易错题01 古诗文默写情境运用题（上海专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

易错01 古诗文默写情境运用题 目录导航 第一部分 易错剖析 剖析易错盲区，规避重复失分 易错字跟练 易错典例 避坑攻略 类题巩固 易错01 形近字、同音字混淆 易错02 虚词、助词遗漏或错位 易错03 习惯性误读（理解偏差） 第二部分 易错闯关 闯关攻克易错，稳练答题能力 易●错●剖●析 易错字音跟练 一、形近字、同音字混淆（警惕“音同义不同”） 1. “秋风萧瑟，洪波涌起”中的“萧”易误写为“箫”。 2. “乡书何处达？归雁洛阳边”中的“雁”易误写为“燕”。 3. “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”中的“缘”易误写为“原”或“元”。 4. “落红不是无情物，化作春泥更护花”中的“作”易误写为“做”。 5. “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”中的“燕”易误写为“雁”。 6. “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”中的“尽”易误写为“进”。 二、虚词、助词遗漏或错位（注意“之、于、而、者、也”等） 1. “择其善者而从之，其不善者而改之”中的两个“之”字易遗漏。 2. “水陆草木之花，可爱者甚蕃”中的“之”易漏写。 3. “人不知而不愠，不亦君子乎？”中的“而”易漏写。 4. “禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”中的“耳”易误写为“尔”或遗漏。 三、名句理解偏差导致“张冠李戴” 1. 当表达“面临困境，突然出现转机”时，应填“**柳暗花明又一村**”，而非“桃花依旧笑春风”。 2. 当赞美老师“默默奉献，培育人才”时，应填“**落红不是无情物，化作春泥更护花**”，而非“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（虽也常用，但需看题干侧重，前者更强调“化作春泥”的培育感）。 3. 当表达“新旧事物交替，新事物必将取代旧事物”时，应填“**沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春**”，而非“海日生残夜，江春入旧年”。 四、书写不规范 1. “己所不欲，勿施于人”中的“己”易写成“已”或“巳”。 2. “明月几时有，把酒问青天”中的“酒”易漏写右边“酉”字中的一横。 易错01 形近字、同音字混淆 易错典例 【典例01】（2026·上海浦东新区·一模）根据情境，填写合适的诗句。 当置身于青草碧透、落花纷飞的美景中，我们会情不自禁地想起《桃花源记》中的句子：“_________，_________。” 【答案】芳草鲜美，落英缤纷。 【错误分析】“芳”易误写为“芬”；“缤”易误写为“宾”或“滨”；“纷”易误写为“芬”；“落英缤纷”与“芳草鲜美”的顺序不可颠倒。 避坑攻略 【技巧点拨】 1.溯源辨形：理解字的本义。如“雁”与“燕”：“雁”是候鸟，常与思乡、书信相关；“燕”是留鸟，常与春天、欢快景象相关。理解了“归雁洛阳边”的思乡之情，就不会误写为“燕”。 2.口诀记忆：对于易混淆字，编口诀强化。如“已半巳满不出己”，区分“己、已、巳”。 3.语境定字：结合整个诗句的意思来确定字形。例如，“化作春泥更护花”，是“变成”的意思，所以是“作”，而不是“做”。 类题巩固 1.（2026·上海崇明区·一模）默写填空。 人生和自然都是难以圆满的，是自然常理。因此，人们常用苏轼《水调歌头·明月几时有》中“_________，_________”两句来劝慰人不要过于忧愁悲伤。 2.（2026·上海徐汇区·一模）默写填空。 小徐漫步徐汇滨江步道，看着黄浦江水滚滚流淌，不禁想起《论语十二章》中感叹时光流逝的句子“_________，_________。” 【答案】逝者如斯夫，不舍昼夜。（注意：“斯”易误写为“厮”；“昼”易误写为“宙”） 3.（2025·上海黄浦·模拟）毕业在即，同学们在留言册上写下美好祝愿。你想用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“_________，_________”来表达友谊长存之意。 易错02 虚词、助词遗漏或错位 易错典例 【典例01】（2026·上海奉贤区·一模）默写填空。 在面对困境时，李白《行路难》中的那句“_________，_________”所传达出的积极乐观的生活态度，总能抚慰我们的心灵，激励我们走出困境。 