第一部分 一阶 三、教材重点43首鉴赏梳理及课外迁移练 16.使至塞上-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册配套课件（广西专用）

该初中语文中考复习课件系统覆盖古诗文阅读核心考点，包括结构分析、主旨情感、炼字修辞等，对接中考说明，分析炼字、主旨等高频考点权重，归纳选择、赏析等常考题型，体现备考针对性和实用性。 课件亮点在于“课内巩固+课外迁移”的真题训练模式，如通过2025贵港一模题解析尾联情感，结合“大漠孤烟直”炼字题示范“字不离句”分析法，培养学生语言运用和思维能力。助力学生掌握答题技巧，教师可依此制定冲刺计划，提升复习效率。

广西 语 文 古诗文进阶册 1 【作者简介】王维，字摩诘，号摩诘居士，唐代诗人、画家，有 “诗佛”之称。山水田园诗派的代表诗人。苏轼评价他的诗和画 是“诗中有画，画中有诗”。 【写作背景】开元二十五年（737），唐河西节度使崔希逸在对 吐蕃的战争中取得了重大胜利，王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞 慰问，后留在河西节度使幕府任节度判官，实际上是被排挤出了 朝廷。这首诗所写的即为此次出使途中的所见所感。 16.使至塞上（唐·王维） 2 【结构图解】 【主旨情感】本诗以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光，表 达了诗人由于被排挤而产生的孤寂、飘零之感，以及个人失意的 情绪在大漠雄浑景色的净化后所产生的慷慨悲壮之情，表现出诗 人豁达的情怀。 3 原文 理解与鉴赏 单车欲问边 ① ， 属国过居延。 ①〔问边〕慰问边关 守军。 理解：首联点题，交代地点及事由。 “单车”说明诗人轻车简从，表现出形 单影只的情状，表达行程中内心的孤寂 感。后一句写关塞迢迢，山高路远，烘 托了诗人孤寂的心境。 4 原文 理解与鉴赏 征蓬 ② 出汉塞， 归雁入胡天。 ②〔征蓬〕飘飞的蓬 草，古诗中常用来比喻 远行之人。 修辞：运用比喻的修辞手法，诗人以 “征蓬”“归雁”自比，既言事，又写 景，即景生情，传达出诗人漂泊无定的 内心感受，暗含诗人被排挤出朝廷的孤 寂、飘零之感。 5 原文 理解与鉴赏 征蓬 ② 出汉塞， 归雁入胡天。 ②〔征蓬〕飘飞的蓬 草，古诗中常用来比喻远行之人。 写作手法：“征蓬”与“归雁”，“出 汉塞”与“入胡天”，一“征”一 “归”，一“出”一“入”，对比强 烈，凄凉中蕴含悲壮。 大漠孤烟直， 长河 ③ 落日圆。 ③〔长河〕指黄河。 理解：颈联笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，被王国维赞为“千古壮观”，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。 6 原文 理解与鉴赏 大漠孤烟直， 长河 ③ 落日圆。 ③〔长河〕指黄河。 炼字：“大”字写出了边疆沙漠的浩瀚， “孤”字写出了景物的单调，“直”字表 现出孤烟的劲拔、坚毅之美。“圆”字给 人以亲切温暖而又苍茫的感觉。“直” “圆”二字不仅准确地描绘了沙漠的景 象，而且表现了诗人的深切感受。 7 原文 理解与鉴赏 萧关逢候骑 ④ ， 都护在燕然。 ④〔候骑〕负责侦 察、巡逻的骑兵。 理解、情感：与首联呼应，继续写出使一 事，流露出诗人对都护和戍边战士的赞 赏，以及对前线战事的关心。 用典：运用“勒石燕然”的典故，既暗示 边塞战争的胜利，又符合诗人出使劳军的 目的。 8 【参考译文】（我）轻车简从去慰问边关守军，行进在辽远的边 塞地区。（我）像飘飞的蓬草一样飘向塞外，又像振翅北飞的大 雁一样进入了胡人的地方。茫茫大漠上一缕烽烟笔直地升上天空， 黄河上一轮落日显得又大又圆。［重要画面描述］在萧关遇到负 责侦察、巡逻的骑兵，得知统帅正在燕然前线。 9 课内核心巩固 1.（2025贵港一模）下面对诗歌的理解和分析，不正确的一项是 （2分）( ) D A. 首联点题，交代出使地点和事由，关塞迢迢、山高路远，诗人形单 影只，内心孤寂。 B. 颔联承接首联，直抒内心感受，既言事又写景，从景物特征看，诗 人是春天出塞的。 C. 颈联笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，以传神的笔墨，描绘了苍茫 奇美的塞外风光。 D. 尾联呼应首联，继续写出使一事，蕴含着慷慨悲壮的情感，表现出 诗人达观的心态。 10 【解析】尾联呼应首联，继续交代出使一事，但并没有蕴含慷慨 悲壮的情感，也没有表现出诗人达观的心态。 11 2.（教材“思考探究”三改编）《使至塞上》的颈联被誉为“独 绝千古”，请从语言方面赏析其“独特”之处。（4分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 示例：“直”表现孤烟之轻直，于荒凉孤寂中透着挺拔雄伟 （1分），生动地写出了塞上景色苍凉雄浑的特点（1分）；“圆” 表现落日之低、之圆（1分），形象地写出景色壮阔、温暖的特 点（1分）。 12 课内迁移课外 阅读下面诗词，完成1~2题。（6分） 秋霁寄远 杜 牧 初霁独登赏，西楼多远风。 横烟秋水上，疏雨夕阳中。 高树下山鸟，平芜飞草虫。 唯应待明月，千里与君同。 13 1.下列诗句与本诗“疏雨夕阳中”所写时间点不同的一项是 （2分）( ) C A. 大漠孤烟直，长河落日圆。 B. 山气日夕佳，飞鸟相与还。 C. 海日生残夜，江春入旧年。 D. 千嶂里，长烟落日孤城闭。 14 【解析】本诗“疏雨夕阳中”是写傍晚夕阳之景。A项“落日” 明确表明了是傍晚时分。B项“日夕”即傍晚西斜的太阳。C项 “海日生残夜”表明是早晨太阳从海上升起，不是傍晚景象。D 项“落日”表明太阳向西边落下，指傍晚景象。 15 2.新视野 勾连教材 后世评论此诗的尾联开苏轼“但愿人长久， 千里共婵娟”先河，你是否认同此说法？请简述理由。（4分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 同意（1分）。“唯应待明月，千里与君同”暗含相隔千里也能 共享这美好的月光，表达了诗人的祝福和对亲人的思念（2分）。 与苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”有异曲同工之妙，开此之 先河（1分）。 16 17 $