神传承”的结构，以成瑶的视角串联起听述、感受、思考的过程，通过人物的语言、神态、动作细节让采访更真实，在今昔对比中凸显“破晓”的意义与革命精神的永恒。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年江苏省南京市秦淮区钟英中学 八年级（上）期末语文试卷 一、积累运用。（25分） 古诗文名句默写（4分） 1. 默写。 （1）富贵不能淫，________，威武不能屈。（《孟子》三章） （2）采菊东篱下，________。（陶渊明《饮酒（其五）》） （3）________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） （4）________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） 2. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）tà________青 （2）游guàng ________ （3）妙手偶________得 （4）惟妙惟肖________ 3. 2026年是农历马年，班级计划出一期主题为“马年说马，勇往直前”的黑板报。你积极参加，完成以下任务。 （1）下列古诗句最贴近黑板报主题的是（ ） A. 老骥伏枥，志在千里。——曹操《龟虽寿》 B. 相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。——王维《少年行（其一）》 C. 骏马似风飙，鸣鞭出渭桥。——李白《塞下曲（其三）》 D. 放荡齐赵间，裘马颇清狂。——杜甫《壮游》 （2）黑板报左边写新年寄语。你从下侧提供词云图中选择一个成语造句，表达祝福。 ①成语：________ ②造句：________ （3）黑板报中间设计了一副与“马”有关对联。上联已有，你根据对联相关知识，选择 作为下联。（ ） 上联：策马书山寻妙境 下联： A. 扬鞭文路赏花红 B. 纵步文坛看风光 C. 泛舟书海觅佳景 D. 扬帆学海探真知 （4）黑板报右边设置了“猜成语”栏目。 ①你阅读下面线索，猜出这个成语是（ ） 线索1：我的姿态是开拓进取。 线索2：我的精神是力争上游。 线索3：我的目标是不落人后。 线索4：我的使命是引领同伴。 A.金戈铁马 B.一马当先 C.万马奔腾 D.龙马精神 ②你依据线索，解说推断理由。（ ） （5）你拟写了黑板报结束语，对其中一处表达不够满意。你将它勾画了出来，写明原因，并进行修改。 马蹄声远，精神长存。无论是志在千里的坚守，还是风驰电掣的奔赴，都诠释着“进取”二字的分量，犹如幽谷兰花，默默绽放。愿同学们在新年中，以梦为辔，以勤为鞍，于知识的原野上驰骋，在成长的疆场中前行。奋进吧，少年！ ①原因：________ ②修改：________ 二、阅读。（33分） 文言文阅读（12分） 4. 按要求完成下面小题。 詹何垂钓 詹何以独茧丝为纶，芒针为钩，荆筱①为竿，剖粒为饵，引盈车之鱼于百仞之渊、汩流之中，纶不绝，钩不伸，竿不挠。楚王闻而异之，召问其故。 詹何曰：“臣闻先大夫之言，蒲且子之弋②也，弱弓纤缴③，乘风振之，连双鸧④于青云之际。用心专，动手均也。臣因其事，放⑤而学钓，五年始尽其道。当臣之临河持竿，心无杂虑，唯鱼之念；投纶沉钩，手无轻重，物莫能乱。鱼见臣之钩饵犹沉埃聚沫吞之不疑。所以能以弱制强，以轻致重也。大王治国诚能若此，则天下可运于一握，将亦奚事哉？” 楚王曰：“善！” （选自《列子》，中华书局2016年1月版） [注释]①筱（xiǎo）：小竹。②蒲且子之弋：蒲且子射箭。蒲且子，古代善射之人。③缴（zhuó）：系在绳上的生丝绳，射鸟用。④鸧（cāng）：黄鹂鸟。⑤放：仿效。 （1）文中画横线的句子断句正确的一项是（ ） A. 鱼见臣之钩饵/犹沉埃聚/沫吞之不疑。 B. 鱼见臣之钩饵/犹沉埃聚沫/吞之不疑。 C. 鱼见臣之钩/饵犹沉埃/聚沫吞之/不疑。 D. 鱼见臣之钩/饵犹沉埃聚沫/吞之不疑 （2）翻译下面语句。 大王治国诚能若此，则天下可运于一握，将亦奚事哉？ （3）小丽背书时容易分心，耗时久，收效差，还易遗忘小萌打算用“詹何垂钓”故事启发她提高背书效率。你觉得合适吗？具体说说理由。 （4）《列子》一书善于设置鲜明反差来揭示道理。请结合《愚公移山》与《詹何垂钓》加以阐释。 课内语段阅读（7分） 5. 按要求完成下面小题。 【片段一】 碑身东西两侧上部，刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈们的革命精神万年长存。小碑座的四周，雕刻着牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这些花朵象征着英雄们品质高尚、纯洁，表示全国人民对他们的永远怀念和敬仰。碑顶是民族传统的建筑形式，是上有卷云下有重幔的小庑殿顶。整个纪念碑的造型使人们感到既有民族风格，又有鲜明的新时代精神。 片段二】 碑身的西面，第一幅是“八一南昌起义”的浮雕。画面从一个连队的角度来表现这一伟大起义的情景。