【答案】长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【错误分析】“长风”的“长”易误写为“乘”；“济”易误写为“际”；“沧”易误写为“苍”。更常见的错误是漏写虚词，如“直挂云帆济沧海”中的“直”字易遗漏。 【典例02】（2025·上海静安·一模）小明在参观完革命烈士纪念馆后，感慨地说：“正是这些英雄‘_________，_________’的奉献精神，才换来了我们今天的和平与安宁。”（用文天祥《过零丁洋》中的名句回答） 【易错答案】人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 【错误分析】答案本身正确，但学生容易在书写“汗青”时，将“汗”误写为“汉”，或将“青”误写为“清”。更常见的错误是漏写虚词，比如李商隐《无题》中的“春蚕到死丝方尽”，漏写“方”字。 避坑攻略 【技巧点拨】 1.精准记忆，不增减一字：默写时必须做到“一字不多，一字不少”。特别是“之、乎、者、也、而、其、于、则、乃”等虚词，要重点圈画，反复默写。 2.节奏划分辅助记忆：通过划分诗句节奏，强化对虚词的记忆。例如“择其善者/而从之，其不善者/而改之”，两个“而”和两个“之”的位置和节奏就非常清晰。 3.理解虚词作用：理解虚词在句中的作用，有助于记忆。例如，“之”在“水陆草木之花”中表“的”的意思；“而”在“人不知而不愠”中表转折，意为“却”。 类题巩固 1.（2026·上海中考核心考点密押卷）默写填空。 《陋室铭》中，点明文章主旨，表现作者安贫乐道、高洁傲岸情操的句子是：_________，_________。 2.（2026·上海崇明区·一模）默写填空。 《过零丁洋》中，运用比喻手法，将个人命运与国家命运紧密联系在一起的诗句是：_________，_________。 3.（2025·上海长宁·二模）《<论语>十二章》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：“_________，_________。” 易错03 习惯性误读（理解偏差） 易错典例 【典例01】（2026·上海中考压轴题突破卷）下列诗句中，蕴含“新事物必将取代旧事物”哲理的一项是（ ） A. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 B. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 C. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 D. 问渠那得清如许？为有源头活水来。 【错误分析】部分学生会误选B。B选项蕴含“困境中蕴含希望”的哲理，而非“新事物取代旧事物”。C选项“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”以自然现象比喻新旧交替，学生常因对诗句哲理理解不精准而选错。 避坑攻略 【技巧点拨】 1. 分类归纳，建立“情感—名句”对应库：将常考古诗文按主题分类，如“爱国忧民”“理想信念”“思乡怀人”“山水田园”“人生哲理”等，并提炼核心思想。 2. 审题抓“关键词”：仔细阅读题干，圈画限定词。如“面临困境”“豪迈乐观”“忧国忧民”“奉献精神”等，再据此匹配诗句。 3.精读赏析，理解透彻：不满足于背诵，要结合注释和赏析，真正理解诗句的深层含义、写作背景和作者情感。 类题巩固 1.（2026·上海中考压轴题突破卷）默写填空。 《诗经·蒹葭》中，开篇勾勒深秋萧瑟意境，奠定全诗惆怅基调的句子是：_________，_________。 2.（2026·上海中考压轴题突破卷）默写填空。 王维《使至塞上》中，描绘边塞雄浑壮阔、意境悠远的千古名句是：，。 3.（2025·上海奉贤·模拟）在“诗词中的家国情怀”主题班会上，小明想引用一句表达“即使身处困境，也心系国家”的诗句，你会推荐：“_________，_________。”（陆游《十一月四日风雨大作》） 易●错●闯●关 1. （原创）在“美丽乡村”采风活动中，小语看到白墙黛瓦的民居与盛开的桃花相映成趣，不禁想起陶渊明《桃花源记》中“_________，_________”所描绘的世外桃源般的景象。 2.（原创）小明参加学校组织的“黄河文化”研学活动，站在黄河岸边，望着滚滚东去的河水，他不由得吟诵起刘禹锡《浪淘沙》（其一）中的名句：“_________，_________。” 3.（原创）中考百日誓师大会上，校长用杜甫《望岳》中的名句“_________，_________”来激励同学们树立远大目标，勇攀人生高峰。 4.（原创）在“传承中华优秀传统文化”主题班会上，小文引用《<论语>十二章》中的名句“_________，_________”，强调学习过程中要及时复习巩固的重要性。 5.（原创）学校组织“走近苏轼”主题阅读活动，小语在读书笔记中写道：“苏轼一生屡遭贬谪，却始终保持着豁达乐观的心态，正如他在《定风波》中所言‘_________’。” 6.（原创）在“保护生态环境”主题宣传活动中，小语引用王湾《次北固山下》中的名句“_________，_________”，描绘江南水乡春天的美丽景色，唤起人们对自然之美的珍视。 7. （原创）小华在阅读《红星照耀中国》时，被红军战士不怕牺牲、勇往直前的精神深深震撼。他想用李清照《夏日绝句》中的名句“_________，_________”来表达对这些英雄的敬意。 8. （2025·上海静安·二模·改编） 班级开展“古诗词中的理趣”专题研讨，小语想选用一句蕴含“唯有站得高，方能看得远”哲理的诗句，下列最合适的一项是（ ） A. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 B. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 C. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 D. 问渠那得清如许？为有源头活水来。 9.（原创）中秋节之夜，小语望着天上的明月，思念起在外地工作的父亲，不禁吟诵起苏轼《水调歌头》中的名句“_________，_________”来表达美好的祝愿。 10.（原创）在“诗词中的家国情怀”主题班会上，小语引用杜甫《春望》中的名句“_________，_________”来表达战乱时期对家书的珍视和对亲人的深切思念。 学科网（北京）股份有限公司 $ 易错01 古诗文默写情境运用题 目录导航 第一部分 易错剖析 剖析易错盲区，规避重复失分 易错字跟练 易错典例 避坑攻略 类题巩固 易错01 形近字、同音字混淆 易错02 虚词、助词遗漏或错位 易错03 习惯性误读（理解偏差） 第二部分 易错闯关 闯关攻克易错，稳练答题能力 易●错●剖●析 易错字音跟练 一、形近字、同音字混淆（警惕“音同义不同”） 1. “秋风萧瑟，洪波涌起”中的“萧”易误写为“箫”。 2. “乡书何处达？归雁洛阳边”中的“雁”易误写为“燕”。 3. “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”中的“缘”易误写为“原”或“元”。 4. “落红不是无情物，化作春泥更护花”中的“作”易误写为“做”。 5. “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”中的“燕”易误写为“雁”。 6. “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”中的“尽”易误写为“进”。 二、虚词、助词遗漏或错位（注意“之、于、而、者、也”等） 1. “择其善者而从之，其不善者而改之”中的两个“之”字易遗漏。 2. “水陆草木之花，可爱者甚蕃”中的“之”易漏写。 3. “人不知而不愠，不亦君子乎？”中的“而”易漏写。 4. “禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”中的“耳”易误写为“尔”或遗漏。 三、名句理解偏差导致“张冠李戴” 1. 当表达“面临困境，突然出现转机”时，应填“**柳暗花明又一村**”，而非“桃花依旧笑春风”。 2. 当赞美老师“默默奉献，培育人才”时，应填“**落红不是无情物，化作春泥更护花**”，而非“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（虽也常用，但需看题干侧重，前者更强调“化作春泥”的培育感）。 3. 当表达“新旧事物交替，新事物必将取代旧事物”时，应填“**沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春**”，而非“海日生残夜，江春入旧年”。 四、书写不规范 1. “己所不欲，勿施于人”中的“己”易写成“已”或“巳”。 2. “明月几时有，把酒问青天”中的“酒”易漏写右边“酉”字中的一横。 易错01 形近字、同音字混淆 易错典例 【典例01】（2026·上海浦东新区·一模）根据情境，填写合适的诗句。 当置身于青草碧透、落花纷飞的美景中，我们会情不自禁地想起《桃花源记》中的句子：“_________，_________。” 【答案】芳草鲜美，落英缤纷。 【错误分析】“芳”易误写为“芬”；“缤”易误写为“宾”或“滨”；“纷”易误写为“芬”；“落英缤纷”与“芳草鲜美”的顺序不可颠倒。 避坑攻略 【技巧点拨】 1.