第二部分 三阶 文言趋势新考法-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册配套课件（广西专用）

该初中语文中考复习课件聚焦古诗文理解核心考点，覆盖文言字词解释、句子翻译、断句、内容分析等中考高频考查要求，结合2025湖北、江苏扬州真题，梳理出字词解释占4分、翻译占3分、理解分析占3-5分的考点权重，归纳批注、随感、句读等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“诗文联读+真题实战”模式，如对比《晓至湖上》与《湖心亭看雪》意境，培养文化自信与思维能力，提供疑难字词归纳、断句技巧等突破方法，帮助学生掌握答题逻辑，教师可依此设计分层训练，提升复习效率与得分率。

广西 语 文 古诗文进阶册 1 一、【任务型阅读·诗文联读】 （2025湖北）小雯在阅读 古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。（18分） 摘录一： 晓至湖上 厉 鹗 出郭晓色微，临水人意静。水上寒雾生，弥漫与天永 ① 。 折苇动有声，遥山淡无影。稍见初日开，三两列舴艋。 安得学野凫 ② ，泛泛逐清景。 【注】①与天永：与天相连。②野凫：野鸭。 三阶 文言趋势新考法 2 摘录二：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟 声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看 雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤 一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 （节选自张岱《湖心亭看雪》） 3 1.【批注】诗中“____________，____________”两句与“雾凇 沆砀，天与云与山与水，上下一白”意境相似。（2分） 水上寒雾生 弥漫与天永 2.【随感】全诗语言洗练，情景交融，诗中的“□”“□”“清” 等词将西湖晨晓的特色尽写无余。（2分） （2分）寒 淡（微、静、漫亦可） 4 3.【圈点】小雯在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。 （4分） ①拏：__________________ ②拥：________________________ ③谪：______________________ ④阡陌：___________________________ 撑（船）;划（船） 围着；裹着；披着；穿着 降职远调；贬官；贬谪 田间小路；纵横交错的小路 4.【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉 语。（3分） 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 ______________________________________________ 大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 5 摘录三：诗贵得江山之助。王荆公居钟山，每饭已，必跨驴， 一至山中，或舍驴，遍过野人家，所云：“独寻寒水渡，欲趁夕 阳还”，“细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟”也。苏子瞻谪黄 州，布衣芒屦，出入阡陌，每数日，辄一泛舟江上。晚贬岭外， 无一日不游山。故其胸次洒落，兴会飞舞，妙诣入神。我辈才识 远逊古人若跼蹐 一隅何处觅佳句来？ （节选自廖景文《罨画楼诗话》） 【注】跼蹐（jú jí）：拘束而不敢放纵。 6 5.【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标 示（限两处）。（2分） 我 辈 才 识 远 逊 古 人 若 跼 蹐 一 隅 何 处 觅 佳 句 来？ 我 辈 才 识 远 逊 古 人 / 若 跼 蹐 一 隅 / 何 处 觅 佳 句 来？ 7 6.【理解】下面是小雯对摘录三有关内容的概述，你认为不正确 的一项是（2分）( ) A A. 王荆公每次到山里，都会丢弃自己的驴子。 B. 王荆公的不少诗句都描绘了钟山的景色。 C. 苏子瞻谪居黄州，是在晚年被贬岭外之前。 D. 苏子瞻游历山水，心胸开阔，文采飞扬。 【解析】结合摘录三“或舍驴”可知，文中仅提及王荆公有时会 舍弃驴子，并非“每次到山里，都会丢弃自己的驴子”。 8 7.【反思】小雯认为摘录二的内容能证明“江山之助”也适用于 写文。你是否认同？请简述理由。（3分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 示例一：认同。作者在大雪天亲赴西湖，看到上下一白、天地一 色的奇景，才写下了《湖心亭看雪》这样的美文。 示例二：不认同。张岱本身就有很高的文学素养，即使他没有去 过西湖，也可能写出如此景象。 