1927年8月1日早晨，一个指挥员挥着左手向战士们宣布起义，士兵们举着起义的信号——马灯，光辉的红旗举起来了，战马在呼啸，劳动人民在帮助搬运子弹，战士们激昂地高呼着。南昌起义，向国民党反动派打响了第一枪，展开了以革命武装反对反革命武装的斗争。 （上述片段均选自课文《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》） （1）纪念碑的碑顶是“上有卷云下有重幔的小庑殿顶”，顶部留有一个小平台，没有加以装饰。请参照示例，结合你对课文的理解，为碑顶平台做一点设计并说明理由。 示例：在碑顶平台中央安置一座五角星雕塑。五角星是中国革命的象征，与纪念碑简洁肃穆的风格相统一，寄托了对人民英雄的缅怀与赞颂。 （2）借鉴【片段二】写法，摹写纪念碑身的“胜利渡长江，解放全中国”浮雕。 文学作品阅读。（14分） 6. 寒夜生花 迟子建 ①今冬大兴安岭奇寒，春节前后，气温都在零下三十七八度之间徘徊。世界看似冻僵了，但白雪茫茫的山林中，依然有飞鸟的踪迹；冰封的河流下，鱼儿也在静静地潜游。北风呼啸的街头，人们也依然忙着年。②有生命的不止这些，还有花儿！ ③是霜花！ ④每天早晨，我从床上爬起，拉开窗帘，便可望见玻璃窗上的霜花。户外寒风凛冽，室内温度只有十七八度，所以今冬我见的霜花，不像往年只蔓延在窗子底部，而是满窗盛开！ ⑤霜花姿态万千，真是要看什么有什么。挺直的冷杉，摇曳的白桦，风情万种的柳树，初绽的水仙，半开的芍药，怒放的菊花；你在霜花的世界中，都能寻到。当然，除了常见的树木和花朵，霜花也隐现动物的形影，比如呼呼大睡的肥猪，飞翔的仙鹤，低头喝水的鹿，奔跑的狗，游走的蛇等。你要问霜花中有没有人，答案是肯定的。亭亭玉立的少女，蹒跚学步的儿童，弯腰弓背的老人，霜花也不吝惜它的笔，勾勒他们的形影，并为之配上人间的烟火气——房屋、水井、田地、牛车、犁铧、米缸、灶台、饭桌、碗筷甚至肥皂。仅有这些还不够，没有光，世界是彻头彻尾僵死的，于是霜花中就有了日月星辰，有了来自天庭的照耀！ ⑥不要以为霜花总是烟花般灿烂，它也有孤独的脚印，它也不总是祥云缭绕，那里也有离人的眼泪！ ⑦在这里，一年中最寒冷的时刻，也是最黑暗的时刻。太阳三点多就落山了，好像它答应了要去照耀另一个更黑暗的世界，而把人间过早地推入暮色之中。白昼中被阳光鞭挞的寒流，在太阳消失后，竟做起了浪漫的事情。它们中的一部分，潜入千家万户的窗缝，在人们熟睡时，用月光星光做笔，蘸着清芬的霜花，在明净的玻璃窗上，点染出一幅幅图画。 ⑧有千万扇窗户，就有千万个霜花的世界，因为霜花的世界没有相同的。今天你看到的芭蕉树形态的霜花，明天演变为一片葳蕤的野花了；今天你看到的少女，明天就可能变成老人；今天你看到的光秃秃的树，明天挂上了几盏灯笼。还有那饭桌和房屋，可能一夜之间会缺了桌脚，或是两层的房屋变成了三层四层，让你慨叹它们造房的神速。 ⑨太阳走得早，并没有想着第二天要早来。它晚来也好，霜花会存留长久些。七点多钟，晨曦初现，霜花被映照成柠檬色，远看像张金箔纸；等八点多太阳完全冒出头来，霜花就是橘红的了，如果此时恰好有酒杯形态的霜花闪烁其中，我就是喝到浓郁的葡萄酒了；而等太阳升得高了，阳光照耀着雪地，天地间跃动着白炽的光芒，霜花就回到本色，一片银白，玻璃窗就成了银库了！不过，太阳每前进一步，霜雪图就损毁一些：花瓣凋零了，树木枯萎了，河流干涸了，房屋坍塌了，动物少了四蹄或是尾巴，犁铧残破了，玻璃窗像是心疼什么人似的，漫溢着霜花的泪滴。阳光把这样的泪滴照耀得晶莹剔透，如果说冬天也有露珠的话，该是它们吧。 ⑩霜花在正午时消失了，玻璃窗干干净净的了！不要以为它们的故事就此结束了，夕阳尽了，霜花又会在玻璃窗上重谱新篇。于是像我这种爱做梦的人，又有了新的憧憬。 （选自迟子建《我的世界下雪了》，浙江文艺出版社2022年1月版，有删减） （1）好友小萌在朋友圈疑惑：“大兴安岭漫长的冬天，只有灰白和萧条吧，会有趣？”读完本文后，你打算写一段回复，用作品中描绘的生动景象，带给她一种对北方冬天的全新感受。 （2）作者笔下，寒流“作画”的过程令人神往。请找出两个精妙用词，分别说说它们妙在何处。 它们中的一部分，潜入千家万户的窗缝，在人们熟睡时，用月光星光做笔，蘸着清芬的霜花，在明净的玻璃窗上，点染出一幅幅图画。 （3）请你以“夕阳尽了”开头，描写出霜花在玻璃窗上“重谱”的“新篇”。（120字左右） 三、作文。（42分） 口语交际。 7. 学校戏剧节展演角色海选结果公布，小林遗憾落选主角，只拿到了一个配角。他情绪很低落，觉得配角戏份少、不重要，甚至想退出剧组。作为好朋友，请你安慰并劝说他积极参演。 书面表达。（37分，含表达3分，书写4分） 8. 《红岩》所记载的狱中斗争虽已结束，但英雄们的故事在新中国依然延续。假如你是报社记者成瑶，为庆祝重庆解放策划“破晓”主题专栏，采访了集中营里的一位幸存者（如华子良、余新江、孙明霞等）。你们抚今追昔，感慨万千。 请你根据此次采访写一篇文章，可以描述采访过程，也可以记述采访实录。 要求：（1）题目自拟；（2）不少于600字；（3）不得套写、抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $