专题二 三、专题巩固针对练-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文积累运用&整本书阅读配套课件（广西专用）

广西 语 文 积累运用&整本书阅读 1 三、专题巩固针对练 一阶 单句语境对点练 2 （一）词语辨析 请在下列句中横线上填入最符合句意的词语。 1.一块烧红的铁，被铁匠死死地摁在砧上，来回锻打，叮哐!叮哐! 每一锤都是那么气势磅礴。铁被打得遍体鳞伤，火焰般的铁屑落 地变黑，而铁已在______（阵痛 剧痛）中变形、升华。 剧痛 【解析】“阵痛”比喻新事物产生过程中出现的暂时困难。“剧 痛”意为剧烈的疼痛。句中指铁在剧烈的疼痛中得以变形、升华， 强调疼痛的程度深，应填“剧痛”。 3 2.七十多年过去了，重温“进京赶考”这段历史，老一辈无产阶 级革命家的伟大精神不断______（激励 激荡）着我们，秉持理 想信念，砥砺奋斗前行。 激励 【解析】“激励”指激发鼓励。“激荡”指因受冲击而动荡。句 中指老一辈无产阶级革命家的伟大精神影响着我们，是精神层面 的鼓励，应填“激励”。 4 3.近年来，传统节日元素越来越多地出现在直播、短视频、社交 平台和网络游戏中，经由数字技术创新______ （演绎 诠释）， 在互联网上广泛传播，迸发出显著的文化势能。 演绎 【解析】“演绎”指展现；表现。“诠释”指说明；解释。句中 指数字技术将传统节日元素展现出来，应填“演绎”。 5 4.伟大的文学家、艺术家用他们的才华和创意，______ （塑造 缔造）了一个个栩栩如生的人物形象，这些形象深深影 响了后世的文学和艺术。 塑造 【解析】“塑造”指用语言文字或其他艺术手段表现人物形象。 “缔造”指创立；建立（多指伟大的事业）。由句中“栩栩如生 的人物形象”可知，应填“塑造”。 6 5.中国文字记录的一个重大特点，便是它______（具有 独有） 的持久性和延续性。 独有 【解析】“具有”指有（多用于抽象事物）。“独有”指独自具 有。根据语境“一个重大特点”“持久性和延续性”可知，应填 “独有”。 7 6.中国共产党______（团结 团聚）带领全国各族人民，创造了 经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹，伟大祖国发生了翻天覆 地的变化，中国式现代化正在全面推进。 团结 【解析】“团结”指为了集中力量实现共同理想或完成共同任务 而联合或结合。“团聚”指相聚（多指亲人分别后再相聚）；也 指团结聚集。根据语境“带领全国各族人民”创造奇迹可知，应 填“团结”。 8 7.书卷气来自读书，在幽幽书香的______（熏陶 熏染）之下， 浊俗可以变为清雅，功利可以变为______（淡泊 淡然）。 熏陶 淡泊 【解析】“熏陶”指长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想 行为、品行学问等逐渐产生某种影响（多指好的）。“熏染”指 长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响 （多指坏的）。“幽幽书香”带来的是好的影响，此空应选“熏 陶”。“淡泊”指恬淡；也指不追求，不热衷。“淡然”形容不 经心；不在意。句中与“功利”相对，应填“淡泊”。 9 8.如果因为穷，我们就在心理上______（剔除 删除）了美，它 的后果无非两个：一是对美的麻木，二是对美的误判。 剔除 【解析】“剔除”指把不合适的去掉。“删除”指删去。结合语 境可知此处指在心理上将美当作不合适的而去掉，应填“剔除”。 10 9.往田垄深处走去，小麦的清香和着土地的芬芳__________ （赏心悦目 沁人心脾）。 沁人心脾 【解析】“赏心悦目”指因欣赏美好的情景而心情舒畅。“沁人 心脾”指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。现也用 来形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉”。 句中形容的是小麦的清香和土地的芬芳，是一种气味，应填“沁 人心脾”。 11 10.青年要长真本事、真才干，就要找准自身定位，笃定心神勤 修内功，踏实学习补齐短板，在擅长的领域深耕钻研，等待 ___________（名噪一时 厚积薄发）的时刻。 