溯源辨形：理解字的本义。如“雁”与“燕”：“雁”是候鸟，常与思乡、书信相关；“燕”是留鸟，常与春天、欢快景象相关。理解了“归雁洛阳边”的思乡之情，就不会误写为“燕”。 2.口诀记忆：对于易混淆字，编口诀强化。如“已半巳满不出己”，区分“己、已、巳”。 3.语境定字：结合整个诗句的意思来确定字形。例如，“化作春泥更护花”，是“变成”的意思，所以是“作”，而不是“做”。 类题巩固 1.（2026·上海崇明区·一模）默写填空。 人生和自然都是难以圆满的，是自然常理。因此，人们常用苏轼《水调歌头·明月几时有》中“_________，_________”两句来劝慰人不要过于忧愁悲伤。 【答案】人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（注意：“圆缺”的“圆”易误写为“园”；“阴晴”顺序易颠倒） 2.（2026·上海徐汇区·一模）默写填空。 小徐漫步徐汇滨江步道，看着黄浦江水滚滚流淌，不禁想起《论语十二章》中感叹时光流逝的句子“_________，_________。” 【答案】逝者如斯夫，不舍昼夜。（注意：“斯”易误写为“厮”；“昼”易误写为“宙”） 3.（2025·上海黄浦·模拟）毕业在即，同学们在留言册上写下美好祝愿。你想用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“_________，_________”来表达友谊长存之意。 【答案】海内存知己，天涯若比邻。（注意：“己”易误写为“已”；“涯”易误写为“崖”） 易错02 虚词、助词遗漏或错位 易错典例 【典例01】（2026·上海奉贤区·一模）默写填空。 在面对困境时，李白《行路难》中的那句“_________，_________”所传达出的积极乐观的生活态度，总能抚慰我们的心灵，激励我们走出困境。 【答案】长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【错误分析】“长风”的“长”易误写为“乘”；“济”易误写为“际”；“沧”易误写为“苍”。更常见的错误是漏写虚词，如“直挂云帆济沧海”中的“直”字易遗漏。 【典例02】（2025·上海静安·一模）小明在参观完革命烈士纪念馆后，感慨地说：“正是这些英雄‘_________，_________’的奉献精神，才换来了我们今天的和平与安宁。”（用文天祥《过零丁洋》中的名句回答） 【易错答案】人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 【错误分析】答案本身正确，但学生容易在书写“汗青”时，将“汗”误写为“汉”，或将“青”误写为“清”。更常见的错误是漏写虚词，比如李商隐《无题》中的“春蚕到死丝方尽”，漏写“方”字。 避坑攻略 【技巧点拨】 1.精准记忆，不增减一字：默写时必须做到“一字不多，一字不少”。特别是“之、乎、者、也、而、其、于、则、乃”等虚词，要重点圈画，反复默写。 2.节奏划分辅助记忆：通过划分诗句节奏，强化对虚词的记忆。例如“择其善者/而从之，其不善者/而改之”，两个“而”和两个“之”的位置和节奏就非常清晰。 3.理解虚词作用：理解虚词在句中的作用，有助于记忆。例如，“之”在“水陆草木之花”中表“的”的意思；“而”在“人不知而不愠”中表转折，意为“却”。 类题巩固 1.（2026·上海中考核心考点密押卷）默写填空。 《陋室铭》中，点明文章主旨，表现作者安贫乐道、高洁傲岸情操的句子是：_________，_________。 【答案】斯是陋室，惟吾德馨。（注意：“斯”易误写为“思”；“惟”易误写为“唯”） 2.（2026·上海崇明区·一模）默写填空。 《过零丁洋》中，运用比喻手法，将个人命运与国家命运紧密联系在一起的诗句是：_________，_________。 【答案】山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（注意：“絮”易误写为“绪”；“萍”易误写为“平”；“身世浮沉”顺序不可颠倒） 3.（2025·上海长宁·二模）《<论语>十二章》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：“_________，_________。” 【答案】学而不思则罔，思而不学则殆。（注意：“而”易漏写；“罔”易误写为“惘”；“殆”易误写为“怠”） 易错03 习惯性误读（理解偏差） 易错典例 【典例01】（2026·上海中考压轴题突破卷）下列诗句中，蕴含“新事物必将取代旧事物”哲理的一项是（ ） A. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 B. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 C. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 D. 问渠那得清如许？为有源头活水来。 【错误分析】部分学生会误选B。B选项蕴含“困境中蕴含希望”的哲理，而非“新事物取代旧事物”。C选项“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”以自然现象比喻新旧交替，学生常因对诗句哲理理解不精准而选错。 避坑攻略 【技巧点拨】 1. 分类归纳，建立“情感—名句”对应库：将常考古诗文按主题分类，如“爱国忧民”“理想信念”“思乡怀人”“山水田园”“人生哲理”等，并提炼核心思想。 2. 审题抓“关键词”：仔细阅读题干，圈画限定词。如“面临困境”“豪迈乐观”“忧国忧民”“奉献精神”等，再据此匹配诗句。 3.精读赏析，理解透彻：不满足于背诵，要结合注释和赏析，真正理解诗句的深层含义、写作背景和作者情感。 类题巩固 1.（2026·上海中考压轴题突破卷）默写填空。 《诗经·蒹葭》中，开篇勾勒深秋萧瑟意境，奠定全诗惆怅基调的句子是：_________，_________。 【答案】蒹葭苍苍，白露为霜。（注意：需准确理解“蒹葭苍苍”描绘的深秋萧瑟之景） 2.（2026·上海中考压轴题突破卷）默写填空。 王维《使至塞上》中，描绘边塞雄浑壮阔、意境悠远的千古名句是：，。 【答案】大漠孤烟直，长河落日圆。（注意：需准确理解“大漠孤烟”“长河落日”描绘的边塞壮阔景象） 3.（2025·上海奉贤·模拟）在“诗词中的家国情怀”主题班会上，小明想引用一句表达“即使身处困境，也心系国家”的诗句，你会推荐：“_________，_________。”（陆游《十一月四日风雨大作》） 【答案】僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 易●错●闯●关 1. （原创）在“美丽乡村”采风活动中，小语看到白墙黛瓦的民居与盛开的桃花相映成趣，不禁想起陶渊明《桃花源记》中“_________，_________”所描绘的世外桃源般的景象。 【答案】芳草鲜美 落英缤纷 【解析】 考点定位：形近字默写 + 情景匹配 易错点拨：“芳”易误写为“芬”；“缤”易误写为“宾”或“滨”；“纷”易误写为“芬”；注意“落英缤纷”与“芳草鲜美”的顺序不可颠倒。 情境解析：题干关键词为“白墙黛瓦”“桃花相映”，与《桃花源记》中描写桃花林美景的句子相契合。“芳草鲜美”写青草鲜嫩美丽，“落英缤纷”写花瓣飘落、繁多的景象，共同构成一幅优美的田园画卷。 2.（原创）小明参加学校组织的“黄河文化”研学活动，站在黄河岸边，望着滚滚东去的河水，他不由得吟诵起刘禹锡《浪淘沙》（其一）中的名句：“_________，_________。” 【答案】 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 【解析】 考点定位：形近字默写 + 情景匹配 易错点拨：“曲”易误写为“屈”；“簸”易误写为“波”或“播”；“涯”易误写为“崖”。 情境解析：题干关键词为“黄河”“滚滚东去的河水”，与刘禹锡描绘黄河的诗句完全契合。“九曲黄河”写黄河河道曲折，“万里沙”写黄河携带大量泥沙，“浪淘风簸”写黄河波涛汹涌、气势磅礴的景象。 3.（原创）中考百日誓师大会上，校长用杜甫《望岳》中的名句“_________，_________”来激励同学们树立远大目标，勇攀人生高峰。 【答案】 会当凌绝顶，一览众山小。 【解析】 考点定位：虚词默写 + 哲理理解 易错点拨：“凌”易误写为“临”或“陵”；“绝”易误写为“决”；“览”易误写为“揽”。 情境解析：题干关键词为“树立远大目标”“勇攀人生高峰”，与诗句寓意完全一致。“会当凌绝顶”表达一定要登上泰山顶峰的决心，“一览众山小”写登上顶峰后俯瞰群山的豪迈，比喻要有高远的志向和勇于攀登的精神。 4.（原创）在“传承中华优秀传统文化”主题班会上，小文引用《<论语>十二章》中的名句“_________，_________”，强调学习过程中要及时复习巩固的重要性。 【答案】 温故而知新，可以为师矣。 【解析】 考点定位：虚词默写 + 哲理理解 易错点拨：“故”易误写为“顾”；“矣”易漏写；“而”字不可遗漏。 情境解析：题干关键词为“及时复习巩固”，对应孔子关于复习与创新的论述。“温故而知新”指温习旧知识从而获得新理解、新体会，强调了复习的重要性以及复习与创新的辩证关系。 5.（原创）学校组织“走近苏轼”主题阅读活动，小语在读书笔记中写道：“苏轼一生屡遭贬谪，却始终保持着豁达乐观的心态，正如他在《定风波》中所言‘_________’。” 