示例三：不认同。摘录二没有提供任何外部证据证明张岱亲赴西 湖。 9 【摘录三参考译文】写诗贵在能得到山川景色的帮助。王安石居 住在钟山时，每次吃完饭，必定骑上驴子，一直到山中去，有时 舍弃驴子，一一拜访山野人家，正如他所说的“独寻寒水渡，欲 趁夕阳还”（独自探寻寒水渡口，想要趁着夕阳回家）、“细数 落花因坐久，缓寻芳草得归迟”（仔细数着落花因久坐而停歇， 慢慢寻觅芳草以至于归程延迟）。苏轼被贬谪到黄州时，穿着布 衣脚踩草鞋，在田间小路上行走，每隔几天，就会在江上泛舟一 次。晚年他被贬到岭外时，没有一天不去游山。所以他心胸开阔 10 洒脱，兴致飞扬，诗作的意境达到神妙境界。我们这些人的才识 远远比不上古人，如果拘束在一个狭小的角落，从哪里去寻觅好 的诗句呢？ 二、 【综合情境·诗文联读】 （2025江苏扬州）阅读古诗 文，完成下面小题。（19分） 【甲】四时田园杂兴 宋·范成大 采菱辛苦废 ①犁锄，血指流丹鬼质 ② 枯。 无力买田聊种水，近来湖面亦收租！ （选自《石湖诗集》） 注释：①［废］废弃，停止。②［质］质地，这里指脸色。 12 【乙】洪兴祖 洪兴祖，字庆善，镇江丹阳人。少读《礼》至《中庸》，顿 悟性命之理，绩文日进。高宗时在扬州，庶 ① 事草创。召试，授 秘书省正字，后为太常博士。 上疏乞收人心，纳谋策安民情壮国威。又论国家再造，一宜 以艺 ② 祖为法。绍兴四年，苏、湖地震。兴祖时为驾部郎官，应 诏上疏，具言朝廷纪纲之失，为时宰相恶，主管太平观。 13 起知广德军，视水原 ③ 为陂塘六百余所，民无旱忧。知真州④。 州当兵冲，疮痍未瘳 ⑤。兴祖始至，请复 ⑥ 一年租，从之。明年 再请，又从之。自是流民复业，垦辟荒田至七万余亩。 徙知饶州。是时秦桧当国，谏官多桧门下，争弹劾以媚桧。 兴祖坐 ⑦ 尝作《〈论语解〉序》，语涉怨望，编管昭州。卒，年 六十有六。 （节选自《二十四史全译·宋史》，有删减） 注释：①［庶］众多。②［艺］以……为准则。③［水原］ 即水源。④［真州］今仪征。⑤［瘳］病好了。⑥［复］免除赋 税徭役。⑦［坐］因为。 14 1.【甲】诗是如何描绘农民“采菱辛苦”的？（3分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 通过“血指流丹”“鬼质枯”等细节描写，直接描绘农民采菱时 的辛苦；用“无力买田聊种水”写出农民因贫困只能靠种菱为生 的无奈，侧面体现采菱的辛苦；“近来湖面亦收租”通过官府连 湖面都收租，加重农民负担，突出采菱的收获微薄和艰辛。 15 2.解释【乙】文中加点的词语。（4分） （1）绩文日进( ) （2）具言朝廷纪纲之失( ) （3）为时宰相恶( ) （4）尝作《〈论语解〉序》( ) 每天 详细 厌恶 曾经 16 3.用“/”为【乙】文中画波浪线的句子断句。（限两处，一处1 分，两处3分） 纳 谋 策 安 民 情 壮 国 威 纳 谋 策 / 安 民 情 / 壮 国 威 17 4.翻译【乙】文中的画横线句。（4分） （1）自是流民复业，垦辟荒田至七万余亩。（2分） ____________________________________________________ 从此流亡的百姓得以恢复旧业，开垦荒田达到七万多亩。 （2）谏官多桧门下，争弹劾以媚桧。（2分） ____________________________________________________ 谏官大多是秦桧的党羽，争着弹劾（他人）来讨好秦桧。 18 5.联系【甲】诗和【乙】文，说说洪兴祖最可贵的品质和你的判 断依据。（5分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 从“自是流民复业，垦辟荒田至七万余亩”可看出洪兴祖关注民 生，致力于让流民恢复生产生活，有为民着想的品质；从“谏官 多桧门下，争弹劾以媚桧”可推测洪兴祖不会像这些谏官一样谄 媚秦桧，具有刚正不阿的品质。 19 【乙参考译文】洪兴祖，字庆善，是镇江丹阳人。他年少时 研读《礼记》读到《中庸》篇，一下子领悟了性命的道理，此后 写文章的水平日益进步。宋高宗时期在扬州，诸多事务还处于草 创阶段。（洪兴祖）被召去参加考试，被授予秘书省正字一职， 后来担任太常博士。 他上疏请求收拢人心，采纳谋略策略来安定民情、增强国威。 又论述国家经历变故后重新建立，首先应当以宋太祖为准则。绍 兴四年，苏州、湖州发生地震。当时洪兴祖担任驾部郎官，他应 20 诏上疏，详细阐述了朝廷纲纪的缺失，被当时的宰相厌恶，于是 （被罢职）主管太平观。 后来他被起用担任广德军知军，视察水源，修建了六百多处 陂塘，百姓不再有干旱的忧虑。又担任真州知州。真州当时处于 军事要冲，战争创伤还未痊愈。洪兴祖刚到任，就请求免除当地 百姓一年的租税，（朝廷）听从了他的请求。第二年他又再次请 求，（朝廷）又答应了。从此流亡的百姓得以恢复旧业，开垦荒 田达到七万多亩。 后来他调任饶州知州。当时秦桧执掌朝政，谏官大多是秦桧 的党羽，争着弹劾（他人）来讨好秦桧。洪兴祖因为曾经撰写 《〈论语解〉序》，其中言辞涉及怨恨不满，被编管到昭州 （一种刑罚，将罪犯安置到指定地区进行管制）。后来他去世， 享年六十六岁。 23 $