厚积薄发 【解析】“名噪一时”指在一个时期内名声很响，广为人知。 “厚积薄发”指大量地积累，只择其精要少量地表露出来，多用 于称赞人学问深厚，学风严谨，也形容经过长时间的积累和准备 而获得大的成功。句中形容在擅长的领域深耕钻研后得到的结果， 应填“厚积薄发”。 12 11.广大青年要__________（孜孜不倦 呕心沥血）地学习，保持 一股持之以恒的韧劲，在学习阶段把基石打深、打牢，才能为青 春蓄满能量。 孜孜不倦 【解析】“孜孜不倦”形容勤奋努力，不知疲倦。“呕心沥血” 形容费尽心血。两词的词义轻重不同，句中形容广大青年要勤奋 努力，不知疲倦地学习，应填“孜孜不倦”。 13 12.生态文明建设被确立为关乎中华民族永续发展的根本大计， 其重要地位在新时代__________（不由分说 不言而喻）。 不言而喻 【解析】“不由分说”指不容许分辩。“不言而喻”指不用说就 可以明白。句子中用以形容新时代生态文明建设的重要地位不用 说就可以明白，应填“不言而喻”。 14 13.河海交汇、生态湿地、珍稀濒危鸟类等独具特色的生态旅游 资源，令人__________（心驰神往 心猿意马）。 心驰神往 【解析】“心驰神往”指心神飞到（向往的地方），形容非常向 往，含褒义。“心猿意马”形容心思不专，变化无常，好像马跑 猿跳一样，含贬义。句中形容独特的旅游资源令人向往，应填 “心驰神往”。 15 14.在生活中面对突发情况时，我们要学会__________ （随机应 变 见风使舵），冷静处理问题，这样才能获得最佳效果。 随机应变 【解析】“随机应变”指跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。 “见风使舵”比喻态度、做法等跟着情势转变方向，多含贬义。 句中指冷静处理问题，含褒义，应填“随机应变”。 16 15.翻开我们党的光辉史册，革命先辈们书写了__________ （歌功颂德 可歌可泣）的动人篇章。 可歌可泣 【解析】“歌功颂德”指歌颂功绩和恩德（多用于贬义）。“可 歌可泣”形容值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非 常感动。句中形容革命先辈们书写的动人篇章，含褒义，应填 “可歌可泣”。 17 16.回望历史长河，千年窑火生生不“熄”，无数匠人用_______ ___（炉火纯青 入木三分）的技艺烧造出绝世佳品。 炉火纯 青 【解析】“炉火纯青”比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。 “入木三分”形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。根 据“技艺”“绝世佳品”可知，匠人技艺纯熟，应填“炉火纯青”。 18 17.黄河养育了勤劳勇敢的华夏儿女，孕育了中华民族独特的精 神气质，传承着华夏文明__________（生生不息 川流不息）的 文化根脉。 生生不息 【解析】“生生不息”指世间万物新陈代谢，永不停止。“川流 不息”指（行人、车马等）像水流一样连续不断。此处与“文化 根脉”搭配，应填“生生不息”。 19 18.互联网平台开通的辟谣功能基于大数据分析，实时对谣言作 出回应，令谣言__________（不攻自破 不堪一击），及时有效 地安抚了公众的恐慌情绪。 不攻自破 【解析】“不攻自破”指不用攻击，自己就溃败了，多形容观点、 情节等站不住脚，经不起反驳或责问。“不堪一击”指经不起一 次打击。形容力量十分脆弱。根据语境中谣言因实时回应而自动 瓦解可知，应填“不攻自破”。 20 19.在缤纷的语文世界里，我们体悟诗歌中悠远、隽永的哲思， 汲取经典作品中的思想精华，传承__________（博大精深 广袤 无边）的民族优秀文化。 博大精深 【解析】“博大精深”指（思想、学说等）广博高深。“广袤无 边”指长和宽没有边际，一般用来形容大地、天空，也可形容辽 阔的草原、湖泊等。根据语境“民族优秀文化”可知，应填“博 大精深”。 21 20.弘扬追求卓越、__________（精雕细刻 精益求精）的工匠精 神，攻坚克难，砥砺前行，积少成多。 精益求精 【解析】“精雕细刻”指精心细致地雕刻。多用于比喻，形容做 事认真细致。