【答案】 一蓑烟雨任平生。（或：也无风雨也无晴。/ 谁怕？一蓑烟雨任平生。） 【解析】 考点定位：名句默写 + 情感理解 易错点拨：“蓑”易误写为“梭”或“缩”；“任”易误写为“认”；若写“也无风雨也无晴”，注意“晴”易误写为“情”。 情境解析：题干关键词为“屡遭贬谪”“豁达乐观”，与苏轼《定风波》中表达的人生态度完全契合。“一蓑烟雨任平生”写词人披着蓑衣在风雨中从容前行，象征坦然面对人生风雨的旷达胸襟。 6.（原创）在“保护生态环境”主题宣传活动中，小语引用王湾《次北固山下》中的名句“_________，_________”，描绘江南水乡春天的美丽景色，唤起人们对自然之美的珍视。 【答案】 客路青山外，行舟绿水前。（或：潮平两岸阔，风正一帆悬。） 【解析】 考点定位：情景默写 + 画面理解 易错点拨：若选“客路青山外，行舟绿水前”，注意“客”易误写为“各”；“青”易误写为“清”；“绿”易误写为“禄”。若选“潮平两岸阔，风正一帆悬”，注意“阔”易误写为“扩”；“悬”易误写为“玄”。 情境解析：题干关键词为“江南水乡”“春天”“美丽景色”，王湾这两联诗均描绘了江南春天的美景。前两句写青山绿水间的行旅，后两句写春潮涌动、江面开阔的景象，画面感强，适合用于生态保护主题宣传。 7. （原创）小华在阅读《红星照耀中国》时，被红军战士不怕牺牲、勇往直前的精神深深震撼。他想用李清照《夏日绝句》中的名句“_________，_________”来表达对这些英雄的敬意。 【答案】 生当作人杰，死亦为鬼雄。 【解析】 考点定位：名句默写 + 情感匹配 易错点拨：“作”易误写为“做”；“杰”易误写为“节”；“亦”易误写为“一”；“鬼雄”易误写为“贵雄”。 情境解析：题干关键词为“不怕牺牲”“勇往直前”，与诗句表达的人生态度高度契合。“生当作人杰”写活着要做人中豪杰，“死亦为鬼雄”写死后也要做鬼中英雄，表达了生死都要有气节、有担当的豪迈情怀。 8. （2025·上海静安·二模·改编） 班级开展“古诗词中的理趣”专题研讨，小语想选用一句蕴含“唯有站得高，方能看得远”哲理的诗句，下列最合适的一项是（ ） A. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 B. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 C. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 D. 问渠那得清如许？为有源头活水来。 【答案】 A 【解析】 考点定位：名句理解辨析 + 哲理匹配 选项分析：A项：出自王安石《登飞来峰》，直接表达了“站得高才能看得远”的哲理。“不畏浮云遮望眼”写不被眼前困难迷惑，“自缘身在最高层”点明原因在于站位高远，与题干要求完全吻合。B项：出自陆游《游山西村》，蕴含“困境中蕴含希望”的哲理，强调绝处逢生的喜悦，与题干哲理不符。C项：出自刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，蕴含“新事物必将取代旧事物”的哲理，强调发展变化的规律，与题干哲理不符。D项：出自朱熹《观书有感》，蕴含“只有不断学习新知识，才能保持思想活跃”的哲理，强调学习的重要性，与题干哲理不符。 易错点拨：部分学生可能误选B或C，因为这三首诗都蕴含哲理，但需要精准匹配“站得高，方能看得远”这一特定哲理。 9.（原创）中秋节之夜，小语望着天上的明月，思念起在外地工作的父亲，不禁吟诵起苏轼《水调歌头》中的名句“_________，_________”来表达美好的祝愿。 【答案】 但愿人长久，千里共婵娟。 【解析】 考点定位：形近字默写 + 情感理解 易错点拨：“婵娟”易误写为“蝉娟”或“婵鹃”；“长”易误写为“常”。 情境解析：题干关键词为“中秋节”“思念”“美好的祝愿”，与苏轼这两句词的情感完美契合。“但愿人长久”表达对亲人健康长寿的美好祝愿，“千里共婵娟”写即使相隔千里也能共享明月，传达出豁达乐观的思念之情，是中秋咏月的千古名句。 10.（原创）在“诗词中的家国情怀”主题班会上，小语引用杜甫《春望》中的名句“_________，_________”来表达战乱时期对家书的珍视和对亲人的深切思念。 【答案】 烽火连三月，家书抵万金。 【解析】 考点定位：形近字默写 + 情感理解 易错点拨：“烽”易误写为“峰”或“锋”；“抵”易误写为“低”或“底”；“金”易误写为“今”。 情境解析：题干关键词为“战乱时期”“对家书的珍视”“对亲人的思念”，与诗句情感完全一致。“烽火连三月”写战火持续不断，“家书抵万金”写一封家书比万两黄金还珍贵，充分表达了战乱时期人们对亲情的渴望和对家书的珍视。 学科网（北京）股份有限公司 $