24. “诺曼底号”遇难记（类文阅读）专项训练 语文统编版四年级下册

第24课《“诺曼底号”遇难记》类文阅读 【导语】 四年级的同学们，一场感悟责任与勇气的阅读之旅开始啦！这份训练围绕《“诺曼底号” 遇难记》展开，带你感受危难时刻的人性光辉。 在这里，你将认识哈尔威船长，在沉船危急关头，他镇定指挥、舍己救人，用生命诠释忠于职守、无私无畏的高尚品格；你还会读到智慧解围的老师、善良奉献的小姑娘、勇敢机智的伯诺德夫人一家，体会善良、爱心与智慧带来的温暖力量。同时，你也能探索会跳舞的植物，发现大自然的奇妙奥秘。 这些文章情节动人、描写细腻，通过对比、拟人、环境烘托等手法，塑造出鲜明的人物形象。阅读中，你既能学会临危不乱、勇于担当，也能懂得关爱他人、坚守责任，提升阅读理解与感悟能力。 让我们翻开书页，致敬英雄、感悟美好，在文字中汲取勇气与力量，做有担当、有爱心的好少年！ 一、语段阅读。 （一）课内阅读。 “诺曼底号”遇难记（节选） ①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” ③实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 1．联系上下文，我知道第②自然段中“吼喝”的意思是______。 2．当灾难发生时，船上的乘客们表现是什么样的？请用“______”画出描写乘客们表现的语句。用文中的一个四字词语来形容当时人们的状态是______。 3．“轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。”这是一个______句，形象地写出了轮机火炉进水要熄火了，突出了当时形势非常______。 4．文中画“______”部分是对人物的______描写。表现了哈尔威船长____________的品质。 5．对选文最后一句话理解最恰当的一项是（   ） A．面对突如其来的灾难，哈尔威船长有点慌，一时忘了船上的确切人数。 B．灾难刚降临，哈尔威船长就已经做好了与船共存亡的准备。 C．由于船上一片混乱，哈尔威船长情急之中把自己给忘了。 （二）课内阅读。 “诺曼底号”遇难记（节选） ①哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 ②…… ③二十分钟到了，轮船沉没了。 ④船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。 ⑤哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 6．选文中写到了雾，作用是______________。 7．在船沉没的时候，船长“一个手势也没有做，一句话也没有说”，想一想，他此时心里会想些什么？ __________________ 8．联系课文，说一说文中的船长是一个什么样的人。 _________________ 二、类文阅读。 （一）拓展阅读。 植物舞蹈家 每当工作学习之余，人们喜欢沉醉于优美的乐曲和动人的舞姿之中。在趣味盎(àng)然的植物世界，也有不少舞蹈家。 葵花的向阳舞，睡莲花在夜幕降临的闭合舞，是大家熟悉的。含羞草就更有意思了，它不但在黑夜到来的时候会自动合上羽状的叶子，就是在白天，只要你轻轻碰它一下，它的叶子也会很快闭合。触动它的力量大一些，连枝干都会下垂，就像一位含羞的少女。 在这批植物的舞蹈家中，最出色的莫过于电信草(舞草)和舞树了。电信草是生长在印度和斯里兰卡的一种植物，它的每一片大叶的旁边长着两片小叶。这两片小叶就像贪玩的孩子，从早到晚一刻不停地跳着舞，直到夜晚才安静下来。在我国西双版纳勐(měng)腊县尚勇乡附近的原始森林里，有一棵会跳舞的小树。在这棵小树旁边播放音乐，小树便会随着音乐的节奏摇曳(yè)摆动，翩翩起舞。更令人惊奇的是，如果播放的是轻音乐或抒情歌曲，小树的动作更婀娜多姿。如果播放的是雄壮的进行曲或嘈(cáo)杂的音乐，小树反而不跳舞了。因此，当地群众给它取了个名字，叫“风流树”。 有些高等植物为什么会跳舞呢？植物学家一直在探索其中的奥秘。现在有两种说法：一种认为是植物体内的生长素的转移，引起植物的细胞的生长速度变化所致；另一种则认为是植物体内微弱的生物电流的强度与方向变化所致。虽然两种看法各执一端，但随着植物学家的深入研究，这个奥秘是一定可以真相大白的。 9．用短文中的词语填空。 ( )的乐曲　( )的少女　 ( )的舞姿　( )的动作 10．选词填空。 因此　　因为　　奥秘　　秘密 (1)首次实验没有成功，是( )缺乏经验。 (2)如果播放进行曲，小树反而不跳了。( )，人们叫它“风流树”。 (3)植物为什么会跳舞？植物学家一直在探索其中的( )。 (4)我在日记里记下了不少( )。 11．文中向我们介绍了哪些植物舞蹈家？它们各自的特点是什么？ __________________ 12．植物为什么会跳舞？ __________________ 13．你还知道哪些植物会跳舞？(写出二种即可) _____________________ （二）阅读短文，回答问题。 打翻的鱼缸 四年级的教室里， 同学们正在紧张地进行期中考试，监考老师也静静地守在这里。教室最后一排，一个小男孩的脸一阵红一阵白，这并不是因为试题太难，而是他太想上厕所。但是，腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。可是漫长的等待还没有结束，小男孩憋得满头大汗。 忽然，最尴尬的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：这下可完了，同学会笑死我的，再没人会和我一起玩了。怎么办呢？小男孩的眼中盈满了泪水。幸好同学们都在埋头做卷，没有人发现小男孩的异常。 细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端着窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩，来到自己的办公室，擦干男孩身上的水，并给他一条干净的裤子让男孩换上。 小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽极了，但是没有一个同学嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神。男孩心里充满了对老师的感激。 考试结束了，同学们陆续离开了教室。小男孩最后走到老师身边，怯生生地对老师说道：“谢谢您，老师。” “不要紧，我小时候也弄湿过裤子。”老师拍拍男孩的头，微笑着说。 14．写出下列词语的反义词。 紧张( )   结束( )  惊慌失措( ) 15．小男孩尿裤子后，他有哪些心理活动，用横线在文中画出来。 16．老师为什么要把鱼缸打翻，把水溅到小男孩身上呢？ __________________________________ 17．读完短文后，请你回答下面的问题。 (1)如果你在考试的时候，很想上厕所，你会怎么做？ __________________________________ (2)如果你的同学尿裤子了，你会怎么做？ __________________________________ （三）课外阅读。 七颗钻石 很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。 一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就抱着罐子往家里跑去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它的身上，水罐也掉在地上。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿起水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”说着把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时，突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈的水流。 18．用精炼的语言概括这篇童话故事的主要内容。（不超过25字） __________________________________ 19．第1自然段所记叙的内容在全文中的作用是（  ）在对的括号里打“√”。 A．交代故事发生的背景，说明旱情的严重。（  ） B．为下文写小姑娘的做法做铺垫。（  ） C．突出了水的珍贵。（  ） D．为后面水罐发生的变化奠定基础。（  ） 20．文中对小姑娘进行了_________描写和__________描写，表现了__________________。 21．从小姑娘的水罐一变再变的过程中，你悟出了什么道理？ ________________________________________ （四）课外阅读。 生死攸关的烛光 第二次世界大战期间，法国的伯诺德夫人母子三人都参加了秘密情报工作。 为了情报安全，伯诺德夫人把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。 一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。伯诺德夫人知道，①万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛里的秘密就会(显露__暴露)，秘密情报就会遭到破坏，同时他们一家三口的生命将宣告结束。她急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“先生们，这盏灯亮些。”说着她轻轻把蜡烛吹灭。 轻松的心情没有(持续　连续)多久。那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。 时间一分一秒地过去。这时候，儿子杰克伸手端起烛台：“天真冷，我去抱些柴来生个火吧。”中尉一下夺回烛台：“你不用蜡烛就不行吗？”②孩子知道，厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地抱回一捆柴，生了火，默默地坐着。③烛光摇着，发出(微弱__细微)的光。此时此刻，它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。④伯诺德夫人的心提到了嗓子眼儿上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。 当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。 22．用“\”画去括号中不恰当的词语。 23．词句赏析，对的打“√”，错的打“×”。 (1)句①中两个“秘密”的意思是相同的。( ) (2)句②中“厄运”是指法国要打败仗。( ) (3)句③属于环境描写，烘托了当时的紧张气氛。( ) (4)句④运用了夸张和比喻的修辞方法，写出了伯诺德夫人紧张、憎恨的心情和德军的凶恶。( ) 24．用简洁的语言概括母子三人的具体行动。