“精益求精”指（学术、技术、作品、产品等）好 了还求更好。根据所修饰的词语“工匠精神”可知，应填“精益 求精”。 22 21.一个人不论伟大还是平凡，只要他找到了自己真正喜欢做的 事，并且一心把自己喜欢做的事做得__________（尽善尽美 十 全十美），他在这世界上就有了牢不可破的家园。 尽善尽美 【解析】“尽善尽美”指非常完美，没有缺陷。强调过程性追求 （主观上尽力做到完美）。“十全十美”指各方面都非常完美， 毫无缺陷。侧重结果性评价（客观上事物完美无缺）。句中形容 一心做喜欢的事，应填“尽善尽美”。 23 22.河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如__________ （排山倒海 千军万马），互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后 拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 千军万马 【解析】“排山倒海”形容力量强，声势大。“千军万马”形容 雄壮的队伍和浩大的声势。根据“互相挤着、撞着，推推搡搡， 前呼后拥”可知，应填“千军万马”。 24 （二）感情色彩辨析 请给下面词语中是褒义词的画“√”，贬义词的画“○”，中性 词的画“△”。 1.靖西绣娘精益求精，壮锦纹饰误差不超0.1毫米。( ) √ 2.扶贫攻坚中拈轻怕重者，愧对百色革命老区的红旗。( ) ○ 3.黄文秀为百坭村鞠躬尽瘁，生命定格在扶贫路上。( ) √ 25 4.广西喀斯特地貌山峰参差不齐，错落有致。( ) △ 5.非遗传承人沥尽心血，复原失传的铜鼓铸造技艺。( ) √ 6.将桂林米粉与螺蛳粉混为一谈是外行人的误解。( ) △ 7.巴马长寿乡的村医任劳任怨，守护深山健康。( ) √ 8.取得一点成绩就目空一切，迟早会栽跟头。( ) ○ 26 9.老友粉摊前，食客三五成群，共话邕江新貌。( ) 10.污染红水河的企业强词夺理，推卸环保责任。( ) △ ○ 11.他郑重其事地向我道歉，态度很诚恳。( ) √ 12.某些民宿老板附庸风雅，曲解壮族图腾含义。( ) 13.专家对单一开发不以为然，力主漓江全域保护。( ) ○ △ 27 14.他不听劝阻，一意孤行，结果损失惨重。( ) ○ 15.南宁国际会展中心布展，工作人员一丝不苟。( ) √ 16.南宁中山路夜市人声鼎沸，烟火气十足。( ) 17.过度商业化的侗族歌舞矫揉造作，失去了本真之美。( ) △ ○ 18.生态保护任重道远，需持续发力。( ) √ 19.媒体断章取义地报道，完全歪曲了他的本意。( ) 20.听罢讲解，游客恍然大悟：独秀峰暗藏“桂林”摩崖。( ) ○ △ 21.大诗人作诗，典故常常信手拈来。( ) √ 22.网红在德天瀑布哗众取宠的冒险直播被处罚。( ) ○ 28 （三）词语（成语）释义 1.凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一 点不旁骛，便是敬。（九上《敬业与乐业》） 旁骛：________________________________ 在正业以外有所追求。骛，追求。 2.要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却 看看他的筋骨和脊梁。（九上《中国人失掉自信力了吗》） 诓骗：________________________ 说谎话骗人。诓，哄骗。 29 3.有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊， 是附庸风雅，是毫无意义的忸怩作态。（九上《论教养》） （1）矫揉造作：________________________ （2）附庸风雅：_________________________________________ _________________ 形容过分做作,极不自然。 为了装点门面而结交文人，参加有关文化活 动（多含贬义）。 30 4.有人是这样回答的：“富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知 识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不 精通各种知识就一事无成。（九上《谈创造性思维》） （1）孜孜不倦：________________________________________ （2）汲取：________ 勤奋努力,不知疲倦。孜孜，勤勉、不懈怠。 吸取。 5.因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。 ［九下《屈原（节选）》］ 睥睨：______________________________ 眼睛斜着看，形容高傲的样子。 31 6.但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼 前，栩栩如生。（九下《无言之美》） （1）轻描淡写：_________________________________________ _____________ （2）栩栩如生：______________________________________ 着力不多地描写或叙述；谈问题时把重要问 题轻轻带过。 形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。 32 7.他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股 下如坐针毡，身上像芒刺在背。［九下《蒲柳人家》（节选）］ 如坐针毡：________________________________________ 像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。 8.要达到这个目的，不能够拘泥于文字。必须驱遣我们的想象， 才能够通过文字，达到这个目的。（九下《驱遣我们的想象》） 拘泥：__________________ 固执，不知变通。 33 9.读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻 章摘句，而应推敲细思。（九下《谈读书》） （1）诘难：______________ （2）寻章摘句：_________________________________________ _________________ 诘问，为难。 搜寻、摘取文章的片段词句。指读书时仅局 限于文字的推求。 34 10.如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如 不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。 （九下《谈读书》） 吹毛求疵：__________________________ 刻意挑剔毛病，寻找差错。 11.到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁 簌簌地流下眼泪。（八上《背影》） （1）狼藉：__________________ （2）簌簌：__________________ 乱七八糟的样子。 纷纷落下的样子。 35 12.它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。（八上《白杨礼 赞》） 婆娑：__________________________ 枝叶扶疏，形容姿态优美。 13.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、 撞开了的那么一股劲!（八下《安塞腰鼓》） 羁绊：________________________________ 缠住不能脱身，束缚。羁，约束。 36 1. 阅读下面有关“南宁青秀山”的介绍词，完成1~ 2题。（4分） 青秀山风景如画，美不胜收。山中的草木以亚热带植物为主， 一年四季郁郁葱葱。这使青秀山成了天然氧吧，吸引四方游客纷 至沓来。穿梭于林间，可见青砖黛瓦的古建筑____于茂盛山林,别 有一番风韵。登上青山塔顶，俯视邕城美景,只见百里邕江宛如 碧绿玉带，穿城而过。 二阶 广西考法提升练 37 （1）填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（2分） ( ) B A. 躲藏 B. 隐匿 C. 埋没 D. 遮蔽 【解析】A项“躲藏”指把身体隐蔽起来，不让人看见。B项 “隐匿”指隐藏；躲起来。C项“埋没”指掩埋；埋起来。D项 “遮蔽”指一物体处在另一物体的某一方位，使后者不显露。语 段中指古建筑隐藏于茂盛山林，应用“隐匿”。 38 （2）句中加点的成语，与“纷至沓来”情感色彩不一致的一项 是（2分）( ) A A. 他们对新开的网红书店趋之若鹜，不过是为景点而打卡。 B. 山间天气多变，一场暴雨不期而至，打断了我们的野餐计划。 C. 会议上大家各抒己见，畅所欲言，最终达成了共识。 D. 春光明媚，孩子们呼朋引伴去放风筝，草地上笑声不断。 39 【解析】“纷至沓来”指纷纷到来；连续不断地到来（中性词）。 A项“趋之若鹜”指像鸭子一样，成群地跑过去，形容许多人争 着去追逐某种事物（含贬义）。B项“不期而至”指事先没有约 定而意外到来（中性词）。C项“各抒己见”形容各自发表自己 的意见或见解（中性词）。D项“呼朋引伴”指呼唤朋友,招引同 伴（中性词）。 40 2. 阅读下面有关“苗族银饰”的介绍词，完成1~2 题。（4分） 我是来自苗族的银饰，据说我的出生年代可以___至汉代， 源远流长的民族文化和独特的设计，使得我的名字在当地乃至全 国都家喻户晓。苗族人民精益求精,采用非遗技艺“苗族银饰锻 制技艺”把我打造出来。我打扮着靓丽的苗族姑娘，装饰着苗族 人民美好的幸福生活。同时，在历史上我也深受南北方民族的青 睐,成为多元文化交流的载体之一。 41 （1）填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（2分） ( ) C A. 追随 B. 发源 C. 追溯 D. 估量 【解析】A项“追随”指跟随。B项“发源”指开始发生。C项 “追溯”指逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。 D项“估量”指估计。语段中指探索苗族银饰出现的年代，应用 “追溯”。 42 （2）句中加点的形容苗族银饰的成语不属于褒义词的一项是 （2分）( ) D A. 苗银凤冠錾刻蝴蝶纹羽翼，纤毫毕现，巧夺天工，似欲振翅 而飞。 B. 姑娘身着层叠银衣起舞，环佩叮咚，美轮美奂，如星河倾泻 人间。 C. 匠人独具匠心，将神话“蝴蝶妈妈”融入项圈，银羽间藏满 族源密码。 D. 苗族的银饰文化妇孺皆知，就连童谣里都唱着“银花满襟月 满项”。 43 【解析】A项“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极 其精巧（含褒义）。B项“美轮美奂”形容新屋高大美观，也形 容装饰、布置等美好漂亮（含褒义）。C项“独具匠心”指具有 与众不同的巧妙的构思（含褒义）。D项“妇孺皆知”指人人都 知道，形容某事物广泛为人所知晓（中性词）。 44 3. 【情境化】 班级举行“读好书”活动，请你参与并完成 1~2题。（4分） 读一本好书，好似在和一位高尚的人谈话，神圣美好、不容 亵渎。正襟危坐，心无旁骛，让思绪飞入富丽堂皇的知识殿堂； 让心灵____成长的养料；让灵魂聆听圣者的箴言。人生如书，文 过饰非定然破绽百出，附庸风雅定然徒有其表，言不及义定然遭 人厌弃。杜绝妄想，谨记成功的秘诀：勤勤恳恳做事，踏踏实实 做人。 45 （1）填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（2分） ( ) A A. 汲取 B. 得到 C. 获得 D. 接收 【解析】A项“汲取”指吸取（经验、营养等）。B项“得到” 指事物为自己所有；获得。C项“获得”指取得；得到 （多用于抽象事物）。D项“接收”指收受；也指接纳。语段中 指心灵吸取养料，应用“汲取”。 46 （2）句中加点的成语，与语段主题相关，且与“文过饰非”褒 贬一致的一项是（2分）( ) D A. 他在修改订正古籍时一丝不苟，如同做人坚守本心，毫厘不 差。 B. 张教授孜孜不倦阅万卷典籍，终成博学之士，更悟谦逊为人 之道。 C. 发现问题时忌咄咄逼人，读书当包容百家，待人亦需留有余 地。 D. 解读经典时，若断章取义，会影响全文理解，甚至可能曲解 圣贤。 47 【解析】语段中“文过饰非”指掩饰过失、错误（含贬义）。 A项“一丝不苟”指连最细微的地方也不马虎，形容办事认真 （含褒义）。B项“孜孜不倦”指勤奋努力，不知疲倦（含褒 义）。C项“咄咄逼人”形容气势汹汹、盛气凌人（含贬义）。 成语与语段主题“读书”无关。D项“断章取义”指不顾全篇文 章或谈话的内容,而只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句 的意思（含贬义）。 48 4. 班级准备开展“门楣”知识交流活动，请你参与 并完成1~2题。（4分） 历史上，人们常将个人或家庭的荣耀与整个家族的命运紧密 相连，有“光耀门楣”之说。作为传统建筑的重要构件，门楣上 承载的远不止土木之重。先辈们把仁善之德、教化之意，凝练成 隽永深刻的文字，高悬于门楣之上以作家风家训。这些文字，时 时告诫后人要保持内心正念，匡扶家国正义。古老的匾额及与之 相关的楹联、家谱等文化符号，烙印下代代相传的家风，成为子 孙后代流淌在血脉中的文化基因、____于精神上的独特印记。 49 （1）填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（2分） ( ) B A. 雕镂 B. 铭刻 C. 刻画 D. 塑造 【解析】A项“雕镂”指雕琢刻镂。B项“铭刻”指铭记，深深 地记在心里。C项“刻画”指刻或画，也指用文字描写或用其他 艺术手段表现（人物的形象、性格）。D项“塑造”指用泥土等 可塑材料制成人物形象。语段中指家风成为刻在子孙后代精神上 独特的印记，应用“铭刻”。 50 （2）句中加点成语属于贬义词的一项是（2分）( ) D A. 那座牌坊看似光耀门楣，实则因家族衰败而虚有其表。 B. 两家店铺在街对面分庭抗礼，招牌一样大，谁都不输谁! C. 研究家谱让我升堂入室，看懂了楹联和匾额里的家族故事。 D. 他伪造家谱、虚报功名，实为沽名钓誉之举，遭族人唾弃。 51 【解析】A项“光耀门楣”指为家族争光（含褒义）。B项“分庭 抗礼”原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼。现在用来指 双方平起平坐，实力相当，可以抗衡（中性词）。C项“升堂入室” 比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平 （含褒义）。D项“沽名钓誉”指用某种手段骗取名誉 （含贬义）。 52 5. 班级准备开展“航天探索”交流活动，请你参与并完成1 ~2题。（4分） “航”是奔赴的姿态，“天”是浩瀚的星海。千年飞天梦， 今朝终得圆满。这既是对往昔逐梦的致敬，更是航天新篇的开启。 中国疆域辽阔，航天探索多维并进：在火箭研发之地，创新活力 如熔岩____；于科普场馆之中，民众凝望太空的目光满载好奇。 这条征途上，探索带来的震撼与希望，始终澎湃如初。 53 （1）填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（2分） ( ) A A. 喷薄 B. 迸发 C. 倾泻 D. 迸溅 【解析】A项“喷薄”形容水涌起或太阳上升的样子，富有动态 的喷涌感。B项“迸发”指由内而外地突然发出，侧重瞬间的释 放。C项“倾泻”指（大量的水）很快地从高处流下。D项“迸 溅”指向四外溅。语段中指创新活力如岩浆喷涌的状态，应用 “喷薄”。 54 （2）句中加点的与航天有关的成语不属于褒义词的一项是（2分） ( ) C A. 空间站建设众志成城，数十万航天人托举中国舱在太空遨游。 B. 为攻克火箭发动机难题，科研团队废寝忘食，终获技术突破。 C. 中国航天循序渐进，从近地轨道到深空探测，每一步都稳扎 稳打。 D. 嫦娥六号九天揽月，首获月背珍壤，续写人类探月传奇。 55 【解析】A项“众志成城”指大家同心协力，就像城墙一样的牢 固，比喻大家团结一致，就能克服困难，得到成功（含褒义）。 B项“废寝忘食”指顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力 （含褒义）。C项“循序渐进”指（学习、工作）按照一定的步 骤逐渐深入或提高（中性词）。D项“九天揽月”指登上九重天 （天的最高处）摘取月亮，形容志向远大、胸怀壮阔，或象征突 破极限、实现非凡成就的进取精神（含褒义）。 56 6. 班级准备开展“劳作与艺术”交流活动，请你参 与并完成1~2题。