伯诺德夫人取出油灯，吹灭蜡烛。 大儿子___________，___________。 小女儿___________，___________。 25．说说母子三人身上的优秀品质。 _____________ 参考答案 一、（一）1．大声喊叫 2．人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。 惊恐万状 3．拟人 危急 4．语言 临危不乱、舍己为人 5．B 【导语】这篇节选通过生动的场景描写和人物刻画，展现了“诺曼底号”遇难时的危急场面。作者运用拟人手法（如“轮机火炉喘粗气”）和动作描写（“奔跑、尖叫、哭泣”）渲染了灾难的恐怖氛围。哈尔威船长的形象尤为突出，他的命令语言简洁有力，最后“忘记自己”的细节暗示了他舍己为人的高尚品质。全文通过对比乘客的慌乱与船长的镇定，凸显了在灾难面前人性的光辉。 1．本题考查词语理解。 从第②自然段的句子“船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝”可知当时船上一片混乱，哈尔威船长为了让大家安静下来，听从他的命令，所以“吼喝”在这里的意思是大声地呼喊、命令，通过这种大声且有力量的方式，来维持秩序，让混乱的人群能够听从他的指挥。 2．本题考查内容理解。 在第①自然段里“一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱”，这句话细致描绘了灾难发生时乘客们慌乱、恐惧的状态。然后从文中找形容人们状态的四字词语，“惊恐万状”这个词直接体现出人们极度惊慌、恐惧的样子，所以用它来形容当时人们的状态。 3．本题考查修辞方法及作用。 “轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气”这句话运用了拟人的修辞手法，拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。这里把轮机火炉当作人来写，赋予它“呛”“直喘粗气”等人的行为和状态。 4．本题考查描写方法与分析人物的能力。 结合文章第②自然段画线句子“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”可知，这是哈尔威船长说的话，运用了语言描写；从船长的语言中，我们能看出船长沉着冷静、镇定干脆、忠于职守、舍己救人的品质。 5．本题考查句子的赏析。 “实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了”对于这句话要结合课文内容来理解，结合第②自然段“必须把六十人救出去”可知，船长并没有把自己给忘了，而是他在危急关头已经抱定忠于职守与船共存亡的决心；只要能把他人全部救出，自己就甘心与心爱的轮船一起葬身大海，意念清楚明确，他已经做好了与船共存亡的准备。 故选B。 （二）6．渲染出悲壮的气氛，烘托出人们恐惧的心理 7．我已经尽力把所有人都救上了小艇，尽到了一个船长的职责，我没有遗憾了。 8．船长是一个忠于职守、舍己为人，面对灾难毫不畏惧、镇定自若的人。 【导语】这篇节选通过沉船场景的描写，生动刻画了哈尔威船长的英雄形象。文中运用对比手法（众人惊慌/船长镇定）、象征手法（“铁铸”“黑色雕像”）和环境烘托（阴惨惨的雾气），突显船长临危不惧、忠于职守的高尚品格。结尾处船长与船同沉的悲壮场景，既强化了人物形象的崇高感，又营造出震撼人心的悲剧美感。全文语言凝练，细节描写富有画面感，成功塑造了一个具有古典英雄主义色彩的船长形象。 6．本题考查描写手法的赏析。 结合第⑤自然段中“人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海”中的“阴惨惨的雾气”可知，这是对环境的描写，从而烘托出悲壮的气氛，突出了这场灾难留在人内心的恐惧感。 7．本题考查短文内容理解和语言表达。 短文第⑤段“哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊”描写了哈尔威船长的沉默与静止，是他英勇、无私、忠诚和牺牲精神的体现。在这一刻，他心中充满了对职责的坚守、对生命的敬畏以及对未来的期许。围绕此写出船长心里所想即可。 示例：船长心想：我已经尽力在指挥和安排，船上的每个人都得救了，我没有什么可担忧的啦！ 8．本题考查人物形象分析。 结合短文中船长冷静地指挥人们撤离，自己最后以身殉职。可知，船长是个舍身为人、临危不惧、机智果敢的人。 二、（一）9．优美 含羞 动人 婀娜多姿 10．因为 因此 奥秘 秘密 11．葵花向着太阳转动；睡莲花在夜幕降临前跳闭合舞；含羞草只要轻轻一碰就很快闭合；电信草从早到晚不停地跳；舞树根据音乐节奏跳舞。 12．一种认为是植物体内的生长素的转移，引起植物的细胞的生长速度变化所致；另一种则认为是植物体内微弱的生物电流的强度与方向变化所致。 13．跳舞草、风流树 【解析】略 （二）14．放松 开始 从容不迫 15．这下可完了，同学会笑死我的，再没人会和我一起玩了。怎么办呢？ 16．老师是故意的，免得让同学们知道小男孩尿裤子了。 17．举手向老师请示去厕所。 安慰他，不要让他难过。 【解析】略 （三）18．小姑娘多次让水，感动了天地，意外收获钻石和清水。 19．A√B√C√ 20．心理 动作 小姑娘有爱心、乐于助人的品质 21．爱心可以改变一切，所以我们要做一个有爱心的人。 【解析】略 （四）22．显露　连续　细微 23．× × √ √ 24． 借口抱柴 端起烛台 推说睡觉 拿走烛台 25．镇定、勇敢、机智。 【解析】略 2 学科网（北京）股份有限公司 $