（4分） 中华大地的晨昏交替间，勤劳的汗水与歌舞的韵律相伴相生， 梯田上的山歌与织机前的号子彼此____，草原牧人的长调与茶马 古道的铃音遥相呼应，这种将劳作升华为艺术、将艺术反哺于劳 作的智慧，让中华民族构筑起各民族共有、共享的精神家园。 57 （1）填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（2分） ( ) D A. 配合 B. 应答 C. 呼唤 D. 应和 【解析】A项“配合”指各方面分工合作来完成共同的任务。B 项“应答”指回答。C项“呼唤”指召唤；呼喊。D项“应和” 指（声音、语言、行动等）相呼应。语段中指山歌与号子相互唱 和，应用“应和”。 58 （2）句中加点成语属于贬义词的一项是（2分）( ) C A. 老农坚信天道酬勤，每日天未亮便下田耕作，终在秋日收获 满仓金黄。 B. 玉雕大师庖丁解牛般雕琢石料，刀尖游走间，一块顽石渐显 凤凰展翅之姿。 C. 他挪用匿名画稿署名，企图不劳而获，又希望可以不引起原 创版权争议。 D. 壮锦非遗传承人的技艺登峰造极，将壮族神话织入经纬，纹 饰灼灼耀目! 59 【解析】A项“天道酬勤”指勤奋的人必然会得到成功 （含褒义）。B项“庖丁解牛”比喻技术高超熟练，运用起来得 心应手（含褒义）。C项“不劳而获”指自己不劳动而取得别人 劳动的成果（含贬义）。D项“登峰造极”指登上顶峰，达到最 高处，比喻水平达到最高点（含褒义）。 60 7. 班级举行“传统色彩”分享会，请你参与活动，完成1~ 2题。（4分） 从自然万物、天地四时中，追寻中国传统色彩。水袖演绎桃 红之柔，折扇展现凝脂灵秀，纸伞舞出缃叶婉约。每种色彩都是 古人观察山川日月、草木鱼虫，以及在文化征途中记录下的风雅。 这些色彩不仅是视觉的盛宴，更是中华文化千年____的智慧结晶， 如今依然在服饰、建筑、书画中散发其独特魅力。 61 （1）填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（2分） ( ) C A. 积攒 B. 积累 C. 积淀 D. 沉淀 【解析】A项“积攒”指一点儿一点儿地聚集。B项“积累”指 （事物）逐渐聚集。C项“积淀”指积累沉淀，也指所积累沉淀 下来的事物（多指文化、知识、经验等）。D项“沉淀”指凝聚、 积累。语段中指传统色彩是中华文化千年积累沉淀下来的智慧结 晶，应用“积淀”。 62 （2）下列与“色彩”有关的成语属于贬义词的一项是（2分） ( ) D A. 青出于蓝 B. 花红柳绿 C. 姹紫嫣红 D. 青面獠牙 【解析】A项“青出于蓝”比喻学生胜过老师，后人胜过前人 （含褒义）。B项“花红柳绿”形容春天花木繁茂艳丽的景色。 也形容颜色鲜艳多彩（中性词）。C项“姹紫嫣红”形容各种颜 色的花卉艳丽、好看（含褒义）。D项“青面獠牙”形容面貌狰 狞凶恶（含贬义）。 63 8.班级举行“至关重要的那个人”主题活动，小广同学做了总结 词，请你参与并完成1~2题。（4分） 回眸往事，人生中总会遇到一些对我们至关重要的人：对鲁 迅而言，是身处异国他乡时正直热忱、没有狭隘民族偏见的藤野 先生；对朱德而言，是出身佃农但任劳任怨、宽厚仁慈，并竭尽 所能支持他的母亲；对玛丽·居里而言，是陪伴她在夏天燥热、 冬天严寒的旧棚屋中和她一同 ___追寻“镭”的丈夫皮埃尔·居里； 对朱自清而言，是那个头戴黑布小帽，身穿黑布大马褂、深青布 棉袍的步履蹒跚的父亲。 64 （1）请结合语境，解释总结词中画波浪线处的词语。（2分） ①热忱：________ ②任劳任怨：______________________________ 热情。 做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 65 （2）下列填入总结词中画横线处的成语，你认为最恰当的一项 是（2分）( ) C A. 格物致知 B. 连绵不断 C. 殚精竭虑 D. 海枯石烂 【解析】A项“格物致知”指推究事物的原理法则而总结为理性 知识，对象不符。B项“连绵不断”形容（山脉、河流、雨雪等） 连续不间断，对象不符。C项“弹精竭虑”指用尽精力，费尽心 思。D项“海枯石烂”指直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极 长的时间（多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变），对象不符。 66 9.班级开展以“传统游戏”为主题的班会，小语同学制作了分享 单，请你参与并完成1~2题。（4分） 斗草、木射、推枣磨、九连环这些看似轻而易举的游戏，实 则是古人智慧的结晶，将生存技能、社交礼仪与精神追求融入娱 乐中。或亲子相伴，借游戏享天伦之乐；或呼朋唤友，在游戏中 哗众取宠……乐无穷也!有益身心健康的游戏多多益善，其魅力 不言而喻；不健康的游戏则如饮鸩止渴，在短暂的欢愉后徒留精 神荒漠。 67 （1）请结合语境，解释分享单中画波浪线的词语。（2分） ①轻而易举：____________________ ②结晶：__________________ 形容事情很容易做。 比喻珍贵的成果。 68 （2）分享单中画横线的成语，你认为与句意表达不符的一项是 （2分）( ) B A. 天伦之乐 B. 哗众取宠 C. 多多益善 D. 不言而喻 【解析】B项“哗众取宠”指用言论行动迎合众人，以博得好感 或拥护（含贬义）。语境中指和朋友一起玩游戏，是积极正面的 氛围，用在此处感情色彩不当。 69 10.科技成果也是展现民族文化的舞台，小广对自己喜欢的科技 与文化类节目做了整理，请你参与并完成1~2题。（4分） 频道中的节目高潮迭起，编钟的古老旋律与现代音乐 （A交相辉映 B相得益彰），生动演绎了中华大地千年的历史沧 桑与文化底蕴；机器人（C栩栩如生 D惟妙惟肖）扭着东北大秧 歌，它们的动作虽机械却整齐，这种传统文化和科技制造的碰撞 让人耳目一新……科技与文化相融合，让源远流长的中华文化焕 发出新的生机。 70 （1）请结合语境，解释语段中画波浪线的词语。（2分） ①迭起：__________________________ ②耳目一新：______________________________________ 一次又一次地兴起、出现。 听到的看到的都换了样子，感到很新鲜。 （2）请在括号中选择适合当前语境的成语，依次写下序号。（2分） _____ BD 71 【解析】“交相辉映”指（各种光亮、彩色等）相互映照。“相 得益彰”指互相帮助，互相补充，更能显示出各自的好处。语段 中形容古今音乐配合得当，“相得益彰”合适。“栩栩如生”形 容艺术形象非常逼真，如同活的一样。“惟妙惟肖”形容描写或 模仿得非常好，非常逼真。语段中指机器人模仿扭秧歌，“惟妙 惟肖”合适。 72 11.班级举行“走近英雄人物”演讲活动，小广写了一段演讲稿， 请你参与并完成1~2题。（6分） 历史的星空，因有众多杰出人物而璀璨。闻一多①斥特务， 深宵灯火做研究；志愿军赴朝抗美捍正义，浴血奋战保家国；邓 稼先隐姓埋名扎戈壁，②扬国威……家国情怀，是人类共有的朴 素情感。闻一多锲而不舍地钻研古代典籍，邓稼先是③的“两弹 元勋”，光未然用铿锵之音让我们体会到惊涛澎湃、掀起万丈狂 澜的黄河之势……每一个妇孺皆知的名字背后，都有感动人心的 故事。吾辈青年更应铭记他们④的事迹，勇毅前行。 73 （1）请结合语境，解释演讲稿中画波浪线的词语。（2分） ①锲而不舍：____________________________________________ _______________ ②元勋：____________________________________ 比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有 恒心，有毅力。 立大功的人（多指开创性事业中的）。 74 （2）选择符合语境的成语填入演讲稿中①②③④处 （只填序号）。（4分） A. 当之无愧 B. 慷慨淋漓 C. 鞠躬尽瘁 D. 可歌可泣 ①___ ②___ ③___ ④____ B C A D 75 【解析】①处“慷慨淋漓”形容情绪十分激动或说话、写文章意 气昂扬，言辞畅快。闻一多斥特务时情绪激昂，用“慷慨淋漓” 合适。②处“鞠躬尽瘁”指小心谨慎，贡献出全部精力。邓稼先 为国家事业奉献一切，用“鞠躬尽瘁”合适。③处“当之无愧” 指承受得起某种评价、称号或荣誉，毫无愧色。邓稼先功绩卓著， 用“当之无愧”合适。④处“可歌可泣”指值得歌颂，使人感动 得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。先辈们英勇奋斗，用“可 歌可泣”合适。 76 77 $